新概念1教学计划和课程安排

新概念1-教学计划和课程安排

新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。

教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。

课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。

每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。

教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。

全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。

一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。

60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。

五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。

2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。

5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。

2024年新概念第一册教案完整版全新版本

2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。

详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。

2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。

3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。

教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：笔记本、教材、练习册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。

2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。

3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。

4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。

2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。

3. 一般现在时与一般过去时的异同点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。

（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。

答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。

新概念1 教育方案和课程进度安排

新概念1 教育方案和课程进度安排
本文档旨在介绍新概念1的教育方案和课程进度安排。

以下是该课程的大纲和计划。

教育方案
1. 课程目标：通过新概念1的研究，学生将能够有效地运用英语进行日常交流，并掌握基本的词汇、语法和语言技能。

2. 教学方法：采用综合教学法，注重听、说、读、写的全面培养，结合听力、口语、阅读和写作的训练。

3. 课程内容：
- 单词和词汇积累
- 语法知识和语言规则
- 听力和口语训练
- 阅读和写作练
4. 教学资源：提供教材和相关研究资料，包括课本、录音材料
和练册。

课程进度安排
以下是新概念1课程的大致进度安排：
1. 第1-4周：Unit 1-2，介绍基本的英语发音、问候和自我介绍。

2. 第5-8周：Unit 3-4，研究日常生活用语、购物和问路。

3. 第9-12周：Unit 5-6，研究家庭、工作和日常活动的表达。

4. 第13-16周：Unit 7-8，介绍旅行和交通工具的词汇和用法。

5. 第17-20周：Unit 9-10，研究饮食和健康话题的讨论。

6. 第21-24周：Unit 11-12，研究时间、日期和约会的表达。

请注意，以上进度安排只作为参考，实际教学中可能根据学生
的研究情况和进度进行适当调整。

希望以上内容能帮助您了解新概念1的教育方案和课程进度安排。

如有任何疑问或需要进一步信息，请随时与我们联系。

英语新概念一教学工作计划

一、指导思想本学期的英语教学工作以《新概念英语》为基础，以培养学生听、说、读、写四项基本技能为目标，以提高学生的英语综合素质为核心，以激发学生学习兴趣为动力，以创新教学方法为手段，以科学的教学管理为保障，全面提高学生的英语应用能力。

二、教学目标1. 听力：能够听懂日常生活中的英语对话和短文，提高学生的听力理解能力。

2. 口语：能够用英语进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。

3. 阅读：能够阅读英语文章，理解文章大意，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作：能够用英语进行简单的写作，提高学生的写作能力。

5. 词汇：掌握一定量的英语词汇，提高学生的词汇运用能力。

三、教学内容1. 听力：选取《新概念英语》中的听力材料，让学生在课堂上进行听力训练。

2. 口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在课堂上进行口语练习。

3. 阅读：选取《新概念英语》中的阅读材料，让学生在课堂上进行阅读理解练习。

4. 写作：通过写作指导、范文赏析等形式，让学生在课堂上进行写作训练。

5. 词汇：通过词汇卡片、词汇游戏等形式，让学生在课堂上进行词汇学习。

四、教学方法1. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。

2. 任务型教学法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提高教学效果。

五、教学进度安排1. 听力：每周安排2课时，共10周。

2. 口语：每周安排2课时，共10周。

3. 阅读：每周安排2课时，共10周。

4. 写作：每周安排1课时，共10周。

5. 词汇：每周安排1课时，共10周。

六、教学评价1. 听力：通过听力测试，评价学生的听力理解能力。

2. 口语：通过口语测试，评价学生的口语表达能力。

3. 阅读：通过阅读理解测试，评价学生的阅读理解能力。

4. 写作：通过写作练习，评价学生的写作能力。

5. 词汇：通过词汇测试，评价学生的词汇运用能力。

新概念1 教学方案和学习进度安排

新概念1 教学方案和学习进度安排教学方案
本教学方案旨在帮助学生有效地研究新概念1课程，并合理安排研究进度。

以下是该方案的主要内容：
1.教学目标：帮助学生掌握新概念1的基础词汇、语法和听力技巧，提高英语综合能力。

2.教学方法：采用多种教学方法，包括课堂教学、小组讨论、听力练和作业提交等，以促进学生的主动研究和互动交流。

3.教学资源：提供相关教材和研究资料，包括教科书、参考书籍、录音材料以及在线研究平台。

4.教学内容：按照教材的章节顺序，系统地教授课程中的各个单元内容，包括词汇研究、语法讲解、听力练和口语表达等。

5.教学评估：通过定期测试和作业评估学生的研究成果，并及时给予反馈和指导。

研究进度安排
以下是新概念1课程研究的进度安排，每周大约需安排6个课时，具体可根据实际情况进行调整：
1.第1周：Unit 1 - Unit 2
2.第2周：Unit 3 - Unit 4
3.第3周：Unit 5 - Unit 6
4.第4周：Unit 7 - Unit 8
5.第5周：Unit 9 - Unit 10
6.第6周：Unit 11 - Unit 12
7.第7周：Unit 13 - Unit 14
8.第8周：Unit 15 - Unit 16
请注意，以上进度仅供参考，具体安排可根据学生的研究情况和课程要求进行调整。

祝愿研究顺利！。

新概念英语第一册教学大纲及教学安排

新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。

通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。

课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。

2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。

3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。

4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。

课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。

- 研究重点：问候语、自我介绍。

- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。

单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。

- 研究重点：食物、饮料、点菜。

- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。

单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。

- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。

- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。

单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。

- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。

- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。

单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。

- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。

- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。

...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。

通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。

希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。

新概念英语第一册教学大纲.docx

临夏外国语学校一年级英语教学大纲教材：新概念英语第一册课时设置：每周 3 课时，每课时为一个教学单元，每单元含两课。

一、课程目标1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇 800～ 1500二、课时安排本级别共 144 课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。

共72 个教学单元，每个教学单元可以安排1—个课时，每个课时 45 分钟。

三、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。

在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。

并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。

四、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。

2．扎实英语基础知识五、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体六、教学标准 ( 考核标准 )1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100 分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。

( 题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译② 单词读音③ 课文背诵（抽签）④ 自由话题（选自课堂扩展练习内容）七、教学内容及学时分配Lesson 1Excuse me!不起！Lesson 2Is this your⋯是你的⋯？1/Lesson 3Sorry, sir.不起，先生。

Lesson 4Is this your⋯是你的⋯⋯？1/ Lesson 5Nice to meet you很高到你Lesson 6What make is it?它是什么牌子的？1/ Lesson 7Are you a teacher?你是教？Lesson 8What's your job?你是做什么工作的？1/ Lesson 9How are you today?今天好？Lesson 10 Look at ⋯看1/ Lesson 11 Is this your shirt?是你的衫？Lesson 12 Whose is this⋯？1/ Lesson 13A new dress一件新衣裙Lesson 14What colour's your⋯？你的⋯⋯是什么色的？1/ Lesson 15Your passports, please.出示你的照。

新概念英语第一册教学计划

新概念英语第一册教学计划本册教材共涉及14个话题，其中包括：日常问候、介绍、道别与欢迎、感谢和道歉、约会、购物、用语、问路、指路、交通、一级语法知识点、表示转折的but等词以及动词时态和初步的定语从句等。

每个话题都包括对话和阅读A、B两个部分，其中B部分为略读课文，A 部分为精读课文。

本册教材在第一册的基础上，重点培养学生对英语初步的语感和用简单的英语进行交际的能力。

通过本册教材的教学，要使学生能在听懂用简单英语讲述的有关生后琐事的语篇的同时，训练学生基本的口语表达能力；阅读中，能读懂内容简短、浅显易懂的故事，同时学会如何回答问题；写作中，能写简单的书信、便条和通知等日常生活常用的应用文；在学习中，能学会制定计划，安排自己的时间，并能够用所学的英语简单描述自己和他人的日常生活。

本册教材共分14个单元，其中每个单元又分为A、B两部分。

A部分是以对话的形式呈现新的语言内容，供学生朗读背诵；B部分则运用所呈现的语言材料进行简单的交际活动。

每个单元还配有练习册和录音带。

其中练习册包括三个部分：词汇练习、语法练习和综合练习。

通过上学期的教学实践，我深刻体会到英语教学的特殊性和教学方法的重要性。

在英语教学中，由于学生的基础知识和技能参差不齐，所以在教学中既要面向全体学生，又要因材施教。

同时要遵循语言教学的规律和原则，培养学生听、说、读、写四项基本技能的能力。

在本册教材中，我根据学生的实际情况和教学内容安排等因素，结合英语学科的特点和学生的认知规律，采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣，促进学生知识和能力的协调发展。

同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生通过合作学习来解决学习中遇到的问题。

本学期我所任教的班级大部分学生已经初步掌握了英语基础知识和口语表达能力，但部分学生在学习英语时还存在一些困难。

具体表现为：有些学生语音语调不准确；有些学生词汇量不足；有些学生语法知识不够扎实；有些学生缺乏自信心和积极性；有些学生口语表达能力较弱。

青少版新概念英语1A教学计划及日程安排

语言：is/isn’t am/am not和are与表示身份和职业词连用；描述职业时前面总要加不定冠a/an。介绍宾格代词him/her用在祈使句look at…
语音：/ʌ/ /a:/
Lesson10
Look at him/her/it.Is she/he thirsty?/Is he a student?Is he a teacher or student?Are you a teacher?-Yes,I am./No,I’m not.
语言:规则的名词复数的用法
cars ,books,camers
语音：/ð/ /θ/
Lesson20
Is your bag/are your bags full?
my,your,his,her,our,your,their
My bag is/My bag`s full.
My bags are full.
Look at that man/ those men.
He’s a postman. She is an actress.
They are workman./ They’re actresses.
13th
Unit13
Lesson25
问时间的句型what time is it？
Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
Which one ?---This one ./That one./The small one.
Give me that…..,please.
8th
Unit8
Lesson15
定冠词a /an的用法
there be的句型及肯定、否定的回答。
downstairs,noise,wakeup,torch Nonsense,wide-awake,

新概念英语第一册教学大纲与教学计划

新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。

新概念英语第一册教学大纲及教学内容

新概念英语第一册教学大纲及教学内容
教学大纲
- 课程目标：帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，
打下英语研究的基础。

- 课程时长：共30个课时，每个课时45分钟。

- 教学方法：综合运用听说读写的教学方法，注重口语表达和
语言应用能力的培养。

- 教学材料：《新概念英语第一册》教材、课本配套的录音材料。

教学内容
1. Unit 1-10：介绍英语的基本发音规则、字母表、问候语等，
培养学生的听力和口语交际能力。

2. Unit 11-20：研究英语的基本语法知识，如肯定句、否定句、疑问句等，提升学生的语法应用能力。

3. Unit 21-30：研究更复杂的语法结构，如比较级、最高级、
时态等，进一步巩固语法知识并提高学生的语言运用能力。

4. 阅读理解：通过阅读短文和练题，培养学生对英语文章的阅
读理解能力。

5. 写作训练：通过书面作文的练，提升学生的英语书写能力和
表达能力。

教学评估
1. 课堂表现：根据学生的听力、口语、阅读、写作表现进行评估，并及时给予反馈。

2. 课后作业：布置相关的作业，检验学生对教学内容的理解和
掌握情况。

3. 测试评估：定期进行测试，评估学生在听说读写方面的综合
能力。

教学资源
1. 教学录音：提供课本配套的录音材料，供学生进行听力训练。

2. 辅助教材：提供相关的练册、词汇表等辅助教材，帮助学生
巩固和扩展所学知识。

以上为新概念英语第一册的教学大纲及教学内容概述。

希望通
过系统的研究和训练，学生能够掌握基本的英语语言能力，并为进
一步研究打下坚实的基础。

(完整版)新概念英语第一册教学计划

新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。

从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。

●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。

●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。

9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。

新概念英语第一册教案完整版

新概念英语第一册教案完整版教案标题：新概念英语第一册教案完整版教案目标：1. 帮助学生掌握新概念英语第一册的基本词汇和语法知识。

2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的学习策略，促进学生的自主学习和合作学习能力。

教学内容：Unit 1-10教学时长：预计共计40课时教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些图片或物品引起学生对新概念英语的兴趣。

2. 引导学生学习新单词：利用多媒体或图片等方式呈现单词，帮助学生掌握单词的发音和意思。

3. 听力训练：播放录音，让学生跟读并理解对话内容。

4. 口语练习：学生分组进行对话练习，模仿录音中的对话进行练习。

5. 作业布置：布置课后作业，包括背诵单词和对话。

第二课时：1. 复习上节课内容：通过游戏或小测验复习上节课学习的单词和对话。

2. 引导学生学习新的语法知识：通过示范和练习，帮助学生理解和掌握新的语法知识。

3. 阅读训练：让学生阅读课文，并回答相关问题。

4. 写作练习：让学生根据课文内容写一篇短文，练习运用所学的语言知识。

5. 作业布置：布置课后作业，包括完成练习册上的相关练习和写作作业。

第三课时：1. 复习上节课内容：通过小组合作或游戏复习上节课学习的语法知识和课文内容。

2. 引导学生学习新的单词：通过示范和练习，帮助学生学习新的单词。

3. 听力训练：播放录音，让学生跟读并理解对话内容。

4. 口语练习：学生分组进行对话练习，模仿录音中的对话进行练习。

5. 作业布置：布置课后作业，包括背诵单词和对话。

第四课时：1. 复习上节课内容：通过游戏或小测验复习上节课学习的单词和对话。

2. 引导学生学习新的语法知识：通过示范和练习，帮助学生理解和掌握新的语法知识。

3. 阅读训练：让学生阅读课文，并回答相关问题。

4. 写作练习：让学生根据课文内容写一篇短文，练习运用所学的语言知识。

5. 作业布置：布置课后作业，包括完成练习册上的相关练习和写作作业。

新概念教学工作计划(一)

1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。

2. 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能，使他们在实际生活中能够运用英语进行沟通。

3. 帮助学生掌握新概念英语的基本语法、词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实基础。

4. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 新概念英语第一册教材，包括词汇、语法、句型和听力训练。

2. 补充教材，如英语读物、歌曲、电影等，以丰富学生的英语学习资源。

3. 课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实际运用能力。

三、教学方法1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 注重词汇教学，通过讲解、例句、游戏等方式帮助学生记忆和运用词汇。

3. 语法教学与实际语境相结合，让学生在实际运用中掌握语法知识。

4. 听力训练采用循序渐进的方法，逐步提高学生的听力水平。

5. 鼓励学生课后自主学习和交流，提高他们的自主学习能力。

四、教学进度安排1. 第1-4周：讲解新概念英语第一册的语法基础，如时态、语态等。

2. 第5-8周：学习词汇，每天学习一定数量的单词，并进行口语练习。

3. 第9-12周：巩固词汇和语法知识，进行听力训练。

4. 第13-16周：学习句型，并进行口语对话练习。

5. 第17-20周：进行综合复习，提高学生的英语实际运用能力。

6. 第21-24周：进行模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。

1. 定期进行课堂表现评价，关注学生的学习态度、参与度和进步情况。

2. 定期进行口语、听力、阅读和写作等方面的测试，了解学生的学习成果。

3. 鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。

4. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。

2. 营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

3. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力和教学质量。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。

新概念1 学习计划

新概念1 学习计划一、课程概况新概念1是一本面向初学者的英语教材，它涵盖了从基础语法到日常会话的内容，适合零基础或者英语能力较弱的学习者使用。

该教材注重培养学生的语感和英语思维，通过大量的听说读写训练，帮助学生逐步建立起扎实的英语基础。

二、学习目标1. 熟练掌握新概念1中的单词、短语和句型，达到独立理解和运用的水平。

2. 能够正确、流利地进行日常会话，并能够以书面形式表达自己的思想和观点。

3. 积累大量的英语听力、口语和阅读素材，提高英语综合运用能力。

4. 培养对英语学习的兴趣，建立自信心，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习方法1. 每天坚持学习，保持学习英语的持续性。

2. 注重听说读写的训练，多听多读多背多写。

3. 创造语言环境，多和外国人进行交流，尽量用英语进行思考和交流。

4. 注重自主学习，多使用各种多媒体和互联网资源进行学习。

5. 注重复习，温故而知新，不断巩固和提高已学知识。

四、学习步骤1. 熟练掌握基础单词和短语，注意词汇的记忆和拼写。

2. 逐步学习新概念1中的语法知识，重点掌握句子的构成和使用规则。

3. 听力练习，多听一些英语磁带、唱片，提高听力水平。

4. 口语练习，多模仿英语标准口音，大胆开口，勇敢表达。

5. 阅读训练，多读一些英语短文、小说，拓展阅读广度和深度。

6. 写作练习，多写一些英语作文、日记，提高书面表达能力。

五、学习计划1. 第一周：熟悉新概念1教材，了解学习内容和学习目标。

2. 第二周至第六周：每天进行30分钟的词汇记忆和拼写练习，每周进行一次词汇测试。

3. 第七周至第十周：每天进行30分钟的语法学习，每周进行一次语法知识测试。

4. 第十一周至第十四周：每天进行30分钟的听力和口语练习，每周进行一次口语测试。

5. 第十五周至第十八周：每天进行30分钟的阅读练习，每周进行一次阅读测试。

6. 第十九周至第二十二周：每天进行30分钟的写作练习，每周进行一次写作测试。

7. 第二十三周：进行一次综合测试，检验所学知识的掌握情况。

新概念第一册教学计划

新概念第一册教学计划新概念第一册教学计划随着英语知识量的增加、难度的增大，很多孩子对英语的学习兴趣呈递减趋势。

而新概念中的小文章配以高思英语教学中特有的生动教学模式，可以使得孩子对所学内容产生浓厚的兴趣，让孩子带着兴趣进行学习，语法梳理，单词比赛的形式也使得孩子逐渐喜欢上语法和记忆单词，逐步培养孩子自觉积累单词和学习英语的好习惯。

下面请欣赏关于新概念第一册教学计划，希望你们喜欢!新概念第一册教学计划【1】教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位.教学重点：听说能力的培养.教学难点：语法的具体运用.教学时间：120课时教学步骤：1听力训练约10分钟2理解性问题约5分钟3学生提问题约5分钟4句型约5分钟5复述故事约10分钟6讨论题约10分钟.现把这6个步骤分别说明如下：一听力训练(大约10分钟)我们推荐介绍课文的9个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力.这9个步骤为：a介绍故事b了解情景听力训练目标教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测.只要有可能就全部使用英语.以第1课为例：Todaywe'lllistentoastoryaboutsomepeopleinatheatre.(今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人.)>第2册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍.了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情.教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意.仍以第1课为例：Whatdoyouthinkishappeninginthepicture(从图上看你认为发生了什么事情)WhatisthemaninfrontdoingWhy(前面那个男人在做什么为什么)>第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个听力训练目标\这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listentothestory,thentellme:Whydidthewritercomplaintothepeo plebehindhim(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的.人)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。

新概念第一册教案全册完整版

二、教学目标
1.掌握基础语音知识，能够正确发音，为后续学习打下良好基础。
2.学会日常生活中的基本会话，能够进行简单的交流。
3.掌握基础语法知识，为深入学习英语语法打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学难点：语音知识的掌握，尤其是一些易混淆的音素；语法点的理解和运用。
2.教学重点：日常会话的表达，基础词汇和短语的学习，以及语法的实际运用。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计
实践情景引入要贴近学生生活，如购物、问路等，增强学生的学习兴趣和参与感。随堂练习要针对性强，如设计填空、选择、改错等题型，及时巩固所学内容。
五、板书设计的清晰度和条理性
板书应清晰展示课程要点，包括词汇、短语、语法点和例句。设计要条理清晰，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生记录和理解。
（3）完成练习册上的相关练习。
2.答案：
（1）词汇和短语：见课本。
（2）对话示例：见课本。
（3）练习册答案：见练习册。八课后反思及拓展延伸1.反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，电影，提高英语听说能力；鼓励学生参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标需具体明确，如“掌握日常问候语”、“能够运用一般现在时描述日常活动”等。同时，目标应具备可操作性，即通过具体的课堂活动和作业来实现。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点如语音中的元音和辅音区分，以及语法点如时态的正确运用。重点应放在基础词汇的积累和日常会话的实践上。针对难点和重点，设计专门的教学活动，如语音练习和时态小剧场的角色扮演。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调

新概念I教学目标

第一期：1—40课（1至8课作为拼读及口语练习，不作考试内容）第二期：41—70课第三期：96—120课1、一般现在时2、一般将来时3、一般过去时4、现在完成时5、过去完成时6、直接引语与间接引语的转换7、被动语态（过去、现在、将来）8、形容词的比较级和最高级9、定语从句10、名词单复数1、掌握每课的重点单词、词组并会默写2、掌握每课的重点句型及结构，并会基本翻译课文3、熟练掌握课文中动词的过去式及过去分词并会默写5、第一期新概念只要求背诵，第二期之后可要求默写课文6、掌握并会运用各种时态L9 words:fine how today well thanksPhrases:very well thank yousentences:---How are you today?---I’m fine, thanks. And you?---Nice to see you.--- Nice to see you ,too .How is…?L10 words：fat woman thin tall short dirtyClean hot cold old young busy lazyPhrases:look atGrammer:He’s She’s it’sL11 words:whose perpaps catchPhrases: This issentences:Whose shirt is this/that? Here you are.---Is this shirt Tim’s? ---Yes, sir.L12 words：blouse tie his her handbag umbrella suit dress Grammer:名词所有格形式’s 、代词所有格形式his, her---Whose is this…? ---This is my /your/his/her…---Whose is that…? ---That is my /your/his/her…L13 words：colour come upstairs smart same lovely Phrases:come upstairssentences:---What colour’s your suit? ---It’s …(white, blue, etc.) Here it is. It’s …,too.L14 words：case carpetGrammer:What colour’s your…?What colour’s XXX’s …? His/Her …’s (black, white, etc.) L15:words:customs officer Danish friend Norwegianpassport brown tourist Swedishsentences:---Are you Swedish(Danish, tourists)?---Yes, we are./No, we aren’t.---Are your friends Swedish(Danish, tourists)?---Yes, they are./No,they aren’t. They are …---Are these cases your cases? --- Yes, they are./No,they aren’t.Here they are. Thank you very much.L16:words:Russian Dutch these grey orangeGrammer:Are you…?---What colours are your …? ---Our …are…Are these your…?名词复数的变化：名词后加s, es, 去y变i加es冠词a或an 的运用L17words: employee hard- working sales repsoffice assistant operatorPhrases:come and meet…keyboard operatorssales reps office assistantsentences: How do you do(用于第一次见时)---What are their jobs? ---They’re…---Who is this young man? ---He is …L18grammer:---What are their jobs? ---They’re…名词以-f或-fe结尾，去-f或-fe变-v加-es，eg: wife--wives名词复数不规则变化, eg: man-men, woman-womenHe, She, We , They.L19 words: matter children tired thisty rightSentences: ---What’s the matter?--- We’re tied(thirsty, etc.)---Are you all right now? ---Yes, we are. No, we aren’tThere is…Sit downL20words: open shut light heavyLong grandfather grandmotherGrammer: be动词am, is, are 的用法Look at them.---Are his/her … dirty or clean? ---They’re not…, they’re…L21words: give whichSentences: Give me a …..Which book( watch, etc)?Grammer:one的用法L22words:empty full large little sharp bluntglass bottle tin knife fork spoonGrammer:所有格形式his , her, our, their的用法---Give me/him/her/us/them a … ---Which one?L23words:on shelf these thoseSentences: ---Give me some glasses please? --- Yes, please. Grammer:ones的用法L24words: table plate cupboard cigarette televisionfloor dressing table magazine newspaper stereoGrammer: ---Give me/him/her/us/them some… ---Which ones?人称代词作宾语时要用人称代词的宾格：me/us/you/him/her/them/itL25words:Mrs. Kitchen refrigerator right electricLeft right cooker middle ofPhrases:there is on the right/left in the middle of electric cooker L26 words:whereGrammer:a 或the的用法Where is it? 用there is表达L27words:living room near armchair picture wallPhrases:in the room on the table/wall living room there areL28words: trousersGrammer: Where are they? 用there are表达---Are there …?---Yes, there are./No, there aren’tL29words: bedroom untidy must air put clotheswardrobe dust sweepPhrase:come in shut the door open the window air the room put…in make the bed dust…sweep the floor Sentences: What must I do?L30words: empty(v.) read sharpenPhrases: put on take off turn on turn offGrammer:祈使句的运用。

新概念英语课程安排

新概念第一册授课内容安排
精品小班
总课时量120课时
一、基础对话和语音（约15课时）
1 日常交际用语
2 国际标准语音（国际音标）及相关拼读练习
二、新概念教材内容
第一阶段 Lesson1-30（约30课时）
主要内容：
1 课文对话练习单词拼写及课后练习
2 系动词人称代词物主代词指示代词方位词
3 不定冠词与定冠词
4 简单形容词和副词
5 一般疑问句与特殊疑问句
6 名词的单复数
7 一般现在时
8 祈使句
第二阶段 Lesson31-66（约25课时）
主要内容：
1 现在进行时、一般将来时及现在分词的变形
2 情态动词
3 介词
4 基数词和序数词
5 表示方向、国家、月份、星期、月份、时间等
6 反身代词
7 宾语从句
第三阶段 Lesson67-115（约30课时）
主要内容：
1 一般过去时、现在完成时、过去进行时
2 动词过去式、过去分词的规则变形与不规则变形
3 常见固定搭配
4 直接引语与间接引语
5 形容词和副词的比较级
6 感叹句
7 简单倒装句
第四阶段 Lesson116-144（约20课时）
主要内容：
1 不定代词（指人、指物）
2 定语从句
3 It形式主语、形式宾语
4 简单虚拟语气
5 反义疑问句
6 被动语态。