幼儿园中班美术教案舞动彩狮
舞动彩狮教案美术
舞动彩狮教案美术教案标题：舞动彩狮教案美术教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞狮表演，并理解其象征意义。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料，创作出自己的彩狮作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 理解舞狮表演的背景和象征意义。
2. 学习绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。
3. 创作彩狮作品，表达个人的想法和感受。
教学准备：1. 彩纸、颜料、画笔、水杯、毛笔、水彩纸等绘画材料。
2. 舞狮表演的视频或图片，以及相关的资料。
3. 学生的绘画作品展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 展示舞狮表演的图片或视频，引发学生对舞狮的兴趣。
2. 与学生讨论他们对舞狮的了解和感受。
知识讲解：1. 向学生介绍舞狮表演的背景和象征意义，如舞狮代表着祥瑞和吉祥。
2. 解释绘画技巧，如线条的运用可以表达舞狮的动态感，颜色的运用可以表达舞狮的喜庆氛围。
示范演示：1. 给学生展示一些彩狮作品的范例，解释其中的绘画技巧和材料运用。
2. 演示如何使用彩纸和颜料来创作彩狮作品。
实践操作：1. 学生使用彩纸、颜料等绘画材料，根据自己的想法和感受创作彩狮作品。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和材料组合，以展现他们的创造力。
作品展示：1. 学生完成作品后，将彩狮作品展示在指定区域。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享彩狮作品背后的创作理念和感受。
总结反思：1. 与学生一起回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 鼓励学生分享他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 引导学生思考舞狮表演和彩狮作品对他们的意义和影响。
拓展延伸：1. 邀请专业舞狮表演团队来学校进行现场表演，让学生更深入地了解舞狮文化。
2. 组织学生参观艺术展览，进一步拓宽他们对美术的认识和欣赏能力。
注：以上教案仅供参考，教师可以根据实际情况和学生的需求进行适当调整和修改。
美术狮子教案幼儿园中班
美术狮子教案幼儿园中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《美术狮子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的基本特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点难点：狮子的形象描绘和色彩搭配。
重点：狮子基本特征的把握和创意表现。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的特征，引导他们说出狮子的毛发、眼睛、鼻子、嘴巴等特点。
2. 讲解（5分钟）结合范例作品，讲解狮子的绘画步骤，强调用笔、用色的注意事项。
3. 实践（10分钟）幼儿根据讲解的步骤，自行绘制狮子。
在此过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 互动（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，交流心得，培养他们的审美观念。
六、板书设计1. 《美术狮子》2. 内容：a. 狮子基本特征：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴b. 绘画步骤：轮廓、细节、上色c. 注意事项：用笔、用色、形象描绘七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己心中的狮子。
2. 答案：狮子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，幼儿能够掌握狮子的基本特征和绘画技巧。
但在上色环节，部分幼儿对色彩的搭配不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、纸艺等）制作狮子，提高他们的动手能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特征，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节5. 作业设计的题目与答案6. 课后反思与拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：狮子的形象描绘和色彩搭配。
说明：狮子的形象描绘要求幼儿观察并理解狮子的结构特征，如毛发、眼睛、鼻子、嘴巴等，这些细节的描绘对幼儿的观察力和表现力提出了较高要求。
2024年中班美术教案舞狮
2024年中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第五章“民间艺术”，详细内容为“舞狮”的制作。
通过本章节的学习，学生将了解舞狮的起源、发展及其在民间艺术中的重要性，掌握制作简单舞狮面具的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮的民间艺术特点，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的美术创作技巧。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮面具的制作技巧，如何将传统文化与现代审美相结合。
教学重点：了解舞狮的民间艺术特点，掌握基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：舞狮面具样品、示范用剪刀、胶水、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观看一段舞狮表演视频，引导学生关注舞狮面具的特点。
讨论舞狮面具的颜色、形状、图案等，激发学生对舞狮面具制作的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍舞狮的起源、发展及其在民间艺术中的地位。
讲解舞狮面具的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）示范制作一个简单的舞狮面具，讲解制作步骤和技巧。
针对制作过程中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据模板和材料，动手制作舞狮面具。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的舞狮面具作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 舞狮面具制作步骤：a. 准备材料b. 画出舞狮面具轮廓c. 剪裁、折叠、粘贴d. 上色、装饰2. 注意事项：a. 使用剪刀时注意安全b. 贴合面部，舒适度要适中c. 颜色搭配要和谐，突出舞狮特点七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的舞狮面具。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，结合所学知识，设计并制作一个独特的舞狮面具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了舞狮面具的制作方法，但对传统文化了解不足，需要在今后的教学中加强。
幼儿园中班艺术领域狮王的舞会教案及反思
幼儿园中班艺术领域狮王的舞会教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《狮王的舞会》。
详细内容包括：认识狮子，了解其生活习性和特点；学习通过绘画、手工等方式创作以狮子为主题的美术作品；通过舞蹈表现狮子的神态和动作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解狮子，知道狮子是草原上的王者，具有威武的形象。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用绘画、手工等方法创作以狮子为主题的美术作品。
3. 培养幼儿的舞蹈表现力，通过模仿狮子的动作，体验舞蹈的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将狮子的特点通过绘画和手工表现出来；如何让幼儿在舞蹈中准确地模仿狮子的动作。
教学重点：让幼儿认识和了解狮子，学会用绘画、手工等方法创作以狮子为主题的美术作品；培养幼儿的舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、剪刀、胶水、音乐播放器。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的形象特点，如毛发、眼睛、嘴巴等。
（2）教师讲述狮子的生活习性，让幼儿了解狮子是草原上的王者。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入本节课的主题《狮王的舞会》，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示狮子的绘画作品，引导幼儿观察并讲述狮子的绘画方法。
3. 绘画狮子的步骤讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解绘画狮子的步骤，如先画头部，再画身体，画毛发等。
（2）教师现场示范，让幼儿直观地了解绘画狮子的过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画狮子。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 舞蹈教学（10分钟）（1）教师播放音乐，示范舞蹈动作，让幼儿模仿狮子的动作。
（2）教师带领幼儿一起舞蹈，体验狮子的神态和动作。
6. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在教师的指导下，继续绘画狮子。
（2）幼儿分成小组，进行舞蹈表演，互相学习，互相鼓励。
2024年中班美术教案舞狮
2024年中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“传统民间艺术”，具体内容为第三章“舞狮”。
通过本章节的学习，学生将详细了解舞狮的起源、发展、分类以及制作过程，从而培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮的起源、发展及其在民间艺术中的地位，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生运用绘画、剪纸等技巧表现舞狮形象的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 引导学生体验合作完成作品的乐趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮形象的绘画和剪纸技巧。
教学重点：舞狮起源、发展、分类的了解以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：舞狮图片、视频、范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示舞狮的表演，让学生初步了解舞狮的趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 舞狮知识讲解（5分钟）介绍舞狮的起源、发展、分类以及制作过程，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范舞狮的绘画和剪纸技巧，讲解注意事项。
（2）学生分组进行合作，运用所学技巧制作舞狮作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下进行绘画和剪纸练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 舞狮的起源、发展、分类2. 舞狮绘画和剪纸技巧3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以舞狮为主题，运用绘画和剪纸技巧创作一幅作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了舞狮的基本知识，但部分学生在绘画和剪纸技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他民间艺术资料，了解我国丰富多样的传统文化。
重点和难点解析1. 实践环节中教师示范舞狮的绘画和剪纸技巧。
2. 学生的随堂练习及教师的巡回指导。
幼儿园中班艺术领域狮王的舞会教案及反思(1)
幼儿园中班艺术领域狮王的舞会教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《狮王的舞会》。
详细内容包括：了解狮子的基本特征和生活习性；学习通过绘画、手工等方式表现狮子的形象；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解狮子的基本特征，知道狮子是森林之王。
2. 学会运用线条、颜色、形状等元素表现狮子的形象，提高幼儿的绘画和手工技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、颜色、形状等元素表现狮子的形象。
难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出富有个性特色的狮子作品。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水、双面胶等。
学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的特征，如毛发、眼睛、嘴巴等。
（2）教师讲述狮子的生活习性，让幼儿了解狮子是森林之王。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条、颜色、形状表现狮子的形象。
（2）教师分步骤讲解绘画和手工制作过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行绘画和手工制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《狮王的舞会》2. 内容：（1）狮子的基本特征（2）绘画和手工制作技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为狮王设计一个舞会场景。
2. 答案：舞会场景可以包括舞台、灯光、音乐等元素，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对狮子的形象有了更深入的了解，绘画和手工技能也得到了提高。
但在引导幼儿观察和想象方面，还有待加强。
舞动彩狮线上教学教案中班
舞动彩狮线上教学教案中班一、教学目标。
1. 能够了解彩狮的传统文化和历史意义。
2. 能够掌握基本的舞狮动作和技巧。
3. 能够通过线上教学，培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，彩狮的基本动作和技巧。
2. 教学难点，如何通过线上教学有效地传授舞狮技巧和培养学生的团队合作意识。
三、教学准备。
1. 彩狮道具，彩狮头、彩狮身、鼓、钹等。
2. 线上教学平台，确保教学平台的稳定和清晰度。
3. 教学资料，彩狮的历史文化资料、舞狮动作示范视频等。
四、教学过程。
1. 彩狮文化介绍（10分钟）。
首先，通过图片、视频等多媒体资料，向学生介绍彩狮的历史文化和传统意义，让学生了解彩狮在中国传统文化中的重要地位。
2. 彩狮基本动作示范（20分钟）。
教师通过线上视频直播，向学生展示彩狮的基本动作和技巧，包括舞狮的走法、跳跃、扭动等动作，让学生对彩狮舞有一个直观的认识。
3. 学生动手练习（30分钟）。
学生在家中准备好彩狮道具，跟随教师的指导，进行彩狮基本动作的练习。
教师可以通过线上视频进行实时指导和纠正，确保学生能够正确掌握动作技巧。
4. 团队合作练习（30分钟）。
将学生分成若干小组，让他们在家中组成彩狮舞蹈队，进行团队合作练习。
教师可以通过线上视频进行指导，帮助学生协调动作、提高团队合作能力。
5. 彩狮表演排练（20分钟）。
学生在家中进行彩狮表演的排练，教师通过线上视频进行指导和点评，帮助学生提高表演效果和舞蹈技巧。
6. 教学总结（10分钟）。
对本节课的教学进行总结，鼓励学生继续在家中进行彩狮舞蹈的练习，提高自己的舞蹈技巧和团队合作能力。
五、教学反思。
通过线上教学，学生可以在家中学习彩狮舞蹈技巧，同时也培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。
但是，线上教学也存在着交流不畅、技术要求高等问题，需要教师和学生共同努力，克服这些困难，确保教学质量。
同时，线上教学也为学生提供了更多的学习时间和空间，增加了学生的学习乐趣，提高了学习效果。
中班美术教案舞狮
中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的传统文化》，详细内容为“舞狮”的制作与表现。
通过本节课的学习，让学生了解舞狮的起源、文化内涵及其在民间艺术中的地位，掌握制作舞狮面具的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮的传统文化，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的美术创作水平。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮面具的制作技巧，如色彩的搭配、线条的勾勒等。
教学重点：舞狮的传统文化内涵，以及面具的制作过程。
四、教具与学具准备教具：舞狮面具样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份舞狮面具材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示舞狮面具样品，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解舞狮的起源、文化内涵以及面具的制作方法。
教师示范制作舞狮面具，强调色彩的搭配、线条的勾勒等技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照教师示范的方法制作舞狮面具。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 制作舞狮面具（15分钟）学生继续制作舞狮面具，教师关注学生的进度，给予及时帮助。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 舞狮面具起源、文化内涵制作方法色彩搭配、线条勾勒七、作业设计1. 作业题目：制作一个舞狮面具，并介绍其特点。
2. 答案示例：舞狮面具特点：色彩鲜艳、线条流畅、形象生动。
制作过程：先在彩纸上画出舞狮面具的轮廓，然后剪下来，用胶水粘贴在硬纸板上，用画笔和颜料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在面具制作过程中，部分学生存在颜色搭配不当、线条勾勒不流畅等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国民间艺术，了解其他民间艺术品的制作方法和特点，提高他们的审美能力。
中班美术教案舞狮
中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“传统文化我知道”，具体内容为“舞狮”。
通过本章节的学习，孩子们将了解舞狮的起源、发展及其在我国的传统文化地位，并学会用简单的美术手法表现舞狮的形象。
二、教学目标1. 了解舞狮的起源、发展及其在我国的传统文化地位，培养孩子们对传统文化的热爱。
2. 学会观察和表现舞狮的形象特点，提高孩子们的观察力和美术表现力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：舞狮的形象特点及其表现方法。
难点：如何引导孩子们运用美术手法表现舞狮的形象特点。
四、教具与学具准备教具：舞狮道具、多媒体设备、舞狮图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞狮道具，在课堂上表演一段舞狮，让孩子们感受舞狮的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示舞狮图片，引导孩子们观察舞狮的形象特点，如狮头、狮身、狮尾等，并讲解如何用美术手法表现这些特点。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何绘制舞狮，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和示范，动手绘制舞狮，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）孩子们完成作品后，进行展示，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 舞狮2. 内容：舞狮的起源与发展舞狮的形象特点绘制舞狮的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅舞狮作品，展现舞狮的形象特点。
2. 答案：见随堂练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学策略，以提高孩子们的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集更多关于舞狮的资料，了解其在不同地区的表现形式，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与广度5. 课堂示范的步骤和技巧6. 展示与评价的互动性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在舞狮的形象特点及其表现方法上，因为这是孩子们理解和创作的基础。
舞狮艺术手工教案中班
舞狮艺术手工教案中班
一、教学目标：
1. 让学生了解舞狮的起源和意义；
2. 培养学生动手能力，制作简单的舞狮手工；
3. 提高学生对中国传统文化的认识和理解。
二、教学重点：
1. 舞狮的起源和意义；
2. 舞狮手工制作过程；
3. 学生动手制作舞狮的能力。
三、教学难点：
1. 学生对舞狮的传统意义的理解；
2. 学生对舞狮手工制作过程的掌握。
四、教学准备：
1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、颜料等；
2. 关于舞狮的图片、视频等教学资料。
五、教学过程：
1. 导入，通过展示舞狮的图片或视频，让学生了解舞狮的形象和表演场景，引发学生对舞狮的兴趣。
2. 讲解，向学生介绍舞狮的起源和意义，让学生了解舞狮在中国传统文化中的重要地位，培养学生对舞狮的兴趣和热爱。
3. 制作，教师向学生演示舞狮手工制作的过程，然后让学生动手制作。
学生可以根据自己的想法和创意，使用彩色纸、颜料等材料，制作出自己喜欢的舞狮作品。
4. 展示，让学生展示他们制作的舞狮作品，鼓励他们向同学们
介绍自己的作品，分享制作的心得和体会。
5. 总结，通过展示和分享，让学生对舞狮的制作过程和意义有更深入的理解，加深对中国传统文化的认识和理解。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对舞狮的起源和意义有了更深入的了解，动手制作舞狮的过程中培养了学生的动手能力和创造力，同时也增强了学生对中国传统文化的认识和理解。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和互动讨论，进一步加深学生对舞狮文化的认识和理解，让学生在实践中感受中国传统文化的魅力。
手工舞狮彩球教案中班
手工舞狮彩球教案中班
手工舞狮彩球是一项富有趣味性和创造性的手工艺活动，它能够激发幼儿的想象力和动手能力。
在中班阶段，幼儿的动手能力和配合能力有了明显的提高，他们已经能够较好地理解和遵循指导，因此，手工舞狮彩球正是一个适合中班幼儿参与的活动。
在手工舞狮彩球活动中，我们可以为幼儿提供一些简单的原材料，如纸板，颜料，毛线等。
首先，引导幼儿用纸板剪出舞狮的形状，然后让他们使用颜料给舞狮上色。
同时，我们还可以鼓励幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的舞狮形象。
接下来，幼儿可以用毛线制作舞狮的尾巴和手柄，将它们粘贴在舞狮的身上。
最后，我们可以让幼儿用彩球将舞狮的嘴巴和眼睛装饰起来，使舞狮更加生动有趣。
在手工舞狮彩球活动中，我们不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的团队合作和集体意识。
我们可以将幼儿分成小组，让他们一起完成舞狮的制作过程。
每个小组的成员可以分工合作，互相帮助和配合，这样既能增加交流和合作的机会，也能培养幼儿的集体意识和团队精神。
在手工舞狮彩球活动中，我们还可以加入音乐和舞蹈元素，让幼儿在完成舞狮制作后，表演舞蹈和舞狮。
通过舞蹈和舞狮的表演，幼儿可以展示自己的成果，增强自信心和表达能力。
同时，
幼儿还可以通过观看其他小组的表演，学习和欣赏他人的作品，培养欣赏美和尊重他人劳动成果的意识。
手工舞狮彩球教案中班的活动不仅能够培养幼儿的动手能力和想象力，还能促进他们的团队合作和集体意识。
这项活动不仅有趣，还能够提高幼儿的创造力和表达能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
醒狮舞狮手工教案中班
醒狮舞狮手工教案中班醒狮舞狮是中国传统的民间艺术表演形式之一，能够展现出狮子威武的形象和灵活的动作，深受人们的喜爱。
为了让孩子们了解和体验醒狮舞狮的魅力，我们设计了一个醒狮舞狮手工教案，适用于中班的幼儿。
教案目标：1. 让幼儿了解醒狮舞狮的由来和意义。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣。
教案内容：1. 引导幼儿了解醒狮舞狮的由来和意义，可以通过讲故事、观看视频或图片等方式。
2. 为幼儿准备醒狮舞狮的手工材料，包括纸盘、彩纸、颜料、毛线等。
3. 指导幼儿制作醒狮的头部，可以使用纸盘作为醒狮的脸部，用彩纸和颜料装饰出狮子的特征，如狮子的眼睛、鼻子和嘴巴。
4. 帮助幼儿制作醒狮的身体，可以使用彩纸剪成狮子身体的形状，再用彩纸或颜料装饰出狮子的花纹和颜色。
5. 教导幼儿制作醒狮的尾巴和四肢，可以用毛线编织成尾巴，用彩纸或颜料制作出四肢，并将它们粘贴在狮子的身体上。
6. 引导幼儿将醒狮的头部和身体连起来，完成整个醒狮的制作。
教案步骤：1. 导入：与幼儿一起观看醒狮舞狮的视频或图片，引起他们的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解醒狮舞狮的由来和意义，让他们了解这个传统文化活动的背后故事。
3. 制作：指导幼儿根据教师的示范，逐步完成醒狮的制作过程。
教师可以给予必要的帮助和指导。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的醒狮作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
5. 活动延伸：可以组织幼儿进行简单的醒狮舞蹈动作模仿，让他们亲身体验醒狮舞狮的魅力。
通过这个手工教案，幼儿不仅能够了解醒狮舞狮的文化背景，还能够培养他们的动手能力和创造力。
同时，通过参与制作和表演，幼儿能够增强对传统文化的兴趣，提高对传。
2024年幼儿中班舞狮子教案及反思
2024年幼儿中班舞狮子教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙》教材第四章《传统舞蹈》，详细内容为“舞狮子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解舞狮子的基本动作和表演形式，感受传统舞蹈的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞狮子的基本知识，包括起源、表演形式等，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的自信心和表现力，激发幼儿对舞蹈的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮子的基本动作和表演技巧。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
四、教具与学具准备教具：舞狮子道具、音乐CD、教学视频。
学具：幼儿用舞狮子道具、手绢、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看舞狮子的视频，让幼儿初步了解舞狮子的表演形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（5分钟）教师简要介绍舞狮子的起源、表演形式及基本动作，引导幼儿关注舞狮子的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示舞狮子基本动作，如“狮子摇头”、“狮子摆尾”等，让幼儿跟随教师一起学习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人合作扮演狮子，进行舞狮子基本动作的练习。
5. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行舞狮子表演，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 舞狮子基本动作：狮子摇头、狮子摆尾、狮子跳跃等。
2. 舞狮子表演形式：单人舞、双人舞、群舞。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习舞狮子，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿拍摄的视频，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对舞狮子的兴趣浓厚，但在动作协调性方面仍有待提高。
教师在今后的教学中，应多关注幼儿的个体差异，给予有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子舞狮子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中进一步了解和传承传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
美术课画舞狮教案中班
美术课画舞狮教案中班一、教学目标1. 认识舞狮，了解舞狮的由来和意义。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
3. 提高学生的观察力和想象力，培养学生的艺术表达能力。
二、教学重点与难点重点：学习舞狮的形象特点，掌握绘画基本技巧。
难点：通过绘画表达舞狮的动态感和神韵。
三、教学准备1. 图片或视频资料介绍舞狮的形象和动作。
2. 绘画工具：彩色笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 教案、教具准备。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料介绍舞狮的形象和动作，向学生介绍舞狮的由来和意义，引发学生对舞狮的兴趣。
2. 学习绘画基础知识：向学生介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等，让学生了解绘画的基本要素。
3. 观察舞狮形象：让学生观察舞狮的形象特点，包括头部、身体、尾巴等部位的特点，以及舞狮的动态表现。
4. 绘画实践：让学生运用所学的绘画基础知识，通过观察舞狮形象，进行绘画实践。
可以让学生先用铅笔勾勒舞狮的轮廓，然后再用彩色笔或水彩颜料进行上色。
5. 提示与指导：在学生绘画的过程中，老师可以给予学生一些提示和指导，如如何表现舞狮的动态感和神韵，如何运用色彩来增强画面的表现力等。
6. 作品展示与分享：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和分享，老师可以对学生的作品进行评价和指导。
7. 总结：通过本节课的学习，让学生总结所学到的绘画技巧和表现舞狮形象的方法，让学生对舞狮有更深入的了解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在绘画舞狮的过程中，不仅学习了绘画的基本技巧，还了解了舞狮的形象和动作，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的艺术表达能力。
同时，通过学生的作品展示与分享，也促进了学生之间的交流与合作。
在今后的教学中，可以通过更多的绘画实践，让学生不断提高绘画技巧，丰富艺术表达方式，拓展学生的艺术视野。
中班美术教案舞狮
中班美术教案舞狮一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“传统文化与美术”，详细内容为第三节“民间艺术——舞狮”。
通过本节课的学习，让学生了解舞狮的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，并学会运用绘画、剪纸等手法表现舞狮的形象。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮的历史背景和民间艺术特点，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生观察、想象和表现舞狮形象的能力，提高他们的绘画和剪纸技巧。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：舞狮形象的绘画和剪纸表现。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有民间艺术特色的舞狮作品。
四、教具与学具准备教师准备：舞狮道具、图片、视频、绘画材料、剪纸材料等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞狮道具进行表演，引导学生观察舞狮的动作、神态和造型特点。
2. 讲解舞狮文化（5分钟）通过图片和视频，介绍舞狮的起源、发展以及在我国的地位，让学生了解舞狮的民间艺术价值。
3. 示范绘画和剪纸技巧（10分钟）教师现场示范如何绘画和剪纸舞狮形象，讲解绘画和剪纸的步骤及注意事项。
4. 学生创作（10分钟）学生根据观察和想象，运用绘画和剪纸技巧创作舞狮作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生相互欣赏作品，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 舞狮的历史背景2. 舞狮的民间艺术特点3. 绘画和剪纸技巧4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅舞狮作品。
答案：学生可根据课堂所学，结合自己的观察和想象，完成一幅舞狮作品。
2. 作业要求：作品要富有民间艺术特色，形象生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国的民间艺术，如剪纸、年画等，培养他们的民族自豪感。
组织学生参加民间艺术活动，提高他们的实践能力。
中班线描舞狮美术教案及反思
中班线描舞狮美术教案及反思教案标题：中班线描舞狮美术教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对舞狮的兴趣和认识，了解中国传统文化。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力，培养他们的艺术表现能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性，培养他们对线条的感知和运用能力。
教学准备：1. 舞狮的图片或视频资料2. 白纸和彩色笔或蜡笔3. 舞狮的线描模板4. 舞狮的彩绘模板5. 舞狮的故事或介绍资料教学过程：引入活动：1. 展示舞狮的图片或视频，向幼儿介绍舞狮的背景和意义。
2. 向幼儿提问：“你们知道舞狮是怎么表演的吗？你们喜欢舞狮吗？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。
主体活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和彩色笔或蜡笔。
2. 向幼儿展示舞狮的线描模板，解释线描的概念和作用。
3. 引导幼儿观察线描模板中的线条，鼓励他们用彩色笔或蜡笔模仿线条的形状和方向进行绘画。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和线条来描绘舞狮的形象。
5. 提供舞狮的彩绘模板，让幼儿选择自己喜欢的模板进行填色。
6. 观察和指导幼儿的绘画过程，帮助他们纠正错误和提供建议。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并向他们提问：“你们的舞狮画是怎么画的？你们觉得自己的作品成功吗？”鼓励幼儿分享自己的创作经验和感受。
2. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，夸奖他们的努力和创意。
教案反思：这堂美术课以中班幼儿喜爱的舞狮为主题，通过线描和彩绘的方式，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
教案设计充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过展示舞狮的图片和视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
在绘画过程中，教师提供线描和彩绘的模板，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，并鼓励他们自由发挥，展示个性和创意。
教师在观察和指导幼儿的绘画过程中，及时纠正错误并提供建议，帮助幼儿提高绘画水平。
在结束活动中，教师积极引导幼儿分享作品和创作经验，提供积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和艺术表现能力。
总结：通过这堂美术课，幼儿不仅增加了对舞狮的认识和了解，还提高了绘画技巧和创造力。
舞狮中班绘画教案
舞狮中班绘画教案教案标题：舞狮中班绘画教案教案目标：1. 培养中班学生的绘画兴趣和创造力。
2. 通过绘画活动，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 舞狮的图片或视频素材。
2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 绘画技巧示范素材，如简单的线条画法、颜色混合等。
教学步骤：引入活动：1. 展示舞狮的图片或视频，向学生介绍舞狮的文化背景和特点。
2. 引导学生观察舞狮的形象、颜色和动作，激发学生的兴趣和想象力。
活动一：舞狮线条画1. 向学生展示简单的线条画法，如直线、曲线等。
2. 引导学生观察舞狮的形象，指导他们用线条勾勒出舞狮的轮廓。
3. 鼓励学生自由发挥，添加自己喜欢的线条和装饰，让舞狮更加生动有趣。
活动二：舞狮彩绘1. 向学生介绍基本的颜色知识，如红色、黄色、绿色等。
2. 提供不同颜色的颜料和画笔，让学生选择自己喜欢的颜色为舞狮上色。
3. 鼓励学生尝试颜色的混合，创造出更多丰富的色彩效果。
活动三：舞狮群画1. 将学生分成小组，每个小组共同完成一幅大型舞狮画作。
2. 每个小组成员可以负责不同部分的绘制，如舞狮的头、身体、尾巴等。
3. 鼓励小组成员之间的合作和互助，共同完成一幅生动有趣的舞狮画作。
总结：1. 回顾学生的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
2. 引导学生欣赏彼此的作品，培养他们的欣赏能力和审美观。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中加入自己的创意和想象，创造出更具个性和独特性的舞狮形象。
2. 组织舞狮绘画展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和创作表现。
2. 评估学生对舞狮形象的观察和表达能力的提高情况。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们的创意和技巧的发展程度。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学步骤和活动内容，使教学更加贴近学生的兴趣和能力。
2. 鼓励学生在绘画活动中的自由表达，提供更多的素材和技巧指导，帮助学生提高绘画水平。
舞狮主题色彩搭配教案中班
舞狮主题色彩搭配教案中班教案标题：舞狮主题色彩搭配教案（中班）教案目标：1. 帮助学生认识和区分不同的颜色。
2. 培养学生的观察力和色彩搭配能力。
3. 激发学生对舞狮文化的兴趣和好奇心。
4. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 舞狮图片或视频资源。
2. 不同颜色的彩纸、彩笔、颜料等。
3. 舞狮头模板。
4. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 展示舞狮的图片或视频，向学生解释舞狮的背景和文化意义。
激发学生的兴趣和好奇心。
认识颜色：1. 准备不同颜色的彩纸或颜料，让学生观察并辨认颜色。
2. 通过游戏或活动，让学生主动说出不同颜色的名称，并进行配对搭配。
色彩搭配练习：1. 给每个学生发放舞狮头模板，让他们用彩纸或彩笔涂色。
2. 引导学生选择不同颜色的彩纸或彩笔，让他们尝试不同的色彩搭配。
3. 鼓励学生在舞狮头上进行创意涂饰，让他们展示自己的想象力和创造力。
舞狮表演：1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个舞狮团队。
2. 给每个小组分配不同的颜色舞狮头，并指导他们进行合理的色彩搭配。
3. 播放舞狮音乐，让学生跟随音乐的节奏进行舞狮表演。
4. 鼓励学生展示自己的舞蹈和表演技巧，加强团队合作和协调能力。
总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们的色彩搭配和表演经验。
2. 引导学生思考舞狮主题色彩搭配的重要性，并与他们日常生活中的色彩搭配进行关联。
拓展活动：1. 继续探索其他舞狮相关的文化知识，如舞狮的起源、传统舞狮器材等。
2. 组织学生参观舞狮表演或邀请专业舞狮团队来学校进行互动交流。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的舞狮头作品和色彩搭配练习，评估他们对颜色的认识和搭配能力。
教案延伸：1. 将舞狮主题与其他学科内容结合，如语言艺术、数学等，进行跨学科教学。
2. 鼓励学生用自己的语言描述舞狮的形象和动作，培养他们的表达能力。
注意事项：1. 在活动中确保学生的安全，避免使用有害物质或锋利工具。
好看的画舞狮教案中班反思
好看的画舞狮教案中班反思教案标题：培养幼儿艺术欣赏能力的好看的画舞狮教案中班反思教学目标：1. 培养幼儿对舞狮表演的兴趣，并能够欣赏和理解其艺术表现形式。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表达对舞狮的理解和想象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体绘画和舞蹈活动加强互动与合作。
教学准备：1. 舞狮表演的视频或图片素材。
2. 绘画工具（彩色纸、彩笔、颜料、刷子等）。
3. 舞蹈活动所需的音乐。
4. 班级分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频素材展示舞狮表演，引起幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道舞狮吗？你们喜欢舞狮吗？为什么？2. 舞狮欣赏与讨论（10分钟）- 再次播放舞狮表演的视频，引导幼儿观察和感受。
- 提问：你们觉得舞狮的表演有什么特别的地方？你们喜欢舞狮的哪些动作？3. 绘画活动（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组提供一张大型彩色纸和绘画工具。
- 引导幼儿用绘画表达他们对舞狮的理解和想象，可以画出自己喜欢的舞狮动作、颜色等。
- 鼓励幼儿在绘画中展示创造力和个性。
4. 舞蹈活动（15分钟）- 引导幼儿学习简单的舞狮动作，可以借助舞蹈教学视频或老师示范。
- 将小组合并，全班一起进行舞狮舞蹈活动，配合音乐节奏进行舞蹈表演。
5. 反思与总结（5分钟）- 邀请幼儿分享自己的绘画作品和舞蹈表演体验。
- 提问：你们觉得这次活动有趣吗？你们学到了什么？你们喜欢哪个环节最多？教学延伸：1. 可以组织观看更多不同类型的舞狮表演，并让幼儿进行比较和分析，培养他们对多样化艺术形式的欣赏能力。
2. 鼓励幼儿自由创作舞狮表演小品，可以编写简单的剧本，让幼儿扮演不同角色，提升他们的表演能力和想象力。
教案反思：在本次教案中，通过舞狮表演的欣赏、绘画和舞蹈等活动，旨在培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
通过观察和讨论舞狮表演，幼儿能够对其特点有所了解，并能够运用绘画表达自己的想法和想象。
舞蹈活动则加强了幼儿的合作意识和团队精神。
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幼儿园中班美术教案舞动彩狮
美术活动
一、活动目标
1. 激发绘画兴趣并体验绘画的乐趣。
2. 发展幼儿的想象力、创造力。
3. 掌握狮子头部的画法，运用多种线条为狮子设计发型并着色。
二、重难点分析
重点：为狮子设计发型
难点：用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛。
三、活动准备
1．有关狮子的影像资料、狮子头部特征范画、有夸张鬃毛的狮子图片若干。
2．绘画纸、彩纸若干。
四、活动过程
导入
1. 播放狮子的相关视频，激发幼儿兴趣。
2. 提问：“视频中展示的是什么动物？你在哪里见过它？他长什么样子呢？
3. 狮子爸爸和狮子妈妈有什么不同？
展开
1. 展示狮子头不范画，幼儿观察。
提问：“狮子的头部都长有什么？”。
这些器官分别像什么形状呢？。
用儿歌的形式总结：脑袋是个大圆圈，眼睛是个小圆圈；半圆的耳朵长两边，款款的鼻子竖中间，还有直直的胡须翘两边。
要问这头狮子有多凶，张大嘴巴吼震天。
2. 师幼共同说儿歌，教师展示范画。
3. 添花狮子头部的鬃毛。
①提问：“这只狮子的头部少些什么？”
②鼓励幼儿大胆为狮子设计发型并说出自己的想法。
③示范鬃毛的画法；用线条为狮子天花头发。
④展示多种不同的狮子发型，激发幼儿的独立创造性。
⑤幼儿作画
指导语；下面请小朋友当美发师，为小狮子设计个漂亮的发型吧！先画出狮子头部的轮廓与五官，然后再给狮子设计发型。
发型可以是弯弯的，可以是直直的，也可以是大波浪形的。
小朋友们自由选择设计发型，最后在给狮子的头发染上你喜欢的颜色吧！
4. 幼儿作画，教师巡回指导。
①鼓励幼儿边念儿歌，边画出狮子的头部。
②及时表扬有创意的作品，启发幼儿为小狮子设计出不同的发型。
1.交流作品，相互欣赏。
让个别幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
2.活动延伸
结合区域活动的创设，将部分幼儿的作品投放到美工区，以供交流学习。
幼儿园中班美术优质课教案：星空
一、活动目标
1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；
2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1．对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
2．欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析
此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现．教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。
兴趣、经验和接受能力。
“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表
现一一创作。
教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。
幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。
过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空，是想像转化为具体表现方法。
大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。
有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。
小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。
作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。
评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。
第四，教师的教法与表现。
教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。
第五，教学效果。
幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。
如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多
样，很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。
总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。
屈老师
幼儿园中班美术教案：《放烟花》
活动目标：
能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。
活动准备：
PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程：
师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。
提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？
看到这张蓝色的纸，你想到了什么？
师幼共同示范。
教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。
鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？
幼儿创作，教师巡回指导。
展示幼儿作品，学习词语“五颜六色”、“色彩缤纷”，知道人们
什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。
提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？
这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼儿说出烟花。
人们什么时候放烟花？放烟花时我们要注意些什么？
提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。
师幼一起欣赏和评价作品。