我们的共同理想对比教案
第九课第一框《我们的共同理想》教案(人教新课标初三上)2
第九课第一框《我们的共同理想》教案（人教新课标初三上）2知识结构引言小康——最早出自«诗经»，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平第一提出。
一、我们的共同理想1、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么模样？﹡经济上：物质财宝极大丰富，人人眉飞色舞，过上清闲殷实的生活；﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的生活；﹡文化上：精神境域极大提高，精神生活充实，过上欢乐幸福的生活；﹡教育上：每个人都自由而全面进展，享有更加良好同意教育的机会。
〔1〕、我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？共产主义社会，将是物质财宝极大丰富，人民精神境域极大提高，每个人自由而全面进展的社会。
【活动二】○许多革命先烈英勇奋斗的历史启发我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种庞大的精神力量；﹡共产主义理想在不同的历史时期表现为不同的奋斗目标；﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是鼓舞许多共产党人和革命群众不断奋斗的一种庞大的精神力量。
○谈谈你对中国共产党先进性的认识——表达在〝三个代表〞重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的进展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最宽敞人民的全然利益。
〔2〕、我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
〔3〕、共同理想与最高理想的关系①、实现共同理想，是实现共产主义理想的必要预备和必经时期。
只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义预备好物质条件和打好思想基础②、实现最高理想，是实现共同理想的必定趋势和最终目的。
③、在现时期，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也确实是为共产主义远大理想而奋斗。
2、同绘小康蓝图〔1〕、我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨过【活动三】联系你所在地区的经济社会进展现状，找出尚不尽如人意的地点。
我们的共同理想教案25
《我们的共同理想》教案一、教学目标1、情感态度和价值观目标：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增进对社会主义的情感。
2、知识与能力目标：（1）明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。
（2）把握共同理想与最高理想之间的辩证关系。
（3）理解现阶段的小康水平。
（4）明确本世纪头20年我国全面建设小康社会的奋斗目标。
（5）明确我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗。
（6）通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，培养学生用全面和发展的观点看问题的方法。
3、过程与方法目标：（1）在教学过程中，通过讲故事，帮助学生理解我们的最高理想和共同理想。
（2）在师生互动的过程中，采用讨论方法，让学生明白共同理想和最高理想之间的辩证关系。
（3）以学生展示为主，采用对比的方法，让学生明白我们现阶段的小康以及全面建设小康社会的宏伟蓝图。
二、教学重、难点在认真研究新课程标准、吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点：教学重点：如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。
教学难点：共同理想与最高理想之间的辩证关系；为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族史上一个新的里程碑。
三、时间安排一课时四、教学过程1、名言导新课：教师出示：托尔斯泰说，“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定方向；没有方向，就没有生活。
”引导学生思考、体会，导入新课。
2、讲授新课：活动一：说一说“你心目中的理想社会是什么样子的？”通过分组讨论、交流，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而过渡到下文要学习的最高理想等内容。
活动二：故事会“踏着英雄的足迹”。
结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。
《我们的共同理想》教案4
《我们的共同理想》教案教学目标1.知识目标我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；2.能力目标结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；3.情感态度价值观目标结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；教学重点和难点共同理想与最高理想之间的关系为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？如何理解全面建设小康社会的奋斗目标教学方法和手段共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。
在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。
因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。
理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。
教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。
课前准备对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。
4.9.1《我们的共同理想》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校我们的共同理想【教课目的】1、知识目标明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；掌握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包括的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标，认识和睦社会的特点、要求以及建立和睦社会过程中青少年的责任。
2、能力目标经过图表展现，培育学生读图表和剖析图表的能力；经过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
3、感情态度与价值观目标经过教课，帮助学生认识我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所获得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，加强民族自尊心、自信心和骄傲感，进而建立崇敬的社会理想，时辰准备肩负实现中华民族伟大中兴的历史使命。
【教课要点】1、我们的共同理想2、整体小康与全面小康3、建立和睦社会【教课难点】1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建设小康社会的关系；3、建立和睦社会【课时安排】一课时【教课方法】情形商讨与启迪指引【教课准备】多媒体课件【教课过程】一、导入新课同学们，你们正当青春年少，我为你们感觉骄傲和有幸，由于拥有青春，就拥有了梦想，拥有了美好的理想，确实，青春不可以没有理想，每一个人都拥有自己的理想，但理想不不过属于个人，它更属于我们的民族、我们的社会和我们的国家，这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。
那么，生活在新的时代，我们的共同理想应当是什么样的呢？今日，就让我们在快乐的学习中走近我们的共同理想。
二、新课讲解（一）走近共同理想1、不一样时代的人们，对理想的追求不一样，我们的最高理想是实现共产主义活动一：踏古寻梦，畅想将来P110 图中人物的理想能否同样，这说了然什么？不一样时代的人们，对理想的追求不一样。
九年级教案我们共同的理想
九年级教案我们共同的理想一、教学目标1. 让学生了解我国共同理想的基本内容，理解共同理想的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立远大理想，为实现共同理想而努力奋斗。
二、教学内容1. 我们共同的理想是什么？2. 共同理想的重要性3. 怎样为实现共同理想而努力？三、教学重点与难点1. 教学重点：共同理想的基本内容，共同理想的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立远大理想，为实现共同理想而努力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解共同理想的基本内容和重要性。
2. 运用案例分析法，分析为实现共同理想而努力的典型事例。
3. 开展小组讨论法，引导学生思考如何树立远大理想，为实现共同理想而努力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍本节课的主题，引导学生了解共同理想的重要性。
2. 讲解共同理想的基本内容：讲解我国共同理想的基本内容，让学生认识到共同理想是全体中国人民的共同追求。
3. 分析共同理想的重要性：通过案例分析，让学生理解共同理想对国家、社会和个人发展的重要意义。
4. 小组讨论：引导学生思考如何树立远大理想，为实现共同理想而努力。
每组选出一个代表进行分享。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调共同理想的重要性，鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法，以提高学生对共同理想的理解和认同，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
关注学生在作业中的表现，了解学生在实现共同理想方面的实际行动，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 结合时事政治，介绍我国在实现共同理想方面取得的重大成就，增强学生的民族自豪感和自信心。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地，引导学生实地感受共同理想的重要性。
3. 开展主题班会，让学生分享自己为实现共同理想所做出的努力和收获。
七、教学评价1. 评价学生对共同理想的基本内容和重要性的理解程度。
我们的共同理想教案2
一、学习目标
理解我们的最高理想、共同理想、宏伟目标（近期理想），理解我们的历史性跨越，理解和谐社会的社会理想；理解社会主义事业的总体布局。
二、学习重点、难点：理解最高理想、共同理想、宏伟目标、和谐社会的关系
三、自主学习
1．马克思主义科学地提示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到社会。
我们的最高理想是实现。
2．在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把这国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家。
3．我们的衣、食、住、行、用等都实现了由到、再由到的历史性跨越。
但是，我们还应该认识到我国现在达到的小康还是的、的、发展的小康。
4．党的十八大提出，到2020年实现的宏伟目标。
5．构建社会主义社会，是中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的我的重大战略任务。
中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、建设、文化建设、建设、建设五位一体。
6．我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法
治、、、充满活力、、人与自然和谐相处的社会。
7．对我国目前达到的小康的认识，正确的是（）
A.经济很发达
B.民主很健全
C.教育很先进
D.低水平的、不全面的、发展很不平衡的
8.党的十八大提出，到2020年，我国经济社会发展的宏伟目标是（）
A. 全面建设小康社会
B. 全面建成小康社会
C. 全面建设和谐社会
D. 全面建成和谐社会。
实现我们共同的理想的教案
实现我们共同的理想第一章：理解共同理想1.1 教学目标让学生理解我国共同理想的概念和内涵。
引导学生认识到共同理想对国家、社会和个人发展的重要性。
1.2 教学内容介绍我国共同理想的概念和内涵。
分析共同理想对国家、社会和个人发展的重要意义。
1.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享对共同理想的理解和认识。
组织学生进行案例分析，探讨共同理想在国家、社会和个人发展中的具体体现。
第二章：认同共同理想2.1 教学目标培养学生对我国共同理想的认同感。
引导学生树立为实现共同理想而努力奋斗的信念。
2.2 教学内容分析我国共同理想的合理性和可行性。
探讨为实现共同理想而需要付出的努力和奋斗。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生表达对共同理想的认同感和信念。
开展实践活动，让学生通过实际行动来体验和认同共同理想。
第三章：发扬共同理想3.1 教学目标培养学生积极发扬共同理想的意识。
引导学生为实现共同理想做出具体贡献。
3.2 教学内容探讨如何通过日常行为和学习来发扬共同理想。
分析为实现共同理想而需要具备的素质和能力。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享如何发扬共同理想的方法和经验。
开展实践活动，让学生通过实际行动来发扬共同理想。
第四章：共同理想的实践4.1 教学目标让学生理解共同理想需要在国家、社会和个人层面上实现。
引导学生认识到实现共同理想需要每个人的参与和努力。
4.2 教学内容分析共同理想在国家、社会和个人层面上的具体实践。
探讨实现共同理想的路径和方法。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享对共同理想实践的认识和经验。
开展实践活动，让学生通过实际行动来体验和实现共同理想。
第五章：共同理想的传承5.1 教学目标培养学生对共同理想的传承意识。
引导学生明白共同理想的传承对国家、社会和个人的重要性。
5.2 教学内容探讨共同理想的传承方式和途径。
分析共同理想传承的重要性和意义。
5.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享对共同理想传承的认识和想法。
九年级教案我们共同的理想
九年级教案我们共同的理想一、教学目标：1. 让学生理解我国共同理想的重要性，认识到实现共同理想需要每个人的努力。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 共同理想的含义：国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。
2. 共同理想的重要性：是国家的动力，民族的凝聚力，人民的幸福源泉。
3. 实现共同理想的努力：每个人的责任与使命，需要发扬艰苦奋斗精神。
三、教学重点：1. 共同理想的含义及其重要性。
2. 实现共同理想需要每个人的努力。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解共同理想与个人理想的关系。
2. 如何激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考共同理想的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生了解实现共同理想的典型人物和事迹。
3. 采用小组讨论法，激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
教案示例：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解共同理想的含义及其重要性。
2. 教师提问：共同理想是什么？为什么说共同理想是国家的动力、民族的凝聚力和人民的幸福源泉？三、案例分析1. 教师展示典型案例，如我国科学家、运动员等为实现共同理想而努力奋斗的事迹。
2. 学生分组讨论：从这些案例中我们可以学到什么？如何将这些精神运用到自己的学习和生活中？四、小组讨论1. 教师提出讨论话题：如何为实现共同理想而努力奋斗？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调实现共同理想需要每个人的努力，鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。
六、课后作业1. 请学生结合自己的实际情况，制定一个为实现共同理想而努力奋斗的计划。
我们的共同理想教案
⑵将单子上给出的问题在课本上书写并标注。（强调重点问题为加﹡）
如：①我们的最高理想是什么？该理想社会呈现出怎样的特点？
②现阶段我国各族人民共同理想是什么？它跟最高理想的关系如何？
③当前我国的“小康”现状如何？（即目前小康的特点）及全面建设小康社会对当代青年的要求
2.走近学生、巡视指导、发现问题
3.能概述出“和谐社会的基本特征”及“怎样实现和谐社会”。
4.通过课本知识的学习，能结合情境、材料准确的判断、分析，灵活运用所学知识。
重点难点
学习重点：我国的最高理想和共同理想
学习难点：如何理解“共产主义”及怎样实现全面建设小康社会的目标？
课程标准依据
知道我国各族人民的共同理想
学生学习过程
程序
（要素）
3.完成笔记的补充记录
4.鼓励学生发言，可在其他组回答的基础上补充。
6-8分钟
课堂巩固、能力提升
1．完成单子上的能力提升问题。
2.小结本节课，回归巩固
3.结合问题，再次理解重点知识
1.完成单子上的能力提升题
2.能概述出本节课所学的问题
3.记忆重点知识
板
书
设
计
第九课 第一框《 我们的共同理想》
走向共同富裕
达成共识；教师点拨。
5-8分分钟
精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材
（结合教材，重点梳理，步步导入）
1.在第一个问题，即“我国的最高理想？”中，理解的关键点是：
⑴“什么是共产主义”
⑵共产主义社会的基本特征？
2.第二个问题“共同理想是什么？”在该问题的理解中，主要是找准记忆的关键词。如：“现代化国家”、“富强民主文明和谐”
4.9.1《我们的共同理想》教案2
《我们的共同理想》教案【教学目标】知识目标：知道共同理想与最高理想的内容，并理解二者之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标；结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰；具有全面分析问题的能力，即既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
情感态度价值观；结合无数共产党人为实现共产主义理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；增进对社会主义的情感。
【教学重难点】重点：共同理想与最高理想的内容及关系。
难点：全面认识我国小康的特点。
【教学方法】自主探究法、合作交流法【教学时数】 1 课时【教学过程】导入新课：大家还记得加入少先队时的宣誓词吗？（准备着，为共产主义事业而奋斗，时刻准备着！）这铿锵有力的话语道出了人类奋斗的最终目标。
共产主义是我们人类的最高理想，那我国人民的共同理想是什么呢？这节课我们就来学习《我们的共同理想》（教师板书）讲授新课：1.走近共同理想近代中国史是一部充满血和泪的屈辱史，你知道哪些革命先烈的感人事迹？（刘胡兰、黄继光、小英雄雨来等）他们在毛泽东的领导下抛头颅、洒热血。
最终迎来了天安门广场上的庄严宣告。
新中国成立后，又涌现出一批优秀的共产党员，他们艰苦奋斗，埋头苦干的精神时刻激励着我们，我们看一看哪组同学知道的最多。
（铁人王进喜、焦裕禄、邓稼先等）他们默默耕耘，无私奉献，推却了中国经济的发展。
改革开放的春风吹遍了神州大地，“三个代表”的思想深入人心，“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，为我们指明了前进的道路。
在社会主义建设的新时期，也涌现出一批优秀的科技工作者，劳动模范等先进人物。
请你列举。
（以上三个问题以小组讨论的形式进行，在交流的过程中其它组可以补充并给予评价）师：大家的知识面的确很广，他们在不同时期的奋斗目标不尽相同，但他们最终目的是一致的，那就是为实现我国人民的共同理想，那么我国人民共同理想的内容是什么呢？归纳：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
9.1我们的共同理想教案
小组合作，完成设置的问题
1.提出小组合作，在自主学习的基础上统一问题的梳理要点
2.引导学生提出问题和难点
3.派学生代表发言，说出预习中学到的主要问题
4.点评学生完成预习的情况
1.小组合作，利用2-3分钟，统一自主预习的答案
2.学生能主动提出预习中存在的问题，尤其是不理解、不确定的地方。
3.小组代表发言，现初步梳理出本节课的问题线索。
3.第三个问题之前的课上涉及到，简要回顾即可，强调避免走入误区“小康，不等于全面小康”
4.第四个问题”全面建设小康社会对当代青年的要求？”
引导学生在以找出的关键句子上分要点、勾画标注。
5.请学生回答第五个问题
6.引导学生在第六个问题“怎样构建和谐社会？”中分两个层面理解：
⑴党和政府方面
⑵全民总体方面
⑴在各组内巡视，及时、适时的指导学生在自主预习遇到的问题
⑵在指导的基础上，整体的把握学生存在的问题，以便更有针对性的指导
3.根据不同层次学生完成的速度，安排自主完成单子上的练习题
1.自主阅读，独立思考。
2完成导读单上的知识要点梳理。
3.在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。
4.学生通过预习，自主生成问题。提出对问题的质疑，初步的梳理出本节课的问题线索。
达成共识；教师点拨。
5-8分分钟
精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材
（结合教材，重点梳理，步步导入）
1.在第一个问题，即“我国的最高理想？”中，理解的关键点是：
⑴“什么是共产主义”
⑵共产主义社会的基本特征？
2.第二个问题“共同理想是什么？”在该问题的理解中，主要是找准记忆的关键词。如：“现代化国家”、“富强民主文明和谐”
实现我们共同的理想的教案
实现我们共同的理想的教案第一章：理解共同理想1.1 教学目标：让学生了解共同理想的含义和重要性。
培养学生对共同理想的认同感和追求意愿。
1.2 教学内容：共同理想的定义和特点共同理想的重要性个人理想与共同理想的关系1.3 教学方法：讲授法：讲解共同理想的定义和特点，引导学生理解共同理想的重要性。
讨论法：分组讨论个人理想与共同理想的关系，促进学生思考和表达。
1.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对共同理想的理解程度和对个人理想与共同理想关系的思考。
第二章：树立正确的人生观和价值观2.1 教学目标：让学生认识到正确的人生观和价值观对于追求共同理想的重要性。
培养学生树立正确的人生观和价值观。
2.2 教学内容：正确的人生观和价值观的含义和作用错误的人生观和价值观的后果树立正确的人生观和价值观的方法2.3 教学方法：讲授法：讲解正确的人生观和价值观的含义和作用，引导学生认识到其重要性。
案例分析法：分析错误的人生观和价值观的后果，让学生从中吸取教训。
小组讨论法：讨论树立正确的人生观和价值观的方法，促进学生思考和实践。
2.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对正确的人生观和价值观的理解程度和对树立方法的应用能力。
3.1 教学目标：让学生了解良好道德品质对于实现共同理想的重要性。
3.2 教学内容：良好道德品质的含义和作用培养良好道德品质的方法和途径良好道德品质在实现共同理想中的应用3.3 教学方法：讲授法：讲解良好道德品质的含义和作用，引导学生认识到其重要性。
案例分析法：分析良好道德品质在实现共同理想中的应用，让学生从中吸取经验。
小组讨论法：讨论培养良好道德品质的方法和途径，促进学生思考和实践。
3.4 教学评估：小组讨论报告：评估学生对良好道德品质的理解程度和对培养方法的应用能力。
第四章：努力学习和提升自身能力4.1 教学目标：让学生认识到努力学习和个人能力提升对于实现共同理想的重要性。
4.2 教学内容：努力学习和个人能力提升的意义和作用提升自身能力的方法和途径4.3 教学方法：讲授法：讲解努力学习和个人能力提升的意义和作用，引导学生认识到其重要性。
《实现我们的共同理想》教案（通用4篇）
《实现我们的共同理想》教案（通用4篇）《实现我们的共同理想》篇1我们的共同理想教材说明：《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。
教材分析：“满怀希望迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
培养学生爱国、爱党的情感。
学生分析：中国共产党成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子？奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现？如何看待共产主义这一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系？我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想？这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉的走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。
对应的课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平蘅的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想。
体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
教学目标：知识目标：明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点：我们的共同理想教学难点：最高理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系课时安排：一课时课前准备：学生查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹板书设计：我们的共同理想一、走进共同理想1、不同时代的人们，对理想的追求不同2、我们的最高理想3、现阶段人民的共同理想4、最高理想与共同理想的关系二、同绘小康蓝图1、历史性的跨越2、全面建设小康社会的宏伟蓝图3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命教学过程：（导入新课）每个人、每个民族都有对未来的憧憬。
人教版九年级思想品德 《我们的共同理想》教案
社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民 主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐分别代表了 经济、政治、文化、社会等方面的建设目标。
3、共同理想和最高理想的关系 学生结合图表分析，教师点拨：
1980年 1990年 2000年
21世纪中叶
最高理 想
第一步 第二步
1
情景探讨与启发引导 【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
一、 导入新课 同学们，你们正值青春年少，我为你们感到骄傲和庆幸，因为拥有青春，
就拥有了梦想，拥有了美好的理想，的确，青春不能没有理想，每个人都拥有 自己的理想，但理想不仅仅属于个人，它更属于我们的民族、我们的社会和我 们的国家，这就是我们的共同理想——各族人民共同的追求。那么，生活在新 的时代，我们的共同理想应该是什么样的呢？今天，就让我们在愉快的学习中 走近我们的共同理想。
（二）同绘小康蓝图 活动二：抚今追昔，畅想小康 模块一：学生观察 P 113 老照片，对比新图片（课件展示），思考回答，
通过两组图片，反映出今天我们的吃、穿、住、行、用发生了什么样的变化？ 反映出我们的衣食住行用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历
史性跨越。
我们应如何评价这种变化？ 这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 模块二：认识今天，着眼明天
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四、课堂练习与反馈 （课件展示）
二者关系
Байду номын сангаас
初级阶段共同理想
最高理想
实现
实现共产义
贫困 温饱
总体小康 全面小康 （2020年）
认识 怎么做
建设富强、民主、 文明、和谐的社
实现我们的共同理想教案
一、教案名称：实现我们的共同理想教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生理解共同理想的含义，明确共同理想的重要性。
2. 培养学生为实现共同理想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、教学内容：1. 共同理想的含义：国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 共同理想的重要性：是国家发展的动力，是民族精神的支柱，是人民幸福的保障。
3. 实现共同理想的途径：坚持党的领导，走中国特色社会主义道路，全面深化改革，扩大对外开放，依法治国，保障和改善民生，推进生态文明建设。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？2. 总结：理想是人生的指南针，是奋斗的动力。
我们每个人都有自己的理想，而我们的共同理想就是国家富强、民族振兴、人民幸福。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，理解共同理想的含义。
2. 讨论共同理想的重要性。
三、课堂讲解1. 讲解共同理想的含义：国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 阐述共同理想的重要性：是国家发展的动力，是民族精神的支柱，是人民幸福的保障。
四、案例分析1. 举例说明我国在实现共同理想过程中取得的成就。
2. 分析我国实现共同理想的途径：坚持党的领导，走中国特色社会主义道路，全面深化改革，扩大对外开放，依法治国，保障和改善民生，推进生态文明建设。
第二课时：一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了共同理想的含义和重要性，如何实现我们的共同理想呢？2. 总结：实现共同理想需要我们每个人的共同努力，要坚定信念，明确目标，脚踏实地，勤奋努力。
二、课堂讲解1. 讲解实现共同理想的途径：坚持党的领导，走中国特色社会主义道路，全面深化改革，扩大对外开放，依法治国，保障和改善民生，推进生态文明建设。
2. 强调实现共同理想的重要性：是国家发展的动力，是民族精神的支柱，是人民幸福的保障。
三、小组讨论1. 让学生分组讨论如何为实现共同理想做出贡献。
实现我们共同的理想的教案
实现我们共同的理想的教案第一章：理解共同理想1.1 教学目标让学生了解共同理想的含义和重要性。
引导学生思考个人理想与共同理想的关系。
1.2 教学内容共同理想的定义和特征共同理想的重要性个人理想与共同理想的关系1.3 教学方法讲座式教学，讲解共同理想的定义和特征。
小组讨论，引导学生思考个人理想与共同理想的关系。
1.4 教学评估学生参与讨论的表现。
学生完成的个人思考作业。
第二章：探索实现共同理想的途径2.1 教学目标让学生了解实现共同理想的可能途径。
引导学生思考自己能为实现共同理想做些什么。
2.2 教学内容实现共同理想的途径个人为实现共同理想可以采取的行动2.3 教学方法小组合作，探讨实现共同理想的途径。
个人行动计划制定，引导学生思考自己能为实现共同理想做些什么。
2.4 教学评估学生参与小组合作的表现。
学生完成的个人行动计划。
第三章：培养团结协作精神3.1 教学目标让学生了解团结协作精神在实现共同理想中的重要性。
引导学生培养团结协作精神。
3.2 教学内容团结协作精神在实现共同理想中的作用培养团结协作精神的方法3.3 教学方法小组讨论，探讨团结协作精神在实现共同理想中的作用。
角色扮演，模拟团结协作的情境，培养学生的团结协作能力。
3.4 教学评估学生参与小组讨论和角色扮演的表现。
学生完成的团结协作作业。
第四章：积极面对挑战4.1 教学目标让学生了解在实现共同理想的过程中可能会遇到的挑战。
引导学生学会积极面对挑战。
4.2 教学内容实现共同理想过程中可能遇到的挑战积极面对挑战的方法和策略4.3 教学方法讲座式教学，讲解实现共同理想过程中可能遇到的挑战。
小组讨论，探讨积极面对挑战的方法和策略。
4.4 教学评估学生参与讲座和小组讨论的表现。
学生完成的挑战应对计划。
第五章：坚持和毅力5.1 教学目标让学生了解在实现共同理想的过程中坚持和毅力的重要性。
引导学生学会在困难面前坚持和保持毅力。
5.2 教学内容坚持和毅力在实现共同理想过程中的作用培养坚持和毅力的方法和策略5.3 教学方法讲座式教学，讲解坚持和毅力在实现共同理想过程中的作用。
实现我们的共同理想教案
一、实现我们的共同理想二、教案年级：八年级三、教学目标：1. 让学生理解我国共同理想的概念和内涵。
2. 培养学生为实现共同理想而努力奋斗的信念和决心。
3. 提高学生对社会主义价值观的认识和践行能力。
四、教学重点：1. 我国共同理想的概念和内涵。
2. 实现共同理想的途径和方法。
五、教学难点：1. 如何引导学生树立正确的共同理想。
2. 如何激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
教案内容：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解我国共同理想的概念和内涵。
2. 教师提问：我国共同理想是什么？它包括哪些方面？三、课堂讲解1. 教师详细讲解我国共同理想的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等。
2. 讲解实现共同理想的途径和方法，如努力学习、培养良好品德、积极参与社会实践活动等。
四、案例分析1. 教师展示一组成功人士为实现共同理想而努力奋斗的案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何实现共同理想的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、小组活动1. 教师提出小组活动要求：讨论如何树立正确的共同理想，为实现共同理想制定计划。
2. 学生分组讨论，并提出具体计划和措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调树立正确共同理想的重要性，引导学生为实现共同理想而努力奋斗。
七、课后作业1. 请学生结合自己的理想，思考如何为实现共同理想而努力奋斗。
2. 完成课后练习题，加深对共同理想的理解。
八、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、实现我们的共同理想（续）七、教案年级：八年级八、教学目标：1. 让学生理解共同理想与个人理想的关系。
2. 培养学生为实现共同理想而努力奋斗的决心和勇气。
3. 提高学生对社会主义价值观的认同和践行能力。
《实现我们的共同理想》教案模板
《实现我们的共同理想》教案模板第一章：共同理想的含义与重要性1.1 教学目标了解共同理想的含义认识共同理想的重要性理解共同理想对个人和社会的积极影响1.2 教学内容共同理想的定义与特点共同理想的重要性共同理想与个人理想的关系1.3 教学方法讲授法：讲解共同理想的定义与特点讨论法：探讨共同理想的重要性案例分析法：分析共同理想对个人和社会的积极影响1.4 教学活动导入：引入共同理想的主题新课讲解：讲解共同理想的定义与特点小组讨论：分组讨论共同理想的重要性案例分析：分析共同理想对个人和社会的积极影响总结：总结本章内容第二章：共同理想的实现条件2.1 教学目标了解实现共同理想所需的条件认识实现共同理想的挑战与困难掌握实现共同理想的基本方法2.2 教学内容实现共同理想的条件与要素实现共同理想面临的挑战与困难实现共同理想的基本方法与策略2.3 教学方法讲授法：讲解实现共同理想的条件与要素案例分析法：分析实现共同理想的成功案例小组讨论法：探讨实现共同理想的挑战与困难实践操作法：指导学生制定实现共同理想的基本方法与策略2.4 教学活动导入：回顾上章内容，引入实现共同理想的主题新课讲解：讲解实现共同理想的条件与要素案例分析：分析实现共同理想的成功案例小组讨论：分组讨论实现共同理想的挑战与困难实践操作：指导学生制定实现共同理想的基本方法与策略总结：总结本章内容第三章：个人在实现共同理想中的作用3.1 教学目标了解个人在实现共同理想中的作用认识个人努力对实现共同理想的重要性掌握激发个人潜力的方法与技巧3.2 教学内容个人在实现共同理想中的角色与责任个人努力对实现共同理想的影响激发个人潜力的方法与技巧3.3 教学方法讲授法：讲解个人在实现共同理想中的角色与责任案例分析法：分析个人努力对实现共同理想的成功案例小组讨论法：探讨激发个人潜力的方法与技巧实践操作法：指导学生制定个人努力计划3.4 教学活动导入：回顾前两章内容，引入个人在实现共同理想中的作用新课讲解：讲解个人在实现共同理想中的角色与责任案例分析：分析个人努力对实现共同理想的成功案例小组讨论：分组讨论激发个人潜力的方法与技巧实践操作：指导学生制定个人努力计划总结：总结本章内容第四章：团队合作与共同理想的实现4.1 教学目标了解团队合作在实现共同理想中的重要性认识团队合作的方法与技巧掌握有效沟通与协调的技巧4.2 教学内容团队合作在实现共同理想中的作用团队合作的方法与技巧有效沟通与协调的技巧4.3 教学方法讲授法：讲解团队合作在实现共同理想中的作用小组讨论法：探讨团队合作的方法与技巧角色扮演法：模拟团队合作的情境，练习有效沟通与协调的技巧4.4 教学活动导入：回顾前三章内容，引入团队合作与共同理想的实现新课讲解：讲解团队合作在实现共同理想中的作用小组讨论：分组讨论团队合作的方法与技巧角色扮演：模拟团队合作的情境，练习有效沟通与协调的技巧总结：总结本章内容第五章：评估与调整共同理想的实现过程5.1 教学目标了解评估与调整共同理想实现过程的重要性认识评估与调整的方法与技巧掌握应对实现过程中问题的策略5.2 教学内容评估与调整共同理想实现过程的作用评估与调整的方法与技巧应对实现过程中问题的策略5.3 教学方法讲授法：讲解评估与调整共同理想实现过程的作用小组讨论法：探讨评估与调整的方法与技巧案例分析法：分析应对实现过程中问题的第六章：激发创新与创造力6.1 教学目标了解创新与创造力在实现共同理想中的重要性认识激发创新与创造力的方法与技巧掌握创新思维与解决问题的能力6.2 教学内容创新与创造力在实现共同理想中的作用激发创新与创造力的方法与技巧创新思维与解决问题的能力培养6.3 教学方法讲授法：讲解创新与创造力在实现共同理想中的作用小组讨论法：探讨激发创新与创造力的方法与技巧实践操作法：指导学生进行创新思维训练与问题解决6.4 教学活动导入：回顾前五章内容，引入激发创新与创造力的重要性新课讲解：讲解创新与创造力在实现共同理想中的作用小组讨论：分组讨论激发创新与创造力的方法与技巧实践操作：指导学生进行创新思维训练与问题解决总结：总结本章内容第七章：培养领导力与影响力7.1 教学目标了解领导力与影响力在实现共同理想中的重要性认识培养领导力与影响力的方法与技巧掌握领导团队与推动项目成功的策略7.2 教学内容领导力与影响力在实现共同理想中的作用培养领导力与影响力的方法与技巧领导团队与推动项目成功的策略7.3 教学方法讲授法：讲解领导力与影响力在实现共同理想中的作用小组讨论法：探讨培养领导力与影响力的方法与技巧角色扮演法：模拟领导团队的情境，练习领导与沟通技巧7.4 教学活动导入：回顾前六章内容，引入培养领导力与影响力的重要性新课讲解：讲解领导力与影响力在实现共同理想中的作用小组讨论：分组讨论培养领导力与影响力的方法与技巧角色扮演：模拟领导团队的情境，练习领导与沟通技巧总结：总结本章内容第八章：应对挫折与失败8.1 教学目标了解应对挫折与失败在实现共同理想中的重要性认识应对挫折与失败的方法与技巧掌握从挫折与失败中恢复与成长的策略8.2 教学内容应对挫折与失败在实现共同理想中的作用应对挫折与失败的方法与技巧从挫折与失败中恢复与成长的策略8.3 教学方法讲授法：讲解应对挫折与失败在实现共同理想中的作用小组讨论法：探讨应对挫折与失败的方法与技巧案例分析法：分析从挫折与失败中恢复与成长的案例8.4 教学活动导入：回顾前七章内容，引入应对挫折与失败的重要性新课讲解：讲解应对挫折与失败在实现共同理想中的作用小组讨论：分组讨论应对挫折与失败的方法与技巧案例分析：分析从挫折与失败中恢复与成长的案例总结：总结本章内容第九章：持续学习与自我提升9.1 教学目标了解持续学习与自我提升在实现共同理想中的重要性认识持续学习与自我提升的方法与技巧掌握终身学习与不断进步的策略9.2 教学内容持续学习与自我提升在实现共同理想中的作用持续学习与自我提升的方法与技巧终身学习与不断进步的策略9.3 教学方法讲授法：讲解持续学习与自我提升在实现共同理想中的作用小组讨论法：探讨持续学习与自我提升的方法与技巧实践操作法：指导学生制定个人学习计划与目标9.4 教学活动导入：回顾前八章内容，引入持续学习与自我提升的重要性新课讲解：讲解持续学习与自我提升在实现共同理想中的作用小组讨论：分组讨论持续学习与自我提升的方法与技巧实践操作：指导学生制定个人学习计划与目标总结：总结本章内容第十章：实现共同理想的未来展望10.1 教学目标了解实现共同理想的未来展望认识实现共同理想面临的挑战与机遇掌握实现共同理想的长远规划与策略10.2 教学内容实现共同理想的未来展望与趋势实现共同理想面临的挑战与机遇实现共同理想重点和难点解析重点：1. 共同理想的含义与重要性2. 实现共同理想的条件与要素3. 个人在实现共同理想中的作用与责任4. 团队合作与共同理想的实现方法5. 激发创新与创造力的方法与技巧6. 培养领导力与影响力的方法与技巧7. 应对挫折与失败的方法与技巧8. 持续学习与自我提升的方法与技巧9. 实现共同理想的未来展望与趋势难点：1. 共同理想的实现条件与要素的把握2. 个人在实现共同理想中的作用与责任的区分3. 团队合作中有效沟通与协调的技巧4. 激发创新与创造力的实践操作5. 培养领导力与影响力的实践操作6. 应对挫折与失败的策略选择7. 持续学习与自我提升的学习计划与目标设定8. 实现共同理想的未来展望与趋势的分析与预测。
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第九课《实现我们的共同理想》教案
一、教学目标
1.知识目标
我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；
2.能力目标
从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；
3.情感态度价值观目标
结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；
二、教学重点和难点
①共同理想与最高理想之间的关系
②为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？
③如何理解全面建设小康社会的奋斗目标
三、教学方法和手段
共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。
在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。
因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。
理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。
教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移默化的效果。
四、课前准备
对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。
了解学生的生活情况，如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等，以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。
五、教学活动设计
(1）阅读教材P110一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答
(2）谈谈你心目中的理想社会是什么？（从经济、政治、文化三个方面谈）
目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。
2、讨论：从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。
(1）学生分小组讨论
(2）将学生讨论的结果在全班交流。
目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先进性。
也正是因为如此，中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中，成为全国各族人民的领导核心。
3、感悟：
1）从居民住房、生活环境、汽车汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料，从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。
2）结合教材中的内容引导学生再感受一下：
A、今天他们所穿的服装是什么样子？
B、买牛奶要不要排上长长的队？
C、是不是几家围坐在一起看电视？
D、住的房子如何？
3）请他们尝试制作一组照片，切实感受一下。
目的是让他们更好地体会“纸上得来终觉浅”的道理，更好地体会书本上的知识。
4、交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
1）结合书本提供的我国总体上达到小康水平的材料，让学生分析、体会。
2）请学生谈谈自己生活环境中还存在哪些问题？还存在哪些不尽如人意的地方？
目的是引导学生体会目前我国达到的小康水平还是低水平的小康这一现实，增强责任感和使命感。
5、畅谈未来：
1）请学生从经济、政治、文化、环境四个方面，还可以从人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面想象2020年我们国家的美好远景。
2）引导学生思考美好理想的实现需要哪些条件？
目的是让学生更好地体会全面建设小康社会的目标、更深刻地体会到自己肩负的责任和使命。
同时，有利于从多个方面把教材知识贯穿起来。
（改进后）
一、中考链接
1.知道我国各民族人民的共同理想。
2.了解全面建设小康社会的奋斗目标。
知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
3.提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
二、知识准备
（一）我国的基本国情是：我国社会主义现在处于并将长期处于初级阶段。
（二）我国社会财富的分配方式：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
（三）我国经济发展的三步走战略：
第一步：1981年到1990年实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步：到20世纪末国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。
第三步：到21世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
三、对话课本理解目标
（一）走进共同理想
1.我们的最高理想是什么？
2.现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
3.最高理想和共同理想的关系是什么？
共同理想最高理想
我的疑问：
小组讨论：人类社会的发展规律是怎样的？
（二）全面建成小康社会
1.我国目前进入了怎样的发展阶段？
2.全面建成小康社会的重要意义：全面建成小康社会目标的实现，我们的祖国将更加，人民的生活将更加幸福美好，将进一步显示出巨大的优越性。
3.到2020年全面建成小康社会的景象：显著增强；人民生活水平；人民享有更加充分的；各方面制度更加完善；
进一步提高。
我的疑问：
小组讨论：如何正确认识现阶段已达到的小康社会？
（三）共创和谐伟业
1.为什么要提出构建社会主义和谐社会：实现，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中共在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
构建社会主义，是中共从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务。
2.构建社会主义和谐社会的具体要求是什么？（基本内涵特征）
3.怎样构建社会主义和谐社会？
我的疑问：
小组讨论：为构建社会主义和谐社会，我国近几年采取了哪些措施？
课堂练习
一、选择
1.党的十八大根据我国经济社会发展实际,提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标。
目标实现后，我们的生活将是另一番景象。
下列描述合理的是（）①社会主义的优越性将进一步显示②人民生活将跟家幸福美好
③我国将成为世界上最发达的国家④我们的祖国将更加繁荣富强
A.①②
B. ①②③④
C.②③④
D. ①②④
2.下列对共同理想与最高理想的关系理解正确的是（）
①现阶段的共同理想就是最高理想
②实现共同理想，是实现最高理想的必要准备和必经阶段
③实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的
④共同理想与最高理想是完全一致的，只是表述的方式不同而已
A、①②
B、③④
C、①④
D、②③
3.2011年12月，国家统计局公布了《中国全面建设小康社会进程统计监测报告》。
我国不同区域全面小康实现程度如下表所示。
材料表明（）
A
B．我国目前达到的小康是发展不平衡的小康
C．我国要建设富强民主文明和谐的现代化国家
D．由贫困到温饱的跨越是社会主义制度的伟大胜利
4.下列对全面小康实践过程认识错误的是（）
A．它是实现同步富裕的过程 B．它是缩小差距，实现共同富裕的过程
C．它是追求物质、政治、精神和生态文明的发展过程
D．它是由低水平向高水平发展的过程。