2016-32017年度学校减负工作总结
学校减负工作总结（通用8篇）
学校减负工作总结（通用8篇）岁月过得太快，让人不知所措，让我们一起进入下一段吧，不妨在此时，写下一份工作总结。
总结就在工作中获得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出的客观规律。
您是否想写好一篇工作总结呢？由此，编辑为你收集并整理了学校减负工作总结还请多多关注我们网站！学校减负工作总结(篇1)几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。
XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。
两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。
基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。
（一）用制度措施保障减负学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。
严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
【范文】减负工作总结
【范文】减负工作总结近年来，随着教育改革的不断推进，“减负”成为了教育领域的一个重要课题。
为了切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，我校积极响应国家政策，采取了一系列行之有效的措施，并取得了一定的成果。
现将我校的减负工作总结如下：一、工作背景在过去，学生面临着沉重的课业负担，作业量大、考试频繁、课外辅导过多等问题严重影响了学生的身心健康和全面发展。
为了改变这一状况，我校深刻认识到减负工作的重要性和紧迫性，将其作为学校工作的重点之一。
二、主要措施1、规范课程设置严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程，确保学生能够接受全面的教育。
同时，加强对课程实施的监督和管理，杜绝随意增减课程、课时的现象。
2、控制作业总量制定了科学合理的作业管理制度，明确各年级、各学科的作业量和作业时间。
要求教师精心设计作业，提高作业的质量和针对性，减少重复性、机械性的作业。
同时，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。
3、改革考试评价制度减少考试次数，降低考试难度，严禁以考试成绩排名和公布学生成绩。
建立多元化的评价体系，注重对学生综合素质的评价，包括学习态度、学习习惯、创新能力、实践能力等方面。
4、加强课堂教学改革提高课堂教学效率，向 40 分钟要质量。
倡导教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强对教师的教学培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。
5、丰富课外活动开展丰富多彩的课外活动，如社团活动、科技创新活动、体育艺术活动等，为学生提供更多的发展空间和展示平台。
鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、工作成效1、学生的课业负担明显减轻通过控制作业总量和考试次数，学生有了更多的时间进行自主学习和课外活动，身心得到了充分的放松和发展。
2、学生的学习兴趣和积极性提高课堂教学改革和多元化的评价体系激发了学生的学习兴趣和主动性，学生不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与学习过程。
学校减负工作总结8篇
学校减负工作总结8篇第1篇示例：学校减负工作是当前教育改革中的重要一环，旨在减轻学生学业负担，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，各级各类学校都积极响应政策号召，采取一系列措施，深入开展减负工作。
以下是对学校减负工作的总结与反思。
学校减负工作涵盖了多方面的内容。
一方面是教学内容的精简，控制教材厚度，减少作业量；另一方面是优化评价体系，减少考试次数，减小考试作业的比重。
学校还加强了课后服务和辅导，引导学生科学规划学习时间，提高学习效率。
学校减负工作的成效逐渐显现。
通过一段时间的实践，学校减负工作已经取得了一些积极成果。
学生的学习积极性得到了有效激发，学习压力得到了一定程度的缓解；学生的综合素质有了明显提高，学习效果明显好于以往。
学校减负工作也存在一些问题和挑战。
一方面，学生学习和生活的规律性有待加强，有的学生仍然存在课后加班、课外培训的情况。
家校合作的机制尚未完善，学校和家庭在减负工作中的角色定位还有待明确。
对于学校减负工作的未来发展，我们需要加强多方合作，形成合力，实现减负工作的良好发展。
学校要加强与社会资源的对接，引入更多外部力量，共同努力推动减负工作。
学校要不断完善减负工作的机制体系，确保减负工作的长效进行。
学校要注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生成绩，还要培养学生的创新意识和实践能力。
学校减负工作是当前教育改革的重要内容，对于提高学生的综合素质和全面发展具有重要意义。
我们相信，在全社会共同的努力下，学校减负工作将会取得更大的成果，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
【2000字】。
第2篇示例：学校减负工作总结随着社会的发展，教育的改革也在不断进行。
学生过重的课业负担一直是教育领域的一个热点问题，学校减负工作成为了全社会的共同关注。
近年来，各级学校纷纷制定了一系列减负措施，取得了一定的成效。
本文就对学校减负工作进行总结，并探讨未来的发展方向。
学校减负工作是教育改革的一个重要课题。
过重的课业负担不仅影响学生的身心健康，还影响了他们的学习效果和创造力。
学校减负工作总结8篇
学校减负工作总结8篇篇1在过去的一段时间里，我校积极响应国家减负的号召，遵循教育部门的指导方针，在保证学生全面发展的基础上，努力减轻学生的学业负担。
通过一系列措施的实施，取得了一定的成效。
一、减负背景与目标随着教育改革的不断深入，学生学业负担过重的问题逐渐凸显。
为了解决这一问题，我校制定了减负工作方案。
目标是让学生在保持身心健康的前提下，完成学业任务，提高学习效率，培养全面发展的人才。
二、主要措施1. 优化教学计划：重新调整教学计划，合理安排课程进度，减少不必要的重复性作业，保证学生的休息时间。
2. 改革考试制度：采用多种形式的考试方式，如笔试、口试、实践操作等，降低考试压力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强体育锻炼：增加体育课和课外活动时间，引导学生养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
4. 心理辅导与咨询：建立学生心理档案，定期开展心理辅导活动，帮助学生排解学习压力，保持积极心态。
5. 家校合作：加强家校联系，引导家长正确看待孩子的学业成绩，关注孩子的全面发展。
三、实施效果1. 学业负担减轻：通过优化教学计划和改革考试制度，学生的作业量和考试压力得到有效缓解，学习效率得到提高。
2. 身体素质增强：增加体育课和课外活动时间，学生的身体素质得到明显提升，肥胖率、近视率等健康指标有所改善。
3. 心理健康水平提高：定期开展心理辅导活动，帮助学生排解学习压力，保持积极心态，有效降低焦虑、抑郁等心理问题。
4. 家校合作深化：通过加强家校联系，家长的教育理念得到更新，更加注重孩子的全面发展，形成良好的教育合力。
四、存在问题与改进建议1. 个别学生减负效果不明显：部分学生因自身原因或家庭环境影响，减负效果不理想。
建议加强对这些学生的关注与引导，制定个性化的减负方案。
2. 教师减负意识有待提高：部分教师仍存在重知识传授、轻能力培养的现象。
建议加强教师培训，提高教师的减负意识，注重培养学生的综合素质。
3. 家校合作深度需进一步加强：虽然家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对学校减负工作存在误解或忽视。
学校减负工作总结经典（三篇）
学校减负工作总结经典一、引言学校减负工作是当前教育领域的重要任务之一。
随着社会的发展和经济的进步，教育压力不断增加，学生的学习负担和压力也随之增加。
为了保障学生的身心健康，提高教育教学的质量，减轻学生的学业负担，各级学校积极开展减负工作。
本文旨在对学校减负工作进行总结和经典分享。
二、减负工作的意义1. 提高学生的综合素质。
减负工作可以使学生从繁重的学业负担中解脱出来，有更多的时间和精力进行综合素质的培养，如体育锻炼、艺术修养等。
2. 促进学生的身心健康发展。
学生在长时间的学业竞争中容易出现厌学、焦虑等问题，适当减轻学业负担可以缓解这些问题，保障学生的身心健康。
3. 提高教育教学的质量。
减负可以使教师更多关注学生的实际需求和兴趣特长，更好地为学生提供个性化教育，提高教育教学的质量。
三、减负工作的具体措施和成果1. 积极推进素质教育。
素质教育的核心是培养学生的综合素质，通过多种形式的教育活动，如社团活动、实践课程等，来培养学生的良好品德和实际操作能力。
通过素质教育的推进，学生的学业负担得到一定程度上的减轻，学校的教育教学质量也得到了提高。
2. 减少考试次数和压力。
减轻学业压力是减负工作的重要方面之一。
学校可以通过减少考试的次数、降低考试的难度等方式来减轻学生的考试压力。
同时，还可以通过改进考试方式，如采用开放性题目、项目研究等方式，来提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 规范课外作业的布置。
课后作业是学生巩固和拓展学习内容的重要途径，但是过多的课外作业会导致学生负担过重。
学校可以通过制定相关政策和标准，规范课外作业的布置，使其合理减少，保证学生有足够的休息时间。
四、减负工作中的意识和方法1. 提高学生自主学习能力。
学校应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生有目的、有计划地进行学习，让学生积极主动地参与学习过程，减轻教师对学生的直接指导和监督。
2. 注重学生兴趣和特长培养。
学校应重视发现和培养学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习和发展空间。
学校减负工作总结报告
学校减负工作总结报告学校减负工作总结报告【五篇】大家知道减负工作总结怎么写吗？写作时，往往选择成绩最显著、经验最突出或对全局最重要的几个方面去总结，从而说明工作的整体情况。
今天的小编给大家分享了学校减负工作总结报告【五篇】，希望能帮到你。
学校减负工作总结报告【篇1】中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。
我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。
基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：一、明确认识什么是减负增效首先，应该明确减什么。
“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。
并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。
其次，正确把握“减”与“加”的关系。
《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。
是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。
要加强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。
2016-32017年度学校减负工作总结
2016-2017年度学校“减负”工作总结为进一步贯彻落实教育部、省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将活动总结如下：一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围为将“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向课堂要质量，追求课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。
二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。
2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。
2016减负工作总结
2016减负工作总结2016年，减负工作成为了中国教育系统的热门话题。
为了减轻学生的学习负担，教育部出台了一系列政策，各地学校也纷纷采取了相应的措施。
一年来，减负工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
在过去的一年里，教育部发布了多项政策文件，要求各地学校减少作业量、取消一些考试和竞赛，推行素质教育，注重学生的综合素质和创新能力。
各地学校也积极响应，推出了一系列的减负举措，比如减少课业负担、推行多样化的评价制度、开展兴趣课程等。
这些举措带来了一些积极的变化。
学生的学习压力得到了一定程度的缓解，他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养自己的综合素质。
教师也有更多的时间去关注每个学生的发展，更加注重学生的个性化发展。
但是，减负工作也面临着一些挑战和问题。
一些学校和教师在减负的过程中不够理性，一味地减少作业量和考试，忽视了学生的基础知识和能力的培养。
一些学生也在减负的过程中产生了不良的学习习惯，缺乏自律和毅力。
因此，我们需要在减负工作中找到平衡点。
减负不是简单地减少作业量和考试，而是要从根本上改变教育的理念和模式，注重学生的综合素质和创新能力的培养。
同时，学校和教师也需要更加理性地对待减负工作，不要一味地追求减少负担，而是要关注学生的全面发展。
总的来说，2016年的减负工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
我们需要在减负工作中找到平衡点，注重学生的综合素质和创新能力的培养，同时也要更加理性地对待减负工作，不要一味地追求减少负担。
希望在未来的工作中，减负工作能够取得更好的成效，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
关于减负工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国教育领域一直致力于减轻学生负担，推动教育改革。
在此背景下，我校积极响应国家号召，认真贯彻落实减负政策，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
现将我校减负工作总结如下：二、减负工作背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视减负工作，出台了一系列政策文件，如《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等，为减负工作提供了有力保障。
2. 社会关注度高随着教育竞争日益激烈，学生课业负担不断加重，引起了社会广泛关注。
减轻学生负担，已成为家长、教师、学生共同关注的焦点。
3. 学校责任重大作为教育工作者，我们有责任为学生创造一个健康、快乐的学习环境，减轻他们的课业负担，提高他们的综合素质。
三、减负工作实施情况1. 转变教育观念（1）树立全面发展的教育观。
我校始终坚持以学生为本，关注学生德、智、体、美全面发展，不以考试成绩为唯一评价标准。
（2）树立素质教育观。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣、爱好和特长，提高他们的综合素质。
2. 优化课程设置（1）合理规划课程体系。
根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，确保课程内容丰富、科学、合理。
（2）减少必修课程课时。
在保证国家课程要求的前提下，适当减少必修课程课时，为学生提供更多自主学习、实践的机会。
3. 加强课堂教学管理（1）提高课堂教学效率。
教师要根据学生实际情况，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
（2）加强课堂纪律管理。
建立严格的课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
4. 严格作业管理（1）控制作业量。
根据课程进度和学生的学习情况，合理布置作业，确保学生有足够的时间进行复习、巩固。
（2）提高作业质量。
教师要认真批改作业，及时反馈学生情况，帮助学生改进学习方法。
5. 开展课外活动（1）丰富课外活动内容。
学校开设各类兴趣小组、社团，满足学生多样化的兴趣爱好。
（2）提高课外活动质量。
学校减负工作总结(通用5篇)
学校减负工作总结〔通用5篇〕学校减负工作总结〔通用5篇〕学校减负工作总结1本学期学校减负工作总结如下：一、建绿色意识，观念指导行动开设绿色讲坛，学习减负文件和精神，树立正确的“教学观”“作业观”和“学生观”。
制定《台湛路小学育人指南》等，标准老师的教育教学常规工作。
每月末对教学常规工作的落实情况进展自查和互查，做到一月一清。
二、营造绿色课堂，增效与课堂同行。
开展“课堂作业最优化研究”，根据课程特点和学生当堂学习情况，提炼设计精准的课堂作业，让学生“精学”“精做”。
锤炼绿色课堂艺术。
坚持集体备课制度，实行“根底+个性”的备课形式，任教者在别人“一备”的根底上，进展自己的“二次备课”，实现资共享，共同进步。
开展“以思促行，绿色课堂”活动，立足于课堂教学的解剖，开展课堂教学指导，进步老师的课堂教学程度，不断锤炼老师的教学艺术，进步课堂教学效益。
采用新型的教研活动方式——深层式研讨，即集体备课-初次执教-集体反思-再次执教-再次反思，在这个往复循环的过程中，不断进步老师解读教材的才能、反思的才能以及驾驭课堂的才能，不断炼课，形成课例，提升课堂教学的效率和质量。
三、布置绿色作业，让减负与快乐同行创新作业形式，各学科根据教材特点和学生特点，设计完成“绿色理论作业”。
作业的内容在班级博客中公示。
学校选取优秀的“绿色作业”，参加市北区首届“绿色作业”展评活动。
四、开展绿色活动，让减负与生活相伴〔一〕理论活动“锻能”为了让学生学得快乐，学校开展了“阳光体育运动”，确保学生每天在校锻炼1小时的体育活动时间，进步学生的身体素质。
同时，学校开展了跳绳比赛，多米诺骨牌比赛等学生感兴趣的活动，让学生的学习生活丰富多彩，并在活动中提升综合才能。
〔二〕绿色评价“彰优”学校继续开展了“星光少年”评价活动。
学校再次明确了评价的标准，并且先组织学生进展自评、互评，再组织老师和家长对学生进展评价。
综合这四方面的评价，各班选出10位星光少年，学校进展表彰。
减负工作总结
2016——2017学年度第二学期减负工作总结一、工作回顾针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担，在实施新课程教学过程中，我所教的班，学生课业负担过重现象基本上是不存在的。
但“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当转变教学方法，全面提高学生的综合素质。
具体做了如下工作：（一）转变教学思想，切实做到“减负增效”推进素质教育。
我首先做到从思想上深刻认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。
这样既尊重学生的自主选择，又可以提高学习效率，何乐而不为呢!当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。
尤其是新课程教材同旧教材相比，知识点有增无减。
这就要求教师精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。
课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
在教学中实行3个方面的根本转变：1、把单一知识传授的过程，转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。
2、把教学中对前人知识的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培养学生思维品质的过程。
3、把知识的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注重培养学生探求新知识的能力。
慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、愉快。
（二）切实提高课堂效率，“减负增效”，培养学生的能力。
现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。
教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。
所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。
要提高课堂效率就要在备课上下功夫。
为此，我尽可能地去备好一节课。
1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。
学校减负工作总结6篇
学校减负工作总结6篇篇1一、引言在当前的教育背景下，学生课业负担过重是一个普遍存在的问题。
为了切实减轻学生的学业压力，提高教育质量，我校积极响应教育部的号召，开展了一系列减负工作。
本报告将对我校减负工作的主要措施、取得成效以及存在的问题进行全面总结，并提出相应的建议。
二、减负工作主要措施1. 优化课程安排我校对课程安排进行了全面优化，减少了课时总数，增加了体育课、美术课等非文化课的比重，确保学生在学习过程中能够得到充分的休息和锻炼。
2. 改革考试制度为了降低学生的考试压力，我校对考试制度进行了改革。
一方面，减少了考试的次数和难度；另一方面，注重学生的平时表现和综合素质，将学生的成绩评定更加多元化。
3. 加强心理健康教育为了帮助学生更好地应对学业压力，我校加强了心理健康教育。
通过开设心理辅导课程、举办心理健康讲座等方式，引导学生正确认识自己的情绪状态，培养积极向上的心态。
4. 丰富校园文化活动我校注重丰富校园文化活动，通过举办各类文艺比赛、体育赛事等，吸引学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中度过课余时光。
三、减负工作取得成效经过一年的努力，我校的减负工作取得了显著成效。
首先，学生的学业负担得到了有效减轻，学习压力明显降低；其次，学生的身体素质和审美能力得到了提高，校园文化生活更加丰富多彩；最后，学生的综合素质得到了全面提升，为未来的发展奠定了坚实基础。
四、存在的问题及建议尽管我校的减负工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
例如，部分学生仍面临较大的学业压力，考试焦虑等问题依然存在。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 进一步优化课程安排，确保学生在学习过程中能够得到充分的休息和锻炼。
同时，增加更多非文化课的比重，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2. 继续改革考试制度，降低考试难度和频率。
同时，注重学生的平时表现和综合素质，将学生的成绩评定更加多元化。
3. 加强心理健康教育，提高学生应对学业压力的能力。
2016年减负工作总结
榆树市恩育中学2016—2017学年度减负工作总结一年来我校为进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面实施素质教育，推进义务教育均衡发展，保障未成年人健康快乐成长，以国家、省、长春市和榆树市有关“减轻学生过重课业负担”的文件精神为依据，进一步加强了教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，切实减轻了学生过重的课业负担。
一、进一步加强学习，提高认识树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。
“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。
要正确处理好两者关系，是我们全体教师必需解决的新问题。
二、认真落实十条严格规定１．严格控制学生在校活动总量和休息时间。
学生在校活动总量不超过8小时（含活动、自习，不含午休时间）。
并组织好学生课余活动。
２．没有开设重点班、快慢班，实验班、特长班。
３．严格控制考试次数和难度。
除期末考试外，没有组织其它各种名目的统考。
考试（包括平时质量监测）不给学生排名、不张榜公布学生成绩，不按学生考试成绩安排和调整座位，不搞各种形式的学科竞赛。
4．坚决杜绝了教师办班、补课行为。
５．严格执行三级课程计划。
开齐开足了国家规定的课程。
从不占用学生节假日、双休日和寒暑假，保证了师生的休息。
6．严格控制学生作业量。
课外作业控制在1.5小时内。
杜绝了教师留机械、低效、重复性作业，增加作业量的方式惩罚学生。
7．严格按学区、按计划招生，一律实行免试入学，空余学位实行抓阄的办法，做到了公开、公正、公平。
8．严格按省办学标准要求，控制办学规模和班额，今年按计划招收了100人。
分班一律实行电脑均衡分班，均衡配置师资，均衡配置其它教育资源。
学校减负工作总结8篇
学校减负工作总结8篇篇1在当今社会，学生负担过重是一个普遍存在的问题。
为了切实解决这一问题，我校积极响应国家减负政策，开展了一系列的减负工作。
本学期，我校减负工作取得了显著成果，现将工作总结如下。
一、明确目标，制定方案在减负工作开展之前，我校首先明确了目标，即通过减轻学生学业负担，促进学生身心健康全面发展。
为了实现这一目标，我校制定了详细的减负方案，明确了各项措施的时间节点、责任人及预期效果。
二、优化教学计划，合理安排课程我校对教学计划进行了全面优化，合理安排了课程。
在保证教学质量的前提下，适当减少了学科课时，增加了体育课、音乐课等非学科类课程，确保学生有足够的时间进行体育锻炼和艺术素养培养。
三、推行课堂改革，提高教学效率为了进一步提高教学效率，我校积极推行课堂改革。
通过采用多媒体教学手段、组织学生开展小组合作探究等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂效率，减少了课外辅导和作业负担。
四、加强心理健康教育，关爱学生成长我校注重学生的心理健康教育，通过开展心理健康讲座、设立心理咨询室等方式，帮助学生缓解学习压力，增强自信心和抗压能力。
同时，学校还积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长过程。
五、实施减负效果评估，持续改进工作为了确保减负工作的实际效果，我校建立了减负效果评估机制。
通过收集学生、家长和教师的反馈意见，对减负措施进行不断调整和优化。
同时，学校还定期组织减负工作专题会议，总结经验教训，明确下一步工作计划。
六、成果与成效经过一学期的努力，我校的减负工作取得了显著成果。
学生学业负担明显减轻，课外时间得到了充分保障。
同时，学生的身体素质和艺术素养也得到了提高。
此外，学生的心理健康水平也得到了提升，焦虑、抑郁等负面情绪得到了缓解。
在减负工作的推动下，我校的教学质量也得到了进一步提升。
学生在课堂上表现更加积极，学习兴趣更加浓厚。
同时，学生的自主学习能力和合作探究能力也得到了锻炼和提高。
总的来说，我校的减负工作取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
学校学生减负的工作总结（精选5篇）
学校学生减负的工作总结（精选5篇）学校学生减负的工作总结（精选5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，为此要做好工作总结。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编整理的学校学生减负的工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学校学生减负的工作总结1针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。
在实施新课程教学过程中，我的教学班学生课业负担过重现象已经完全不存在。
在“减负”问题上我认为不只是表面的减“负担”，而是应该改变学法，全面提高学生的综合素质。
苏霍姆林斯基告诉我们：“如果我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，敞开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”因此，教师首先从思想上要有较深刻的认识，然后在实际中加以体现，如：布置作业要从学生的角度衡量作业的多与少、尽量避免重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。
这样既尊重学生的自主选择，又可以提高学习效率，当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是教师的素质要提高。
教师要精心备课，精心选择教学内容，向40分钟要质量，教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，课堂面向大多数，让学生对所学知识产生兴趣，，从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的。
注重培养学生探求新知识的能力。
启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。
使“减负”工作落到了实处为了让学生喜欢上学习，在课堂上为学生创设民主、和谐的教学氛围。
在宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很快乐的。
只要给予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是快乐的。
学校学生减负的工作总结2本学期，在学校领导的正确指导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效。
学校学生减负的工作总结(5篇)
学校同学减负的工作总结（热门5篇）学校同学减负的工作总结第1篇一、培育学习爱好，让同学乐学爱学爱好是学习的紧要原因。
皮亚杰说过：“全部智力方面的工作都要倚靠于爱好。
”对于小同学来说，一开始就要让他们对学习产生爱好，使他们喜爱学习，感到学习是一件欢乐的事情。
培育学习爱好的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。
如在课堂的教学设计时，可以考虑到趣味性，使同学产生爱好，从而积极地去探究、去发觉、去讨论、去解决、去总结。
在教学过程中，老师应从课开始到课结束都带有爱好，让同学乐学爱学。
二、多激励多信任，让同学树立信念信念是人的半个生命。
帮忙同学树立信念是老师不可推卸的一项工作。
在课堂教学中，老师要依据教材和同学的不同程度，提出不同的要求，要做到面对全体同学，又要做到个别对待。
我主张对同学分层要求，从同学的自我启程，都信任本身在进步。
儿童所痛恨的老师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的那些老师。
因此，我随时随地都注意适时激励同学，承认同学，信任同学。
他们最大的需求就是希望与别人沟通与倾诉。
减负有了时间，最急需的是老师以大伙伴的身份和同学平坐在一起，广开言路，童言无忌，想说什么说什么。
通过同学说，老师了解他们思想、观点、心态、情感、需求。
通过老师耐性的说，把做人的原则，把激励，把鼓舞，不知不觉地传达给同学。
把教育溶于沟通之中。
通过交流使同学了解老师的学问，人品，爱心，把老师和同学的心凝集在一起。
把老师威信建立在交流之中。
形成有困难找老师出主意，有怀疑找老师指点，有成功找老师共享欢乐，有挫折找老师倾诉衷肠。
老师成为同学最可信任的伙伴，学校成为同学不愿离开的场所。
三、活跃课堂气氛，让同学振作精神心理学讨论表明，在课堂教学过程中，同学的学习情绪不是处于同一水平状态的。
到后半节课，同学的学习情绪渐渐低落，显现低谷。
这就需要老师有意识地适时地进行调整。
调整情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。
学校减负工作总结5篇
学校减负工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校围绕“减负增效，促进学生全面发展”的主题，开展了一系列减负工作。
通过全校师生的共同努力，减负工作取得了显著成效。
本报告旨在回顾和总结本学期减负工作的内容、方法、成果及经验教训，以便于今后的改进和提高。
二、工作内容1. 加强减负工作的组织领导和计划安排本学期初，学校成立了减负工作领导小组，制定了详细的减负工作计划。
通过召开家长、教师、学生三方沟通会议，明确了减负工作的目标、任务和责任。
2. 优化课堂教学，提高教学效率学校鼓励教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，加强课堂管理，确保学生良好的学习环境。
通过集体备课、教学研讨等活动，提高教师的教学水平，从而达到减负增效的目的。
3. 合理安排作息时间，保障学生休息学校严格按照教育部门的规定，合理安排学生的作息时间。
确保学生每天有足够的睡眠时间，保证学生的身心健康。
4. 丰富课外活动，促进学生全面发展学校开展了丰富多彩的课外活动，如体育比赛、艺术表演、科技创新等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队协作精神和创新能力。
5. 加强家校合作，共同推进减负工作学校通过家长会、家访、家长信箱等方式，加强与家长的沟通和合作。
共同关注学生的成长过程，共同推进减负工作。
三、工作方法1. 制定详细的减负工作计划，明确任务和目标。
2. 加强教学研讨，提高教师的教学水平。
3. 合理安排学生的作息时间，保障学生的休息。
4. 开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。
5. 加强家校合作，建立有效的信息反馈机制。
四、成果与经验教训1. 成果：（1）学生的学习负担明显减轻，学习效率得到提高。
（2）学生的身体素质和心理素质得到明显改善。
（3）家长对学校的减负工作表示满意。
（4）教师的教学水平得到提高，教学效果显著。
2. 经验教训：（1）减负工作需要全校师生的共同参与和努力。
（2）要加强与家长的沟通和合作，共同推进减负工作。
学校减负工作总结
学校减负工作总结随着社会的发展和教育的进步，学校减负工作成为了当今教育界一个非常重要且备受关注的议题。
学校减负工作的目标是为了提高学生的学习质量，培养学生的综合能力，让学生们能够全面发展，并减轻他们的学习负担。
在过去的一年里，我们学校也积极投入到减负工作中去，通过一系列的措施和方法，取得了一定的成效。
现将我们学校减负工作的情况进行总结如下：一、学校减负工作的目标和方向我们学校的减负工作始终坚持以学生为中心的原则，以提高学生的综合素质和个人发展为核心目标。
我们努力创建一个轻负荷、高效率的学习环境，让学生们能够更好地发展自己的兴趣和特长。
在学校减负的过程中，我们注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，让他们能够在学习中理解、掌握和运用知识，而不是简单地追求分数和成绩。
二、学校减负工作的具体措施和方法1. 优化课程设置我们对学校的课程进行了优化，将一些繁琐和重复的课程进行合并，增加了学生的选择权。
丰富学校课程设置，开设了一些兴趣课程和选修课程，让学生们能够根据自己的兴趣和特长进行选择。
2. 优化作业布置在作业方面，我们减少了作业的数量和难度，鼓励学生们进行自主探究和研究性学习。
我们倡导学生在课后进行适量的课外阅读和练习，通过自主学习提高学习效果。
3. 优化考试评价我们转变了对学生的评价方式，不再只看重分数和成绩，而是更注重学生的思维能力、创新能力和实践能力。
我们鼓励学生进行多种形式的考核，如小组合作、实验报告、开放题等，让学生能够更好地展示他们的综合能力。
4. 强化学生的自主管理意识我们在学校中强化学生的自主管理意识，要求学生们养成良好的学习和生活习惯。
通过班级的自治和学生会的组织，引导学生们主动参与学校的管理和决策，培养他们的领导能力和团队精神。
三、学校减负工作的成效和问题分析通过一年来的努力，我们学校的减负工作取得了一定的成效。
学生们的学习压力有所减轻，参与到课外活动的人数也有所增多。
学生们更加关注和重视自己的兴趣和特长，学校的综合素质测评成绩也有了明显的提高。
学校减负工作总结
学校减负工作总结随着社会的发展和教育的进步，减轻学生负担成为了当下教育的重点之一、为了确保学生的身心健康发展，学校开展了一系列减负工作。
经过一学年的努力，取得了以下成效。
首先，学校加大了对家庭作业的管理力度。
学校制定了详细的家庭作业管理制度，明确了每个年级每个科目的作业量和布置时间。
并通过家庭作业督导家长群，及时反馈作业情况，引导家长合理安排孩子的作业时间。
家庭作业的数量和难度也进行了适度减少，减轻了学生的负担，提高了他们的学习效果。
其次，学校加强了课程设计和教学方法的优化。
经过全体教师的共同研讨和探索，学校制定了《课程标准》和《教学指南》。
课程设计更加合理科学，充分发挥学生的主动性和创造性。
同时，针对学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，提高教学效果。
通过这些，学生课业负担得到了一定程度的缓解，学生学习的兴趣和积极性也得到了提升。
再次，学校推行了多样的课外活动，丰富了学生的课余生活。
学校建立了丰富多彩的课外活动课程体系，包括文学艺术类、体育运动类、科技创新类等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动。
通过这些课外活动的参与，学生可以得到一定的放松和休息，培养了他们的综合素质和社交能力。
最后，学校加强了与家长的沟通和合作。
学校定期举行家校联欢活动，增进师生之间的感情。
学校还开设家长课堂，邀请专家为家长们讲解教育方法和家庭教育知识，帮助家长更好地教养孩子。
学校还建立了家校合作机制，定期召开教育研讨会，共同讨论解决学生减负问题。
通过与家长的密切配合，孩子能够得到更好的关注和培养，学习压力得以减轻。
总的来说，学校的减负工作是一项持续且复杂的任务。
学校通过制定科学的管理制度，优化课程设计和教学方法，丰富课外活动，加强心理健康教育以及与家长的沟通合作，取得了一定成效。
然而，减负工作仍然存在一些挑战和困难，需要进一步完善和改进。
学校将继续坚持减负的原则，努力营造一个让学生轻松快乐成长的校园环境。
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2016-2017年度学校“减负”工作总结
为进一步贯彻落实教育部、省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将活动总结如下：
一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围
为将“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向课堂要质量，追求课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。
二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为
按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。
2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。
3、发挥教职工代表大会和家长委员会的作用，密切家校联动，增强社会人士及学生家长参与学校减负的管理和监督。
4、坚决不组织任何形式的升学分班考试，不分重点班、尖子班。
5、严格执行规范的作息时间，学生在校时间（小学不超过6小时，中学不超过7小时），做为寄宿制学校，确保学生的睡眠时间不少于9小时，不统一组织非住宿生参与早、晚自习。
6、教育广大教师不得随意组织和参与校外补课，学校坚决杜绝假期集中补课的现象。
三、课题引领，多元评价，规范作业及评价体系
结合学生的综合素质评价，完善了科学多元的评价指标体系，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向，推行学业水平考试和综合素质评价，多方位、全角度的考核评价每位学生。
每学期组织的测试，严禁提高考试的难度，不给学生根据考试成绩排名，不给老师排名。
总之，减负的任务任重道远，我们在以后的工作中还进一步规范办学行为，力争将减负落到实处。
收到实效。
2017年7月鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。