2019届高考专题复习之文言文阅读ppt课件

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2019年高中语文复习人教版专题课件：文言文 (共1145张PPT)

通常说来，人物传记文本中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人物就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。人物传记主要通过人物的语言(对话)、所做的事件来表现人物的个性特征。
(2)用语传记的语言通常凝练概括，间有传神的细节描写，尤其是对传主的评价或用“春秋笔法”，或用最概括的几个字词点到为止。这些特点告诉我们要细读文本，不放过每一个字。传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙名、谥号及重要的典籍名称。对于这些词语，一方面平时要积累一些常用语，尤其是官职方面的；另一方面，在阅读时这些文字一般都是“死字”，可以不必理会，更不必拆开硬译(这种做法很危险)。
二、阅读方法和步骤 1．阅读方法 (1)勾画圈点法：边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，画出较难理解的词句等，同时思考总结 “何人何时何事”等内容。 (2)主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”这条主线来筛选信息，划分层次，把握内容提要。
(4)以文解文法：就是借用文章中的话来理解。文章中的诸多因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，阅读时仔细发掘前后文会给你帮助。 (5)以注解文法：命题者往往会给一些注释，这些注释往往能给解文、解题带来很大帮助。考试时同学们千万不要对其视而不见，一定要充分利用才行。
专题入门——读文有诀窍，做题才高效同学们做阅读题，总是轻阅读，重做题。这一点在文言文阅读中表现得尤为突出。其实，文言文也与现代文一样需要整体阅读，把握大意。不知你有没有这样的体验：某次做题，你把所给的文言文读懂了，读透了，题目几乎全部回答正确。这就是整体阅读之效。文言文整体阅读其实很简单，读了下面的内容，你自然就会明白。

2019届高考新一轮语文总复习章节导航课件：第二章文言文阅读(共38张PPT)

D．马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，
又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分
省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子
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2．分析综合
C
(1)筛选文中的信息
(2)归纳内容要点，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的观点态度
考纲解读
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考情分析
●
纵观近几年新课标全国卷文言文阅读的考查内容，从中
对文章内容的理解和把握，翻译题突出多义实词、词类活用
和文言特殊句式的考查。这些考查点重点突出、指向明确，具有一定的稳定性，有利于考生有重点、有目的地复习备考。
考纲解读
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●
一、(2013· 新课标卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御．史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩．．甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都．御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。
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弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥
去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条

2019届高考语文一轮复习文言文阅读PPT课件(全国)(44张)

②春风又绿江南岸
绿：_______
﹒
﹒
﹒
答案：8.形容词作名词，①老人 ②远方，指郑国 9.形容词作动词，①逼迫 ②走完，走尽 10.形容词的意动用法，①以……为耻 ②以……为羞 11.形容词的使动用法，①使……快 ②使……变绿
(四)数词活用
12.①六王毕，四海一
②以其无礼于晋，且贰于楚也
13.二三其德
文言实词译得准透
【一级训练·学而思用】
一、解释下列句中加点字的含义
1.拜
①拜相如为上大夫
(
)
②谨拜表以闻 (
)
③拜送书于庭 (
)
﹒ ﹒
﹒
④肃遂拜蒙母，结友而别 (
)
﹒ ⑤于是辞相印不拜
(
)
﹒
2.除
①而燕国见陵之耻除矣 (
)
②除臣洗马
(
)
③扶辇下除，触柱折辕 (
)
④以兴利除弊 (
﹒)
﹒
﹒
﹒
3.辞
﹒﹒
5.燕赵之收藏，韩魏之经营古义：___________________ 今义：筹划、组织并管理(企业等) 6.是使民养生丧死无憾也古义：___________________ 今义：保养身体
﹒﹒
﹒﹒
答案：1.不平凡，意外的变故 2.迎接 3.求学的人 4.跟从并且 5.搜集、保存的金玉珠宝等物 6.供养活着的人
①欲加之罪，其无辞乎 (
)
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 (
)
③归去来兮辞 (
)
﹒ ④今者出，未辞也，为之奈何
(
⑤大礼不辞小让 (
)
)
﹒
﹒
﹒
﹒

2019届高三一轮复习文言文阅读课件(30张)

3．时间词语推断法。文言文中常见的时间词语有： “ 暂 ”“ 是时 ”“ 今 ”“ 后 ”“ 昔者 ”“ 既已 ”“ 既而 ”“ 何者”“俄”“方今”“有顷”“须臾”等，根据时间词语可断句。如： ①公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之/既而大叔命西鄙．．北鄙贰于己。”

1．名词代词推断法。通读全文，找出人名、地名、物名、朝代名、国名、官职名等，这些名词或代词往往在句中作主语或宾语，遇到了名词、代词作主语的，就在它的前面断开；看见名词、代词作宾语的，就在它的后面断开。动词、形容词经常作谓语。一般来说，动词的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语，但是不及物动词作谓语例外。

这一段文字之中，“据崤函之固/拥雍州之地” 是对偶；“席卷天下/包举宇内/囊括四海/并吞八荒”是排比；“内” “外”是对照。根据这样的语言特点，断句也就容易多了。其他如“语法结构判断法”，“固定句式判断法”等，根据这些方法断句，会有一定的效果，但它不是万能的，还不能包打天下，最根本的还是一条，多诵多读，培养语感。

近几年，各地高考都加强了对文言文断句的考查。文言文断句题一般有两种考查方式：①直接给指定句子或段落断句，如2015年浙江卷； ②以选择题的形式来考查，如2015年新课标全国卷、山东卷、广东卷等。 [解题方略] 文言文断句的方法加强诵读，增强语感是文言文断句的最基本的方法，此外，文言文断句大致还可以遵循以下方法。

②发语词和句首助词标志：如“夫、惟、盖、凡、初、窃、斯、岂、请、敬”等发语词和表敬副词，常用于句首，有领起全句的作用，其前自可断句。 ③语气词标志：如“也、矣、乎、哉、与(欤)、耳(尔)、邪(耶)、焉”等常用在句末，其后往往能断句。 ④感叹词标志：如“呜呼、嗟夫、噫、噫嘻、悲夫”等常放在句首，一般可在其前后点断。

文言文高考总复习课件(共19张PPT)

(节选自《史记·屈原贾生列传》)
[阅读指导] ____________________________________________________________________________ 按以下步骤把握全文：
第一步快速通读,厘清层次节选文段大体可以分为几个层次？节选文段按照文言人物传记的一般行文思路,可以分为三层：第一层,开头第一句,介绍传主姓名、籍贯等基本情况；第二层,中间主体部分,叙述传主生平主要事迹；第三层,最后两句,交代传主去世及其原因。
《晋书·鲁芝传》《后汉书·王涣传》《宋史·范纯礼传》《宋书·谢弘微传》《后汉书·赵憙传》
《宋史·许将传》
体裁史传史传史传史传史传史传史传史传史传
[备考指导] 1．题型稳中有变。分析综合题、翻译题，自 2009 年一直沿用至今，没有变化。2014 年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去 2013 年及以前的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。 2014 年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至 2015 年后替换为一道文化知识题，仍是以单选题的形式考查。2016 年与 2017 年各题题型及其针对的考点保持一致。2018 年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ第 10 题仍旧是断句题。 2018《考试说明》题型示例出现了实词考查单选题，说明这个考点依然要重点复习。 2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的，但答案却能在课本内找到。断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。 3．始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基本上出自“二十四史”中的人物传记(2007 年至 2018 年，全国卷中《宋史》选文 9 篇、《明史》选文 6 篇、《旧唐书》选文 2 篇、《新唐书》选文 1 篇、《北史》选文 2 篇、《宋书》选文 3 篇、《后汉书》选文 3 篇、《新五代史》选文 1 篇、《晋书》选文 1 篇)；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是典范的文言文作品。

2019版高考语文总复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读课件

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贤士不可以骄恣屈也。昔赵宣孟之绛，见骫①桑之下有饿人卧不能起者，宣孟止车，为之下食，再咽而后能视。宣孟问之曰：“女何为而饿若是？”对曰：“臣宦于绛，归而粮绝，羞行乞而憎自取，故至于此。”宣孟与脯二，拜受而弗敢食也。问其故，对曰：“臣有老母，将以遗之。” 宣孟曰：“斯食之，吾更与女。”
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24
(7)行．李．之往来，共其乏困古义：今义：出门所带的包裹、箱子等。 (8)樊於期偏．袒．扼腕而进古义：今义：袒护某一方。 (9)以备他盗出入与非．常．也古义：今义：程度副词，很，十分。
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(10)樊将军以穷．困．来归丹古义：今义：生活贫困，经济困难。 (11)约为婚．姻．古义：今义：因结婚形成的夫妻关系。 (12)今闻购．将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义：今义：购买。
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解析：(1)句中的第二个“食”为名词活用作动词， “供养”。注意“乘”“礼”等词的翻译。
(2) 句中的第二个 “ 王 ” 为名词活用作动词，“ 称王”。
(3)句中的“下”为名词活用作动词，“喂下”。 (4)句中的“宦”为名词活用作动词，“做仆隶”。
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答案：(1)国家即使小，它的粮食也足以供养天下的贤士，它的车辆也足以乘载天下的贤士，它的钱财也足以礼遇天下的贤士。
“目”，故“目”活用为动词，译为愿动词修饰
“使眼色”。(2)“能”是能愿动词，一的名词活用
般是修饰动词。这里修饰了名词
作动词
“水”，故“水”活用为动词
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扣舷而歌．之。(《赤壁赋》) 而(表修饰)＋名词
分析：“而”表修饰关系时，当连词“而”表修
说明后面“歌”的行为的状饰关系时，其后面的态。故句中“歌”为名词，需名词表动作行为的

2019高考复习——文言文基础知识ppt课件

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词语
常见常用古今异义词
古义
今义
例句
亲戚父母兄弟，统指亲人
旁系亲属
臣所以去亲戚而事君者
妻子妻子儿女
爱人(女方)
率妻子邑人来此绝境
中国中原地区

中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡
非常所以
意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也
1.缘故，名词 2.表原因的虚词 3.用来，靠它来
高考文言实词释义的误区 2．不知通假，以通假字为本字。 3．不明活用，未按活用类型解释词义。【动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。】 4．不分单双，将两个单音字误作一个双音词。
3
高考文言实词考查内容 1．文言实词：名词、动词、形容词、数词、量词。 2．高考对常见文言实词的考查侧重于：通假字古今异义一词多义词类活用偏义复词（同义复词）
值得怜悯爷爷
可怜体无比可怜辜负好韶光
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
年长的人
以公子为长者
因结婚而产生的夫妻关系
胜所以自附为婚姻
能够
忠之属也，可以一战
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爱
（1）名词，恩惠。（古之遗爱也《左传》）
（2）动词
①加惠于人。（吴广素爱人。《陈涉世家》）
（此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。《过秦论》）
②喜爱，爱护。
4
通假：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。
御六气之辩——“辩”是借字，“辨”是本字于嗟女兮，无与士耽《诗经•氓》女之耽兮，不可说也《诗经•氓》

2019高考语文二轮专题复习：文言文整体阅读ppt精编课件(104页)

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2019高考语文二轮专题复习：文言文整体阅读ppt精编课件104页

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