2019届高考专题复习之文言文阅读ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
采用比对法解答分析概括题
比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实 比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换 比对细节看有无词义曲解文意曲解 比对添加内容看是否无中生有 比对因果关系看是否因果不当或强加因果 比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩
小范围
8
四、翻译题的注意事项
一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通 字顺。
二、要做到字字落实、文通字顺必须注意： 1、专有名词须保留 2、文言现代换彻底 3、特殊句式调语序 4、方言赘词须删去 5、成分残缺要补全 6、根据语境要变通
9
翻译题的注意事项
❖ 2018年全国1卷 ❖ 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ❖ （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 ❖ 诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作
• A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他 的名反而不常用。
• B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是 血亲中的一部分。
2019届高考专题复习之 文言文阅读
1
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
年份
选材、文体
2015年新课 《宋史·孙傅传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
2015年新课 《北史·来护儿传》 标全国卷Ⅱ （人物传记）
考点分布
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
分值 19
（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代 了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、 断句、分析与概括、翻译。
（3）2015年至2018，题型设计又有新变化， 用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题 依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。
5
新型题分数必须拿
一、断句题： 文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对 提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。 文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的 判断能力和对语气的分析能力。
赴阙也指入朝觐见皇帝。
• C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌 对势力，登上国君宝座。
• D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，
这是指鲁芝的谦让行为。
践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称践阼。后来也指即位、登
基。也作“践祚”
19
【2017新课标Ⅰ卷】
• 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
年份
选材、文体
2017年新课 《宋史·谢宏微传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
2017年新课 《后汉书·赵憙传》 标全国卷Ⅱ （人物传记）
考点分布
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
文化常识考查题
理解文化常识类实词在文中的含义,是2015 年课标全国卷两套试题出现的新题型。这类实词, 在文言文阅读中经常出现,含义比较固定,涉及面 较广。对这类实词掌握的数量和程度,不仅决定 文言文阅读能力的高低,也能反映一个人的文化 素养。
考查文化常识的实质就是考查具有传统文化 意义的实词。
17ห้องสมุดไป่ตู้
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
3
选材及题型特点
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛，均为历代
史书。
4
选材及题型特点
2、高考文言文阅读考查题型的变化：
（1）2013年以前较为稳定，题型有四，即实词、 筛选信息、分析与概括、翻译。
19
2016年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅰ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·陈登云传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅱ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·傅珪传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
二、天天读课本，包括课文和注释。 三、每一课的知识点都应该扎扎实实地
过一遍，甚至多遍。
14
回归教材的文言文复习
15
回归教材的文言文复习要求
• 朗读课文，寻找语感（为文言断句服务） • 积累实词，灵活运用（一词多义 通假） • 翻译语句，全面规范（活用、虚词、句式） • 补充文学和文化常识
16
——逐题击破——
为先锋。 ❖ （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 ❖ ）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵
为他建造五十间房屋。
10
翻译题的注意事项
❖ 三、考查点： 1、实词的用法 2、虚词的用法 3、特殊句式 4、课本复习
11
1、实词的用法
常见考查点有：
词类活用是重点：
一词多义
文化常识基本分类
官职官制 历法刑罚 服饰器物
风俗礼仪 地理常识 文学常识
教育科举
名号称谓
音乐文娱
18
2018年全国1卷
• 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
（3分）
C
• A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟
典”为古代典籍通称。
三坟五典：三皇五帝之书
• B.“阙”原指皇宫前面两侧的八索楼九台丘，：八又卦可、用九州作之朝志廷的代称，
二、文化常识考查题
6
三、分析概括题
一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意
文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章 行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文 章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一 些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助 概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在 原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些 难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题 找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。
名词作状语
古今异义
名词作动词
词类活用
形容词作动词
通假字
形容词作名词
偏义复词
使动用法
意动用法
为动用法
12
文言句式八大类型
一、判断句 二、被动句 三、省略句 四、主谓倒装句 五、宾语前置句 六、定语后置句 七、状语后置句 八、固定句式
13
文言文复习不能脱离课本
一、课本是我们教学的范本，也是考试 出题的依据，脱离课本就是脱离了根 本。
采用比对法解答分析概括题
比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实 比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换 比对细节看有无词义曲解文意曲解 比对添加内容看是否无中生有 比对因果关系看是否因果不当或强加因果 比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩
小范围
8
四、翻译题的注意事项
一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通 字顺。
二、要做到字字落实、文通字顺必须注意： 1、专有名词须保留 2、文言现代换彻底 3、特殊句式调语序 4、方言赘词须删去 5、成分残缺要补全 6、根据语境要变通
9
翻译题的注意事项
❖ 2018年全国1卷 ❖ 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ❖ （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 ❖ 诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作
• A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他 的名反而不常用。
• B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是 血亲中的一部分。
2019届高考专题复习之 文言文阅读
1
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
年份
选材、文体
2015年新课 《宋史·孙傅传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
2015年新课 《北史·来护儿传》 标全国卷Ⅱ （人物传记）
考点分布
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
分值 19
（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代 了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、 断句、分析与概括、翻译。
（3）2015年至2018，题型设计又有新变化， 用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题 依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。
5
新型题分数必须拿
一、断句题： 文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对 提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。 文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的 判断能力和对语气的分析能力。
赴阙也指入朝觐见皇帝。
• C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌 对势力，登上国君宝座。
• D.逊位，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，
这是指鲁芝的谦让行为。
践阼：走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称践阼。后来也指即位、登
基。也作“践祚”
19
【2017新课标Ⅰ卷】
• 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
年份
选材、文体
2017年新课 《宋史·谢宏微传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
2017年新课 《后汉书·赵憙传》 标全国卷Ⅱ （人物传记）
考点分布
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
断句、文化常识、 分析与概括、翻译
分值 19
19
2017年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
文化常识考查题
理解文化常识类实词在文中的含义,是2015 年课标全国卷两套试题出现的新题型。这类实词, 在文言文阅读中经常出现,含义比较固定,涉及面 较广。对这类实词掌握的数量和程度,不仅决定 文言文阅读能力的高低,也能反映一个人的文化 素养。
考查文化常识的实质就是考查具有传统文化 意义的实词。
17ห้องสมุดไป่ตู้
分析与概括、翻译
2018年新课 《晋史·鲁芝传》 标全国卷Ⅰ （人物传记）
断句、文化常识、 19 分析与概括、翻译
3
选材及题型特点
1、高考文言文阅读的选材特点: （1）选材稳定，均为人物传记。 （2）来源比较广泛，均为历代
史书。
4
选材及题型特点
2、高考文言文阅读考查题型的变化：
（1）2013年以前较为稳定，题型有四，即实词、 筛选信息、分析与概括、翻译。
19
2016年新课 《宋史·曾公亮传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅰ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·陈登云传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅱ （人物传记）
分析与概括、翻译
2016年新课 《明史·傅珪传》 断句、文化常识、 19
标全国卷Ⅲ （人物传记）
分析与概括、翻译
2
近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：
二、天天读课本，包括课文和注释。 三、每一课的知识点都应该扎扎实实地
过一遍，甚至多遍。
14
回归教材的文言文复习
15
回归教材的文言文复习要求
• 朗读课文，寻找语感（为文言断句服务） • 积累实词，灵活运用（一词多义 通假） • 翻译语句，全面规范（活用、虚词、句式） • 补充文学和文化常识
16
——逐题击破——
为先锋。 ❖ （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 ❖ ）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵
为他建造五十间房屋。
10
翻译题的注意事项
❖ 三、考查点： 1、实词的用法 2、虚词的用法 3、特殊句式 4、课本复习
11
1、实词的用法
常见考查点有：
词类活用是重点：
一词多义
文化常识基本分类
官职官制 历法刑罚 服饰器物
风俗礼仪 地理常识 文学常识
教育科举
名号称谓
音乐文娱
18
2018年全国1卷
• 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
（3分）
C
• A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟
典”为古代典籍通称。
三坟五典：三皇五帝之书
• B.“阙”原指皇宫前面两侧的八索楼九台丘，：八又卦可、用九州作之朝志廷的代称，
二、文化常识考查题
6
三、分析概括题
一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意
文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章 行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文 章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一 些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助 概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在 原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些 难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题 找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。
名词作状语
古今异义
名词作动词
词类活用
形容词作动词
通假字
形容词作名词
偏义复词
使动用法
意动用法
为动用法
12
文言句式八大类型
一、判断句 二、被动句 三、省略句 四、主谓倒装句 五、宾语前置句 六、定语后置句 七、状语后置句 八、固定句式
13
文言文复习不能脱离课本
一、课本是我们教学的范本，也是考试 出题的依据，脱离课本就是脱离了根 本。