粤教版化学九年级上册《质量守恒定律》生命之源—水3
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没有。化学反应前后，原子和 元素种类不变。
1、 在A+B —— C+D的反应中，5 克A和一定量的B恰好完全反应，生 成了3克C和10克D，则B的质量是 （ C）
A、18克 C、8克
B、7克 D、6克
2、蜡烛在氧气中燃烧后只生成CO2 和H2O，试推断蜡烛一定含有（D ）
A、碳元素 B、氢元素
C、碳氢氧三种元素 D、碳氢元素
探究反应前反应物的质量总和与反 应后生成物的质量总和的关系。
那么，我们该怎么做呢？ （仪器、 步骤、 注意事项）
托盘天平的使用方法
• 1．校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平 百度文库。方法是称盘应先垫好洁净纸，把游码放在标尺零刻 度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相 等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母， 使天平达到平衡。
3、下列各项，在化学反应前后，一定 不变的是①__③__④_⑥_ ,一定改变的是_②__⑦__, 可能改变的是_⑤__。
①原子数目 ②物质种类 ③原子种类 ④ 物质的总质量 ⑤分子数目 ⑥元素种类 ⑦分子种类
4、镁燃烧后生成氧化镁的质量大于 燃烧前镁的质量。某同学认为这不符 合质量守恒定律。这种说法对吗？
•
• 2．称量：左盘放被称物，右盘放砝码，(左物右码）加 减砝码要用镊子，先加大的，再加小的。1g以下可移动 游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于 被称物的质量。
• 称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。
• 演示实例： • 碳酸钙+盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
现象：锥形瓶内有气泡 现象：锥形瓶内有气泡
镁 + 氧气
点燃 氧化镁
不对，因为生成的氧化镁质量应该等于参加 反应的镁和氧气的质量和，所以比镁的质量大
想一想自己都有哪些收获！
放出，天平最后左高右 放出，气球鼓起，天平
低
保持平衡。
硫酸铜+氢氧化钠 硫酸钠+氢氧化铜
现象：有蓝色沉淀 生成，天平平衡。
我们能得到怎样一种结论呢？
反应物的质量总和＝生成物的质量总和
问题：通过实验探究，同学们可以 得出什么结论？
在化学反应里，参加化学反 应的各物质的质量总和等于反应 后生成的各物质的质量总和。
的质量总和相等
呢？
电解水的微观过程
拆分
重新组合
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？ ③化学反应过程的实质是什么？
化学反应前后
原子 质量 呢？
知识归纳：
宏观：反应前后元素种类不变。
质量守恒的原因： 反应前后元素质量不变。
《质量守恒定律》生命之源—水3
粤教版化学九年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
•在一个化学变化过程中， 在生成新物质以后，物质 的总质量，跟反应前相比， 是否发生改变呢？请同学 们大胆的猜想……
大于 反应物的质量总和 等于生成物的质量总和
小于
我们的目标：
（五不变）
微观：原子种类没变。 原子个数没有增减。
原子质量没有变化。
形成性评价
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符 合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所 以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝（Al) 发生化学变化变成黄金(Au)。 他的说法是否有科学道理？
质量守恒定律
分析讨论：该定律内容有几处关键词？
温馨小提示
1.适用于 “一切化学反应”，不适用于物理变 化。
2. 仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。
3.指反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑。
4.指“参加”反应的物质，未反应完的物质不 计算在内。
想
一
想
为什么化学反 应前后的各物质
1、 在A+B —— C+D的反应中，5 克A和一定量的B恰好完全反应，生 成了3克C和10克D，则B的质量是 （ C）
A、18克 C、8克
B、7克 D、6克
2、蜡烛在氧气中燃烧后只生成CO2 和H2O，试推断蜡烛一定含有（D ）
A、碳元素 B、氢元素
C、碳氢氧三种元素 D、碳氢元素
探究反应前反应物的质量总和与反 应后生成物的质量总和的关系。
那么，我们该怎么做呢？ （仪器、 步骤、 注意事项）
托盘天平的使用方法
• 1．校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平 百度文库。方法是称盘应先垫好洁净纸，把游码放在标尺零刻 度处，看指针在分度盘左右两边摆动的格数是否接近相 等，或指针是否停在正中。如不平衡，应调节平衡螺母， 使天平达到平衡。
3、下列各项，在化学反应前后，一定 不变的是①__③__④_⑥_ ,一定改变的是_②__⑦__, 可能改变的是_⑤__。
①原子数目 ②物质种类 ③原子种类 ④ 物质的总质量 ⑤分子数目 ⑥元素种类 ⑦分子种类
4、镁燃烧后生成氧化镁的质量大于 燃烧前镁的质量。某同学认为这不符 合质量守恒定律。这种说法对吗？
•
• 2．称量：左盘放被称物，右盘放砝码，(左物右码）加 减砝码要用镊子，先加大的，再加小的。1g以下可移动 游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于 被称物的质量。
• 称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回零处。
• 演示实例： • 碳酸钙+盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
现象：锥形瓶内有气泡 现象：锥形瓶内有气泡
镁 + 氧气
点燃 氧化镁
不对，因为生成的氧化镁质量应该等于参加 反应的镁和氧气的质量和，所以比镁的质量大
想一想自己都有哪些收获！
放出，天平最后左高右 放出，气球鼓起，天平
低
保持平衡。
硫酸铜+氢氧化钠 硫酸钠+氢氧化铜
现象：有蓝色沉淀 生成，天平平衡。
我们能得到怎样一种结论呢？
反应物的质量总和＝生成物的质量总和
问题：通过实验探究，同学们可以 得出什么结论？
在化学反应里，参加化学反 应的各物质的质量总和等于反应 后生成的各物质的质量总和。
的质量总和相等
呢？
电解水的微观过程
拆分
重新组合
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
分析讨论： ①化学反应前后，分子种类变了吗？ ②化学反应前后，原子种类变了吗？ ③化学反应过程的实质是什么？
化学反应前后
原子 质量 呢？
知识归纳：
宏观：反应前后元素种类不变。
质量守恒的原因： 反应前后元素质量不变。
《质量守恒定律》生命之源—水3
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感谢所有辛勤付出的人民教师
•在一个化学变化过程中， 在生成新物质以后，物质 的总质量，跟反应前相比， 是否发生改变呢？请同学 们大胆的猜想……
大于 反应物的质量总和 等于生成物的质量总和
小于
我们的目标：
（五不变）
微观：原子种类没变。 原子个数没有增减。
原子质量没有变化。
形成性评价
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符 合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所 以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝（Al) 发生化学变化变成黄金(Au)。 他的说法是否有科学道理？
质量守恒定律
分析讨论：该定律内容有几处关键词？
温馨小提示
1.适用于 “一切化学反应”，不适用于物理变 化。
2. 仅是指“质量”守恒，而不指其它物理量。
3.指反应或生成的“各种物质”，包括固体、 液体、气体都要考虑。
4.指“参加”反应的物质，未反应完的物质不 计算在内。
想
一
想
为什么化学反 应前后的各物质