小课题研究实施方案的写法.doc
课题研究方案课题研究方案的结构与写法
课题研究方案课题研究方案的结构与写法一、课题背景与意义1.介绍课题的来源，如政策背景、行业现状、社会需求等；2.阐述课题研究的必要性，如解决现有问题、填补研究空白、推动行业发展等；3.分析课题研究的意义，如理论价值、实践意义、对国家和社会的贡献等。
二、研究目标与任务我们要明确研究的目标和任务。
这一部分要具体、明确，让读者知道我们要研究什么，要达到什么效果。
1.研究目标：简要阐述研究的主要目标，如探索某一规律、提出解决方案、验证某种理论等；2.研究任务：详细列举研究过程中需要完成的具体任务，如文献综述、实证分析、模型构建等。
三、研究方法与技术路线在这一部分，我们要介绍研究的方法和技术路线。
这是研究方案的核心部分，要详细、清晰。
1.研究方法：介绍研究过程中采用的主要方法，如文献研究、实证分析、案例分析等；2.技术路线：描述研究的技术流程，如数据收集、数据处理、模型建立、结果验证等。
四、研究内容与框架我们要阐述研究的内容和框架。
这一部分要让读者了解研究的整体布局。
1.研究内容：详细列举研究的主要内容，如理论分析、实证研究、案例分析等；2.研究框架：构建研究框架，展示各部分内容之间的逻辑关系。
五、预期成果与创新点在这一部分，我们要描述研究的预期成果和创新点。
这是评价研究价值的重要标准。
1.预期成果：阐述研究完成后可能取得的成果，如理论成果、实践成果、政策建议等；2.创新点：分析研究过程中的创新之处，如新观点、新方法、新视角等。
六、研究进度安排为了保证研究工作的顺利进行，我们需要制定一个研究进度安排。
这一部分要合理、可行。
1.分阶段制定研究计划，明确各阶段的工作内容和时间节点；2.考虑到可能出现的风险和问题，预留一定的调整空间。
七、研究团队与资源保障我们要介绍研究团队和资源保障。
这是研究方案实施的重要保障。
1.研究团队：介绍团队成员的专业背景、研究方向和分工；2.资源保障：说明研究所需的经费、设备、资料等资源保障措施。
小课题实施方案怎么填写
小课题实施方案怎么填写一、背景与意义。
小课题实施方案是指对于某一具体的、较小规模的研究课题进行研究、调查和实验，并最终得出结论的一种具体工作计划。
小课题实施方案的填写是为了规范研究工作、提高研究工作的效率和质量，对于研究工作的开展具有重要的指导意义。
二、填写步骤。
1. 课题名称，填写小课题的具体名称，要求准确、简洁、具有代表性。
2. 课题来源，填写小课题的来源，包括项目名称、资助单位等信息。
3. 研究目的，明确小课题的研究目的和意义，要求言简意赅、明确具体。
4. 研究内容，详细描述小课题的研究内容、重点和难点，要求具体清晰、重点突出。
5. 研究方法，介绍小课题的研究方法和方案，包括实验设计、数据采集、数据处理等内容。
6. 研究进度安排，制定小课题的研究进度安排，包括起止时间、重点任务、阶段性成果等。
7. 预期成果，明确小课题的预期成果，包括科研成果、技术成果等。
8. 工作经费，列出小课题的工作经费预算和使用计划，包括经费来源、使用范围等。
9. 研究人员，列出小课题的研究人员名单和分工情况，包括负责人、成员、协作单位等。
10. 研究条件，说明小课题所需的研究条件和保障措施，包括实验设备、场地、文献资料等。
11. 风险评估，对小课题的研究风险进行评估和预警，提出应对措施。
12. 其他事项，列出小课题实施过程中需要注意的其他事项，包括安全、保密、知识产权等。
三、填写要点。
1. 言简意赅，要求填写内容简洁明了，不偏离主题，避免废话。
2. 具体清晰，要求填写内容具体、清晰，重点突出，不含糊。
3. 统一规范，要求填写格式规范统一，排版整齐美观。
四、填写注意事项。
1. 注意词语使用，要求使用准确、生动、简洁的语言，避免使用模糊、含糊的词语。
2. 逻辑严谨，要求句子之间的逻辑联系紧密，上下文贯通，语气一致，通顺流畅。
3. 杜绝与主题无关的内容，禁止出现与主题无关的内容，如广告、联系方式、商业化、网站链接等。
五、结束语。
学校课题研究工作实施计划范文
学校课题研究工作实施计划范文简略版：确定研究问题：从课程需求和教学实践出发，找出现实中存在的问题。
查阅文献资料：收集相关的教育理论和实践经验，为研究提供理论支持。
制定研究方案：确定研究方法、研究对象、数据采集和分析方法。
组建研究团队：根据研究需要，组建具备不同专业背景和技能的团队。
分配研究任务：将研究任务细化，分配给团队成员，确保研究的顺利进行。
开展研究工作：按照研究方案进行数据采集和分析，记录研究过程和结果。
整理分析数据：对收集的数据进行整理、分类、统计和分析，为撰写报告提供依据。
撰写研究报告：将研究成果进行总结和呈现，撰写具有学术价值的报告。
汇报研究成果：通过学术会议、论文发表等方式，向同行和相关人士汇报研究成果。
详细版：确定研究问题：从教学实践中发现问题，如教学方法、教材内容、评价方式等方面的问题。
参考国内外相关研究，进一步明确研究方向和目标。
与学科专家、一线教师等进行交流，收集意见和建议。
查阅文献资料：查找相关的教育理论、政策法规和教学实践经验等方面的文献资料。
分析文献资料，筛选出与研究问题相关的内容，整理成文献综述。
确定需要进一步调查和研究的问题。
制定研究方案：确定研究目的、意义和价值。
选择合适的研究方法，如问卷调查、案例分析、实验研究等。
确定研究对象，如某一年级、学科或学校等。
设计数据采集和分析方法，如量表、问卷、访谈等。
组建研究团队：根据研究需要，确定团队成员的规模和组成。
选拔具备不同专业背景和技能的团队成员，如教育学、心理学、统计学等。
明确团队成员的职责和工作任务，制定工作计划和时间表。
分配研究任务：将研究任务细化，具体到每个团队成员。
确保团队成员了解自己的任务和职责，明确工作任务的目的和意义。
根据团队成员的专业背景和技能，合理分配任务，充分发挥每个人的优势。
开展研究工作：按照研究方案实施数据采集工作，保证数据的真实性和可靠性。
记录研究过程和结果，及时整理和分析数据。
对研究中出现的问题进行讨论和调整，保证研究的顺利进行。
课题研究计划实施组织基本格式
课题研究的实施步骤与基本要求(一、课题研究程序课题研究程序，包括制订课题研究方案、开题论证、实施研究（注意收集资料、整理资料，撰写中期报告）、课题总结等。
（一）课题研究实施中具体做的工作我们的课题立项通知书下来了，下一步该怎样做啊。
课题研究实施过程中应做哪些工作。
具体讲，应做好以下几项工作：1、制定实施方案课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题实施方案)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取同学的建议，多交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方法，从而使整个课题研究方案趋向完善。
课题研究实施方案基本格式一、问题的提出1.界定课题名称(内涵与外延)2.研究背景1）历史与现状分析2）文献综述（包括该课题的理论基础和其他人的相关研究进行到什么程度）3）研究基础（学校或个人在前期有哪些经验成果）二、研究目标（课题最终要达到怎样实际效果，解决怎样的实际问题）三、研究内容（对研究目标的详细阐述，通常从现状、归因、对策三个角度来确定研究内容）四、研究方法（具体说明采用何种研究方法，并详细阐述如何具体使用该方法）五、实施步骤（包括时间、任务、负责人）六、研究组成员及分工七、课题方案实施的保障措施（财力、人力、物力的保障）八、阶段性成果和最终研究成果（研究报告、论文等和其它有关材料）。
二、召开课题开题论证会（重大课题和重点课题召开开题会，其它课题也可以不开）（1）撰写开题报告（与课题研究实施方案基本相同，另加一些保障措施）（2）开题论证，从哪些方面进行论证：——研究什么样的问题？（课题名称）——为什么要研究此课题？（时代背景、理论依据、实践依据等）——课题的内涵是什么？（课题界定）——研究的目标是什么？（课题研究的目的）——研究的内容是什么？（子课题）——研究方法是什么？（要写清楚具体采取什么方法，不单单是提出一些方法，还要写清楚怎样使用这些方法。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动目的。
课题研究活动是学校教学工作的重要组成部分，旨在引导学生主动探究、独立思考，培养学生的创新能力和实践能力。
本次活动的目的是通过课题研究，促进学生的综合素质提升，培养他们的科学研究精神和团队合作意识，提高学生的综合素质水平。
二、活动内容。
1. 课题选择。
学校将根据学生的兴趣爱好和实际情况，提供一系列的课题供学生选择。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择符合自己实际情况的课题进行研究。
2. 指导教师。
每个课题研究小组将配备一名指导教师，指导教师将负责指导学生进行课题研究，解答学生在研究过程中遇到的问题，引导学生进行科学研究，提高学生的研究能力。
3. 研究方案。
学生将根据选择的课题，制定详细的研究方案，包括研究的目的、方法、步骤、时间安排等内容，确保研究工作有条不紊地进行。
4. 实施过程。
学生将按照研究方案，开展课题研究工作，进行实地调研、实验研究、数据分析等工作，不断完善研究成果，提高研究水平。
5. 成果展示。
学生将结合课题研究成果，进行成果展示，包括学术论文、实验报告、成果展示等形式，展示学生的研究成果，分享研究经验。
三、活动要求。
1. 学生要求。
学生要积极参与课题研究活动，按照研究方案，认真开展研究工作，保证研究成果的真实性和可靠性。
2. 教师要求。
指导教师要认真指导学生进行课题研究，关注学生的研究进展，及时解决学生在研究中遇到的问题，促进学生的研究工作顺利进行。
3. 学校要求。
学校要加强对课题研究活动的组织和管理，提供必要的支持和保障，营造良好的研究氛围，推动课题研究活动的开展。
四、活动评价。
1. 学生评价。
学校将对学生的课题研究成果进行评价，包括研究报告、成果展示、研究水平等方面，给予学生合理的评价和鼓励。
2. 教师评价。
学校将对指导教师的工作进行评价，包括指导质量、学生表现、研究成果等方面，给予指导教师合理的评价和肯定。
3. 活动效果评价。
学校将对课题研究活动的效果进行评价，包括学生的综合素质提升、科研能力培养等方面，总结活动的经验和不足，为今后的活动提供参考。
课题研究方案范文
课题研究方案范文
《课题研究方案》
为了深入研究课题“影响青少年学业成绩的因素”，我们制定了一个全面的研究方案。
首先，我们将通过文献综述来了解当前学术界对于这一课题的研究成果，并梳理出已知的影响因素。
然后，我们将设计一套问卷并选取一定数量的青少年作为研究对象，通过实地调查来了解他们的学业成绩、家庭背景、学习习惯、社交圈等因素，并找出它们与学业成绩之间的关联。
此外，我们还将采用统计分析方法，例如回归分析、方差分析等，来验证研究假设，找出各个因素对学业成绩的影响程度。
最后，我们将撰写一份详尽的研究报告，将我们的研究成果向学术界和社会公众进行推广。
通过这个研究方案，我们希望能够深入了解青少年学业成绩的形成机制，找出影响因素，并为学校和家庭提供相关的教育政策建议。
同时，我们也希望这个研究能够引起社会的关注，促使更多人关注青少年的学业成绩和成长环境，为他们的健康成长提供更好的支持。
课题研究实施方案的写法
课题研究实施方案的写法：一、课题的提出1、研究的背景（现状分析）2、研究的目的与意义（为什么研究、解决什么问题、价值是什么）二、研究的目标：三、研究的内容与措施四、研究范围：五、研究对象：六、研究方法：七、研究的步骤：1、课题准备阶段：（2015年11月-2016年1月）撰写课题实施方案并撰写开题报告2、研究实施阶段：（2016年3月------2017年7月）（1）2016、3－2016、7（2）2016、9－2017、1（3）2017、3－2017、73、研究总结阶段：（2017年9月------2018年1月）八、研究成果形式：（研究报告、论文）九、研究的保证条件（研究能力、学校提供）十、研究的预期成果立项申请表：时间（2015、11-2018、1）一、课题依据：1、课题目的意义2、研究的状况3、学术价值4、应用价值二、研究内容：1、研究对角2、主要目标3、总体框架4、重点、难点三、思路内容：1、基本思路2、可行性论证3、研究计划4、采取措施5具体研究方法四、预期成果：1成果形式、2、成果名称3、成果主要内容4、预期成果注：立项申请表二份课题研究实施方案的写法：一、课题的提出1、研究的背景（现状分析）2、研究的目的与意义（为什么研究、解决什么问题、价值是什么）二、研究的目标：三、研究的内容与措施四、研究范围：五、研究对象：六、研究方法：七、研究的步骤：1、课题准备阶段：（2015年11月-2016年1月）撰写课题实施方案并撰写开题报告2、研究实施阶段：（2016年3月------2017年7月）（1）2016、3－2016、7（2）2016、9－2017、1（3）2017、3－2017、73、研究总结阶段：（2017年9月------2018年1月）八、研究成果形式：（研究报告、论文）九、研究的保证条件（研究能力、学校提供）十、研究的预期成果立项申请表：时间（2015、11-2018、1）一、课题依据：1、课题目的意义2、研究的状况3、学术价值4、应用价值二、研究内容：1、研究对角2、主要目标3、总体框架4、重点、难点三、思路内容：1、基本思路2、可行性论证3、研究计划4、采取措施5具体研究方法四、预期成果：1成果形式、2、成果名称3、成果主要内容4、预期成果注：立项申请表二份。
课题研究方案的内容及格式及范例.doc
课题研究方案的内容及格式及范例根据青年教师读书组计划安排,本学期最后一次活动拟于1月中旬举行。
本次活动主要包括两个方面的内容：一、根据一定的要求在网络环境下，设计一个课题研究方案。
（不带任何资料）二、根据课题研究方案的内容制作一份多媒体课件或电子灯片，用来向别人介绍你的课题。
具体参赛要求另有通知。
现从网上搜集有关资料供大家参考。
课题研究方案的内容及格式１、课题名称（题目）。
２、承担单位。
３、课题论证。
４、课题的界定。
５、研究的内容及目标。
６、研究方法。
７、研究对象。
８、研究原则。
９、研究的操作措施。
10、研究的周期及步骤。
11、研究的预期成果。
12、研究的条件、经费预算及来源。
13、研究的组织机构及成员。
（来源：《教育科研指南》）课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：一、课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？第一，名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
二、课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
子课题研究的实施方案四篇
子课题研究的实施方案四篇篇一：小课题研究实施方案的写法关于“小课题研究”的方案和开题、结题报告的撰写要求目录一、“小课题研究”方案的设计与撰写二、案例——《初中数学学困生心理问题表现、成因及转化教育的个案研究》课题实施方案三、课题研究开题报告的撰写要求四、案例——《小学数学“数的认识”典型教学案例研究》开题报告五、撰写结题报告的要求和方法六、案例——《在数学教学中加强口算能力培养》小课题研究结题报告“小课题研究”方案的设计与撰写引子：教育科研在学校发展中起着先导作用，这已经逐渐成为教育工作者的共识。
但不可否认的是，当今学校教育科研也面临着不少困难，存在着不少问题，主要表现为“三多三少”，即：课题多，精品少；论文多，成果少；人员多，人才少。
其原因是多方面的，具体到一线教师，也可以归纳出许多种，其中之一就是：一个“六认真”就已经让我们教师累得筋疲力尽，很少有时间和精力进行这方面的研究与探索；另一个原因便是我们缺乏这方面的有效培训，特别是年轻教师，对如何开展教育科研还比较陌生，有的甚至连一个像样的课题方案都不知如何撰写。
为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研能力，今天，想围绕最基础的“如何撰写小课题方案”这个话题，与大家谈谈自己的认识。
一、课题方案就包括哪些内容（一）完整的课题方案就包括哪些方面1．课题的表述（课题名称）2．课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）3．研究的目的和意义4．研究的内容5．研究的方法6．研究的步骤7．研究的预期成果形式8．课题组成员及其分工9．经费预算与设备条件要求其它还可以写入研究的理论依据、国内外研究现状、水平和发展趋势等。
（二）小课题方案可以简单一些1．课题的表述（课题名称）2．课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）3．课题提出背景4．研究目标5．研究方法6．研究步骤7．成果形式二、撰写注意点1．课题名称（课题的表述）研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量。
课题实施方案怎么写模板
课题实施方案怎么写模板
课题实施方案是科研项目中非常重要的一部分，它规划了研究的具体实施步骤、时间安排、资源分配等内容，对于项目的顺利进行起着关键性作用。
下面是一个通用的课题实施方案的模板，供参考：
1. 课题背景
在这部分，简要介绍课题的背景和意义，说明研究的动机及其在学术、实践领
域中的重要性。
2. 研究目标
明确课题研究的目标和要解决的问题，确保研究方向清晰、明确。
3. 研究内容
详细阐述课题研究的内容、范围和重点，确保研究内容合理、有效。
4. 研究方法
介绍采用的研究方法和技术路线，包括实验设计、数据采集、分析方法等，确
保方法科学、可行。
5. 时间安排
制定课题研究的时间计划表，明确每个阶段的工作内容和计划完成时间，合理
安排研究时间。
6. 预期成果
说明课题研究的预期成果和对学科、实践的贡献，确保研究的价值和意义。
7. 资源需求
列出完成课题研究所需的各类资源，包括经费、设备、人员等，明确资源分配
和利用计划。
8. 风险评估
分析课题研究可能面临的风险和挑战，并提出应对措施，确保研究进展顺利。
9. 参考文献
列出课题研究所参考的主要文献和资料，确保研究成果的可信度和学术性。
总结
综上所述，课题实施方案的编写是科研项目中至关重要的一环，通过合理的规划和安排，能够有效提高研究工作的效率和质量。
以上模板提供了一个通用的课题实施方案框架，研究人员在编写实施方案时可根据具体项目需求进行调整和完善，以确保研究工作的顺利进行和取得预期成果。
课题实施方案怎么写模板
课题实施方案怎么写模板一、背景与意义在当前教育环境下，课题研究方案的设计与实施对教师专业发展至关重要。
因此，如何设计一个科学、有效的课题实施方案模板成为教师们迫切需要了解的问题。
本文将从课题实施方案的结构、内容、关键要点等方面进行详细探讨，助力广大教师提高课题实施的质量。
二、课题实施方案模板设计1. 引言（1）背景介绍简要描述课题研究的背景和意义，引出研究的目的和价值。
（2）研究目的明确课题研究的具体目的，明确研究要解决的问题或达到的目标。
2. 研究内容（1）研究内容和范围阐述课题研究的具体内容和研究范围，明确研究的主要内容和关键点。
（2）研究方法详细描述课题研究所采用的研究方法和技术，包括调查、实验、访谈等。
3. 研究方案（1）研究计划制定详细的研究计划，包括时间安排、研究步骤和方法。
（2）预期成果明确课题研究的预期成果，包括学术成果和实践意义。
4. 研究实施（1）研究人员介绍研究团队及各成员的职责分工。
（2）实施步骤详细描述课题研究的实施步骤，包括数据采集、分析、报告等。
5. 风险与对策（1）风险预测分析可能出现的风险，提前制定应对措施。
（2）应对措施针对各类风险，制定相应的应对措施。
三、总结与展望综上所述，设计一个科学合理的课题实施方案模板对于提高课题研究的质量至关重要。
希望本文提供的模板能够帮助广大教师设计出更加完善的课题实施方案，推动教育实践的进步。
未来，我们还将进一步完善课题实施方案模板，以适应教育领域不断的发展和变化。
希望以上内容能够满足您的需求。
如果有任何其他问题或需要进一步帮助，请随时告诉我。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
课题研究活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过开展课题研究活动，可以促进教师专业成长，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革。
因此，制定科学合理的课题研究实施方案，对于活动的顺利开展具有重要意义。
二、活动目标。
1. 提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学改革；2. 增强教师的教学研究能力，促进教师专业成长；3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容。
1. 课题选择，鼓励教师根据自身教学实际，选择与教学实践密切相关的课题进行研究，确保课题的针对性和实用性；2. 研究方向，鼓励教师结合学科特点，选择研究方向，如课程改革、教学方法、学生学习策略等；3. 研究方法，鼓励教师运用问卷调查、实地观察、访谈等多种研究方法，确保研究的全面性和客观性；4. 研究成果，要求教师在规定时间内完成研究报告，并结合实际教学进行成果展示和交流。
四、活动组织。
1. 领导重视，学校领导要高度重视课题研究活动，提供必要的支持和保障；2. 师资培训，组织专家学者对教师进行课题研究相关的培训和指导，提高教师的研究水平；3. 学科组织，学校要建立健全的课题研究组织机制，明确教师的研究任务和时间安排；4. 资金保障，学校要为课题研究活动提供必要的经费和设备支持，确保活动的顺利开展。
五、活动评价。
1. 评价标准，制定科学合理的评价标准，包括研究成果的质量、实用性、创新性等方面；2. 评价方式，采用专家评审和教师自评相结合的方式进行评价，确保评价结果客观公正；3. 激励机制，对于优秀的课题研究成果，学校要给予一定的奖励和表彰，激励教师积极参与课题研究活动。
六、活动总结。
课题研究活动的实施方案，是学校教育教学工作的重要组成部分，只有科学合理的实施方案，才能推动课题研究活动的顺利开展。
希望全体教师能够积极参与课题研究活动，不断提高教育教学水平，推动学校教育教学改革的不断深入。
微型课题实施方案
微型课题实施方案标题：微型课题实施方案引言概述：微型课题是指在教育领域中，针对某一特定问题或主题进行研究和实践的小型研究项目。
在教育实践中，微型课题的实施对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
本文将从微型课题实施的角度出发，提出一套完善的实施方案，帮助教师更好地进行微型课题研究。
一、确定课题研究方向1.1明确研究目的和意义在确定微型课题研究方向时，首先需要明确研究的目的和意义。
教师可以从自身的教学实践中出发，找出存在的问题或需要改进的地方，确定研究的方向。
1.2界定研究范围和目标在确定研究方向后，需要界定研究的范围和目标。
明确研究的范围有助于提高研究的针对性和实施的可行性，同时也有利于研究的深入和有效性。
1.3选择合适的研究方法在确定研究方向和范围后，需要选择合适的研究方法。
不同的研究问题和目标需要采用不同的研究方法，教师可以根据实际情况选择合适的研究方法进行研究。
二、制定研究计划和安排2.1制定详细的研究计划在确定研究方向和方法后，需要制定详细的研究计划。
研究计划包括研究的时间安排、任务分工、研究步骤等内容，有助于提高研究的组织性和系统性。
2.2确定研究的实施步骤在制定研究计划后，需要确定研究的实施步骤。
将研究分解为具体的步骤和任务，有利于研究的顺利进行和实施的有效性。
2.3合理安排研究时间和资源在确定研究步骤后，需要合理安排研究的时间和资源。
确保研究时间的充分利用和资源的有效配置，有助于提高研究的效率和成果。
三、开展研究实践和数据收集3.1开展研究实践和教学实验在确定研究计划和安排后，需要开展研究实践和教学实验。
通过实践和实验，收集数据和信息，验证研究假设和结论，有助于提高研究的可信度和说服力。
3.2收集和整理研究数据在开展研究实践和实验后，需要收集和整理研究数据。
对数据进行分类、整理和分析，有助于揭示问题的本质和规律，为研究的深入和推进提供支持。
3.3评估和反思研究成果在收集和整理研究数据后，需要评估和反思研究成果。
课题实施方案精选怎么写
课题实施方案精选怎么写课题实施方案精选。
一、课题背景分析。
课题实施方案是指在科研项目、工程建设、社会调查等活动中，为了完成既定目标而采取的一系列措施和步骤的总称。
课题实施方案的设计和执行对于项目的顺利进行和最终的成功至关重要。
因此，制定一份精选的课题实施方案显得尤为重要。
二、课题实施目标。
在制定课题实施方案之前，首先需要明确课题的实施目标。
实施目标应该明确具体，能够量化，并且符合实际可行性。
例如，如果是科研项目，实施目标可以是完成某项科学研究，发表若干篇高水平论文，或者申请若干项专利。
如果是工程建设项目，实施目标可以是按时完成工程建设，保证工程质量，或者控制工程成本。
只有明确了实施目标，才能更好地制定实施方案。
三、课题实施步骤。
1. 调研分析，在制定课题实施方案之前，需要进行充分的调研分析。
包括对相关领域的前沿动态、市场需求、竞争对手等方面进行调研，了解行业发展趋势，找准市场定位和发展方向。
2. 制定计划，根据调研分析的结果，制定详细的实施计划。
包括项目时间节点、人力物力投入、预算计划等方面的内容。
计划要具体可行，能够指导实际操作。
3. 资源整合，根据实施计划，整合各类资源，包括人力资源、物资资源、财务资源等。
确保项目实施所需的资源能够得到充分保障。
4. 实施执行，按照制定的实施计划，组织实施各项工作。
确保各项工作有条不紊地进行，达到预期效果。
5. 监督检查，在项目实施过程中，要进行及时的监督检查。
发现问题及时解决，确保项目顺利进行。
6. 结果评估，项目实施完成后，要进行结果评估。
评估结果将为后续工作提供重要参考。
四、课题实施方案的特点。
1. 精准性，课题实施方案需要具有精准的指导性，能够明确各项工作的具体要求和目标。
2. 可操作性，实施方案要具有可操作性，能够指导实际操作，确保项目按计划进行。
3. 可控性，实施方案要具有可控性，能够对项目进行有效的控制和管理，确保项目进展顺利。
五、总结。
制定一份精选的课题实施方案，需要充分考虑课题背景、实施目标、实施步骤和实施方案的特点。
《语文课堂小练笔策略探究》小课题研究实施方案
随堂小练笔属于综合性的语文训练。而综合性的语文练习促进学生的阅读，提升学生的语文素养，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。我们现在的教材当中有一些小练笔，过去我们只把小练笔看做读写结合的一种方法，从读学写。如果仅仅是从读学写，甚至走向学一句写一句，学一段写一段的这样的单纯模仿，这应该是不足取的。随堂小练笔，不是单纯学习课文的写法，而是多功能的。它是一种具有人文内涵的综合性训练。
2.组织对研究成果的检测工作。
3.撰写研究报告和工作报告，做好结题的各项准备工作。
课题成果的预期和呈现
形成：
1、语文课堂小练笔策略探究研究结题报告
2、语文课堂小练笔策略探究研究论文
3、语文课堂小练笔教学设计
4、调查问卷及小结
我们低效的语文阅读教学也是禁锢学生作文思维的原因之一。很多时候，阅读课在我们老师精心地预设下，在煞费苦心的训练中，我们就很难再听到学生们具有个性魅力的声音。其次，过多的技巧指导让学生的习作有了更大的负担。我们的语文教材的每个单元中也安排了一次习作训练。但是，这样的习作，学生可选择的范围比较小，要求较多。要进行这样一次习作，老师和学生就要花去大量的时间。
2.实验班级进行有目的、有步骤的小练笔实践，每周2-3次，并注重观察效果，发现问题，及时反馈。
3.组织实验班级每两周专栏、展板等各种形式展示自己的成果。
4.探索出活用教材、巧设小练笔的教学模式、教学策略等，并完成阶段性小结。
小课题研究计划
小课题研究计划一、研究背景。
随着社会的发展和科技的进步，人们对知识的需求越来越迫切，教育领域也日益受到重视。
作为教育工作者，我们需要不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学方法。
因此，本课题旨在研究如何提高教师的教学效果，以及如何促进学生的学习兴趣和学习成绩。
二、研究目的。
本研究旨在探索教师在课堂教学中如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
通过研究，我们希望找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
三、研究内容。
1. 调查分析学生的学习习惯和学习兴趣，了解学生的学习需求和学习动机。
2. 研究不同教学方法对学生学习成绩的影响，比较不同教学方法的优缺点。
3. 探讨如何通过课堂教学活动来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 研究如何通过个性化教学来满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
四、研究方法。
1. 问卷调查，设计问卷，了解学生的学习习惯、学习兴趣和学习需求。
2. 实地观察，观察不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
3. 文献综述，查阅相关文献，了解国内外教学方法的最新研究成果，为本课题提供理论支持。
五、研究预期。
通过本研究，我们希望能够找到一些有效的教学方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。
同时，我们也希望能够为学生提供更好的学习资源和学习环境，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
六、研究意义。
本研究的意义在于提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
通过研究，我们可以更好地了解学生的学习需求和学习动机，为教师提供更好的教学方法和策略，提高教学效果。
同时，我们也可以为学生提供更好的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
七、研究计划。
1. 设计问卷，进行学生调查，了解学生的学习习惯和学习兴趣。
2. 实地观察，比较不同教学方法对学生学习成绩的影响，以及教师如何激发学生的学习兴趣。
课题研究活动的实施方案
课题研究活动的实施方案一、活动背景。
课题研究是学生在学习过程中提高能力的重要途径，通过课题研究，学生可以深入学习某一领域的知识，提高自主学习能力和创新意识。
因此，制定一份科学合理的课题研究活动实施方案对于学生的学习发展至关重要。
二、活动目标。
1. 帮助学生深入了解课题研究的重要性和意义；2. 提高学生的自主学习能力和创新意识；3. 培养学生的团队合作精神和实践能力；4. 提升学生的综合素质和学术水平。
三、活动内容。
1. 课题选择。
根据学生的兴趣和特长，学校老师可以提供一些课题供学生选择，也可以鼓励学生自主提出课题。
课题选择应当具有一定的针对性和实践意义，能够激发学生的学习兴趣和创新潜能。
2. 资料收集。
学生在确定课题后，需要进行相关资料的收集和整理。
可以利用图书馆、互联网等资源，获取相关的文献资料和研究成果，为后续的研究工作做好准备。
3. 实施方案。
学生可以根据课题的特点和研究内容，制定相应的实施方案。
包括研究方法、实验设计、数据采集等内容，确保研究工作的科学性和可行性。
4. 研究报告。
学生在完成课题研究后，需要撰写一份完整的研究报告。
报告应当包括课题背景、研究目的、研究方法、实验结果和结论等内容，形式可以是论文、实验报告或者PPT展示。
四、活动组织。
1. 学校老师应当对课题研究活动进行全程指导和监督，确保学生的研究工作符合学术规范和道德标准。
2. 学校可以设立课题研究指导组，由学科教师和专家学者组成，对学生的课题选择和研究方案进行评审和指导。
3. 学生可以组成小组进行课题研究，通过合作交流和讨论，促进彼此的学习和成长。
五、活动评价。
1. 学校可以设立课题研究成果展示和评选活动，鼓励学生积极参与，展示他们的研究成果和心得体会。
2. 学校老师和专家学者可以对学生的研究成果进行评价和指导，提出建设性意见和建议，促进学生的进一步提高。
六、活动总结。
课题研究活动的实施方案应当充分考虑学生的实际情况和特点，促进学生的全面发展和提高学术水平。
小课题研究实施方案模板
小课题研究实施方案模板一、研究背景与意义。
小课题研究是指在一定的时间和条件下，对某一问题进行系统的调查、研究和分析，以获取有关问题的新知识、新资料或新经验的一种学术活动。
小课题研究的实施对于提高学生的综合素质和创新能力，促进教师教学水平的提升，推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、研究目标。
本小课题研究旨在探索某一特定问题的原因、现状和解决方案，通过调查研究，为该问题的解决提供理论和实践支持，为学校教学改革提供参考和借鉴。
三、研究内容和方法。
1. 研究内容。
本小课题研究将主要围绕某一具体问题展开调查研究，包括问题的产生背景、现状分析、问题原因分析、解决方案探讨等内容。
2. 研究方法。
本研究将采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，收集相关数据和信息，通过数据分析和案例分析，深入挖掘问题的本质和规律，为问题的解决提供理论和实践支持。
四、研究计划。
1. 研究时间安排。
本研究计划将于某年某月开始，历时约几个月，具体时间安排将根据研究进展情况进行调整。
2. 研究步骤。
（1）确定研究课题和研究问题。
（2）搜集相关文献资料，了解研究现状。
（3）设计研究方案和调查问卷。
（4）进行问卷调查、访谈等数据收集工作。
（5）对数据进行整理和分析，撰写研究报告。
（6）组织研究成果的交流和分享。
五、研究预期成果。
通过本研究，预期可以深入了解某一具体问题的产生原因和现状，提出解决问题的有效方案和措施，为学校教育教学改革提供参考和借鉴，为提高学生的综合素质和创新能力，促进教师教学水平的提升做出贡献。
六、研究经费和保障。
本研究所需经费将由学校提供支持，同时需要学校相关部门和领导的配合和支持，以确保研究工作的顺利进行。
七、研究团队。
本研究将由学校相关学科教师和学生组成研究团队，共同参与研究工作，发挥各自的专业优势，实现协作共赢。
八、研究风险和对策。
在研究过程中，可能会遇到调查数据不足、研究方向不明确等问题，我们将采取相应的对策，如加强调查研究、深入讨论研究方向等，以确保研究工作的顺利进行。
小课题研究方案模板
小课题研究方案模板摘要：本文档旨在提供一个小课题研究方案模板，便于研究人员系统地规划和实施小课题研究。
本模板包含了研究背景、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果和研究进度等几个关键部分。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充。
关键词：小课题研究、研究方案、研究目的、研究问题、研究方法、预期结果、研究进度1. 研究背景：在本部分，需要详细介绍小课题研究的背景和意义，说明为什么选择这个研究课题。
可以从文献综述、问题探讨或现实需求等方面进行解释，并指出研究的价值和潜在的应用。
2. 研究目的：在本部分，需要明确研究的目的和预期效果。
研究目的应该是具体、明确的，并且与研究背景紧密相关。
预期效果可以包括理论贡献、实践应用、政策建议等方面的预期成果。
3. 研究问题：在本部分，需要明确研究所要解决的核心问题。
研究问题应该是清晰、具体的，并且与研究目的紧密相关。
可以从理论、方法、实践等方面具体列举研究问题，并进行合理的解释和论证。
4. 研究方法：在本部分，需要详细介绍研究的方法和步骤，包括数据收集、实验设计、统计分析等方面。
对于定性和定量研究方法，需要分别进行说明。
可以从实证研究、案例分析、问卷调查等方法中选择合适的方法，并进行合理的解释和论证。
5. 预期结果：在本部分，需要预测研究的结果和可能的影响。
可以从理论、实践、政策等方面具体列举预期结果，并进行合理的解释和论证。
预期结果应该与研究目的和研究问题紧密相关，并具有一定的可行性和可实现性。
6. 研究进度：在本部分，需要制定详细的研究计划和时间表，包括各个研究阶段和任务的时间安排。
可以采用甘特图、时间轴等方式进行展示，并注明目标和里程碑。
研究进度应该合理、可行，并充分考虑到实际的时间和资源限制。
总结：本文档提供了一个小课题研究方案模板，可以帮助研究人员系统地规划和实施小课题研究。
研究人员可以根据实际情况进行修改和补充，以确保研究方案的科学性和可行性。
同时，研究人员也应该注重研究的创新性和实用性，不断探索和推进学科的进步和发展。
小课题实施方案范文（精选5篇）
小课题实施方案范文（精选5篇）小课题实施方案范文（精选5篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的小课题实施方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小课题实施方案1一、研究背景：语文是重要的交际工具，而写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”；是历年来广大教育工作者研究的课题，也是学生的难题。
究其根本原因，主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学；重视成文的模式套路，轻视写作动机的激发；重视思想认识的高度，轻视情感意愿的表达等弊端。
以至于学生作文的主动性、参与性、创造性得不到充分发挥。
我们认为要突破现状，使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用写作这一人生的工具，就必须打破写作与生活之间的“厚障壁”，激发学生的写作兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。
二、研究的目的，意义：解除学生的畏作心理，让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯，使学生在自己的情感驱动下，用自己认为恰当的语言，大胆的用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣，诉“我”的自悟之诚。
作文自由化的目的是激发孩子的写作欲望，变“要我写”为“我要写”，学生能写出真、善、美的习作，使学生敢于、勤于、善于，乐于说真言、写实话、吐真情。
培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。
三、课题研究的理论依据（1）科学的教育理论中国最伟大的教育家孔子很早就已经有了快乐教育的思想萌芽，他曾说："学而时习之，不亦乐乎?"心理学家表明：学习本来是一个伴随终生的自娱的过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取利于生命成长的养料。
（2）小学生身心发展规律。
儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。
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关于“小课题研究”的方案和开题、结题报告的撰写要求目录一、“小课题研究”方案的设计与撰写二、案例——《初中数学学困生心理问题表现、成因及转化教育的个案研究》课题实施方案三、课题研究开题报告的撰写耍求四、案例——《小学数学''数的认识”典烈教学案例研究》开题报告五、撰写结题报告的要求和方法六、案例——《在数学教学中加强口算能力培养》小课题研究结题报告“小课题研究”方案的设计与撰写引子：教育科研在学校发展中起着先导作用，这已经逐渐成为教育工作者的共识。
但不可否认的是，当今学校教育科研也面临着不少困难，存在着不少问题，主要表现为“三多三少”，即：课题多，精品少；论文多，成果少；人员多，人才少。
其原因是多方而的，具体到一线教师，也可以归纳出许多种，其中之一就是：一个''六认真”就已经让我们教师累得筋疲力尽，很少有时间和精力进行这方面的研究与探索；另一个原因便是我们缺乏这方面的有效培训，特别是年轻教师，对如何开展教育科研还比较陌生，有的共至连一个像样的课题方案都不知如何撰写。
为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研能力，今天，想围绕最基础的“如何撰写小课题方案”这个话题，与大家谈谈自己的认识。
一、课题方案就包括哪些内容（一）完整的课题方案就包括哪些方面1.课题的表述（课题名称）2.课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）3.研究的目的和意义4.研究的内容5.研究的方法6.研究的步骤7.研究的预期成果形式8.课题组成员及英分工9.经费预算与设备条件要求英它还可以写入研究的理论依据、国内外研究现状、水平和发展趋势等。
（二）小课题方案可以简单一些1.课题的表述（课题名称）2.课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）3.课题提出背景4.研究目标5.研究方法6.研究步骤7.成果形式二、撰写注意点1.课题名称（课题的表述）研究课题必须有一个名称农述其所研究的问题。
这看起來是个小问题，但实际上很多人写课题名称吋，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形彖和质最。
--个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。
准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对•象是什么交待清楚。
农述准确的课题举例：“提高数学课堂听课效率的研究”、“研究的対象十分明确一—数学课堂的听课效率”。
表述不准确的课题举例：“情境教学——优化课堂”。
“情境教学”本身就是一个大课题，有许多值得研究的领域；“课堂”是一个场所，不能用“优化”与其组成动宾结构的词（应该是“优化课堂教学”）；如果是“优化课堂教学”，是什么学科的课堂教学？规范，就是所用的词语、句型规范、科学，特别是结论式的句型不能用。
如“合理运用学具，提高数学课堂教学效率”，如果是-篇经验总结或论文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，I大1为课题就是我们要解决的问题，这个问题止在探讨，止准备进行研究, 不能有结论性的口气。
宜改为“运用学具提高数学课堂教学效率的研究”。
表述不规范举例：“语言训练融入课堂教学”（在后面加上“的研究”三字即可）；“止学生学会自主学习,优化中年级语文课堂教学”（改为“屮年级语文课堂教学学生自主学习的研究”）；“注重学生动手操作，优化数学课堂教学”（改为“数学课堂教学学生动于操作的研究”）；“优化音乐课堂教学，丰富学生审美体验”（改为“音乐课堂教学丰富学生审美体验的研究”）。
简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。
如：“在语文教学中渗透心理健康教育，优化小学中年级课堂教学”连标点共26个字, 不够简洁，宜改为：“语文教学渗透心理健康教育的研究”。
醒目，就是课题研究的切入口适宜、新颖，使人一•看就对课题留下深刻的印象。
如：“游戏走进低年级语文课堂的研究”、“提高中年级学生计算能力的研究” °2.课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）教育研究总是指向-定的对彖。
进行研究吋必须先对Z明确界速，以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。
说得通俗一些，就是要对课题名称中所涉及的重要概念、名词下一个比较明确的定义。
如：“提高中年级学生计算能力的研究”计算能力是指学生数学基本计算中的计算速度和计算止确率。
本课题旨在研究在新课程实施中，以新课程理念指导下的中年级数学中造成学生数学计算的速度慢、计算止确率低的原因，与此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算止确率的教学策略，提高学生的计算能力。
课堂教学不少老师不懂得対关键的概念进行界定，没有一个确切的定义，绝大部分教师对课题涵义的叙述等同于“课题提出的背景”，即“为什么要进行这样的研究”。
3.课题提出背最（研究的目的和意义）作为课题方案，首先应对课题研究的背景和耍达到的研究目的进行阐述，冋答“为什么姜进行研究”这样一个问题，研究它有什么价值。
这一般町以先从现实需要方面去论述, 指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用；然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体…点，有针对性…点，不能漫尢边际地空喊口号。
如：“提高中年级学生计算能力的研究”计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习和其他学科的重要基础。
在小学屮年级数学教材屮计算所占的比重很大，学生计算能力的窩低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算來进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算來落实；儿何知识的教学中涉及公式的推导与运用同样离不开计算。
可见学生的计算能力是至关重耍的。
提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。
因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学研究的重要问题。
Ifu 在实际的教学中，尢论是教师还是学生往往不A重视计算能力的提高，重思维能力的训练而忽视了基本技能的训练，造成了学生计算能力的低下。
4.研究的目标研究目标与研究目的是不同的。
研究目的冋答的是“为什么要进行这样的研究”，ifu 研究目标阐述的是通过这样的研究，要达成哪些预期的效果。
如“参与式合作备课的研究”课题的研究目标：（1）有效落实课改理念。
（2）提高教育教学效率。
（3）促进教师专业成长。
（4）有效凝聚集体智慧。
（5）有效促进研究氛围。
（6）促进学校全面发展。
再如：“提高中年级学生计算能力的研究”（1）学生目标树立止确的学习目标，端止学习态度，自觉地学习，养成良好的学习习惯°b、学会自主分配吋间，课内和课外有机地结合起來，并相互渗透，相互促进。
整体计算能力得到全面提高。
C、让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的计算水平和学习成绩。
⑵教师目标a.面对新课程改革中的困惑，善于发现，勤于学习，勇于创新。
不断提高自身务方而的能力，有解决新困惑的勇气和本领。
b、努力寻求能够切实减轻学生负担，有效培养计算能力和创新能力，促进学生生动活泼、主动学习的教学和教学模式，并逐步形成自己的教学风格。
方法很多老师研究H标指向不明，没有讲淸想通过研究达到怎样预期的效果，学生或老师哪方面有怎样的发展、提高，有的干脆等同于“课题提出的背景”的叙述。
21个方案中，9 个方案的研究目标不明确。
5.研究的方法研究方法主耍是指教育研究方法，它冋答如何研究的问题。
教育研究的方法多种多样, 主要有文献研究法、调杳硏究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。
有一些研究可能采用单一的研究方法，有的研究则可能采用多种方法。
6.研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序丄的安排。
一般情况下，步骤基本上包括方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价、总结验收和结题三个阶段。
如：“提高中年级学生计算能力的研究”（1）前期准备阶段：调杳了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度。
上网查阅有关资料。
针对问题确定课题，制定研究方案。
（2）具体实施阶段：A.対研究対象进行前测，通过摸底测试等途径充分了解学生的现有基础，针对学生的实际情况制订教学并备好每一课，在数学中落实好计算的训练。
B.密切观察学生的表现，分层次进行作业布置。
既要关注能力相对好的学生更要关心能力相对低的学生，让他们体验到成功的喜悦，从而对自己充满信心。
C.在班里开展各类竞赛活动，探索合理的激励评价机制：培养学生学习的兴趣。
（3）研讨总结阶段：対研究过程中积累的材料进行一•次全面的整理。
对研究対象进行后测，进行前后对比分析，得出结论。
7.成果形式成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。
教育研究成果的主要形式有两类，一类是文本形式的，如研究报告、论文、专著、个案集、研究日志、教学课例等。
另一类是非文本形式的，如音像制品、教具、学具等。
研究成果究竟用哪种形式來呈现，必须考虑成果的内容。
可以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包括音像制品，计算机软件）等。
研究周期较长的课题，述应该分别有阶段成果和瑕终成果。
阶段成果对以按学期列岀。
课题不間，研究成果的内容、形式也不-样，但不管形式是什么，课题硏究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
“初中数学学困生心理问题表现、成因及转化教育的个案研究”课题实施方案武穴市实验中学导读：所谓学困生是指那些智力止朋血学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。
在目前的农村中学，这类学工所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其重要的现实的意义和价值。
一、课题的提出1、黄冈市是个农业大市和教育强市，是具有光荣传统的革命老区，我市的基础教育在全省、全国具有重要的地位。
但是，在初中阶段，各地、各学校都存在不同程度的数学“学困生”，他们在心理问题所反映的问题和在学业水平上反映的差距和困难tl益突出。
2、本着新课程的核心理念——“一•切为了每一位学生的发展”，调查他们的心理表现、探索他们形成的原因、研究转化他们的般方法，积累转化的-般经验。
不仅为我市实施素质教育提供有效途径，同时，也为我帀实施素质教育增加新的不可缺少的重耍内容：不仅是新课程改革的重要任务，也是落实新课程标准的重大举措。
同时也是督促我市广大教师在教育改革、教育创新的实践中，克服重智商、轻情商的失衡倾向，走出传统的、陈旧的教育误区，不断吸取一切有效的教育实践的合理内核，寻找现代的、白身特有的，比较完善或最具育人效果的教育方式。
使学困生的成因及转化研究成为我市广大教师瑕普遍、最可行的、科学而有效的教育实践。
3、实行义务教育后，我国初中教育对象己山选拔择优扩大为全部小学毕业生，不仅使学生数量增加，更主要的是学生之间差异的扩大，特别是在数学学科上的差距。
而我们学校学困生比例更大，有吋高达60%。