二年级数学下册期中讲评教案

箐脚小学2018-2019学年度第一学期二年级数学
课题：期中讲评教案
拟写人：李霞教学内容：
2018－2019学年度第一学期二年级数学期中考试试题
教学目的：
1、知识与技能：系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

2、过程与方法：课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。

3、情感态度与价值观：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。

教学重点：
1、学生知识巩固。

2、学生能力的培养。

教学难点：加强学生自信心，培养学生的学习兴趣，加强学生学习的动力。

课前准备：
1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。

2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。

教学过程;
一、谈话：
同学手里拿着的是本学期期中考试的测试题。

也就是这个月的月考试卷，这张试卷对于计算不是很难，但是有些同学考的不是很理想，本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。

试题内容全面包含了小学数学小考试题教学检测题，从整体上来看，本次命题基本上能立足小学数学课本，重视对学生“双基”的理解和掌握。

试卷大版块，本次月考试卷分为两个部分共六大题，100分：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，二年级部分学生达不到那种审题能力。

本次检测分成五个部分：本次检测分成分六道大题（一）认真读题，谨慎填空（二）对的打“√”，错的打“×”（三）把正确答案的序号填在括号里（四）操作题（五）辨识方向（六）活用知识，今天我们一起来对这张试卷进行讲评，希望同学对没有掌握的知识通过这堂课有所补充。

二、讲评：
（一）试卷整体分析
1、打分
同学们请根据试卷的对错，自己打分。

2、讲评
（二）分析试卷：
1、检测题的形式与平常要求一致。

2、试卷的知识点分布，安排较合理。

3、难度系数一般。

（三）、分析学生：
1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。

2、计算部分做得较好，用图表示部分问题较大。

（四）、重点题目分析及知识拓展
具体分析如下：
本次考试，成绩是比较好的。

从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。

总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，计算部分的失分率相对较低；但是对于一些稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。

此外，也有部分学生由于太过粗心，明明要求是减法他们还是照着前一部分做加法，这是非常不应该的，下面就每一部分做一简单的分析：试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

强化知识体系，突出主干内容。

前半学期的重点内容，在试卷中通过直接写出得数、想想填填、慎思妙断、画一画、文字游戏、解决问题。

第一题：直接写出得数，本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。

主要是考察学生对乘法口诀的识记和运用，很多学生做得很好，但是也有小部分学生对口诀不太熟练，在答题中出现了问题。

第二题：想想填填，把加法算式改写成乘法算式填空题完成的不好。

这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，学生就完成得不大理想，不少同学数错了说明他们没有认真的读过题目并且也没有仔细数。

3、4、5除法意义，表示把总数几个几个地分，可以分成几份或平均分成几份，每份是几。

这几个小题很多学生完成得很好，但是有些学生对除法认识不到位、有些学生对除法和名称识记不牢、有些学生没有按照题目的要求做题，不结合口决写算式，而是随意乱写，从而导致有些学生在不同程度上产生了不同的差误。

学生对乘、除法认识不到位，随意乱写算式，从而导致有些学生在不同程度上产生了不同的差误。

主要是考察学生对乘法口诀的识记和运用，找到合适的结果，很多学生做得很好，但是也有小部分学生对口诀不太熟练，在答题中出现了问题。

第三题慎思妙断：主要考察学生对数字之间的关系观察和处理，同时结合数字之间的关系和乘法口诀的运用，绝大多数学生完成得很好，有少数学生观察和比较中出现了问题而产生错误
第四大题画一画：该题考察学生的动手操作能力，学生答题比较理想，学生掌握得较好，个别学生画线段时线画不直，角的边画不直也就是没有严格按老师要求的步骤来画。

第五题文字游戏：这部分内容大部分题学生完成的都不好，就是第4题，学生一不大理解题意，二有的学生即使心里明白，但不会表达，故完成得不理想。

第六大题解决问题：这里主要考察学生解决问题的能力，但是检测结果却是不大理想的。

大部分学生的解决问题能力都相对较弱，导致错误率相当
高。

我想可能大部分学生都还没有养成认真读题的习惯，再加上学生的理解能力也比较弱。

（五）、其余题目，学生讲评，教师适当补充。

三、考试小结：
帮助学生自己分析考试结果。

你觉得你的失分在那些方面？
你觉得你这次考试有什么收获？
你觉得今后应该在什么地方改进？
四、结束语
希望同学们通过这次考试查漏补缺，完善自己的知识，争取下一次考试成功。

五、作业：订正试卷，重点看错题。