一年级知识点总结大全

小学六个年级语文学习方法

语文是一门源于生活的科目，学习好语文需要同学们的不断积累，这个过程是非常重要的，不同年级的学生也有着不同的学习内容和学习方法。小学的同学快来看看小编给你们汇集的《小学六个年级语文学习方法》吧，相信对你们会很有用哦!

一、小学语文低年级学法指导

从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：

1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。

2.学会写字的基本方法。

3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。

4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。

5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。

6.课后能用复习的方法巩固所学知识。

教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。

二、小学语文中年级学法指导

小学语文的中段(三、四年级)教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。

1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。

2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。

3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。

4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。

5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。

6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。

教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生在练习中反复实践。

三、小学语文高年级学法指导

小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的改善。

1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。

2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。

3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。

4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。

5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。

6.学会用“总结改善的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

教师或家长在这个阶段中，结合课堂教学，着重注意训练学生掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。并注意引导学生回顾自己的学习过程，帮助学生总结学习经验，分析错误产生的原因，激发学生主动寻找适合自己的学习方法。

小学一年级英语上册知识点：音标单词

作为一年级的学生，在英语学习上主要以字母、单词、音标等比较简单的知识点为主，今天小编找来的是有关一年级上册英语音标单词方面知识点的归纳。

小学一年级第一册音标单词包括：

pen [pen] 钢笔pencil ['pensəl] 铅笔pencil-case铅笔盒['pensəlkeis]

ruler ['ru:lə]尺子eraser 橡皮[i'reizə] crayon 蜡笔['kreiən]

book 书[buk] bag 书包[[bæɡ] sharpener 卷笔刀['ʃɑ:pənə]

school 学校[sku:l] head 头[hed] face 脸[feis]

nose鼻子[nəuz] mouth 嘴[mauθ] eye 眼睛[ai]

ear 耳朵[iə] rm胳膊[ɑ:m] finger 手指['fiŋɡə]

leg 腿[leɡ] foot 脚[fut] body 身体['bɔdi]

red 红色的[red] yellow 黄色的['jeləu] green 绿色的[ɡri:n]

blue 蓝色的[blu:] purple 紫色的['pə:pl] white 白色的[hwait]

black 黑色的[blæk] orange 橙色的['ɔrindʒ] pink 粉色的[piŋk]

brown 棕色的[braun] cat 猫[kæt] dog 狗[[dɔɡ]

monkey 猴子['mʌŋki] panda 熊猫['pændə] rabbit 兔子['ræbit]

duck 鸭子[dʌk] pig 猪[piɡ] bird 鸟[bə:d]

bear 熊[bεə] elephant 大象['elifənt] mouse 老鼠[maus]

squirrel 松鼠['skwə:rəl] cake 蛋糕[keik] bread 面包[bred]

hot dog 热狗hamburger汉堡包['hæmbə:ɡə] chicken 鸡肉['tʃikin]

French fries 榨薯条Coke 可乐[kəuk] juice 果汁[dʒu:s]

milk 牛奶[milk] water 水['wɔ:tə] tea 茶[ti:]

coffee 咖啡['kɔfi] one一[wʌn] two 二[tu:]

three 三[θri:] four 四[fɔ:] five 五[faiv]

six 六[siks] seven 七['sevən] eight 八[eit]

nine 九[nain] ten 十[ten] doll 玩具娃娃[dɔl]

boat 小船[bəut] ball 球[bɔ:l] kite 风筝[kait]

balloon 气球[bə'lu:n] car 小汽车[kɑ:] plane 飞机[plein]

一年级语文基础：六个方法学好拼音

汉语拼音是学习语文的基础，学好了对于后续的发展有很大的好处，在生活中也离不开拼音这个元素。小学的同学们可以采用以下的六种方法学好拼音。

1、观图法

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法

用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。