探究串、并联电路的电流规律实验报告

实验一：探究串、并联电路电流规律

实验：探究串、并联电路电流规律1、（2008·河南省）在图1所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，通过R1的电流是_______________。

2、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图2中a、b、c 三处的电流大小。

为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是( )A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流3、用如图所示的实验器材做实验，探究并联电路的电流规律。

①要测量并联电路中干路的电流，必须把下图所示电路中的_________（填“A”、“B”或“C”）点断开，接入电流表。

②在上图中，要求两个灯泡组成并联关系，然后与开关和电源连成电路，而电流表则可以测量单独流过灯泡L1的电流。

请按上述要求连接电路。

③实验过程中，电流表的量程为0～0.6A，电流表的示数如图所示，则这时的电流是____________A。

4、在“探究并联电路电流规律”的实验中，某实验小组设计的电路图如图所示，他们选用不同规格的小灯泡分别接入电路，并用电流表测出A、B、C处的电流，记录的数据如下表所示：（1）通过对表中数据的分析，可以得出的结论是：______________________________。

（2）如果仅凭以上三组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是________的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是________________________________________。

5、小米在做“探究串、并联电路中电流规律”的实验中，利用老师提供的两只小灯泡先做了串联，这时发现一只灯泡亮而另一只不亮，测电流时电流表却有读数．再做并联时，两只灯泡却都亮了，又测它们的电流发现电流的大小不同．记录数据如下表所示．小米感到很奇怪，马上请教老师帮助，最后小米知道了原因请回答下面的问题：（1）串联电路中电流的规律是：___________________________________。

串并联电路的电流特点(实验课)

探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：设计实验：进行实验：分析和论证： A B C
探究串联电路的电流规律
A
B
C
实验结果记录表： A点电流IA
第一次测量第二次测量
B点电流IB
C点电流IC
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点电流
探究串联电路的电流规律
C点电流IC
第三小组测量
第四小组测量
结论：在并联电路中，电流处处相等
A
B
C
实验结论：在串联电路中，电流处处相等。
探究并联电路的电流规律
提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？
支路猜想与假设：干路
设计实验：
支路
测量A
-
+
测量C点的电流
探究并联电路的电流规律
实验结果记录表： A点电流IA
第一小组测量第二小组测量
B点电流IB

初中物理四个电学实验实验报告和评分表,探究串并联电路中电流和电压的规律,电阻的测量

《探究串联电路中电流的规律》实验报告学校：姓名：实验目的：探究串联电路中的电流规律。

实验器材：电源、电流表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干实验电路图：实验步骤：1、检查实验器材。

2、设计实验电路，画出测量A点电流的电路图。

3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A点电流。

4、将电流表分别串联在电路中的B点、C点，并分别记录测量的电流值。

5、换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验一次。

6、整理器材。

实验数据记录表格：实验结论：澧县2021年学生实验操作考核评分表实验名称：探究串联电路中电流的规律学校：姓名：第轮号总分：监考老师：《探究并联电路中电流的规律》实验报告学校：姓名：实验目的：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。

实验器材：电源、电流表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干。

实验电路图：实验步骤： 1、检查实验器材。

2、设计实验电路，画出测量A 点电流的电路图。

3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A 点电流。

4、将电流表分别串联在电路中的B 点、C 点，并分别记录测量的电流值。

5、换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验一次。

6、整理器材。

实验数据记录表格：实验结论：。

澧县2021年学生实验操作考核评分表实验名称：探究并联电路电流的规律学校：姓名：第轮号总分：监考老师：《探究串联电路中电压的规律》实验报告实验目的：探究串联电路两端的总电压和各部分电路两端电压的关系。

实验器材：电源、电压表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干。

实验步骤：1、检查实验器材。

2、设计实验电路，画出测量A、B两点间电压的电路图。

3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A、B两点间的电压。

(完整)探究串并联电路中电流的规律实验报告单

探究串并联电路中电流的规律班次________ 组次 _________姓名 ___________时间_____【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系;【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同）、开关、导线若干.【提出问题】1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系?2、并联电路中，干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中各处电流相等2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值;④换用另外的小灯泡再测1—2次。

3、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：____________________________（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图:2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光.③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1—2次。

4、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：_______________________________________________思考题:1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。

请你帮他完成如下几项工作：测量处A B C电流（A）0。

50.20.3(1）比较上表数据，可以得出结论是: ;(2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是 .(3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为 A, A2表为 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为 A。

探究串并联电路中电流的规律实验报告

高山中学探究活动实验报告单
学科：实验名称：探究电流与电压电阻的关系
班级：实验日期：指导教师
学生姓名：合作者
一、探究目标：探究串联和并联电路的电流关系；
二、实验器材：电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。

三、提出问题
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
四、猜想与假设
1、串联电路中电流的规律：
2、并联电路中电流的规律：
3、五、设计与进行实验
（一）、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。

4、实验表格：
A点的电流I
A B点的电流I
B
C点的电流I
C
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：
（二）、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2次。

2、实验表格
【分析与论证】实验结论：。

探究串并联电流规律实验

探究串并联电流规律实验
串并联电流规律实验是用来研究在串联和并联电路中电流的分布情况的实验。

实验器材：
- 电源
- 电流计
- 电阻
- 连线
实验步骤：
1. 准备好实验器材，并将电源的正极和负极分别与电流计的两个引脚相连。

2. 将两个电阻依次连接到电流计的两个引脚上，形成串联电路。

3. 打开电源并记录电流计的读数。

4. 将两个电阻改为并联连接，并记录电流计的读数。

实验结果：
- 在串联电路中，电流计的读数会随着电阻的增加而减小。

- 在并联电路中，电流计的读数会随着电阻的增加而增大。

实验原理：
在串联电路中，电流在电路中的路径是依次通过各个电阻，所以整个电路的总电流等于各个电阻上的电流之和。

根据欧姆定律，电流与电阻成反比，所以在串联电路中，电流随着电阻的增加而减小。

在并联电路中，电流在电路中的路径是同时通过各个电阻，所以整个电路的总电流等于各个电阻之和。

根据欧姆定律，电流与电阻成正比，所以在并联电路中，电流随着电阻的增加而增大。

实验结论：
- 在串联电路中，电流随着电阻的增加而减小。

- 在并联电路中，电流随着电阻的增加而增大。

该实验可以通过改变电阻的数值或者改变串并联电路的组合来进一步研究电流分布的规律。

同时，还可以利用电流计的测量数据，结合欧姆定律和串并联电路的特点，计算电阻的数值。

串并联电路实验报告

实验课题探究串联电路中各点电流有什么关系实验目的通过探究得出串联电路的电流规律实验器材干电池（3节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程一、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？二、猜想或假设：三、设计实验：1、将两只灯泡串联起来，组成一个简单的串联电路。

2、在这个串联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

3、用电流表分别测出这三点的电流。

4、更换灯泡，重复上述实验。

四、进行实验：1、按照设计的电路图连接电路，接电路时开关要断开。

2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。

4、更换灯泡重复上述实验。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？六、评估：1、实验设计有没有不合理的地方？2、操作中有没有什么失误？3、测量结果是不是可靠？1、这个实验为什么要做两次或两次以上？2、电流表的量程你是怎样选择的?实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系实验目的通过探究得出并联电路的电流规律实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）探究过程七、提出问题：八、猜想或假设：九、设计实验：5、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。

6、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

7、用电流表分别测出这三点的电流。

8、更换灯泡，重复上述实验。

十、进行实验：5、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。

6、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

7、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。

8、更换灯泡重复上述实验。

A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量十一、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？结论：十二、评估：4、实验设计有没有不合理的地方？5、操作中有没有什么失误？6、测量结果是不是可靠？十三、交流：2、这个实验为什么要做两次或两次以上？3、电流表的量程你是怎样选择的?3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。

《探究串、并联电路中电流的规律》

串联电路中的电流规律
串联电路中电流处处相等
在串联电路中，流经各用电器的电流是相等的，这是由于电流的路径只有一条，没有分支。
串联电路中电流不受影响
串联电路中各用电器的电流是相互制约的，一个用电器的电流变化会影响其他用电器的电流。
并联电路中的电流规律
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中，干路电流等于各个支路电流的总和，这是因为并联电路的路径有多条，分支较多。
在工业生产中的应用
1 2
工业生产中的电流规律
在工业生产中，各种机械设备和生产线需要遵循串并联电路的电流规律，以确保生产的稳定和安全。
自动化控制
工业生产中广泛应用自动化控制技术，通过串并联电路实现对机械设备的控制和监测。
3
生产效率与安全
合理设计工业生产中的串并联电路，可以提高生产效率，同时保障生产安全，减少事故发生。
《探究串、并联电路中电流的规律》
contents
目录
• 串并联电路概述 • 串并联电路概述 • 串并联电路中的电流规律 • 实验设计与操作 • 串并联电路中电流规律的应用 • 串并联电路中电流规律的扩展知识
01
CATALOGUE
串并联电路概述
实验目的
• 探究串并联电路中电流的规律。
实验器材
实验器材与步骤
实验器材：电源、电流表、电压表、电阻箱、导线、开关、灯泡（串、并
联各一个）等。
实验步骤
1. 按照电路图连接电路，确保连接正确无误。
2. 分别记录串联和并联电路中电流表的数据。
3. 改变电阻箱的阻值，重复实验步骤 2，至少进行三次测量。
4. 分析实验数据，得出结论。
实验数据记录与分析

探究串、并联电路电流特点

实验报告：探究串联、并联电路的电流特点2021。

09.30
九班姓名
【实验目的】1。

练习使用电流表测电流。

2. 探究串联、并联电路的电流特点.
【实验器材】电源（干电池两节),灯泡两只，电流表一只，开关一个，导线假设干
【实验步骤】
1.探究串联电路的电流特点：
①摆放器材，开关先；②顺次连接各个元件;③检查无误后，再闭合开关.
电路图：
实物图：
【记
录
】★④ 换用不同的灯泡再做两组实验.★
【结论1】：I a I b I c ，在串联电路当中，。

⑤拆电路时，应先开关,先拆 ,再拆电路的其它部分.
2.探究并联电路的电流特点:
① 摆放器材，开关先 ;② 连接各个元件；③ 检查无误后,再闭合开关。

电路图：
实物图：测量位置I a I b I c 电流大小(A ）
【记
录
】★④换用不同的灯泡再做两组实验。

★
【结论2】：I a I b I c I d ，在并联电路当中，。

⑤ 拆电路。

考虑并练习：
1。

如以下图,通过L 1的电流和通过L 2的电流之比是2∶1，那么A 1表和A 2表的示数之比是（ )
A 、2∶3
B 、3∶1测量位置
I a
I b I c I d 电流大小（A ）
C、1∶2
D、2∶1。

探究串并联电路的电流规律

探究串、并联电路的电流规律通过实验探究得出串并联电路中的电流规律，即串联电路中电流处处相等，并联电路中干路上电流等于各支路中的电流之和。

具体要求：会根据需要确定各器件的连接方式，会画电路图；电流表会正确使用，包括调零，选择适当的量程（大小量程的5倍数量关系），注意“＋”、“－”接线柱，读数时，要明确量程与分度值；在接、拆电路时，必须断开开关；为了使实验结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组数据，会分析实验数据，得出结论。

下面举例说明：例1 某新型手电筒由电池，开关和三粒相同的LED 灯珠连接而成，工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U 。

为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是_______联的，手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流_______（相等/不相等）．解析：“取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮”，说明用电器工作是相互影响的，所以，三粒灯珠是串联，而串联电路中电流处处相等．答案：串；相等．例2 在图甲所示的电路中，闭合开关S 后，两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置，则电灯L 2中的电流I 2= ______A 。

解析：本题的关键是确定量程。

并联电路中干路上电流大于支路上电流，现指针指在同一位置，所以，干路上的电流表使用的是大量程，电流为1A ，L 1支路上电流表使用的是小量程，电流为0.2A ，根据并联电路中的电流规律，I 2=I －I 1=0.8A ．答案：0.8．例3 如图，电流表A 的示数为1.5A ，电流表A 1的示数为0.8A ，电流表A 2的示数为1.2A ，试求通过L 1，L 2，L 3的电流分别是_____A 、_____A 和______A ．解析：根据“去表法”（把电流表当作导线）可知，三个灯泡是并联的，其中A 1表测得是L 2和L 3的电流，A 2表测得是L 1和L 2的电流，A 表测得是L 1、L 2和L 3的电流，即总电流。

串并联电路电流规律实验报告单

实用文档
. 1
清水镇九年制学校物理分组实验报告
班级任课教师
时间
星期
撰写人
组员
实验名称探究串并联电路电流规律
实验原理串联电路：I 1=I 2=I 3 并联电路：I 总=I 1+I 2
实验器材电源、开关、灯泡2个、电流表3个、导线若干
实验步骤
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

数据统计、处理及实验结论 1、串联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.12A 0.12A 0.12A 2 0.18A 0.18A 0.18A 3
0.24A
0.24A
0.24A
结论：串联电路电流处处相等。

2、并联电路
试验次数
A 点的电流I A
B 点的电流I B
C 点的电流I C 1 0.2A 0.08A 0.12A 2 0.32A 0.16A 0.16A 3
0.36A
0.2A
0.16A
结论：并联电路具有分流作用，总电流等于各个支路电流之和。

学生自评
教师评价。

实验22 探究串并联电路电流规律的实验(解析版)

实验二十二、探究串并联电路电流规律的实验（一）串联电路电流规律【提出问题】串联电路中各点的电流有什么关系？【实验猜想】串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）（1）不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小都相同。

【实验器材】实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

【实验电路】【实验步骤】①根据电路图连接电路，并进行测量。

②把测量数据记录在表格中。

（如下图）A点的电流I A/A B点的电流I B/A C点的电流I C/A 灯泡L1、L2串联…③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

【实验结论】串联电路的电流规律I A=I B=I C（二）并联电路电流规律【提出问题】并联电路中各点的电流有什么关系？【实验猜想】：并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、两点的电流大小之和等于干路C点的电流大小。

【实验器材】两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

【实验电路】【实验步骤】①根据电路图连接电路，并进行测量。

②把测量数据记录在设计的表格中。

A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A 灯泡L1、L2并联…③换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

【实验结论】并联电路的电流规律I A=I B+I C。

【考点方向】1、以上两种实验结论用到的探究方法是“归纳法”。

2、实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量目的是什么？答：避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。

3、实验时发现在连接电路闭合开关前，发现电流表指针向逆时针偏转原因是什么？答：电流表正负接线柱接反。

4、电流表测电流时，应与被测电路串联。

5、在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关。

探究串、并联电路的电流规律

探究串联电路的电流规律
A
B
C
探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
设计实验：
A BC
进行实验：
分析和论证：在串联电路中，电流处处相等。
探究串、并联电路的电流规律
评估与交流：
知识应用：
有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大?
评估与交流：
知识应用：
1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
探究串、并联电路的电流规律
• 知识应用：
两个电灯接在同一电路中，用电流表测量经过它们的电流相等，那么这两个灯是什么连接？为什么？
人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧路中各点的电流之间有什么关系？
猜想与假设：
支路干路
设计实验：
支路
探究并联电路的电流规律
提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设：设计实验：进行实验：分析和论证：

串并联电路中电流的规律实验

串并联电路中电流的规律实验
要研究串并联电路中电流的规律，可以进行以下实验：
实验材料：
1. 电源
2. 电阻器
3. 电流表
实验步骤：
1. 将电源的正极和负极分别连接到一个电阻器的两端，使其串联连接。

2. 将电流表连接到电阻器中间的电路位置，测量电流表的读数。

3. 记录电流表的读数。

4. 将另一个电阻器与第一个电阻器并联连接。

5. 再次测量电流表的读数，并记录。

6. 重复步骤4和5，分别并联连接不同数量和大小的电阻器。

7. 根据实验数据绘制电流与电阻连接方式和电阻大小的关系图表。

8. 分析实验结果，总结串并联电路中电流的规律。

通过上述实验，根据欧姆定律可以得出以下结论：
1. 串联电路中的电流相等：根据欧姆定律，串联电路中的电流由电压和总电阻共同决定，而串联电路中电阻的总和等于各个电阻的总和，因此电流在串联电路中是相等的。

2. 并联电路中的电流分流：根据欧姆定律，并联电路中的电流由电压和各个分支电阻共同决定，而并联电路中电压相等，因此并联电路中的电流会根据不同电阻的大小进行分流。

通过实验数据和分析，可以进一步探究串并联电路中电流的规律，例如串联电路中电流与电阻的关系和并联电路中电流的分流规律。

探究串联电路中电流的规律实验报告

探究串联电路中电流的规律实验报告
班级：实验学生：
【探究目标】
1.探究串联电路的电流关系；
【实验器材】
学生电源、电流表、三个小灯泡、开关、导线若干。

【提出问题】
1.串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2.并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】
串联电路中：
【设计与进行实验】
1.实验电路图：
2.实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若
没有问题，方可闭合开关，使
两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再做两次实验。

实验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：。

15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单

探究串并联电路中电流的规律
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．

探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】

探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。

【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。

二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。

教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。

环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。

另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。

教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。

教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。

教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。

教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。

教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。

环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。

环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。

探究串、并联电路中电流的规律》电流规律寻

探究串、并联电路中电流的规律》电流规律寻《探究串、并联电路中电流的规律》在我们日常生活和学习中，电的应用无处不在。

从家里的电灯、电视，到学校里的电子设备，无一不是依靠电路来工作的。

而要深入理解电路的工作原理，探究串、并联电路中电流的规律是至关重要的。

首先，让我们来了解一下什么是串联电路和并联电路。

串联电路就像是一条单行道，电流只有一条路径可走。

各个用电器首尾相连，依次通过电流。

比如说，几个灯泡串联在一起，电流从电源的正极出发，依次经过每个灯泡，然后回到电源的负极。

而并联电路则像是多条并行的道路，电流有多条路径可以选择。

各个用电器的两端分别连接在一起，然后与电源相连。

比如家里的电灯、插座、电器等，通常都是以并联的方式连接在电路中的。

那么，在串联电路中电流有怎样的规律呢？我们通过实验来探究一下。

假设我们有两个电阻不同的灯泡串联在电路中，然后用电流表分别测量通过每个灯泡以及电路总电流的大小。

经过多次实验和测量，我们会发现一个有趣的现象：在串联电路中，电流处处相等。

也就是说，无论电流经过哪个灯泡，其大小都是一样的。

这是为什么呢？其实很好理解，因为在串联电路中，电流只有一条路可走，就像水流通过一根水管，其流量在整个水管中是不变的。

接下来，我们再看看并联电路中电流的规律。

同样，我们通过实验来进行探究。

假设我们有两个电阻不同的灯泡并联在电路中，然后用电流表分别测量通过每个灯泡以及干路（总电路）电流的大小。

经过多次实验和测量，我们会得出这样的结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

这又该如何理解呢？想象一下，有两条支流汇入一条干流，干流的水量自然等于两条支流水量的总和。

在并联电路中，电流就像水流一样，从电源出发，分别通过各个支路，然后在干路汇合，所以干路电流就是各支路电流的总和。

了解了串、并联电路中电流的规律，对于我们解决实际问题和理解电路的工作原理有着重要的意义。

比如说，在家庭电路中，如果我们知道各个电器的功率和工作电压，就可以根据电流的规律来计算通过每个电器以及总电路的电流大小，从而合理选择电线的规格和保险丝的熔断电流，以确保电路的安全运行。