高中数学集合与函数概念113集合的基本运算第2课时课件新人教A版必修一

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高中数学第一章集合与函数概念1.1.1.2集合的表示课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.1.1.2集合的表示课件新人教A版必修1

[解析] 当k=0时,原方程变为-8x+16=0,解得x=2, 此时集合A={2};
当k≠0时,要使一元二次方程kx2-8x+16=0有一个实根, 需要Δ=64-64k=0,即k=1.
此时方程的解为x1=x2=4, 所以集合A={4},满足题意. 综上所述,实数k的值为0或1,即实数k构成的集合为 {0,1}.
第三十三页,共43页。
3.{(x,y)|x+y=6,x,y∈N}用列举法表示为_________. 答案:{(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}
4.已知集合A=x∈N6-8 x∈N
,试用列举法表示集合A.
解:由题意可知6-x是8的正约数,
当6-x=1时,x=5;当6-x=2时,x=4;当6-x=4时,x
第十六页,共43页。
解:(1)满足条件的数有3,5,7, 所以所求集合为{3,5,7}. (2)∵a≠0,b≠0, ∴a与b可能同号也可能异号,故 ①当a>0,b>0时,|aa|+|bb|=2; ②当a<0,b<0时,|aa|+|bb|=-2; ③当a>0,b<0或a<0,b>0时,|aa|+|bb|=0. 故所有值组成的集合为{-2,0,2}.
[巧归纳] 描述法表示集合的步骤 (1)确定集合中元素的特征. (2)给出其满足的性质. (3)根据描述法的形式,写出其满足的集合.
第二十三页,共43页。
[练习2]用适当的方法表示下列集合: (1)已知集合P={x|x=2n,0≤n≤2且n∈N}; (2)抛物线y=x2-2x与x轴的公共点的集合; (3)直线y=x上去掉原点的点的集合.
中所有元素之积为________.
(2)已知集合A={x|kx2-8x+16

人教A版数学必修一1.1.3集合的基本运算第2课时.pptx

人教A版数学必修一1.1.3集合的基本运算第2课时.pptx
[解析] 因为∁UA={7},所以 7∈U 且 7∉A,所以 a2-a +1=7,解得 a=-2 或 a=3.当 a=3 时,A={4,7}与 7∉A 矛盾,a=-2 满足题意,所以 a=-2.
1.1.3│ 考点类析
(2)已知全集 U=R,集合 A={x|x<-1},B={x|2a<x<a+ 3},且 B⊆∁RA,求 a 的取值范围.
A.∅ B.{0,2,3}
C.{-1,1} D.{0,1,2,3}
(2)已知全集 U={a,b,c,d,e},集合 A={b,
c,d},B={c,e},则(∁UA)∪B=( C )
A.{b,c,e} B.{c,d,e}
C.{a,c,e} D.{a,c,d,e}
(3) 已 知 全 集 U = {x|x≤5} , 集 合 A = {x| -
或需要考虑的因素太多,可用补集思想考虑其对立面,即从 结论的反面去思考,探索已知和未知之间的关系,从而化繁 为简,化难为易,开拓解题思路.
[例] 已知集合 A={y|y>a2+1 或 y<a},B={y|2≤y≤4}, 若 A∩B≠∅,求实数 a 的取值范围.
1.1.3│ 备课素材
解:因为 A={y|y>a2+1 或 y<a},B={y|2≤y≤4},我们 不妨先考虑当 A∩B=∅时 a 的取值范围,如图所示.
1.1.3│ 备课素材
3.∁UA 的三层含义:①∁UA 是一个集合;②A 是 U 的子集,即 A⊆U;③∁UA 是 U 中不属于 A 的所有元素组成的集合.
1.1.3│ 考点类析
考点类析
考点一 补集的简单运算
基础夯实型
例 1 (1)若全集 M={-1,0,1,2,3},N={x|x2

高中数学人教A版必修1课件:1.1.3集合的基本运算(共23张PPT)

高中数学人教A版必修1课件:1.1.3集合的基本运算(共23张PPT)
一般地,由既属于集合A又属于集合B的所有元素 组成的集合,称为A与B的交集.
记作 A∩B,读作“A交B”.
即 A∩B= {x|x∈A,且x∈B}
AB
AB
AB
例6 新华中学开运动会,设 A={x|x是我班参加百米赛跑的同学}, B={x|x是我班参加跳高比赛的同学}, 求A∩B.
解:A∩B={x|x是我班既参加百米赛跑又参加跳高 比赛的同学}.
小测试:
1.已知全集U={a,b,c,d,e},集合A={b,c},B={c,d},
则 ( U A )∩ B等于( D )
A.{a,e}
B.{b,c,d}
C.{a,c,e}
D.{d}
2.集合A={x||x+1|=1},B={x||x|=1}则A∪B等于( D )
A.{-1,1} B.{-2,-1,1} C.{-1 , 0 , 1} D.{-2 , -1 , 0 , 1}
求A∪B.
提示:利用数轴
A
B
-1 0 1 2 3
解: A∪B={x|-1<x<2}∪{x|1<x<3}
={x|-1<x<3}

作 交
并集的性质:

A
B
1.A∪A= A ;
2.A∪∅=∅∪A= A ;
3. A ⊆ A∪B ,B⊆ A∪B;
4. 如果A⊆B,则A∪B= B 反之,
如果A∪B=B,则 A⊆B .
3.已知集合A={a,b},且集合B满足A∪B={a,b}, 则集合B有几种情况?
解:∵A∪B={a,b}=A, ∴B⊆A, ∴B=∅,{a},{b},{a,b}四种情况。
请分别在有理数范围内和实数范围内求方程 (x-2)(x2-3)=0的解集。 {x∈Q (x-2)(x2-3)=0 }={2} {x∈R (x-2)(x2-3)=0 }={2, 3 , 3 }

高中数学第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算第二课时补集及综合应用课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算第二课时补集及综合应用课件新人教A版必修1

知识探究
1.全集 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这 个集合为全集.通常记作 U .
2.补集
自然语言 符号语言
不属于集合A
对于一个集合A,由全集U中
的所有
元∁素UA 组{x成|.x的∈集U,合且称x∉为A}集合A相对于全集U的补集,记作
∁UA=
.
图形语言
探究:若集合A是全集U的子集,x∈U,则x与集合A的关系有几种? 答案:若x∈U,则x∈A或x∈∁UA,二者必居其一. 【拓展延伸】 德·摩根定律 设集合U为全集,集合A,B是集合U的子集. (1)如图(1),∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB);
误区警示 (1)利用数轴求集合的交、并、补集运算时需注意点的虚实情况 的变化. (2)通过改变原不等式的不等号方向取补集时,要防止漏解.如 A={x| 1 <0},
x
∁RA≠{x| 1 ≥0}={x|x>0}.应先求出 A={x|x<0},再求∁RA={x|x≥0}. x
即时训练2-1:(1)设全集U={1,2,3,4,5},若A∩B={2},(∁U A)∩B={4},(∁U A)

B={2}时,
a 5
1 a
2, 2,
解得 a=3,综上所述,所求 a 的取值范围为{a|a≥3}.
题型四 易错辨析——概念认识不到位致误
【例4】 设全集U={2,3,a2+2a-3},A={|2a-1|,2},∁UA={5},求实数a的值.
错解:因为∁UA={5}, 所以5∈U,且5∉A, 所以a2+2a-3=5,且|2a-1|≠5, 解得a=2或a=-4. 故实数a的值为2或-4. 纠错:以上求解过程忽略了验证“A⊆U”这一隐含条件.

【成才之路】高中数学 1-1-3-2 补集课件 新人教A版必修1

【成才之路】高中数学 1-1-3-2 补集课件 新人教A版必修1

B.M∪N=M D.M∩N={2}
[答案]
D
[解析] N中含有元素-2,M中没有元素-2,否定A、 B、C故选D.
5.设 P={m|m=2n-1,n∈Z},Q={x|x=k+2,k∈Z}, 那么 P∩Q 等于( A.Ø C.Q
[答案] B
) B.P D.Z
6.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合 A 的个数是( A.1 C.3 B.2 D.4
(4)已知 U={x|x 是实数},Q={x|x 是有理数},则∁UQ= ________. (5)已知 U=R,A={x|x>15},则∁UA=________. (6)已知全集 U={1,2,3,4,5},A={1,2,3},B={2,3,4},则 ∁U(A∩B)=( A.{2,3} C.{4,5} ) B.{1,4,5} D.{1,5}
[答案]
(1){4,5,6,7,8}
{1,2,7,8}
(2){0} (6)B
(3){2,4,6}

U (4){x|x 是无理数}
(5){x|x≤15}
[解析]
(6)∵A∩B={2,3},
∴∁U(A∩B)={1,4,5}.
思路方法技巧
1
补集概念的理解
学法指导: 1.补集符合∁UA的三层含义: (1)∁UA表示一个集合;(2)A是U的子集,即A⊆U;(3)∁
规律总结:(1)要准确理解补集的含义:是由全集中所 有不属于A的元素组成的集合. (2)利用数轴可以直观形象地反映问题,另外要注意分界 点的取值,如本题中∁UA中含有2,不含-1. (3)求补集时,首先要正确理解全集及子集中所含的元 素,找出其联系与差异,然后准确写出补集.
设U={x|-5≤x<-2,或2<x≤5,x∈Z},A={x|x2-2x -15=0},B={-3,3,4},求∁UA、∁UB. [分析] 求解. 先确定集合U、集合A的元素,再依据补集定义

高中数学人教版A版必修一课件:第一章 《集合与函数概念》 1.3.1 第2课时 函数的最大值、最小值

高中数学人教版A版必修一课件:第一章 《集合与函数概念》 1.3.1 第2课时 函数的最大值、最小值

(1) 解析
作出函数 f(x) 的图象 ( 如图 ) .由图象可知,当 x =±1
时,f(x)取最大值为f(±1)=1.当x=0时,f(x)取最小值f(0)=0,
故f(x)的最大值为1,最小值为0. 答案 1 0
(2)解
任取 2≤x1<x2≤5,
x1 x2 则 f(x1)= ,f(x2)= , x1-1 x2-1 x1-x2 x2 x1 f(x2)-f(x1)= - = , x2-1 x1-1 x2-1x1-1 ∵2≤x1<x2≤5,∴x1-x2<0,x2-1>0,x1-1>0, ∴f(x2)-f(x1)<0,∴f(x2)<f(x1). x ∴f(x)= 在区间[2,5] 上是单调减函数. x-1 2 5 5 ∴f(x)max=f(2)= =2,f(x)min=f(5)= =4. 2-1 5-1

(1)设月产量为 x 台,则总成本为 20 000+100x,
1 2 - x +300x-20 0000≤x≤400, 从而 f(x)= 2 60 000-100xx>400. 1 (2)当 0≤x≤400 时,f(x)=-2(x-300)2+25 000; ∴当 x=300 时,f(x)max=25 000, 当 x>400 时,f(x)=60 000-100x 是减函数, f(x)<60 000-100×400<25 000. ∴当 x=300 时 ,f(x)max=25 000. 即每月生产 300 台仪器时利润最大,最大利润为 25 000 元.
规律方法
求解实际问题的四个步骤
(1)读题:分为读懂和深刻理解两个层次,把“问题情景” 译为数学语言,找出问题的主要关系(目标与条件的关系).
(2)建模:把问题中的关系转化成函数关系,建立函数解析

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1

高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第2课时补集及集合运算的综合应用课件新人教A版必修1

2.已知集合A={x|x<a},B={x|x<-1,或x> 0},若A∩(∁RB)=∅,求实数a的取值范围.
解:∵B={x|x<-1,或x>0},
∴∁RB={x|-1≤x≤0}. 因而要使A∩(∁RB)=∅,结合数轴分析(如下图), 可得a≤-1.
1.全集与补集的互相依存关系 (1)全集并非是包罗万象,含有任何元素的集合,它是对于 研究问题而言的一个相对概念,它仅含有所研究问题中涉及的 所有元素,如研究整数,Z就是全集,研究方程的实数解,R 就是全集.因此,全集因研究问题而异. (2)补集是集合之间的一种运算.求集合A的补集的前提是 A是全集U的子集,随着所选全集的不同,得到的补集也是不 同的,因此,它们是互相依存、不可分割的两个概念.
解:∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅. ∵A ∁RB,∴分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论. (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a,∴a≥2; (2)若 A≠∅,则有2aa≤-1,2<a, 或22aa- -22<≥a2,, ∴a≤1. 综上所述,a≤1 或 a≥2.
解答本题的关键是利用 A ∁RB,对 A=∅与 A≠∅进行分类 讨论,转化为等价不等式(组)求解,同时要注意区域端点的问 题.
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏!
求集合补集的基本方法及处理技巧
(1)基本方法:定义法.
(2)两种处理技巧:
①当集合用列举法表示时,直接套用定义或借助 Venn图求解.
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A A A
一、复习回顾
1、集合A ? { x | ? 1 ? x ? 5},B ? { x | x ? ? 1,或x ? 4},
则A B ? {_x_| 4_?_x_?_5,} A B ? __R________.
2、设集合A ? {( x, y) | y ? x2 , x ? R},
B ? {( x, y) | y ? x, x ? R},则A B的元素有_2__个.
?eU B? A={1,2}
例9、设全集U ? {x | x是三角形},A ? {x | x是锐角三角形}, B ? {x | x是钝角三角形}, 求A B,CU (A B)
补集运算性质
? (1) 若A? U, eU A_____U ? (3) A ?eU A?? _____
U (2) A ?eU A?=_____ A (4) 痧U ? U A?? _____
则N ? ( B )
A、{1,2,3} B、{1,3,5} C、{1,4,5} D、{2,3,4}
6、如图,阴影部分表示的集合是 ______ U AB
C
随堂练习:
6、若全集U ={x|x是小于10的正整数}, A ? U , B ? U, 且(痧U A) B ? {3,7},( U B) A ? {2,8},( 痧U A) ( U B) ? {1,Байду номын сангаас,6}, 则A={____________},B={____________}.
解: A∩B 就是新华中学高一年级中那些既参加百米赛 跑又参加跳高比赛的同学组成的集合
∴A∩B={ x|x是新华中学高一年级中那些既参加百 米赛跑又参加跳高比赛的同学 }
四、例题讲解
例7 设平面内直线l1上的点的集合为L1,直线l2上的点的 集合为L2,试用集合的运算表示直线l1、l2的位置关系. 解:平面内直线 l1、l2可能有三种位置关系:
简称为集合 A的补集,记作 eU A
即eU A? {x| x? U,且x? A} U
用韦恩图表示为
A
{x? Q | (x ? 2)(x2 ? 3) ? 0} ? {2} {x? R | (x ? 2)(x2 ? 3) ? 0} ? {2, 3, ? 3}
明确在什么范围内解决问题是非常重要的
补充材料 6题.已知U=R,且A? {x | x2 ? 3x ? 2 ? 0},求CU A
3、设集合A ? {1,4, x},B ? {1, x2 },若A B ? A,
则x ? _0_或_? _2 __ .
P44复习参考题A组第5题
四、例题讲解
例5 新华中学开运动会,设 A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学 }, B={x|x是新华中学高一年级参加跳高赛跑的同学 }, 求A ∩ B
相交、平行或重合 (1)设直线l1、l2相交于一点 P可表示为
L1∩L2={ 点P } (2)设直线 l1、l2平行可表示为
? L1∩L2=
(3)设直线 l1、l2重合可表示为
L1∩L2= L1 = L2
二、新课讲解
观察:集合U与集合A,B之间有何关系? (1)A={1,3,5},B={2,4,6},U={1,2,3,4,5,6}; (2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数}, U={x|x是实数}
(3)A={x|x是澄海中学高一( 6)班的男同学 }, B={x|x是澄海中学高一( 6)班的女同学 }, U={x|x是澄海中学高一( 6)班的学生 }.
U
A
B
二、新课讲解
1、全集
一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中 所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通 常记作 U.
2、补集
对于一个集合 A,由全集 U中不属于集合 A的所 有元素组成的集合称为 集合A相对于全集 U的补集,
解:eRA ? {x | x ? ?2}, eRB ? {x | x ? ?3或x ? 2},
? A B ? {x | ?2 ? x ? 2}, A B ? {x | x ? ?3},
?eRA? B ? {x | x ? 2},
A ?eRB?? {x | x ? 2},
借助数轴
eR( A B) ? {x | x ? ?3}.
1.1.3 集合的基本运算 (第2课时)
一、复习回顾
1、并集
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
2、交集
B
A∩B={x|x∈A,且x∈B}
(1)A ? B ? A B ? __B____
A B ? ___A___
B
(2)A A=___A___,A A=__A____
(3)A ? =___A___,A ? =__?____ B
三、例题讲解
例8、设U ? {x | x是小于9的正整数},A ? {1,2,3},B ? {3,4,5,6},
求痧U A, U B,?eU B? A
解: U ? {1,2,3,4,5,6,7,8}, A ? {1,2,3},
B ? {3,4,5,6}, ? eU A={4,5,6,7,8}, eU B={1,2,7,8}
分步解答
随堂练习:
4、若全集U ? {1,2,3,4,5,6,7,8,9}, 集合A={1,2,4,6},
B B ? {2,3,5}, 则阴影部分表示( )
A、{2} B、{3,5} C、{1,4,6} D、{3,5,7,8}
5、若全集U=M N ? {1,2,3,4,5}, M (eU N) ? {2,4},
随堂练习:
1、已知全集U={1,2,3,4,5,6,7}A, ? {2,4,5}, B ? {1,3,5,7}, 求A (痧U B),( U A) (痧U B),( U A) (?U B).
解:痧U A={1,3,6,7},U B={2,4,6}, ? A (eU B)={2,4} (痧U A) ( U B)={6} (痧U A) ( U B)={1,2,3,4,6,7}
2、设全集U ? {1,3,5,7},集合M ? {1,a ? 5},M ? U, 且eU M ? {5,7},则a的值为( ) A.2 B.8 C. ? 2 D. ? 8
3、设全集为R,且A ? {x | x ? ? 2},B ? {x | ? 3 ? x ? 2}, 求A B,A B, (痧RA) B,A ( RB),?R( A B).
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