世界历史九年级上册复习资料(部编教材)
复习提纲 2022-2023学年部编版九年级历史上册
九年级上学期第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.文明起源:发祥于非洲东北部的流域。
古埃及文明被称为“”。
2.历史演进(1)兴起:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(2)统一:公元前年左右,古埃及初步实现了统一,之后先后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
(3)鼎盛:在新王国时代法老统治时期,埃及成为强大的军事帝国(4)灭亡:公元前525年,吞并古埃及。
后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
3.科技文化(1)概况:古埃及的科学和文化取得很高成就,其中天文学、数学和医学成就最为突出。
(2)天文学:是古埃及天文学的突出成就之一。
(3)文字:古埃及的是世界上最早的文字之一。
二、金字塔2.代表:是古代埃及国王的陵墓,最大的金字塔是胡夫金字塔。
3.历史地位:是的象征,反映了古埃及发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1.高度集权:古埃及的国王称,是全国最高的统治者,集、、、等大权于一身。
2. 王权衰落:随着社会矛盾的激化,法老胡夫之后,王权逐渐衰落。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1.文明起源:发祥于西亚的与底格里斯河流域。
2.国家兴起:约从年起,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.初步统一:大约在公元前年,两河流域实现了初步统一。
4. 鼎盛时期:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的国家。
5. 文化建树:两河流域人发明了和60进位制,并制定出阴历。
二、古巴比伦王国1.兴起:原是幼发拉底河中游的一个小国。
2.强盛:公元前18世纪,国王在位时。
(1)统一:汉谟拉比对外采取各个击破的策略,完成了整个两河流域中下游地区的统一,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
三、《汉谟拉比法典》1.地位:是迄今已知世界上。
2.内容:除前言外,正文共有282条,从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲
部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明:大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成:距今约二三百万年。
到15世纪末期,人类大体经历了原始社会(最初阶段)、奴隶社会和封建社会。
2.大河流域(适合农耕):人类文明的重要发祥地。
3.四大文明古国:尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。
第1课:古代埃及(尼罗河的赠礼)1.建、亡:约公元前3500年,出现奴隶制小国。
约公元前3100年,初步统一。
公元前525年,被波斯帝国吞并。
2.经历时代:古王国时代、中王国时代、新王国时代。
3.强盛期:在新王国时代图特摩斯三世时,成为最强大帝国。
4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。
5.金字塔:是古埃及文明的象征(历史地位),它是古埃及人智慧的结晶。
1)金字塔作用:古王国时代,法老为自己修建的陵墓。
2)金字塔代表:胡夫金字塔(最大)、哈佛拉金字塔(狮身人面像)。
3)金字塔与法老的关系:金字塔象征法老的尊严与权力。
古埃及国王称“法老”,集军、政、财、神大权于一身,是全国最高统治者。
胡夫之后,金字塔越修越小,反映了王权逐渐衰落。
第2课:古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明(两河流域又称“美索不达米亚”)1)地理位置:“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。
两河流域有“新月沃地”之称,今伊拉克一带。
2)建国:约公元前3500年,产生小国。
约公元前24世纪,初步统一。
民族:苏美尔人。
3)两河流域文明成果:楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。
2、古巴比伦王国1)建立:公元前18世纪,第6代国王汉谟拉比统一两河流域,建立奴隶制国家,他自称“众神之王”,加强中央集权。
2)强盛期:汉谟拉比在位时。
3)灭亡:公元前1595年,王国被外族灭亡,后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。
公元前539年,新巴比伦王国被波斯帝国消灭。
3、《汉谟拉比法典》(古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定)1)历史地位及影响:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
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九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展(资本主义萌芽)一新的生产和经营方式(资本主生产关系)庄园制的瓦解根本原因:11世纪欧洲农村开展垦殖运动(铁农具和重犁的出现)表现1新开发区仿效自治城市,开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式,土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地,富裕农民承租、购买领主和佃户土地,建立租地农场。
(英国最典型)租地农场的特点:①采用新的生产生产方式经营(资本主义生产方式),②雇佣农民(工人),③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪,手工业发展,随着分工细化,小型手工作坊发展,农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具,集中劳动,形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪,贵族抵押地产,富裕农民、骑士、乡绅集中土地,用新的资本主义经营方式掌握生产,控制行政,成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴(发现人)(14---17世纪)一文艺复兴运动兴起原因:①14世纪,意大利工商业发展,出现了资本主义萌芽(根本原因)。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点:14世纪,意大利核心思想:人文主义形式:弘扬古希腊古罗马文化性质(实质):资产阶级思想解放运动影响:1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因:1商品经济发展和资本主义经济萌芽(根本)。
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第4课:希腊城邦和亚历山大帝国1、希腊城邦1〕希腊半岛〔古希腊主体〕特点:环海、多山、多岛屿,影响希腊统一;平原小耕地少,适宜航海业和海外贸易。
2〕希腊最早文明——爱琴文明:包括克里特文明和迈锡尼文明。
之后,进入相对落后的荷马时代。
3〕城邦建立:公元前8世纪,以城市或市镇为中心。
希腊城邦特点:“小国寡民〞。
最大的城邦:斯巴达。
4〕希腊城邦居民权力:居民分为公民和非公民〔含外邦人和奴隶〕。
公民有土地,成年男性公民有参与统治的权利。
非公民中的外邦人是自由人,但没有政治权利,没有土地;奴隶没有任何政治权利和自由。
2、雅典的民主政治〔公元前5世纪〕——使雅典到达全盛,奴隶制民主政治开展到顶峰,成为200多个城邦的盟主。
创立人物:伯里克利。
改革后,把雅典变成了“全希腊的学校〞。
他还建立了津贴制度。
雅典奴隶制民主政治的实质:是少数奴隶主对奴隶的专政。
雅典最高权力机构是:公民大会。
3、雅典民主政治的利与弊:利:1〕它是古希腊城邦制社会中先进的政治制度。
2〕它扩大了公民权利,调动了公民的积极性和创造性,有利于推动经济开展和社会进步,促进雅典繁荣。
弊:1〕它是少数人的民主。
雅典的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利。
2〕它是直接的民主。
容易造成民主决策失误,成为个人争权夺利的工具,甚至沦为暴民政治。
4、亚历山大帝国:建立时间:公元前4世纪末。
人物:马其顿国王亚历山大。
帝国建立后,亚历山大被称为“亚历山大大帝〞。
5、亚历山大东征的影响:1〕具有侵略性质,掠夺了东方世界的财富,给东方人民带来巨大灾难。
2〕也促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方的经济联系和贸易往来。
第5课:罗马城邦和罗马帝国1、罗马城邦:地理位置——意大利半岛中部的台伯河畔。
形成时间:公元前1000年。
2、罗马共和国建立时间:公元前509年权力分配:元老院〔300名贵族组成〕——2名,权力相等〕—主持政务;公民大会—2名,平民自己选出〕—3、?十二铜表法?〔罗马共和国的成文法,刻在12块青铜板上〕影响〔意义〕:1〕本质上维护贵族利益,使量刑定罪有了文字依据,一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
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九年级历史上册复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
3、古埃及人使用的文字是象形文字。
4、金字塔是古埃及法老的陵墓。
现存最大的金字塔:胡夫金字塔。
5、古埃及的国王称为法老,集军、政、财、神等权力于一身,被认为是“神之子”,具有无上权威。
古埃及文明没能延续。
第2课古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
2、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
3、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
4、《汉谟拉比法典》评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质:维护奴隶主阶级统治的工具。
意义:表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。
古印度文明遗址:哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。
2、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。
3、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
种姓制度把人分为四个等级:婆罗门(管祭祀)、刹帝利(管军事和行政权力)、吠舍、首陀罗。
除此之外还有最卑贱的“不可接触这”——贱民。
4、乔达摩·悉达多创立佛教,后世称他为释迦牟尼。
佛教提倡“众生平等”,反对婆罗门的特权。
宣扬“忍耐顺从”。
西汉时传入中国。
5、阿拉伯数字起源于印度。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦1、古代希腊的地理特点:多山、耕地有限、港湾众多。
2、希腊最早的文明是爱琴文明。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。
希腊城邦的居民分为公民和非公民(又分为外邦人和奴隶)。
二、雅典的民主政治1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
2、内容;公民大会是雅典最高权力机构;通过抽签产生公职人员;为了保证贫穷公民参加,发放津贴。
3、评价雅典的民主政治:弊:(1)只是少数人的民主。
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第一单元 古代亚非文明 第 1 课 古代埃及 1.地理位置:古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.古代埃及国家的兴亡:从公元前 3500 年开始出现小国; 在新王国时代法老_图特摩 斯三世_统治时期,埃及成为强大的军事帝国。公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及;此 后相继被他国占领,文明没有延续下去。 3. 古 埃 及 的 文 明 成 就:金 字 塔 ( 狮 身 人 面 像 ) 是 古 埃 及 文 明 的 象 征;太 阳 历 是 古 埃 及 天 文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 4 . 法 老 的 统 治:古 埃 及 的 国 王 称 法 老 _, 是 全 国 最 高 的 统 治 者 , 集 军 、 政 、 财 、 神 等 大 权 于 一 身 , 在 宗 教 上 , 被 认 为 是 “ 神 之 子 _”, 具 有 无 上 的 权 威 。 胡 夫 金 字 塔 ( 最 大 ) 之 后 越修越小,反映了王权的逐渐衰落。 第 2 课 古代两河流域 1.地理位置:两河:幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中 心的狭长地带。 2.建国:约从公元前 3500 年起产生小国。大约在公元前 2400 年,两河流域实现了初步 统一。 3.古巴比伦王国的统一:公元前 18 世纪,古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河 流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制_制度,加 强中央集权。 4.《汉谟拉比法典》的评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(用楔形文 字刻在黑色石柱上),表明人类社会的法制传统源远流长。 第 3 课 古代印度
部编版:九年级上册历史《世界古代史》核心考点总结整理
第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。
古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等,都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。
【知识要点】1.古埃及位于非洲尼罗河流域,金字塔是埃及国王(法老)的陵墓,反映了古埃及国王的无限权力,是古埃及文明的象征。
2.古巴比伦王国位于西亚两河流域,古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,表明人类社会的法制传统源远流长。
3.古印度文明发源于印度河、恒河流域,古代印度雅利安人将社会分成四个等级,称为“种姓制度”,分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业,畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。
在四个等级之外,还有最卑贱的不可接触者——贱民。
种姓制度各等级世代相袭,贵贱分明。
4.佛教创立于公元前6世纪的古印度,创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼),提倡众生平等,是世界三大宗教之一。
第二单元古代欧洲文明【知识要点】1.古代希腊文明被称为西方文明之源。
雅典和斯巴达是两个最著名城邦。
雅典的伯里克利当政期间,奴隶主民主政治发展到高峰。
雅典的最高权力机构是公民大会,由全体成年男性公民组成。
2.罗马城邦兴起于意大利半岛。
公元前27年,屋大维建立罗马帝国。
公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。
3.亚力山大帝国:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
影响:(消极)东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(积极)促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
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部编版九年级上册最全历史复习资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.地理位置:古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古代埃及国家的兴亡:从公元前3500年开始出现小国;在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期,埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;此后相继被他国占领,文明没有延续下去。
3.古埃及的文明成就:金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征;太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治:古埃及的国王称法老_,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“神之子_”,具有无上的权威。
胡夫金字塔(最大)之后越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1.地理位置:两河:幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.建国:约从公元前3500年起产生小国。
大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一:公元前18世纪,古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
实行君主专制_制度,加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(用楔形文字刻在黑色石柱上),表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间:公元前1500年左右。
孔雀王朝_统治时期达到鼎盛,印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级:最高等级是_婆罗门_,掌管祭祀;第二等级是_刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍_,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是_首陀罗_,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
部编人教版版历史九年级上册:世界古代史期末复习知识点整理
部编版历史九年级上册:世界古代史期末复习知识点整理
人类发展的五种社会形态
A、原始社会:生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配(平等关系)。
B、奴隶社会:奴隶和奴隶主是两大对立的阶级(占有关系)
C、封建社会:地主阶级和农民阶级是两大主要的阶级(租佃关系)
D、资本主义社会:两大对立阶级:资产阶级和无产阶级(雇佣关系)
E、共产主义社会:无对立阶级(平等关系)
世界古代史部分:
1、印度的种姓制度在现实生活中对哪个阶层最有利:答案刹帝利
2、归纳与古印度有关的文明:种姓制度、佛教、阿拉伯数字
3、大河文明和海洋文明的实质一样:都是奴隶制文明
4、古代四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古埃及?
答案因为:他们较早由原始社会进入奴隶社会
5、中国的四大发明:造纸术(西汉)印刷术(隋唐)火药(唐朝)指南针(北宋)
6《汉谟拉比法典》地位,目的,影响如何?:
答:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
法典刻在一块黑色石柱上,正文共有282条。
制定者:汉谟拉比;
目的:维护奴隶主贵族的权利;。
影响:留给人类宝贵遗产,表明法制传统源远流长。
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(完整word版)部编版九年级初三历史上册知识点重点总结归纳大全
部编版九年级历史上册期末重点复习资料第一单元第1课古代埃及一、古埃及文明1.发源地:尼罗河流域2.奴隶制国家:出现:约从前3500年开始,陆续出现若干个小国;统一:前3100年,实现初步统一;强盛:新王国时代,图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国;灭亡:前525年,被波斯灭亡,埃及文明没有延续下去;3.文明成就:①太阳历是埃及天文学的突出成就之一;②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一;二、金字塔金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了埃及社会经济的较高水平,是埃及人民智慧的结晶;三、法老的统治1.地位:古埃及的国王称法老,是最高的统治者,具有无上权威;2.王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落;第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河;2.奴隶制国家:出现:前3500年以后,苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。
统一:前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家;汉谟拉比统治措施:①实行君主专制制度,加强中央集权;②制定了完备的汉谟拉比法典;二、《汉谟拉比法典》目的:为了维护奴隶主阶级的利益;内容:①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级;②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征;③规定租赁、雇佣、交换、借贷等,说明商品经济比较活跃;历史地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长;第3课古代印度一、古印度文明1.发源地:印度河流域;2.早期文明:约前23—前18世纪,出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明;3.奴隶制国家:①出现:前1500年左右,雅利安人入侵印度,建立奴隶制小国;②强盛:孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期,印度基本上实现了统一;二:森严的种姓制度①雅利安人进入印度后,建立严格的社会等级制度,史称种姓制度;②等级:最高等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政;第三等级是吠舍,从事农牧业和商业;首陀罗是第四等级,由被征服居民组成,除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民;③等级特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭;低等级的人不能从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚;三、佛教的创立创立:前6世纪,乔达摩·悉达多(或释迦牟尼)在印度创立佛教;教义:“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”;反对种姓制度,反对婆罗门)传播:前3世纪,佛教开始向外传播;前1世纪(西汉末年),佛教传到中国;第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊文明:1、希腊文明发源地:爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
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古 中 国 文 明
材料二 马其顿王国控制希腊后,亚历 山大继承了王位,他出兵东征,扫荡了小 亚细亚,攻入埃及,然后回师占领两河流 域,灭掉波斯帝国,足迹远达印度,以巴 比伦为首都建立了亚历山大帝国。帝国虽 昙花一现,但希腊文化传播到东方,东方 文化也渗入希腊文化。 (2)根据材料指出,亚历山大帝国的建 立对世界产生了什么积极的影响?
3、古印度:亚洲南部的___________河流域开始出现 奴隶制小国。后来雅利安人进入印度后,逐渐产生了 不同的等级,形成严格的__________制度,史称 “__________”。
一、文明的形成
海洋文明 公元前6世纪,__________成为希腊半岛 最重要的城邦之一。公元前5世纪, _________当政期间,雅典空前繁荣。
3、伊斯兰教产生时间___________ ,地点 ___________ ,创始人是___________ , 经典《 ___________ 》 。
三、文明的交流 和平方式: 1、日本: ___________ 从奴隶社 会过渡到了封建社会; 2、阿拉伯商人贡献: ___________ 、 ___________ 等。 战争方式: ___________ 、 ___________促进东西方文化碰撞和 交融。
古代文明交流
世界文明的发展是各种文明的相 互影响、相互融合的结果。 不同的社会或文化作为一个共同 体无论如何是独立存在的,然而独立不等 于封闭,不同文化的独立性与不同文化间 的交往是并存的。
古代文明交流
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
?
和平
战争
用全球史观看:世界文明交流
全球史观的基本观点:将人类社会 的历史作为一个整体来看待。世界各个地 区、各种文明在各自和交互的发展中,逐 步打破了孤立、分散状态,逐渐融合成密 切联系的全球统一体,这种全球一体化进 程是历史发展的客观主导趋势。
部编九年级历史上册复习提纲
部编九年级历史上册复习提纲部编版:九上历史复提纲第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王XXX完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:XXX在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,解释人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.古代印度河流域文明(1)兴起:最早出现于印度河流域。
部编版九年级上册历史知识点考点复习提纲
部编九上知识点考点复习提纲第1课古代埃及1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
部编新九年级历史上册复习提纲
1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
此后进入荷马时代。
(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大的城邦。
(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。
成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民主到达全盛,奴隶制政治开展到顶峰。
(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;公民大会是最高权力机构。
伯里克利还建立了津贴制度。
(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马城邦(1)建国:公元前509年,罗马建立共和国。
(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区;公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。
(4)危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国(1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。
公元前31年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制〞,掌握最高统治实权。
(2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。
屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平开展的时代。
世界史九年级上册13---21复习2019.10
世界历史九年级上册复习资料(部编教材)第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展一、新的生产和经营方式1.租地农场(1)背景:①世纪以后,欧洲农村兴起垦殖运动,新开发的地区拥有独立的权和权;②庄园经济逐渐衰落,农民逐渐获得对自己剩余产品的权;③土地成为一种趋势。
世纪中叶以后,领主出租直领地,不再参与生产管理。
通过承租、购买等多种方式建立。
(2)性质:性质的农场(3)特点:租地农场的农产品和畜产品更多的进入,推动的发展(4)影响:封建土地所有制开始动摇2.手工工场(1)背景:①手工业者脱离农业,更多地为而生产;②随着分工,小型手工作坊得到发展;③分散的手工工场逐渐转向的手工工场(2)性质:性质的手工工场(3)特点:在手工工场内的工人与雇主之间形成了彻底的关系,雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。
3.租地农场和手工工场的影响土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶层:4.新阶级的出现——早期资产阶级(1)富裕农民:13、14世纪,富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段集中土地,以新的经营方式掌握了生产、交换等环节,还控制了乡村的,成为农村中富有生气的阶级力量。
(2)市民阶级:手工业者、商人成为城市居民,政治权利不断扩大,成为所需要的政治力量。
13、14世纪,市民阶层作为出席议会。
5.启示:(从奴隶社会的奴隶,亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴,亦即“他人之人”,到中世纪晚期,演变为农村或城市的“自由人”,这也预示了一种新的社会制度的到来,)感悟人的价值在不断追求自由中体现出来。
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴1、兴起的背景:14世纪的意大利出现了资本主义萌芽,形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,提倡发扬人的个性,追求享受现实生活2、指导思想:人文主义3、形式:弘扬古代希腊、罗马的文化4、实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
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世界历史九年级上册复习资料(部编教材)第1课古代埃及1.地理位置:古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古代埃及国家的兴亡:从公元前3500年开始出现小国;在新王国时代法老_图特摩斯三世_统治时期,埃及成为强大的军事帝国。
公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;此后相继被他国占领,文明没有延续下去。
3.古埃及的文明成就:金字塔(狮身人面像)是古埃及文明的象征;太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
4.法老的统治:古埃及的国王称法老_,是全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身,在宗教上,被认为是“神之子_”,具有无上的权威。
胡夫金字塔(最大)之后越修越小,反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1.地理位置:两河:幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.建国:约从公元前3500年起产生小国。
大约在公元前2400年,两河流域实现了初步统一。
3.古巴比伦王国的统一:公元前18世纪,古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
实行君主专制_制度,加强中央集权。
4.《汉谟拉比法典》的评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(用楔形文字刻在黑色石柱上),表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1.地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
文明最早诞生于印度河流域。
2.出现国家时间:公元前1500年左右。
孔雀王朝_统治时期达到鼎盛,印度基本上实现了统一。
3.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
它将社会分为四个等级:最高等级是_婆罗门_,掌管祭祀;第二等级是_刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级是吠舍_,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是_首陀罗_,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
在这四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
4.释迦牟尼创立佛教:①时间:公元前6世纪;②创始人:乔达摩•悉达多;③教义:提出“众生平等_”,宣扬“_忍耐顺从_”。
④传播:公元前3世纪后,开始向外传播到东亚、东南亚各国。
单元小结:古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明,是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。
古代亚非文明的主要成果:古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历;古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》;古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法;中国的甲骨文和青铜器等。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.古代希腊是欧洲文明的发祥地,希腊最早的文明产生于_爱琴海_地区。
这一文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦出现的时间:公元前8世纪;突出特点:“小国寡民_”;居民分为公民和非公民。
3.雅典的民主政治:公元前5世纪中后期_伯里克利_主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
雅典的最高权力机构是_公民大会(由成年男性公民参与;外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利)。
4.亚历山大帝国:公元前4世纪,马其顿国王亚历山大率领大军东征,经过10年征战,建立起一个地跨欧亚非三洲的“亚历山大帝国”。
5.对亚历山大东征的评价:具有侵略性质_,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
但是,东征和帝国的建立也促进了东西方文化_的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.公元前509年,罗马建立了共和国。
国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里。
公民大会是形式上的最高权力机关。
2.公元前450年左右,罗马颁布了成文法,这部法被称为《十二铜表法》,是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
3.罗马共和国时期,影响最大的奴隶起义是斯巴达克起义。
4.公元前27年,罗马帝国建立,建立者是屋大维_,他首创了“_元首制_”。
2世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图地跨欧、亚、非三洲,_地中海_成为罗马帝国的“内湖”。
5.4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课希腊罗马古典文化1.希腊神话影响广泛,其特点是“神人同形同性”。
2.《_荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的_宙斯像_是古代世界七大奇迹之一。
《_掷铁饼者_》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。
它的典型代表是_雅典帕特农神庙_。
5.罗马建筑的典型代表有_大竞技场_、_引水道工程_、_凯旋门_、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
6.古希腊哲学成就突出。
_德谟克里特_提出了“原子论”;_苏格拉底_终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.亚里士多德_是一位百科全书式的学者,他还创立了逻辑学等新的学科。
8.公历的起源:罗马的历法来源于古埃及人_的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
后来成为人们今天使用的公历的_基础_。
第7课、基督教的兴起和法兰克王国1.基督教兴起时间、地点及创始人:时间:1世纪时_;地点:罗马帝国统治下的_巴勒斯坦地区_;创始人:耶稣_。
教义:宣传“救世主”,教人忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
4世纪末,罗马皇帝确定基督教为_国教_,促进了基督教的传播。
2.法兰克王国:481年_克洛维建立。
3.封君与封臣(封建制度的确立):8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。
赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣。
封君与封臣的关系有着严格的_等级性_,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。
11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
4.查理曼帝国:800年查理加冕,被称为“_查理大帝_”或“_查理曼_”,他统治时期的法兰克王国,史称“_查理曼帝国”。
843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后_德意志_、_法兰西_和_意大利三个国家的雏形。
第8课、西欧庄园1. 庄园从9世纪开始流行,11世纪遍布欧洲各地。
2.性质:独立的自给自足的经济和政治单位。
在领主统治下,庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民_和_缺少自由的农奴_。
庄园的土地分为领主的“_直领地_”,和佃户的“份地”。
佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”。
3.庄园还具有司法权,设有_庄园法庭_。
庄园法庭也起着维护庄园公共秩序_的作用。
庄园法庭既维护了_领主_的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪的城市和大学的兴起1.从10世纪起,西欧新的城市不断产生。
那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。
手工工匠和商人是城市的基本居民(农奴进城,住满一年零一天,就可获得市民的身份)。
随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶级逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
2.城市居民采取各种方式反抗封建领主或教会的控制,争取城市的自由和自治,常用的手段包括_金钱赎买_和_武力斗争。
他们从国王或领主手里取得“特许状”,成为自由城市。
在这样的城市里,市民是自由人,享有财产权。
3.大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
大学的自治地位主要体现在_免赋税特权_、_司法特权_、_教育自主权_。
4.中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.东罗马帝国(即拜占庭帝国):是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
2.《罗马民法大典》:由《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献组成,奠定了欧洲民法的基础。
(《查士丁尼法典》但不包括查士丁尼执政时期的法令汇编)3、拜占庭帝国的灭亡:1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破拜占庭首都君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。
4.拜占庭帝国对文化的影响:它对东西方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。
它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的_文艺复兴_提供了丰富的精神营养。
第11课古代日本1.5世纪初,大和_政权统一了日本。
大和国的最高统治者称为“_大王_”。
2、大化改新:①背景:中国文化_直接影响着日本,推动日本进行改革。
②时间及人物:从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,孝德天皇_进行了一系列改革,史称“大化改新”。
③内容:政治上建立天皇为中心的中央集权制度;经济上,土地、部民国有,土地每六年一授田。
④意义:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(由奴隶社会过渡到封建社会)。
3.武士集团的形成:地方豪强为保护自己的庄园所组织的私人军事集团,成员称为“武士”。
12世纪晚期,武士集团源氏首领源赖朝获得“_征夷大将军_”称号,设_幕府_于镰仓。
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期,国家大权基本掌握在_武士阶层_手中。
武士集团的长期统治,逐渐形成了_武士道_。
武士效忠的对象不是_国家_,而是他的_主公_。
第12课阿拉伯帝国1.伊斯兰教的创立:穆罕默德阐述了独尊真主“安拉”的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教。
2.穆罕默德最初在麦加城传教,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社(政教合一的国家雏形)。
此后,穆罕默德基本统一阿拉伯半岛。
3.至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
1258年,蒙古人攻陷巴格达,帝国灭亡。
4.阿拉伯的文化成就与贡献:①阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“__阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。
③脍炙人口的《_天方夜谭_》,是阿拉伯文学的瑰宝。
④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展做出了卓越的贡献。
第13课西欧经济和社会的发展一、新的生产和经营方式1、11世纪以后,欧洲农村纷纷开展垦殖运动;农奴通过购买劳役豁免权、缴纳迁徙税等方式获得自由,导致庄园逐渐衰落和瓦解。
14世纪,一些富裕农民建立租地农场产生,雇佣少地或无地的农民耕种(农业资本主义萌芽产生)。
2、13至14世纪,手工业也不断发展,手工工场由分散到逐渐集中(工场主、商人与工人之间形成雇佣关系,手工业生产出现了资本主义萌芽)。
总之,土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
二.富裕农民和市民阶层:13、14世纪,欧洲农村的富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量;城市中,手工业者、商人成为城市居民(市民阶层),商人巨贾的政治权利不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。