1.6《物质的分离》第一课时优秀教学

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❖ 想从食盐溶液中得到食盐晶体,采取的方法有( A )
A. 蒸发溶剂的方法 B. 冷却热饱和溶液 C. 倒掉部分溶液 D. 升高溶液温度
练习巩固
❖饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液( √ ) ❖降低饱和溶液的温度,不一定有晶体析出( √ ) ❖把溶液的溶剂蒸发一些一定有晶体析出( X )
练习巩固
❖ 实际应用中:常常将两种结晶方法结合起来,先加 热溶液进行浓缩(减少溶剂),再冷却溶液(降低 温度),最终使得溶质结晶析出。
练习巩固
❖ 把80℃的硝酸钾饱和溶液冷却至室温,下列叙述错 误是( C ) A. 溶剂质量不变 B. 溶解度变小 C. 溶液的质量分数不变 D. 有硝酸钾晶体析出
练习巩固
❖ 我国北方有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠
和纯碱,那里的农民冬天捞碱,夏天晒盐,请结合
下图说明其中的道理。
纯碱
食盐
谢谢!
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第6节 物质的分离
第1课时
浙教版科学八年级上册
学习目标
(1)能说出晶体与非晶体的主要区别。 (2)了解结晶及结晶的几种方法。 (3)能对不同的物质选用正确的结晶方法。 (4)能分析生产生活中结晶的实例。
旧知回顾
找不同
旧知回顾
晶体: 具有规则的几何形状 具有固定的熔点
非晶体: 不具有规则的几何形状 不具有固定的熔点
新知导入
食盐晶体是怎么来的? 结晶方法1:蒸发溶剂
海水


食盐晶体
新知呈现
❖ 海水晒盐
海水
新知呈现
蒸发池
结晶池
食盐晶体
新知呈现
分析:
在海盐晒制过程中溶液成分如何变化?
(不饱和) 蒸发浓缩 食盐溶液
m剂 减少 m质 不变
饱和溶液
蒸发结晶
m剂 减少 m质 减少
析出晶体
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶 2015年9月初,中国抗战胜
利阅兵中,士兵们在炎热的日光 下站军姿,大汗淋漓。过了一会 儿,汗干了,我们却发现士兵们 的脖子和衣服上出现固体粉末。
你能解释这是为什么吗?
结合生活
❖ 身边的蒸发结晶
冬天
夏天
新知呈现
结晶方法2:冷却热饱和溶液
1.70℃硫酸铜饱和溶液的配制。
2.滴于凹穴玻片/表面皿 3.观察
深入思考
❖ 为什么食盐结晶使用蒸发溶剂的方法,而硫酸铜结 晶使用冷却热饱和溶液的方法?能互换吗?为什么?
不能 受温度的百度文库响程度不同
硫酸铜 食盐
氢氧化钙
学生实验
❖ 硫酸铜晶体的制备和生长
学生实验
❖ 过程: 制备小晶体
小晶体长大
❖ 讨论: 1.影响结晶速度大小的因素有哪些? 2.影响晶体生长的因素有哪些?
课堂小结
❖ 蒸发溶剂:适用于溶解度受温度影响变化较小的固 体物质(以及氢氧化钙)
❖ 冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响变化较 大的固体物质(溶解度随温度升高而增大)
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