中班音乐活动教案：大馒头教案

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幼儿园中班教案《大馒头》含反思(二篇)

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幼儿园中班教案《大馒头》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《大馒头》含反思一
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》二
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幼儿园中班教案《大馒头》含反思一
中班教案《大馒头》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序，教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》，在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战，快来看看幼儿园中班《大馒头》含反思教案吧。

活动目标：
1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：
歌曲内容中的各种小图片。

活动过程：
一、幼儿初步熟悉歌词。

1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。

2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。

二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。

在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。

6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

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大馒头（中班音乐教案和教学反思）

大馒头（中班音乐教案和教学反思）《大馒头（中班音乐教案和教学反思）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1学生用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2.教师与孩子进行对唱，感受快乐和挑战。

3.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：1.心理准备：幼儿之前学会唱《大馒头》这首儿歌。

2.教师弹钢琴《大馒头》。

活动过程：一.教师用一个谜语引出《大馒头》。

有一样东西大大的，白白的，香香的，每天都要吃，打一食物—馒头二.教师与幼儿一起复习之前所学的儿歌“大馒头”三.教师与幼儿进行对话练习。

(1).游戏：提问;回答两个老师做示范，甲：提问大大的馒头哪里来?乙：回答：白白的面粉做出来……(2)教师与幼儿进行游戏(3).幼儿与幼儿进行游戏四.教师与幼儿进行对唱练习.(1).师：这次我们来玩儿对唱游戏，我来问，你们用歌声来回答，歌曲的最后两句大家一起唱。

(2).幼儿与幼儿之间进行对唱练习.男孩一组，女孩一组，男孩问，女孩答。

相反女孩问，男孩答.(3).教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

1.教师即兴与不同小组的幼儿进行对唱游戏教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，哪一组幼儿就立即唱出答句。

2.教师即兴与不同个别的幼儿进行对唱游戏。

教师唱问句，教师指向哪一个幼儿，哪一个幼儿就立即长出答句。

五.活动延伸幼儿找自己的好朋友玩对唱游戏。

教学反思：这次活动设计符合孩子的年命令特点，作为馒头这种日常食品，孩子们还是很熟悉的，知道它的主要用途是什么，但是对于馒头的制作过程就不是很了解了，因此我在进行教学时比较强调制作过程的掌握，反复让孩子们进行各种方式的练习，以期待达到好的效果，但是有个别3——5个孩子由于个性好动，加之我频繁的练习，让孩子产生了烦躁的表现，不过大部分孩子还是能积极主动地跟着老师的思路进行活动，整体效果还是不错。

我通过这次活动感受到教师在指导孩子练习时的方式可以变化多样，不要拘泥于一种形式，使孩子们有兴趣参与活动，从而收到好的效果。

《大馒头》中班音乐教案

《大馒头》中班音乐教案教案：《大馒头》——中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，以《大馒头》歌曲为主题，歌曲内容简单有趣，易于学生理解和接受。

歌曲讲述了大家共同分享大馒头的情景，引导学生学会分享和懂得珍惜。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大馒头》的歌词和旋律；2. 培养学生集体合作的意识，学会与人分享；3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大馒头》的歌词和旋律的掌握；难点：合唱部分的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片；学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一个“分享游戏”，让学生在游戏中体验分享的快乐，引出本节课的主题《大馒头》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《大馒头》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏；（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误；（3）教师分析歌曲的结构，讲解合唱部分的协调性和节奏感；（4）学生自主练习合唱部分，教师巡回指导。

3. 歌词解读（10分钟）（1）教师引导学生理解歌曲歌词的含义，让学生明白分享和珍惜的重要性；（2）学生分享自己生活中的分享经历，大家互相交流和学习；4. 课堂练习（10分钟）（1）教师组织学生进行合唱练习，注意调整音量和音调，使合唱更加和谐；（2）学生分组进行练习，教师巡回指导；（3）每组选出一名代表进行表演，大家共同评价，给出建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《大馒头》板书设计：1. 歌曲名称《大馒头》2. 歌曲歌词概要3. 合唱部分的节奏和协调性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲《大馒头》，并讲解歌曲的意义；2. 答案：家人能够理解歌曲《大馒头》的主题和意义，并表示支持学生学会分享和珍惜。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现提出改进措施，并在下一节课中进行调整。

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》一、教学背景教学班级：中班教学主题：音乐教学学习内容：民歌《大馒头》二、教学目标1.知识目标1.了解民歌《大馒头》的歌词和乐曲。

2.能够正确地按照音乐节拍齐唱《大馒头》。

2.能力目标1.培养学生正确的节奏感和音感。

2.提高幼儿学习民族音乐和传统文化的兴趣。

3.情感目标1.培养学生的民族自豪感和家国情怀。

三、教学过程1.热身活动：唱一首小歌活动名称：唱一首小歌活动目的：热身，为后续的音乐教学做好准备。

活动步骤：1.师幼一起站起来，伸展四肢。

2.演唱小歌《小兔子乖乖》。

2.教学内容：学唱《大馒头》活动名称：学唱《大馒头》活动目的：学唱民歌《大馒头》的歌词和乐曲，提高幼儿的音感和节奏感。

活动步骤：1.带领学生听《大馒头》乐曲，并将歌词投影给幼儿看。

2.分段教唱歌曲，保证每句话都能顺畅流畅地唱出来。

3.一起唱全曲。

3.巩固活动：创编舞蹈活动名称：创编舞蹈活动目的：巩固学唱《大馒头》的内容，帮助幼儿更好地记忆和理解民歌的内涵。

同时锻炼幼儿的身体协调能力。

活动步骤：1.师生一起创编动作，以表现民歌《大馒头》的歌词和意义为前提。

2.将动作和歌曲结合在一起，让幼儿一起跳舞。

四、教学评价与总结此次音乐教学中，我们通过听歌曲、学唱歌曲和创编舞蹈等方式，全面锻炼了学生的音感和节奏感。

同时，通过民歌《大馒头》的学唱和学舞，也让幼儿更深入地了解了中国传统文化，提高了民族自豪感和家国情怀。

教学反思：1.教师在教唱歌曲的时候，如果逐字逐句地教唱，会显得有些单调，故应根据幼儿的特点进行适当更改，让幼儿在愉悦的氛围下学唱歌曲。

2.教师应当注重生活化、趣味化的音乐教学方式，让幼儿在愉悦的氛围下感受到音乐的魅力。

中班音乐活动教案《大馒头》含反思

中班音乐活动教案《大馒头》含反思
一、教学目标
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，体验音乐的美好。

2.增强幼儿对节拍的感知，发展幼儿的听觉，提高幼儿的音乐节奏感。

3.通过游戏活动提高幼儿的合作意识，培养幼儿的社会情感。

二、教学准备
1.音乐：《大馒头》
2.音响设备：音响、音乐播放器
3.教具：五彩绸带、大馒头模型
三、教学流程
1. 热身活动
老师用手拍节拍，让幼儿围成一个圈，跟着老师一起拍节奏。

拍完后老师问：“大家能否跟我一起唱首歌呢？”引导幼儿唱《小兔乖乖》。

2. 引进新知
老师拿出大馒头模型，让幼儿看并询问：“大家知道这是什么吗？它是怎么做的呢？”然后放音乐，带领幼儿跳舞，多次强调：“这首歌叫《大馒头》，我们跳舞的时候，就像在做馒头一样，开始揉面，把它搓成球，并放到炉子里烤，然后拍打它，直到呈金黄色。

”
3. 游戏活动
老师把五彩绸带分给每位幼儿，带领幼儿围成一个圈，让幼儿跳舞时摇绸带，模拟面团的运动，配合《大馒头》的音乐，带领幼儿腾挪活动。

4. 教育评价
教学结束时，老师鼓励幼儿自我评价：“你们今天跳得怎么样？你们找到了自己的位置吗？你们感觉学到了什么？”
四、教学反思
这次教学中充分围绕幼儿年龄特点，引进幼儿比较好接受的新知，通过有趣的游戏活动，让幼儿在欢乐的音乐中自由运动，感受音乐的力量。

同时，通过不断的问询，让幼儿在某种程度上形成自己的思考，同时老师从小细节方面提醒幼儿，帮助幼儿在玩耍中懂得注意自我评价，加强幼儿对自我认知与总结能力的培养。

整个活动中，幼儿参与积极，配合度高，在音乐活动中学习到了很多东西，培养了幼儿良好的社会情感和合作意识。

中班音乐《大馒头》教案

中班音乐《大馒头》教案一、教材基本信息•教材名称：《大馒头》•适用年龄：3-4岁•教学时长：30分钟二、教学目标1.能熟练唱出《大馒头》的歌曲。

2.能模仿老师教唱、跟读，表现出与众不同的舞蹈动作。

3.能够用自己的方式表达出对歌曲的理解和感受，例如画画、模仿、组合创编等。

4.培养幼儿在感性、认知方面的发展。

三、教学重点1.学会唱《大馒头》的歌曲。

2.学会跟读、听音、模仿等基础动作。

四、教学难点1.感知歌曲的情感和内在表达。

2.提高参与的兴趣和教育意义。

五、教学准备1.教材《大馒头》原唱录音机、歌词卡片；2.绘本《大馒头》。

1. 热身活动（5分钟）通过一些热身活动来让孩子放松身体，培养出活泼自信的状态。

例如：跑圈、玩游戏等。

2. 教师引导唱歌（10分钟）老师先教给孩子们歌曲《大馒头》的歌词，再教给孩子们如何读。

老师利用歌曲的旋律和句子歌词教授孩子们跟读。

逐渐加快节奏，重复练习培养孩子们感知力和语音表达能力。

3. 跟读、听音、模仿（10分钟）在老师引导下，孩子们跟读《大馒头》的歌曲。

老师保持适量的音乐节奏，让孩子能够清晰听出歌声和曲调。

4. 小组学习过程（8分钟）老师布置小组任务让孩子们分成小组进行音乐创作。

在不打扰他人的情况下，孩子们可以在小组中自由探索，创作不同的歌曲词语和音乐节奏。

5. 课堂总结（5分钟）让孩子们回想整个教学过程中所做的事情，以及对《大馒头》一曲的理解。

七、教学方法1.多角度教学：老师通过语音、视觉、实践多种形式展示和引导学生学习。

2.合作学习：老师引导孩子们分组，引导孩子们采用小组合作学习模式，拓展孩子们的视野和思考方式。

3.标准化教学：老师引导孩子们跟着老师的节奏，在标准化教学环境下进行听音、跟读。

八、教学评估在教学完成后，老师可以通过让孩子们表演、模仿、跟唱等方式进行评估，时长为5分钟左右。

通过评估，老师可以对孩子们的教学效果加以研究，为下一步的教学制订出更加科学、合理的方案。

幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思

幼儿园中班音乐教案《大馒头》一、教学目标1.能够听懂歌曲的歌词和旋律，能够跟随歌曲舞动；2.能够模仿老师演唱歌曲，提高孩子的音乐表现能力；3.培养孩子们的团队合作意识，加强班级凝聚力。

二、教学准备1.准备一份《大馒头》的伴奏音乐；2.班级内准备一份馒头的模型，用于教学过程中的标志物；3.能够引领孩子跳舞的舞蹈教具。

三、教学过程1. 温习音乐游戏老师播放一首昔日教学过的歌曲，带领孩子们一起唱一遍、跳一遍。

这有助于培养孩子们的音乐感受能力，同时温习之前的教学内容。

2. 引入歌曲老师出示馒头的模型，向孩子们解释“大馒头”是什么，以及馒头是怎样烤制出来的，引导孩子们关注馒头的特征和香味。

接下来，老师播放《大馒头》的伴奏，并引导孩子们跟随旋律边走边唱，以此来引入歌曲。

3. 感受音乐现在，老师让孩子们跟着音乐的节奏做出一些手舞蹈动作，让孩子们感受音乐的节奏和动感。

可以用一些跟音乐配合的舞蹈教具帮助孩子们更好地感受音乐。

4. 学习歌曲老师现在教授歌曲的歌词。

先让孩子们分组，每组四五个人，让每组分别轮流唱几个小段。

这样可以促进孩子们团队合作的意识，增强班级凝聚力。

老师反复演唱歌曲的歌词，帮助孩子们记住歌曲的旋律和歌词，并逐渐提高孩子们的音乐表现能力。

5. 打击乐表演在歌曲演唱结束后，老师引导孩子们进入一个更加活跃的状态，准备让孩子们用打击乐器来表演一下歌曲。

老师准备一些简单易学的打击乐器，比如铃片、木鱼等等。

并利用这些打击乐器来辅助孩子们完成表演。

6. 总结反思在这堂音乐课结束后，老师可以进行一个总结和反思。

让孩子们回顾一下这堂课的内容，从中挖掘出对这首歌曲和音乐的理解。

帮助孩子们提高音乐表现能力，加深对音乐的感受，并在反思中深入加强他们对学习的认识。

四、反思总体来讲，这堂音乐课让孩子们感受到了音乐的动感，加深了孩子们对音乐的理解。

同时，通过小组分工合作的方式，培养了孩子们的团队合作意识和班级凝聚力。

在这堂课上，教师可以更多地引领孩子们自主探索，在每一环节中给予孩子们足够的自由空间，让孩子们在听歌、跳舞、打击乐表演和反思等每一个环节中深入体验音乐的魅力。

中班音乐教案《大馒头》

中班音乐教案《大馒头》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并体验到音乐的韵律和节奏。

让学生通过音乐活动，对《大馒头》这首歌曲产生兴趣。

1.2 技能目标：培养学生的音乐听力和节奏感。

训练学生的合唱能力和音乐表演技巧。

1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

增强学生的自信心和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍《大馒头》这首歌曲的背景和含义。

让学生听歌曲，感受其韵律和节奏。

2.2 歌曲学唱：教学生唱《大馒头》这首歌曲，注意音准和节奏。

分组练习，让学生互相纠正和指导。

第三章：教学过程3.1 热身活动：让学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

3.2 歌曲学习：教学生唱《大馒头》这首歌曲，注意音准和节奏。

分组练习，让学生互相纠正和指导。

3.3 合唱练习：让学生进行合唱练习，注意声音的和谐和统一。

第四章：教学评价4.1 学生唱歌表现评价：评价学生的唱歌技巧和音准准确性。

评价学生的合唱能力和音乐表演技巧。

4.2 学生学习态度评价：评价学生的学习积极性和参与度。

评价学生的团队合作精神和自信心。

第五章：教学延伸5.1 音乐游戏：设计一个与《大馒头》相关的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

5.2 家庭作业：让学生回家后，与家长一起唱《大馒头》这首歌曲，增进亲子关系。

第六章：教学材料6.1 教学歌曲：《大馒头》乐谱6.2 教学音频：《大馒头》歌曲播放设备6.3 教学视频：示范唱《大馒头》的视频6.4 教学道具：大馒头实物或图片6.5 教学用具：钢琴或电子琴第七章：教学步骤7.1 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

7.2 歌曲学习：教授学生唱《大馒头》这首歌曲，注意音准和节奏。

7.3 歌词理解：解释歌曲中“大馒头”的象征意义，引导学生理解歌曲传达的积极信息。

7.4 合唱练习：让学生进行合唱练习，注意声音的和谐和统一。

7.5 音乐游戏：设计一个与《大馒头》相关的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》教学活动一：整体欣赏歌曲《大馒头》教学目标：1.了解歌曲《大馒头》的歌词及歌曲内容。

2.感受歌曲的节奏，感受音乐的力量。

教学准备：1.播放器，音响设备，CD。

2.歌曲《大馒头》。

3.幼儿乐器。

4.大馒头图片。

教学步骤：1.进入教室，播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松身心。

2.老师向幼儿介绍今天的学习内容：今天我们要学习一首非常有趣的歌曲《大馒头》，大家知道馒头是什么吗？（等幼儿回答）让老师给大家看一张馒头图片。

（拿出馒头图片）大家可以看到馒头是一个大圆饼，我们经常会吃到它。

今天，老师会带给大家一首好听的歌曲《大馒头》，大家一起唱一唱，听听这首歌曲是关于什么的。

3.老师播放歌曲《大馒头》，让幼儿听一遍。

4.第二遍播放歌曲，老师引导幼儿跟着歌曲的节奏拍手、跳舞，感受音乐的力量。

5.第三遍播放歌曲，老师请幼儿跟随歌曲唱歌，教唱歌曲中间的部分：大馒头大馒头，真的很好吃。

一口咬下去，真的很满足。

（重复几遍，让幼儿掌握歌曲）。

6.让幼儿拿出自己的乐器，跟随歌曲的节奏演奏，增强对音乐的感受和认知。

7.提问：歌曲中有哪些词语？歌曲的主题是什么？你们听的感觉是什么？等等。

8.唱几遍歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲。

教学反思：这是一堂整体欣赏的音乐课，重点是让幼儿通过感受音乐的力量和节奏，掌握歌曲的内容和主题。

在幼儿学习音乐的过程中，要引导幼儿多角度、全面感受音乐的情感和想象力，激发幼儿的兴趣和热情，扩大幼儿的音乐文化知识面，提高幼儿的综合素质。

同时，要适当运用幼儿教材、多媒体、互动课件等新技术手段，让幼儿在愉悦的氛围中收获更多的知识和体验。

教学活动二：创意表演歌曲《大馒头》教学目标：1.通过创意表演，让幼儿深入理解歌曲中的主题和内容。

2.锻炼幼儿的表演能力和团队合作精神。

教学准备：1.歌曲《大馒头》。

2.自制的创意表演服装，大馒头的道具。

3.音响设备，CD机。

教学步骤：1.老师重新播放歌曲《大馒头》，让幼儿跟随歌曲的节奏动起来，感受音乐的魅力。

中班音乐教案《大馒头》

中班音乐教案《大馒头》一、教案概述本教案适用于中班儿童，通过音乐教学的形式，引导儿童欣赏、感知音乐，培养儿童的音乐素养和审美能力。

本堂课的主题为《大馒头》，通过唱歌、跳舞等活动，帮助儿童理解音乐的基础概念和节奏感，培养儿童的节奏感和团队合作能力。

二、教学目标1.培养儿童对音乐的感知能力，让他们能够感受音乐所传递出的情绪；2.培养儿童对基本音乐节奏的理解，并能够通过身体动作表达出来；3.培养儿童的团队合作意识，通过合作活动加深他们的合作能力；4.增加儿童的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学内容1.歌曲：《大馒头》；2.舞蹈动作：根据音乐节奏进行简单舞蹈动作。

四、教学准备1.音乐播放器；2.教学音乐《大馒头》；3.舞蹈动作编排。

五、教学流程第一步：热身活动（10分钟）老师可以给儿童播放一首悠扬的音乐，让儿童随着音乐进行简单的摇摆身体、伸展四肢的活动，热身身体，准备进入音乐教学的状态。

第二步：引入歌曲《大馒头》（10分钟）1.老师带领儿童一起坐下，向他们介绍今天要学习的歌曲《大馒头》。

2.老师可以问儿童是否吃过馒头，询问他们对馒头的感受。

3.老师播放歌曲《大馒头》，让儿童在欣赏音乐的同时，通过歌词理解歌曲的意思。

第三步：教唱歌曲《大馒头》（15分钟）1.老师将歌词展示给儿童，并带领儿童一起跟着节奏念出歌词。

重复几遍，使儿童熟悉歌曲的节奏和歌词。

2.老师带领儿童跟着歌曲的节奏一起唱歌，逐渐加快节奏，培养儿童的音乐感知和节奏感。

第四步：舞蹈动作编排（20分钟）1.老师向儿童展示一段简单的舞蹈动作，并带领儿童跟着一起动作。

2.老师将舞蹈动作逐步拆分，引导儿童分解理解每个动作。

3.老师将舞蹈动作与歌曲《大馒头》的节奏结合起来，带领儿童跟着音乐节奏进行舞蹈动作练习。

第五步：合作演练（20分钟）1.将儿童分成若干小组，每个小组由几名学生组成。

2.每个小组在老师的指导下，根据舞蹈动作编排进行小组合作练习。

3.老师适时给予鼓励和指导，帮助儿童克服困难，提高团队合作能力。

幼儿中班音乐教案《大馒头》

幼儿中班音乐教案《大馒头》教学目标：1. 让幼儿了解中国传统点心大馒头，并了解其形状和特点。

2. 通过歌曲《大馒头》的学唱，培养幼儿的音乐语感和节奏感。

3. 练习幼儿的动作协调能力。

教学准备：《大馒头》歌曲录音、大馒头模型、中班幼儿课件和音乐器材。

教学过程：引入：1. 引导幼儿观察大馒头模型，询问他们对大馒头的了解。

然后向幼儿介绍大馒头是中国的传统点心，讲解它的形状和特点。

活动一：识曲与欣赏1. 准备好《大馒头》歌曲录音，播放歌曲给幼儿听。

2. 让幼儿仔细倾听歌曲，欣赏歌曲的旋律和节奏。

活动二：学唱歌曲1. 通过分解唱，让幼儿跟着录音学唱歌曲。

先教唱歌曲的第一句，让幼儿反复跟唱。

2. 教唱下一句，继续让幼儿反复跟唱。

3. 逐渐将歌曲的每一句教给幼儿，帮助幼儿掌握整首歌曲。

活动三：动作表演1. 老师和幼儿一起分角色表演歌曲《大馒头》。

老师或者一部分幼儿扮演大馒头，一部分幼儿扮演小动物。

2. 音乐播放时，幼儿按照歌词和音乐旋律做相应的动作，如摇头、摇尾巴、张嘴等。

3. 帮助幼儿根据歌词和音乐来控制动作的速度和节奏，让他们感受到音乐的律动。

总结：1. 与幼儿一起回顾学唱《大馒头》歌曲的过程，询问幼儿对这首歌的感受和理解。

2. 强调音乐是有规律有节奏的，通过歌曲的学唱和动作表演，让幼儿感受到音乐的魅力和乐趣。

拓展活动：1. 与幼儿一起制作大馒头手工，让幼儿亲身体验制作大馒头的过程。

2. 在幼儿园的食堂或活动室组织大馒头品尝活动，让幼儿亲自品尝大馒头的味道。

3. 听其他与食物有关的歌曲，如《月饼争相献》等。

教学方法：1. 听、唱、说、看等多种教学方法的结合。

2. 游戏化和互动性教学，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

评价反思：根据幼儿的理解和参与程度，及时调整教学方法和引导方式，确保教学效果和幼儿的学习兴趣。

同时，记录幼儿的学习反应和进步，作为评估教学效果的依据。

中班音乐大馒头教案（精选3篇）

中班音乐大馒头教案（精选3篇）中班音乐大馒头篇1活动目标：1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。

3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：歌曲内容中的各种小图片。

活动过程：一、幼儿初步熟悉歌词。

1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。

2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。

教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。

二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。

在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

5、教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。

6、教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。

三、教师与幼儿进行对唱练习。

教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。

教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。

四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。

五、表演唱。

六、谈话：爱惜粮食好宝宝。

反思：首先，在第一大环节当中，当问到“你们知道馒头是哪里来的吗?”时，孩子们说是“从超市买的'”、是“煮出来的”、还有一个孩子说是“用面粉做出来的”。

当又问孩子“那面粉又是哪里来的?”，孩子也说是买来的。

孩子们生活在城市，对小麦这一事物非常的陌生。

孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是很多。

在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识经验的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成教师的说教为主了。

再下次的活动中，应该有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前准备。

其次，在这个活动的过程当中，教师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地通过游戏和表演内化为孩子发展的需要。

教具“小图片”的使用，也非常好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一直情绪饱满的参与学习过程。

幼儿中班音乐教案《大馒头》

幼儿中班音乐教案《大馒头》音乐教案：《大馒头》一、教学目标：1. 学习认识和演奏《大馒头》这首中班合奏曲。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解力。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 手风琴、锣、鼓等乐器。

2. CD 播放器和《大馒头》的音乐CD。

3. 风琴谱和合奏谱。

4. 馒头图片、馒头模型等。

三、教学步骤：1. 欢迎和引入：教师演奏《大馒头》的音乐片段，让幼儿听一听，问他们有没有听过这首歌曲。

引导幼儿欣赏音乐的节奏感和欢快的旋律。

2. 歌曲导入：教师示范唱《大馒头》的歌词（歌词可以自行编写），引导幼儿跟随唱。

《大馒头》大馒头大馒头，圆圆的小脸脸，香香软软的馒头，好吃真好吃，咬一口咬两口，它不停地说，让我们一起吃，嗯，真好吃！3. 乐器演奏：教师介绍各种乐器的名称和演奏方法，如手风琴、锣、鼓等。

教师指导幼儿模仿音乐的节奏，用手拍打或击打乐器，配合歌曲的旋律演奏。

教师带领幼儿齐声演奏《大馒头》的乐器合奏部分。

4. 动作表演：教师引导幼儿按照歌曲内容和节奏做相关动作表演，如拍手、摇头、跳起等。

提醒幼儿动作要与音乐的节奏一致，协调合作。

5. 分组合奏：将幼儿分成几个小组，每个小组负责一种乐器的演奏，分别模仿教师演奏的乐器节奏进行合奏。

教师调整每个小组的演奏时间和音量，让合奏声音和谐均衡。

6. 合奏表演：各小组进行合奏排练，教师提醒幼儿注意动作和表情的协调。

安排一次合奏表演，让幼儿展示他们的合作成果。

7. 反馈和巩固：教师与幼儿一起回顾《大馒头》曲目的演奏和合奏过程，感受音乐的美好和集体的力量。

与幼儿合唱《大馒头》，巩固歌曲和动作的记忆。

鼓励幼儿尝试自己演奏乐器和创作属于自己的音乐。

四、教学延伸：1. 让幼儿通过观看视频或听音乐CD，更深入地了解乐曲《大馒头》的背景故事和演奏情景。

2. 邀请音乐家或乐团来校进行音乐表演和互动，给幼儿提供更多音乐体验的机会。

3. 引导幼儿尝试创作一段小曲子或编写自己的歌词，展示他们对音乐的理解和想象力。

幼儿园中班教案《大馒头》含反思

幼儿园中班教案《大馒头》含反思教学内容：《大馒头》是一篇感人肺腑的童话，叙述了一个善良的妇女为了接济乞丐，做出了本身的大馒头。

通过在课堂上讲故事、角色扮演、手工制作等形式，让幼儿了解助人为乐的道理，培育他们的善良品德。

一、情境导入老师准备好大馒头、小馒头和乞丐的头巾，并呈现给孩子们看，之后问他们：“你们知道这是什么吗？这些有什么联系呢？”然后与孩子们一起探究。

二、讲故事老师给孩子们叙述《大馒头》的故事。

注意语速、语调、表情，讲故事要生动有趣味，让孩子们简单理解，感受出奇妙的情境。

三、角色扮演老师会邀请几个孩子来模拟乞丐、妇女和警察的角色，让孩子们在游戏中加深对故事的理解。

四、手工制作让孩子们本身动手制作馒头，可以向家长提前征集器材和道具，让孩子们在富有趣味味和挑战性的创意当中体验到动手的乐趣和成就感。

五、反思在活动的最后，让孩子们参加反思与总结：我们为什么要助人为乐？在帮忙他人的时候应当注意什么？助人为乐能带给我们什么？通过这些问题的思考，培育孩子们良好的品德，养成善良习惯。

反思：故事《大馒头》是在传承正能量，让孩子们学习助人为乐，崇尚善良的美德。

本次活动重视孩子的实际操作性和成就感，通过让孩子动手制作馒头，让他们感受到了创意的乐趣和成果，加强孩子们的体验和感染力。

同时在思维和活动中，不仅能带来亲子共同体，加强家长支持教育的信念，还能提高幼儿的团队协作本领，让他们懂得相互帮忙。

通过这样的教学模式，本次课程激励幼儿培育健康乐观积极的精神，引导孩子们思考在人与人之间“付出”和“回报”的关系，对于提升幼儿品德素养，营造良好社会风尚，有积极的贡献和意义。

教育的本质是启发性的、自由的、活跃的，只有通过多种形态的教学，才能真正达到目标和效果。

《大馒头》中班音乐教案

《大馒头》中班音乐教案音乐教案名称：《大馒头》中班音乐教案适用对象：中班儿童（3-4岁）教学目标：1. 让儿童了解《大馒头》这首歌曲的歌词和曲调；2. 培养儿童对音乐的兴趣和感受能力；3. 提高儿童的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. CD或者音乐播放器；2. 音乐教材《大馒头》歌曲的CD或MP3。

教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 引导儿童讨论大馒头是什么；- 通过提问和回答的形式，让儿童了解大馒头的形状和香味。

2. 导入歌曲（5分钟）：- 播放《大馒头》歌曲；- 让儿童边听边跟着歌曲的节奏拍手或摇头。

3. 歌曲学唱（10分钟）：- 跳动舞蹈配合歌曲的节奏和动作，如：拍手、摇头、跳舞等；- 播放歌曲，让儿童尝试跟着歌词学唱，教师可以反复播放，让儿童掌握歌曲的曲调和歌词。

4. 音乐游戏（10分钟）：- 利用乐器或身体声音，让儿童模仿大馒头的声音（如：“呼哧呼哧”）；- 教师可以引导儿童进行音乐互动游戏，如模仿大馒头跳舞或进行小合唱等。

5. 创作活动（10分钟）：- 将儿童分为小组，每个小组编排一个简单的舞蹈或动作，来展示他们对《大馒头》歌曲的理解；- 按照小组的内容顺序，每个小组上台表演。

6. 总结活动（5分钟）：- 让儿童讨论他们对《大馒头》这首歌曲的感受；- 引导儿童总结今天的学习内容，让他们回忆起学到的歌曲、舞蹈和动作。

教学延伸：1. 让儿童用画笔在纸上画出自己心中的大馒头；2. 利用自然材料或废旧纸箱等，让儿童动手制作一个大馒头的模型；3. 让儿童自由发挥，用自己的语言和动作编写一段小剧本，围绕着大馒头的故事展开。

教学评价：教师可以通过观察儿童在音乐活动中的参与程度、对音乐节奏和歌词的掌握程度以及表达自己的能力来评价他们的学习情况。

同时，教师也可以通过观察儿童对音乐的感受和态度，以及儿童之间的合作和互动情况来评价他们的团队合作能力和社交技巧。

幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思

幼儿园中班音乐教案《大馒头》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，主题为《大馒头》。

该主题由我校音乐教师挑选编排，旨在通过音乐形式让幼儿认识中华传统美食，并加深对家庭温馨的理解。

二、教学目标知识目标1.了解中华传统美食——大馒头2.学习歌曲《大馒头》的歌词和旋律3.学习珺娘弹奏器械，拉提琴，拍手等乐器，辨认基本乐理符号能力目标1.通过音乐形式认知传统文化和美食2.培养幼儿的听辨和表达能力3.培养幼儿的合作意识和团队精神情感目标1.激发幼儿的学习兴趣，增强自信心2.了解中华传统文化，培养幼儿的民族自豪感和责任感三、教学过程1.热身1.教师播放《大馒头》的音乐，引导幼儿跟随旋律拍节奏，并边拍手边唱出“大馒头，大馒头”的歌词。

2.分组学习，给每组音乐器材让幼儿自由使用器械，随着音乐节奏弹奏乐器，并在适时增加音量或节奏。

2.主题呈现1.教师带领幼儿听课：课程讲述大馒头的历史来源，特点，烹饪方法等基本信息，让幼儿了解传统美食。

同时，教师向幼儿演示制作大馒头的步骤，并在教室内散发香气。

2.教师根据幼儿熟悉度差异，分别选择简要版或详细版的教材，引导幼儿看图说话，让幼儿说出自己制作大馒头的感受。

3.歌曲学习1.教师再次播放《大馒头》的音乐，让幼儿深入了解歌曲旋律，并学习歌曲歌词。

2.教师结合教材，给幼儿灌输基本的乐理知识，并让其辨认歌曲中出现的乐理符号。

3.教师让幼儿齐声演唱《大馒头》歌曲，并配合现场指导，让幼儿用不同的音感和口感演唱歌曲。

4.课程总结和反思1.全体老师和幼儿共同学习，一起唱歌，让幼儿更直观地了解歌曲和乐器的基本特点。

2.在教学过程中，教师积极引导幼儿发挥个人特长和优势，从而激发幼儿的学习热情。

3.在教学过程中，教师不仅注重幼儿的知识学习，更注重幼儿的情感体验。

通过学习歌曲的方式，让幼儿在听、说、唱、演等多方面的情感体验中获得乐趣，增强感知力和情感共鸣，进而促进身心发展。

四、教师总结本次教学，通过音乐形式让幼儿认识到传统文化和美食，并学习了歌曲《大馒头》的歌词和旋律。

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》引言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和表现力。

本文将介绍一份中班音乐优秀教案，并对这堂课进行反思和总结。

教学目标通过本堂音乐教学，我们的教学目标是： 1. 学习和欣赏歌曲《大馒头》。

2. 培养幼儿的音乐感知能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备在教学开始前，我们需要准备以下材料： - CD或其他音乐播放设备 - 歌曲《大馒头》的音乐录音 - 课件或幻灯片，用于呈现歌词和图像 - 大馒头的图片或手工制作的馒头模型教学过程步骤一：导入歌曲《大馒头》1.教师播放歌曲《大馒头》的音乐录音，并鼓励幼儿一起听歌。

2.教师引导幼儿关注歌曲中的旋律、节奏和歌词。

步骤二：学习歌曲1.教师逐句教唱歌曲，并鼓励幼儿跟随教师一起唱。

2.教师用课件或幻灯片呈现歌词和相关的图像。

3.教师反复演唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

步骤三：动手制作大馒头1.教师展示大馒头的图片或手工制作的馒头模型，并解释馒头是一种常见的面食。

2.教师鼓励幼儿讨论大馒头的形状、颜色和口感。

3.教师组织幼儿分组合作，使用玩塑料ine模型制作大馒头。

步骤四：合唱与表演1.教师组织幼儿分组进行合唱练习，并鼓励幼儿按照音乐的节奏摆动身体。

2.教师引导幼儿进行表演，让其中一组幼儿模拟制作大馒头的过程，其他幼儿则合唱歌曲。

步骤五：总结和反思1.教师与幼儿一起回顾本堂音乐课的内容和学习收获。

2.教师引导幼儿思考大馒头在歌曲中的象征意义，并鼓励幼儿表达自己的想法。

3.教师分享自己的观察和反思，总结本堂音乐课的成功之处以及需要改进的地方。

教学反思本堂音乐课中，幼儿对歌曲《大馒头》的欣赏和学习表现积极，课堂氛围活跃。

幼儿通过学习歌曲和制作大馒头，既培养了他们的音乐感知能力，又锻炼了他们的合作与表现能力。

然而，教师在课堂组织和时间安排上还可以有所改进，确保每个幼儿都有足够的参与机会。

中班音乐教案《大馒头》

中班音乐教案《大馒头》一、教学目标1、引导幼儿学唱歌曲《大馒头》，感受歌曲欢快的旋律。

2、帮助幼儿理解歌词内容，了解馒头的制作过程。

3、鼓励幼儿尝试用肢体动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和表现力。

二、教学重难点1、教学重点学唱歌曲，准确唱出歌曲中的节奏和音准。

理解歌词含义，明白馒头是由面粉制作而成。

2、教学难点引导幼儿用生动的肢体动作表现歌曲的欢快氛围。

让幼儿在学习歌曲的过程中，体会到劳动的快乐和珍惜粮食的重要性。

三、教学准备1、歌曲《大馒头》的音乐磁带或 CD。

2、相关的图片或视频，展示馒头的制作过程。

3、面粉、水、盆、案板、擀面杖等制作馒头的道具（如果条件允许，可以现场简单演示制作过程）。

四、教学过程1、导入部分教师通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。

例如：“小朋友们，你们早餐都喜欢吃什么呀？”引导幼儿说出馒头等食物。

接着，教师展示馒头的图片，问幼儿：“你们知道馒头是怎么做出来的吗？”2、欣赏歌曲播放歌曲《大馒头》，让幼儿倾听。

提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿说出与馒头相关的内容。

3、理解歌词教师结合图片或视频，向幼儿讲解馒头的制作过程，如和面、揉面、发酵、蒸熟等。

逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解。

4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

多次重复练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

5、表演歌曲鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲中的内容，如揉面、做馒头等动作。

让幼儿分组或个别表演，增强他们的参与感和表现力。

6、拓展活动如果条件允许，教师可以准备面粉等材料，简单地为幼儿演示馒头的制作过程，让幼儿更直观地了解。

引导幼儿讨论珍惜粮食的重要性，培养他们不浪费食物的好习惯。

五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《大馒头》表现出了较高的兴趣。

通过歌曲的学习，他们不仅了解了馒头的制作过程，还在表演中增强了节奏感和表现力。

然而，在教学过程中，也发现部分幼儿对于歌词的记忆还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。

中班音乐活动教案：大馒头教案

中班音乐活动教案：大馒头教案
教学目标
1.了解大馒头的基本知识，如材料、制作步骤等。

2.能够通过音乐活动的方式，模拟大馒头制作过程。

3.通过合作学习，培养孩子们的社交能力和团队精神。

教学准备
1.大馒头的食材和制作工具
2.背景音乐：《大地回春》
3.包含大馒头制作步骤的PPT或图片幻灯片
教学过程
1. 导入活动
让孩子们看一张大馒头的图片，询问他们是否知道大馒头是怎么制作的。

激发孩子们的兴趣，引入故事情节。

2. 讲述故事情节
通过图片与PPT呈现情节，向孩子们讲述大馒头的故事。

之后带领大家聆听《大地回春》背景音乐，让孩子们感受大地之主的神奇力量。

3. 大馒头模拟制作
让孩子们分成小组，每组4-5名学生。

老师向每个小组分发不同的任务，如搅拌面粉、揉面等。

孩子们需要团队合作完成每个步骤。

同时，老师负责提供指导，并告知孩子们需要注意的细节。

4. 展示成果
每组完成大馒头制作之后，教师开始展示所有小组制作的大馒头。

同时提醒孩子们注意食品卫生质量问题。

让孩子们品尝大馒头，感受
分工合作所带来的愉悦感。

教学总结
通过音乐活动来模拟大馒头制作过程，既能让孩子们学习到大馒
头的知识，也能提高团队合作和社交能力。

在教学过程中，教师需要
关注孩子们的安全问题。

在日常生活中，也需要让孩子们了解食品安
全的知识，注重饮食健康。