六年级美术公开课《画故事》教学设计
《画故事》美术教案
《画故事》美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《故事与插画》，详细内容为“画故事”。
通过本章的学习，学生将了解故事插画的基本概念，学会运用绘画语言表达故事情节，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事插画的基本原理，能够运用绘画技巧表达故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
2. 教学重点：故事插画的原理和绘画技巧，以及观察力、想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事插画，引发学生的兴趣，让学生观察并讨论插画的特点和表现手法。
2. 知识讲解：介绍故事插画的基本概念、原理和绘画技巧，结合实例进行分析。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个故事主题，讨论并创作插画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 例题讲解：针对学生作品中的共性问题，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：学生根据讲解和示范，修改自己的作品，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事插画基本概念b. 绘画技巧c. 观察力、想象力、创造力培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：作品构图合理，形象生动，能够表达故事情节，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极投入到创作中。
但在绘画技巧方面，部分学生还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多故事绘本，了解不同风格的故事插画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织学生参观美术馆、画展等活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表达故事情节，培养学生的创造力。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将故事情节进行有创意的表现。
-情节改编：鼓励学生从不同角度、层面思考故事情节，进行创意改编，使作品具有独特性。
-表现手法：指导学生尝试运用不同的绘画风格和技巧，展现个人特色。
-人物形象：引导学生注意人物的表情、动作和服饰，使之符合故事角色的特点。
-场景布局：教授学生如何合理安排画面空间，使故事场景更加生动、有趣。
-情感氛围：指导学生通过色彩、线条等元素，传达故事的情感氛围。
（2）培养创新意识：鼓励学生在创作过程中，对故事情节进行合理的创意改编，发展个人独特的表现手法。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画来讲故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是运用绘画技巧表现故事情节的艺术形式。它是视觉艺术与文学结合的产物，可以帮助我们更好地传达情感和故事内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画面布局、人物表现和色彩运用来讲一个生动的故事。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
一、教学内容
六年级下册美术教案画故事
六年级下册美术教案画故事一、教学内容本节课的教学内容选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
具体内容包括：了解故事绘画的基本概念和技巧；学习如何运用线条、色彩和构图等元素，创作出具有故事情节的画作；通过欣赏和分析经典故事绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力和创作水平。
二、教学目标1. 让学生掌握故事绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩和构图等元素创作出富有创意的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立构思并完成具有故事情节的绘画作品。
3. 提高学生的艺术鉴赏能力，使其能够欣赏和分析经典故事绘画作品，从中汲取创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩和构图等元素创作出具有故事情节的画作。
教学重点：掌握故事绘画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、经典故事绘画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典故事绘画作品，引导学生关注画作中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍故事绘画的基本概念和技巧。
（2）讲解如何运用线条、色彩和构图等元素创作具有故事情节的画作。
（3）分析经典故事绘画作品，让学生了解作品中的艺术手法和创作思路。
3. 实践环节：（1）教师示范创作一幅故事绘画作品，讲解创作过程中的要点。
（2）学生根据所学知识，独立构思并创作一幅具有故事情节的画作。
4. 随堂练习：（1）学生相互交流创作思路和心得。
（2）教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事绘画基本概念和技巧（2）线条、色彩、构图在故事绘画中的应用（3）经典故事绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年故事”为主题，创作一幅故事绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品需运用线条、色彩和构图等元素，展现故事情节。
（2）作品内容丰富，富有创意。
画故事教案8篇
画故事教案8篇画故事教案篇1活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1―2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？5、为什么喇叭花会变成小电话？三、学说对话教师讲述5―7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。
教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！歌唱《打电话》结束活动活动延伸：附故事：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。
小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。
小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。
一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。
喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。
"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。
活动反思：孩子们都非常开心。
活跃。
如果准备的更充分肯定更好。
画故事教案篇2活动背景：小班孩子拥有一个好的睡眠习惯是非常重要的，而温馨安全的氛围建立，对于孩子的睡眠有着良好的促进作用，睡衣给人一种放松温暖的感觉，有着家里的暖暖味道，于是本次活动开展了睡衣日的活动，每个孩子都穿着家里的睡衣来幼儿园，分享在家里的睡前温暖的记忆，同时孩子们穿着睡衣来幼儿园也带给他们一种有趣的新鲜感。
《画故事》的教案
《画故事》的教案教案目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 增强学生的表达能力和语言组织能力。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备一些图书、绘画用品和教具。
2. 教师准备一些绘画作品的范例，可以是自己的作品或其他艺术家的作品。
3. 学生准备纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等绘画用品。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些绘画作品或图书，引发学生对绘画的兴趣和想象力。
教师可以询问学生，对于一本没有文字的图书，他们会怎样去阅读和理解故事。
第二步：激发想象（15分钟）教师提供一幅没有故事的图片，让学生观察图片并想象其中的故事情节。
鼓励学生自由发挥，并鼓励他们描述场景、人物和情感。
第三步：故事创作（20分钟）学生选择自己感兴趣的图片或照片，以图画的方式表达故事。
教师可以辅助学生，提供绘画技巧和创作建议。
学生可以使用铅笔、彩色铅笔、彩色油画棒或水彩笔等不同的绘画媒介。
鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，给故事赋予更加丰富的细节。
第四步：分享和讨论（15分钟）学生将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己所创作的故事。
其他同学可以提出问题、提供建议或表达赞赏之处。
教师引导学生进行讨论，让学生互相学习和借鉴，提高表达和观察能力。
第五步：展示和评价（10分钟）教师将学生的绘画作品进行展示，可以将作品悬挂在教室的墙壁上或制作成画册。
教师可以组织评选活动，让学生互相投票选出最佳作品，并给予肯定和奖励。
教学反思：通过《画故事》的教案，学生不仅能够培养想象力和创造力，还能提高观察力和绘画技巧。
这种教学方法可以激发学生的兴趣和热情，激发他们对艺术的热爱，并培养他们的美学意识和审美能力。
通过分享和讨论，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高表达和观察能力。
这种教学方法不仅在绘画教学中适用，也可以应用到其他学科中，促进学生全面发展和多元思维。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“故事与插画”，详细内容为“画故事”。
通过本章学习，学生将理解故事情节与插画之间的关系，学会运用绘画技巧表现故事情境。
二、教学目标1. 让学生了解故事与插画的基本概念，掌握插画在故事中的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性和趣味性。
2. 教学重点：理解故事与插画的关系，掌握插画的基本创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣的插画，引导学生关注故事与插画的关系，激发学习兴趣。
教师活动：展示插画作品，引导学生观察、思考。
学生活动：认真观察插画，思考故事与插画的关系。
2. 知识讲解：讲解故事与插画的基本概念，分析插画在故事中的作用。
教师活动：讲解相关知识，举例说明。
学生活动：认真听讲，积极参与讨论。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用插画表现故事情节。
教师活动：组织讨论，指导学生。
学生活动：分组讨论，提出自己的想法。
4. 例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画技巧表现故事情节。
教师活动：讲解例题，示范绘画技巧。
学生活动：认真听讲，观看示范。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行选择一个故事，运用绘画技巧进行创作。
教师活动：巡回指导，解答疑问。
学生活动：进行绘画创作，相互交流。
6. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
教师活动：组织评价活动，给予评价。
学生活动：展示作品，参与评价。
六、板书设计1. 故事与插画的基本概念2. 插画在故事中的作用3. 绘画技巧表现故事情节4. 《丑小鸭》插画创作示例七、作业设计1. 作业题目：选择一个熟悉的故事，运用绘画技巧创作一幅插画。
六年级下册美术《画故事》教案(1)
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第六单元《画故事》。
详细内容为：通过观察、思考和想象，结合课文故事，运用绘画形式创作出具有故事情节的作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和步骤，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立创作出富有创意的故事画。
3. 增强学生对美术课程的兴趣，激发他们主动参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，让他们思考如何将故事融入绘画作品。
2. 讲解：结合教材，讲解故事画的创作方法和步骤，强调观察、想象和创造的重要性。
3. 实践：a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生根据讨论结果，独立完成故事画的创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价：师生共同评价作品，从故事情节、绘画技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事画的创作方法和步骤b. 观察力、想象力、创造力的重要性c. 绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据自己的生活经历和想象力，创作出富有创意的故事画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事，将所学知识运用到实际创作中，不断提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术六年级下册第9课《画故事》。
通过本课的学习，学生将了解如何运用绘画的形式表现一个有趣的故事，教材详细内容涉及如何构思故事的情节、设计人物形象、安排画面构图，以及运用色彩和线条表达故事情感。
二、教学目标1. 让学生掌握用绘画形式表现故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使其能够创作出具有个人特色的故事画。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教学重点：培养学生构思故事、设计人物和构图的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，进入本课主题。
2. 新课内容学习（10分钟）：学习故事画的构思、人物设计、构图、色彩运用等知识。
3. 实践环节（15分钟）：学生以小组为单位，讨论并构思一个有趣的故事，然后进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个故事画的例题，分析其构思、人物设计、构图和色彩运用等方面。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个故事画的创作。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 主要内容：故事构思人物设计画面构图色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物形象生动，构图合理，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事素材，进行创作练习，提高绘画水平。
同时，推荐一些优秀的绘本故事，供学生阅读和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本课选自人教版六年级下册美术第九课《画故事》，详细内容为通过欣赏和分析经典故事插画，引导学生学习运用绘画形式表现故事情节，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事插画的基本特点和表现方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性。
教学重点：学习故事插画的基本特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：经典故事插画作品、绘画工具、多媒体设备等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示经典故事插画作品，引导学生观察并思考：这些插画作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？2. 新课讲解（1）介绍故事插画的基本特点：形象生动、富有表现力、具有故事性等。
（2）讲解绘画表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个经典故事为例，现场绘制一幅插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：选择一个自己喜欢的故事，运用所学方法进行绘画创作。
4. 互动交流学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调故事插画的基本特点和表现方法。
（2）鼓励学生在课后多阅读经典故事，尝试用绘画形式表现故事情节。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事插画基本特点（2）绘画表现方法（3）实践环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：形象生动、富有表现力、具有故事性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事插画的特点和表现方法掌握程度，以及对绘画技巧的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式表现故事情节，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
详细内容包括：了解故事画的定义，学习如何通过画面表达故事情节，掌握人物表情、动态及场景的表现方法，以及色彩搭配的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，培养他们运用绘画表现故事情节的能力。
2. 使学生掌握人物表情、动态及场景的表现方法，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画表现故事情节，人物表情、动态及场景的表现方法。
难点：故事画的创作思路，以及色彩搭配的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、教材。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生动有趣的故事画，引导学生关注画面中的故事情节，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍故事画的定义，让学生明白什么是故事画。
（2）讲解如何通过画面表现故事情节，分析人物表情、动态及场景的表现方法。
（3）讲解色彩搭配的技巧，使学生在绘画过程中能够更好地运用色彩。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅故事画，边示范边讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随示范，尝试创作自己的故事画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅故事画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 故事画的定义2. 人物表情、动态及场景的表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据个人经历，创作出具有故事情节的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事情节，尝试用绘画表现。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第8课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义，掌握故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现有趣的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何通过画面表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养他们的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的创作方法，通过绘画表现故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，激发他们的想象力，创作出富有生活气息和情感表达的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的连环画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）了解故事画的定义和特点。
（3）讲解绘画技巧，如人物造型、动态表现、场景描绘等。
3. 实践环节：（1）请学生分组讨论，选取一个有趣的故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生独立完成故事画创作。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导学生继续关注生活，积累创作素材。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的创作方法（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我的周末”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物造型生动，场景描绘细致，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们在创作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，多观察身边的人和事，为创作积累更多素材。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的创作方法，运用绘画形式表现故事情节，掌握故事画的表现手法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何运用绘画手法表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 增进学生对美术与生活的联系，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画手法表现故事情节，把握故事画的创作方法。
教学重点：培养学生观察、想象、创造和绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注故事情节，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 向学生介绍故事画的概念和特点。
3. 实践环节：a. 让学生选择一个自己喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
b. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：a. 出示一个故事情节，分析如何运用绘画手法进行表现。
b. 示范绘画步骤，引导学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅故事画的创作。
b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
b. 引导学生关注生活中的故事，激发课后继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 教学内容：a. 故事画的特点b. 绘画手法表现故事情节c. 创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品需具备故事性、生动性和创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，发现有趣的故事，用绘画的形式记录下来，提高绘画表现能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的针对性与创新性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排教学内容应紧密围绕故事画的创作方法，突出绘画表现故事情节的技巧。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案1
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》。
教学内容主要包括：通过分析故事情节，引导学生运用绘画形式表现故事内容，使学生在创作过程中提高观察力、想象力和表现力。
教材涉及的章节为第六章“创意故事画”。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，掌握绘画表现故事的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面中，以及运用适当的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察力、想象力、表现力以及合作精神。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣，引导学生关注故事情节。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解故事画创作方法，分析故事情节、角色特点以及绘画技巧。
同时，进行示范，展示绘画过程。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，选择一个喜欢的故事进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生实践（45分钟）学生根据讨论结果，运用绘画形式表现故事内容。
教师关注每个学生的创作进度，给予及时指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：① 故事画创作方法② 角色特点分析③ 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个故事进行绘画创作。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导、示范、指导等方面的表现，找出不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：① 鼓励学生在课后阅读更多故事，积累素材，提高创作能力。
② 组织一次故事画展览，让学生展示自己的作品，激发创作热情。
③ 探索其他绘画表现形式，如版画、剪纸等，丰富学生创作手法。
《画故事》教案
《画故事》教案《画故事》教案一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点。
2. 帮助学生掌握故事画的创作方法和技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学重难点1. 重点：故事画的创作方法和技巧。
2. 难点：如何培养学生的想象力和创造力。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学过程1. 导入（5 分钟）播放一段动画故事，让学生感受故事的魅力。
提问学生对故事的理解和认识，引导学生思考故事的构成要素。
2. 讲授（15 分钟）讲解故事画的基本概念和特点，让学生了解故事画是一种用图画来讲述故事的艺术形式。
介绍故事画的创作方法和技巧，如构图、色彩、线条等。
强调故事画的创作过程中要注意情节的连贯性和画面的表现力。
3. 演示（15 分钟）教师现场演示如何创作一幅故事画，让学生直观地了解故事画的创作过程。
演示过程中，教师要详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项。
演示完成后，教师要邀请学生上台进行模仿和练习，及时给予指导和纠正。
4. 讨论（15 分钟）组织学生分组讨论以下问题：你认为故事画的创作过程中最重要的是什么？如何通过画面来表现故事的情节和情感？在创作故事画时，你遇到过哪些困难？你是如何解决的？每组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
5. 实践（45 分钟）学生分组进行实践活动，根据自己的想象和创意创作一幅故事画。
实践过程中，教师要巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
实践完成后，每组要进行成果展示和汇报，其他组要进行评价和反馈。
6. 总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，强调故事画的创作方法和技巧，想象力和创造力的培养。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作，提高自己的绘画水平和艺术素养。
7. 作业布置（5 分钟）要求学生回家后继续完善自己的故事画，并将其整理成册。
让学生收集一些优秀的故事画作品，下节课进行分享和交流。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对故事画的基本概念和特点有了更深入的了解，掌握了故事画的创作方法和技巧，培养了想象力和创造力。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
-绘画技巧：教授学生运用不同的绘画材料和技法，如水彩、彩铅等，表现故事情节和角色。
-举例：教师可针对不同绘画技法进行演示，如水彩的渐变效果、彩铅的细腻表现等。
2.教学难点
-创意构思：学生在构思故事时，难点在于如何将创意与现实生活相结合，创作出富有新意的故事。
2.在教学过程中，我发现部分学生在绘画技巧方面存在一定的困难。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，让学生在实践中逐步提高自己的绘画水平。
3.学生小组讨论环节，我注意到有的小组在讨论过程中容易偏离主题。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，并适时给予引导和提示，帮助学生更好地展开讨论。
3.提升学生的创意实践能力，鼓励他们独立构思故事，设计角色，发展创新思维。
4.培养学生的文化理解素养，了解故事绘画在传统文化中的应用，增强民族自豪感。
5.增进学生的社会责任感，通过创作寓意深刻的故事画，传递正能量，关注社会现象。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-故事构思：本节课的核心内容是指导学生如何构思一个有趣且富有创意的故事。重点在于培养学生对故事情节的把握，使其具备良好的叙事能力。
4.在实践活动环节，我发现学生们在绘画过程中，有时会遇到创意不足的问题。针对这个问题，我打算在课后布置一些关于观察生活、搜集素材的作业，帮助学生积累创作灵感。
5.关于课堂氛围的营造，我认为本次课程中，学生的积极性得到了很好的调动，但仍有个别学生表现较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
6.在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握程度较高，但仍有一些疑问。为了帮助学生更好地消化吸收所学内容，我计划在课后提供一些参考资料和在线学习资源，方便学生巩固知识。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元《画故事》，围绕“故事与绘画”的主题，详细内容涉及第二章“怎样画故事”，通过绘画形式表现一个简单的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事与绘画的关系，学会用绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会用绘画表现故事情节。
难点：如何将故事情节生动、具体地表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己喜欢的一个故事，引发学生对故事与绘画的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）通过多媒体展示，讲解故事与绘画的关系，引导学生了解如何用绘画表现故事情节。
3. 例题讲解（15分钟）以《小红帽》故事为例，分析故事情节，示范如何绘画故事情节。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选择一个熟悉的故事进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事与绘画的关系b. 绘画表现故事情节的方法c. 例题：《小红帽》七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用绘画形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品要求形象生动，情节具体，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事，尝试用绘画表现更多故事情节，提高绘画能力。
同时，开展课后小组活动，互相交流、学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力培养的描述；2. 教学难点与重点的确定；3. 例题讲解环节的具体操作；4. 展示与评价环节的组织；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
画故事教案6篇
画故事教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画故事教案5篇
画故事教案5篇写好一篇优秀的教案之后，我们的教学效率就会得到明显的提升，教案在撰写的时候，我们确定要留意联系实际，范文社我今日就为您带来了画故事教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
画故事教案篇1一：教学目标1：理解故事内容，体会故事寓意。
了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学预备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾嬉戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物相互制约的关系2）争论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观看与争论1）第1-3页争论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满足前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页争论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本事？3）9-12页争论：老鼠爸爸打算将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？仆人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）老师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，争论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读活动反思：?老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一呈现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜爱，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在相互争论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次转变办法，孩子们通过观看画面，仔细观看，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的熬炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达力量，利用孩子们喜爱这一读本作为切入点，供应各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读爱好。
《画故事》教学设计
《画故事》教学设计第一篇：《画故事》教学设计《画故事》教学设计课型：造型·表现教学目标：1、知识与技能运用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。
2、过程与方法通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、情感、态度和价值观体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点：了解画故事情景的基本要素教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法教学过程：（一）组织教学师生问好（二）导入新课同学们，上课之前每个小组彼此回忆一个小故事，可以是历史故事、童话故事、寓言故事，也可以是有趣的生活故事等等，下面老师给大家两分钟时间小组同学互相交流一下。
（请一位同学为大家讲述）中国崇尚礼尚往来，既然同学们给大家讲了个故事，老师也给大家讲个故事。
这是一个民间传说故事，相传正月初三是老鼠娶亲的日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音，为了不打扰老鼠娶亲的好事，在该晚都会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落，撒上一些米、盐、糕等表示庆祝，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望来年有个好的收成。
（出示《老鼠娶亲》图片）这节课老师给大家布置个任务，要求每个同学给大家讲个故事，但是是用画面的方式画故事。
（引出课题）（板书）（三）新授1、欣赏《老鼠娶亲》（1）说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎？（服饰、道具、道具、色彩，配饰等）（2）猫在画面中起到了什么作用？（猫是老鼠的天敌看着老鼠娶亲也无动于衷，它也不忍心扰乱这喜庆的日子）2、要点：用绘画表现故事，首先要分析故事的情节、人物（角色）形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素（形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等），提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。
4、欣赏《孔乙己》孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一人，他身材很高大，青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；还有乱蓬蓬的花白的胡子。
《画故事》教案
《画故事》教案《画故事》一、教学目标让学生了解故事画的基本概念和特点。
帮助学生掌握故事画的创作方法和技巧。
培养学生的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重难点教学重点：故事画的创作方法和技巧。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和个性的故事画。
三、教学方法讲授法：讲解故事画的基本概念、特点和创作方法。
欣赏法：欣赏优秀的故事画作品，引导学生分析作品的构图、色彩、表现手法等。
讨论法：组织学生讨论故事画的主题、情节、角色等，激发学生的创作灵感。
实践法：让学生动手创作故事画，教师进行指导和点评。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段动画短片，引导学生观察短片中的画面和情节。
（2）提问学生：“你们喜欢看动画片吗？”“动画片中的画面是怎么制作出来的？” （3）引出本节课的主题——画故事。
讲授新课 （1）讲解故事画的基本概念和特点。
故事画是一种以绘画形式表现故事内容的艺术形式。
它具有以下特点：具有情节性：故事画通过画面和文字来表现故事情节，让观众能够理解故事的发展和结局。
具有形象性：故事画通过生动的形象来表现故事中的人物、动物、场景等，让观众能够感受到故事的氛围和情感。
具有多样性：故事画的表现形式多种多样，可以是漫画、绘本、插画等。
（2）讲解故事画的创作方法和技巧。
故事画的创作方法和技巧主要包括以下几个方面：确定主题：选择一个自己感兴趣的主题，如童话故事、神话传说、生活故事等。
构思情节：根据主题构思故事情节，包括故事的开头、发展、高潮和结局。
设计角色：根据故事情节设计故事中的角色，包括角色的外貌、性格、服装等。
绘制草图：根据构思的情节和设计的角色，绘制故事画的草图，包括画面的构图、角色的动作、表情等。
上色：根据草图的内容，选择合适的色彩进行上色，使画面更加生动、形象。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. • • • • • • • •添加文字：在画面中添加适当的文字，如对话、旁白等，使观众能够更好地理解故事的内容。
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六年级美术公开课《画故事》教学设计
教材分析：
本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。
同时还力图在表现故事场景中，丰富学生的只是层面，激发学生所学习兴趣和创作激情。
引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。
深入生活的道理。
教学目标：
认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。
引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
技能目标：运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面更加生动、有趣。
培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点难点：故事内容的体现和多种材料的运用。
构图合理、画面生动有趣。
教学准备：范画、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫、课件
教学过程
一、以趣导入，激发情感
教师提问：同学们，你们都看过哪些动画片呢？
学生讨论交流：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。
教师提问：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？（教师展示各种动画片的片段或图片。
）教师提问：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！
学生各抒己见地回答。
教师提问：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？找几位学生说一说自己的小故事。
教师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？这节课我们就来学习《故事画》。
二、创设情景，启发灵感
1、想一想
教师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？学生简单介绍。
教师小结：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？
学生讲一讲自己最深刻的事，教师小结。
2、说一说
教师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖。
除了这些你还发现了哪些有趣的方式？还能怎么做啊？
学生：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。
教师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？
学生：还能用泡沫刻。
我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。
教师小结：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。
3、论一论
学生分小组讨论：你们准备选用哪种方法表现？这样表现有什么特点？
学生交流，教师点评。
4、赏一赏
教师展示多种折、剪、贴、画、刻的实物。
引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。
5、做一做
教师找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！
教师生总结造型表现的具体步骤：
1、构思、构图（新颖、独特）
2、选材（合理）
3、制作（方式多样化）
4、涂色、修改（鲜艳）
三、学生作业
作业要求：采用多种方式表现故事内容，可以是多种制作方式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴等。
1、设计合理，构图新颖。
2、用剪刀注意安全。
3、颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。
四、展示作品，互相评价
教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评：
（1）你认为谁做的最好？
（2）向大家介绍制作的思路。
（3）你喜欢自己的作品吗？为什么？
（4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？
五、教师总结，拓展知识
教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。
我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！
板书设计：
画故事
故事内容、情节
如何来表现故事情节
绘画和制作的方法
教学反思：
教学本课时，特别希望学生能在课中领略到祖国文化艺术的魅力。
课前我找到很多连环画资料，其表现形式的丰富多彩，展示方法的灵活多样，无不述说着中华民族的生命华彩。
我产生了一种什么都想给学生看看的冲动，但我们的学生是才12岁的孩子，又是第一次正式接触“连环画”这一美术形式，如何有计划，有
步骤地引领孩子们走进连环画的宫殿，从认识到了解到创造，需要一个循序渐进的过程。
本课中我的考虑是如何在有限的课时中，让学生即愉快激情地获得知识，陶冶情操，又充分发挥想象呢？根据学生的实际情况，我对教材进行了适度的调整，并对教学媒介的选择，教学步骤的安排，作业形式的设计，都做了精心的设计。