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《丹柯高尔基》课件

《丹柯》解读
总结词
高尔基以“神游星空”的伟大魄力，将故事安排在几百年前发生，通过主人公丹柯与族人之间发生的冲突，歌颂了敢于挑战、勇于献身、为理想而奋斗的英雄精神。
详细描述
高尔基的《丹柯》讲述了在远古时代，有一族人居住在黑森林的边缘，他们试图走出森林，但道路艰难险阻。族中的年轻人丹柯为了带领大家走出森林，毅然决定牺牲自己，最终带领族人找到新的家园的故事。
历史价值
思想价值
作品通过革命斗争的故事，反映了当时的历史背景和社会现实，为后人了解和研究当时的历史提供了珍贵的资料。
作品通过革命主题和英雄主义的表现，传递了积极向上的思想价值观念，引导人们追求真理和正义。
艺术价值
作品在艺术表现上有着较高的水平，通过对人性的深入探讨和心理描写的细腻刻画，使作品具有了较高的艺术价值。
《丹柯高尔基》PPT课件
CONTENTS
• 丹柯高尔基简介 • 丹柯高尔基作品分析 • 丹柯高尔基作品解读 • 丹柯高尔基的影响 • 丹柯高尔基研究展望
01
丹柯高尔基简介
生平简介
逝世
1936年因病逝世于莫斯科。
出生背景
高尔基出生于木工家庭，从小在艰难困苦的环境中成长。
早期经历
少年时期开始从事劳动，做过学徒、搬运工等。
研究意义
学术价值
对丹柯高尔基的研究有助于丰富世界文学宝库，推动文学研究的深入发展。
现实意义
通过研究丹柯高尔基的作品和生平，可以更好地理解其对社会和人生的独特见解，为现实问题提供启示。
谢谢您的聆听
THANKS
高尔基作为无产阶级革命文学的先驱，他的作品对世界无产阶级文学的发展起到了重要的推动作用。

《丹柯》课件完整版

象征主义是当时俄国文学中的重要流派之一，强调通过象征、暗示等手法表现内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有象征主义的典型特征。
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov ），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁开始独立谋生。
充。
06
课后作业与复习建议
背诵并默写指定段落，巩固记忆
01
背诵课文中的精彩段落，如描写丹柯英勇无畏、心怀信念的段落，以及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落，注意书写规范和错别字问题，巩固对课文内容的记忆。
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解不同学者对作品主题、人物形象、艺术特色等方面的解读和观点。
将丹柯置于其所处的社会背景中，分析他的社会属性、角色定位以及与他人的关系，可以揭示作品所反映的社会现实和问题。
从哲学角度探讨人物的存在意义与价值观
通过哲学思考来探讨丹柯的存在意义、价值观以及对于生命和自然的理解，可以挖掘作品所蕴含的更深层次的哲学意蕴。
从文学手法角度赏析人物形象塑造
分析作者在塑造丹柯这一形象时所运用的文学手法，如语言、描写、对比等，可以欣赏到作品的文学魅力和艺术价值。
《丹柯》课件完整版
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
01
课文背景与作者介绍
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于动荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，民族民主意识高涨。

《丹柯》优质课件(32张)

主题概括
小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了自信勇敢、不计个人得失、一心为公的品格。批判了一般民众对英雄的不理解不尊重不爱护。也借丹柯这一形象表达了俄国人民渴望自由、追求光明的理想。
考试中归纳主题往往用这样的句式：通过……表现（反映、揭示、批判、赞美等）…
分析主题的方法：
克西姆.高尔基是笔名，俄语的意思是“最大的痛苦”。有人说，从《丹柯》中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”。
要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高尚品质。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故启示我们面对困难一定要勇敢，事，
有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。
多元化解读小说主题小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
主要是因为伟大的小说有着博大的思想内涵、深刻的中心主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。
探讨：
小说的主题到哪里去寻找？
显示
烘托
凸显
人物
环境
情节
梳理情节，了解主题
情节模式情节概括族群突然遇难丹柯挺身而出
有价值的东西被摧毁
序幕开端发展高潮结局
人们抱怨丹柯
丹柯
【苏联】高尔基
学习目标

1.认识丹柯这一人物形象； 2.分析环境描写的作用； 3.概括《丹柯》一波三折的故事情节； 4.探究小说主题。

《丹柯》课件PPT课件

阅读小说，归纳主题是不是可以随心所欲，你想说什么主题就是什么主题？
作家创作有一定的倾向性
故事内容有一定的倾向性
环境描写有一定的暗示性
作品中人物精神品质具有一定的倾向性
如何分析小说的主题？
通过环境、故事情节、人物形象的分析
来发现。
.
18
你能结合故事情节、环境描写和
人物刻画，探究这篇小说的主题吗？
.
13
主题
.
14
是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，以表现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。
（1）从丹柯的角度：
①歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，
勇于牺牲自己的大公无私的精神”。
②对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。
（2）从族人的角度：
①告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、
爱护，
②无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，
.
10
前有巨树后有强敌死亡威胁
族人：胆小、害怕、准备当奴隶丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密气力越来越小
族人：抱怨丹柯丹柯：快乐而安详
强烈的美丑对照；扬此抑彼
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
走出树林来到草原
族人：勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。
在意主题的模糊多义、充满多种解释的可
能性。就有一千个哈姆雷特

丹柯-(整理).ppt

ko
16
浪漫主义的手法
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。
9、胸膛 táng
10、合拢 lǒng
ko
11
故事情节复述：三个场景
1.族人陷于困境，彷徨失措，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。
2.族人途中遭险，围攻诋毁，丹柯不计得失献出生命，拯救了族人。
3.丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。
ko
12
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？
1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。
2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实
则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇
气
ko
13
丹柯是在怎样的情况下出场的? 困 1、外族入侵。难 2、险恶的环境。重 3、族人胆小怕事、自私自利、重毫无责任感。
ko
14
丹柯的困境
1、面临着与族人一样的困境 2、族人们忘恩负义指责丹柯，要弄死丹柯：
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、战
争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。
但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以
将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽
叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋，
却异曲同工地表现爱情。《傲慢与偏见》里有爱情，

《丹柯》优秀课件(29张)

——通过族人的抱怨、指责，表现了丹柯坚定不移的信念和无私博大的爱
… …从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。… … 骄傲地笑起来。随后他倒下来——死了。
——自我牺牲，一心为公
丹柯：
形象总结：
自信勇敢、一心为公、勇于牺牲、永不言败族人：
胆小，不知感恩，不理解、不尊重、不爱护英雄
扬彼抑此手法
在文学作品中,会反复出现一些题材,比如:爱情、战争、复仇、英雄……有时我们也将它们称为主题。但这些主题都是一些宽泛意义上的主题，我们可以将它们称为“母题”。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和我国民间传说《梁山伯与祝英台》远隔重洋，却异曲同工地表现爱情。《傲慢与偏见》里有爱情，《简.爱》里也有。古今中外几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中去。他们对应的基本题材便是战争、爱情与世俗生活等。每篇小说都有作家自己对这些人类生活中重大母题的理解，这些“理解”在小说表现出来让我们读者感知到的时候，就是小说的主题了。多篇小说可以对同一母题反复书写，同一小说的主题也可涵盖多个母题。
作业：思考
1.作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？（可参考课本46页：主题的实现） 2. 换个角度看，这篇小说有没有传达出其他的思想或主题？
作者为什么不把主题直接说出来，而要编这样一个故事，让我们费神来解读？（可参考课本46页：主题的实现）
——形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加了阅读趣味，另一方面ห้องสมุดไป่ตู้大大丰富了小说的内涵，使得小说模糊多义，充满各种解释的可能性。
总结：这篇小说的主题
作家歌颂的不是愤世嫉俗的个人英雄，而是歌颂以燃烧自己为他人照亮前进道路的勇士。即歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。

《丹柯》ppt课件

角色关系解读与情感纠葛
01
丹柯与族人
既是领袖与民众的关系，也是相互依存、共同成长的伙伴关系。在困境
中，丹柯以坚定的信念引领族人前行，而族人的信任与支持也成为丹柯
前进的动力。
02
丹柯与外敌
是敌对关系，外敌的入侵打破了村庄的宁静，也激发了丹柯的斗志与勇
气。在与外敌的斗争中，丹柯展现出英勇无畏的精神，最终带领族人战
神。
时代意义：作品反映了俄国人民在沙皇专制统治下的苦难生活，揭示了革命的必要性和正义性，激发了俄国人民的革命热情。
作家其他代表作品概述
长篇小说《母亲》
01
描写了一个普通工人家庭在革命中的觉醒和成长，展现了俄国
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
民俗文化的深入挖掘，如服饰、饮食、建筑等，彰显了独特的地域文化魅力。
方言土语的巧妙运用，增强了作品的地方色彩和亲和力。
民族音乐元素融入
民族乐器的运用，如马头琴、长笛等，营造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，展现了民族艺术的多元魅力。
民族歌曲的改编和演唱，传递了深厚的民族情感和文化底蕴。
通过丹柯的奋斗历程，表现了对光明和自由的执着追求，体现了
人类不屈不挠的精神。
英雄主义精神
丹柯作为英雄形象，展现了勇于担当、敢于牺牲的英雄主义精神，
激励人们为美好未来而奋斗。
民族精神象征
丹柯的形象凝聚了民族精神和文化基因，体现了民族自豪感和自
信心。
时代背景下现实意义探讨
1 2 3
激励人们追求美好生活在当前时代背景下，《丹柯》所表现的对光明和自由的追求，激励人们为创造更加美好的生活而努力奋斗。

2024年《丹柯》课件-(含多场合)

《丹柯》课件-(含多场合)《丹柯》课件一、概述《丹柯》是我国著名作家鲁迅先生于1921年发表的一篇短篇小说，收录于《呐喊》中。

作品以幽默讽刺的笔触，揭示了旧社会底层人民的悲惨命运，以及人性的自私与冷漠。

本文将以《丹柯》为研究对象，通过分析作品的主题思想、人物形象、艺术手法等方面，探讨鲁迅先生如何运用独特的文学创作，展现对社会的深刻洞察。

二、主题思想1.揭示旧社会底层人民的悲惨命运《丹柯》通过描写主人公丹柯的生活遭遇，展现了旧社会底层人民在封建礼教和剥削压迫下的悲惨命运。

丹柯原本是一个勤劳、善良的农民，但命运却对他充满恶意。

他不仅遭受地主的剥削，还被乡绅陷害，最终家破人亡。

作品通过丹柯的遭遇，反映了旧社会底层人民的艰难处境，以及社会的不公与黑暗。

2.批判人性的自私与冷漠在《丹柯》中，鲁迅先生对人性的自私与冷漠进行了深刻的批判。

作品中的村民们，在面对丹柯的困境时，非但没有伸出援手，反而落井下石。

他们为了自身的利益，可以不顾他人的生死。

鲁迅先生通过这一形象，揭示了人性的丑陋，表达了对国民劣根性的忧虑。

3.呼唤社会变革《丹柯》通过对旧社会的无情揭露，呼唤社会变革。

作品中的丹柯，虽然命运多舛，但他始终保持着对美好生活的向往。

这种向往，既是对个人命运的挣扎，也是对整个社会制度的质疑。

鲁迅先生通过《丹柯》，表达了对社会变革的渴望，以及对民族未来的信心。

三、人物形象1.丹柯丹柯是《丹柯》的主人公，他是一个勤劳、善良的农民。

面对生活的艰辛，他始终保持着对美好生活的向往。

然而，命运对他却充满恶意。

他先是被地主剥削，后被乡绅陷害，最终家破人亡。

丹柯的形象，反映了旧社会底层人民的悲惨命运，以及他们不屈的精神。

2.村民作品中的村民，是鲁迅先生用来揭示人性自私与冷漠的形象。

他们在丹柯遭遇困境时，非但没有伸出援手，反而落井下石。

这些村民的形象，反映了旧社会国民的劣根性，以及社会风气的败坏。

四、艺术手法1.幽默讽刺《丹柯》运用幽默讽刺的手法，揭示了社会的黑暗与人性的丑陋。

外国小说鉴赏《丹柯》PPT课件

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15
总结
自私胆小的族人
恶劣神秘的环境衬托丹柯：
主
勇于实践、英勇无畏
一波三折的情节烘托大公无私、有牺牲精神
题
.
16
主题：个性化的感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一样的困境？
族人——自己：应该如何对待丹柯那样的人
.
17
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
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1
单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事.
鲁迅说《红楼梦》
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2
丹柯
高尔基
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3
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这
读了这段话，联系实际. ，谈谈你的感受。19
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的心照亮人们的前程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度，鼓舞和感染着读者。
12悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看喜剧将那无价值的撕破给人鲁迅坟再论雷峰塔的倒掉悲剧给人庄严喜剧使人轻松悲剧的美是由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽是一种崇高美它让人感到精神境界的提升

《丹柯》课件

请按照故事发展的基本程序（开端、发展、高潮、结局）概括这篇小说的主要情节。
开端：族人面临困境，丹柯挺身而出
发展：族人路遇艰险，丹柯遭受质疑
高潮：丹柯高举红心，引领族人前行
结局：族人走出困境，丹柯被人践踏
阅读课文前三段，讨论下列问题： 1、丹柯是在怎样的情况下出场的?
①外族入侵。 ②险恶的环境。 ③族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，启示面我对们困难一定要勇敢，有信心、有毅力，敢于斗争，坚持到底，只有这样，才能走出困境，迎来胜利。
理解文章的象征义
1、高大坚固的树构成黑暗的森林
俄国大革命前夕社会的黑暗 2、广阔的草原让人豁然开朗
∣ 小说的灵魂主题
高尔基（1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层成了他的“大学”课堂。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶级艺术最伟大的代表者” ---列宁语）主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。
概括小说的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大，森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路，带领大家终于走出了黑森林，丹柯为此付出了生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。

相关主题

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湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
主题——小说的灵魂
丹柯
【俄】高尔基
制作 107
2011年上学期
概括情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃
到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大，
森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯
带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐
怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2027
2011年上学期
走出树林，来到草原
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2037
2011年上学期
走出树林，来到草原族人：忘了丹柯，一个人拿脚踏在丹柯的心上
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2047
2011年上学期
走出树林，来到草原族人：忘了丹柯，一个人拿脚踏在丹柯的心上丹柯：快乐骄傲地笑，倒下死了
前有巨树后有族人：胆小、害怕、准备当奴隶强敌死亡威胁丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密族人：抱怨丹柯气力越来越小丹柯：快乐而安详
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1097
2011年上学期
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2007
丹轲
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
死的威胁
制作 1027
2011年上学期
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1037
2011年上学期
前有巨树后有强敌死亡威胁
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1047
2011年上学期
前有巨树后有族人：胆小、害怕、准备当奴隶强敌死亡威胁
制作 2077
2011年上学期
小说主题的基本把握
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2087
2011年上学期
小说主读者的人
题的基 + 生体验、
本把握阅读视角
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2097
2011年上学期
小说主读者的人
题的基 + 生体验、
本把握阅读视角
丰富与补充
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 3007
2011年上学期
小说主读者的人
题的基 + 生体验、
本把握阅读视角
丰富与补充
多元化、个性化的主题解读和感悟
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 3017
2011年上学期
干活的人和双手白净的人（俄）屠格涅夫（19世纪）做脏活的工人：你干吗来纠缠我们？你想要什么？你不是我们的人…….走开！白手的人：我是你们的人，兄弟们！做脏活的工人：但愿如此！我们的人！你想得真美！你就瞧瞧我这双手吧，看他们有多脏！又是大粪味儿，又是柏油味儿，可瞧你那双手，白白净净的，它们有什么味儿吗？白手的人：（伸出自己的手）你闻。做脏活的工人：（闻手）真奇怪！好象是一般子铁腥味儿。白手的人：正是铁腥味，整整六年了，我手上戴着手铐。做脏活的工人：这又是为什么？白手的人：这是因为，我关心你们的福利，想要解放你们这些庸碌的，愚昧的人，我起来反对压迫你们的人，我造了反……人家就把我关在牢里。做脏2活02的1/0工2/0人1 ：关在牢里？你何苦去造3反2 呢？
2011年上学期
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
族人：勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2017
2011年上学期
大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁
族人：勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯：愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。
并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，
高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路，带领
大家终于走出了黑森林，丹柯为此付出了生命
的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人
踏碎而化为草原上蓝色的火星。
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 207
2011年上学期
分析人物
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
泥沼的有毒的恶
族人
臭中间
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 707
2011年上学期
森林
长夜里、树林的低沉的喧响下面、
泥沼的有毒的恶
族人
臭中间
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
又强又狠
制作 807
2011年上学期
森林
长夜里、树林的低沉的喧响下面、
泥沼的有毒的恶
族人
臭中间
敌人
选择做奴隶
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
又强又狠
制作 907
2011年上学期
森林
丹轲
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1007
2011年上学期
森林
族人们忘恩负义的指责
丹轲
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1017
2011年上学期
森林
族人们忘恩负义的指责
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2057
2011年上学期
归纳主题
小说《丹柯》通过塑造丹柯这一伟大形象，歌颂了勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 2067
2011年上学期
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 307
20102星/0远1程学校
制作 407
2011年上学期
森林
族人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 507
2011年上学期
森林
族人
敌人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 607
2011年上学期
森林
长夜里、树林的低沉的喧响下面、
树林越来越密气力越来越小
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1077
2011年上学期
前有巨树后有族人：胆小、害怕、准备当奴隶强敌死亡威胁丹柯：挺身而出，当大家的领路人
树林越来越密族人：抱怨丹柯
气力越来越小
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1087
2011年上学期
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1057
2011年上学期
前有巨树后有族人：胆小、害怕、准备当奴隶强敌死亡威胁丹柯：挺身而出，当大家的领路人
湖2南0长21郡/卫02星/0远1程学校
制作 1067
2011年上学期
前有巨树后有族人：胆小、害怕、准备当奴隶强敌死亡威胁丹柯：挺身而出，当大家的领路人