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D.小树林：小伙伴一起玩、空气清新、景色优美 ……
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写法指导
1.认真回忆，选取地点。回忆你去过的地方，从中选出你最喜欢、让你感受最深的地方，把这个地方推荐给大家；
2.抓住特点，仔细描写。选取地点后，按照一定的顺序，比如先整体后部分的顺序、先部分后整体的顺序、方位顺序、时间顺序等来描写。每一处地点，都有其特点，主要表现在景色、饮食、风俗等方面。根据具体地方，选择恰当的描写方法。
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大家来选材
可以从喜欢、熟悉的地方中选择一个推荐。我们身边有很多美丽的地方，可以写这个地方的自然风光，也可以写这个地方在不同季节或者不同时段的美景。
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❃习作要求：
1.把自己喜欢的地方推荐给同学； 2.说清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处，你的推荐理由是什么；
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写法指导
选材
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B.游乐场：娱乐设施齐全、热闹、气氛好……
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四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(22张PPT)

习作
推举一个好地方
话题导入
➢ 同学们，你们去过哪些好玩的地方或想去哪里旅行呢？你想把这些好地方推举给大家吗？
➢ 讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，才会在投票中脱颖而出呢？
观景之选
代表景物
游乐之选
活动民俗
品味之选
特色美食
品位之选
文化元素
例文引路
观景之选
➢ 你眼中迷人的美景在哪里？ ➢ 怎么向人推举呢？
草原（节选）
老舍
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境域，既使人惊叹，又叫人舒坦，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境域里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
➢ 这样欢乐的场景你一定经历过不少，令你最难忘的是哪一次？
• 民俗表演
•
节日庆典（梅花节、
✓ 推举时注意：活动过程要完整，场景
葡萄节、灯会）
欢乐又有趣。
• 游戏体验
品味之选
➢ 你推举的好地方有特色美食吗？
南京特色美食鸭血粉丝汤
看，晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里，红色的鸭血一条条地分散在粉丝上，旁边有油果子、香菜和鸭肝、鸭肠作伴。白红相间，还有灰、绿和米黄色相点缀，再加上一勺红红的辣椒油……
➢ 这处草原美景吸引你的是什么？
• 景物选择有代表 • 颜色对照 • 动静巧结合

《推荐一个好地方》优质课件(共13张PPT)

在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇斗艳：有红色
的郁金香、白色的绣线菊、粉色的荷花，各种花在阳光的照耀下，显得更加
可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着美丽的裙子，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿
着晶莹剔透的工作服，拼命地吮吸着花蜜。
这段文字运用拟人的手法将花坛的景色写得生动具体。
喷池的左边，有一座亭子供游客们歇息乘凉。亭子顶上金黄色的琉璃瓦，配上大红的梁柱，真是古色古香呀！
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
在写作过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，我很难用生动的语言描述这个地方。其次，我很难把握好描述的顺序和重点。最后，我意识到自己的词汇量和语法知识还有待提高。
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
呀！儿童公园真是既漂亮又好玩！首尾呼应，点明中心。
总评：作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
1 课后小结
课后小结
在学完四年级语文上册的《推荐一个好地方》这一课后，我学会了如何向别人推荐一个我喜欢的地方，并描述这个地方吸引人的地方。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的口头表达能力，也学会了如何观察和欣赏周围的美景。

《推荐一个好地方》PPT【优质课件】

呀！儿童公园真是既漂排亮比又的好运玩用！写出空中大雁飞行时的样子。首尾呼应，点明中心。
总评：作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应，点明主题，写出了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
《推荐一个好地方》PPT【优质课件】
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面，即鄙夷传统价值观和精神追求，追求快餐式作品；轻视基础，急功近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的途径有两个：一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程。
《推荐一个好地方》PPT【优质课件】
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习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
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如：推荐一个古镇这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
《推荐一个好地方》PPT【优质课件】
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写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
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“最受欢迎的好地方”推荐会
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5.在高校美术教育中，汲取传统工匠师徒传承的长处，有利于帮助学生掌握美术基本功，但不利于激发学生的艺术创造力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品往往缺乏文化内涵和灵魂，形式趋于世俗化、商业化、数码化，艺术性和感染力都不强。

统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件(共14张PPT)

这个好地方在哪里？
按照一定的顺序介绍
说一说
这个好地方在哪里？按照一定的顺序介绍
说一说
这个好地方在哪里？按照一定的顺序介绍
抓住特点
远看，它像我妈妈化妆的粉刷一样。上面圆圆的，毛绒绒的，下面笔直，你说不像粉刷还能像什么？

抓住特点
远看，它像一片草地上面点缀着许多橘色的小花，若隐若现，好像在和我们捉迷藏。
近看，你会发现那桔色的小花一簇一簇的，许许多多小花拥簇在一起，好像一家人，围城一圈在开会呢！着一簇簇的花朵藏在绿油油的叶子下，美丽极了。
说一说
抓住特点
说一说
抓住特点
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！慢慢地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我好像看见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
统编版四年级上册一单元
推举一个好地方
画一画
推举一个好地方
风景
建筑场馆
……
《观潮》
这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这是观潮的最好地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在人们的眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山塔和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
展开丰富的想象和联想
说一说
展开丰富的想象和联想
说一说
展开丰富的想象和联想
写一写

四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(26张PPT)

推举一个好地方
水乡小镇
水乡小镇让我们赏心悦目
游乐场
游乐场让我们兴奋不已
书店
书店让我们流连忘返
村头的小树林
村头的小树林是我们的乐园
➢ 如果让你从这四个地方里选一个好地方推举给大家，你会推举哪一个？为什么？
明确习作目的
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推举一个好地方给同学吧。
这就是我们的校园，是不是很美呢？欢迎你来。
（指点老师：章丽云）
只介绍一个特点，如风景美，那么可以用游记的情势，按方位顺序逐一介绍美景就可以了哦。如何用具体的语言来介绍呢？小窍门在后面，仔细看！
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
看到什么听到什么闻到什么
巧用“现实＋联想”，理由真清楚
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
慢慢地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我好像看见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
一起来点评
（1）有没有把这个地方介绍清楚？（2）有没有把推举的理由写充分？（3）有没有写出特别之处吸引你？
朋友，最具特色的美食就在前方，请随我前进。在我的右手边有一座寺庙，庄重大气，但它不对外开放。经过小桥就会看到一家家美食店。我最喜欢糖画、手打年糕，好看又好吃：糖画是由熬制好的糖，在金属板上绘画，活灵活现的龙，栩栩如生的兔子等吸引了许多孩子。做好的糖画可爱动人，吃起来脆甜，相信你一定舍不得吃了它。手打年糕，是全手工制作，举半径10厘米的大捶子，不断捶打、翻面而成，刚制作出来的年糕温温的，软糯不粘牙，裹上各种馅料，吃得顾客抬不开端来啦。

部编版四年级语文上册习作《推荐一个好地方》优秀课件(共28张PPT)

运用设问的手法写出了孩子们玩耍时的情景。
一条小路两旁长着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位。沿着小路往前走是动物园，动物园里有高高的山和像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后;时而排成个“人”字; 时而排成个“一” 字呢，精彩极了! 排比的运用写出空中大雁飞行时的样子。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧！
习作指导
想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
如：推荐一个古镇这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
美食
惊险刺激陶冶心灵
3.怎样把这个地方介绍清楚，又能吸引人呢？推荐理由要充分，描写要生动。
浏览顺序方位顺序时间顺序类别顺序
修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比……）
五感六觉（形、声、闻、味、触）
（
视听嗅味触知下
觉
觉
觉
觉
觉
觉
意识
）
4.写完后，可以在同学之间读一读，互相交流意见，指出不足。
②主要写“水” 是周庄的一大特色。
修复的桥，就有十余座。这些造型各异、
千姿百态、纵横交错的石拱桥跨越在河道 ③写“桥”
的两岸。③
是周庄的又
走在狭窄的小道上，沿街的净是一排一特色。
排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅，古朴典
雅。在这些古色古香的住宅中，周庄的“
厅”更是名不虚传，张厅、沈厅就是其中

四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共20张PPT)

课堂总结
本次习作环绕“推举一个好地方”，要求写你喜欢地方的风景，要抓住风景的突出特点来写。仔细视察，并按照一定顺序去写。从不同的方面做到点面结合、动静结合。尽量多运用修辞手法，多对句子加以修饰，使得内容更具体丰富，善于发散联想。通过你的习作，读者最终能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
课后作业
①风景优美的湖泊 ②书店 ③游乐场
④家附近的小树林 ⑤校园里的小花园 ⑥水乡小镇……
选材构思
从哪些方面来写？
推举一个古镇：这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们
的生活...... 这个古镇有很多好吃的......
美景、文化、美食.....
选材构思交流：从哪些方面来展开写作呢？
风景优美的地方
学习目标
1.引导学生根据本单元课文的写法进行写作。 2.学习写作中突出重点的方法，写清楚推举理由。（重点) 3.学习修改作品。 4.举行“最受欢迎的好地方”推举会。 5.通过习作，进一步提高我们的视察能力和表达能力。（难点)
习作内容
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推举一个好地方给同学们吧。
美在哪些地方？
可以从哪些方面来具体介绍？
这个地方的特殊之处是什么？
突出地方特色
选材构思
购物、美食、旅游
“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错，杭州的确十分美。杭州有很多购物商场。
杭州有很多美食。
杭州有很多旅游景点。
你是不是现在就想来杭州呢？
写法指点思考：如何把内容写具体？
点面结合、动静结合。
运用修辞手法。
善于联想。
写法指点
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有......沟水汩汩，很满意的响着。

四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(共31张PPT)

如何写好推荐理由？
2、写：⑤注意互动
第一人称+第二人称
看完了美景，你还可以来逛一逛热闹的夜市。
只要你沿着小路向前走，就会看到一大片茂密的竹林。
推荐理由 1、不同的推荐理由 2、不同的地方（移步换景） 3、不同的时间
命题
1、设置悬念 2、俗语命题
天下》
3、特点命题 4、互动命题 5、别称命题
《闹市中的秘境》《不到长城非好汉》《桂林山水甲
《童话世界九寨沟》《来吧！武汉欢迎你》《跟我游长沙》《江城武汉》
开头
1、简单交代好地方的位置
今天我给大家推荐一个风景宜人的地方——三门。现在请大家跟随我的步伐，一起去欣赏这座位于浙江省台州市的海滨小城吧。
2、点明好地方吸引人的特色
说到景德镇，你一定不陌生。你能在这里找到“冰肌玉骨”的白瓷仕女像，也能在这里找到温润典雅的青瓷花瓶。你想要的瓷器，在景德镇没有找不到的。
如何写好推荐理由？
2、写：③结合自身经历，写所见所闻所感所做
我最喜欢这里的极速冲浪，不仅刺激，还能在炎炎夏日给我们带来一丝清凉。上次我和妹妹穿上雨衣，坐上了一艘皮划艇。皮划艇慢慢前进，上了一个传送带，缓缓向高处爬去。随着高度的不断增加，我的心跳也不断加快。到顶层时，我的心脏都要蹦出来了。皮划艇从顶层冲向瀑布口，突然船身一斜，一下子众人都坠了下去，我感觉自己好像飞起来了。砰的一声，皮划艇重重的打在水面上，溅起的水花把我们的衣服都打湿了，凉丝丝的，可舒服了！
如何写好推荐理由？
2、写：②调动多种感官
武汉的美食简直数不胜数，单单是早点，便有许多种选择，绝对能满足你的味蕾！如果有机会，你一定要来试试醇香的热干面，当白色的面条上裹满了棕色的芝麻酱，浓郁的芝麻香味便钻入鼻子，让人不禁口水直流。当然，外皮金黄发亮、入口酥松香软的三鲜豆皮也是不错的选择。口渴时，喝上一口粘稠微甜的糊米酒，别提多满足了！

统编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件(共28张PPT)

课堂小结
写景物的作文就是以不同顺序描写景物某一特点来说明景物。首先，我们要从多个角度对选择的“好地方”进行推荐；重点是抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。最后，为了让读者更好的了解你所写内容，要把参观游览路线在所写景点前交代清楚，使文章层次清楚，“言之有序”。
第五节
板书设计
人教部编版小学语文四年级上册
习作：推荐一个好地方
教学课件
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
新课导入 —— 推荐地方
我相信你们一定去过很多地方，比如游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。
深入探究——认真审题，完成写作
点拨：
（1）先拟定一个合适题目，即描写的景物名称。（2）要突出描写景物的特点，按照一定的顺序来写。（3）文中使用比喻、拟人等修辞。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
（二）文题展示：你的校园在哪里？请把你眼中校园最美的
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知—— 确定自己要写的内容
A：你打算推荐什么地方？ B：这个地方在哪里？ C：有什么特别之处？
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
整体感知—— 写法指导
抓顺序：
总分总
上
由远及近
方位的顺序
由近及远
一处景物介绍给大家，注意抓住它的特点，细致的描写出来，写下你校园的美景。不少于400 字。

《习作：推荐一个好地方》ppt课件

小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有时候，它碰到一块大石头会溅起朵朵小浪花，但仍然静静地、缓缓地流淌着。小溪流既不是活泼乱跳的小男孩，也不是叽叽喳喳爱说话的小女孩。哦！原来它是文静怕羞的小姑娘，它见了我们正不好意思呢！❸
小溪是可爱的。水底躺着许多鹅卵石，它们形状不一，五彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠……它吸引着我们趴在小溪边细细观赏。有时，我们也会跳到水里兴致勃勃地捡石头。我们把捡来的鹅卵石放在鱼缸里，可漂亮了！❹
确定写法
要突出地方的奇特之处。
（1）抓住景物在不同时间的特点。如：潮来之前，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
（2）调动各种艺术手段，活化景物。 ①使用恰当的比喻等手法，使文章生动、形象。如：池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的…… ②运用多种感官去感受景色的多姿多彩。
临其境的感觉，如本单元课文《观潮》:
示例：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，
横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
看到的画面
齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
联想到的画面
想一想
（3）用多感官丰富理由，把地方写得吸引人。
列题纲
选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。
1.你选择的是什么地方？ 2.这个地方的特色是什么？ 3.你打算从哪几个角度推荐？ 4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？ 5.你打算如何细致叙述每一个方面？ 6.你打算拟个什么题目？

四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方课件(19张PPT)

它是“XXX之都”，市中心有一个占地 69平方公里的“XXX生态家园”；它还是 “世界美食之都”，火锅、串串、钵钵鸡、龙抄手、担担面、香辣兔头、夫妻肺片…… 各种各样的美味随处可见。它素有“天府之国”之称，既有山川俊美的自然风貌，又有秀冠华夏的历史人文。
它是“XXX之都”，市中心有一个占地 69平方公里的“XXX生态家园”；它还是 “世界美食之都”，火锅、串串、钵钵鸡、龙抄手、担担面、香辣兔头、夫妻肺片…… 各种各样的美味随处可见。它素有“天府之国”之称，既有山川俊美的自然风貌，又有秀冠华夏的历史人文。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
谢谢观看！
店家态度
推举好地方的角度Leabharlann 环境风俗特产
游玩
项目
……
牛刀小试
我的推举单
推举的好地方：________
推举理由一：__________________________________。推举理由二：__________________________________。推举理由三：__________________________________。
牛刀小试
试着用“连续贴标签”或“联想画面写”的方法，来写一写你的推举理由吧。
街上的美食可多了，有软糯可口的红糖糍粑，有酱香浓郁的卤牛肉，有酥脆的香煎小黄鱼，还有甜到心里去的饴糖。可我最喜欢的是烤羊肉串，羊肉上撒了鲜红的辣椒粉，孜然和辣椒的香气扑鼻而来，咬上一口，那辣味好像在嘴里烧起了一团火。

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例如：推荐一个古镇
这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
A.你打算推荐什么地方？
A.举例：
1.九寨沟 2.泰山 3.三峡 4.西湖
B.这个地方在哪里？
B.举例：
1.四川 2.山东 3.湖北 4.浙江
C.它有什么特别之处？
C.举例：
1.动植物资源丰富 2.泰山日出 3.白帝城 4.雷峰塔
这一课的重点是让学生学会描述一个地方的特点，包括景色、人文历史和活动等。在写作过程中，我需要注意用生动的语言描述这个地方，并说明为什么这个地方值得推荐。通过这一课的学习，我不仅提高了自己的写作技巧，也增强了对地方的热爱和保护意识。
在写作过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，我很难用生动的语言描述这个地方。其次，我很难把握好描述的顺序和重点。最后，我意识到自己的词汇量和语法知识还有待提高。
推荐一个好地方
推荐一个好地方
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……
同学们，你们有自己喜欢的地方吗？愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧！
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？下面，请大家互相交流一下，回答以上三个问题。
思路小结
推荐一个好地方
1.推荐自己最喜欢的、印象最深的一个地方 2.首先简单指出地理位置 3.重点突出推荐的理由 A 著名景点：历史文化、风土人情、景色、美食 B 常见的地方：怎样的特别感受
思路突破
老师：同学们，你们最喜欢哪个地方呢？同学A：老师，我最喜欢我的家乡昆明，那里四季如画，可美了，我特别想推荐给同学。同学B：我最喜欢九如山，那里风景如画，空气清新，山又高又险峻，十分引人入胜。山上的路都是用一种非常坚固的木头砌成的小栈道，而且每走一步，都会传出来一种好听的声音，真独特！我也想把它推荐给同学。老师：每个地方都有每个地方的特点，在写本单元的习作时，要注意按照一定的顺序进行介绍。这样文章的脉络才清晰，才能使读者更好地了解该地方的特点。

《推荐一个好地方》ppt、ppt

《推荐一个好地方》ppt、ppt推荐一个好地方 —— 梦幻水乡古镇封面页推荐⼀个好地⽅●梦幻⽔乡古镇目录页1.引⾔：⽔乡的魅⼒2.古镇概览3.特别之处o美景如画o⽂化底蕴o美⻝天堂4.推荐理由5.总结与呼吁引言：水乡的魅力⽔乡，⾃古以来便是⽂⼈墨客笔下的仙境，它以独特的韵味吸引着⽆数游客。

⽽我今天要推荐的，正是这样⼀个集⾃然美景、深厚⽂化与丰富美⻝于⼀体的梦幻⽔乡古镇。

古镇概览位置：这座古镇坐落于⻛景秀丽的江南⽔乡，四周环⽔，⼩桥流⽔⼈家，仿佛⼀幅流动的画卷。

历史：古镇有着千年的历史，每⼀砖⼀⽡都诉说着过往的故事，让⼈不由⾃主地沉醉于那份古⽼与宁静之特别之处美景如画●古桥流⽔：古镇内河道纵横，数⼗座古桥横跨其上，形态各异，每⼀座桥都承载着历史的记忆●⻘⽯板路：踏上古镇的⻘⽯板路，仿佛穿越回古代，两旁的古⽼建筑错落有致，古朴典雅。

●⽔乡夜⾊：夜幕降临，古镇更显宁静与祥和，灯光摇曳，波光粼粼，仿佛步⼊了⼀个梦幻的世⽂化底蕴●古迹众多：古镇内保存着⼤量的古建筑、古庙宇和古碑刻，每⼀处都是历史的⻅证，让⼈感受●⺠俗活动：每逢佳节，古镇还会举办各种传统⺠俗活动，如舞⻰舞狮、⽔乡婚礼等，让游客亲美⻝天堂●特⾊⼩吃：古镇的美⻝丰富多样，有软糯可⼝的糯⽶团、⾹⽓四溢的桂花糕、鲜嫩可⼝的清蒸●茶馆⽂化：古镇的茶馆也是⼀⼤特⾊，品⼀壶好茶，听⼀曲评弹，感受那份悠闲与惬意。

推荐理由1.放松⼼情：远离城市的喧嚣，来到这个宁静的⽔乡古镇，让⼼灵得到真正的放松。

2.增⻓⻅识：通过游览古镇，了解江南⽔乡的历史⽂化，增⻓⾃⼰的⻅识和阅历。

3.美⻝享受：品尝古镇的特⾊美⻝，满⾜味蕾的享受，同时也是⼀种⽂化的体验。

4.亲⼦出游：古镇适合全家出游，⽆论是⼤⼈还是孩⼦都能在这⾥找到属于⾃⼰的乐趣。

总结与呼吁梦幻⽔乡古镇，⼀个让⼈流连忘返的好地⽅。

⽆论是美景、⽂化还是美⻝，都让⼈难以忘怀。

我衷⼼推荐⼤家来这⾥游玩，相信你⼀定会被它的魅⼒所吸引。

部编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》课件(共14张PPT)

读题思考，弄清要求
1.按一定顺序写。 2.抓住景物特点。 3.重点部分具体。 4.抒发游玩情感。
口头交流，为写作铺垫
小组合作：
小组内交流：怎么把你喜欢的地方有条理、重点突出地介绍给大家？
口头交流，为写作铺垫
总结：
1、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
统编版教材小学四年级语文上册
习作：推举一个好地方
导入
今天，老师带你们游览一些地方。跟着老师，出发吧！
说一说
你曾经和家人去哪里游玩过？是否有自己喜欢的地方呢？说一说哪里吸引你。
提出习作要求
1.读题思考，弄清要求。 2.口头交流，为写作铺垫。
读题思考，弄清要求
想不想把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才能有条理，让人感到你喜欢的地方很美，并和你一样喜欢那个地方？
口头交流，为写作铺垫
总结：
2.景物的特点：形状、颜色、大小等。 3.重点突出：在诸多景物中选择最有特色的。 4.情感：抒发真实的游玩情感。
布局谋篇，读写结合
1.写作文前应该在脑子里有一个思路，说说你的思路。 2.在草稿纸上列一个提纲。
习作
1.起草作文。 2.分享草稿。 3.誊写习作。