小学教科研工作制度(精)
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
小学教科研工作管理制度(4篇)
小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。
- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。
- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。
2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。
- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。
- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。
3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。
- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。
- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。
- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。
- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。
4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。
- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。
- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。
5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。
- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。
6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。
- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。
小学教科研工作管理制度（2）是为了规范学校教师教科研工作而制定的一项管理制度。
下面是一个由____字的小学教科研工作管理制度：第一章总则第一条为了加强和改进小学教科研工作，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的发展，制定本管理制度。
第二条小学教科研工作是指教师为了提高教育教学质量，进行的理论研究、教学经验总结和教育技术培训等活动。
第三条小学教科研工作的目标是促进教师教学理念的转变，提供可操作性的理论指导，推动学校教育教学的改革与创新。
第四条小学教科研工作应遵循科学、实用、研究性、系统性、创新性的原则。
小学教科研工作制度范文(三篇)
小学教科研工作制度范文一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。
为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。
二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。
2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。
3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。
三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。
2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。
3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。
四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。
2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。
3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。
2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。
3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。
4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。
5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。
6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。
六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。
2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。
中心小学教科研工作管理制度（4篇）
中心小学教科研工作管理制度包括以下几个方面：一、组织机构1. 学校设立教科研工作领导小组，并明确成员和职责。
2. 领导小组设立教科研工作办公室，负责协调和组织教科研工作。
3. 领导小组每学期召开一次工作会议，总结上学期的教科研工作，制定下学期的计划和目标。
二、工作规范1. 教科研工作按照年度计划进行，分阶段、分任务制定具体工作内容和时间节点。
2. 教科研工作应与学校教育教学目标和教学改革要求相契合。
3. 教科研工作应重视实践和创新，注重实效。
三、教师参与1. 所有教师都要参与到教科研工作中，根据个人特长和兴趣，选择相关研究课题参与。
2. 教师应积极主动争取教科研工作的时间和资源，保证工作的顺利开展。
3. 学校鼓励教师参与教科研活动，并为其提供必要的培训和支持。
四、研究课题的选择和管理1. 学校设立教科研工作课题组，负责课题的选题和管理。
2. 教师可以自主选择研究课题，也可以由学校指定。
3. 学校对研究课题进行评审和验收，确保课题具有一定的学术价值和实践意义。
五、成果评价和推广1. 学校对教科研成果进行评价和奖励，激励教师积极参与研究工作。
2. 学校积极推广教科研成果，进行教改实践和经验分享。
3. 学校鼓励教师申报教育类奖项，提高教育教学水平和声誉。
以上是中心小学教科研工作管理制度的基本内容，可以根据具体情况进行适当调整和完善。
中心小学教科研工作管理制度（2）1. 目的中心小学教科研工作管理制度旨在规范教师的教科研活动，提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教研成果的分享与交流。
2. 组织机构（1）教研组：由学校设立不同学科的教研组，每个教研组由学科负责人带领，负责组织和协调本学科的教研活动。
（2）教研办：学校设立教研办，负责协调各学科教研工作，提供教研资源和支持。
3. 教研活动的内容（1）教学设计：教师应根据学校要求，制定符合教育教学大纲和教材要求的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
小学教科研管理制度(三篇)
小学教科研管理制度是一套对小学教师进行教科研工作管理的规范和制度。
它旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，促进学校教育教学工作的科学化、规范化和持续发展。
下面是小学教科研管理制度的一些主要内容和要求：1. 教科研组织架构：建立教科研组织机构，明确教科研组织的职责和权限，设置教科研组长和教科研指导组等职位，确保教科研工作的有效开展。
2. 教科研工作计划：每年制定和发布教科研工作计划，明确教师的教科研任务和目标，确保教科研工作有计划、有目标。
3. 教师教科研素质培养：制定教师教科研培训计划，组织教师参加各类教科研培训，提高教师的教科研素质和能力。
4. 教科研成果评价：建立教科研成果评价体系，及时评价教师的教科研成果，鼓励和表彰优秀教师，推动教科研工作的持续改进。
5. 教科研项目管理：对教科研项目进行立项和管理，确保项目的科研内容符合教学实际，项目实施和成果应用能够有效地促进教学改进。
6. 教科研成果推广应用：加强对教科研成果的宣传和推广工作，推动教科研成果的广泛应用，提升学校整体教育教学水平。
7. 教科研经费管理：对教科研经费进行合理的规划和分配，确保教科研工作的正常运行和发展。
8. 教科研工作考核评价：建立教科研工作考核评价制度，对教师的教科研工作进行定期评估和考核，督促教师不断提高教科研工作水平。
小学教科研管理制度的有效实施，能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。
同时，它也可以加强学校内部的教科研合作和交流，推动教育教学的不断创新和发展。
小学教科研管理制度（二）是指对小学教师进行教科研活动的管理规范和制度安排。
这一制度的目的是提高小学教师的教学能力和专业素养，推动教育教学的改进和创新。
小学教科研管理制度包括以下内容：1. 教科研活动的目标和任务：明确教科研活动的目标，如提高教师的教学能力、促进教学研究和教学创新等，同时明确教师的任务和责任。
2. 教科研活动的组织与安排：确定教科研活动的组织形式和时间安排，比如定期组织教师参加教研活动、开展集体备课等。
小学教研工作制度(五篇)
小学教研工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻__教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教科室和教务处任命并颁发聘书，签订责任书，另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动，行政人员每学期参与教研活动不少于____次，教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：1.每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
2.认真组织两周一次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教科室和教务处反映。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
1.根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
2.认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
3.认真学习教学大纲，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
2024年小学校本教研工作制度范文（四篇）
2024年小学校本教研工作制度范文为提升本校教学研究水平及教育教学质量，特制定本制度。
一、学习培训制度1、学校需定期组织教师进行业务知识学习，以不断提升教师的专业能力。
业务知识学习应在教导处指导下，按语数分组进行，坚持集体学习与个人自学相结合的原则。
集体学习应每周举行一次，内容涵盖备课、教育理论、法规、教改动态、教育热点问题、课程标准、教材教法，以及与研究课题相关的教育知识和文章。
教导处每学期应举办两次校本教研研讨活动。
个人自学应结合所授科目及个人需求，每学期学习笔记不得少于规定字数。
学校鼓励教师共同订阅一至两份业务刊物，以促进持续学习，并利用网络资源进行自我提升。
学校倡导终身学习理念，致力于构建学习型校园。
2、通过邀请外部专家，借助其专业引领，提升教师教研水平及教学能力。
每学期邀请学区、县州级骨干教师来校开展专题讲座（一至三次），寻求专业指导。
同时，学校内部培养一批业务能力强、教学效果佳、教研水平高的教师，作为校级专家，定期在校内开展讲座，并通过师徒结对等形式加强教师间的互助学习与合作，实现校内外结合的发展道路。
3、利用各种机会，有计划地选派教师参加外地外校的观摩学习和培训。
采取“走出去，带进来”的方式，让受训教师对校内其他教师进行二次培训，分享先进的教育理念、教学方法和优秀经验，以促进全校教师共同进步。
积极组织教师参加省级、州级、县级教研活动。
每学年至少安排一次全校教师外出学习。
二、对话交流制度1、通过备课、教学观摩、说课、评课、案例分析、与骨干教师对话、交流自学内容、专题研讨会等多种形式的活动，实现教师间的信息交流与资源共享，促进共同发展。
2、学校定期邀请教科研人员与优秀教师进行信息交换、经验交流和对话。
建立校际间教研交流机制，确保人员互访的常态化。
三、课题研究制度学校开展教学研究应以校为本，即从学校教育教学实践中的问题出发，通过全体教师共同研究解决问题，以提高教学质量。
教研课题应结合学校教学中普遍存在的问题、教育改革热点问题、教学中的薄弱环节，以及县教研室指定的课题来确定。
小学教研工作制度(三篇)
小学教研工作制度是指对小学教师进行教研工作的规范和要求，以确保教研工作的高效性和质量。
下面是一个可能的小学教研工作制度的内容：1. 教研组织：建立小学教研组织，明确教研组织的职责和权责，并确定教研组的组长和工作人员。
2. 教研计划：制定每学年的教研计划，包括教研的内容、时间安排和目标。
3. 教研主题：确定每学期的教研主题，以引导教师进行系统的教研活动。
4. 教研活动：组织教师进行教研活动，包括研究教学理论、教材解读、教学方法和教学资源的分享等。
5. 教研成果：要求教师完成教研成果的汇报和分享，可以是教案、教学视频、教学反思等形式。
6. 教研评估：对教师的教研成果进行评估，定期进行教研成果的评审和总结。
7. 教研资金：为教研工作提供必要的经费支持，用于教研活动的实施和教研成果的奖励。
8. 教研交流：建立教师之间的教研交流机制，鼓励教师之间互相学习和借鉴，同时也可以与其他学校的教师进行教研交流。
9. 教研记录：要求教师对教研活动进行记录，包括教研过程、教研成果和反思等。
10. 教研奖励：对有突出教研成果和表现的教师进行奖励，以激励教师积极参与教研工作。
以上是一个可能的小学教研工作制度的内容，根据实际情况和需要，可以进行适当调整和完善。
小学教研工作制度（二）是指针对小学教师进行教研工作的相关制度和规定。
以下是一些可能包括在小学教研工作制度中的内容：1. 教研组织机构：确定教研小组的组织架构，确定教研组织的职责和权限等。
2. 教研计划：制定每学期的教研计划，包括教研主题、目标、时间安排等。
3. 教研课题：确定每学期的教研课题，包括教学方法、教学资源的研究等。
4. 教研活动：安排定期的教研活动，如教研讨论、观摩课等，以促进教师之间的交流与合作。
5. 教研成果评价：对教研成果进行评价，并进行奖励和鼓励。
6. 教研档案管理：建立健全教研档案管理制度，包括教研成果、教材、教案等的归档和存储。
7. 教研经费管理：确定教研经费的使用范围和管理要求。
小学教育科研管理制度(3篇)
小学教育科研管理制度教育科研是运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。
教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推动学校办学向高层次、高水平发展的重要途径和手段，是学校教学工作的中心。
教育科研又是提高教师教育教学能力的有效载体，为教师带来了新的生命力，教师的未来与未来的教师，也都离不开教育科研。
为有效进行教育科研，促进教育科研稳步发展，特拟定以下制度。
一、例会制度：1.教育科研领导小组成员每月召开一次例会，定期研讨科研工作。
具体总结上月工作情况，布置下月工作重点。
2.每月召开一次课题组长会议，汇报交流本课题的进展情况，及时发现问题，解决问题。
3.各课题组不定期的召开课题工作会议，总结布置实验工作，交流经验，解决实验中遇到的问题，保证课题顺利进行。
4.每个学期开始和结束的时候，召开专门的科研工作会议，邀请课题组长和实验教师代表参加，协商制订学校科研工作计划，总结学校科研工作情况。
二、考核制度：____把教育科研工作的目标达到程度作为年级组、教研组和教师个人业绩的考核指标。
详细条例参看学校制订的考核指标体系和上级下发的有关文件。
2.每学期对参加课题研究的实验教师和课题组长进行考核，视其完成实验任务的情况进行评定，作为年终实验教师考核的依据。
激励机制：3.科教处每学年进行一次科研成果评比，评出校内的优秀科研成果奖，给予奖励。
4.每学年对教育科研活动进行阶段性检查，检查结果存入档案。
对活动中表现突出的教师进行表彰，并作为评优评聘晋升的参考。
对不按时参加课题工作会议、完成实验任务的实验教师，视其情况给予批评，直至取消其资格。
5.每学年评选一次优秀课题研究组，对组内教师给予集体奖励。
6.实验教师在参加课题实验的过程中所取得的科研成果，经有关部门认定的，按照学校有关奖励条例给予奖励。
三、学习培训：1.积极组织教师参加各级各类教育科研活动。
原则上是参与该课题研究的实验教师优先参加。
2.每学年至少组织____次与科研相关的讲座或研讨活动，或者请专家学者来校讲学。
小学教科研工作制度(5篇)
小学教科研工作制度随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。
对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。
为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：一、指导思想：1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。
2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。
二、具体制度：1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。
教科研工作领导小组职能：(1)从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。
(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。
(3)协调全面，统一领导学校教科研工作。
2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。
科研室工作职责：(1)按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。
(2)认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。
根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。
(3)在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。
(4)认真做好教科研成果的评优及奖励工作。
课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
小学教科研制度（3篇）
小学教科研制度是指在小学教育领域，学校和教师开展教育教学研究的制度和规定。
它旨在提升小学教师的教育教学水平，促进教育教学效果的提高，推动小学教育的科学化、规范化和创新化发展。
小学教科研制度包括以下内容：1. 组织机构：学校建立教科研组织机构，如教研组、教研部等，负责组织并指导教育教学研究工作。
2. 研究计划：学校制定年度的教育教学研究计划，明确研究的重点、内容和目标。
3. 研究项目：教师可以根据个人或团队的需求，自主选择研究项目，并在规定的时间内完成研究任务。
4. 研究经费：学校为教育教学研究提供经费支持，包括购买教材、参加研讨会、申请研究项目等。
5. 研究方法：教师可以选择合适的研究方法进行教育教学研究，如实地调查、问卷调查、案例分析等。
6. 研究成果：教师完成研究后，需要将研究成果进行总结、整理和分享，可以通过论文、报告、演讲等形式进行。
7. 研究交流：学校鼓励教师之间进行研究交流，组织教研活动、座谈会、讲座等，促进教育教学研究成果的互相借鉴和共享。
小学教科研制度的实施可以推动教师的专业发展，提高教育教学质量，促进教学方法的创新和改进，从而提升学生的学习效果和发展水平。
小学教科研制度（2）是指针对小学教师开展教育教学研究的一套规范和流程。
通过研究小学教育教学问题，不断改进教育教学质量，提升教师的专业水平和教学效果。
下面就小学教科研制度进行____字详细介绍。
一、小学教科研制度的背景与意义随着教育改革的深入发展和小学教师队伍的不断壮大，教育教学研究已经成为教育改革和发展的重要推动力。
小学教科研制度的建立和完善，对于促进教育教学改革，提高教育质量，提升教师素质和能力具有重要意义。
首先，小学教科研制度有助于推动教育教学研究的深入开展。
通过建立科学的研究规范和流程，激发教师参与教育教学研究的积极性和主动性，促进研究成果的共享和交流，推动教育教学研究的深入开展。
其次，小学教科研制度有助于提高教育教学质量。
小学教科研工作管理制度范文（三篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
中心小学教科研工作管理制度(5篇)
中心小学教科研工作管理制度一、总则为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。
二、选择课题。
1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。
3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。
4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。
5、立项原则。
鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强____育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强____育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。
三、过程管理。
1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。
2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。
4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。
5、课题组长要经常____实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。
6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。
同时，研究中可以做些改进和提高。
7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。
无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。
四、课题结题与鉴定。
小学教科研工作管理制度范本（2篇）
小学教科研工作管理制度范本第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教育科研课题管理制度(三篇)
小学教育科研课题管理制度一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（____岁以下），要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。
课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。
5、一经申报，课题组教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。
课题负责人对情报资料进行，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励____元、____元、____元，鼓励奖____元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。
教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖____元、____元，其他组员视承担课题的多少奖200-____元不等。
小学教科研制度(六篇)
小学教科研制度学校的教科研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。
教科研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。
为使此项工作规范化、制度化。
提高学校的教育教学水平。
特制定学校的教科研制度如下：1、学校要成立教科研工作领导小组。
加强对教科研工作的领导。
2、领导小组成员要认真学习研究有关教科研工作内容。
根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学科研计划。
3、要及时参加上级的有关教科研工作会议，领会最先进的教科研动态。
4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。
教科研小组要定期召开研讨会、交流会。
总结经验，不断提高。
5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教科研教师提高学习的材料。
6、要加强教科研工作的实践，将教科研成果应用于教学，提高教育教学水平。
7、要加强对教科研工作的全程监督。
各阶段要进行总结。
学校领导要参与教科研工作，重视教科研工作。
8、教师要注意阶段性成果的积累。
论文、经验材料、过程材料要及时入档。
为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作。
准备好充足的材料。
小学教科研制度（二）是指针对小学教师开展教育教学研究的一套规范和流程。
通过研究小学教育教学问题，不断改进教育教学质量，提升教师的专业水平和教学效果。
下面就小学教科研制度进行____字详细介绍。
一、小学教科研制度的背景与意义随着教育改革的深入发展和小学教师队伍的不断壮大，教育教学研究已经成为教育改革和发展的重要推动力。
小学教科研制度的建立和完善，对于促进教育教学改革，提高教育质量，提升教师素质和能力具有重要意义。
首先，小学教科研制度有助于推动教育教学研究的深入开展。
通过建立科学的研究规范和流程，激发教师参与教育教学研究的积极性和主动性，促进研究成果的共享和交流，推动教育教学研究的深入开展。
其次，小学教科研制度有助于提高教育教学质量。
通过开展教育教学研究，发现问题、解决问题，改进教育教学方法和手段，提高教育教学质量和效果，提升学生的学习兴趣和成绩。
小学教育科研工作管理制度范文（5篇）
小学教育科研工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教育科研工作，提高科研水平和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作的目标是提高教师的教育教学水平，推动学校科研成果的转化和应用。
第四条小学教育科研工作应遵循科学、公正、合规、效益的原则。
第二章组织领导第五条学校成立教育科研工作领导小组，负责组织、协调和指导学校的教育科研工作。
第六条教育科研工作领导小组由学校领导任组长，相关学科教师代表组成。
第七条教育科研工作领导小组每年至少召开一次会议，讨论并确定学校的教育科研工作重点和计划。
第八条学校可以设立教育科研工作办公室，负责具体的教育科研工作的组织和管理。
第三章科研项目申报与立项第九条学校教师可以自愿申报科研项目，项目主题应与教育教学和学校发展密切相关。
第十条科研项目申报应填写申报表，详细描述项目的研究目的、内容、计划和预期效果。
第十一条科研项目由教育科研工作领导小组进行评审和审批，符合要求的项目可以立项。
第十二条科研项目的立项人应按照规定的时间和要求提交研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
第十三条学校可以根据科研项目的实际情况，酌情拨付项目经费和提供相应的支持。
第四章科研成果评价与奖励第十四条科研成果的评价应以研究论文的质量、学术影响力和实际应用效果为主要指标。
第十五条学校可以设立科研成果评审委员会，负责对科研成果进行评审和审核。
第十六条学校可以根据科研成果的质量和贡献，给予相应的奖励和荣誉称号。
第五章资金管理和监督第十七条学校应设立专门的科研经费，并按照规定的程序和要求进行申领和使用。
第十八条学校应建立科研经费管理制度，规范经费的申领、审批、报销和监督。
第十九条学校应加强对科研经费的监督和检查，确保资金的合理使用和科研工作的进展。
第六章相关责任和处罚第二十条学校领导对教育科研工作负有直接责任，应积极推动科研工作的发展。
第二十一条教师对教育科研工作负有主要责任，应按时、按质完成科研任务。
小学教育科研工作管理制度(三篇)
小学教育科研工作管理制度是指针对小学教育科研工作进行管理的一套规范和制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 组织架构：明确科研工作的组织架构，确定科研工作的责任部门和人员，建立科研管理机构。
2. 科研计划：制定年度科研计划，明确科研项目的目标和任务，并确定科研经费的使用方式。
3. 课题申报：规定课题的申报条件和程序，明确申报材料的要求和评审标准。
4. 课题评审：建立科研项目评审委员会，按照一定的评审程序进行课题的评审，确定资助项目。
5. 课题实施：课题立项后，按照计划进行实施，规定科研人员的工作职责和要求，建立科研实验室和设备管理制度。
6. 科研成果评价：对科研成果进行评价，建立科研成果奖励制度，鼓励科研人员进行创新研究。
7. 结果推广和应用：组织对科研成果进行推广和应用，与教学实践相结合，提高教学质量和水平。
8. 信息管理：建立科研信息管理系统，及时收集和更新科研相关信息，保障科研工作的顺利进行。
以上是小学教育科研工作管理制度的一些基本内容，通过建立和执行这些制度，能够提高科研工作的效率和质量，推动小学教育的发展。
小学教育科研工作管理制度（二）是指针对小学教育科研工作的管理规范和操作流程的一系列制度和规定。
该制度旨在确保小学教育科研工作的顺利进行，提高教育科研成果的质量和影响力。
一、科研工作组织和领导1. 设立科研领导小组，由校领导或专职科研领导人员担任组长，负责科研工作的组织和协调。
2. 建立科研工作部门或科研团队，负责具体的科研项目的实施和管理。
3. 制定科研工作计划，明确科研目标、任务、进度和责任人。
二、科研项目管理1. 制定科研项目申报和评审程序，明确申报和评审的标准和要求。
2. 鼓励教师主动申报科研项目，并提供必要的支持和资源。
3. 对通过评审的科研项目进行立项，确保项目的正常实施。
4. 定期组织项目进展会议，了解项目进展情况，并提供必要的指导和协助。
三、科研成果管理1. 规范教师科研成果的申报和发布程序，确保成果的真实性和可靠性。
小学教科研工作制度范本（2篇）
小学教科研工作制度范本一、目的与意义教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学校的整体素质具有重要意义。
为了规范和推动小学教科研工作的开展，制定本制度。
二、组织领导1.学校成立教科研工作领导小组，负责指导、协调和管理教科研工作。
2.领导小组由学校领导班子成员担任组长，由学科组长和年级组长担任副组长，其他相关人员担任成员。
3.领导小组每学期召开一次全体会议，对教科研工作进行总结和评估，并确定下一学期的工作目标和计划。
三、教科研工作内容1.教科研工作内容包括教育教学理论研究、教材教法研究、教学设计研究等。
2.教科研工作重点围绕学校的办学特色和发展需求，制定具体的课题研究计划。
3.教科研工作可以采取个人研究和团队研究相结合的方式进行，鼓励教师之间相互合作、共同研究。
四、教科研工作组织1.学校设立教科研工作室，作为教科研工作的组织和管理单位。
2.教科研工作室由专职教科研工作人员担任负责人，负责组织和指导教科研工作的开展。
3.教科研工作室每学期制定教科研工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
五、教科研工作流程1.确定课题：根据学校教育教学的实际需要，确定各个学科的研究课题。
2.制定计划：对于确定的研究课题，制定详细的研究计划，明确研究目标、方法和时间安排。
3.调研研究：开展相关的调研和文献研究，了解国内外相关的理论和实践成果。
4.设计实施：根据研究计划，进行实验设计和教学设计，开展相应的教学实验和教学活动。
5.数据分析：对实验和活动中收集的数据进行分析和整理，得出相应的结论和建议。
6.撰写报告：根据研究结果，撰写研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
7.交流分享：对研究成果进行交流和分享，可以在学校内部或者参加学术会议等形式进行。
六、教科研工作评价1.学校设立教科研工作奖励机制，对取得优秀成果的教师进行表彰和奖励。
2.学校每学年评选教科研工作先进个人和先进集体，并进行表彰和奖励。
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饮马小学教科研管理工作制度
一、学校教科研工作由教科室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题, 申报时须提交《教科研项目申请协定书》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教科室审核立项, 区级及以上课题由学校教科室审核, 经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案,档案资料包括:课题申请协定书、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、
发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究,每学期初要认真制订“学期研究活动计划”, 课题组每月组织活动一次,由课题组负责人组织开展,及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神, 每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结, 每学期至少撰写一篇经验论文, 进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动, 由本人提出申请, 课题组长同意, 校级课题报教科室批准, 区级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。
九、教科室按学期对课题组及成员进行考核, 不能正常开展研究的, 终止该课题研究,不能履行课题研究义务的成员,不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、
课题结题由课题负责人提出申请, 校级课题由学校鉴定, 学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组,对课题进行鉴定。
区级以上课题,由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
饮马小学教科研课题管理制度
一、指导思想
1、为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的管理规范化、制度化、科学化, 提高校级以上课题研究的水平和质量, 较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实施素质教育,提高学校办学水平,促进“科研兴师”和“科研兴校”,特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人,均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、组织领导
学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作(见教科室主任工作职责。
三、选题原则
1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势, 针对小学教育中普遍存在的突出问题, 从本地本校的实际出发, 围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面, 进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件, 力所能及, 应先选择那些范围较小的, 较容易解决的问题, 易出成果的课题, 应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划,每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题,进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题, 指令有关青年教师进行研究。
四、课题申报
1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担,课题较大可成立课题组,设课题组长一人,负责研究工作。
五、评审立项
对质量较高的课题由学校组织推荐向上级教科研管理部门申报, 争取得到立项。
六、课题管理
1、校级以上课题由学校教科室负责,教导处协助教科室进行管理,其余课题由教导处负责管理。
2. 教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
3、教师要努力完成研究计划,取得预期成果,学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果。
4、学科教学或班队工作方面的研究课题,每学期至少上一节汇报课,反映研究的情况。
5、学校对教师课题研究情况进行考核,并记入业务档案。
饮马小学教科室主任工作职责
1、组织全校教师认真学习邓小平同志教育思想,认真教育理论和教育科研知识,不断增强广大教师的教育科研意识和教育科研能力。
2、制订切合本校实际的教育科学研究计划,有步骤地开展教育科学研究,为学校的教育决策提供科学的依据。
3、负责指导、管理全校教师的教育科研工作。
主持学校教育科研课题的申报`实施和成鉴定。
4、每年组织一次教科研成果交流会,编印教育论文集,总结推广教育改革和教育科研的成果。
5、收集和介绍国内外教科动态与资料,开展教育信息咨询服务。
有计划地邀请教育学 `心理学专家、学者来校讲学,提高教师教育界理论水平。
6、协助教务主任指导、考核、评估教师的教学工作,全面推进学校的素质教育。
7、建立表年教师成长档案,注重培养表年教学骨干,有计划地实施名师工程。
8、注意资料积累和档案的收集整理,有关档按期送交校档案室。
9、兼职教科协助教科室主任开展工作。
饮马小学教科室主任岗位职责
1、在校长室领导下主持学校教科研工作,组织教师学习教育理论,开展教科研活动。
2、根据学校规划及工作计划,负责学校教科研工作的制定、实施、检查和总结。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施;指导各课题组的研究工作。
4、负责学校教科研论文的评比及教师教科研成果的鉴定。
5、负责学校重点课题的研究工作,结合学校教育教学实际,及时总结学校教科研成果。
6、推广先进的教科研成果, 加强教改信息的传播, 重视教科研资料的积累,建立资料档案。
7、完成校长室及上级教科研部门布置的其他工作。