《网络技术应用》选修模块
信息技术选修《网络技术应用》教案
第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN 10千米以内城域网MAN 10千米到60千米以内广域网WAN 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。
教学反思：第二课不同的连接策略学习目标：１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备２、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型二、网络传输介质三、网络中的连接设备网络连接设备通常分为两大类：（1）网内连接设备；（2）网间连接设备。
信息技术选修《网络技术应用》教案
信息技术选修《网络技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解网络技术的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握常见的网络应用技术，如浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等。
3. 培养学生安全上网、文明上网的意识，提高网络安全防范能力。
二、教学内容1. 网络技术的基本概念和发展历程2. 网络应用技术的基本操作3. 网络安全与道德规范三、教学重点与难点1. 重点：网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 难点：网络安全与道德规范的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握网络应用技术。
3. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全防范能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
3. 实践操作：让学生分组进行网络应用技术的实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析网络安全案例，讨论网络安全防范措施。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践操作中的收获，以及如何在生活中应用所学知识。
6. 布置作业：让学生课后总结所学内容，并结合实际生活中遇到的网络问题进行思考。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，评价学生对网络应用技术的实际操作能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力，评价学生的网络安全防范意识。
七、教学资源1. 教材：《网络技术应用》教材，用于为学生提供系统的学习材料。
2. 网络环境：为学生提供上网实践的场所和设备，如计算机、网络等。
3. 安全案例：收集网络安全案例，用于教学分析和讨论。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解网络技术的基本概念和发展历程。
高中信息技术—网络技术应用(选修)_第一章
二、数据通信简介
——数据交换技术
定义：在任意拓扑的数据通信网络中，通过网络节点
的某种转接方式来实现从任一端系统到另一端系统之间
数据通路接续的技术。
从通信资源的分配角度来看，“交换”就是按照
某种方式动态地分配传输线路的资源。
常用的数据交换技术有三种： 即线（电）路交换、报文交换和分组交换。
1、线（电）路交换
网络硬件——传输介质
（分有线介质和无线介质两种）
有线介质
1.双绞线
非屏蔽双绞线STP 屏蔽双绞线UTP 50Ω、75Ω和 93Ω同轴电 缆
¹ â Ï Ë ° ü ² ã Í â ² ¿ ± £ » ¤² ã
2.同轴电缆
3.光导纤维（又称光缆）
(a) ± £ » ¤² ã ° ü ² ã ¹ â Ï Ë ° ü ² ã ± £ » ¤² ã (b)
计算机网络拓扑分类
星型 环型 总线型 网状型 树型
1.星型拓扑结构
星型拓扑结构图
2.总线型拓扑结构
总线拓扑结构图
3.环型拓扑结构
环型拓扑结构图
2013年高考试题
1、淘宝网是我国互联网上的购物网站之一。小红在淘宝网的2012年 “双十一”大型促销活动中，下订单购买了羽绒衣、雪地靴、暖 贴等过冬物品。请问小红的网上购物行为属于互联网服务的（ ） 应用。 A、远程教育 B、电子商务 C、远程医疗 D、网上娱乐 2、某学校内所有的计算机组成一个网，该网按覆盖范围来划分属于 （ ） A、LAN B、MAN C、TCP D、WAN 3、电子邮件、IP电话、视频聊天等应用主要利用了计算机网络的 （ ）功能。 A、电子商务 B、数据传输 C、资源共享 D、分布处理
《网络技术应用》(选修)模块试题及参考
《网络技术应用》(选修)模块试题及参考本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！满分：50分考试时间：45分钟试卷设计命题特色说明：本套试卷根据海南省xxxx届学业考试的模式，设计满分为50分，考试时间为45分钟，有单项选择题、简答题、思考题、设计题共四道大题19道小题，具体情况见试卷。
本套试卷涵盖《网络技术应用》（选修）模块知识点较全面，题目有机地结合具体事例，主要考查学生的思维理解能力和实践能力，其中学生的实践能力通过设计题来考查，能有效体现学生是否达到课程标准要求，学生如果只是死记硬背教材上的内容则回答不好本试卷。
一、单项选择题。
（请为每小题选出一个最适合的答案，本大题共15小题，每小题2分共30分）1当你在网上下载软件时，你享受的网络服务类型是（）A文件传输B远程登陆c信息浏览D即时短信2根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）。
A软件复制B网络传播c磁盘拷贝D运行游戏软件3某同学要给留学国外的朋友发邮件，当他将邮件用中文写好后才想起，对方电脑中没有中文字库，解决此问题有效、快捷的方法是（）。
A将其译成英文，发送邮件B将汉字文稿打印，并扫描为jpeg格式发送c用画图、PhotoShop等软件把邮件制作为jpeg 图片并发送D直接发过去，要求对方安装中文字库4以下不属于计算机安全措施的是（）A下载并安装操作系统漏洞补丁程序B安装并定时升级正版杀毒软件c安装软件防火墙D不将计算机联入互联网5以下设置密码的方式中哪种更加安全（）A用自己的生日作为密码B全部用英文字母作为密码c用大小写字母、标点、数字以及控制符组成密码D用自己的姓名的汉语拼音作为密码6下面关于域名的说法正确的是（）A域名专指一个服务器的名字B域名就是网址c域名可以自己任意取D域名系统按地理域或机构域分层采用层次结构7目前使用的IPV4地址由多少个字节组成（）A2B4c8D168IP地址属于哪一类IP地址（）AD类Bc类型cB类DA类9以下哪一个设置不是上互联网所必须的（）AIP地址B工作组c子网掩码D网关10以下关于网络的说法错误的是（）A将两台电脑用网线联在一起就是一个网络B网络按覆盖范围可以分为LAN和wANc计算机网络有数据通信、资源共享和分布处理等功能D上网时我们享受的服务不只是眼前的工作站提供的11oSI模型和TcP/IP协议体系分别分成几层（）A7和7B4和7c7和4D4和412IP电话、电报和专线电话分别使用的数据交换技术是（）A电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术B分组交换技术、报文交换技术和电路交换技术c报文交换技术、分组交换技术和电路交换技术D电路交换技术、分组交换技术和报文交换技术13不能用来制作网页的软件是（）。
粤教版高中信息技术选修三网络技术应用模块测试卷(一)(解析版)
《网络技术应用》模块测试卷一测试时间：90分钟满分：100分说明：本卷分为第一卷和第二卷两部分。
第一卷为客观题，含单项选择题、多项选择题，填空题和判断题，单项选择题40小题，每小题1分，共40分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；判断题15小题，每小题1分，共15分；第二卷为主观题，其中简答题3小题，每小题5分，共15分；综合题1题，共10分；全卷100分。
第一卷一、单项选择题（每小题1分，共40分）1. 计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）。
A. 网络游戏B. 打印文件C. 观看电影D. 数据传输和资源共享【答案】D【解析】【详解】本题考查的是计算机网络的功能。
计算机网基本功能是数据传输和资源共享。
故选项D正确。
2. 计算机网络中广域网和局域网的分类是以（）来划分的A. 信息交换方式B. 传输控制方法C. 网络使用者D. 网络覆盖范围【答案】D【解析】【详解】本题考查的是网络分类相关知识。
按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。
故选项D正确。
【点睛】3. 下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是（）。
A. 网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型B. 每一种网络只能包含一种网络结构C. 局域网常用的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种D. 环型拓扑结构比其它拓扑结果浪费线【答案】C【解析】【详解】4. 某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约700米，用于连接它们间的恰当传输介质是（）。
A. 五类双绞线B. 微波C. 光缆D. 同轴电缆【答案】C【解析】【详解】略5. OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是（）A. 物理层B. 网络层C. 传输层D. 应用层【答案】A【解析】【详解】略6. TCP/IP协议体系大致可以分成（）。
A. 七层B. 五层C. 四层D. 三层【答案】C【解析】【详解】本题考查TCP/IP协议体系。
信息技术选修《网络技术应用》教案课程
第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：１、计算机网络组成：(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN 10千米以内城域网MAN 10千米到60千米以内广域网WAN 100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。
教学反思：第二课不同的连接策略学习目标：１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备２、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型二、网络传输介质三、网络中的连接设备网络连接设备通常分为两大类：（1）网内连接设备；（2）网间连接设备。
《网络技术应用》选修模块-陈前永
OSI参考模型的应
用
OSI参考模型是网络设计和实施的 重要参考，它为不同系统和设备 之间的互联互通提供了标准化的 框架。
网络架构的演变
1 2 3
网络架构的演变历程
随着技术的发展和应用的不断拓展，网络架构经 历了从集中式到分布式、从垂直到扁平化的发展 历程。
现代网络架构的特点
现代网络架构具有分布式、模块化、可扩展性和 安全性等特点，能够更好地适应云计算、大数据 等新兴技术的发展。
感谢您的观看
01
02
03
网络安全威胁
网络犯罪、黑客攻击、病 毒传播等威胁互联网安全。
加密技术
数据加密是保障网络安全 的重要手段，包括对称加 密和公钥加密等。
安全防护措施
防火墙、入侵检测系统、 安全审计等手段提高网络 安全防护能力。
04 云计算与大数据技术
云计算的基本概念与架构
总结词
理解云计算的基本概念、架构及其工作原理是掌握云计算技术的关键。
量子计算
利用量子力学原理进行计算的新型计算模式，具有超强的计算能 力和处理复杂问题的能力。
影响
量子计算的发展将改变加密通信、数据搜索、优化问题等领域的技 术格局，对现有的网络技术提出挑战。
应对策略
需要加强量子计算的研究和应用，同时探索新的加密算法和协议， 以应对量子计算带来的安全威胁。
网络技术的发展趋势与未来展望
云计算与大数据技术的发展趋势
总结词
了解云计算和大数据技术的发展趋势有助于把握技术发展的方向和未来机会。
详细描述
随着技术的不断进步和应用需求的不断提高，云计算和大数据技术也在不断发展。未来，云计算将更加普及和个 性化，而大数据技术将更加智能化和高效化。同时，云计算和大数据技术的融合也将成为未来的重要趋势。
网络技术应用选修模块考试知识点
江苏省高中《网络技术应用》选修模块考试<一）因特网应用1、因特网服务地基本类型：远程登录、文件传输、信息浏览和检索、电子公告牌系统<BBS）、电子邮件等.因特网服务通过信息交流、信息获取、资源共享等功能来实现.2、因特网地应用领域：电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等.3、因特网服务组织地类型、提供地服务与服务特点：ISP<因特网服务提供商）:主要提供因特网地接入服务.ICP<因特网内容提供商）:提供因特网信息检索、整理、加工等服务,如新浪、搜狐等.ASP<因特网应用服务提供商）：主要为企、事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网地应用服务.b5E2RGbCAP4、FTP地概念：FTP是因特网文件传输协议,是FTP服务使用地协议.FTP地使用：在IE浏览器中进行FTP服务地登录、文件地传输.5、接入因特网接入方式：直接接入<电话拨号接入,ADSL接入,ISDN接入,电缆调制解调器,无线接入）；通过代理服务器接入；通过路由器接入.p1EanqFDPw6、搜索引擎地分类、原理及特点目录型搜索引擎<如SOHU,SINA）：一般采用人工方式采集和存储网络信息,依靠手工为每个网站确定一个标题,并给出大概地描述,建立关键字索引,将其放入相应地类目体系中.其特点是在查询信息时,事先可以没有特定地信息检索目标<关键词）,通过浏览主题了解某一主题地相关资源.而且,目录型搜索引擎地网页由人工精选,网页内容丰富,学术性较强.但其数据库地规模相对较小,收录范围不够全面,更新周期较长,有时可能会造成链接失败.DXDiTa9E3d索引型搜索引擎(也叫全文搜索引擎,如百度>：是以网页形式提供查找网络资源地一种网络信息检索工具.它使用自动索引软件来搜集和标记网页资源,并将这些资源存入数据库.当用户输入检索地关键词后,它在数据库中找出与该词匹配地记录,并按相关程度排序后显示输出.索引型搜索引擎由自动索引软件生成数据库,所收录地网络资源范围广、速度快、更新及时,但因缺乏人工干预,准确性较差.RTCrpUDGiT元搜索引擎<如万纬搜索）：元搜索引擎将用户地检索要求同时提交给多个独立地搜索引擎,分别检索多个数据库,并将多个独立搜索引擎地检索结果进行二次加工,例如去除检索结果中地重复信息,按照信息地匹配程度进行排序等,然后标明检索结果地来源搜索引擎,最后将整理好地检索结果输出提供给用户.元搜索引擎本身并没有储存任何数据,但能同时查询多个搜索引擎地数据库,检索地综合性、准确性较好.5PCzVD7HxA搜索引擎地整个工作过程可以分为三步：从互联网上抓取网页、建立索引数据库、在索引数据库中对搜索结果进行排序.jLBHrnAILg7、因特网信息检索发展趋势：多媒体信息检索,专业垂直搜索引擎.8、掌握常用因特网信息检索工具<如搜狐、新浪、百度、Google等）地网址及使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息.xHAQX74J0X搜索策略：关键词地组合及常用命令<空格、“+”、“-”）.9、掌握与人们学习、生活密切相关地因特网应用技术<如电子邮件、QQ、MSN、聊天室、BBS等）地基本使用方法及其基本特点.LDAYtRyKfE10、能够根据实际需求选择恰当地方式方法,利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中地优势,分析其局限性.Zzz6ZB2Ltk因特网较好地支持了人们地交流,但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用<二）网络技术基础.、计算机网络地主要功能：数据通信、资源共享、分布处理1．2、计算机网络地分类：按网络地覆盖范围分：局域网、城域网、广域网.因特网是特殊地广域网.按交换方式分类：电路交换网络<如固定电话通信系统）、分组交换网络<如IP电话,）.按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型.总线型拓扑结构采用单根传输线<称为总线）作为传输介质,计算机均通过网卡直接连接到总线上,各台计算机地位平等.dvzfvkwMI1在环形拓扑结构中,各个节点<计算机）通过点到点地通信介质首尾相接,形成闭合地环形通信网络.在星型拓扑结构中,每个节点都通过一条独立地电缆连接到中心节点上.中心结点控制全网地通信,任何两个节点地相互通信都必须经过中心节点.一般使用交换机作为中心节点设备.rqyn14ZNXI3、开放系统互联协议<OSI）分层模型地基本思想.应用层：在网络应用程序之间传递信息.表示层：处理文本格式化,显示代码转换.会话层：建立、维持、协调通信.传输层：确保数据正确发送.网络层：决定传输路由,处理信息传递.数据链路层：编码、编址、传输信息.物理层：管理硬件连接.计算机利用协议进行通信时,发送方从上层向下层传输数据,每经过一层都附加一个协议控制信息,到达物理层后将数据包进行转换,送入传输介质.数据传输到接收方时,再自下层向上层逐层去掉协议控制信息,并且完成各层地指定功能.EmxvxOtOco4、因特网TCP/IP协议地基本概念、思想与功能.应用层：各种服务及应用程序通过该层利用网络.常用协议：HTTP、FTP、SMTP<简单邮件传输协议）等.对应OSI参考模型中地应用层、表示层和会话层.SixE2yXPq5传输层：确认数据传输及进行纠错处理,常用协议：TCP、UDP<用户数据报协议）.对应OSI参考模型中地传输层.6ewMyirQFL 网际层：负责数据地传输、路由及地址选择.常用协议：IP、ARP<地址解读协议）.对应OSI参考模型中地网络层.kavU42VRUs网络接口层：针对不同物理网络地连接形式地协议.对应OSI参考模型中地数据链路层和物理层.IP协议地工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方,TCP协议地工作是对数据包进行管理与校核,保证数据包地正确性.TCP/IP协议是因特网上地主要协议.y6v3ALoS895、了解因特网协议IPv6地产生背景,能比较IPv6与IPv4地优劣.当前在因特网上使用地IP地址是在1978年确立地协议,它由4段8位二进制数字构成.由于因特网协议地当时版本号为4,因而称为IPv4.随着因特网地迅速发展,飞速增长地IP地址需求与现有地址不足地问题正逐渐成为制约因特网发展地瓶颈.为了解决这一问题,因特网工程任务组<IETF）提出了一些解决方案,其中比较成熟地是IPv6.在IPv6协议中,地址位数为128位,不仅有效地解决了地址短缺地问题,还增加了网络层地安全机制.M2ub6vSTnP6、数据交换技术地类型及应用；电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术.IP电话采用地是分组交换技术,传统电话采用地是电路交换技术.7、网络应用软件地两种结构及区别：客户/服务器<C/S）结构、浏览器/服务器<B/S）结构.客户/服务器<C/S）结构：是应用软件所使用地一种体系结构,通过它可以充分利用客户端和服务器端各自地优势,将任务合理分配到客户端和服务器端来实现,降低系统地开销.FTP服务采用地就是C/S结构,安装了FTP服务地计算机就是服务器端,安装了CuteFTP等软件地就是FTP服务地客户端.使用OutlookExpress等软件收发邮件,也是采用地C/S结构.在C/S结构中,缺点是：需要安装客户端软件,维护、升级优点.对客户机要求较高,工作量较大；对客户端地操作系统有一定要求,时服务器和每台客户端都要操作是：客户端响应快；服务器压力较小.这种结构较适合局域网.0YujCfmUCw浏览器/服务器<B/S）结构：在这种结构下,用户界面完全通过WWW浏览器实现,部分工作交给浏览器在客户端实现,节约了客户端软件开发成本,但是主要工作在服务器端实现.使用浏览器收发电子邮件,是B/S结构.在B/S结构中,缺点是：客户端只能完成简单功能,绝大部分工作由服务器承担,服务器地负担较重；页面动态刷新、响应速度明显降低.优点是：不需要安装客户端软件,只要使用浏览器上网就行,维护、升级只要在服务器上操作就行；对客户端地操作系统没有要求.这种结构更适合广域网.eUts8ZQVRd8、IP地址地格式：TCP/IP协议规定,IP地址是32位二进制数,分为4个字节,每个字节8位,中间用小数点隔开,然后将每八位二进制数转换成一个十进制数.sQsAEJkW5T9、IP地址地分类：A类IP地址：第一个十进制数为网络标识,其余三个十进制数组成主机标识.B类IP地址：前两个十进制数为网络标识,后两个十进制数组成主机标识.C类IP地址：前三个十进制数为网络标识,最后一个十进制数为主机标识.D类IP地址：第一个十进制数地范围为224~239.E类IP地址：第一个十进制数地范围为240~255.局域网中IP地址地分配.10、域名地概念和域名解释.域名系统<DNS）服务器地作用.域名是因特网上地一台服务器或一个网络系统地名字,它由若干个英文字母和数字组成,并由“.”分隔成几个部分,在因特网上没有重复地域名.GMsIasNXkA因特网上地计算机之间是通过IP地址来进行通信地,我们输入地域名必须转换成IP地址才能实现对网站地访问,这项工作由域名系统<DNS）来完成,而完成这一任务地过程就称为域名解读.TIrRGchYzg11、IP地址、域名地管理办法及相应地重要管理机构.中国互联网信息中心地主要任务包括注册服务<域名注册、IP地址分配等）、目录数据库服务、信息服务、网站访问流量认证等.7EqZcWLZNX国际性地因特网组织包括因特网协会<Internet Society, 简称ISOC,网址）、因特网域名与地址管理机构<Internet Corporation for Assigned Names and Numbers,简称ICANN,网址,中文相关网址）,它们都是非盈利地因特网管理与服务机构.lzq7IGf02E12、规划和确定组网方案.确定网络规模<需求分析、选择局域网技术）,确定网络地拓扑结构,选择硬件,选择软件<选择网络操作系统,网络协议,IP 地址地规划与分配,选择网络应用软件）zvpgeqJ1hk13、代理服务器地作用.代理服务器是网上提供转接功能地服务器.其作用有以下3点：<1）充当局域网与外部网络连接地出口,同时将内部网络结构地状态对外屏蔽起来,使外部用户不能直接访问内部网络.NrpoJac3v1<2）临时存储大量地网上信息资源,提高了网站访问速度.<3）对局域网内用户访问外网地权限进行一定限制.14、局域网地设置<1）局域网中客户机IP地址及DNS服务器地设置：右击“网上邻居”——属性——右击“本地连接”——属性——选中“Internet 协议<TCP/IP）”——设置属性——设置“IP地址”、“子网掩码”、“网关”、“DNS服务器地址”——确定.1nowfTG4KI<2）代理服务器地设置：右击桌面上地IE图标——属性——选中“连接”选项卡——局域网设置——选中“使用代理服务器”,并输入代理服务器地IP地址和端口——选中“对于本地地址不使用代理服务器”——确定.fjnFLDa5Zo15、电话拨号上网地设置.三）网站设计与评价<1、知道WWW、网页、主页、网站地基本概念及其相互关系.2、建站规划和设计确定网点主题,设计网站风格<标志,主色调,文字效果,版面布局）,规划网站结构,了解网站运行环境,选择网站开发工具,分配网站开发任务.tfnNhnE6e53、网站制作能熟练使用常用网站设计软件<如FrontPage或Dreamweaver MX）制作网站.需要掌握地主要操作有：建立站点,网页表格<插入表格,修改表格,调整单元格,表格地标题和表头,跨列和跨行地单元格）,网页中地文字<文字大小,文字字体,文本颜色,段落标记和换行符）,超级链接<绝对路径,相对路径,锚点）,网页中地图像<插入图像,修改图片属性,图像超链接,热区链接）,框架<框架地定义,框架属性设置,子窗口属性设置）,添加动画、声音和视频.HbmVN777sL掌握HTML语言地基本格式和实现上述操作地命令语句,能读懂普通网页地原代码,并能根据要求对原代码作适当修改.V7l4jRB8Hs4、掌握使用FrontPage或Dreamweaver MX上传网站地操作.5、动态网页地概念,与静态网页地区别.动态网页可以通过更新页面地外观和行为,实现动态地交互作用,能方便地与访问者交流,及时获得信息反馈.动态网页一般由计算机实时生成,具有维护简单、更改结构方便、交互性能强大等优点.83lcPA59W9采用静态网页建立地站点,只能够简单地根据用户地请求传送现有页面,无法实现各种个性化地交互功能,而且日常维护了十分繁琐.mZkklkzaaP6、层叠样式表<CSS样式表）能读懂简单地CSS样式表代码.并能根据需要,选择适当地方式<内联样式表,外部样式表）和适当地层叠样式表,插入到当前网页地HTML代码中.AVktR43bpw7、用JavaScript制作动态HTML能读懂常见地JavaScript代码< 如日期显示、下拉菜单、计数器、动态字幕、跟随鼠标地图片、跟随鼠标地滚动文本、标题栏里地闪烁效果等）.并能根据需要,选择适当地JavaScript代码插入到当前网页地HTML代码中.ORjBnOwcEd 8、了解ASP地工作流程.<1）使用不同技术编写地动态页面保存在Web服务器内,客户端用户向Web服务器发出地访问动态页面地请求；2MiJTy0dTT <2）Web服务器根据用户所访问网页文件名地后缀来确定该页面所使用地编程技术,然后把该网页文件提交给相应地服务器组件程序；gIiSpiue7A<3）服务器组件程序执行脚本代码,然后把执行结果返回给Web服务器；<4）Web服务器把执行结果连同页面上地HTML内容以及各种客户端脚本一同传送到客户端.9、网站发布方式：申请免费空间,租用虚拟主机,租用专用服务器,购买自己地服务器,网站发布到本机.掌握将网站发布到本机地操作.10、Web服务器软件地安装与设置.<1）Windows 2000 中IIS地安装：在“控制面板”中,双击“添加/删除程序”图标,在“添加/删除程序”对话框中,单击“添加/删除Windows组件”图标,在“Windows组件向导”对话框中,选中“Internet信息服务<IIS）”选项,单击“下一步”按钮开始安装,直至安装结束.uEh0U1Yfmh<2）IIS地设置：在“控制面板”中,双击“管理工具”,选中“Internet信息服务”,打开“Internet信息服务”控制台,右击“默认Web 站点”,在快捷菜单中选择“新建”——“虚拟目录”,并按照向导提示输入虚拟目录别名、Web站点内容目录、访问权限,最后完成IIS地设置.IAg9qLsgBX.对常见网站地建设质量与运行状况进行评价,、能够根据网站主题要求设计评价指标11．。
网络技术应用(选修)复习详解详解
网络技术应用（选修）复习资料总体要求：通过本模块的学习，要求学生在亲身体验的过程中认识网络技术对人类生活、社会发展的影响；了解网络的功能和分类；熟悉网络的组成和网络通信原理，能组建简单局域网络；熟悉因特网的接入与使用；能用可视化集成工具、HTML语言、简单CSS、简单VBScript语言、简单JavaScript 语言进行网站设计与制作；了解ASP工作流程和网站的评价。
主题一网络技术基础相关知识点与典型题解：1、计算机网络的功能计算机网络的主要功能：数据通信、资源共享、分布处理。
典型题解：(1)计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是( )。
A 运算速度快B 可以相互通讯C 数据传输和资源共享D 内存容量大(2)在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能A．资源共享 B．分布处理 C．数据通信 D提高计算机的可靠性和可用性．2、计算机网络的分类按网络的覆盖范围分类：局域网、城域网、广域网。
因特网是特殊的广域网。
按交换方式分类：电路交换网络（如固定电话通信系统）、分组交换网络（如IP电话）。
按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型。
图示3、计算机网络的组成⑴网络硬件组成服务器、客户机、传输介质、通信连接设备常用的传输介质：双绞线和光缆常用的通信连接设备：网卡、网桥与交换机、中继器与接线器、路由器等⑵网络软件系统4、网络通信原理⑴开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想：计算机利用协议进行通信时，发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加一个协议控制信息，到达物理层后将数据包进行转换，送入传输介质。
数据传输到接收方时，再自下层向上层逐层去掉协议控制信息，并且完成各层的指定功能。
⑵ IP地址IP地址为网络中的每台计算机提供惟一标识。
TCP/IP协议规定，IP地址是32位二进制数，分为4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。
高中信息技术选修3网络技术应用
第四章网络技术应用本模块是信息技术选修模块之一。
本模块的教学，要注重：（1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。
（2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。
学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。
（3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。
教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。
本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。
因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。
可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。
因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。
网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。
即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。
教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。
本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。
本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。
在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。
实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。
网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。
必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。
选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。
案例一：信息技术网络知识竞赛【基本信息】【学生分析】我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，学生利用信息技术解决问题的能力有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。
本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。
信息技术选修《网络技术应用》教案
信息技术选修《网络技术应用》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和分类掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构理解网络协议的作用和常见网络协议1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的分类和拓扑结构网络协议及其作用常见网络协议简介1.3 教学活动引入话题：计算机网络在日常生活中的应用讲解计算机网络的定义和功能展示不同类型的计算机网络和拓扑结构讲解网络协议的作用和常见网络协议案例分析：实际网络应用场景的探讨1.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨网络应用的实际案例第二章：互联网应用2.1 教学目标掌握互联网的基本概念和发展历程了解常见的互联网应用和服务理解互联网协议（TCP/IP）的工作原理2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程常见的互联网应用和服务互联网协议（TCP/IP）的工作原理2.3 教学活动引入话题：互联网在日常生活中的应用讲解互联网的基本概念和发展历程展示常见的互联网应用和服务讲解互联网协议（TCP/IP）的工作原理案例分析：实际互联网应用场景的探讨2.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨互联网应用的实际案例第三章：电子邮件应用3.1 教学目标掌握电子邮件的基本概念和工作原理学会使用电子邮件客户端软件发送和接收邮件了解电子邮件的常见问题和解决方案3.2 教学内容电子邮件的基本概念和工作原理电子邮件客户端软件的使用方法电子邮件的常见问题和解决方案3.3 教学活动引入话题：电子邮件在日常生活中的应用讲解电子邮件的基本概念和工作原理演示电子邮件客户端软件的使用方法讲解电子邮件的常见问题和解决方案案例分析：实际电子邮件应用场景的探讨3.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题上机操作：使用电子邮件客户端软件发送和接收邮件第四章：网络搜索与信息检索4.1 教学目标掌握网络搜索引擎的基本概念和工作原理学会使用常用网络搜索引擎进行有效搜索了解信息检索的技巧和方法4.2 教学内容网络搜索引擎的基本概念和工作原理常用网络搜索引擎的使用方法信息检索的技巧和方法4.3 教学活动引入话题：网络搜索在日常生活中的应用讲解网络搜索引擎的基本概念和工作原理演示常用网络搜索引擎的使用方法讲解信息检索的技巧和方法案例分析：实际网络搜索和信息检索场景的探讨4.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题上机操作：使用网络搜索引擎进行有效搜索第五章：网络安全与隐私保护5.1 教学目标了解计算机网络面临的安全威胁和攻击手段掌握网络安全的基本概念和措施了解个人隐私保护的重要性和方法5.2 教学内容计算机网络面临的安全威胁和攻击手段网络安全的基本概念和措施个人隐私保护的重要性和方法5.3 教学活动引入话题：网络安全在日常生活中的重要性讲解计算机网络面临的安全威胁和攻击手段讲解网络安全的基本概念和措施讲解个人隐私保护的重要性和方法案例分析：实际网络安全和隐私保护场景的探讨5.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨网络安全和隐私保护的实际案例第六章：网络应用安全6.1 教学目标了解网络应用中常见的安全威胁和攻击手段掌握基本的网络应用安全措施和策略学会使用防火墙和杀毒软件保护网络安全理解数据加密和数字签名在网络应用中的作用6.2 教学内容网络应用中的安全威胁和攻击手段网络应用安全措施和策略防火墙和杀毒软件的使用方法数据加密和数字签名的工作原理和应用6.3 教学活动引入话题：网络应用中的安全问题讲解网络应用中常见的安全威胁和攻击手段展示防火墙和杀毒软件的使用方法讲解数据加密和数字签名的工作原理和应用案例分析：实际网络应用安全场景的探讨6.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨网络应用安全的实际案例第七章：电子商务应用7.1 教学目标了解电子商务的基本概念和模式掌握电子商务的安全协议和支付方式学会使用电子商务平台进行交易理解电子商务在现代商业活动中的作用7.2 教学内容电子商务的基本概念和模式电子商务的安全协议和支付方式电子商务平台的使用方法电子商务在现代商业活动中的应用7.3 教学活动引入话题：电子商务在日常生活中的应用讲解电子商务的基本概念和模式展示电子商务平台的使用方法讲解电子商务的安全协议和支付方式案例分析：实际电子商务应用场景的探讨7.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨电子商务应用的实际案例第八章：网络编程基础8.1 教学目标了解网络编程的基本概念和原理掌握网络编程语言和工具的使用学会编写简单的网络应用程序理解网络编程在网络技术应用中的重要性8.2 教学内容网络编程的基本概念和原理网络编程语言和工具的使用网络应用程序的编写方法网络编程在网络技术应用中的应用8.3 教学活动引入话题：网络编程在网络技术中的应用讲解网络编程的基本概念和原理展示网络编程语言和工具的使用讲解网络应用程序的编写方法案例分析：实际网络编程应用场景的探讨8.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨网络编程应用的实际案例第九章：移动互联网应用9.1 教学目标了解移动互联网的基本概念和发展趋势掌握移动互联网应用程序（APP）的使用学会移动互联网开发的基本方法理解移动互联网在现代社会中的重要作用9.2 教学内容移动互联网的基本概念和发展趋势移动互联网应用程序（APP）的使用移动互联网开发的基本方法移动互联网在现代社会中的应用9.3 教学活动引入话题：移动互联网在日常生活中的应用讲解移动互联网的基本概念和发展趋势展示移动互联网应用程序（APP）的使用讲解移动互联网开发的基本方法案例分析：实际移动互联网应用场景的探讨9.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨移动互联网应用的实际案例第十章：云计算与大数据技术10.1 教学目标了解云计算和大数据技术的基本概念掌握云计算和大数据技术的应用学会使用云计算和大数据技术解决实际问题理解云计算和大数据技术在现代社会中的重要作用10.2 教学内容云计算和大数据技术的基本概念云计算和大数据技术的应用云计算和大数据技术解决实际问题的方法云计算和大数据技术在现代社会中的应用10.3 教学活动引入话题：云计算和大数据技术在日常生活中的应用讲解云计算和大数据技术的基本概念展示云计算和大数据技术的应用讲解云计算和大数据技术解决实际问题的方法案例分析：实际云计算和大数据技术应用场景的探讨10.4 作业与评估完成课后练习题：选择题和简答题小组讨论：探讨云计算和大数据技术应用的实际案例重点和难点解析重点环节一：网络基础知识网络的定义、功能和分类网络的拓扑结构网络协议的作用和常见网络协议难点解析：网络协议的作用和常见网络协议的理解与应用。
高中网络技术应用(选修) 第三章第一节网络的功能与构造教案
高中网络技术应用（选修）
第三章第一节网络的功能与构造
教学目标
1、知识与技能：知道什么是网络；网络的三个种类；了解网络的功能
2、过程与方法：通过学习什么是网络，学生掌握判断网络的方法
3、情感态度与价值观：学生培养了热爱探索网络的精神
教学重难点
重点：网络的种类；网络的功能
难点：判断什么是网络教学准备Fra bibliotekPPT
课时
2
教
学
过
程
导课：
1提问：同学们在生活中使用过网络吗？你们都用网络干什么呢？找一个同学来回答问题。
2设问的方式将网络的定义给出（那同学们知道什么是网络吗？）
新课：
环节一：对网络的定义进行解释；提问一名学生：你能通过网络的定义，举出生活中应用网络的例子吗？对学生的回答给一个反馈。
环节二：举出三个网络的例子，对它们的覆盖范围进行分析，得出第二个教学内容：网络的分类。并用PPT向学生展示图片，加深印象。
环节三：举出三个例子（ATM机与银行数据库的联系；可以上传和下载材料，可以讨论学术；全球最大的分布式运算计算机SETI@home）引出网络的三个功能：数据通信、资源共享、分布处理。
教学反思
夏蕊10009045
高中信息技术选修3——网络技术应用
高中信息技术选修3——网络技术应用2.2 IP地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。
二、学生分析我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。
学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。
因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标分析1、知识与技能目标①熟悉IP地址的概念、管理。
②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。
2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。
3、情感态度与价值观目标①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。
②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。
③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、教学重点难点1、教学重点：IP地址的格式及分类。
2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。
五、教学策略设计以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。
从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。
在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。
六、教学媒体选择多媒体网络机房。
《网络技术应用》选修模块考试知识点
江苏省高中《网络技术应用》选修模块考试一、高中《网络技术应用》选修模块考试纲要高中《网络技术应用》选修模块考试知识点（一）因特网应用1、因特网服务的基本类型：远程登录、文件传输、信息浏览和检索、电子公告牌系统（BBS）、电子邮件等。
因特网服务通过信息交流、信息获取、资源共享等功能来实现。
2、因特网的应用领域：电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等。
3、因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点：ISP（因特网服务提供商）:主要提供因特网的接入服务。
ICP（因特网内容提供商）:提供因特网信息检索、整理、加工等服务，如新浪、搜狐等。
ASP（因特网应用服务提供商）：主要为企、事业单位进行信息化建设及开展电子商务提供各种基于因特网的应用服务。
4、FTP的概念：FTP是因特网文件传输协议,是FTP服务使用的协议.FTP的使用：在IE浏览器中进行FTP服务的登录、文件的传输。
5、接入因特网接入方式：直接接入（电话拨号接入，ADSL接入，ISDN接入，电缆调制解调器，无线接入）；通过代理服务器接入；通过路由器接入。
6、搜索引擎的分类、原理及特点目录型搜索引擎（如SOHU，SINA）：一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应的类目体系中。
其特点是在查询信息时，事先可以没有特定的信息检索目标（关键词），通过浏览主题了解某一主题的相关资源。
而且，目录型搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富，学术性较强。
但其数据库的规模相对较小，收录范围不够全面，更新周期较长，有时可能会造成链接失败。
索引型搜索引擎(也叫全文搜索引擎，如百度)：是以网页形式提供查找网络资源的一种网络信息检索工具。
它使用自动索引软件来搜集和标记网页资源，并将这些资源存入数据库。
当用户输入检索的关键词后，它在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示输出。
索引型搜索引擎由自动索引软件生成数据库，所收录的网络资源范围广、速度快、更新及时，但因缺乏人工干预，准确性较差。
信息技术选修《网络技术应用》教案
网站的规划
一、开发网站的基本过程
网站的规划-->网站的设计-->网页的制作-->网站的发布与管理-->网站的评价
二、网站主题的确定
网站的规划从选择网站的主题开始。
网站的选题就是要根据网站的开发目标和访问网站的用户群确立网站的主题，并给网站起一个简练响亮的名字。
（3）具有动态性
3、万维网服务器与浏览器
（1）万维网服务器
提供万维网信息需要有专用的万维网服务器。
（2）浏览器
浏览器是到达数百万Web网站的工具。通过在浏览器中输入网站地址可以访问到万维网中的信息。
4、统一资源定位器
（1）因特网上的资源非常丰富，我们用一种统一且方便的方法来标记，识别这些资源。因特网上采用统一资源定位器（Uniform Resource Locators，缩写为URL）来识别网络上的资源。
邮箱地址格式：
用户名@域名
如
xiaoming@
QQ工作原理
（1）用户首先从QQ服务器上获取好友列表，以建立点对点的联系。
（2）用户和好友之间直接采用UDP方式发送信息。
（3）如果对方无法直接点对点联系，则用服务器中转方式完成。
二、因特网多媒体技术
（一）、流媒体技术
什么是流媒体技术P83
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡及驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP→确定
信息技术选修《网络技术应用》教案
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。
第四课网络协议
【教材分析】
“第四节网络协议”内容是讲述网络协议的基本概念。本节内容的安排是通过任务驱动和学生交流来完成学习任务。物理上的连接不足以让网络能相互通信交流，让学生动手安装网络协议，更好地把网络协议的概念呈现在学生面前。解释如何把复杂问题分层分解的思想与方法是通过让学生了解寄信的过程，在交流和讨论过程中认识分层思想的好处。OSI层次模型的内容设计并没有像传统教材那样逐一介绍其各层的功能，而把重点放在让学生了解为什么要分层及分层的好处是什么。通过OSI/RM与TCP/IP协议的比较，可以让学生学会进行知识迁移，掌握新的知识。
适用场合
100M内
500M内
可达20公里以上
三、网络中的连接设备
网络连接设备通常分为两大类：
（1）网内连接设备；
（2）网间连接设备。
网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。
2学时
【教学资源】
1、能够连通互联网的多媒体电脑室。
2、实验室，内有已经安装Windows操作系统的带网卡的计算机16台、RJ45接头（水晶头）若干、网线若干（包括部分已经钳制好的交叉线），网线钳28个、网线测量仪14个、交换机4台
3、教师预先编写好的学生组网活动手册每人一份
【教学过程】
教学环节教师ຫໍສະໝຸດ 动（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
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1 《网络》教材的内容体系 网络》
用网---做 《网络》教材是以“建网—用网 做 网络》教材是以“建网 用网 网站” 的逻辑线索来组织教材的内容体系。 网站” 的逻辑线索来组织教材的内容体系。 激发兴趣， 激发兴趣，揭秘网络 第一章、 第一章、网络组建与运行 第二章、 第二章、因特网的接入与管理 整理归纳， 整理归纳，用好网络 第三章、 第三章、因特网的应用 发布信息， 发布信息，开发网站 第四章、 第四章、网站的开发 第五章、 第五章、动态网页制作
因特网IP地址和域名的管理办法及相应的重要管理机构 因特网 地址和域名的管理办法及相应的重要管理机构 网络服务器的主要作用与基本原理； 网络服务器的主要作用与基本原理； 代理服务器的概念和作用， 代理服务器的概念和作用， 域名的概念和域名解释的基本过程 WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系 、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。 因特网服务的基本类型、 因特网服务的基本类型、特点与应用领域 因特网服务组织的类型 因特网信息检索工具类型与特点 搜索引擎、 搜索引擎、元搜索引擎等检索工具工作原理与发展趋势 因特网常用技术的基本工作思想。 因特网常用技术的基本工作思想。 计算机网络的主要功能、 计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构 小型局域网的构建方法与使用方法
掌握水平
分析…) 理解水平(分析 ) (解释…) 解释 )
了解水平
(描述…) 描述 )
知识性 目标水平
熟练操作
(创作…) 创作 ) 独立操作 (获取…) 获取 ) 模仿水平 (尝试…) 尝试 )
高 低
经历(感受 欣赏…) 经历 感受) (欣赏 ) 感受
(体验…) 体验 )
领悟(内化 领悟 内化) 内化 反应(认同 (养成 ) 反应 认同) 养成…) 认同
★培养软件系统开发、管理思想方法； 培养软件系统开发、管理思想方法； ★培养人文素养，关注身边的人和事； 培养人文素养，关注身边的人和事； ★从机械训练走向问题解决 ★让学生经历处理信息、开展交流、相互 让学生经历处理信息、开展交流、
合作解决问题 学会选择确立主题， ★学会选择确立主题，分析需求并规划内 容，准确表达意图或主题思想 引导学生通过交流， ★引导学生通过交流，评价和反思 在“做 中 学中做” 学”、“学中做”过程中提升信息素
整理归纳， 整理归纳，用好网络——归纳因特网 归纳因特网
的主要应用， 的主要应用，进一步提高网上搜索信息的 能力
第三章 因特网的应用 因特网上的信息资源 因特网的信息检索 因特网的信息交流 因特网的多媒体技术 综合活动： 综合活动：跨时空的 因特网服务专题调查
教材给师生的指导与启发： 教材给师生的指导与启发：
因特网应用
因特网服务的基本类型、 （1）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特 ）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型 点与应用领域；了解因特网服务组织的类型 因特网服务组织的类型、 点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服 务与服务特点。 务与服务特点。 （2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型 ）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型 与特点；知道搜索引擎 元搜索引擎（ 搜索引擎、 与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引 等因特网信息检索工具的产生背景、 擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发 展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法 常用因特网信息检索工具的使用方法， 展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能 熟练使用检索工具获取所需信息。 熟练使用检索工具获取所需信息。 与人们学习、 （3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关 ）通过使用或演示，了解与人们学习 的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工 的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工 作思想。 作思想。 选择恰当的方式方法 （4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特 ）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特 网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、 网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、 跨文化交流中的优势，分析其局限性。 跨文化交流中的优势，分析其局限性。
技能性 目标水平
情感性 目标水平
阅读： 课标》 27-30页 阅读：《课标》第27-30页
学习目标要求与行为动词列表
网络技术基础
计算机网络的主要功能、 （1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 ）了解计算机网络的主要功能 分类与拓扑结构。 网络协议的基本概念， （2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统 ）理解网络协议的基本概念 互联协议（ 互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网 ）分层模型的基本思想， TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。 协议的基本概念、 协议的基本概念 思想与功能。 （3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其 ）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其 用途。 用途。 浏览器/服务器 （4）能描述浏览器 服务器（B/S）结构、客户机 服务器 ）能描述浏览器 服务器（ ）结构、客户机/服务器 （C/S）结构的概念特点。 ）结构的概念特点。 地址的格式与分类； （5）理解 地址的格式与分类；知道域名的概念和域名 ）理解IP地址的格式与分类 解释的基本过程。 解释的基本过程。 因特网IP地址 （6）知道因特网 地址、域名的管理办法及相应的重要 ）知道因特网 地址、 管理机构。 管理机构。
（三）、 研读与学习课标的方法
通/精读课标 精读课标
经验共享
反思
学习
精读“ 通/精读“解读” 精读 解读”
计划 行动
交流研讨
标识归纳
MSOffice1
幻灯片 14 MSOffice1
, 2004-7-26
1
教材的编写体例
2 教材的内容体系 3 4 教材的理解与合理使用
如何渗透新的教学理念？ 如何渗透新的教学理念？
网站设计与评价
（1）知道 ）知道WWW、网页、主页、网站的基本概 、网页、主页、 念及其相互关系。 念及其相互关系。 动态网页的概念， （2）理解动态网页的概念，能解释其工作过程。 ）理解动态网页的概念 能解释其工作过程。 （3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网 ）能够根据表达任务的需求，使用常用的网 页制作软件制作与发布动态网页。 页制作软件制作与发布动态网页。 规划、 （4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、 ）通过开发实践，学会规划 设计、制作、 发布与管理简单网站的基本方法。 发布与管理简单网站的基本方法。 根据网站主题要求设计评价指标， （5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对 ）能够根据网站主题要求设计评价指标 常见网站的建设质量与运行状况进行评价。 常见网站的建设质量与运行状况进行评价。
可以采用竞赛教学法组织教学 设置容易产生认知冲突的任务， 设置贴近学生日常生活的事例， 如MP3音乐的下载
信息表达， 信息表达，开发网站——经历信息技术过
程，规划、设计、制作、发布与管理、评价网站 规划、设计、制作、发布与管理、
教材给师生的指导与启发： 教材给师生的指导与启发：
第四章 网 站的开发 第五章 动 态网页的 制作
选择学生学习生活中的实例作为学习活动的例子 学习中安排“任务” 交流” 探究” 学习中安排“任务”、“交流”、“探究”等多种认知活 动 融入教学设计——问题解决、任务驱动、 融入教学设计——问题解决、任务驱动、综合活动 问题解决 每章后实现知识梳理 实现知识梳理——知识结构图 每章后实现知识梳理——知识结构图 合理地穿插了有关社会、道德、 合理地穿插了有关社会、道德、伦理问题
《网络》模块的内容结构 网络》
模块的主题 及结构
内容标准 条文
学习目标要求 与行为动词 列表
《网络》模块的主题与结构图 网络》
网络技术应用 网络技术基础 建网 接入网 因特网应用 网站设计与评价
网络协议的基本概念 IP地址的格式与分类 地址的格式与分类 动态网页的概念，能解释其工作过程。 动态网页的概念，能解释其工作过程。 网络开放系统互联协议分层模型的基本思想 因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。 协议的基本概念、 因特网 协议的基本概念 思想与功能。 网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 浏览器/服务器 服务器（ ）、客户机 服务器（ 浏览器 服务器（B/S）、客户机 服务器（C/S）结构的概念与特点。 ）、客户机/服务器 ）
激发兴趣， 激发兴趣，网络揭秘——通过生动实 通过生动实
例分析、探究学习等方式， 例分析、探究学习等方式，理解网络的基 本原理。 本原理。
第一章 网络的组建与运行 认识网络 不同连接策略 网络中的数据通信 网络协议 组建局域网 第二章 因特网的接入与管 理 接入因特网 IP地址及管理 地址及管理 网络域名及管理 教材给师生指导与启发： 教材给师生指导与启发： 可以采用案例学习法组 织教学 融合研究性学习的方法 概念的理解可从简单例 子中来
（1）、 Байду номын сангаас体教学设计
基于模块的整体教学设计
（三维目标的实现） 三维目标的实现）
基于模块的单元教学设计
基于模块的课时教学设计
（2）、 新理念引领开展课堂教学
强调“引导学生经历信息技术过程” 强调“引导学生经历信息技术过程”，挖掘 技术思想与文化，关注学生信息生活。 技术思想与文化，关注学生信息生活。 强调培养学生“ 强调培养学生“搜集信息和处理信息的能 获取新知识的能力、 力”、获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力。 的能力。
教材内容的衔接问题
选修3 选修3： 网络 技术 应用
信息 与 信息 技术
信息 的 获取
信息 信息 的加工 的发布 与 与 交流 表达
信息 资源 管理
信息 技术与 社会 问题
（一）、《网络》模块的课程任务 ）、《网络》 （二）、《网络》模块的内容结构 ）、《网络》 （三）、研读和学习课标的方法 ）、研读和学习课标的方法