五年级数学(下册)集体备课

教学计划

五年级数学学科 2015 年下学期

五年级数学科下册教案（总课时：第1课时）

教学容小数乘整数主备教师罗盼课型新授课备课时间9月1日组长审核罗盼

教学目标1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。

2.理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。

3.激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐.

教学重点理解小数乘整数的算理及计算方法。

教学难点

理解并掌握确定积中小数点位置的方法。

教学准备

PPT课件

教学步骤修改

一、创设情境。

1.填一填。

二、自主探究。

1.了解小数乘整数。

（1）师：有3个小朋友想买蝴蝶风筝，请你帮忙列出算式（3.5×3)。（2）仔细观察列的

算式，它和我们以前学过的算式有什么不同？（3）这就是我们这节课要学习的容。

2.用你喜欢的方法算一算。一根跳绳

3.5元，学校买了5根跳绳。一共花了多少元？

3.5×5=17.5（元）答：一共花了17.5元。

2.尝试计算。

（1）请你尝试用自己的方法计算出3.5×3的得数。（2）引导学生汇报各自不同的算法，

板书并归纳。（3）引导学生对比，哪种方法好？好在哪里？

3.一台笔记本电脑重3.12千克。4台这样的笔记本电脑重多少千克？

3.12×4=12.48（千克）答：4台这样的电脑重12.48千克。

3.自主探索小数乘整数的算理、算法。

（1）课件出示教材第3页例2:0.72×5，教师出示自学提示：

A.计算时应怎么乘？

B.积怎么处理？

C.积末尾的0如何处理？

（2）3.60末尾的0可以去掉吗？为什么？

（3）互动交流，总结小数乘整数的计数方法。

计算小数乘整数，先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，

点上小数点，积的小数部分末尾的0要去掉。

4.在积中点上小数点，使等式成立。

（1）1.3×5＝65 （2）5.04×2=1008 （3）1.06×4=424

答：（1）6.5（2）10.08（3）4.24

5.用竖式计算。

三、巩固深化。

1.完成课本第3页“做一做”1、2、3题。

板书设计

教学后记

五年级数学科下册教案（总课时：第2课时）

教学容小数乘小数（1）主备教师罗盼课型新授课备课时间9月1日组长审核罗盼

教学目标1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,并会正确笔算。

2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。

教学重点小数乘法的计算法则。

教学难点

掌握确定积的小数位数的方法，理解小数点的定位方法。

教学准备

PPT课件

教学步骤修改

一、创设情境，引入新课。

1.填空。

（1）在7.04×2中，因数7.04是（）位小数，积等于（），是（）位小数。

（2）计算0.85×5时，先把0.85扩大到原来的（）倍，变成85×5，要使积不变，

计算后的积应该缩小到（）。答案：（1）214.082 （2）100 1/100

二、自主探究新知，掌握算法。

1.课件出示教材第5页例3情境图。

2.用竖式计算。

6.7×0.3=2.01

2.7×6.1=16.47

3.一种水果糖每千克12.85元，买8千克应付多少元？买0.4千克呢？

12.85×8=102.8（元）

12.85×0.4=5.14（元）

答：买8千克应付102.8元，买0.4千克应付5.14元

2.小结小数乘小数的计数方法。

先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，有几位小数就从积的右边起数出几

位，点上小数点。

4.一块长方形菜地长8.8米，宽4.5米，这块菜地的面积是多少？若每平方米收萝卜

24.8千克，这块菜地可以收萝卜多少千克？

8.8×4.5=39.6（平方米） 39.6×24.8=982.08（千克）答：这块菜地的面积是39.6平方米。可以收萝卜982.08千克。

三、巩固练习。

1.学生独立完成，同桌互相检查。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

板书设计

教学后记

五年级数学科下册教案（总课时：第3课时）

板书设计教学后记

五年级数学科下册教案（总课时：第4课时）

教学容小数乘小数（3）主备教师罗盼课型新授课备课时间9月1日组长审核罗盼

教学目标1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则；理解倍数可以是整数也可以是小数。

2.培养孩子们的验算意识和能力，进一步提高计算的准确性。

教学重点提高小数的计算能力和解决小数应用题的能力

教学难点

养成算前估算、算后验算的习惯

教学准备

PPT课件学具准备：计算器

教学步骤修改

一、复习导入

1.直接写得数。

0.9×6= 7×0.08= 1.87×0= 0.24×2= 0.12×6= 1.6×5=

4×0.25= 1×0.5= 答：5.4 0.56 00.48 0.72 8 1 0.5

2.用竖式计算。

4.3×28= 25×0.125= 0.04×125=

二、探究新知。

教学教材第7页例5.

4.一只鸡的质量是1.25千克，一只鹅的质量是这只鸡的2.8倍，这只

鹅的质量是多少？

1.25×

2.8=

3.5（千克）

答：这只鹅的质量是3.5千克

5.一棵桃树高2.4米，一棵梨树的高度是桃树的3.24倍，这棵梨树高

多少米？

2.4×

3.24=7.776（米）

答：这棵梨树高7.776米。

三、巩固练习。

1.教材第7页“做一做”

2.教材第9页6、7题。

四、课堂总结，布置作业。

1.通过今天的学习，你有什么收获？