中考物理专题复习《光学作图》教学设计
湖北省黄冈市中考物理专题复习《作图专题》教学设计7-人教版初中九年级全册物理教案
作图专题一、考查知识点（一）光的传播规律；（二）力、力臂的概念及三要素；（三）电路分析；（四）电磁学规律。
二、分值：3分占比5%三、考查形式：作图四、考查重点（一）力学：力的示意图，其次是力臂作图；（二）光学：光的反射、折射作图及平面镜成像；（三）电学：电路设计、连接和电路的识别和改错；通电螺线管的绕线磁极的判定及磁感线的作用。
五、网络构建（一）光学作图1、光的直线传播：小孔成像；2、光的反射、折射：（1）确定点光源的位置，（2）完成光路（作反射、折射光线）；3、平面镜成像：（1）确定平面镜的位置，（2）作可视X围；4、透镜：（1）三条特殊光线，（2）特殊透镜（如三棱镜、半球），（3）填合适光路元件，（4）凸透镜成像光路；5、反射、折射成像（二）力学作图1、受力示意图2、杠杆示意图：（1）作力臂，（2）作最小力的力臂及方向；3、滑轮组装图（绕绳）。
（三）电学作图1、电路设计（结合家庭电路）2、家庭电路3、电磁学：（1）确定N、S极，（2）确定磁感应线方向，（3）确定电源正负极，（4）螺线管绕线六、课时设置：5课时第一课时光学作图一、考查功能：（一）、了解光的直线传播的特点；（二）、了解光的反射和折射规律；（三）、了解平面镜的成像特点。
二、考查重点和热点：光的反射和折射规律以及平面镜成像的特点。
三、考查难点：平面镜成像及确定可视X围。
四、典型示例例1、由点光源S发出的一束入射光AB射在平面镜MN上，如图所示，图中光线CD也是由该光源发出的另一束光入射平面镜后的反射光，试在图中确定点光源S的位置。
【点拨】作图依据：光的反射定律或平面镜成像特点。
若根据后者不可画法线。
例2、完成光路图。
例3、画像⑴作出小孔成像的光路图。
⑵作出字母“F”在平面镜中的像。
F⑶作出人在A点通过平静水面看到树梢B点的成像光路图。
【点拨】作图步骤：①两点选取一点作出其像点或物点；②直线连接另一物点和像点，与分界面有一交点（注意线的虚实）；③直接连接第一物点和交点；④标上箭头（注意眼睛不可“放光”）。
中考光学作图专题复习说课稿
中考光学作图专题说课稿杨猛各位同事，大家好！今天我说课的内容是《中考光学作图专题复习》，我将从下面的这几个方面进行我的说课；一、说考点初中物理的许多知识中都用到图形来反映物理现象或规律，变抽象为形象，便于学生理解和掌握物理规律的实质，从而能够更好地解释、应用物理规律。
所以作图题在中考中有一定的重要地位，是中考的必考题型。
光学作图主要是考运用光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射特点、透镜对光线的作用等知识来作图。
二、说学情我所教的班级的学生学习基础参差不齐，经过一轮的基础知识复习，他们对初二所学过的知识点已经有了一定的了解我认识，具备了初步的应用能力。
但是由于长期缺乏正确的学习方法和懒散的学习习惯，他们在作图时经常出现答题不规范、不完整、考虑不周密的情况。
基于这样的学情，我在作图专题教学中，特别注重对学生学习方法指导和认真态度的培养，多提问，让学生多动手作图，尽可能记他们全程参与，交流讨论。
三、说教学目标与重难点1、知道中考作图题中常出的光学作图的形式；2、复习光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射特点、透镜对光线的作用；3、通过复习，引导学生能进行正确的做光学作图题，培养学生的考试能力与信心。
重点是：对光学知识的理解难点是：运用所学光所的知识来作图四、说教学过程（一）、课堂导入，点燃火把通过分析该专题在中考中的地位与复习，光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射特点、透镜对光线的作用等知识导入。
（二）、师生互动给学生精讲作图要点与相应的例题。
作图要点1、光的反射作图要点：a．物、像关于平面镜对称（镜面是物与像的对称轴）；b．平面镜是物点和像点连线的垂直平分线；c．反射角等于入射角，法线是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且法线与镜面垂直，平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的像。
2．光的折射作图要点：a．凸透镜对光起会聚作用，有三条特殊光线。
凹透镜对光起发散作用，有三条特殊光线。
光学作图专题复习教案
光学作图专题复习教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--沪科版物理中考备考“作图”专题复习——光学作图复习教学预案过程1、光的直线传播2、光的反射现象【作图要点】：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播；（2）光线一定要画直线，标箭头表示传播方向。
【典例】（2009·贵阳中考）如图甲所示，一束平行太阳光垂直水平地面MN射下，A为小铁球.①标出小铁球A在甲图中位置时，其影子A′在地面MN上的位置（用点表示即可）；②若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动，请在图乙框中画出小球的影子在地面上运动的轨迹。
【作图要点】：1）先作法线，根据反射角等于入射角，作出相应的反射（入射）光线，标明入射角和反射角。
2）反射光线的反向延长线必经过像点。
3）法线、反射光线的反向延长线（镜后部分）一定要用虚线。
4）箭头一定要沿光的传播方向。
5）在光的反射现象中，光路可逆。
【典例1】如图所示，一条光学的光的知识有哪些（光的直线传播、光的反射现象、光的折射现象、平面镜成像及应用、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用。
）作图应注意事项（课件展示）引导学生回答：在作光的直线传播图是要掌握哪些知识？引导学生分析：本题考查光的直线传播规律。
地面上A点的像在A点正下方的位置。
小球虽然做圆周运动，由于运动轨迹在竖直面上，所以影子在地面上运动的轨迹是一条线段。
引导学生回答：在作光的反射现象的光路图是要掌握哪些知识？引导学生分析：画流，归纳。
2、用清晰规范的语言回答。
1、根据教师的问题思考。
2、用清晰规范的语言来回答。
3、相互交流，归纳不合理的原因。
1、学生读题2、在教师的引导下理解回答光的直线传播规律。
3、相互交流，完成“小球的影子在地面上运动的轨迹”。
1、根据教师所提的问题思考。
2、用清晰规范的语言来回答。
3、相互交流，归纳、总结光的反射规律。
并找出回答中不合理的原因。
2024年中考物理复习 核心专题二 光学作图 学案
核心专题二光学作图素养目标1.归纳光学作图类型,总结常见的光学作图方法。
2.概述光学相关知识,解决实际生活中的一些光学物理现象。
3.养成及时归类、总结的学习习惯。
◎重点:概述光学作图的方法。
专题突破1.光的直线传播作图例1 窗前有一个小孩经过,那么在室内可以看到整个小孩的范围有多大,请在图中用图线表示出来。
思路导引因为光沿直线传播,小孩反射的光所能到达的范围就是能看到小孩的范围。
由小孩的头部画出过窗户最上面的光线和最下面的光线,得到一个区域;再由小孩的脚部画出过窗户最上面的光线和最下面的光线,得到另一个区域。
两个区域相交的范围就是看到整个小孩的位置和范围。
【答案】例1答:对点自测1.如图,S为光源,MN为不透光的木板,作出木板右侧光线射不到的区域(用阴影表示)。
2.光的反射作图例2 乒乓球掉到沙发下,没有手电筒,小明借助平面镜反射灯光找到了乒乓球。
图中已标出了入射光线和反射光线,请在图中画出平面镜的位置。
思路导引根据光的反射定律可知,反射角等于入射角,即入射光线与反射光线夹角的角平分线为法线,所以过入射点作法线的垂线就是镜面的位置。
【答案】1.答:例2答:对点自测2.一束光照射到平面镜上,如图所示。
请在图中画出反射光线并标出反射角的度数。
3.平面镜成像作图例3 如图所示,一圆形蓄水池装满水,水面与地面相平,在池的中心正上方B处悬挂着一盏灯,一人站在岸边,设A处为人眼,作出灯发出的光经水面反射后进入人眼的反射光线。
(保留辅助线)思路导引反射光线是由点光源B发出的,但人感觉是由点光源在水中的像发出的,也就是说反射光线的反向延长线过像点。
根据平面镜成像的特点——像与物关于平面镜对称,作出发光点B的像点B',再根据反射光线反向延长通过像点,可以由像点B'和A点确定反射光线所在的直线,从而画出反射光线OA,并确定反射点,最后由发光点和反射点画出入射光线BO,从而完成光路。
【答案】2.答:例3答:对点自测对点自测3.如图所示,两条光线是由同一点光源S发出经平面镜反射后形成的,请完成光路图,并确定光源S的位置。
2022年中考物理专题复习之光学作图专题复习教案
教案：2022年中考物理专题复习之光学作图专题复习一、教学内容本节课我们将复习中考物理光学作图专题。
我们将通过分析教材中的相关章节，对光学作图的知识进行梳理和复习。
教材中的相关章节包括：1. 光的传播：直线传播、反射、折射等现象。
2. 光的粒子性质：光子、光的吸收和发射。
3. 光的波动性质：干涉、衍射、偏振等现象。
4. 光学仪器：透镜、镜面、光栅等的光学性质和应用。
二、教学目标1. 掌握光学作图的基本原理和方法，能够运用光学知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的动手能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 难点：光学作图的原理和方法，光的传播和反射折射现象的理解。
2. 重点：光学作图的技巧和应用，光的传播和反射折射现象的分析和解决。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、幻灯片、投影仪。
2. 学具：笔记本、笔、作图工具（直尺、圆规等）。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些日常生活中的光学现象，如镜子、透镜等，引起学生对光学作图的兴趣。
2. 复习光学基本概念：光的传播、反射、折射等现象，引导学生回顾和复习相关知识。
3. 讲解光学作图方法：通过幻灯片和投影仪，展示一些典型的光学作图案例，讲解作图的原理和方法，引导学生理解和掌握。
4. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握光学作图的技巧。
5. 例题讲解：通过一些典型的光学作图例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固和加深对光学作图的理解。
6. 随堂练习：学生独立完成一些光学作图练习题，教师及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射。
2. 光学作图方法：原理、技巧、应用。
3. 例题讲解：题目、解题步骤、答案。
七、作业设计1. 题目：根据教材中的相关章节，完成一些光学作图练习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：学生可以进一步研究光学作图在其他领域的应用，如光学仪器的设计、光纤通信等，拓展自己的知识面。
中考物理专题复习《光学作图》教学设计
中考物理专题复习《光学作图》教学设计物理作图题是黄冈市中考理综试题的一个题型，重点考查光学、力学和电学作图。
其中，光学作图题是常考内容。
为了帮助学生掌握光学作图题的要点，提高得分率，教师需要在有限的时间内，系统地梳理与光学作图题相关的知识，发挥复教学中的主导作用，为学生在中考中取得好成绩打下坚实的基础。
一、知识与目标1、掌握光源、物体、像等基本概念。
2、理解光的直线传播规律、光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律和光的色散。
学生需要读题、理解题目，并找出题目考查要点。
3、理解物体和像的光学关系。
4、学会使用实线和虚线表示相关物理问题。
例如，光线和实像用实线、法线、连线、延长线，虚像用虚线。
二、过程与方法1、通过典型例题的讲解，让学生理解作图需要运用的相关知识。
2、通过相关题训练，初步掌握光学作图题的解题方法和技巧，能够充分理解题意，做到作图简洁明了，不多不漏。
三、情感、态度与价值观1、通过作图，学生能够了解物理知识的运用规律。
2、培养良好的读题、审题惯和良好的作图惯。
3、通过有关题目，理解物理知识在现实生活和生产中的应用，做到理论与实践相结合。
四、教学重、难点作图题在中考题上的分值约为3分，所占比重较重。
此题可考查的内容几乎涵盖了初中物理所有章节重点知识。
因此，在复过程中，学生需要合理分配时间，把握重点内容。
光学作图题的重点在于物像关系的应用，反射定律和折射规律的应用。
光学作图题的难点在于学生理解题意不清，不能快速、准确地提炼出题目考查要点和相应的知识、规律等，导致作图题解答中出现错、偏、漏等现象。
这是困扰学生的问题，也是教师在复该题型时应着重解决的问题。
五、复教学过程一）光的直线传播1、理解光的同种均匀介质中是沿直线传播的，并知道与直线传播有关的现象：影的形成、日食、月食、小孔成像、“坐井观天”等现象。
2、解题要点：要特别注意光的传播方向及箭头方向的问题，明确光源与观察者的眼睛的位置关系，知道光是从光源发出向眼睛传播的。
人教版物理八年级上册：初中物理光学作图复习 教案设计
初中物理光学作图复习
课时数：1课时
教学内容：初中物理的光学作图题，包括光线的直线传播、光的反射和折射。
教学目标
（一）知识与技能
1.能利用光在同种均匀介质中沿直线传播，解决小孔成像、影子、日食月食的形成。
2.能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图。
3.能根据光的折射规律作相应光路图。
4.会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线作用。
（二）过程与方法
1、通过看回忆、老师讲解，提高学生的分析能力和形象思维能力。
2、通过学生动手练习，训练学生的作图动手能力。
3、通过作图时知识的运用，加深学生对物理问题的理解。
（三）情感、态度与价值观
1、通过对光学作图题的类型了解及对不同类型的作图方法和规律学习，培养学生严谨的科学态度。
2、通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。
教学重点：
1、反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法；
2、光学作图题需要运用到的相关知识。
教学难点：反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法
教学方法：讲练结合法
教具：多媒体课件、三角板、圆规、量角器
学具：导学案、三角板、铅笔、橡皮、圆规、量角器
教学过程：
a。
《光学作图》教学设计
提高学生自主学习能力，巩固旧知识
3.例题分析
学生分析例题
通过师生合作学习，突破教学重难点
4.指导学生应用知识解决问题
自主、交互学习
通过师生合作、巩固关键知识
教学总体评价与反思
这节课在八年级1班上课，通过教学我对本课的进行评价与反思：一、优点：1.学生的整体学习气氛较好。2.学生学习积极性较强，比较认真。3.教学思路清晰，教学语言丰富，多次使用肢体表示。
分析与归纳
1.光的直线传播：分析作图例题及点评作图特点
引导学生掌握作图要点，以便正确画图。
2.光的反射定律：分析作平面镜的光路图例题。
3.平面镜成像特点作图：分析作图例题及作图特点
4.光的折射规律作：分析作图例题及作图特点
5.分析凸透镜、凹透镜对光线作用作图特点
6.画凸透镜和凹透镜的条特殊光线作图特点
教学过程
教学内容
环节评价与反思
引入
提出思考：
1.在初中物理光学中主要考点是什么？——作图题（投影）
2.要想在作图题拿分，我们需要有做哪些知识准备？（投影）
让学生理解本节课的学习目的
复习
完自主学习：完成学习卡一
单独完成学习知识卡 小组交互学习卡 教师检测、通过多媒体点评关键知识点
了解学生所学知识的掌情况
7.凸透镜成像规律：用作图来进行解释不同规律的应用
巩固练习与小结
学有所用：完成卡 二
.学生完成练习题、师巡堂指导检查 小组合作交互、补充完善自己的学习卡 .师检测及点评
巩固所学知识
检测学生学习效果
教学策略选择与设计
教师活动
学生活动
设计意图及预期成果
1.提出思考
小组讨论学习
初中物理作图专项复习教案
初中物理作图专项复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握作图的基本方法，能够独立完成光学作图题，提高学生的作图能力。
2. 过程与方法：通过分析实例，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 作图方法：光的传播路径作图、光的反射作图、光的折射作图等。
2. 作图题型：平面镜成像、透镜成像、光的折射现象等。
三、教学过程1. 导入：以生活中的实例引入作图概念，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解作图的基本方法，包括光的传播路径作图、光的反射作图、光的折射作图等。
通过示例，让学生清晰地理解作图的步骤和技巧。
3. 课堂练习：布置一些典型的作图题目，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问，及时给予反馈。
4. 实例分析：分析一些中考真题，让学生了解作图题的出题规律和解决方法。
引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享作图心得和方法。
培养学生的团队合作精神。
6. 总结与反思：让学生总结作图的方法和技巧，反思自己在作图过程中的不足之处，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂练习：通过学生独立完成的作图题目，评价学生的作图能力。
2. 实例分析：通过学生解答中考真题的表现，评价学生的实际应用能力。
3. 小组讨论：通过学生参与小组讨论的情况，评价学生的团队合作精神和创新意识。
五、教学资源1. 教学PPT：展示作图的方法和实例。
2. 作图题目：提供一些典型的作图题目，供学生练习。
3. 中考真题：分析一些中考真题，帮助学生了解作图题的出题规律。
六、教学建议1. 注重作图方法的讲解，让学生清晰地理解作图的步骤和技巧。
2. 增加课堂练习环节，让学生有更多的机会独立完成作图题目。
3. 鼓励学生参与小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
4. 及时给予学生反馈，指导学生改进作图方法。
专项突破六光学作图教学设计-2024-2025学年物理人教版八年级上册
题目：一个光线以30°角从空气中射入玻璃中的折射角是多少？已知玻璃的折射率为1.52。
答案：使用斯涅尔定律，折射角θ=arcsin(n1*sin(θ1))，其中n1为空气的折射率（1.00），θ1为入射角（30°），n2为玻璃的折射率（1.52），代入公式得θ=arcsin(1.00*sin(30°))=arcsin(1.00*0.5)=arcsin(0.5)=30°。
八、作业布置与反馈
1. 作业布置
- 光学作图练习：学生需要完成一系列光学作图的练习题，包括光线的传播路径、反射和折射的计算等。
- 光学问题解决：学生需要解决一些光学问题，例如设计一个光学仪器或分析光学现象等。
- 光学实验报告：学生需要完成一个光学实验，记录实验过程和结果，并分析实验现象。
- 光学作图创作：学生需要创作一个光学作图作品，展示自己的理解和创造力。
在作业反馈中，教师应鼓励学生积极思考、勇于尝试和创新，培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导和反馈，帮助每个学生提高学习效果。
九．典型例题讲解
1. 例题1：
题目：一个光线以45°角从空气射入水中的折射角是多少？
答案：使用斯涅尔定律，折射角θ=arcsin(n1*sin(θ1))，其中n1为空气的折射率（1.00），θ1为入射角（45°），代入公式得θ=arcsin(1.00*sin(45°))=arcsin(0.707)=35.3°。
2. 教学活动
- 光学作图比赛：设计一个光学作图比赛，让学生在限定时间内完成特定的光学作图任务，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
- 角色扮演：让学生扮演光学作图的角色，例如光线、反射和折射的角色，通过角色扮演活动，增强学生对光学概念的理解和记忆。
初中光学作图教案
初中光学作图教案教学目标：1. 理解并掌握光的反射定律和折射定律。
2. 学会使用光线作图，能够根据给定的条件绘制出光线的传播路径和光路图。
3. 能够运用光学作图解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 光的反射定律和折射定律的掌握。
2. 光线作图的方法和技巧。
教学难点：1. 光的折射定律的理解和应用。
2. 解决实际问题时的光线作图。
教学准备：1. 教师准备PPT或者黑板，展示光学作图的例子和步骤。
2. 学生准备练习本，用于绘制光线作图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾光的反射定律和折射定律的内容，复习已学过的光学知识。
2. 提问：光线作图在光学学习中有什么作用？为什么我们要学习光线作图？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射角等于反射角。
2. 讲解光的折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射角和折射角之间满足斯涅尔定律（sin i / sin r = n）。
3. 示范光线作图的步骤和方法，引导学生理解并掌握光线作图的基本技巧。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师给出的条件，绘制光线的传播路径和光路图。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，纠正学生的错误。
四、解决问题（15分钟）1. 学生分组讨论，尝试解决实际问题，如：通过给定的光线路径，求解物体的位置或者测量某个角度等。
2. 每组选取一个代表进行解答和展示，其他组进行评价和补充。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学的内容，反思自己在光线作图过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 学生可以回家后，尝试自己设计一些光学作图的问题，并与同学交流解题思路。
2. 教师可以布置一些光学作图的练习题，让学生巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解光的反射定律和折射定律，引导学生掌握光线作图的方法和技巧。
《初中物理光学作图专题复习》复习教案-人教版物理九年级全一册
教案：《初中物理光学作图专题复习》一、教学内容人教版物理九年级全一册，第10章《光学》中的相关内容，主要包括：1. 光的传播：直线传播、反射、折射定律。
2. 光的粒子性：光的颜色、强度、频率等。
3. 光的波动性：干涉、衍射、偏振等。
4. 光学仪器：放大镜、望远镜、显微镜等。
二、教学目标1. 理解并掌握光学的基本概念、定律和原理。
2. 学会运用光学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 难点：光的传播规律、干涉和衍射现象的产生条件和应用。
2. 重点：光的折射定律、放大镜和望远镜的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材。
2. 学具：笔记本、课本、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个光学实验现象，引发学生对光学知识的兴趣。
2. 复习：回顾课本中的基本概念、定律和原理，通过提问、讨论等方式检查学生的掌握情况。
3. 讲解：针对难点和重点内容，进行详细讲解，并结合实例进行分析。
4. 练习：给出一些光学作图题目，让学生独立完成，教师进行点评和指导。
5. 实验：进行光学实验，让学生亲身体验光学现象，加深对知识的理解。
7. 拓展：给出一些拓展题目，让学生课后思考和探究。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射定律。
2. 光的粒子性：光的颜色、强度、频率等。
3. 光的波动性：干涉、衍射、偏振等。
4. 光学仪器：放大镜、望远镜、显微镜等。
七、作业设计1. 题目：根据光的传播规律，画出光线的传播路径。
答案：根据直线传播、反射、折射定律，画出光线的传播路径。
2. 题目：解释光的干涉现象，并画出干涉条纹。
答案：光的干涉现象是由于两束或多束相干光相遇时，产生的光强分布不均匀的现象。
干涉条纹是由于光的波动性造成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生对光学知识的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
中考物理专题复习《作图专题》教学设计4
作图题复习.图3、如图所示，凸透镜的主光轴垂直于平面镜，一束平行于主光轴的光先后经凸透镜折射和平面镜反射后，中考作图题复习课教学设计——力学作图（考查反射、折射及梅露、吴小军、陈圣东学生年级九年级分析：在甲图中物体受到重力和绳子拉力的作用，重力的方向竖直向下，绳子拉力的方向水平向右，在乙甲FGF通过对同学出现的问题，你认为力学作本节课作为复习课，教师之起到引领的作用，为充分发挥学生的主动性，调动学习的热情和1O3F图1分析：根据电路图连接实物图时，一般按以下步骤进行：（1）分析电路的连接方式是串联还是并联（2）弄清电流表或电压表的测量对象及开关的控制对象（3）若是串联电路，则从电源的正极出发按照电图2例题1：根据图3所示的电路元件连接图，在空白处画出相应的电路图．分析：首先要分析电路的连接方式，从图中可以看出电流有两条路径，因此电路是并联电路，其次，在画电路图时，如前面“方法点拨”中所述，要注意图142、（08年）一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇，使用时，要求它们能各自独立工作。
按上述要求在图14的虚线框内画出其电路图(换气扇用符号表示)。
3、（09年）请将如图15所示元件，连接成符合安全用电要求的家庭电路[问题3]通过对同学出现的问题，你认为电学作图的要求是什么？（学生总结，教师补充）1、注意电流表与电压表量程的选择与正、负接线柱的连接；2、导线要接在接线柱上；3、连接导线时不要交叉，点好交叉相连的点问题4]电学作图方法点拨： 1）在画电路图时，电路符号与实物图要一一对应；电路元件的符号要规范；连接导线要横平竖直，器件布局合理，图形要美观简洁；导线交叉相连处的节点要突出。
2）家庭中的交流电源用符号“～”表示，区别于电池的符号。
3）电压表要并联在用电器的两端，电流表与所测电路串联。
4）严禁任何形式的短路出现。
（除非个别题目有要求）LL 1图13 图12 图15在电路设计和连接时要注意防止短路现象的发生，这里多强调的是在连接电路时，要使开关处于断开状态，等我们连接完电路并检查无误后才能闭合开。
初中物理_初中物理作图专题复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
作图专题复习课教学设计第一课时光学和力学作图一、教学目标：1.能根据光的反射定律和平面镜成像特点，作平面镜成像的光路图；2.能根据光的折射规律、透镜的三条特殊光线作相应光路图，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用3.会画力的示意图；能画出杠杆的力、力臂；会分析滑轮组，并能画出绳子绕法；4.通过引导、分析与总结，使学生学会规范作图，提高知识的灵活运用能力。
二、教学重难点：1、重点：归纳不同类型的作图题的解决办法，引导学生规范作图。
2、难点：培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：回忆知识点-------课堂训练--------小结作图注意事项--------- 针对性训练四、教学过程一、目标导入二、讲练结合，复习作图（一）光学部分1、（1）光的反射和折射作图（教师提问复习）光的反射定律：“三线共面，两线分居，两角相等”进而归纳光的折射规律“三线共面，两线分居，两角不等，总是空气中的角大一些。
”引导学生说出各种类型的题目的解题思路，教师重点强调作图中需要注意的一些地方。
小结作图方法：①光线用表示.要辨明光的 ,若是眼睛在看东西，光线要眼睛。
②光的折射中，不论是空气与水的折射，还是空气与玻璃的折射，都是空气中光线与法线的夹角。
. （2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点，：“两个相等，一个垂直”强调：①平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。
②物、像关于平面镜。
结合例题讲解平面镜成像的各种类型的作图题，引导学生注意作图过程中易出错的地方。
小结作图方法：平面镜成像中,像和物关于镜面 ,虚像用表示,且所有反射光线的反向延长线相交于 .（3）透镜作图（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图及透镜对光线的作用：三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。
凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
2022年中考物理专题复习之光学作图专题教案
2022年中考物理专题复习之光学作图专题教案教案：光学作图专题复习一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过引导学生回顾和复习光学作图的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。
活动的目的在于帮助学生巩固光学作图的知识，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二、教学目标1. 掌握光学作图的基本原理和方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：光学作图的基本原理和方法。
难点：如何将理论知识应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、作图工具（如直尺、圆规等）。
五、活动过程1. 复习导入：通过PPT复习光学作图的基本原理和方法，引导学生回顾已学知识。
2. 实例分析：分析几个实际问题，引导学生运用光学作图的方法进行解决。
如：通过给定的三视图，还原物体的形状；根据光线的传播路径，作出光路图等。
3. 课堂练习：让学生独立完成一些光学作图的练习题，巩固所学知识。
如：根据给定的条件，作出凸透镜的焦点位置；根据光线的反射或折射规律，作出反射或折射光线的路径等。
4. 互动环节：邀请几名学生上黑板进行作图展示，并让其他学生对其进行评价，教师进行点评。
六、活动重难点活动重点：光学作图的基本原理和方法。
活动难点：如何将理论知识应用于解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请学生利用课后时间，自行寻找生活中的光学作图实例，并进行实践操作，以提高光学作图的应用能力。
同时，鼓励学生参加相关的竞赛或活动，提升自己的综合素质。
重点和难点解析1. 设计意图的明确性：我确保了本节课的设计意图清晰，旨在通过复习和练习，帮助学生巩固光学作图的知识，并提高他们解决实际问题的能力。
我强调了理论与实践相结合的重要性，以期培养学生的空间想象能力和动手能力。
2. 教学目标的设定：在制定教学目标时，我注重了目标的全面性。
我设定的目标不仅包括学生对光学作图基本原理和方法的掌握，还包括他们解决实际问题的能力提升，以及空间想象能力和动手能力的培养。
中考物理专题复习 光学作图教案
中考物理专题复习光学作图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握光的反射定律和折射定律，能运用作图表示光线在反射和折射过程中的变化。
（2）能运用作图方法解决实际问题，如计算物体在平面镜中的像、测量玻璃砖的厚度等。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
（2）运用讨论、合作等学习方式，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对光学作图的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）光的反射定律和折射定律的掌握。
（2）运用作图方法解决实际问题。
2. 教学难点：（1）光线在反射和折射过程中的作图技巧。
（2）复杂情况下光路图的绘制。
三、教学准备1. 教具准备：（1）平面镜、玻璃砖等光学器材。
（2）反射和折射定律的相关资料。
2. 学习材料：（1）光学作图教材或学习资料。
（2）练习纸、铅笔、直尺、圆规等作图工具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习光的反射定律和折射定律。
（2）引入光学作图的概念，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解光线在反射和折射过程中的作图方法。
（2）举例说明如何运用作图解决实际问题。
3. 实例分析：（1）分析平面镜成像的作图方法。
（2）测量玻璃砖厚度的作图方法。
4. 课堂练习：（1）学生自主完成练习题，巩固所学作图方法。
（2）教师选取部分学生的作品进行点评和指导。
（2）教师强调光学作图在实际应用中的重要性。
五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固光学作图方法。
2. 搜集生活中的光学作图实例，下节课进行分享。
3. 预习下一节课内容，了解透镜的光学作图方法。
六、教学过程1. 知识讲解：（1）讲解透镜的光学作图方法，包括凸透镜和凹透镜。
（2）介绍透镜成像的规律和作图方法。
2. 实例分析：（1）分析透镜成像的作图方法，如物体距离透镜的距离与成像距离的关系。
（2）举例说明如何运用透镜成像作图解决实际问题，如设计放大镜或望远镜等。
初中光学作图题教案
初中光学作图题教案教学目标：1. 理解光的直线传播规律、光的反射定律、光的折射规律等基本光学原理。
2. 学会根据光学定律、规律、原理或性质，结合几何知识进行光学作图。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
教学重点：1. 光的直线传播规律、光的反射定律、光的折射规律等基本光学原理。
2. 光学作图的方法和技巧。
教学难点：1. 光的折射规律在实际问题中的应用。
2. 透镜成像作图的方法和技巧。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 光学作图题的示例和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些日常生活中的光学现象，如激光准直、平面镜成像、透镜成像等，引导学生关注光学现象。
2. 提问：这些光学现象背后有什么规律？我们如何描述这些规律？二、光的直线传播规律（10分钟）1. 讲解光的直线传播规律，引导学生理解光在同一均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 示例：利用光的直线传播规律作图，如小孔成像、影子的形成等。
3. 练习：让学生独立完成一些根据光的直线传播规律作图的题目。
三、光的反射定律（10分钟）1. 讲解光的反射定律，引导学生理解反射光线、入射光线、法线之间的关系。
2. 示例：利用光的反射定律作图，如平面镜成像、反射光路图等。
3. 练习：让学生独立完成一些根据光的反射定律作图的题目。
四、光的折射规律（10分钟）1. 讲解光的折射规律，引导学生理解折射光线、入射光线、法线之间的关系。
2. 示例：利用光的折射规律作图，如透镜成像、折射光路图等。
3. 练习：让学生独立完成一些根据光的折射规律作图的题目。
五、透镜成像作图（10分钟）1. 讲解透镜成像的规律，引导学生理解凸透镜成像、凹透镜成像的特点。
2. 示例：利用透镜成像规律作图，如放大镜、望远镜等。
3. 练习：让学生独立完成一些透镜成像作图的题目。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结光的直线传播规律、光的反射定律、光的折射规律等基本光学原理。
初中物理教学课例《光学作图专题复习》教学设计及总结反思
进一步了解光的反射、光的折射、平面镜成像特点
和透镜对光的作用；能用光的反射、光的折射、平面镜 教学目标
成像特点和透镜对光作用的简单作图；通过本节课的学
习，会用光路图解释一些简单的生活现象。
学生容易把知识点混淆，应用时出现多种错误，另 学生学习能
外由于不细心，出现漏洞或多画的现象，实线虚线不分， 力分析
识点之间的迁移和拓展）
学生学习基础参差不齐，经过一轮的基础知识复
习，她们对初二所学过的知识点已经有了一定的了解和
课例研究综 认识，具备了初步的应用能力。但是由于长期缺乏正确
述
的学习方法和懒散的学习习惯，她们在作图中经常出现
答题不规范、不完整、考虑不周密的情况。所以，我在
光学作图专题复习中，特别注重对学生学习方法知道和
光线箭头忘记标注。
教学策略选 择与设计
一、课前导学 二、合作交流，能力提升 三、引导学生进行本节课的归纳小结
一、观看光学图片引入光路图（提高学生的探索欲 教学过程
望激发学生对本节课的兴趣）
二、复习过程
1、学习目标（学生熟悉一下本节课复习点，让她
们逐渐进入状态）
2、近年来的考试情况分析（让学生知道本节课的
初中物理教学课例《光学作图专题复习》教学设计及总结反 思
学科
初中物理
教学课例名
《光学作图专题复习》
称
通过前面系统的基础复习,学生对于各种作图有了
接触，但是缺乏综合系统的作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习训练，对于作图的
教材分析 关键方法和要求还比较欠缺，因此通过本节课的作图训
练，对这部分的作图题进行比较强化方法的训练和归纳
总结，是学生能够灵活运用基本知识和规律。
重要）
九年级物理作图专题复习教案
中考作图专题复习---光学作图教案高楼坪中学吴蓉一、教学目标：1、通过分析近几年铜仁中考作图题考点，使学生明确作图题的考查范围；2、能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图3、能根据光的折射规律作相应光路图4、会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用二、教学重难点：1、规范学生作图题答题形式；2、培养学生审题能力与将物理知识应用于光学作图的能力三、教学方式：归纳知识点 -------- 课堂训练 --------- 小结作图注意事项 --------- 针对性训练课时安排：1课时四、教学过程1、分析铜仁市近几年中考作图考点（3分钟）2、光的反射（15分钟）（1）利用光的反射定律作图（教师提问复习）反射定律：反射角入射角，______是反射光线和入射光线夹角的角平分线，且_____与镜面垂直，例、如图1所示，考古人员需要对一口古井进行清理，为了解决照明问题，请你帮他们把太阳光反射到井里，并能垂直照亮井底。
（2）利用平面镜成像特点作图（教师提问复习）平面镜成像的特点：平面镜成像时，所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的________。
（2）物、像关于平面镜。
例、如图所示：由发光点S发出的光线中哪一条光线经过平面镜反射后将经过A点？请画图说明。
3、光的折射（12分钟）（1）（教师提问复习）光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时，折射角入射角；反之折射角入射角。
（2）（教师提问复习）透镜的三条特殊光线光路图凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向；平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过；经过焦点的光线折射后平行于；所有的光路都具有性。
（3）根据光路填合适的透镜4、光学作图注意事项（教师引导学生总结）（2分钟）（1）要借助工具作图，作图一定要规范。
（2）分清虚线与实线，是实际光线画实线，不是实际光线画虚线，保留作图痕迹（辅助线）。
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光学作图题
物理作图题是黄冈市中考理综试题的一个题型，重点考查光学、力学和电学作图，其中光学作图题是常考内容，为了学生能较好的掌握光图作图题的要点，提高得分率，就要求教师利用有限的时间，系统性的对光学作图题涉及到的相关知识进行梳理，充分发挥复习教学中教师主导作用，为取胜中考打下坚实的基础。
一、知识与目标
1、知道光源、物、像等基本概念。
2、理解光的直线传播规律、光的反射定律、平面镜成像原理、光的折射规律、光的色
散。
学生读题、理解题，找出题目考查要点的能力。
3、理解物、像的光学关系。
4、学会运用实线、虚线表示相关物理问题。
（光线和实像用实线、法线、连线、延长线和虚像用虚线）
二、过程与方法
1、通过典型例题的讲解，让学生理解作图需运用的相关知识。
2、通过相关习题训练，初步掌握光学作图题的解题方法、技巧，能充分理解题意，做
到作图简洁明了、不多不漏。
三、情感、态度与价值观
1、通过作图，知道物理知识的运用规律。
2、培养良好的读题、审题习惯和良好的作图习惯。
3、通过有关题目，理解物理知识在现实生活、生产中的应用，做到理论与实践相结合。
四、教学重、难点
作图题在中考题上的分值约为3分，所占比重较重，此题得分情况对总成绩有相当的影响，此题可考查的内容几乎涵盖了初中物理所有章节重点知识，所以在复习过程中会带来时间分配的问题和重点内容复习的把握上取舍的问题。
光学作图题的重点在物像关系的应用，反射定律、折射规律的应用。
光学作图题的难点体现在学生理解题意不清，不能快速、准确的提炼出题目考查要点和相应的知识、规律等，导致作图题解答中错、偏、漏等现象严重，“分得而不全”、“画蛇添足”在做题过程中比比皆是，既是困扰学生的问题，也是教师在复习该题型时
应着重解决的问题。
五、复习教学过程
（一） 光的直线传播
1、理解光的同种均匀介质中是沿直线传播的，并知道与直线传播有关的现象：影的形成、日食、月食、小孔成像、“坐井观天”等现象。
2、解题要点：要特别注意光的传播方向及箭头方向的问题，明确光源与观察者的眼睛的位置关系，知道光是从光源发出向眼睛传播的。
3、典型例题：
例1、室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束。
请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置。
例2、下图中，S 是光源，A 是不透明的物体，L 是竖直墙面，试画出光源S 照不到墙面的范围。
例3、井底有一只青蛙，请你用作图的方法确定青蛙的左E 所能看见井外的部分。
重点讲解：在例3中应注意眼睛能看到光是因为外界的光传播进入眼睛，所以光线的箭头应指向青蛙的眼睛，且光线应画成实线。
作法：分别用直线连接井沿与E 点，并画上指向E 点方向的箭头。
（二） 光的反射定律
1
、理解光的反射定律，知道平面镜几何对称的特点，理解在平面镜成像中所有反射光例1题图
例2题图 例3题图
射光线的反向延长线通过像点的特点。
2、 解题要点：明确物与像的位置，知道物像关于镜面对称。
注意实线与虚线的运用。
灵活运用光路的可逆性作图。
3、 典型例题：
例3、如图表示一束太阳光沿与水平面成45°射到水平地面上，请作出其中的一条光线的反射光线。
例4、一条与水平地面成60°角的入射光线如图所示，若使它的反射光线与地面平行，平面镜与水平地面的夹角为几度?
例5、有一种液面微变监视器，基本结构原理如图所示：光发射器始终以一定角度向被监视的液面发射一细束光；光束经液面反射，其反射光被水平放置的平面光电转换器接收；光电转换器将光信号转换为电信号并通过显示器显示出来．若反射到光电转换器接收平面上的光点从S 1点移向S 2点，通过作图说明被监视的液面的变化情况。
重点讲解：在例5中，应注意反射面是水面，由于水面始终水平，所以水面变化时，入
射角不变，即反射角也不变，所以第二的反射光线与第一次反射光线平行。
作法：过S2平行作与第一次反射光线平行的直线，与第一次入射光线交点O 即为第二次的入射点，因为水面水平，所以第二次水面水平过O 点。
（三）平面镜成像原理在作图中的应用
1、 知道平面镜成像原理，知道平面镜中所成的像是虚像。
2、 解题要点：理解平面镜成像中物、像关于镜面对称的几何关系；理解所有的反射光
光线的反向延长线过像点。
灵活运用光路的可逆性作图。
3、 典型例题：
例7、有一束光通过A 点射到镜面，反射后过光源S 的成像光路图B 点，请画出入射光线和反射光线。
例8、如图所示，S'为点光源S 在平面镜MN 中的像，SA 为光源S
发出的一条光线，请画出例4题图 图7 例5题图 例6题图
例7题图
例8题图 例9题图
图20 图14
例10题图 例11题图 例12题图
平面镜MN ，并完成光线SA 的光路。
例9、小黄坐的位置与电视机红外线接收窗口之间刚好有张椅子，如图所示。
若不移动位置仍要遥控电视，在图中画出遥控器发出红外线传播到电视机红外线接收窗口的光路。
重点讲解：在例7中，因为从A 点发出的光线经平面镜反射后，反射过B 点的光线的反向延长线过A 点的像点。
作法：利用平面镜成像中物体关于镜面对称作出A 的像点A ’，直线连接A ’、B 。
注意对称作像点时应用虚线，镜后的线应用虚线。
（四）光的折射规律
1、知道光的折射规律，了解光从空气斜射入水、玻璃等其它透明介质中时，折射角小于入射角，即向法线靠拢。
2、解题要点：分明介质种类，判断折射角与入射角大小关系，灵活运用光路的可逆性作图。
3、典型例题：
例10、李华在洪泽湖乘船游玩时，发现水面下某处有一只青蛙，他用激光笔照射到了这只青蛙。
请你在图中画出李华在照射青蛙时的入射光线、折射光线和反射光线。
例11、已知光在酒精中的传播速度大于在玻璃中的速度，并根据你所学的光的折射规律，在图中画出一条光线由玻璃斜射入酒精时，折射光线的大致位置。
例12、如图所示青蛙在井中的P 点，画光路图确定青蛙在无水和有水时能看到的范围。
重点讲解：例11中，由光的折射规律可知，光从光速快的空气介质斜射入光速慢的水等其它介质中时，折射光线偏向法线，所以由于光在玻璃中速度小于在酒精中的速度，所以折射光线偏离法线。
例13、如图所示，一束光线斜射向一块玻璃砖的侧面。
请画出光线进入玻璃砖的折射光线和从玻璃砖的另一侧面射出时的折射光线。
例14、请在图中画出对应的反射光线和折射光线。
例15、画出图所示的折射光线的入射光线。
（五）折射成像在作图中的应用 1、物体发出的光从一种介质进入在另一介质中的人眼时，由于光线发生折射，使得进入人眼的光线是折射光线而不是实际光线，人眼逆着折射光线看，有时会看到物体的虚像。
2、解题要点：折射光线的反向延长线都要过像点。
3、典型例题
例16、如图所示水面上方有一发光点A 1，水中另有一发光点A 2．人在空气中看到A 2在水中的位置就是A 1在水中的像的位置。
画出：
（1）A 1发出的光经水面反射进入人眼的光路图
（2）A 2发出的光进入人眼的光路图
例13题图
例14题图
例15题图
第15例18题图 例19题图
例17、小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”。
请你在图中作出小明看到形成这一有趣的现象的光路图（A 代表天上白云，B 代表水中游鱼，C 代表小明所在的观察点）。
重点讲解：在例17中，人看到水中的白云是光的反射形成的虚像，看到水中的鱼是折射形成的虚像，由于“鱼在云上游”，说明两个虚像是重合的。
作法：首先利用平面镜成像的对称关系作出A 点关于水面为镜面的对称点A ’，即像点，连接A ’、C 作出反射光线，并作出相应的入射光线，注意箭头方向和水面下的线为虚线。
其次由于两个虚像重合，所以先作的反射光线也与折射光线重合，作出入射光线即可。
例18、如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S ，潜水爱好者在水下E 处看到路灯的像为S′。
请画出水下E 处的人看到路灯S 的光路图。
例19、如图，人眼透过玻璃三棱镜观察另一侧的蜡烛A ，发现成像在A′处．在A 上选择一
点S 画出光路图以表明成像于S′的原理（可以只画一条光线）。
（六）透镜光路作图
1、掌握凸透镜对光线有会聚作用、凹凸镜对光线有发散作用，知道透镜基本光线的光路。
2、解题要点：知道平行于透镜主光轴的光线的光路，知道过透镜光心的光线传播方向不改变。
灵活运用光路的可逆性作图。
3、典型例题
例20、 补充完下列透镜中的光路。
六、复习小结
1、光学作图题对相应知识的掌握能力要求较高，即要求能通过对题意的理解，知道考查要点，运用相关知识解答。
2、光学作图题对作图的规范性要求较高，即对实线、虚线、箭头方向等考查要点要仔细思考，正确作答。
3、在复习过程中应重点了解物像的几何关系，力求作图的准确性。
例20题图。