最新教科版二年级科学教学进度表
部编版科学二年级上册 教学计划及进度表
部编版科学二年级上册教学计划及进度
表
教学目标
本学期我们将研究以下内容：
- 线性运动
- 地球与日月星辰
- 爬行动物
- 食物与健康
教学内容及进度
第一单元线性运动
- 第一课朝着一个方向走
- 第二课快与慢
- 第三课行驶的路程
- 第四课均匀地运动
- 第五课初步认识物体的重量
第二单元地球与日月星辰
- 第六课地球是圆的
- 第七课认识北极星
- 第八课月亮的不同形状
- 第九课太阳是伟大的能量源
第三单元爬行动物
- 第十课爬行动物的生活性
- 第十一课看图说话——认识爬行动物
- 第十二课了解蛇和蜥蜴
- 第十三课照顾宠物
第四单元食物与健康
- 第十四课饮食与健康
- 第十五课种植我们的食物
- 第十六课认识食物
- 第十七课为什么要节约食物
学期安排
本学期共 17 周，具体安排如下：
1. 第一单元：前 4 周，每周 5 节课（共 20 节课）
2. 第二单元：中 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
3. 第三单元：中 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
4. 第四单元：后 3 周，每周 5 节课（共 15 节课）
5. 期末复：后 4 周，每周 3 节课（共 12 节课）
总结
本学期，我们将通过学习不同的科学主题，提高孩子们的科学
素养和探索精神。
同时，通过制定详细的教学计划和进度表，帮助
老师进行课程安排，结合教学现场的具体情况做好灵活调整和应对。
希望每位学生都能在快乐的学习环境中，掌握各种科学知识并发展
出好奇心和探索精神。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表一、教学计划本学期二年级科学课程的教学目标是让学生掌握基础的自然科学知识，初步建立起对自然界的认识，培养学生的科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
为了实现这个目标，我们制定了以下教学计划：1、课程组织：我们将按照新教科版的教材内容，结合学生的实际情况，将课程内容分为四个单元，分别是“身边的植物”、“动物世界”、“材料与技术”和“地球与宇宙”。
每个单元都有其独立的教学目标和教学内容。
2、教学方法：我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、实地考察、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。
3、教学评估：我们将定期进行测试和考试，评估学生的学习效果。
同时，我们也会通过观察学生的平时表现，如实验操作、课堂讨论等，对学生的学习情况进行全面评估。
二、教学进度表本学期二年级科学课程的教学进度如下：第一周：启动课程，介绍科学的基本概念和自然科学的基本知识。
第二周至第四周：学习“身边的植物”单元，了解植物的生长和发育过程，以及植物对环境的适应。
第五周至第七周：学习“动物世界”单元，了解动物的基本分类和行为特点，以及动物对环境的适应。
第八周至第十周：学习“材料与技术”单元，了解常见材料的性质和用途，以及技术的应用和发展。
第十一周至十三周：学习“地球与宇宙”单元，了解地球的基本构造和自然现象，以及宇宙的探索和发展。
第十四周至十六周：复习课程内容，进行测试和考试。
以上是我们新教科版二年级科学上册的教学计划及进度表。
我们将按照这个计划进行教学，以确保学生能够全面掌握自然科学知识，提高他们的科学素养。
本学期四年级科学的教学总目标是使学生保持对自然现象的好奇心，培养科学学习的兴趣，逐步养成科学思维方式、科学价值观和科学素养，能在学习中体验科学的乐趣，愿意与他人合作，能自主发现问题、提出问题、研究问题，并尝试解决问题。
本册教材由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
2024年春学期教科版小学科学二年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期教育科学版小学科学二年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学二年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
经过以前学期的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。
学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。
在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“磁铁”、“我们自己”两个单元。
其中“磁铁”单元有7个教学内容：1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极，4.磁极与方向，5.做一个指南针，6.磁极间的相互作用，7.磁铁和我们的生活。
“我们自己”单元有6个教学内容：1.观察我们的身体，2.通过感官来发现，3.观察与比较，4.测试反应快慢，5.发现生长，6.身体的“时间胶囊”。
在学期末设计了科学阅读活动，总计14个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“磁铁”单元共7课。
其中第1——2课学习磁铁能吸引怎样的物体及怎样吸引。
第3——6课学习磁铁两极的特点及指南针的制作，第7课是单元总结课。
本单元的学习线索有“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”。
在探究中观察与交流磁铁的特性。
知道磁力能使两个不接触的物体产生相互作用。
了解指南针的结构、功能和原理。
利用磁铁的性质创造性地制作指南针及磁铁玩具。
获得丰富的感性认识。
“我们自己”单元共6课，第1——4课从身体结构的学习逐步发展到对感官的学习。
第5——6课提供关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用多种感官：眼、耳、鼻、舌、皮肤感知各种环境刺激的活动。
引导感受自己的成长发育过程，以此促进理解人的生命特征。
教科版二年级科学教学进度表
18
元旦放假
19
做一顶帽子
20
.
第二单元学习梳理
21
学期总结评价
注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
《
周 次
时 间
教 学 内 容
第一周
9月3日—9月7日
》
科学导读《我们的地球家园》
第二周
9月10日—9月14日
1、地球家园中有什么
第三周
9月17日—9月21日
2、土壤——动植物的乐园
科学阅读
第十七周
12月31日—1月4日
@
全书回顾
周次
/
起止日期
教学内容
1
始业教育（科学第一课）
2
1-1.地球家园中有什么
,
3
土壤——动植物的乐园
4
1-3.太阳的位置和方向
5
;
国庆放假
6
观察月相
7
各种各样的天气
8/机动9 Nhomakorabea1-6.不同的季节
10
1-7.做大自然的孩子
11
第一单元学习梳理
12
2-1.我们生活的世界
13
不同材料的餐具
14
书的历史
15
机动
16
2-4.神奇的纸
17
2-5.椅子不简单
18
元旦放假
19
2-6.做一顶帽子
20
第二单元学习梳理
21
学期总结评价
1
22
.
—
开始放寒假
、
教学进度表2
周次
起止日期
教学内容
1
~
始业教育
2
教科版(2024)科学二年级上册教学计划
教科版（2024）科学二年级上册教学计划一、学情分析二年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
由于年龄小，他们的注意力不持久、不稳定，对知识的理解和掌握相对较慢，需要教师通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与探究。
同时，二年级学生在语言表达和思维能力方面还有待提高，教师在教学中要注重培养学生的观察、描述、思考和交流能力。
二、教材分析本册教材从儿童的生活经验出发，以自然科学领域的知识为主要内容，涵盖了“我们的地球家园”“材料”“书的世界”“身体的‘时间胶囊’”四个单元。
教材注重引导学生通过观察、比较、实验等方法获取科学知识，培养学生的科学思维和实践能力。
每个单元都有明确的主题和核心概念，单元内的课与课之间相互关联，逐步深入，形成一个有机的整体。
三、教学目标1.科学知识目标了解地球家园中的常见事物和现象，知道太阳、月亮和星星的基本特征。
认识常见的材料，如木材、金属、塑料等，了解它们的特点和用途。
知道书的组成和发展历程，学会爱护书籍。
了解身体的生长发育过程，关注自身健康。
2.科学探究目标能够运用多种感官观察事物，能用语言初步描述观察到的现象。
能在教师的指导下，进行简单的对比实验和观察活动。
能提出简单的科学问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。
3.科学态度目标对科学课表现出兴趣，愿意参与科学探究活动。
能如实讲述观察到的事实，养成尊重事实的科学态度。
愿意倾听他人的意见，乐于与他人合作交流。
4.科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在生活中的应用，感受科学给人们带来的便利。
意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述周围事物的特征和变化。
帮助学生认识常见材料的性质和用途。
培养学生提出问题和解决问题的能力。
2.教学难点指导学生进行有效的科学探究活动，培养科学思维。
让学生理解一些抽象的科学概念，如地球的自转和公转。
教科版二年级上册科学教学计划及进度
2018-2019 学年二年级科学上册教课计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“资料”两个单元构成。
两个单元总计13 课，原则上每课需1课时来达成教课。
此外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教课中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的地点和方向》、《4.察看月相》、《5.各种各种的天气》、《 6.不一样的季节》、《 7.做大自然的孩子》。
“资料”单元共 6课，分别是《 1.我们生活的世界》、《 2.不一样资料的餐具》、《3.书的历史》、《 4.奇特的纸》、《 5.椅子不简单》、《 6.做一顶帽子》。
二、学情剖析经过一个学年的科学学习，学生的察看与描绘能力有了显然的发展，但学生依旧处于形象思想阶段，他们的抽象归纳和语言表达能力仍旧比较弱，所以教师的指导和帮助仍旧特别重要。
除了教科书为学生供给的“科学词汇”外，教师还要侧重察看、记录方法的示范和指引，侧重供给语言表达的典范。
二年级的学生已能初步控制自己的感情和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单激动，活动的自觉性和长久性都比较差，且常与兴趣亲密有关。
他们精力旺盛、开朗好动，拥有好奇、好动、好模拟等特色，在活动过程中需要经过不停巡视来关注学生的察看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖赏等 )来促使学生更好地展开察看体验等活动。
三、教课目的1.“我们的地球家园”单元教课目的（1）科学看法目标描绘太阳每日在天空中东升西落的地点变化。
描绘如何利用太阳的地点辨认方向。
描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描绘月相的变化现象。
知道太阳能够发光发热。
描绘太阳对动植物和人类生活有侧重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。
察看并描绘四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
最新教科版科学二年级上册科学教学计划(含教学进度表)
最新教科版科学二年级上册科学教学方案〔含教学进度表〕一、指导思想科技活动是基于学生的直接经历，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
它亲密联络学生自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的理论性课程。
改变单一的课程构造，改变教学方式，为学生表现创新精神和理论才能提供空间。
二、教材分析^p科技活动教材包含了实验探究、科技制作、科技应用、专题研究和创新创造等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技创造、制作科技作品的方法，理解科技知识在日常生活中的应用，理解科学技术开展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原那么，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、兴趣性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反响现代科技成果与人们生活、消费严密联络，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进展科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目的：亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、理论才能以及良好的个性品质。
1．亲身参与理论，注重亲历、自主学习和理论，在开放的学习情景中获得亲身参与理论的积极体验和丰富的经历。
2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。
3．开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。
4．培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。
5．鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。
二年级下册科学教学计划及进度表
二年级下册科学教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考二年级下册科学教学计划及进度表篇1一、所教年级孩子现状分析本学期三年级孩子五个班。
这些孩子是新课改后的孩子，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的孩子。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是孩子对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此孩子课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对孩子进行科学启蒙教育，要对孩子主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展孩子们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓孩子的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养孩子的科学探究能力和创新精神。
努力培养孩子的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1---5)课，以孩子玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的孩子感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使孩子“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：(6---9)课，以“孩子对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为孩子亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、天气与我们的生活：(10--14)课，以“孩子对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强孩子观察身边科学现象的意识，培养孩子乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的'科学现象入手。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表教学计划及进度表教学计划：本教学计划是针对2021年秋季教科版科学二年级上册编写的。
本册教材由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成，总计13课。
每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复时集中在一课时落实。
教学进度表：以下是教学进度表：第1课：地球家园中有什么第2课：土壤——动植物的乐园第3课：太阳的位置和方向第4课：观察月相第5课：各种各样的天气第6课：不同的季节第7课：做大自然的孩子教学内容：我们的地球家园”单元共7课，是由整体认识、具体认识和讨论升华三个阶段组成的。
第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在研究了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
力还比较薄弱。
因此，在“材料”单元的教学中，需要注重培养学生的抽象思维和语言表达能力。
同时，学生对材料的概念还比较模糊，需要通过多种感官和实践活动来加深对材料的认识和理解。
此外，学生对科学、技术、社会与环境的关系也还不够清晰，需要在教学中注重培养他们的科学素养和社会责任感。
为了更好地满足学生的研究需求，教师可以采用多种教学方法和手段，如实验、观察、讨论、模拟等，以激发学生的兴趣和积极性。
教科版-小学科学2二年级学科教学计划(含教学进度表)
2018—2019学年小学科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。
2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表 三套
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁”和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7 课，“我们自己”单元6 课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13 课，原则上每课需1 课时来完成教学。
1. “磁铁”单元本单元的7 课课题分别是：《1. 磁铁能吸引什么》，《 2. 磁铁怎样吸引物体》，《3. 磁铁的两极》，《4. 磁铁与方向》，《5. 做一个指南针》，《6. 磁铁极间的相互作用》，《7. 磁铁和我们的生活》。
其中，1-2 课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6 课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7 课是本单元的总结课。
本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。
在教学中，教师应努力做到以下三点：（ 1 ）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2 ）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3 ）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。
特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。
2. “我们自己”单元本单元的6 课课题分别是：《1. 观察我们的身体》，《 2. 通过感官来发现》，《3. 观察与比较》，《4. 测试反应快慢》，《5. 发现生长》，《6. 身体的“时间胶囊”》。
其中，1-4 课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6 课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基础。
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表1
最新教科版小学科学二年级下册教学工作计划及进度表一、学生情况分析：学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
二、教材分析：小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为13课。
因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识，如推力和拉力的知识，另外在修订思路上面也有所改变，本册教材覆盖了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动，进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。
第一单元为《磁铁》单元。
包括七课内容，分别为《磁铁能吸引什么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。
本单元从磁性、磁极两个方面出发，针对学生的年龄特点，编排结构化的教学内容，组织学生调用过去的零散生活经验，在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学生将学习与应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。
第二单元主题为《我们自己》。
包括六课内容，分别为《观察我们的身体》《通过感官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》。
本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
部编版】小学二年级下册科学教学进度表
部编版】小学二年级下册科学教学进度表第一单元：物质的存在形态研究目标：了解物质的存在形态，如固体、液体和气体。
教学内容：固体物质的特征和例子；液体物质的特征和例子；气体物质的特征和例子。
教学活动：观察不同物质的特点并进行分类；进行实验，观察物质状态的变化；讨论物质的存在形态在日常生活中的应用。
第二单元：物体是否都能移动研究目标：了解物体的移动与静止的条件。
教学内容：物体的移动与静止的条件；不同物体在不同条件下的移动和静止情况。
教学活动：进行实验，观察物体在不同表面上的移动情况；探究物体的质量对移动和静止的影响；分析不同物体在不同条件下的移动和静止情况。
第三单元：力的作用研究目标：了解力的作用及其引起的现象。
教学内容：力的定义和特点；常见力及其引起的现象。
教学活动：进行实验，探究不同力对物体的作用；分析力的大小和方向对物体的影响；讨论力在日常生活中的应用和重要性。
第四单元：磁铁的吸引研究目标：了解磁铁的吸引和磁力的性质。
教学内容：磁铁的特点和用途；磁力的性质和规律。
教学活动：观察和实验，了解磁铁的吸引性；探究磁力的方向和大小的关系；分析磁铁在日常生活中的应用。
第五单元：灯光的传播研究目标：了解光的传播和反射现象。
教学内容：光的来源和传播方式；光的反射现象和规律。
教学活动：进行实验，观察光的传播和反射现象；探究不同物体对光的反射情况；分析光的传播和反射在日常生活中的应用。
第六单元：水的循环研究目标：了解水的循环以及其在自然界中的作用。
教学内容：水的循环过程；水对地球的影响。
教学活动：观察和实验，了解水的循环过程；探究水的蒸发、凝结、降水等现象；讨论水的循环对自然界和人类的重要性。
以上是《小学二年级下册科学教学进度表》的内容安排。
根据每个单元的学习目标和教学内容进行实践和讨论，旨在帮助学生全面了解与科学相关的基础知识和现象。
教科版二年级上册科学教学计划
教科版二年级上册科学教学计划一、学情分析咱们二年级的小朋友们呀，那可真是充满了好奇心和探索欲！就像上次我带他们去校园里观察植物，一个个小脑袋凑得紧紧的，眼睛瞪得大大的，生怕错过任何一个小细节。
“老师，这朵花为什么是红色的？”“老师，这片叶子怎么跟别的不一样？”他们叽叽喳喳地问个不停，那股子热情劲真让人忍不住想笑。
经过一年级的学习，孩子们已经对科学课有了初步的认识，但他们的注意力集中时间还较短，好动、好玩，所以在教学中要多设计一些有趣的活动，吸引他们的注意力。
二、教材分析这本教科版二年级上册的科学教材呀，那可真是个宝贝！里面的内容丰富多彩，就像一个装满了神奇知识的大口袋。
教材从“我们的地球家园”和“材料”两个单元展开，引导孩子们去观察、思考和探索周围的世界。
比如说，在“我们的地球家园”这个单元，会带着孩子们去了解四季的变化，去观察太阳、月亮的行踪，去感受天气的喜怒哀乐。
而“材料”单元呢，则会让孩子们亲手摸摸各种不同的材料，像木头、塑料、金属等等，看看它们有什么不一样的特点。
三、教学目标1、引导学生通过观察、实验、调查等方法，获取科学知识，培养他们的科学探究能力。
2、激发学生对科学的兴趣，让他们爱上科学，愿意主动去探索科学的奥秘。
3、帮助学生了解一些基本的科学概念和原理，比如季节的变化、材料的特性等。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生的观察能力和提出问题的能力。
就像上次我们观察小蚂蚁搬家，好多孩子都能发现小蚂蚁是怎么排队的，但是却不知道为什么，这时候引导他们提出问题就特别重要。
（2）让学生了解常见的自然现象和材料的基本特点。
2、难点（1）如何引导学生进行有效的科学探究，让他们在探究中学会思考和总结。
（2）对于一些抽象的科学概念，如何用简单易懂的方式让孩子们理解。
五、教学措施1、利用多媒体教学手段，展示生动有趣的科学现象和实验，吸引学生的注意力。
比如说，在讲四季变化的时候，给他们放一些美丽的四季风景图片和视频。
教科版二年级科学上册教学进度表
期末考试
11
1
2.2起点和终点
11.5-11.9
12
1
2.3用手来测量
11.12-11.16
13
1
2.4用不同的物体来测量
11.19-11.23
14
1
2.5用相同的物体来测量
11.26-11.30
15
1
2.6做一个测量纸带
12.3-12.7
16
1
2.7比较测量纸带和尺子
12.10-12.14
17
1
期末复习
12.17-12.21
二年级（ 上 册）教学进度
周次
时间
教学内容
课时
1
8.20—8.24
行为习惯训练周
2
8.27—8.31
1-1 地球家园中有什么
3
9.3—9.7
1-2 土壤-----动植物的乐园
4
9.10—9.14
1-3 太阳的位置与方向
5
9.17—9.21
1-4 观察月相
6
9.25—9.28
1-5 各种各样的天气
7
10.1—10.5
3
1
1.2观察一棵植物
9.10-9.14
4
1
1.3观察叶
9.17-9.21
5
1
1.4这是谁的叶
9.25-9.28
6
1
1.5植物是“活”的吗
10.1-10.5
7
1
国庆节
10.8-10.12
8
1
1.6校园里的植物
10.15-10.19
9
1
单元阅读
10.22-10.26
统编版二年级上册科学教学计划及进度表
统编版二年级上册科学教学计划及进度表教学目标
1. 熟悉科学实践的基本过程和方法，培养学生的科学思维能力。
2. 培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力。
3. 培养学生的实践动手能力和科学探究的兴趣。
教学内容和进度
教学方法
1. 观察法：通过观察昆虫、植物、天气等现象，培养学生的观
察力和感知能力。
2. 实验法：通过一些简单的实验，引导学生进行科学探究和实
践操作。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作和交流能力。
4. 游戏法：设计一些趣味性的科学游戏，激发学生的研究兴趣。
教学评价方法
1. 观察评价：观察学生在实验和观察过程中的表现，评价他们
的观察力和实践能力。
2. 提问评价：通过提问学生对科学知识的理解程度和应用能力，评价他们的掌握情况。
3. 作品评价：评价学生在科学探究中的实际操作和成果展示。
课外拓展活动
1. 实地考察：组织学生到周边的公园、花坛等地进行昆虫和植
物的观察和实地考察。
2. 科普讲座：邀请专业人士给学生进行科学知识的普及和讲解。
3. 科学实验室参观：安排学生参观本地的科学实验室，了解科
学研究的过程和方法。
教学资源
教材：《统编版二年级上册科学教材》
教具：显微镜、放大镜等观察工具；实验用具和材料；图片和
实物展示工具。
以上为《统编版二年级上册科学教学计划及进度表》。
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第十七周
12月31日—1月4日
全书回顾
周次
起止日期
教学内容
1
9.2-9.8
始业教育（科学第一课）
2
9.9-9.15
1-1.地球家园中有什么
3
9.16-9.22
1-2.土壤——动植物的乐园
4
9.23-9.29
1-3.太阳的位置和方向59.3源自-10.6国庆放假6
10.7-10.13
1-4.观察月相
1
12
11.12—11.18
第二单元2-1.我们生活的世界（1课时）
1
13
11.19—11.25
2-2.不同材料的餐具（1课时）
1
14
11.26—12.2
2-3.书的历史（1课时）
1
15
12.3—12.9
2-4.神奇的纸（1课时）
1
16
12.10—12.16
2-5.椅子不简单（1课时）
1
17
12.17—12.23
练习（1课时）
1
18
12.24—12.30
2-6.做一顶帽子（1课时）
1
19
12.31—1.6
元旦放假
1
20
1.7—1.13
第二单元学习梳理（1课时）
1
21
1.14—1.20
学期总结评价
1
22
1.21—1.27
开始放寒假
教学进度表2
周次
起止日期
教学内容
1
9.3-9.9
始业教育
2
9.10-9.16
1-1.地球家园中有什么
12.2-12.8
2-3.书的历史
15
12.9-12.15
机动
16
12.16-12.22
2-4.神奇的纸
17
12.23-12.29
2-5.椅子不简单
18
12.30-1.5
元旦放假
19
1.6-1.12
2-6.做一顶帽子
20
1.13-1.19
第二单元学习梳理
21
1.20-1.26
学期总结评价
3
9.17-9.23
1-2.土壤——动植物的乐园
4
9.24-9.30
1-3.太阳的位置和方向
5
10.1-10.7
国庆放假
6
10.8-10.14
1-4.观察月相
7
10.15-10.21
1-5.各种各样的天气
8
10.22-10.28
机动
9
10.29-11.4
1-6.不同的季节
10
11.5-11.11
1-7.做大自然的孩子
7
10.14-10.20
1-5.各种各样的天气
8
10.21-10.27
机动
9
10.28-11.3
1-6.不同的季节
10
11.4-11.10
1-7.做大自然的孩子
11
11.11-11.17
第一单元学习梳理
12
11.18-11.24
2-1.我们生活的世界
13
11.25-12.1
2-2.不同材料的餐具
14
1
6
10.1—10.7
国庆节放假（10.1-10.7）
7
10.8—10.14
1-4.观察月相（1课时）
1
8
10.15—10.21
1-5.各种各样的天气（1课时）
1
9
10.22—10.28
1-6.不同的季节（1课时）
1
10
10.29—11.4
1-7.做大自然的孩子（1课时）
1
11
11.5—11.11
第一单元学习梳理（1课时）
元旦放假
19
1.7-1.13
2-6.做一顶帽子
20
1.14-1.20
第二单元学习梳理
21
1.21-1.25
学期总结评价
注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据具体情况作适当调整。
周次
时间
教学内容
第一周
9月3日—9月7日
科学导读《我们的地球家园》
第二周
9月10日—9月14日
1、地球家园中有什么
第三周
9月17日—9月21日
课时安排（附教学进度表1）
周次
日期
教学内容
教时
执行情况
1
8.27—9.2
教师报到学生注册
2
9.3—9.9
始业教育（1课时）
1
3
9.10—9.16
第一单元1-1.地球家园中有什么（1课时）
1
4
9.17—9.23
1-2.土壤——动植物的乐园（1课时）
1
5
9.24—9.30
1-3.太阳的位置和方向（1课时）
2、土壤——动植物的乐园
第四周
9月24日—9月28日
3、太阳的位置和方向
第五周
10月8日—10月12日
4、观察月相
第六周
10月15日—10月19日
5、各种各样的天气
第七周
10月22日—10月26日
6、不同的季节
第八周
10月29日—11月2日
7、做大自然的孩子
第九周
11月5日—11月9日
科学阅读
第十周
11
11.12-11.18
第一单元学习梳理
12
11.19-11.25
2-1.我们生活的世界
13
11.26-12.2
2-2.不同材料的餐具
14
12.3-12.9
2-3.书的历史
15
12.10-12.16
机动
16
12.17-12.23
2-4.神奇的纸
17
12.24-12.30
2-5.椅子不简单
18
12.31-2019.1.6
11月12日—11月16日
《材料》1、我们生活的世界
第十一周
11月19日—11月23日
2、不同材料的餐具
第十二周
11月26日—11月30日
3、书的历史
第十三周
12月3日—12月7日
4、神奇的纸
第十四周
12月10日—12月14日
5、椅子不简单
第十五周
12月17日—12月21日
6、做一顶帽子
第十六周
12月24日—12月28日