《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲选修课《管理经济学》课程教学大纲课程代码：适用专业：非经济学专业学时数：36 学分数：2执笔者：某某编写时间：2008年11月课程性质和目的《管理经济学》课程通过深入讨论微观经济理论与管理决策方法相结合在企业管理决策中的应用。
提高学生对管理问题的“逻辑分析”能力，增强对“科学管理理论”的把握与应用能力。
内容包括需求分析、生产技术、成本、市场竞争、经营多元化、定价和政府规制，以大量实例和案例深入浅出地阐述原理与方法，兼具实践性和应用性强的特点。
通过学习，学生可以对管理经济学的基本知识有一个大概的了解，并能运用管理经济学的有关原理理解、解决现实经济管理问题。
既可满足36学时的教学要求，也可为学生的扩展性学习和自主性学习提供引导。
二、课程教学要求及内容第一章绪论（一）教学要求通过第一章教学，使学生知道什么是管理经济学，了解管理经济学的基本分析方法。
（二）教学内容重点、难点：边际分析法、增量分析法。
一、经济学和管理经济学1、什么是经济学2、什么是管理经济学二、经济学的研究方法1、可证伪性条件2、实证与规范分析方法3、假设和模型4、优化和均衡方法5、成本收益分析方法三、经济学的基本假设和理论基准1、新古典经济学的基本假设2、经济学的五个“不相关性”理论基准四、经济学十大原理1、人们面临权衡取舍2、某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西3、理性人考虑边际量4、人们会对激励做出反应5、贸易能使人变得更好6、市场通常是组织经济活动的一种好办法7、政府有时可以改善市场结果8、一国的生活水平取决于它生产物品与服务的能力9、当政府发行了过多货币的时候，物价会上升10、社会面临通货膨胀和事业之间的短期交替关系第二章人类行为的经济分析（一）教学要求通过讨论经济学的分析方法，利用图解工具来演示个人是如何做出决策的。
（二）教学内容重点、难点：无差异曲线一、经济分析方法1、无限的需求和有限的资源2、选择与机会成本3、效用最大化假设二、图解消费者偏好和选择1、预算约束2、一些特殊的非线性预算约束线3、消费者偏好和无差异曲线三、不同的行为模型1、“钱是万能的”模型2、人类行为的社会学模型3、人类行为的心理模型4、人类行为的政治模型四、不确定情况下的决策1、期望值与方差2、风险规避3、风险规避和补偿第三章市场、组织以及知识的作用（一）教学要求通过第三章教学，使学生了解市场是如何运转的；与计划经济相比，市场经济究竟有哪些优势；与市场经济相比，企业究竟有哪些优势。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲学时：24学时学分：1.5理论学时：24 实验课时：0面向专业：公共管理专业课程代码：0200035先开课程：政治经济学、西方经济学课程性质：专业选修课执笔人：杨莉审定人：王伟然修彩波第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务管理经济学是一门研究如何把经济学（主要是微观经济学）的理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的学科。
管理经济学在系统介绍微观经济学基本原理的基础上，着重讨论了它们在企业管理决策中的应用。
该课程最大的特色是基于边际分析方法及其变型增量分析法等经济决策的基本方法对经济现象做了深入浅出、明白透彻的剖析，并将两种方法贯穿全课程的始终，启发学生反思某些传统的、习以为常的决策思维和方法的不科学之处。
2、课程教学和教改基本要求通过学习，不仅应把握管理经济学的理论框架体系，掌握其分析方法，了解其最新发展，还应学会理论联系实际，分析和解决常见企业决策问题。
课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论的方式（讨论内容主要针对指定的案例）。
在课程进行中，将要求学生完成一至两次课后作业。
课堂讨论和发言，考勤以及课后作业，都将计入学生的平时成绩。
由于课时限制，将不进行期中考试。
期末考试的方式为指定时间的开卷方式，内容为案例分析或论述题（必须独立完成）。
二、教学内容与课时分配引言第一章经济管理与管理经济的比较分析（2学时）第一节对经济管理的全面认识第二节对管理经济性的理解第三节对管理问题的深层思考本章重点：经济与资源配置管理与效率管理的资源属性管理中存在的矛盾和问题本章难点：经济的核心问题管理与效率的关系管理的科学性和艺术性建议教学方案：进行一般性讲解，让学生初步了解经济管理与管理经济。
思考题：1、经济的核心问题是什么？你认为在企业中是否存在着经济与不经济的问题？2、为什么说管理是一种职业？了解管理的职业属性对改革企业管理体制有什么借鉴和启发？3、就你的了解，你认为我国企业在管理中存在的深层次矛盾和问题是什么？第二章管理经济学的学科界定（2学时）第一节管理经济学的研究对象第二节管理经济学的基本分析方法第三节市场经济条件下的企业利润第四节企业的重要决策本章重点：正确决策的条件和准则边际分析法本章难点：边际值建议教学方案：理论讲授与案例讲授相结合思考题：1、联系实际，谈谈你对决策条件和准则的理解。
管理经济学教学大纲
定义（Trigger strategy）：竞赛者i 被称为采取 Trigger strategy，如果对任一期 , 1,2,...,
ai
peace war
as long as ait atj peace for all t1,..., -1
otherwise.
第六章 博弈论
本章建议阅读章节：
朱善利《微观经济学》，第一章； 戴维.贝赞可，戴维.德雷诺夫.马克.尚利《公司战略经 济学》，前言。 布雷克利《管理经济学与组织架构》第1章、第2章、 第3章。。
第一部分 基础理论和方法
第一章 需求分析与消费者行为分析
第一节 消费者行为
一、消费者的行为目标与约束条件
行为目标：效用最大化 约束条件：个人的收入 一元函数：U=U（X） 边际效用：dU/dX 边际效用递减 效用函数：U=U（X，Y） 预算约束：M=PxX+PyY 均衡条件：MUx/Px=MUy/Py
2
1
P
W
P 2， 2 -2，3
W 3， -2 -1，-1
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
博弈者先后行动
1
F
2F
D
2D
B
NB
B
NB
P 1 H 1
P 1 P 1 P 2 H 1 H 1 H 0
第六章 博弈论
第二节 博弈的扩展形表达方式
子博弈与子博弈完备均衡Subgame and subgame perfect equilibrium (SPE).
根据定义求 SPE。
在飞行员与劫机者 game 中，（D，（NB，NB））构成唯一的 SPE。
第六章 博弈论
《管理经济学》教学大纲
《管理经济学》教学大纲Outlines of Managerial Economics1.The objective of the courseManagerial Economics is one of the important core courses for MBA students. This course serves to integrate various analytical and conceptual tools learned in the business curriculum into the framework of economic thinking. Heavy reliance is placed on the ability to crystallize students academic and practical experience into a coherent method of reasoning which can be applied to abstract thought and practical application.2. Course requirements1). Homework Assignments. At least 5 homework assignments will be given. Homework is optional, but if it is turned in it will be graded and counted. Homework will be assigned one week before due date, and will usually consist of problems from the end of chapters. Homework is important in terms of final grades, and as a preparation for exams. Collaboration with fellow students is allowed, though answers should not be identical.2). Working PapersAt least one paper is required during the course period. The subjects of paper can be chosen from the given options. The paper should be turned in before the final exam.3). ExamsThere is a final exam at the end of the course. The exam will consist of short answer essay questions and problems.3. Textbook and reference materials1) S. Charles Maurice & Christopher R. Thomas, ManagerialEconomics (Sixth edition), McGraw-Hill Company, Inc.1999.2) Robert S. Pindyck & Daniel L. Rubinfeld, Microeconomics (Third Edition)3) Various academic journals in economics field and references from internet.4.Course OutlineI. IntroductionDefine managerial economicsTheory of the Firmobjective and value of the firmprofits and the function of profitDemand-supply analysis and market mechanismOptimization TechniquesEconomic Relationships: Total, Average and margin.Optimization and constrained optimization with really basic calculusProfit Maximization with calculusII. Demand AnalysisIndividual and market demandPrice Elasticity of DemandIncome Elasticity of DemandOther ElasticitiesDemand relationshipRegression AnalysisIII. Production and CostProduction FunctionsOne variable input (short-run production)Two variable inputs (Long-run production)Estimating Production functions and Returns to scaleShort-run CostsLong-run CostsEconomies of scale and scopeEstimating Cost FunctionsIV. Market structureDeterminants of market structureFirms in competitive marketFirms with market powerOligopoly marketV.Pricing practiceCost plus make-up pricingPricing for multiple productsPrice discriminationStrategic pricingVI. Information economicsMarket failureAsymmetry of informationPrincipal-agency problemRisk analysis《管理经济学》教学大纲一、编写说明：管理经济学是MBA研究生的一门核心课程，同时也是本专业的一门重要专业基础课程。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：管理经济学 / Managerial economics课程编码：课程类型：专业必修课课程性质：专业基础课适用范围：04资源环境与城乡规划管理学时数：54 其中：实验/实践学时：0学分数：3 先修课程：考核方式：考试制定日期：2004年制定单位：广州大学地理科学学院审核者：林媚珍执笔者：郭建一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务根据高等院校资源环境与城乡规划管理专业教学计划规定，管理经济学是高等院校资源环境与城乡规划管理专业学生的必修专业基础课。
它一般开设在低年级。
通过本门课程的学习，使学生掌握管理经济学的基本知识和基本理论，为后续的管理类与经济类课程打下基础。
本课程授课一学期，每周3学时，总计为54学时。
（二）课程教学的目的和要求1．使学生认识到管理经济学在现代企业经营管理和现代公共管理中的理论意义与实践意义。
2．使学生了解管理经济学的基本知识：资源的稀缺性、资源有效配置和资源利用问题，经济学与管理经济学的关系，消费者行为与需求理论，成本理论、成本的经济性质和短期与长期成本分析，市场结构与市场竞争及企业生产决策的一般原理，风险与决策资本预算，技术进步与创新等。
3．使学生理解管理经济学的基本理论：需求、供给与市场均衡，市场需求及其规律，市场供给及其规律，市场均衡，市场机制的作用，政府干预与价格政策分析，需求和供给弹性分析，短期生产函数、边际报酬递减规律与短期生产决策，长期生产函数、边际技术替代递减规律、生产要素的最优组合规模与收益的关系及长期生产决策。
4．使学生掌握政府对经济进行干预的理论、政策、方法及其后果，初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。
（三）课程教学方法与手段本课程采用讲授、讨论、作业、模拟练习活动等多种教学形式，并采用多媒体辅助教学手段，以使学习者在参与教学过程中，掌握相关理论知识，通过作业练习等活动，形成和初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。
弹性理论-《管理经济学》教学大纲.doc
黄山学院经济管理学院《管理经济学》课程教学大纲一、课程介绍企业经济学也称为管理经济学，是核心课程之一。
它导源于微观经济学，并突出强调经济学原理在企业经营实践中的应用，因而在工商管理、经济管理及相关专业的教学中逐渐取代了纯理论的微观经济学，成为一门必不可少的专业基础课。
管理经济学是一门帮助企业家在激烈竞争的市场经济环境中进行科学、有效的经营决策的应用性经济学科。
本课程针对企业经营实践中的决策问题，从经济学角度将这些决策问题纳入一个系统的分析框架，并阐明如何将经济学原理应用于企业的经营决策中。
本课程主要内容包括对市场供需状况及市场均衡变化的分析，对市场需求的分析，企业的生产与成本分析，市场结构与竞争特性，企业在不同市场中的竞争策略分析，市场失灵与政府管制等。
二、教学目的通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理。
三、教学方法与考核本课程教学采用讲授与案例讨论相结合的方式，要求学员进行课前阅读准备，并积极参与课堂讨论。
案例讨论分为两类，小案例要求学员在课前进行预习，并在讲课过程中积极参与课堂讨论；小组案例要求进行分组讨论，并要求每个小组提交简要的案例分析报告，评分按小组给出。
平时布置一定量的课后作业。
课堂参与占15％，案例成绩占15%，课后作业占15％，课程考试占55%。
四、教材与参考书目教材：郁义鸿，高汝熹：《管理经济学》，上海三联书店，2004年5月。
参考书目：［1］P. 萨谬尔森＆ W. 诺德豪斯：《微观经济学》，第17版，人民邮电出版社，2004年1月。
［2］L. 卡布罗：《产业组织导论》，人民邮电出版社，2002年2月。
五、教学安排与教学内容第一讲导论：企业经营决策的分析基础阅读：教材第1章本讲论题：什么是管理经济学？企业经营决策基本框架企业经营目标：利润最大化与企业价值企业决策环境：市场、产业与政府规制不确定性与风险市场结构与市场势力第二讲需求、供给与市场均衡阅读：教材第2章本讲论题：需求与需求函数供给与供给函数市场均衡与均衡的变化政府干预与市场非均衡小组案例讨论：案例一“软黄金”还值多少钱？第三讲需求弹性分析阅读：教材第3章本讲论题：需求的价格弹性需求的收入弹性需求的交叉价格弹性市场需求的估计第四讲成本分析及其应用阅读：教材第5章本讲论题：经济学的成本概念短期成本分析长期成本分析盈亏平衡与运营杠杆分析基于成本的短期决策第五讲垄断、竞争与市场势力阅读：教材第6章、第7章本讲论题：利润来源的不同理论完全竞争厂商的利润最大化市场绩效的度量垄断的产生及其利润最大化市场势力及其规制第六讲基于客户价值的定价策略阅读：教材第11章本讲论题：客户价值与消费者剩余差别定价策略两部收费制搭售第七讲价格竞争与价格共谋阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：寡头垄断市场的特点价格博弈：囚犯的困境伯川德博弈：价格竞争的动态考察重复博弈与价格战的遏制价格共谋第八讲产品差异化与价值创新阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：价值曲线与特征方法产品定位博弈价值创新及其战略原则利润最大化的广告（品牌）决策第九讲产量竞争与市场进入阅读：教材第8章、第9章、第10章本讲论题：产量竞争的古诺模型进入壁垒与潜在竞争市场进入博弈市场进入的遏制第十讲信息不对称市场阅读：教材第12章本讲论题：产品质量与“柠檬市场”信号显示道德风险及其防止委托－代理问题（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。
山东大学《管理经济学》教学大纲
山东大学《管理经济学》教学大纲山东大学《管理经济学》教学大纲《管理经济学》是工商管理专业学位课程之一，在整个课程体系中占有重要地位,既是管理思想和理念的主要源泉之一,又是重要管理方法和管理工具的宝库。
课程概要：课程的内容主要包含供求分析与市场机制，消费者行为与需求分析；生产决策分析，成本利润分析；不同市场结构下企业的产量和价格决策；定价实践和经济博弈；信息不完全市场；以及政府干预对企业决策的影响等。
教学目标：通过本课程的学习，学生应熟悉并掌握市场经济条件下市场机制的作用及运行规律，能了解供求、生产、成本和市场结构等基本经济理论，学会运用经济学的思想、原理和方法，解决企业实际经营决策中的具体问题，掌握在不同市场条件下，企业的产量、技术、定价、投资、风险等经营决策方法。
教学体系：作为一门包含丰富思想和方法的应用性学科，在讲授过程中需要解决3个层次的问题：（1）理解经济学原理和经济分析的方法；（2）学会运用经济学的原理解释决策实践中的现象或问题；（3）在决策实践中学会具体运用有关的经济学思想、原理、方法和工具及其相关的技巧。
围绕这3个层次的基本问题，本课程在讲授过程中以专题的形式，分为原理篇和应用篇。
考虑到管理经济学各种原理和方法及其应用比较复杂，难于理解，在应用篇中，一般以例题、实例分析和案例分析等3种形式讲授。
教学手段：教学以多媒体课堂讲授为主，讨论为辅。
定性与定量分析相结合，以确定性的静态分析为主，兼顾动态分析，适当引入不确定性分析。
教学要求：考核为结构成绩：1、最后成绩以期末综合考试为主，适当参考平时表现。
2、期末闭卷考试80%，平时作业10%，案例分析10%课程教材：【管理经济学】陈章武编著清华大学出版社出版 1996.2.参考书目：1．吴德庆著：马月才：【管理经济学】，中国人民大学出版社，1996。
2． [美]麦圭根等著，李国津译：【管理经济学：应用、战略与策略】，机械工业出版社，2000。
管理经济学课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一.《管理经济学》课程说明（一）课程代码：03130010（二）课程英文名称：Management Economics（三）开课对象：公共管理专业本科生（四）课程性质：管理经济学是一门以市场经济中厂商行为作为主要研究对象的学科，是经济学在微观经济管理中的具体应用。
本课程是公共管理专业必修课。
本课程目的在于要把市场竞争厂商而临的各种问题上升到理论上来分析，同时又要把各种相关的经济学理论用来指导厂商在市场竞争中的行为决策。
前导课程为政治经济学和西方经济学等课程。
（五）教学目的：通过管理经济学的教学，使学生掌握本课程的基本理论概念和数量分析方法，能对现实经济问题进行有一左高度的思考，为未来成为一划有效的管理者奠左理论基础。
（六）教学内容：本课程的内容主要包括从消费者行为岀发的需求分析；从生产者行为岀发的生产与成本分析：在不同的市场结构下企业的产量决策、价格决策、经济博弈、泄价实践；信息不完全市场；以及政府干预对企业决策的影响。
在教学中提供一些案例进行讨论，要求学生阅读一些中外参考资料。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：54学时学分数：3 学分（九）考核方式和成绩记载说明：考核方式为考试。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评泄，平时成绩占40飯，期末成绩占60弔。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章经济管理与管理经济的比较分析教学要点：通过本章的教学要求学生掌握的知识点主要包括经济与资源配置：管理与效率；经营与买卖关系：现代大生产理念：管理的资源属性、职业属性、生产力属性；管理中存在的矛盾和问题。
教学时数：6学时教学内容：第一节对经济管理的全而认识第二节对管理经济的理解第三节对管理问题的深层思考考核要求：识记基本概念，领会管理的属性。
第二章管理经济学的学科界定教学要点：通过本章的教学使学生了解管理经济学的学科性质和分析方法以及企业管理中的重要决策问题。
教学时数：6学时教学内容：第一节管理经济学的学科性质第二节管理经济学要解决的问题第三节管理经济学的分析方法第四节从管理经济学角度对企业的再认识第五节企业管理中的重要决策问题考核要求：识记管理经济学的基本概念和研究对象，掌握正确决策的条件及准则。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：工商企业管理适用层次：高起专适用教育形式：成人教育考核形式：考试所属学院：经济管理学院先修课程：经济数学一、课程简介《管理经济学》是一门研究如何把传统经济学理论和经济分析方法应用于企业管理决策实践的课程，它涉及的是企业资源配置有关的经济决策。
它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出。
二、课程学习目标1、理解微观经济学的基本概念与基本原理。
2、理解经济学的边际分析方法。
3、应用微观经济学基本原理分析企业管理实践问题。
三、与其他课程的关系《经济数学》是本课程的前修课程。
四、课程主要内容和基本要求本课程为企业经营决策提供了一种系统而又有逻辑的分析方法，这些经营决策既影响日常决策，也影响长期计划决策的经济力。
课程主要内容包括：市场供求与市场运行机制、需求分析、生产决策分析、成本利润分析、市场结构和企业行为、定价实践、长期投资决策、企业决策中的风险分析等。
第一章绪论『知识点』管理经济学的研究对象与任务、企业管理决策、管理经济学的基本方法、企业的性质和目标、企业的利润。
『基本要求』通过本章的学习，了解管理经济学的研究对象与任务；理解企业管理决策与管理经济学间的关系；掌握管理经济学的基本方法、企业的目标与企业的利润。
『关键知识』1、管理经济学的研究对象：企业管理的经济决策实践。
2、管理经济学的基本方法：边际分析法。
3、企业的目标：短期目标、长期目标。
4、企业的利润：会计利润与经济利润；机会成本；正常利润；外显成本与内涵成本。
『重点』1、边际分析法。
2、企业的短期目标与长期目标。
3、企业会计利润与经济利润。
4、机会成本、外显成本与内涵成本。
『难点』1、机会成本的理解与应用。
2、会计利润与经济利润的区别与应用。
3、边际概念的理解与应用。
第二章市场供求及其运行机制『知识点』需求量及其影响因素、需求函数、需求曲线、需求的变动和需求量的变动；供给量及其影响因素、供给函数、供给曲线、供给的变动和供给量的变动；供求法则和需求供给分析；社会资源的市场机制配置。
管理经济学课程大纲
管理经济学课程大纲课程编号：XXXXX课程名称：管理经济学学分：X课程类型：专业课适用专业：XXX专业先修课程：无一、课程简介本课程是为了帮助学生深入了解管理经济学的基本概念、原理和应用而设计的。
通过学习本课程，学生将掌握基本的管理经济学分析方法，并能够将其应用于实际的管理问题中。
二、教学目标1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 掌握基本的管理经济学分析方法；3. 能够运用管理经济学的知识解决实际的管理问题；4. 培养学生分析和解决问题的能力。
三、教学内容1. 管理经济学的概念和基本原理；2. 需求与供给分析；3. 生产与成本分析；4. 市场结构与竞争战略；5. 企业决策与风险管理；6. 行业分析与竞争战略。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授管理经济学理论和应用知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用管理经济学的概念和方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，提高问题解决能力。
4. 实践操作：通过课堂上模拟实践操作，加强学生对管理经济学的理论应用能力。
五、教材与参考书教材：《管理经济学导论》参考书：1. 《现代管理经济学》2. 《管理经济学案例分析》3. 《管理经济学实践指南》六、评分方式1. 平时表现：20%2. 期中考试：30%3. 期末考试：50%七、教学进度安排第一周：管理经济学概述- 概念及基本原理- 管理经济学的应用领域第二周：需求与供给分析- 需求的决定因素- 供给的决定因素- 市场均衡分析第三周：生产与成本分析- 生产要素与生产函数- 生产成本与生产效率- 规模经济与经济性第四周：市场结构与竞争战略- 竞争市场与垄断市场- 完全竞争条件与垄断条件- 竞争策略与市场结构第五周：企业决策与风险管理- 企业定价与决策- 风险管理与不确定性决策- 投资与资本预算第六周：行业分析与竞争战略- 行业生命周期与市场发展- 行业竞争与战略分析- 行业规模与市场份额以上仅为大纲的初步安排，实际教学进度和具体内容可能会根据教师和学生的进展情况进行调整和补充。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲目录管理经济学 (1)生产运作管理 (4)数据、模型与决策I (6)数据、模型与决策II (11)人力资源管理 (15)《管理经济学》课程教学大纲课程名称（中文）：管理经济学课程名称（英）：Managerial Economics学分数： 3学分课内学时：45学时课外自学学时：90学时课程内容简介管理经济学是一门应用微观经济学，是工商管理、会计硕士专业的学位课。
管理经济学主要以微观经济学的基本理论为基础，借助于决策科学的、数理统计学等学科的各种方法和工具，指导企业决策者高效率地配置稀缺资源，制定和实施能使企业目标得以实现的经济决策。
管理自1950年代诞生以来，被国内外越来越多的商学院和管理学院采用为核心必修课程，表明了它在培养造就高水平经济管理人才过程中不可替代的重要作用。
管理经济学的主要内容可分为微观经济理论、统计和优化方法、管理决策等三大部分内容。
按学校国际化的要求，管理经济学授课均采用国际上著名教科书，教学分中文和双语两种方式，双语教学使用英文教材，全英文授课是未来的发展方向。
通过本课程的学习，学员应该对现代市场经济运行机理有全面系统的了解，能用管理经济学的基本理论分析和解决企业所面临的管理问题，掌握企业经营统计、优化的分析工具和方法，熟悉企业常见的经营决策的一般规律和过程，能根据基本的管理经济学原理和具体经营环境，制定出科学的企业决策。
课外自学内容（100字以内，无此项内容的课程不填）为教师重点讲授章节后要求的教科书自学部分，以及发放的课外阅读材料（含案例材料）课程大纲（具体到章、节、小节）1．绪论2．基本训练（选讲内容）3．需求分析4．需求估计（选讲内容）5．企业和经济预测（选讲内容）6．生产理论7．线性规划（选讲内容）8．成本理论9．成本理论应用（选讲内容）10．完全竞争和垄断11．垄断竞争和寡头12．博弈论与竞争战略（选讲内容）13．定价分析与定价方法14．组织形式、治理与机制设计（选讲内容）15．长期投资决策与风险管理（选讲内容）16．技术变革和布点理论（选讲内容）17．企业决策与政府管制（选讲内容）18．专题（任课教师可根据自己的研究作报告）主要参考书目（其中应指定一本作为重点参考教材）1．[美] H·克雷格·彼得森等著。
《管理经济学》课程教学大纲
《管理经济学》课程教学大纲英文名称：managerial economics课程编码：总学时：80 实验学时：0 学分：5适用对象：市场营销本科专业一年级先修课程：无一、课程性质、目的和任务1．1课程性质本课程是管理类各本科专业的学科基础课。
开设在一年级。
通过本门课程的学习，使学生掌握管理经济学的基本知识和基本理论，为后续的管理类与经济类课程打下基础。
1．2课程目的管理经济学是一门把经济学原理和分析方法应用于企业管理决策实践的学科。
它是应用经济学的一个分支，注重于实证研究，突出实践性、实用性。
通过这门课的学习，可为企业管理决策实践提供经济理论和经济分析的思维框架，了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
本教学大纲考虑到管理专业的学生不一定都系统地学习过微观经济学，且高等数学功底较差，在注意将微观经济学相关内容贯穿到各章中间的同时，对需要较深的高等数学知识的内容进行了一定取舍。
1．3课程任务知识要求：1）．掌握经济学的基本概念与基本原理；2）．掌握经济分析的主要方法；3）．能够熟练使用经济学的原理及方法分析各种政策及管理决策。
技能要求：会把经济管理学中进行决策的模拟，培养学生的经济思维与优化方法。
二、教学内容及要求绪论授课学时：6基本要求：第1节管理经济学的研究对象和任务熟悉管理经济学的研究对象；了解其任务第2节管理经济学与企业管理决策熟悉决策流程第3节管理经济学的基本方法掌握基本方法第4节社会主义市场经济体制下的企业了解企业的性质；熟悉企业的内涵第5节社会主义市场经济条件下的企业利润熟悉企业利润的计量与术语重点：管理经济学的基本方法难点：企业的性质，利益相关者理论、机会成本第1章市场供求及其运行机制授课学时：8基本要求：第1节需求掌握需求的表述；掌握需求的变动；第2节供给掌握供给的表述；掌握供给的变动；第3节供求法则和需求一供给分析掌握供需平衡的推导与计算第4节市场机制与社会资源的配置了解市场机制与组织机制的相互渗透重点：供需平衡的计算；供需的变动带来的影响难点：供需的变动第2章需求分析授课学时：6基本要求：第1节需求的价格弹性掌握需求的价格弹性推导过程；掌握价格弹性影响因素；第2节需求的收人弹性掌握收入弹性的计算；掌握收入弹性的影响因素第3节需求的交叉价格弹性掌握交叉弹性的计算；掌握三种弹性的综合运用重点：需求价格弹性的计算；三种弹性的综合运用难点：三种弹性的综合运用附第3章效用理论授课学时：8基本要求：第1节效用理论概述熟悉基数效用论；熟悉序数效用论；掌握边际效用分析法；掌握消费者剩余；第2节无差异曲线掌握无差异曲线的特征；掌握边际替代率的含义；第3节预算线熟悉预算线的特征；熟悉预算线的变动；第4节消费者均衡掌握消费者均衡的实现第5节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响掌握价格变化和收入变动对消费者均衡的影响；第6节替代效应、收入效应与需求曲线掌握替代效应、收入效应的图示；熟悉总效用的分析；掌握需求曲线的推导重点：消费者均衡；价格效应、收入效应与总效应；难点：总效应的判断第3章需求估计与需求预测自学第4章生产决策分析授课学时：8基本要求：第1节什么是生产函数掌握生产函数的构成与形成；第2节单一可变投入要素的最优利用掌握TP、AP、MP之间的函数关系，图示关系；第3节多种投入要素的最优组合掌握双要素最优化投入的判别公式；第4节规模与收益的关系掌握规模报酬判断；熟悉规模报酬递减的影响因素；第5节柯布一道格拉斯生产函数熟悉生产函数的表现形式第6节生产函数和技术进步熟悉技术进步与生产函数之间的推导重点：单要素最优化投入、双要素最优化投入、多要素最优化投入的计算难点：多要素最优化投入的计算第5章成本利润分析授课学时：8基本要求：第l节管理决策中几个重要的成本概念了解成本的复杂性；掌握机会成本的内涵；掌握增量成本与沉没成本的内涵第2节成本函数熟悉短期成本的结构；掌握长期成本的推导，图示第3节规模经济和范围经济理解厂商规模与企业规模的区别；掌握范围经济的内涵与应用第4节贡献分析法及其应用掌握贡献分析法第5节盈亏分界点分析法及其应用掌握本量利分析法第6节成本函数的估计了解成本函数的估计重点：短期成本的结构、计算；量本利分析难点：长期成本的推导；最小效率规模的计算第6章市场结构和企业行为授课学时：16基本要求：第1节市场结构的分类熟悉市场结构的影响因素；掌握市场结构的分类第2节完全竞争条件下的企业行为模式熟悉完全竞争的特征；掌握完全竞争的企业决策第3节完全垄断条件下的企业行为模式熟悉完全垄断的特征；掌握完全垄断的企业决策；熟悉垄断市场的评价；掌握反垄断的措施第4节垄断竞争条件下的企业行为模式熟悉垄断竞争市场的特征；掌握垄断竞争市场的企业决策；掌握垄断竞争市场的竞争策略第5节寡头垄断条件下的企业行为模式熟悉寡头市场的特征；掌握寡头市场的企业决策；熟悉各类寡头模型；掌握寡头市场的竞争策略第6节销售收入最大化的企业行为模式掌握销售收入最大化的判别公式；掌握销售收入最大化与利润最大化的对比第7节经济全球化与竞争了解经济全球化给市场结构带来的影响重点：完全竞争市场的决策；完全垄断市场的决策、垄断竞争市场决策；寡头市场决策难点：完全竞争市场结构下的厂商数量的推导；寡头市场决策模型第7章定价实践授课学时：10基本要求：第1节成本加成定价法熟悉加成定价的内涵；掌握加成定价的计算；第2节增量分析定价法掌握增量的内涵；熟悉常见的增量分析第3节最优报价的确定了解加成率与最优定价的关系第4节差别定价法了解价格歧视的内涵、类型掌握价格歧视的计算；了解价格歧视示例形式第5节高峰负荷定价法熟悉高峰负荷定价的原理第6节多产品定价法熟悉多产品定价；熟悉多产品定价的计算；了解联合生产的产品定价决策第7节中间产品转移价格的确定了解转移定价的形式；熟悉跨国转移定价的形式重点：加成定价的计算；价格歧视的类型与计算；跨国转移定价的形式难点：价格歧视的计算第8章长期投资决策自学第9章企业决策中的风险分析自学第10章政府的经济作用授课学时：8基本要求：第1节市场的效率掌握由市场失灵推导政府管制第2节垄断的弊端、政府的反垄断政策及对自然垄断企业的管制掌握垄断的弊端；了解反垄断措施；熟悉自然垄断的内涵第3节外部经济效应和政府的对策掌握外部经济效应；熟悉政府应对的方法第4节公共物品及其供给掌握公共物品的特征；了解公共物品的供给数量的判断；第5节信息不完全和政府的介入了解信息不对称的内涵；掌握柠檬市场的意义；第6节效率与公平了解效率与公平的关系重点：四种引起市场失灵的原因；政府管理的一般手法难点：为什么需要通过政府管理来弥补市场经济的不足总复习授课学时：2三、实践环节在讲解各章理论部分过程中，均安排案例讨论的方式让同学们参与，并在课后布置思考题及参考书目。
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《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
（1）该企业若按会计的先进先出法则，今年钢材成本应该是多少？（2）若按后进先出法则，钢材成本又是多少？（3）钢材的机会成本是多少？2、需求与供给（第二章）1）需求量及其影响因素；2）供给量及其影响因素；3）供求法则；4）需求—供给分析；基本要求：（1）需求与需求函数：需求指消费者在一定价格下愿意并能够购买的商品数量。
影响需求的因素有多种，若只分析其中需求量与商品价格的关系，则需求函数为Q d=f(P)。
一般说来，需求量与价格成反向变动，此即需求法则。
表现需求函数的图形是需求曲线。
在影响需求的其他因素（如消费者收入、其他商品价格等）发生变化时，需求曲线会移动。
（2）供给与供给函数：供给指生产者在一定价格下愿意并能够出售的商品数量。
影响供给的因素也有多种，若只分析其中供给量与商品价格的关系，则供给函数为Q s=f(P)。
一般说来，供给量与价格成正向变动，此即供给法则。
表现供给函数的图形是供给曲线。
在影响供给的其他因素（如成本、生产技术、自然条件等）发生变化时，供给曲线会移动。
（3）市场均衡价格和产量的决定与变动：使供给与需求相等的价格为均衡价格，供求相等时的产量为均衡产量。
供给与需求发生变动时，即供给曲线与需求曲线移动时，均衡价格和均衡产量会发生相应变动。
若人为地维持高于均衡价格的价格，即生产过剩；若人为地将价格限制在均衡价格以下，则产生短缺。
学习建议：自主学习和视频课堂4学时，练习1学时。
作业：1、粮食价格上涨对猪肉的供给曲线会产生什么影响？为什么？2、当下述情况发生时，X商品的均衡价格会发生什么变化？（1）生产该商品的原材料涨价。
(2）进口税下降。
（3）人们收入普遍上升。
(4）生产该商品的工人工资上升。
（5）政府对该商品征收销售税。
3、需求弹性（第三章）1）弹性的概念；2）需求的价格弹性；3）需求的收入弹性；4）需求的交叉价格弹性；基本要求：（1）需求弹性。
需求弹性是指需求对影响需求的因素的变动的反映程度。
需求弹性一般可分为价格弹性、收入弹性和交叉弹性。
（2）价格弹性系数。
弧弹性：E p= (△Q/△P)×(P1+P2)/(Q1+Q2)点弹性：E p= dQ/dP×P/Q式中dQ/dP是需求曲线上与P和Q相对应的点的切线的斜率的倒数，故不可把弹性与需求曲线斜率相混淆。
影响需求价格弹性的因素甚多。
需求价格弹性与销售总收益密切相关，富于弹性的商品的销售收益与价格成反向变动，缺乏弹性的商品的销售收益与价格成正向变动，单元弹性的商品的销售收益与价格变动无关。
（3）需求的收入弹性系数。
弧弹性：E I =(△Q/△I)×(I1+I2)/(Q1+Q2)点弹性：E I = dQ/dI×I/Q各类商品的收入弹性不同。
正常商品的E I>0（其中奢侈品的E I>1，必需品的收入弹性为0<E I<1），劣质商品的E I<0。
（4）需求的交叉弹性系数。
弧弹性：E xy = (△Q y/△P x)×(P x1+P x2) / (Q y1+Q y2)点弹性：E xy = dQ y/dP x×P x/Q yX和Y为互相替代的商品时，E xy>0；X和Y为互相补充的商品时，E xy<0；X和Y为互为独立的商品时，E xy=0。
学习建议：自主学习和视频课堂4学时，练习1学时。
作业：1、X公司和Y公司是机床行业的两个竞争者，这两家公司的主要产品的需求曲线分别为：P X=1000-5Q X；P Y=1600-4Q Y公司X、Y现在的销售量分别是100个单位和250个单位。
（1）X和Y当前的价格弹性是多少？（2）假定Y降价后，使Q Y增加到300个单位，同时导致X的销售量Q X下降到75个单位，试问X公司产品的交叉价格弹性是多少？（3）假定Y公司目标是谋求销售收入极大，你认为它降价在经济上是否合理？2、A电脑公司出售电脑游戏程序，2014年以价格60元每月出售10000个游戏程序。
2015年1月，一个竞争者将类似产品的价格由65元降到55元，2月份A公司只出售了8000个游戏程序。
（1）计算A公司产品与竞争公司产品的需求交叉价格弹性（假定A公司的产品价格保持不变）。
（2）假设A公司产品的价格弹性为2.0，又假设竞争者将产品价格保持在55元的水平。
A公司要使销售量恢复到月销售10000个的水平，价格要降低多少？4、生产决策分析（第四章）1）生产要素与生产函数；2）短期生产函数,边际收益递减规律，单一可变投入要素的最优利用；3）等产量函数与等成本函数，多种可变投入要素的最优组合；4）技术进步；5）规模收益的类型及判断；基本要求：（1）生产函数。
生产函数是一定技术条件下生产要素投入量与产品的最大产出量之间的物质数量关系，可记为Q=f（x1,x2,┅,x n）。
（2）单一可变投入要素的生产函数。
在短期内，假定只有一种要素可变即劳动可变，则上述生产函数可记为Q=f（L）。
平均产量是指单位生产要素（劳动）生产的产量，AP=Q/L。
边际产量是指每增加一单位要素所增加的产量，MP= dQ/dL。
MP>0时,产量Q递增；MP<0时,产量Q递减；MP=0时,产量Q极大。
MP>AP时，AP递增；MP<AP时，AP递减；MP=AP时，AP极大。
（3）边际收益递减规律。
如果技术不变，增加生产要素中某个要素的投入量，而其他要素的投入量不变，增加的投入量起初会使该要素的边际产量增加，增加到一定后，再增加投入量就会使边际产量递减。
分析可变要素的生产效率时，可将生产分为三个阶段，即：第一阶段，平均产量递增阶段；第二阶段，平均产量开始递减到边际产量为零的阶段；第三阶段，边际产量为负数的阶段。
理智的生产者将会在第二阶段上经营。
这是生产要素的合理投入区域。
（4）等产量曲线、边际技术替代率和等成本曲线。
在长期中各种要素都可变。
假定要素间可替代，则在一定技术条件下可用各种要素的组合产出等量产品。
这各种组合可用等产量曲线表示。
较高的等产量曲线表示较大产出量。
边际技术替代率是指在维持产量不变的条件下，增加一个单位的某要素投入量，所能替代的另一要素投入量。
边际技术替代率实际上就是等产量曲线上的点的切线斜率。
边际技术替代率是递减的，因此等产量曲线凸向原点。
等成本曲线表明了在总成本既定时资本和劳动的可能组合。
（5）生产要素的最佳组合。
即一定成本下产量最大的投入组合或一定产量下成本最小的投入组合，就是厂商均衡的状态。
厂商均衡发生在等产量曲线与等成本曲线相切的点。
公式表示为：MP x1/P x1= MP x2/P x2 = ┅= MP xn/P xn。
若投入要素、价格发生变化，则要素价格比例发生变化，厂商就会更多地使用比前便宜的投入要素，少使用比前贵的投入要素。
（6）规模收益。
当所有投入要素以一定比率增加时，产量以相同、较大或较小的比率增加，分别称：不变、递增和递减的规模收益。
在生产函数中，如把所有投入要素都乘以常数k，该生产函数变动k的n次方，则可称此生产函数为n次生产齐次函数，即Q=f（L，K），f(kL, kK)=k nf(L,K)=k nQ。
若n=1，属规模收益不变；n>1属规模收益递增；n<1属规模收益递减。
学习建议：自主学习和视频课堂8学时，练习2学时。
作业：1、永泰石材有限公司生产一种建筑用的石材，其产量是投入的劳动数量的函数，生产函数的形式为：Q=6L+0.03L2－0.0006L3式中：Q为每周产量（m3），L为投入的劳动量（人）。
已知该种石材的市场价格为90/m3，工人的工资标准为240/周。
（1）为了使平均产量达到最大，应使用多少工人？（2）为了达到利润最大，应使用多少工人？2.已知一生产函数为：Q=2MN－0.4M2－0.6N2（1）当N=10时，求M的边际产量达到最大值时M的投入量为多少？（2）如果目前M的使用量为50单位，N的使用量为50单位，M的价格为每单位800元，N的价格为每单位400元，要素是否达到了最佳组合状态？此时的产量为多少？（3）达到（2）中产量的最低成本为多少？5、成本分析（第五章）1）成本的含义；2）短期成本函数；3）长期成本函数；4）规模经济、学习效应、范围经济；5）成本函数的分析应用（贡献分析法、盈亏平衡分析法）；基本要求：（1）各种不同的成本概念是从不同的角度提出的。
在这里主要要弄清显性成本和隐性成本，会计成本和机会成本，增量成本和沉没成本，总成本、平均成本和边际成本这些不同成本概念的涵义、联系和区别。