(定稿)双手胸前传接球说课稿
双手胸前传球优秀说课稿
双手胸前传球优秀说课稿双手胸前传球优秀说课稿1一、单元计划：运动指标：通过对篮球运动的历史及熬炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培育同学积极主动地参加篮球课的学习运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。
加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参加学习身体健康：在趣味游戏和竞赛中进展速度、灵敏等身体素养，结合老师的讲解和教育，促进身体全面进展并形成良好的健康观心理健康：在练习、游戏与竞赛中充分展示自我，获得胜利体验，树立自尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质社会参加：在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与竞赛中培育团队合作与竞争意识，提高人际交往技能，从而提高社会适应性。
本单元设置6节课，1、球性练习、基本站立姿态、侧身跑、原地运球；2、球性练习、双手胸前传接球；3、复习课：运球、双手胸前传接球；4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；5、游戏与竞赛：半场3对3或4对4擂台赛；6、考核课：原地双手胸前传接球二、教材分析篮球运动形式敏捷，简约易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的游戏性和竞赛性。
所以很简单被同学喜欢，也易激发他们的学习爱好。
传接球技术是篮球运动的最基本技术之一，传接球技术的好坏径直影响到篮球竞赛的质量。
本节课是以引导同学正确的打篮球，初步掌控篮球胸前传接球的动作方法为重点。
三、学情分析本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有剧烈的求知欲，但是篮球基础较差，通过第一节课的学习，同学初步掌控了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。
因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培育同学良好的`打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。
四、本课的教学目标和重难点〔1〕教学目标认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和竞赛中的运用。
技能目标：通过多种方法的练习，激发同学学习篮球运动的爱好，引导同学用正确的方法打篮球。
体育比赛原地双手胸前传接球(说课稿)
体育比赛原地双手胸前传接球(说课稿)
一、选题背景和意义
本次体育比赛将介绍双手胸前传接球的技术和操作方法。
这项技术在体育活动中广泛应用，对于提高球员的接球能力、协调性和反应能力具有重要意义。
二、教学目标
1. 理解双手胸前传接球的基本要领；
2. 掌握双手胸前传接球的技术要点；
3. 培养球员的协作能力和团队意识。
三、教学内容和方法
1. 介绍双手胸前传接球的技术要领：
- 保持身体平衡和站稳；
- 双手张开，手掌面向上方；
- 眼睛注视球的轨迹；
- 通过腕部的掌握力，轻轻接住球。
2. 示范和讲解双手胸前传接球的技术要点和操作方法。
3. 进行实际操作练，包括：
- 练在原地双手胸前传接球；
- 分组进行传接球对抗训练，提高球员的协作能力和团队意识。
4. 进行比赛演练，评选出技术最好的球员。
四、教学时长
本次体育比赛原地双手胸前传接球的教学时长为30分钟。
五、教学评估
通过实际操作练和比赛演练，评选出技术最好的球员，以评估
学生对双手胸前传接球技术的掌握程度。
六、教学安排和课时分配
1. 热身活动和教学目标介绍：5分钟
2. 示范和讲解技术要领和操作方法：10分钟
3. 实际操作练：10分钟
4. 比赛演练和教学评估：5分钟
七、教学资源
1. 手球；
2. 讲解板和示范视频。
八、教学反思
通过本次体育比赛的教学活动，学生们能够全面了解和掌握双手胸前传接球的技术要领，培养了其协作能力和团队意识。
同时，通过比赛演练和评估，可以发现和培养技术最好的球员，提高整体教学效果。
篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
《篮球：双手胸前传接球》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康(水平三)六年级上册 人教版
篮球：双手胸前传接球学科背景本文是一份体育与健康教学资料，主要涉及篮球运动中的传球技术，适用于2022-2023学年的水平三六年级上册教学。
篮球是一项很受欢迎的体育运动，传球是团队协作中非常重要的技术之一。
在篮球比赛中，好的传球能够让球员之间更好地配合和协作，达到更好的球队成绩。
双手胸前传接球是基本的传球技术之一。
本篇文档会介绍双手胸前传接球的技术基础、训练方法和注意事项，帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术。
知识点分析技术基础双手胸前传接球是一种基础传球技术，适用于近距离传球。
具体的技术动作如下：•站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体直立，眼睛看前方，准备接球。
•双手张开：两手向前伸直，手掌向上，与肩膀同高，两臂各自保持一定的弯曲状态。
•接球动作：等待球传来，身体略微向前倾，两手与快速移动的篮球在同一平面上，以快速并安全的动作将球接住。
训练方法在传球训练中，双手胸前传接球是一项非常基础的技术。
通过以下方法的传球训练，可以帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术：1.练习单手传接球。
单手传接球是基础中的基础，学生需要先学会单手传接球后，才能更好地应用双手传接球技术。
2.练习对手传接球。
对手传接球节点开辟起来更大，可以让学生更好地练习传球立足之后的感觉，更好地理解和掌握传球技术。
3.练习配合传球。
在篮球比赛中，传球的目的是为了更好地配合其他队员。
通过配合传球的练习，可以帮助学生更好地体验球队协作合作精神，更好地运用双手胸前传接球技术。
注意事项在学习双手胸前传接球技术的过程中，需要注意以下几点细节：1.接球时要做好身体平衡，避免倒退、晃动或者未来得及稳定身体导致球失误。
2.接球时要注意两手的力度和配合度，双手的力度要适当，配合度要合理，这样球才能更加稳定。
3.在配合传球时，需要注意队员间的距离和传球的方向和力度，避免造成传球失误。
总结篮球是一项团队协作的体育运动，而好的传球技术则能够让球队之间更好的协作和配合。
职业体育原地双手胸前传接球(说课稿)
职业体育原地双手胸前传接球(说课稿)
引言
本次说课将介绍职业体育中原地双手胸前传接球的技巧和训练方法。
胸前传接球是篮球比赛中常见的传球方式，掌握这项技能对于球员的进攻和防守都具有重要的意义。
技术要点
1. 姿势：站直身体，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，上体略向前倾。
2. 手部动作：以双手胸前为目标，手掌打开，将胸部后侧靠近手臂的一侧稍微转向传球方向，臂部微微屈曲，手肘向身体两侧打开。
3. 准确性：传球时，注意力集中，眼睛盯着传球目标，手臂力度适中，传球力度和方向要准确。
训练方法
1. 静态练：球员可站在原地，反复进行双手胸前传接球练，以提高准确性和手部协调性。
2. 移动练：球员可在球场上移动起跑，进行双手胸前传接球练，模拟比赛中的实际情况。
3. 对抗练：与其他球员进行对抗训练，增强在比赛中承受压力
时的传球能力和准确性。
总结
职业体育原地双手胸前传接球是篮球比赛中重要的传球技巧之一。
通过正确的姿势和手部动作，以及经过有效的训练，球员可以
提高传球准确性和稳定性，并在比赛中更好地发挥作用。
为了掌握
这项技术，球员需要反复进行练习和对抗训练，不断提高自己的传
球能力。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
篮球双手胸前传接球说课教案稿
篮球双手胸前传接球授课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我的授课内容是《篮球双手胸前传接球》。
对这一堂课我从以下几个方面来说：课的内容、教材解析、设计理念、授课目的、授课重难点、教法与学法、授课流程、场所器材课的内容篮球双手胸前传接球教材解析双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，拥有简单控制、正确性高、便于变化等优点，它不但是攻击队员摆脱防守队员, 创立传球、打破、投篮得分的桥梁，也是攻击队员发动快攻，组织与协调战术配合，崩溃防守阵型的重要手段。
及时正确的传接球能给伙伴创立优秀的攻击机遇，给防守者带来极大的威胁性。
所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技术打下扎实的基础。
学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、矫捷、速度、耐力等素质，经过练习提高了动作的正确性、协调性设计理念：坚持“健康第一”的指导思想，充分表现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的授课特点，让学生在练习中逐渐领悟技术动作的精髓授课目的：1、认知目标：经过本次课的学习，使学生认识篮球运动技术的基础知识，初步意会双手胸前传接球的基本动作要领。
2、技术目标：经过屡次练习、谈论及教师指导，使85%以上的同学可以初步运用原地双手胸前传接球技术，对于完成优秀的同学可以在加大难度的基础上灵便运用双手胸前传接球技术3、感情目标：经过30 米抱篮球接力比赛，培养学生坚毅拼搏的精神和团结协作的优秀质量授课重难点1、要点：持球动作正确；翻抖手段；食、中指拨指2、难点：全身协调用力传接球教法与学法教法：讲解示范法、比较法、个别指导法学法：自主练习法、研究研究法授课流程 :一、准备部分（一）课堂老例：1、整队会集，师生问好2、宣布课的内容，任务及目标3、检查衣饰，安排见习生（二）课前热身1、热身跑：教师带队进行蛇形、螺旋形慢跑2、徒手操二、基本部分（一）运球全班学生成一路纵队绕篮球场做各种运球动作。
双手胸前传接球的说课稿
双手胸前传接球的说课稿双手胸前传接球的说课稿作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的双手胸前传接球的说课稿，希望对大家有所帮助。
一、课的内容：省编教材篮球中的双手胸前传接球、跑中的耐久跑。
本课确定，双手胸前传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
二、教材分析：篮球手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是准确的手型和传接球的准确性。
难点是上下肢协调用力和手对球的支配能力。
耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，难点是合理的分配体力。
三、学情分析：本课教学对象为初二年级学生。
初中学生身心发展日趋成熟，基本具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动（尤其是男生），有一定基础，对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果，提高篮球传接球的技术水平。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧、厌烦心理（尤其是女生），在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的锻炼效果。
四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中重要的作用和耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能基本学会双手胸前传接球的动作；85%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生顽强拼搏优良品质。
《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿
《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿，欢迎阅读与收藏。
《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿篇1一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！二、培养目标：（1）教学中如何培养学生的观察能力（2）学习中如何培养学生自我比较与自我分析的能力。
（3）教学中如何培养学生的创造性思维。
（4）教学中如何培养学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。
三、教学重点难点：重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。
（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相互配合），注重“小老师”的指导能力的培养。
难点：根据同伴的位置、跑动速度和方向，及时、准确传球到位。
四、教法学法1、以教师创设教学情景为主线采用：讲解；示范；图示；分解；分层的教学方法，使学生在快乐中学习，提高学生的学习兴趣达到体育锻炼的目的。
2、以学生自主学习为主线采用：复习巩固；观察图片；建立表象；分组学习；共同达标的学习方法，在“小老师”的指导下让学生在轻松快乐的环境中根据自己的实际水平掌握运动技术。
并且在音乐的伴奏下使学生的身体和心理得到放松。
五、教学设计：1、学情分析由于学生在初中阶段身体还没有完全发育成熟，对篮球运动技术的理解不够，所以在这一阶段的教学内容可能对球类的教学只是以培养学生的学习兴趣为主，一味地强调素质练习。
因此我根据中专学生的身心特点及男女生的具体情况，认为在中专体育课中加强学习篮球技术尤为重要！2、教材分析篮球教材中，行进间双手胸前传接球为中专教材，共三课时，其技术动作易学易忘，此练习需要学生极好的协调性，熟练的球性，而且密度和强度都比较大，因此初学者很难形成正确的动作技术。
足球双手胸前传接球说课稿
足球双手胸前传接球说课稿
一、课堂背景
足球作为一项广受欢迎的体育运动，对球员的技术要求越来越高。
双手胸前传接球是足球运动中最常见的技术之一，掌握好这项技术可以提升球员的传球和接球能力。
二、教学目标
1. 了解双手胸前传接球的基本动作和要领；
2. 掌握正确的双手胸前传接球技巧；
3. 提高学生传球和接球的准确性和稳定性。
三、教学重难点
1. 教学重点：双手胸前传接球的正确动作和要领；
2. 教学难点：培养学生对传球和接球的敏捷反应和准确判断能力。
四、教学内容和教学步骤
1. 足球双手胸前传球
教学步骤：
1. 示范：向学生展示正确的双手胸前传球动作；
2. 解析：分解动作，解释每个步骤的要领；
3. 操练：让学生进行反复练，纠正动作不准确的地方；
4. 加强练：增加难度，进行快速传球的练。
2. 足球双手胸前接球
教学步骤：
1. 示范：向学生展示正确的双手胸前接球动作；
2. 解析：分解动作，解释每个步骤的要领；
3. 操练：让学生进行反复练，纠正动作不准确的地方；
4. 加强练：增加难度，进行高强度接球的练。
五、教学评价
1. 观察学生的动作是否准确，给予及时的指导和纠正；
2. 统计学生在练过程中的表现，评价学生对双手胸前传接球的掌握程度；
3. 提醒学生在日常训练中持续练，巩固技术。
以上是针对足球双手胸前传接球的说课稿，通过本堂课的学习和训练，相信学生们将能够掌握正确的技术要领，提高传球和接球的能力。
《双手胸前传接球练习指导》说课稿
《双手胸前传接球练习指导》说课稿双手胸前传接球练指导说课稿简介本次练指导主要针对双手胸前传接球技术进行讲解和指导。
我们将介绍胸前传接球的基本动作要领，强调正确的姿势和动作细节，以帮助练者提升传接球的准确性和稳定性。
目标通过本次练，希望练者能够掌握以下技能：1. 球员能够准确地接球和传球；2. 球员能够保持正确的姿势和动作细节；3. 球员能够提升传接球的速度和稳定性。
内容1. 准备动作：- 球员站定，双手张开，保持放松状态；- 脚步的位置应与肩膀等宽，保持平衡。
2. 传球动作：- 抓住球时，要将双手张开，与球的胸部高度保持一致；- 手臂要伸直，用力传球，同时运用手腕的力量使球旋转。
3. 接球动作：- 手肘微屈，手臂略向前伸；- 手心并拢，与球的轨迹保持一致；- 眼睛要保持专注，与球保持目视接触。
4. 注意事项：- 身体要保持稳定，脚步不要过宽或过窄；- 手臂要用力，但不要过于用力，以保持球的控制；- 注意眼睛和手的配合，做到准确接球。
教学流程本次练分为以下几个步骤：1. 介绍胸前传接球的基本要领和技术要求；2. 演示正确的动作和姿势；3. 强调练者的注意事项和常见错误；4. 分组进行实际练；5. 结束时进行总结和反馈。
教学要点- 强调正确的动作要领和姿势；- 注意传接球的细节，如手部动作、旋转力度等；- 对练者进行实际演示和指导。
效果评估通过观察练者的表现和进行针对性指导，可以对他们的技术水平进行评估。
评估要素包括准确性、稳定性和速度。
结束语通过本次练指导，相信练者能够掌握双手胸前传接球的基本技术，并在日后的训练中不断提升。
通过不断的练和反馈，我们相信练者能够在接球和传球方面取得更好的成绩。
谢谢！以上为《双手胸前传接球练习指导》说课稿。
篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)
篮球双手胸前传接球说课稿(总15页)篇1一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以"健康第一"为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、学情分析我所任教的是七年级一班（班级有50个学生），学生在学习时对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
三、教学目标：（1）认知目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；（2）技能目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。
学生自主练习的能力增强；（3）情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。
四、教材处理：本课除了要加强学生运球的巩固复习，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。
重点：传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
五、教学过程1、集合整队――宣布本课内容；进行课堂常规教育。
（约2分钟）2、激趣导入阶段――引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球――游戏"运球接力",强调规则，分组开始。
通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿.txt 双手胸前传接球技巧讲解
本次讲解将介绍双手胸前传接球的技巧和要点。
双手胸前传接球是篮球运动中基础的技术之一，掌握好这一技巧对于提高篮球水平至关重要。
步骤一：站位与准备
- 球员应保持平衡的站姿，双脚略微分开与肩同宽。
双手自然下垂，身体保持放松。
- 眼睛注视着传球者手上的篮球，保持集中的注意力。
步骤二：传球者的向前传球
- 传球者在传球时应当利用双手推球，将篮球直接传向接球者的胸前。
- 传球者应使传球的高度合适，既不过高也不过低，以方便接球者接球。
步骤三：接球者的接球动作
- 接球者应迅速反应，在篮球到达胸前时双手迅速张开，指尖向上。
- 双手以掌心向外的姿势接球，用力吸收篮球的力量。
手指微微弯曲，以保持控制球的稳定性。
常见问题与注意事项
- 注意传球的速度和力度，过快或过慢的传球都会对接球产生干扰。
- 眼睛要始终注视传球者手上的篮球，保持专注，以提早预判传球的轨迹。
- 练中要保持反应速度和手眼协调能力，多进行模拟比赛中的接球训练。
通过掌握双手胸前传接球的技巧，球员可以提高球队的进攻效率，减少失误率。
在日常训练中，要不断重复练习，熟练掌握每个动作的细节，才能在比赛中更加游刃有余地完成这一动作。
希望本文所述内容对篮球爱好者们的技术提升有所帮助。
双手胸前传接球说课稿
• 情感目标: 培养学生在学习过程中自主、合 作、探究和遵守规则的诚信程度。
教材的重难点
• 1、双手胸前传球 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指； 难点：传球力量的大小与时机。
• 2、双手胸前接球 重点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 难点：伸臂迎球，空掌心。
学情分析
七年级学生求知欲强，参加篮球运 动的积极性高，但身体素质、能力和 水平上又有个别差异，在技术上基本 都停留在了解阶段，动作的灵敏性、 协调性、连贯性有待提高，篮球意识 较差。
教学目标
• 认知目标：通过篮球活动和双手胸前传接球 游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的 兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
教学过→ → 合作探究 创新拓展 愉悦身心
恢复
指导思想
以中学《体育与健康课程标准》为依 据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实 际的身心特点，认知水平，通过游戏、比 赛教学方法，创设各种条件，激发学生学 习兴趣，充分调动学生学练的积极性。使 学生在玩中学，玩中练，玩中体验双手胸 前传接球技能，培养学生参加篮球运动的 兴趣和爱好
教材分析
双手胸前传接球是篮球运动中应用最 广泛的传接球方式，是各种传接技术的基 础。因此，我在教学中结合传球抢球等游 戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。 本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激 发学生兴趣，教学方法的探索，通过运用 游戏方式，培养学生的观察力，扩大学生 的视野
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基于学生核心素养的培育阵地，激发学生德体共建
——篮球双手胸前传接球尊敬的各位老师、评委：大家好！
今天我说课的内容是篮球双手胸前传接球。
我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、本次课重难点、教法学法和教学过程等方面来阐述我的教学设计思路。
【指导思想】
本课根据新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位。
根据学生的身心特点，给学生营造一个愉悦的运动氛围。
在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，从而使他们能够积极主动的参与各种活动，并从中学到各种动作技术和基本技能。
【教材分析】
本课教学内容是双手胸前传接球。
选自义务教育课程标准教科书《体育与健康》水平（二）三年级下球类第一单元篮球第一课时的内容。
篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。
双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决学生全身协调用力，做到准确的传接球，培养学生对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
【学情分析】
三年级是形成自信心的关键期，三年级的学生容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定，对自己的评价偏高。
相反，有的学生由于某方面的不足，受到歧视，失去自信。
因此在教学中要采取一定的措施，让学生对篮球运动的了解有直观的感性认识。
进行技术的学习应当从培养兴趣开始，由易到难，从用力顺序展开教学。
让学生掌握传球时的由下而上的协调用力方法，接球时的缓冲技术是十分重要的。
学习传接球技术动作的学习和掌握是较为适合本阶段学生的身心特点，本课主要运用启发式教学，让学生尝试探究学习，放手让学生自主学练，充分感受身体运动的快乐。
【教学目标】那么根据教材和学情，我制定以下教学目标：
小学体育新课程改革是在“健康第一”的指导思想下，注重以人为本，重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的观念而进行的。
基于此，我把本课的教学目标定为以下三个：
1、通过双手胸前传接球动作学习，使学生了解和认识到传接球动作对篮球技术掌握的作用。
2、通过学生对传接球动作的体验，使80%的学生能够基本掌握传接球正确动作基本技术，同时通过课堂学练提高学生力量、速度、灵敏等身体素质。
3、引导学生在游戏、比赛中体验篮球运动的乐趣和魅力，培养学生积极进取、不怕困难、勇敢挑战的意识和团结上进的集体主义精神。
【教学重难点】本节课的教学重点是传球的准确性。
难点是全身的协调用力。
【教法、学法】
根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教法：
1、讨论法
2、讲解示范法
3、问题探究法
4、分组练习法
5、纠正错误法
6、游戏和比赛法
7、评价法
学法：本节课教师引导，采用“玩、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主练习，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。
鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。
【教学过程】
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，本课从“身心协同”的观点出发，采用了“收心热身、愉悦身心；育心强体、增智促技；稳定情绪、恢复身心”的三段式结构。
开始及准备部分：收心热身，愉悦身心。
时间为10分钟。
（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，提出练习。
（二）教师语言导入，篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材双手胸前传接球。
（三）熟悉球性的准备活动
（1）双手体前拨动球、（2）单双手抛接球、（3）颈部环绕交接球、（4）腰部环绕交接球、（5）篮球韵律操，在音乐的伴奏下师生同做自编篮球韵律操4个8拍共8节:上肢运动，左右交接球，体侧运动，踢腿运动，腰部绕环，全身
运动，跳跃运动，抛球运动。
[设计意图]：这一环节发展学生灵敏性和协调性的同时，又培养学生的学习兴趣，发展学生个性,为主教材的传接球学习打下基础。
使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。
基本部分：育心强体，增智促技。
时间为25分钟。
这一阶段是本课教学的重点，是解决重难点的关键所在，为了较好的完成目标，我依据循序渐进的原则，从兴趣入手，设计了五个部分：
第一部分：教师语言引导，引出主教材。
通过提问，例如：刚刚的球星们相互配合体现在什么地方等问题，再次强调课题，引入双手胸前传接球内容。
通过传接球技术概念的强化，激发培养学生的篮球活动兴趣，强化动作术语意识。
第二部分：在学生情绪已经活跃的基础上，我示范讲解本节课的主要内容，通过语言提示双手胸前传接球的动作要领：传球呈直线，传至对方胸口处。
接球：伸臂、迎球、引接；传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球。
让学生模仿练习，通过尝试，讲解和学生自己观察对比，使学生能较清楚的认识到全身协调用力等重难点。
练习内容：
1、双手胸前传接球（自主练习）：两人一球，相距3米，面对面站立，进行双手胸前传接球练习；
2、双手胸前传接球（比赛）：两人一球，相距3米，面对面站立，进行双
手胸前传接球练习，以先完成20次传接球的小组为优胜；
3、三角传接球；
4、比一比设置左右前三个方向不同的高度，看哪个同学传的又快又准。
[设计意图]：帮助学生形成合作探究的学习气氛，培养学生自学能力。
通过从易到难的练习手段，使学生基本掌握双手传接球的技术动作。
第三部分：教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作。
预计可能出现的错误有：传球速度太慢；未传至对方胸前等。
利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。
学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请2-3名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生再次练习，教师巡回指导、点拨。
教师通过巡回指导，纠正学生错误动作。
通过第三部分的学习让学生进行自我评价和相互评价。
第四部分：学生交流练习体会，学生展示，教师点评。
第五部分：拓展练习，教学游戏，采用游戏竞赛更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。
同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。
便于教师集中观察，教学指导。
【游戏名称：抢断传球】
比赛规则：（1）传球失误，接球者脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；（2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时算无效。
比赛方法：6人一组一球，5人手拉手围成圈，1人在中间断球。
[设计意图]：通过增加难度，激发学生练习兴趣，培养学生积极进取的学习态度。
结束部分：稳定情绪、恢复身心。
时间为5分钟。
（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。
（二）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价。
用鼓励表扬的方式评价课堂，同时提出今后的注意事项。
（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。
[设计意图]：借着音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态；充分发挥学生的积极性与自主性；培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。
场地器材：小篮球40个、标志杆4根、录音机1台。
本课练习密度约为40%—45%，运动生理负荷曲线为高山型。
以上是我整堂课的内容，我的说课到此结束！谢谢大家！。