班主任德育工作感悟
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
班主任德育工作总结(5篇)
班主任德育工作总结（5篇）班主任德育工作总结1班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。
现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。
如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。
准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。
最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。
不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
班主任个人德育工作总结(20篇)
班主任个人德育工作总结（20篇）班主任个人德育工作总结（通用20篇）班主任个人德育工作总结篇1为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。
一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”、"法规"。
提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。
通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。
二、健全制度、明确责任学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核:（一）、尊规守纪, 依法执教。
（二）、爱岗敬业, 乐于奉献。
（三）、尊重学生, 爱护学生。
（四）、尽职尽责, 教书育人。
（五）、严谨治学, 精益求精。
（六）、完善自我, 专多能。
班主任德育工作总结范文6篇
班主任德育工作总结范文6篇班主任德育工作总结范文 (1) 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
为加强班级德育工作，我常利用班会，晨会，夕会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全，纪律，思想品德，自立自强，环境，文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
我当班主任多年，现就低段班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、常规训练不放松。
私立学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，独立自主，遵守学校纪律。
小学低段的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。
因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学、怎样做好三操两睡等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。
有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，故事中说理。
对低段的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是再顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。
我抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。
三、联系实际，学习生活中讲道理。
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书桌或文具盒里找一下，如果真的拿错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，最后我让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。
德育工作心得体会15篇
德育工作心得体会15篇德育工作心得体会15篇有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的德育工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
德育工作心得体会1作为一名一年级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许许多多的问题，其中碰到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。
一年级的小朋友还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。
最好的办法就是奖励那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而拼命做好。
并且我在教育孩子们的过程中发现奖励的方式比惩罚更管用！一年级的小朋友忘性极大，不知道惩罚为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。
今天收了批评，第二天依旧是老样子。
为了能使孩子们更好地约束自己，我还必须尽力说服自己要控制情绪。
在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，否则事情会往更糟糕的方向发展。
给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小朋友交流问题。
用智慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明朗！德育工作心得体会2我有幸参加了由xx市教育局、xx市教师进修学校举行的xx市践行核心价值观暨“两省三地”德育工作专题交流活动。
上午的活动分为五个环节。
一、到班级观看东石镇xx中心小学如何在早课中家校共践核心价值观。
二、举行开幕式。
三、东石镇xx中心小学的叶xx老师、厦门市思明前埔南区小学的何婉容老师、xx市第一实验小学的黄xx老师、xx省xx市师范附属小学的黄x老师分别交流了各自学校德育的工作。
这次的学习对于我来说，真可谓是及时雨，让我受益匪浅、感受启发颇多。
《兼容并包、和谐共生——打造德育“树’体系文化》这是叶xx 老师为我们交流的主题。
叶老师从学校的定位、扎根的目标、“树状”体系文化分步、壮实树干——开放各类活动渠道等四方面展开论述，并结合丰富多彩的活动，让我们深刻地感受到我们应该以德育实践为主体，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
德育与班主任工作培训心得6篇
德育与班主任工作培训心得篇1今年我担任的是六年级毕业班的班主任。
曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。
不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。
我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
于是，我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。
要求学生做到的，我自己首先应做到。
在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。
在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。
对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
1、做学困生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。
从不因学生学习成绩差而歧视学生。
既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。
使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。
为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。
德育工作的心得体会范文（通用6篇）
德育工作的心得体会德育工作的心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的德育工作的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
德育工作的心得体会1在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。
俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
2024年班主任德育工作心得样本（三篇）
2024年班主任德育工作心得样本作为班主任，我肩负着引导学生全面发展的重任，而德育工作构成了我日常职责的核心部分。
经过一年的实践与反思，我深切地理解到，德育工作不仅是传授道德知识，更是塑造学生正确人生观、价值观和道德观的教育过程。
在实际工作中，我针对学生的特性与需求，提炼出以下几点体会。
首要任务是深入了解每个学生的个性和需求。
我致力于与每位学生建立紧密的联系，主动与他们交流，关心他们的学习和生活，倾听他们的困扰，以理解他们的独特性。
与家长保持有效的沟通，共同关注学生的成长。
我强调将德育与课堂教学的深度融合。
在日常教学中，我巧妙地将德育元素融入课程内容，如在语文课上通过道德故事启发学生的价值观，数学课上通过团队合作培养他们的合作精神。
这种结合使学生在提升学习兴趣的也提升了道德情操。
我高度重视德育教育的实践性。
通过组织各类活动，让学生在实际情境中进行道德实践和思考。
例如，通过公益活动培养学生的公益意识，通过实地考察增强他们的社会责任感。
实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生道德品质的有效途径。
我不断探索和优化德育工作的方法和手段。
面对社会的变迁和学生需求的变化，我致力于创新教学策略，激发学生的主体性和创新精神。
我开展多元化的德育活动，利用现代技术工具增强与学生和家长的互动，以提升德育工作的实效性。
一年的德育工作经历，使我深刻体会到德育工作的深远意义和挑战。
作为班主任，我将持续提升自身的德育教育能力，用心引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，助力他们成为全面发展的人才，为社会的进步贡献力量。
2024年班主任德育工作心得样本（二）在____年度的德育任务中，我将坚定不移地把塑造学生正确价值观念作为工作重心。
我将通过组织各类教育活动，如班会和专题讲座，以积极向上的主题激发学生的道德素养和价值认知。
利用校园文化建设，如策划班级活动和志愿服务，以培养学生的积极态度和助人精神。
我将重视与学生的个别沟通，倾听他们的想法和感受，以个性化的方式引导他们建立正确的价值观。
班主任德育工作的总结报告5篇
班主任德育工作的总结报告5篇班主任德育工作的总结报告5篇时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢下面是小编给大家带来的班主任德育工作的总结报告，希望大家能够喜欢!班主任德育工作的总结报告篇1对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。
做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。
作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。
俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。
1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导(1)每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。
(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定用心有效的措施并付诸于行动。
每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。
(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在校园组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。
针对这种特点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。
班主任德育心得体会（精选5篇）
班主任德育心得体会（精选5篇）班主任德育心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的班主任德育心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任德育心得体会1作为班主任，在平时与学生频繁的接触中，稍有一些体会。
我觉得老师对学生的关心和爱护，是无处不在的，不只是在学习上、思想上，也体现在日常生活的各种活动中。
在学校，我经常深入到学生中，关心他们的饮食、卫生、安全。
我深知，只有不断接近与学生的距离，闯入他们的内心世界，才能更容易给学生创造学到更多东西的机会，从而促进学生的健康成长。
根据不同层次学生不同的个性特点，扬长避短，不失时机地消除学生的，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。
有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是很多人称之为“差生”、“后进生”。
这些特殊群体，往往给我留下的印象最为深刻，和我的感情最为融洽。
因为，我在他们身上所发的时间和精力最多，注入的关心和爱最多。
我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫——“人的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
当然，对学生的爱也不能是溺爱，特别是对那些学习较好的“优秀学生”，这些学生往往成绩优秀，思维活跃，自我感觉良好，有时候一些同学不能很好的珍惜，有一种优越感，甚至于轻视其它同学，对这些同学流露的点滴不好的倾向，我并没有简单处理，听之任之，网开一面。
“教不严，师之惰”，我不时会对这些现象敲一敲警钟，以慈父般的爱来严格要求，使他们克服自身弱点，不断进步。
班主任德育心得体会2在近四个月的班主任工作中遇到了各种各样的高中学生，他们在成长的道路上会遇到很多的问题和挫折，做为班主任要在生活、学习上关心帮助他们，让他们健康快乐的成长。
打造师生间的和谐共赢，与学生融合为一，一切为了学生。
学生是孩子，允许他们犯错误，宽恕他们的过错，但不可纵容。
学校班主任德育管理工作总结8篇
学校班主任德育管理工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一某班的班主任，德育管理工作总结。
在学校的正确领导下，在同事们的热心帮助和大力支持下，我较好地完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。
现将德育管理工作总结如下：一、以身作则，为人师表俗话说：“身教重于言教。
”老师的外表和形象对学生有着重要的影响。
因此，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为人师表，以良好的形象出现在学生面前。
我在衣着打扮上朴素大方，不在学生面前浓妆艳抹；在言谈举止上，我努力做到平易近人，不对学生发脾气；在办公桌上，我放上整齐的办公用品，并贴上“请保持安静”的温馨提示。
这些看似微不足道的细节，却对学生起到了潜移默化的作用。
二、关爱学生，注重交流作为班主任，我时刻把学生放在心中，注重与学生的交流。
我利用课余时间，经常找学生谈心，了解他们的思想动态和学习情况。
在谈话中，我耐心倾听学生的心声，鼓励他们表达自己的想法和感受。
通过与学生沟通，我不仅了解了他们的需求和想法，还增进了彼此之间的信任和友谊。
三、注重班级文化建设班级文化是一个班级的灵魂和凝聚力所在。
因此，我注重班级文化建设，通过组织丰富多彩的活动来营造班级氛围。
比如，我组织了班级文艺晚会、运动会、主题班会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的了解和友谊。
同时，我还鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如校园歌手比赛、朗诵比赛等，让学生在活动中锻炼自己、展示自己。
四、注重家校联系家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。
因此，家校联系至关重要。
我利用家长会、电话联系、家访等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家中的表现和学习情况。
同时，我也向家长介绍学校的教育理念和班级情况，听取家长的意见和建议，共同探讨教育学生的方法。
五、不断学习，提高自身素质作为班主任，我深知自己责任重大。
为了更好地完成工作任务，我不断学习新知识、新技能来提高自身素质。
我参加了学校组织的各类培训和学习活动，如班主任培训、教育科研等，不断充实自己的知识和技能。
班主任德育简单个人总结样本(五篇)
班主任德育简单个人总结样本严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
班主任德育工作培训心得体会5篇
班主任德育工作培训心得体会班主任德育工作培训心得体会精选5篇（一）参加班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加深刻地意识到德育工作的重要性。
在培训中，我学到了许多关于如何有效开展德育工作的方法和技巧，比如如何引导学生树立正确的价值观、如何培养学生的品德修养、如何处理学生之间的纠纷等等。
这些知识和技能对于我日后的班主任工作将起到重要的指导作用。
此外，培训中还有很多案例分析和经验分享，让我更加深入地了解了德育工作中可能会遇到的各种问题和挑战，以及如何解决这些问题。
这让我对自己的能力和责任有了更清晰的认识，也让我更有信心地面对将来的工作。
在培训中，我还结识了很多来自不同学校的同行，通过和他们交流学习，我收获了很多宝贵的经验和启发。
我深深感受到，做班主任不是一件容易的事情，需要不断学习和提升自己，才能更好地指导学生，培养学生成才成才。
总的来说，这次班主任德育工作培训让我受益匪浅，让我更加坚定了做好班主任工作的决心，我会将培训中学到的知识和技能付诸于实践，努力做好学生的引路人和榜样。
班主任德育工作培训心得体会精选5篇（二）班主任德育工作计划主要包括以下几个方面：1. 制定学生德育目标：明确班级学生德育目标，例如培养学生的品德修养、情感态度、人际交往等方面的素养。
2. 定期开展德育活动：组织各种形式的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿活动、讲座等，以提高学生的德性品质和道德素养。
3. 日常德育管理：加强对学生的日常行为和品德表现的引导和监督，及时发现并解决问题，保持班级秩序和良好风气。
4. 建立良好的班级文化：共同营造积极向上、和谐稳定的班级氛围，倡导尊重、互助、团结和宽容的班级文化。
5. 强化家校合作：与家长建立密切合作关系，共同关注学生的德育成长，促进学校、班级和家庭的协同育人。
6. 学生德育档案管理：建立学生德育档案，记录学生的品德表现、奖励和惩罚情况，定期进行评估和总结，为学生德育提供信息支持。
总之，班主任德育工作计划应该根据班级实际情况量身定制，结合学生特点和需求，全面推进学生的德育教育，促进学生全面发展。
学校班主任德育管理工作总结7篇
学校班主任德育管理工作总结7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一学期中，我作为学校班主任，致力于德育管理工作的开展与实施。
通过不断的努力和实践，我深刻认识到德育管理工作的重要性，同时也取得了一定的成绩。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、工作目标与思路本学期，我的工作目标是提高学生们的德育素养，培养他们的良好品德和行为习惯。
为此，我制定了以下工作思路：1. 制定德育工作计划，明确工作目标和任务。
2. 加强班级管理，规范学生行为。
3. 开展德育活动，提高学生德育素养。
4. 加强家校联系，形成德育合力。
1. 制定德育工作计划根据学校德育工作计划，我结合班级实际情况，制定了详细的德育工作计划。
计划包括每周的德育主题、活动安排、评价方式等，以确保德育工作的有序进行。
2. 加强班级管理我通过制定班级规章制度、规范学生着装、设立班级图书角等方式，加强了班级管理。
同时，我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感，使班级氛围更加和谐。
3. 开展德育活动本学期，我组织了多次德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践活动等。
这些活动涵盖了诚信教育、感恩教育、环保教育等多个方面，旨在提高学生的德育素养。
4. 加强家校联系我通过定期召开家长会、建立家长微信群等方式，加强了与家长的联系和沟通。
在家长会上，我向家长汇报了班级工作和学生表现，征求了家长的意见和建议，为后续的德育工作提供了参考。
通过一学期的努力，我认为自己在德育管理工作中取得了一定的成绩。
学生们的德育素养得到了提高，班级氛围更加和谐，家校联系更加密切。
然而，在工作中也存在一些不足之处，如有时过于严厉的批评方式可能会伤害学生的自尊心，以及在德育活动中有时缺乏足够的创新和趣味性等。
为了改进这些不足，我计划在未来的工作中更加注重学生的个体差异和年龄特点，采用更加温和和耐心的教育方式。
同时，我也会积极学习和借鉴其他优秀班主任的经验和方法，不断创新和改进自己的德育工作。
班主任德育工作总结(五篇)
班主任德育工作总结(五篇)作为＿＿＿班的班主任，而且还是一个中职班主任，本学期的德育工作已经结束，为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结：一、用心聆听用心聆听学生的感受，是最简单的关怀。
要找到问题的根源，就必须和学生交流、沟通，沟通的时候要采取迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感。
可以从学生喜欢的一本小说谈起，也可以从学生喜欢的明星谈起，真切的走进他们的内心，了解他们的想法，设身处地的为他们着想，最后才能找到解决问题的突破口，达到预期效果。
二、用爱浇灌心中有爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对学生充满信心和爱心。
只有全身心的去爱每一个学生，才是我们智慧教育的源泉，更是教育教学工作获得成功的基础。
教育学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开。
这个过程是漫长的，需要我们静心观察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂。
三、用情培育用情的教育才能够打动人心，才能够打开心灵沟通的渠道。
教师对学生的爱，需要师情的具体表达。
我们在实际的教育教学过程中，应该充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，去吸引学生，去感染学生。
对学生要充满热爱，充分尊重、信任他们，用师情去滋润他们。
让学生真真切切的感受到老师的情感，体会老师的用心。
与此同时，我们在面对学生的时候，一定要控制好自己的情绪，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心。
四、从细微处着手和学生朝夕相处，心得体会范文我会特别的注意学生的一举一动。
教室里，我通常会准备两样东西：一样食盐，一样蒲公英。
因为，学生在校饮食不注意，经常会有学生肠胃不舒服，喝点盐开水可以缓解症状;上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点蒲公英水，来缓解不适。
对学生的身心健康，我从未忽视过，我坚信：只有秉承着认真细心的态度，才能把每一件事做好，才能尽到班主任的职责和义务。
作为中职班主任，深知责任的重大与艰巨，能做到的就是用心用爱用情去做到更好，让学生掌握一技之长，发挥学生的最大潜能，让学生学有所成。
班主任班级德育工作总结与反思(七篇)
班主任班级德育工作总结与反思(七篇)班主任班级德育工作总结与反思篇一做好一个班主任真的不容易。
作为班主任，首先要热爱这份工作，把这份工作当成一份崇高的事业，无私奉献，因为班主任的工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质回报很少。
但会赢得更多家长和学生的尊重，会在你的人生中留下很多难忘的回忆。
根据班主任这一学年的经历，做一个简单的总结。
第一，树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律。
首先做好学生的思想工作，要求学生用同样的眼光对待每一门课程。
其次，采取相应的措施和奖惩。
要求学生课前做好准备，要求学生学会听讲，及时控制课堂秩序。
让学生学会在书本上做一些笔记，提高课堂学习效率。
时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2.班主任工作很努力，日程很忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。
班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。
出现问题及时开。
还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。
其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。
班主任德育工作培训心得体会5篇
班主任德育工作培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将研究的东西运用到实践中去，通过实践反思研究内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的班主任德育工作培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。
班主任德育工作培训心得体会(1)这次有机会参加德育与班主任工作研修，此次培训中共有XXX、XXX、XXX、XXX等几位老师从不XXX面向我们讲述了学校德育和班主任工作，听了后感觉受益匪浅。
经过4天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会：一、德育工作不仅要动员全员育人，更要让学生自管自育自管自育，是自我管理和自我教育的简称。
在全员育人方面，我校已经在上学期予以实践并初见成效。
听了XXX的讲座，我意识到，全员育人是手段，自管自育才是我们教育所应呈现出的结果和状态。
当然，实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手学生不予管理，需要我们教师引导、管理为前提。
实在，这一观点也与XXX先生的理念不谋而合。
在这方面，我们黉舍的三年级曾经建立了“大家有事做，事事有人做”的班级管理机制，让每个学生承担一份职责。
只有让学生自主地管理班级，让学生成为班级的主人，进行自我教育、自我管理、自我评价与自我开展，教育才达到真正的实效。
教师也会少一份负担，多一份快乐与轻松。
所以，若何具体地达到自管自育的状态，是我接下来应该静心机考的问题。
二、做一个保持型的教育工作者前些天与校长谈话的时候谈到“保持”这个话题，昨天的培训中再一次研究到关于“保持”的理念。
研究是一个过程，每一项能力的培养也是一个过程，所以我们需要做一个坚持型的教育工作者。
教育的滞后性也体现在这个过程中。
过程坚持地好，若干年后学生的知识层面，能力方面体现得更为凸显。
从一件小事坚持，不轻看一件小1拿数学教学来讲，计算能力就是一项持之以恒需要锻炼的能力，急不得，躁不得，点滴积累，质在飞跃。
三、学着站在学生的心理角度教育教学我们教育教学的对象是学生，学生是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。
班主任学期德育工作总结10篇
班主任学期德育工作总结10篇【#工作总结# 导语】一段忙碌的工作在不经意间结束了。
这对我们来说是宝贵的工作时间。
我们收获颇丰。
让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。
以下是©无忧考网为你整理的《班主任学期德育工作总结10篇》感谢您的阅读和关注！1.班主任学期德育工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。
为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。
在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。
尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。
在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
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班主任德育工作感悟
近年来随着各类教育问题的出现，德育工作越来越受到重视，而德育工作的重任主要是落在了班主任身上，那么班主任要怎样才能实现高中的有效德育呢。
我认为应该做到以下几点：
(一)热爱与尊重是班主任工作的基础
我从工作以来一直担任班主任。
我热爱这份工作，我愿意使遇到我的学生因我而健康快乐地成长，我要使我的学生都成为具有伟大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。
而要实现这一目标，需要教师对学生的热爱与尊重。
作为一名教育者，我充分尊重学生的个性，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类。
教育家陶行知先生说：“要想真心爱学生，就必须尊重他们。
人人都说孩子小，可是人小心不小。
”一定要以“爱”为先导培养高素质的学生。
因为高素质的人群是以爱来沟通情感的。
做思想工作，我们党历来提倡以理服人，就是使受教育者乐于接受教育，一个人得不到爱，即使别人关心得都对，说得道理多么浅显易懂，也不易接受，这就叫做“逆反心理”。
人无完人，更何况是半大的孩子。
要允许学生犯错误，正确对待学生的错误。
以宽容的心挽救误入歧途的学生。
做到循循善诱，不急不躁，而且做好思想准备，许其再犯重犯。
同时，还要根据每一个学生的特点，实施不同的教育。
在教育过程中，一定要站在学生的角度上考虑问题，且做到己所不欲，勿施于人，这样才能让教育有效。
我为每个孩子建立了个人档案，从中不断
了解学生的家庭、理想、性格以及对自己的认识。
只有了解他，才能使教育工作有针对性，有实效。
与此同时，我与学生建立了平等和谐的师生关系，平时多以鼓励为主，做学生的朋友，得到学生的信任。
学生都很乐意与我交往，接纳我的建议甚至批评。
我曾与学生在放学后谈话到8点，学生还不愿离去；当然，为了进一步了解学生，拉近与学生的距离，家访是必不可少的。
我做过家访的学生更能理解老师，从而更加努力。
我班的班干部都是民主选举产生的。
我所带的班还定期有班干部测评和调研，班级实行的是民主管理，更体现对学生能力的培养、对学生的尊重。
当然，尊重学生并不等于放纵学生，越严格的要求才会体现更多一分的尊重。
我热爱我的学生，所以我对学生要求更加严格，对学生的错误疾恶如仇，抓反复、反复抓，并有个人案例及工作记录，直到改正为止。
当然，严格要求学生的老师更应严格要求自己，身教胜于言教。
以身示范是无声的语言，要求学生不迟到，我总是提前到校，从未迟到过；集会时学生跨立，我也是跨立姿势；学生做操时，我也不打折扣地认真完成;我因让学生在升旗时间补做值日而向他鞠躬道歉，赢得全班热烈的掌声……我觉得只有这样的老师才有威信，这样的老师说话才有分量，学生才会接纳。
我所带的班级纪律稳定，气氛和谐，团结向上，在区、校各项评比中成绩突出。
在学校的调研中，本人也得到家长和学生的认可，被评为“管理有实效”的班主任。
所带班级在学校各项评比中成绩突出。
(二)调动学生主体参与是教育的有效方法
我在班级管理中的特点就是突出学生的主体参与性，以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、发展性。
学生参与管理。
1. 组织全体学生参与班级的管理。
在新组建班集体的时候，我班学生在学习了规章制度后，自己制定共同要遵守的班规、班训。
此后，我并不急于选班委，而是由每一位学生担任一天值日班长，负责班级一天的学习生活，记录班日志，每天放学前要有班长和我的总结，每一周要有周总结。
遇到问题，交由班级大会讨论解决。
这样做，就使每一个学生都能从管理者的角度观察问题，思考问题，同时又能体验管理者的社会责任。
这样不仅有利于学生树立责任感，而且有利于学生学会自理，学会自律，学会自控，学会理解，更有利于班集体不断修正脚步，不断进步。
2. 学生参与评价。
在学生主体参与了各种德育活动的基础上，由学生参与对自己、他人、班集体的评价，使德育活动更具有方向性、规范性、完整性。
我曾经组织学生展开对于班委的评价活动。
先由学生制定了班委的评价标准，然后制定了一些调研题目进行调研。
调研之后，把调研的结果反馈给班委会，并向全班公布。
然后学生共同制定下面的目标和行动计划。
这样，在学生用高标准参与评价他人的同时也进行了一次自我教育，也成为一次自我完善过程。
与此同时，我经常在每一个学期走过一个阶段时，要求学生进行自我评价，使学生明确了自己那些地方进步了，那细地方还需要改进;也使学生更加明确了正确的方向，知道自己应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，从而向德育目标
靠得更近。
最后，我会用尽我毕生最大的精力，投入到我热爱的班主任工作，像孙维刚老师说的那样：“做一名因我努力工作而使学生幸福的老师”。
我愿我能为教育树立起一面旗帜，不愧“灵魂工程师”的称号!。