新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》课件_19
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_9
第八课《男生女生之间》教学设计【学习内容】初中七年级下册第八课《男生女生之间》（教科版）【学习目标】1、情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2、能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3、知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
【学习重点】异性同学交往的作用和原则。
【学习难点】异性同学交往中的情感问题。
【学习准备】教师准备：设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【学习过程】一、导入新课，营造氛围播放歌曲《对面的女孩看过来》【教师导语】男孩为什么希望“对面的女孩”看过来，女孩真的要对男孩不理不睬吗？在我们的学习生活中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进《男生女生之间》（设计意图：课前播放歌曲，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】首先我们共同明确我们的学习目标。
丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
二、教学新课环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1、一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
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⑵男女同学之间的正常交往，不仅有益于 我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的 班集体氛围。
小调查：来自异性世界的看法
男生组：最欣赏什么样的女生？ 最讨厌什么样的女生？
1.男女生交往时要相互接纳、理解和尊 重，要注意自己的言行举止，做一个受 异性欢迎的人。
2.在与异性同学交往时，要遵循一定的 交往原则。
3.只要我们敞开心扉，并在交往中遵循 一定的原则，我们就一定能收获纯真的 友谊。
与异性同学交往时应注意的事项是什么？
①正确认识，坦然处之。 ②相互体谅，彼此尊重。 ③相互关心，相互帮助。 ④真诚大方，把握分寸。 ⑤一视同仁，等距交往。 ⑥认真严肃，公开交往
请同学们列举远离早恋的方法
一．在异性交往中女生要保持庄重，要 自尊自爱。 二．尽量避免一个人在夜间行走。 三．不要单独和男生待在隐秘的地方。 四．面对异性的单独邀请，要保持警惕。 五．受到性侵害时，要沉着应对，不要 惊慌失措，要果断地说：“不”。
场景一
反思巩固，学以致用 校园红绿灯
场景二
场景三
自
真诚大方，把握分寸。 一视同仁，等距交往。 认真严肃，公开交往。
不应该—— 过分拘谨 过分冷淡
然 适 度
过分粗暴 过分亲昵
环节二：青春的心弦
我们应该怎么样处理自己的情感？
1、慎重对待，理智处理 学会等待、学会冷处理、 学会拒绝。 2、学会选择，学会承 担责任。
一天，父亲把正在上初中的女儿叫到院子里 的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子， 你看，咱们家的树结了这么多果子，你现在摘 一个尝尝吧，女儿摘了一个尝了一口。女儿尝 到了什么味道？是不是又苦又涩？本来苹果是 又甜又香的，过早地品尝就会是这种味道。有 些事情也是这样。世间万物各有时节，过早地 成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就 不要去做秋天的事”。
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第三单元 友谊的天空
第八课 男生女生之间
道德与法治（教科版） 七年级下册
思考问题：
• 1、知识目标：懂得男女同学互相产生好感和爱慕心理属于正 常现象的道理，能够理性面对男女同学之间的情感问题，学会 在异性交往中的自我保护的方法。 2、能力目标：能够理性地对待异性同学交往中的情感问题， 有分寸地与异性同学交往。 3、情感、态度、价值观目标：正确认识并接受青春期出现的 爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
的心理负担。
P65
1、收到异性同学表达爱慕的“纸条”， 该怎么办？
（只要不伤害对方的自尊，又能表达自己的拒绝即可）
Hale Waihona Puke P65 对异性同学产生强烈的好感，该怎么办？
①慎重、理智地思考一下由此带来的麻烦、困惑和苦恼，不要直接 向他（她）表达自己的感情；
②把自己的精力用到学习上去，积极参加学校、班级举办的各项活动， 想办法转移对这个异性同学的注意力；
冻僵的花瓣儿伴着残梦， 瑟索地在寒风中飘零。
多么得不偿失啊——
减了春的光彩，
毁了秋的收成！
早恋
为什么会发生这 种悲剧？
禁止通行
青春期生理心理不成熟， 无独立经济能力，缺乏伦 理道德的约束，不能承担 责任。
女生如何在异性交往中保护自己？
1、古人说：谦谦君子 ，大家闺秀。在异性交往 中女生要保持庄重，要自尊自爱。
小晴的故事（四）
经过那次爬山活动，小晴对男生的看法发 生了极大地转变，尤其是对赵洋。他那热情 勇敢的形象经常浮现在小晴的眼前，这导致 小晴上课经常走神，整天心神不宁，甚至想 入非非。
1、小晴的这种表现正常吗？为什么？ 2、小晴应该怎么办？
处于青春期的少男少女出现情感萌动是正常的，但 合情的行为却不一定合理。应该在夏天得到的东西，不 要在春天强行索求。
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教与学方法
一、教学引导：
从生活实际入手，运用身边存在的案例引导学生感悟体验。
二、学习探索：
主要通过情景感悟进行自主探究思考和小组讨论
小组讨论自主发言。
自主思考回答
自主探究思考
自主思考回答
自足思考后小组讨论相互完善
锻炼学生的观察力和团队合作意识及表达能力。
锻炼学生的信息获取能力和语言组织能力。
锻炼学生自主学习能力
锻炼学生实际交往中的辨别能力，引导学生区分交往方式的正误。并进行反思。
锻炼学生的合作能力和思辨能力及分析问题解决问题的能力，让学生=能自主的去学会如何正确认识并处理男女同学的关系问题。
、
发
现
、
交
流
一.1、展示《男生女生麻辣烫》活动规则，引导学生讨论男女生的优缺点，并总结其特点及启示。
2、读故事《非常的野餐》思考：两次聚餐变化的原因及启示。
3、结合教材自主探究学习，思考：男女生正常交往的意义？
二、评一评活动，展示男女生交往存在的一些不恰当情景。并自我总结。
三、展示案例《小薇的故事》，并引导学生从是否是情书？如果是怎么办？如果接受又会有什么影响（经济、能力、时间、精力、老师、父母、同学等）？方面去思考。并总结期中的启示。
二、学习者特征分析
进入青春期，随着心理和生理的发育，同学们对异性的和关注也越来越多，所以学会如何正确的同异性交往，正确认识青春期男女同学的关系至关重要。
三、学习目标与重难点
学
习
目
标
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男生女生之间
学习目标：
1、知识目标：知道男女两性有各自的优 势及不足。 2、能力目标：了解异性交往的作用、原 则。 3、情感目标：愿意与异性同学交往，尊 重异性同学。
目录
主题一：男孩！女孩！ 主题二：纯真的友谊
主题一：男孩！女孩！
调查
如果你现在面临择校，有三种学校任你选择,即： 女子学校、男子学校、男女混合学校，你会选择哪种 学校？
异性同学交往是校园生活重要的组成部分，也 是同学们学习社会生活经验的重要途径，异性交往 可以丰富我们的生活，帮助我们完善自我。
活动一：认识男生和女生
1.你欣赏Байду номын сангаас样的男生或女生？
2.你不喜欢怎样的男生或女生？
调查报告
1.脸上经常有微笑； 1.喜欢动不动就哭；
2.活泼；
2.长舌头，喜欢八卦；
3.笑起来甜甜的
女孩最欣赏的男孩
女孩最讨厌的男孩
反思
作为男生（女生），你的言行举止有哪 些地方需要改进呢？
主题二：纯真的友谊
情景故事“非常的野餐”
某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女 同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生 则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男 女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则 个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同？
恰当
恰当
1
2
3
4
(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪 些是不恰当的？
男女生交往的恰当的方式： 互相尊重、自重自爱、自然大方、 不拘谨、保持距离、把握尺度。
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第八课男生女生之间【学习目标】1.我能懂得男生女生正常交往的作用，掌握异性正常交往、获得纯真友谊的原则和方法。
（重点、难点）2.我能正确处理男女同学之间的情感问题，健康成长。
（难点）第一课时【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P60—66，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)※1.男生女生正常交往的作用？P612.如何看待男生女生之间的交往？P62※3.男生女生如何正确交往？（或：异性同学交往时应把握哪些原则和掌握哪些方法？）P62-63【易错知识点】男生女生正常交往和纯真的友情不有益于我们身心健康和成长，有利于取长补短，也有利于形成团结的班集体氛围。
【合作探究】杜老师是学校心理辅导室的辅导员，最近她受到一个学生写给她的假如你是杜老师，请你指出这位学生烦恼的原因，并有针对性的给出建议。
（10分）（参考答案）（1）该同学烦恼的原因主要有①交友存在障碍；（1分）②有早恋倾向。
（1分）（2）针对①的建议是：抱着真诚的态度，主动与同学、老师交往，做到自尊自信，相信自己能成为大家的好朋友；对同学要热情开朗，也要学会理解、宽容等。
（3分）针对②的建议是：充分认识早恋的危害性，认识到男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理；萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制等。
（3分）第二课时【提问复习】你觉得要怎么才能做一个受异性欢迎的人？相互接纳、相互理解、相互尊重，注意自己的言行举止。
【新课探究】异性同学有纯真的友谊吗？如何看待男女同学的感情问题？【合作探究】对异性产生了强烈的好感时，应该怎么办？【巩固提升】见练习册p39-41页。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第八课男生女生之间》教案_23
《第八课男生女生之间》教学设计第一课时纯真的友情教学目标：情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观念；愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往，建立纯真的友情。
能力目标：利用情景教学，在同学们的活动、交流、合作、讨论中认识到男女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；能够辩证地看待两性差异，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
教学重点：男生、女生的差异，男女生正常交往的积极作用。
教学难点：男生和女生如何正常交往。
教学准备：教法及教具：事例分析法、讨论法、活动体验法等；多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件呈现下面的诗歌，学生分男女生朗诵。
创设情境，烘托感情，激发学习热情。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……2、教师：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
我们要坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力，做异性喜欢交往的人。
今天我们就一起来认识男孩、女孩各自的优势，把握男女生正常交往的原则，学会与异性建立纯真的友情。
3、展示学习目标：学生朗读目标，初步了解学习内容。
二、教授新课活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优缺点。
通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
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男生女生之间1.情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2.能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3.知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
教学重点异性同学交往的作用和原则。
教学难点异性同学交往中的情感问题。
教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【阅读材料】《纯真的友情》童年生活的温馨还留在记忆的长河五彩缤纷的玩具是我童年的最爱我有神态各异的布娃娃他有制作逼真的各种赛车我有漂亮的衣裙他有利索的短衣短裤父母不让我在黑暗处自己玩却鼓励他要勇敢长大了我明白了，我是一个女孩而他是一个男孩【教师导语】诗歌中讲述了男生和女生在哪些方面的不同？男生女生能否交朋友？如何交朋友？男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。
（设计意图：阅读小诗让同学们感受男生与女生在兴趣爱好、生活方式、穿衣打扮等方面的不同。
让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
讲授新课环节一：男生女生可以交朋友吗？【呈现课件】1.人类世界是由男女两性组成的。
2.日常学习和生活中男女之间的交往是自然和必须的。
【学生探究】男女同学交往会遇到什么问题？【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。
人类世界是由男女两性组成的，男性女性各有特点。
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“情书”？
在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只 是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往， 小薇首先不要胡下结论认为这就是情书， 是早恋现象，应该自然地大方地保持异性 同学间的正常交往;
情书！
假如真的是“情书”。
怎么办？
集思广益
一是拒绝。
1、将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 2、当众找到这位男生，严词拒绝她。
4、当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该（ B ）
A、把情书公开
B、冷静处理，避免伤害
C、 答应他的要求
D、不理不睬
谢谢！
第八课 男生女生之间
学习目标
知识与技能：了解男生女生之间正常交往的重要性， 知道同异性交往的原则，理解正确处理青春期特殊 情感的方法。
过程与方法：能认识到异性之间纯真友谊的意义， 反思自己的言行，做一个受异性欢迎的人
情感态度与价值观：学会以积极正确的态度看待男 生女生之间的友谊，运用理性的精神去处理青春期 产生的特殊情感问题。
女生小薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学 习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问 题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小 纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：
请放学后到青年公园门口相会。 经常接受你帮助的人
小薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。
明辨是非 我的建议：真假情书
（1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。
（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。
（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。
（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互
A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(4)
C.(1).(3).(4)
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讨论：图画中 的交往方式恰 当吗？哪些是 恰当的，哪些 是不恰当的？
恰 当
不 恰 当
恰 当 不 恰 当
知识点二 男女应该怎样交往？
1.男女生交往时要相互接纳、理解和尊重，要注意自己 的言行举止做一个，受异性欢迎的人。 2.在与异性同学交往时，要遵循一定的交往原则。
3.只要我们敞开心扉，并在交往中遵循一定的原则， 我 们就一定能收获纯真的友谊。
3．男女同学的交往是我们正常的需要，但如果处理不当也
会给我们带来麻烦，我们应该（ ）
①正确对待男女同学之间的情感
②与异性交往的情感需要我们用理智去控制
③男女交往要自然、适度
④男女同学之间不可能有真正的友谊
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
形成团结友好的班集体氛围。
小调查：来自异性世界的看法
男生组：最欣赏什么样的女生？ 最讨厌什么样的女生？
女生组：最欣赏什么样的男生？ 最讨厌什么样的男生？
不受欢迎的男生：
1.过于斤斤计较 2.缺乏阳刚之气 3.喜欢显示优越 4.不太注意分寸 5.经常“出口成脏”
不受欢迎的女生：
1.背后议论人 2.“假小子” 3.追求时髦 4.爱哭鼻子 5.矫揉造作
观后感
1.影片里的父母和你自己父母相似吗？ 2.你自己有什么感受？ 3.男女同学之间怎么相处？
男生女生之间
纯真的友情
学习目标
1.知识目标 理解异性同学正常交往的重要意义，掌握异性同
学正常交往的原则和尺度。 2.能力目标
学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对 待异性同学交往中的情感问题。 3.情感、态度与价值观目标
在爬山的过程中，因为小晴带的东 西太多了，她有点跟不上队伍了。这 时，同组的男生赵洋跑过来主动帮助 小晴背起背包，小晴这时发现男生也 蛮可爱的。一路上，两人有说有笑， 顺利地爬到了山顶。
（1）在同学们的生活中，是否也有男女 同学互相帮助、互相支持的场景？
（2）做这些活动时，大家是什么样的心 情？
男女生正常交往的 意义（2）：
们只与同性同学交往而 表现得很讨厌他们。最近，班里要组织一
不与异性同学交往，无 次登山活动，老师为保证安全，把男女同
异于放弃了一半朋友，
也失去了与异性同学互 学分组混编，这下可难坏我了，我可不想
相学习的机会。
和男生编排在一组……
（1）你怎样看待小晴的这种表现？
（2）你赞成老师的做法吗？为什么？
小晴的故事（二）
有助于我们相互学习，取长补短。
纯 真
男女生正常
交往的意义
不仅有益于我们身心健康成长，而且有 利于形成团结友好的班集体氛围。
的
友 情
要相互接纳、相互理解、相互尊重，注
男女生正常 意自己的言行举止，做一个受异性欢迎 交往的原则 的敞人开。心扉，积极交往，并在交往中遵循
一定的原则。
练习
1．下列对男女同学之间交往认识正确的是（ ）
不仅有益于我们身 心健康成长，而且有利 于形成团结友好的班集 体氛围。
心理学家发现，大多数人
男女搭
都存在一种叫 “异性效应”的
心理现象。它表现为：在参与
← 配干活
有两性共同参加的活动时，较
不累
之只有同性参加的活动感觉更
愉快，干得也更起劲、更出色。
知识点一
男女生正常交往的意义
（1）有助于我们相互学习，取长补短。 （2）不仅有益于我们身心健康成长，而且有利于
①男女同学的正常交往有利于扩大交往范围 ②男女同学交往
没有益处
③男女同学交往必然影响学习
④男女同学的正常
交往对其成长有重要意义
A．①②
B．②③ C．①④
D．②④
2．男女同学在交往中做法不妥当的是（ ）
A．男生小方与女生小丽经常在一起讨论问题 B．在运动会上，小方、小云为男运动员递毛巾、倒水 C．男生小新与女同学小英经常单独交往 D．男同学在打扫卫生时主动帮助女同学搬桌子，清扫场地
我是男生，我会
我是女生，我会
男女生交往应注意的问题（1）： 男女生交往时要相互接纳、相互理解、相互尊重， 要注意自己的言行举止，做一个受异性欢迎的人。
小晴的故事（三） 经过这次爬山活动，小晴对男生的看法发生了极大的转变， 尤其是对赵洋。于是，课间，小晴和赵洋经常在一起讨论问题。 放学回家，两人一同走。有时两人一起去看电影。后来，她发 现同学对待自己的态度发生了变化，同学们总是有意无意地将 她与赵洋联系起来。小晴为此非常苦恼。 （1）小晴的什么行为让同学们产生了误解？ （2）小晴和赵洋的故事，给我们异性交往有什么启示？
男女生交往应注意的问题（2）： 男女生交往要遵循一定的交往原则。
宜主动交往，不宜过分拘谨； 宜群体交往，不宜单独交往； 宜距离适当，不宜身体接触； 宜表达友谊，不宜表达爱情； 宜公共场所，不宜私人住宅； 宜自然大方，不宜矫揉造作； 宜穿着得体，不宜过分打扮； 宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。
观看下图中的4副图画，并思考：
正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意 反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊 。
小晴的故事（一）
我叫小晴，是七年级·5班的学生。我
男女生正常交往的 学习成绩非论问题，班里
有助于我们相互学 习，取长补短。如果我
的男生问我问题，我总是不搭理他们甚至