关于世界观的学说解读
1.2关于世界观的学说
2、从本义看：哲学是爱智慧或者追求智慧，是使人聪明，启 发智慧的学问。
3、从作用上看：哲学是指导人们生活得更好的艺术。
4、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统 化理论化的世界观。
5、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和 总结。（一般与个别、共性与个性的关系） 6、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是 世界观和方法论的统一。
小结
哲学就在 我们身边
（哲学离不开生活）
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考 3、哲学总是自觉或不自觉地影响着我 们的学习、工作和生活。
1、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 哲学是指导、 2、哲学的作用：二看三对待 人们生活得 更好的艺术 3、哲学的任务：是指导人们正确地 （生活也离不开哲学） 认识世界和改造世界
8/19/2013
问题
人人都有自己的世界观,但并非人 人都是哲学家，这是为什么呢？ 世界观是自发的、朴素 的，人人都有。而哲学家 是系统化理论化的世界观， 要靠不断的学习、思考、 实践才能掌握。
2、哲学与世界观的关系
世界观
含义 人们对整个世界以及人与 区别
世界关系的总的看法和根 本观点 。
哲学 哲学是系统化理论 化的世界观
第一单元 美好生活的向导
1.2 关于世界观的学说
关于世界观的学说
自学提纲:
1.哲学与世界观
(1)世界观的含义 (2)哲学与世界观的关系 (3)方法论的含义 (4)世界观与方法论的关系
(1)具体知识的类别
2.哲学与具体科学
(2)哲学与具体知识 区别: 联系: 的关系
1.1.2关于世界观的学说
天材出于勤奋
决定
我命天注定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论
人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
人们对整个世界
世界观
总的看法
根本观点
用来观察问题、处理问题
人们认识世界和改造世界
问题1：祖孙二人有没有世界观？她 们的世界观是怎样的？
问题2：她们知道自己有世界观吗？ 这说明了什么？
思维点拨：世界观人人都有，只不过有些人的 世界观是零散的、不自觉的，自己可能没意识 到而已。
问题3：她们有自己的世界观，而哲学 是关于世界观的学问，所以她们是哲 学家吗？
自然界 物质世界
（客观世界）
哲学家自觉研究的结果
区 别
主 体 特 点
自发形成的,人人都有 零散的、不自觉的、 缺乏理论论证的
理论化系统化的
联系
哲学以世界观为内容, 哲学是系统化理论化的世界观
错误 ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学 倾向 学说；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
人类社会、思想等
世界观=哲学?
世界观：
自然界、人类 社会、人的思 维或意识
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
注意： A、世界观人人都有（有科学和非科学）；
深 空 宇 宙
B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
下列说法是世界观的是
B
Ａ、哲学是世界观和方法论的统一 Ｂ、世界观人人都有，哲学一定人人都有 Ｃ、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的 Ｄ、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的
人教版高中政治必修4生活与哲学关于世界观的学说
②联 ：世系界观①和世方界法观论是哲体学现不可分方割法的论两个方面 。两者是统一的。
③世界观和方法论是一致的，纯粹的世界观和纯粹的方 法论是不存在的
有一年，家乡闹洪水……
奶奶
思想 认为命由天定
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
一、哲学是系统化理论化的世界观 世界观：
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
物质世界 自然界
（客观世界
①整个世界 ）
人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界
）
所谓“总的看法”和“根本观点”，是指人们对事物
共同特征进行概括和抽象出来的看法和观点。
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界关 系的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是 零散的具体的看法.
一、哲学是系统化理论化的自世然界界观、人类
世界观：
社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界零散的具体的看法.
下列哪些是世界观？
A.人往高处走，水往低处流 B.人类社会在曲折中前进 C.一切事物都是变化发展的 D.上帝创造了一切
世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点哲学是...
第一课 一切从实际出发 第一节 世界是客观存在的物质世界
1
自然界的存在与发展是客观的
人们在处理自己和外部世界的关系中，为了更好地认 识世界和改造世界，不仅关注自己同周围事物的关系，而 且把天、地、万物和人的起源问题，作为自己智慧追索的 对象。 反映了人们很早就开始关注宇宙的起源、世界的本 原问题。关于天、地、万物和人的起源问题，历史上进步 的思想家，在其所处的条件下，就世界的本原问题提出过 许多合理想象。随着具体科学的发展，唯物主义关于世界 本原的观点不断地被证明是正确的。马克思主义哲学在自 然观上明白地指出：自然界是客观的。为什么说自然界是 客观的呢?
1．自然界先于人和人的意识而存在 (l)宇宙间各个天体的形成与变化是客观的 科学材料说明：每一天体都是按照自然界固有的规律而 形成的，有着自己的起源与变化过程；自然科学的方法和手 段已经证明宇宙间不存在“天国”，也不存在上帝和诸神创 造天地的活动，各个天体都是统一的物质世界的组成部分。 宇宙间的天体产生是如此，那生命又是怎样产生的呢? (2)生物的产生和进化是自然界长期发展的结果。 通过阅读上述材料，我们对生命的起源有了大致的了 解，但是人类又是怎样产生的呢? (3)人类的产生也是自然界长期发展的结果。
小结： 小结： 自然界的存在与发展是客观的。主要从两个方面 讲述： 第一，自然界先于人和人的意识而存在； 第二，人类产生之后，自然界的存在与发展也不 依赖于人的意识。
简述世界观的内涵
简述世界观的内涵
世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。
它是人们对世界的基本看法和观点，是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
一般来说，世界观具有实践性，人的世界观是不断更新、不断完善、不断优化的。
在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性，不同的阶级会有不同的世界观：资产阶级的世界观强调自由，保护个体的私有利益，自由高于平等；无产阶级的世界观强调公平，建立更加公正、合理、平等的社会主义、共产主义制度。
此外，世界观也叫宇宙观，是哲学的朴素形态。
它是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观、物质观、运动观和时空观。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关文献或咨询专业人士。
人教版高中政治必修四关于世界观的学说
（主观世界）
哲学就是关于世界观的学问。
1.水的分子式是H₂O 2.1+1=2 3.闻鸡起舞 4.张三早上5点起床
对整个世界某个 领域的事物或某 个方面事物的具 体的看法和观点
5.太阳东升西落
6.事物的运动是有规律的 7.世界的起源是水 8.整个世界是相互联系的
人教版高中政治必修四关于世界观的 学说
整
自然 认识和改造自然的知识 世界 【自然科学知识：如物理学、化学、生物学等】
个 人类
认识和改造社会的知识
世
社会 【社会科学知识：如政治学、伦理学、经济学等】
界 思维 关于人的认识和思维的知识
世界 【思维科学知识：如心理学、逻辑学等】
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
你有世界观吗？ 你怎么看待这个世界？
请你判断下列哪些属于世界观？
1.水的分子式是H₂O 2.1+1=2 3.闻鸡起舞 4.张三早上5点起床 5.太阳东升西落
√ 6.事物的运动是有规律的 √ 7.世界的起源是水 √ 8.整个世界是相互联系的
（一）世界观的含义： 人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
人教版高中政治必修四关于世界观的 学说
人教版高中政治必修四关于世界观的 学说
苹果落地
种瓜得瓜
社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异 生产力与生 产关系矛盾
事物是普 一切事物都 一切事物都 遍联系 是运动变化 充满矛盾
具体科 学的个 别规律
整个世界 适用的普 遍规律
人教版高中政治必修四关于世界观的 学说
比较
研究 对象
哲学
2019-2020人教版政治必修4 第1单元 第1课 第2框 关于世界观的学说
第二框关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观(1)世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
[辨一辨]世界观是人们对世界的总体看法，还是具体看法？提示：世界观是人们对世界的总的看法和根本观点，而不是具体看法或观点。
(2)哲学与世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
(3)反对两种错误认识①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
[判一判]哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。
()提示：错误。
哲学的确是系统化、理论化的世界观；但是，系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的，所以就不一定是科学化的世界观。
2．世界观与方法论(1)方法论的含义：世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体科学知识的分类(1)认识和改造自然的知识，即自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识，即社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
[想一想]哲学是各门具体科学之和吗？提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体科学之和。
[创设情景]网络观点一：树立科学的世界观，必须学习哲学；研究好哲学，绝对不能避开世界观。
高中政治：了解世界观学说及其教案
高中政治是中学教育阶段的必修科目之一，其包含的内容丰富、复杂，需要学生在掌握基础知识的基础上，逐步深入理解和掌握政治学的相关知识。
其中，了解世界观学说及其教案，是高中政治的重要内容之一。
一、世界观的基本概念在政治学中，世界观是指人们对于世界、社会以及人类存在等问题的根本看法、理论意识和价值观。
世界观又可分为唯物主义世界观和唯心主义世界观两种。
唯物主义世界观认为物质是世界的根源和本质，世界的发展是由物质力量的作用，而人类的思想、文化和道德等是物质基础上的上层建筑。
唯心主义世界观则认为精神、灵魂和意识等是世界的本质，物质只是精神的产物，世界的发展是由精神力量的作用。
世界观的意义不仅是认识世界的方法，也体现了人类的生活方式、社会制度和政治观念等方面的内涵。
因此，世界观是政治学基础知识中的重要内容。
二、世界观学说的种类世界观学说包含了唯物主义、唯心主义、辩证唯物主义、历史唯物主义等多种分类。
其中，唯物主义和唯心主义是世界观的最基本分类。
唯物主义和唯心主义之间的矛盾是哲学发展史上的重大问题，也是政治学中的重要内容。
由于这里的篇幅有限，文章不再赘述。
相比于唯物主义和唯心主义，辩证唯物主义是一种更为综合和完整的世界观体系。
辩证唯物主义不仅包含唯物主义的基本观点，而且强调辩证思维方法的重要性。
历史唯物主义则是在辩证唯物主义的基础上，进一步探讨了历史与社会、经济、政治等方面的关系。
历史唯物主义更加强调历史的进程与观念、思想、文明等方面的发展关系。
三、世界观教案的编写高中政治学科教案体系包含多个方面的教学内容。
编写世界观教案时，需要考虑到具体的教学要求、课程内容的特点以及学生的实际情况等因素。
世界观教案编写的基本步骤如下：1.课程目标：将课程目标明确表达出来，使学生明确知道要学什么、学到什么程度。
2.课程特点：在教案中介绍课程的特点，让学生对课程有一个全面的了解和认识。
3.教学内容：对世界观学说的基本概念、分类、历史发展以及世界观教育等方面进行详细介绍。
关于世界观的学说
世界观
=
哲学
？ ？ ？ ？
世界观
=
方法论
具体科学之和 =
哲学
哲学是科学的世界观和方法论
1、对世界观、方法论、哲学三者之间关 对世界观、方法论、 系的表述正确的是 C 哲学既是世界观的学说， ①哲学既是世界观的学说，又是方法论 的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 不同的哲学， ③不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论， ④科学的世界观决定科学的方法论，二 者构成哲学 A、 ①②③ B、①④ C、①③ D、②④
认识世界 改造世界
处
人与自然界的关系
（形成） 形成）
（
）
两项基本活动） 理 人 （两项基本活动）
人与他人、 人与他人、社会的关系 自己与自己的关系
具体科学知识
（概 括） （总 结）
哲学
（ ）
（系统化） 系统化） （理论化） 理论化）
世界观 （ 论
）
全面理解哲学的含义
1、从字义上看，哲学是使人聪明、启发智 、从字义上看，哲学是使人聪明、 慧的学问。 慧的学问。 2、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 3、从与具体科学知识的关系看，哲学是对 、从与具体科学知识的关系看， 具体知识的概括和总结。 具体知识的概括和总结。 4、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
关
界观 界观
学说
自学指导
1、Байду номын сангаас么是世界观？ 、什么是世界观？ 2、哲学与世界观的关系怎样？ 、哲学与世界观的关系怎样？ 3、哲学与具体科学的关系怎样？ 、哲学与具体科学的关系怎样？ 4、哲学是什么？ 、哲学是什么？
关于世界观的学说分析
关于世界观的学说分析世界观是指人们对世界的根本看法、价值观和思维方式。
它是个体对世界进行主观认知和主观判断的总和。
世界观是人们观察事物和解决问题的基本标准，也是指导人们行为的基本准则。
在人类历史的发展过程中，形成了许多不同的世界观学说。
下面将对其中的几种主要世界观进行分析。
一、唯物主义世界观：唯物主义世界观是指以唯物主义为基础的一种对世界的认识方式和价值观。
唯物主义世界观认为世界是物质的，物质是客观实在的，物质世界是唯一真实的存在，是独立于意识的存在。
也就是说，物质决定意识，意识是物质的产物。
人的认识是通过感觉和思维对物质世界的反映实现的。
在这种世界观中，对物质世界的认识和探索被视为最重要的任务之一，人们关注的焦点是物质生活和现实存在，追求物质利益和生存欲望。
唯物主义世界观强调实证和可证性，注重逻辑推理和科学实证。
它主张人的认识应该以事物的本质和规律为基础，以解决实际问题为目标。
它追求真理，强调实践和革命。
唯物主义世界观在一定程度上对人的思想和行为起到指导作用，推动了社会和科学的发展。
二、唯心主义世界观：唯心主义世界观是指以唯心主义为基础的一种对世界的认识方式和价值观。
唯心主义世界观认为意识是最基本的存在，是能动的、主体的、能产生作用的实体，物质世界是意识或思维的产物。
在唯心主义世界观中，人的认识是通过思维、理性和感知来实现的，意识是独立于物质的存在，并具有能动性和创造性。
人的主观感受和思维活动是唯一真实的，物质世界只是人的主观想象的产物。
唯心主义世界观注重人的精神和意识，强调人的内心体验和思想。
它主张人的认识要通过个人的心灵和思想来实现，强调个人的感受和体验。
在唯心主义世界观中，人们关注的是精神追求和灵魂世界，追求精神的满足和超越。
唯心主义世界观在艺术、文学、哲学等领域有着重要的影响。
三、辩证唯物主义世界观：辩证唯物主义世界观是指以辩证唯物主义为基础的一种对世界的认识方式和价值观。
辩证唯物主义世界观认为世界是物质和意识相统一的，物质和意识是辩证发展的。
哲学是关于世界观的学说
哲学，社会意识形态之一，是关于世界观的学说。
是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
品味黑格尔关于哲学的七个比喻一、庙里的神二、厮杀的战场三、花蕾、花朵、果实四、密涅瓦的猫头鹰五、“消化与生理学”六、同一句格言七、动物听音乐哲学对于每个人而言是必须的，因为人的天性中就有一种哲学倾向—每个人内心都希望自由，能够做自己，摆脱各种限制和压力，感受作为一个人的喜悦，如何能达到这一境界呢？要“爱好智慧”。
爱好智慧就是哲学思维，它像人生的照明灯，让我们知道往哪里走。
凡事皆保持好奇：我们从小开始，在不知不觉中被灌输了许多观念。
往往认为这些观念是对的，却从未仔细思考反省过。
事实上，一个人如果要从哲学的角度阐明问题，就必须养成一种习惯，对任何事情都要产生好奇，重新认识。
理性的反省思维：在我们成长生活的过程中会遇到这样或那样的事情，他们会成为过去也就成了我们的经验，有好的也有坏的，我们需要用理性思考这些所谓的经验。
静下心来思考，对一个人的生命而言是非常重要的。
“在生命的转弯处”思考能够让人找到生命的转弯的机会。
当一个人在思考时，是理性的、清醒的“我思，故我在”。
当然，理性思考有时是很困难的，我们常会觉得有些问题剪不断，理还乱，最后干脆不想了。
但真正理性思考理性思考发生的一切后，就知道自己以后该如何做，知道那一种人生更适合自己。
哲学的思考就是让人能够在过去、现在、未来连接起来，让自己的生命不再活在当下，片片断断，霎那间而已。
哲学就是寻求真理：我们时常被灌输的观念，被资讯时代的广告所“遮蔽”只有把“遮蔽”去掉才能够发现真相。
哲学的目的就在于发现真理。
人生的问题，更是以发现为主。
举例来说：有时候我们会觉得别人讲的话没有道理，事实上是因为我们先被个人的成见遮蔽。
1-2 关于世界观的学说
3,哲学和具体科学的区别在于
D
哲学是理论体系, A 哲学是理论体系,具体科学不是理论体系 哲学是世界观, B 哲学是世界观,具体科学是方法论 哲学以具体科学为基础, C 哲学以具体科学为基础,又对具体科学的 研究起指导作用 哲学研究的是整个世界的普遍规律, D 哲学研究的是整个世界的普遍规律,具体 科学研究的是某一领域的特殊规律
1,从字义看:哲学是使人聪明,启发智慧的 字义看 哲学是使人聪明, 学问. 学问. 2,从与世界观的关系看:哲学是关于世界观 与世界观的关系看 的学问,是系统化理论化的世界观. 的学问,是系统化理论化的世界观. 3,从与具体科学知识的关系看:哲学是对具 与具体科学知识的关系看 体知识的概括和总结.(一般与个别, .(一般与个别 体知识的概括和总结.(一般与个别,共性与 个性的关系) 个性的关系) 与方法论的关系看 哲学既是世界观, 4,从与方法论的关系看:哲学既是世界观, 又是方法论,是世界观和方法论的统一. 又是方法论,是世界观和方法论的统一.
爱因斯坦曾经说过: 爱因斯坦曾经说过:"哲学要是不同科 学接触,就会变成一个空架子; 学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有 哲学,就是原始的混乱的东西. 据此回答7 哲学,就是原始的混乱的东西."据此回答7一 8 题. 爱因斯坦的这段话表明( 6,爱因斯坦的这段话表明( ) ①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门 具体科学为基础, 具体科学为基础,又对具体科学研究起指导作 用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的 关系 A①② B②③ C③④ D①④
C
有一位老70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔1000 有一位老70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔1000 70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔 多米的高山,乞求"神灵奶奶" 多米的高山,乞求"神灵奶奶"为她生病的孙子 降福,并保佑她80多岁的老伴长命百岁. 80多岁的老伴长命百岁 降福,并保佑她80多岁的老伴长命百岁.这位老 奶奶这么大年纪爬上高山是什么原因呢? 奶奶这么大年纪爬上高山是什么原因呢?因为在 她心目中, 是世界的支配者. 她心目中,"神"是世界的支配者. 当老奶奶的孙子生病了时,她是怎么做的呢? 当老奶奶的孙子生病了时,她是怎么做的呢? 那她为什么会这么做? 那她为什么会这么做?这说明世界观和方法论的 关系是怎样的? 关系是怎样的? 结论三:世界观决定方法论,方法论体现世界观. 结论三:世界观决定方法论,方法论体现世界观.
关于世界观的学说 课件(共15张PPT)
第一课 美好生活的向导 第2课时
关于世界观的学说 第1页，共15页。
1、近年来，全球变暖的趋势日益明显。 2、暖冬对农作物的生长产生影响。 3、人类活动是造成全球变暖的重要因素。 4、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，
但不能无视或抗拒规律。
对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析
是运动变化的
最高层次道理
第12页，共15页。
具体科学 第 12 页
研究某一领域
的具体规律
研究整个世界
普遍适用的规律
哲学
第 13 页
主要是研究对象不同：具体科学研究的是自然、社会和思维某
哲
区别 一特定领域中的规律（个性）；
学 与
而哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（共性）。
具
体
科
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
低层次道理
遗传与变异 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧。
中层次道理
对整个世界及人与世界关系更为宏观和本质的分析
4、世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，
高层次道理 3、哲学是世界观与方法论的统一
（2）但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；
生物进化
一切事物都
第2 页
对某个具体
问题的分析
第2页，共15页。
一、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
①整个世界
物质世界 （客观世界）
精神世界
（主观世界）
自然界 人类社会
观念、思想等
第3页，共15页。
第3 页
关于世界观的学说
2、哲学与具体科学的关系
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 哲学是对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的 本质和最普遍的规律。
生物学：遗传与变异
具
体 科
物理学：作用力与反作用力
学 伦理学：利与义
哲学：矛盾的对立统一
个性 个别
共性 一般
注意：哲学不是具体科学简单地相加，不是整体与部分的关系，故不
哲学与具体科学的关系： （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展。
（2）哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指 导。
注意：①世界观人人都有，因而有正确和错误之分，因此，哲学也有正确和错误之分。 ②哲学不是具体科学简单地相加，不是整体与部分的关系，故不能说“哲学是科学之科学” “具体科学的总和”。“哲学可以取代具体科学”的说法也是错误的。 ③任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
①上述具有不同思想观点的人，在做人做事上有什么不同？你赞同那些人的做法？ ②人的思想观念与其为人处世的方式之间有什么关系？
决定
（2）世界观与方法论的关系：
体现
苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和 青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格 拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，即贯穿于一切美德之中的 共同的美德。
2、哲学与世界观的关系
注意：
哲学是关于世界观的学说，但世界观并不等于哲学。 我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当做
哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
3、哲学是世界观与方法论的统一
关于世界观的学说
关于世界观的学说（一）什么是世界观世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
在理解过程中，要注意以下几点。
这里的“整个世界”既包括客观世界（自然和人类社会），也包括主观世界（人的思维或意识）。
这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系（人能否理解世界，怎样理解世界，怎样改造世界等），也包括世界对人的关系（世界如何产生人，影响人）。
这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点，而是指存有于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法和观点。
“总的看法和根本观点”也不是各种个别理解的综合、总和或汇总。
世界观人人都有，仅仅有的是分散的、零乱的、不自觉的，而有的是理论化的、系统化的、自觉的。
世界观是发展变化的，不同时代、不同阶级的人可能具有不同的世界观，同一个人在不同的历史时期也可能具有不同的世界观。
例题：世界观是指（）A．人们对世界的各种理解的总和B．人们关于世界的知识体系C．人们对客观世界的总的看法和根本观点D．人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点解析：本题考查学生对世界观的理解。
世界观不是人们关于世界的各种理解和看法的总和或综合，即使这些理解形成体系也不是世界观，所以A和B是不准确的。
C项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。
准确答案为D。
（提问）人人都有世界观，但是世界观是否就是哲学呢？大家能否给“哲学”下个定义呢？（二）哲学是世界观与方法论是统一的方法论就是人们理解世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去理解世界和改造世界，就成了方法论。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存有脱离世界观的方法论，也不存有脱离方法论的世界观。
例题：下列关于世界观与方法论的看法，准确的选项是（）①世界观与方法论是同一问题的两个方面②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观③哲学上讲的方法论就是人们观察和处理问题的具体方法④世界观和方法论不能相互脱离A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④解析：本题考查学生对世界观与方法论关系的理解。
1.2关于世界观的学说
1.2关于世界观的学说导入：上一节课，我们学习了哲学的产生？了解了哲学对我们生活的重要的作用，哲学的本义是爱智慧或者说是追求智慧，哲学是一门使人聪明的学问。
但这还不是哲学的真正含义，那么，究竟什么是哲学呢？这就需要我们来学习本框题的内容。
进行新课：－、哲学是系统化理论化的世界观（教师）本框的标题是：“关于世界观的学说”，哪么哲学一定和世界观有着某种关系。
那么，什么是世界观呢？这就需要我们首先理解世界观的含义1. 世界观的含义指导学生阅读教材P7本目第一段，了解世界观的含义。
教材分析：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
这个含义挺抽象的，有点绕口，需要我们好好分析一下，观也就是观点和看法的意思，哪么世界观是对什么的观点和看法呢？这是这个含义中需要我们注意的第一个问题⑴世界观是对“整个世界”，的观点和看法，而不是对“局部世界”的观点和看法，哪么整个世界又包括哪些内容呢？它包括自然界、人类社会和思维，所以世界观一定是对整个世界的看法，如果你看世界的时候，看的是“局部世界”，看的是某一个领域那就不叫世界观了。
⑵第二个需要我们注意的是这种观点还不是一般的观点，必须是总的看法和根本观点是说，这种看法带有整体性和根本性。
它不是对某一事物的具体看法，而是对万事万物的共同性质和普遍规律的看法和观点。
也就是说世界观一定是能够概括万事万物共性的一种观点，例如，任何哲学都要回答一个问题，这个问题就是世界的本质是什么？世界是有成千上万的具体事物构成，比如粉笔、课桌，楼房，地下的泥土，泥土上的石头等等东西构成，要回答这个问题，你必须概括出这些事物的共同性质，世界的本质是什么呢？是物质，也就是说这些东西都是有物质构成的，这就属于世界观，世界观一定是对世界的根本观点。
活动1：对此我们课本P7专家点评对世界观包括的具体内容进行了进一步的解释，请大家结合我们学习的世界观含义，快速阅读，加深理解了解世界观点含义后我们来作几个判断题，以下观点是否属于世界观：1、万事万物的运动有规律可循2、人往高处走，水往低处流3、世界总是朝着进步的方向在发展的4、种瓜得瓜，种豆得豆很好，看来大家已经能够准确掌握世界观的含义了，世界观是对世界的根本观点和看法，回答的是世界最一般的共性和规律问题，它属于哲学的范畴，所以哲学也是一门关于世界观的学说（P7）（过度）哲学是关于世界观的学说，那么哲学和世界观有什么关系呢？2、哲学与世界观的关系我们刚才谈到世界观就是人们对所处的世界的根本观点和看法，哪么大家有世界观吗？一个正常的人对于自己所处的世界都有这样和那样不同的看法，比如：这个世界是善的还是恶的呢？世界是神创造的还是自然形成的？等等，这都属于世界观的问题，我想我们同学都思考过类似的问题，所以说我们每个人都有世界观但是有了这些看法我们能不能说你就有了哲学思想形成了哲学呢，当然不能，如果有世界观就形成了哲学思想哪么我们每个人都是哲学家了，我们每个人的思想之中所形成的世界观他表现出来是零散的，个别的、不系统的这样一种形式，而作为哲学来说呢，就需要我们把每个人零散的、个别的不系统的一些看法观点把他集中起来，经过加工经过提炼，上升到理论层面上，形成一个理论化系统化的体系来完整的加以表述，成为一个具有严密逻辑的理论体系，这样才形成了我们称之为的哲学。
“关于世界观的学说”课件解读
哲学
处 理
方法论
决 定
（个性）
（共性）
（共性）
结论： 1.从字义看：哲学是使人聪明、启发智慧的学问。 2.从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。 3.从本质看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 4.从特点看，哲学既是世界观,又是方法论,是世界观和方法论的统一。 5.哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。
世界对人的影响：人们认识和改造世界 受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观等）又存在于个别观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、根本性的观点。 （形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
二.关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观
1.世界观的含义：
2.方法论的含义：
人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点
哲学是世界观和方法论的统一。
判断： A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
老太太上千米雪山为孙子祈福 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求 “ 神灵奶奶 ” 为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是 “ 修庙宇、塑神像 ” 的。 问： 1、这位老奶奶有自己的世界观吗？ 2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么做？为什么要这样做？
二.关于世界观的学说
（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
牛生牛 羊生羊
社会主义代替资本主义
具体科学:
揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
世界观和方法论 系统观念、胸怀天下
世界观和方法论系统观念、胸怀天下（实用版4篇）《世界观和方法论系统观念、胸怀天下》篇1世界观和方法论是哲学中的重要概念，世界观是人们对世界的本质和一般规律的学说，是对整个世界以及人和世界关系的总体性反映和把握。
方法论是指哲学作为世界观的理论体系是采用最一般的概念和逻辑形式进行理论加工而建构起来的知识体系，它对一切具体科学和实践活动有普遍方法。
系统观念是指将事物看作一个系统的整体，强调事物之间的相互联系和相互作用。
胸怀天下则是指站在全球视野和高度，关注人类命运和未来，强调人民至上、民族复兴、人类解放的价值旨趣。
坚持胸怀天下的世界观和方法论，需要有系统观念，即将事物看作一个系统的整体，强调事物之间的相互联系和相互作用。
同时，也需要站在全球视野和高度，关注人类命运和未来，强调人民至上、民族复兴、人类解放的价值旨趣。
《世界观和方法论系统观念、胸怀天下》篇2世界观和方法论是哲学中的重要概念，世界观是人们对世界的本质和一般规律的学说，是对整个世界以及人和世界关系的总体性反映和把握。
方法论是指哲学作为世界观的理论体系是采用最一般的概念和逻辑形式进行理论加工而建构起来的知识体系，它对一切具体科学和实践活动有普遍方法。
系统观念是指将事物看作一个系统的整体，强调事物内部各要素之间的相互联系和相互作用。
系统观念有助于我们理解复杂事物的本质和规律，从而更好地把握事物的发展趋势和变化规律。
胸怀天下是一种宏观的世界观和方法论，强调人民至上、民族复兴、人类解放的价值旨趣，体现把握世界发展大势、应对全球性挑战、维护人类共同利益的胸怀和担当。
《世界观和方法论系统观念、胸怀天下》篇3世界观和方法论是哲学的核心概念，是世界观和方法论的统一。
世界观是人们对世界的本质和一般规律的学说，是对整个世界以及人和世界关系的总体性反映和把握。
方法论是人们关于认识世界和改造世界的根本方法和原则，是人们认识世界和实践活动的指导思想。
系统观念是指将事物看作一个系统的整体，强调事物之间的相互联系和相互作用。
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本框内容：
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……
1、哲学是怎样产生的？ 2、哲学的本义是什么？ 3、哲学有什么功能？
爱智慧或追求智慧。
哲学的智慧和思想产生 于人类的生活和实践活动哲 学起源于人们对实践的追问 和对世界的思考
哲学就在我们身边，哲 学并不神秘。（哲学来源于 生活）
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
真正的哲学能为生活和 实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改 造世界。
结论：
哲学是世界观与方法论的统一
哲学
经过多次侦察，得出原因
（系统化、理论化地思考、组合线索）
世界观 方法论
思前想后，得到线索
（最初看法－用于寻找线索）
世界现象
海啸洪灾
（现象）
关于美德的个性和共性
老男
所有人 的美德
女青
老人男人 女人青年
整体与 部分的 关系
共性与 个性的 关系
你知道什么是水果吗？
材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问 题上的方法和工作组的同志的不同。体现了什 么哲学道理
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天， 他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！ 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店 收拾包袱准备回家。
你有世界观吗？你怎么看待这个 世界以及人与世界的关系？
1、哲学是系统化理论化的世界观
（1） 世界观？ ——就是人们对整个世界以及人和世界关系的 总的看法和根本观点。
整 物质世界 个 世
（客观世界）
自然界 人类社会
界 精神世界
（主观世界）
观界 的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个 事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世 界万事万物的共同的本质和特征的把握。
人们自发形成的世界观，既缺乏论证， 又不成章法，具有零散性、朴素性。
（2）哲学与世界观的关系
答：哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。
区别：①世界观人人都有，哲学并非人人都有。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自
觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系
统化的。
下列说法是世界观的是
A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
祖孙两人都有世 界观吗？ 她们都有哲学吗？
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
• 一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空 晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边 慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空， 掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡 在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有二 三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救 他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨!”第二天， 果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面的丰富知 识而惊叹。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只 知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒 斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。两千多 年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事， 说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰望 天空的人，才不会掉进坑里!
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐 了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你 想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有 备无患吗？”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什 么关系？
●这些人有 着怎样的世 界观？你是 怎样看出来 的？
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
联系：①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识 和研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本 观点
有一年，家乡闹洪水……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
在困难面前积极 奋争，不屈不挠
世界观
方法论
结果……
某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从 此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶 宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅” 发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研 后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料……
●为什么 说“哲学是 世界观和方 法论的统 一”？
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天才出于勤奋
我命天注定
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
• 哲学家与路人所关注的事情有何差别?
• 哲学家与路人所关注的事情，体现出了世 界观的不同。哲学家所关注的是一些关于 世界的根本问题，路人所关注的只是“脚 下”。
在社会生活与实践中，每个人都会思考周围 的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界 观人人都有
由于各种主客观因素的差异，每个人 自发形成的世界观，可能有所不同，甚至 截然相反。故而有正确与错误之分。
依据百科全书 : “水果是指可食用的多 汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富 的营养且能够帮助消化。”
共性与个性 一般 与个别 普遍 与特殊
关于马的个性和共性
黑马 白马
黄马 棕马
马的
特点
黑马白马
黄马棕马
整体与 部分的 关系
共性与 个性的 关系
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概 括和总结
（1）具体科学