材料作文审题立意指导

材料作文审题立意指导一．材料作文“题目说明”的类别：（一）给一段材料，再请自选角度，自拟题目，自定文体，写一作文。

例题（武汉市08年元月调考题）：18．阅读下面新闻，自选一个角度，写一篇600字左右的文章，表达你的想法，文体自选，文题自拟。

在克罗地亚的海滨扎达尔，有一架世界上独一无二的海风琴。

这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色石阶下暗藏35个大型风琴管，大海就是风箱。

海水拍打和潮汐涨落会在风琴管中自动形成气压变化，美妙的乐声也随之产生。

海风琴建成于2005年，设计者是建筑师尼古拉?巴希奇，巴希奇生长在海边，小时候就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感也来源于此。

去年海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。

（二）给一段材料，并结合材料，写了几句提示语，再请自拟题目。

自定文体，写一作文。

例题一（武汉市08年4月调考题）：2007年“感动中国”的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她坚守一位医生的良知，冒着生命危险揭露行业潜规则，屡遭报复，陷入困窘，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭露的伪劣医疗器械有20多种，其中8种已被查处，她最终推动主管部门出台多个法规性文件。

她——陈晓兰，只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任。

个人的力量是弱小的，也是强大的；是有限的，也是无穷的……请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

（诗歌、戏剧除外）例题二（武汉市08年5月调考题）：5月8日，北京奥运会“祥云”火炬克服低温、低压、缺氧、大风等极端不利条件在珠峰之巅燃烧，举世为之惊叹。

在这史无前例的壮举背后，凝聚着中国航天人的智慧。

在设计火种灯的过程中，由于以往常用的液体航空煤油6500米以上无法正常工作，科研人员先后试验多种材料都被—一否定，后来，退休科研人员任国周看到一个用碳做热源的暖手炉后突发灵感，决定用碳做火种，但第一次试验效果不理想。

后来，任国周看到一个烧饼摊旁的蜂窝煤炉，顿生联想，将碳柱象蜂窝煤一样上下深放在火种灯内，下面的碳柱燃尽化成灰，上面的碳柱自动落下来，这样通过不断添加碳柱就可以保持火种灯不灭，而且排友问题也能解决。

最终珠峰火种灯装上了5节50毫米高的特殊碳柱，连续工作了20个小时。

一个大难题通过生活中的两个小发现迎刃而解，这个现象一定会引发你的联想和思考。

请自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

例题三: 花园。

有朵玫瑰花，边上有只青蛙。

玫瑰认为青蛙很丑陋，就把它赶走了，可过了几分钟，青蛙再来到花园时，发现玫瑰花已经枯萎了。

原来没有青蛙吞食害虫，玫瑰花也就失去了保护。

生命是相互依存的，无论自然界还是人类……请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

（三）给一段材料，并结合材料，写了几句提示语，并给一话题，再请自拟题目。

自定文体，写一作文。

例题一：在每个犹太人家里，当小骇稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。

这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。

书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为话题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限。

可以记叙经历，讲述故事，抒发感情，发表议论，等等。

（2）题目自拟。

（3）不少于800字例题二：有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。

无独有偶，有只日本苍鹭肚子饿得发慌，它瞪着眼睛，注视着池中小鱼。

突然它飞到附近的树林中，衔来一根嫩枝。

折成几段，丢入池中，并不时用嘴移动小枝，水中鱼儿误以为是小虫，便浮上水面抢食，苍鹭趁机捉来饱餐一顿。

无论是小鸟还是苍鹭都是凭借树枝才达到自己的目的，实际上是借一种智慧战胜了困难，材料中的智慧引发我们想些什么呢?请以“智慧”为话题写一篇文章。

注意：①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭。

二．如何审视“题目说明”，正确立意？（一）针对第一种作文考试说明，我们学会多角度分析材料，再选最佳角度立意作文。

方法如下：⑴抓关键句法——读懂材料，抓住材料中的关键词句。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

材料一：在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。

家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。

英国的法律明确规定允许家长体罚孩子在一般的家庭中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候一律按规矩办事，故事犯错误或欺负幼小孩子，都将受到严厉的惩罚。

不管是对什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母、兄弟、姐妹也不例外。

几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。

英国人认为，作为一个绅士，缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起的、最没有修养的。

即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会大有作为。

所以，即使孩子大哭也绝不会在父母那么得到安慰和同情。

材料二：有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。

材料三：、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬？--这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。

天经天义，人们尊奉了2400多年。

18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？--“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

⑵由果溯因法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，并舍次留主，从“主要原因”切入立意，是行之有效的方法。

材料一：西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香。

然而附近上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。

牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。

现在采摘，只能活数小时。

你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。

”当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。

那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。

牧师还结交了大批朋友。

要求:全面理解材料，可以从一个角度或一个侧面构思作文，写一篇不少于800字的文章。

不要抄袭，不要套作。

要求所写内容与所选材料有关。

材料二：于丹在《(论语)心得》中引述了一项英国科学家进行的实验，科学家在许多同时生长的南瓜上加上质量不同的砝码，有的几克，有的几十克，有的几百克，有的几千克，其中一个南瓜压得最多，从最初的几克逐步加压，到它成熟时已经加到了几百斤．科学家把这些加压的成熟了的南瓜摘下来，试者用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同．别的南瓜随着手起刀落迎刃而开，而那只承受压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只好用电锯把它们锯开．测验的数据令人难以置信，这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干！于丹说，这其实是一个“生命的实验”，面对这样使人瞠目结舌的实验结果，“在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？”要求：全面理解材料选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于7００字。

材料三：几年前，美国一位心理学博士对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中61%的人承认，他们所从事的事业，并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。

一个人竟然能够在自己不大理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋外，还有什么呢？纽约证券公司的金领丽人苏珊的回答很有代表性。

她至今心存遗憾地说：“至今为止，我仍说不上喜欢自己所从事的工作。

如果能够让我重新选择，我会毫不忧郁地选择音乐------”心理学博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你又做得那么优秀？”苏珊的话很耐人寻味——“因为我在那个位置上”，凝聚了她对自己所从事的工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理念。

很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变其对所处位置的态度和方式，自然，也会因此找到许多的乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。

⑶辨证关系法——任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。

事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

材料一：《断章》你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦/ 材料二：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。

原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。

十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。

然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。

植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。

鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。

于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

材料三：第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处是一片废墟。

有两个美国人，去访问一家住在地下室内的德国居民。

离开那里以后，两个人在路上谈起了观感。

甲问道：“你看他们能重建家园吗？”乙说：“一定能。

”甲又问道：“为什么回答得这么肯定？”乙反问道：“你看见他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？”甲说：“一瓶鲜花。

”乙于是说：“任何一个民族，处在这样困苦艰难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能在这片废墟上重建家园。

”⑷寓意分析，联系实际法——现实生活的某些思想观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。

思路往往是由物及人（社会）。

材料一：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂草？"弟子甲说："用铲子铲。

"乙说："用火烧。

"丙说："撒上石灰。

"丁说："连根拔去。

"哲学家说："都试一下。

如果没有除掉，一年后再来此相会。

"一年后，都来了，哲学家未来。