【强烈推荐】五年级数学上册教学目标
五上数学各单元教学目标(完整版)
五上数学各单元教学目标(完整版)五上数学各单元教学目标五年级数学上册各单元的教学目标如下：1.单元一「小数乘法」：-知识技能目标：能理解和掌握小数乘法的运算方法，能正确计算简单的、特殊的小数乘法，能应用小数乘法解决简单的实际问题。
-数学思考目标：培养学生灵活运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。
-教学方法：采用自主探究、合作交流、引导发现等方法，引导学生经历小数乘法的计算过程，掌握方法，理解算理。
2.单元二「位置与方向」：-知识技能目标：学生能够认识东、南、西、北四个方向，能够用语言和方向图描述物体的方向；学生能够用数对来表示位置。
-数学思考目标：培养学生的空间观念和解决问题的能力。
-教学方法：通过观察、操作、讨论、交流等教学活动，帮助学生建立空间观念，掌握描述物体位置的方法。
3.单元三「除数是小数的除法」：-知识技能目标：掌握除数是小数的除法运算法则，能够正确计算除数是小数的除法，解决实际问题。
-数学思考目标：培养学生的灵活运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。
-教学方法：采用自主探究、合作交流、引导发现等方法，引导学生经历除数是小数的除法的计算过程，掌握方法，理解算理。
4.单元四「简易方程」：-知识技能目标：学生能够理解并掌握方程的概念和性质，能够列方程解简单的应用题，会用代数方法解决一些实际问题。
-数学思考目标：培养学生的符号意识、抽象思维和解决实际问题的能力。
-教学方法：通过解方程、解应用题等活动，帮助学生掌握方程的概念和性质，建立抽象思维模式。
5.单元五「多边形的面积」：-知识技能目标：学生能够理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式及其推导过程，能够正确计算这些图形的面积。
-数学思考目标：培养学生的空间观念和解决问题的能力。
-教学方法：通过拼图游戏、实验操作等活动，帮助学生理解图形的组成和关系，掌握面积公式及其推导过程。
五年数学上册教学目标内容(具体)
五年数学上册教学目标内容(具体)五年数学上册教学目标内容五年数学上册的教学目标如下：1.经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握相应的方法。
2.经历从生活中发现并提出数学问题的过程，初步学会借助计算器处理数据，探索并简单应用规律。
3.参与综合活动，体验数、符号和文字等表示方法，感受数学表达的简洁性和确定性。
4.经历从实际生活中发现问题、解决问题的过程，体会研究问题的一般方法。
5.体会分数在生活中的应用，发展估算能力。
6.经历从具体情境中抽象出分数模型的过程，知道分数与除法的关系，会进行分数的加减运算，能比较熟练地进行简单的有关分数的计算。
7.经历与他人交流各自算法的过程，并能总结出分数计算的法则。
8.能运用分数表示具体情境中事物的份数。
9.能结合具体情境解释分数的意义，能把具体情境中的一些关键性问题抽象为分数问题。
10.能在具体的情境中把握分数的意义，用分数描述图形的形状与大小。
11.能进行简单的分数加减运算，能解释简单的分数加减运算的实际背景。
12.能对简单实际问题中的数量关系提出分数与除法的关系，建立模型思想。
13.能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的推理能力。
14.感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用和价值。
15.在数学活动中增强对数学的兴趣，提高学习数学的自信心，体验学习数学的乐趣。
16.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
17.初步学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题。
18.感受数学在日常生活中的作用，体验学习数学的重要性。
五下数学第七单元教学目标五下数学第七单元的学习目标如下：1.理解并掌握因数和倍数、质数和合数等概念。
2.掌握因数、倍数、质数、合数等概念之间的关系。
3.掌握2、3、5的倍数的特征。
4.能分解质因数，掌握质因数分解的原理和方法。
5.理解并掌握分解质因数的原理和作用。
6.灵活运用质因数分解和分解质因数的方法解决实际问题。
五年级上册数学教学计划(精选10篇)
五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案〔精选10篇〕五年级上册数学教学方案篇1一、教材简析：本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册教学内容共有10个单元，每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两局部组成，以保持教材的连接性。
单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。
二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)亲密联络实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进展教学。
课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。
每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开场这样做可能会感到费事些，但是坚持做下去，就能养成习惯。
只有亲密联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，根本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
五年级上册数学教学目标(详情)
五年级上册数学教学目标(详情)五年级上册数学教学目标五年级数学教学目标是学生能够达到的基本素质，可以分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
具体目标如下：1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能正确进行100以内的加法和减法，会正确进行乘、除20以内数的口算，掌握加、减法，乘、除法的计算方法，能灵活运用各种方法进行计算。
2.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息解决问题，理解同一问题可以用不同的方法解决。
3.在教师的指导下，能从日常生活中发现并提出数学问题，能独立思考或与他人合作解决简单的数学问题。
4.初步学会根据一幅图或几个信息，提出能用两、三步计算的问题，并解答。
5.初步学会根据要解决的实际问题，选择信息，进行综合分析，提出和选择方案，能用所学的知识解决实际问题，尝试从不同角度分析问题。
6.初步学会在观察、实验、猜测、验证、交流等活动中，经历知识的形成过程，公式的推导过程，体会解决问题的一些策略和方法。
7.意识到生活中处处有数学，能够用数学的眼光观察周围事物的统计过程，体验到生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系。
8.经历运用数学知识和方法解决问题的过程，能够探索和发现解决数学问题的有效方法。
9.在学习数学的过程中，初步感受生活中处处有数学。
10.进一步学习较复杂的乘除法计算并能解决简单的实际问题，体验探索的乐趣，初步形成勇于探索的态度。
11.培养观察、操作、推理的能力，提高思维能力。
12.进一步提高提出问题、探索规律的能力，增强应用数学的意识。
13.获得数学学习的积极情感体验，认识并体会数学本身的美感，培养良好的个性品质。
五年级下数学教学目标五年级下数学教学目标如下：1.获得所探索问题的结果。
2.掌握所学习的内容。
3.学会与他人合作，并能表达交流。
4.感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。
5.学会基本的数学思想和方法，如归纳、演绎、抽象、分类等。
6.形成认真勤奋、独立思考等良好的学习习惯。
五年级数学上册的教学计划(4篇)
五年级数学上册的教学计划一、学生情况分析二、教材分析：1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法;（2）长方体（一）;（3）分数除法;（4）长方体（二）;（5）分数混合运算;（6）百分数;（7）统计;（8）总复习。
2、全册教学要求。
（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（1）分数乘法;8课时（2）长方体（一）;7课时（3）分数除法;10课时（4）长方体（二）;9课时（5）分数混合运算;8课时（6）百分数;11课时（7）统计;5课时（8）总复习。
4课时在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、研修计划2、学生学习习惯的培养措施关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五年级数学上册教学计划(优秀5篇)
五年级数学上册教学计划（优秀5篇）五年级数学上册的教学计划篇一第一课时：用字母表示数(一)教学内容：教材P44-P46例1-例3 做一做，练习十第1-3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。
并能初步应用公式求周长、面积。
3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。
教学准备：投影仪教学过程：一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。
1、投影出示例1(1)：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。
问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答）2、学生自己看书解答例1的(2)、(3)小题提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点？（都是用一些符号或字母来表示的）师：在数学中，我们经常用字母来表示数。
问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？如：扑克牌，行程A、B两地，C大调……。
二、新授：1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。
教学例2：（1）学生用文字叙述自己印象最深的一个运算定律。
（2）如果用字母a、 b或 c表示几个数，请你用字母表示这个运算定律。
（3）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？看书45页“用字母表示…………。
”这一段。
（4）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？请学生在草稿本上能写几个写几个，体会用字母表示数的优越性。
根据学生写的情况师逐一板书。
（学生在表示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：(a+b)某c=a某c+b某c减法的性质：a-b-c=a-(b+c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b某c)2、教学字母与字母书写。
小学五年级数学上册教案【优秀10篇】
小学五年级数学上册教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学上册的教学计划
五年级数学上册的教学计划五年级数学上册的教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我收集整理的五年级数学上册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级数学上册的教学计划篇1一、本册教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。
认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。
认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
二、教材概况：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、学生知识现状简析：五年级同学步入小学高年级学习，随着知识难度、知识量的加大，加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础较差，熟练程度不够。
五年级上册数学教学计划3篇
五年级上册数学教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册数学教案(优秀5篇)
五年级上册数学教案（优秀5篇）五年级数学上册教案篇一教学目标知识与技能：明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。
过程与方法：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
情感态度与价值观：渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。
教学重难点教学重点：在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会利用正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合图形的面积。
教学难点：根据图形特征采用什么方法来分解组合图形，达到分解的图形既明确而又准确求出它的面积。
教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计1 创设情境，引导探索师：生活中有许多图形，老师今天准备了4幅，大家观察一下，这些图形是由哪些简单图形组成的？如果求它们的面积可以怎样求？课件逐一出示图一、图二、图三，图四让学生发表意见。
生1：小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。
生2：风筝的面是由四个小三角形组成的。
生3：队旗的面是由一个梯形和一个三角形组成的。
生4：七巧板是由三角形，长方形，正方形和平行四边形组成的。
师：这几个都是组合图形，通过大家的介绍，你觉得什么样的图形是组合图形？生1：由两个或两个以上的图形组成的是组合图形。
生2：有几个平面图形组成的图形是组合图形。
师小结：组合图形是由几个简单的图形组合而成的。
图一：是由三角形、长方形、加上长方形中间的正方形组成的，面积= 三角形面积+长方形面积-正方形面积图二：作辅助线使它分成一个大梯形和一个三角形。
方法一：分割法：将整体分成几个基本图形，求出它们的面积和。
是由两个梯形组成的。
师：为什么要分成两个梯形？怎样分成两个梯形？引导学生说出将它转化成以学过的简单图形以及在图中作辅助线。
师：是的，可以用作辅助线的方法将它转化成以前学过的简单图形来计算。
(板书：转化)大家想想，用辅助线的方法还有不同的作法吗？方法二：添补法：用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。
五年级数学上册教学计划（通用6篇）
五年级数学上册教学计划（通用6篇）五年级数学上册教学计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的五年级数学上册教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级数学上册教学计划1一、教学思想：贯彻《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。
二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。
单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共4个单元)第二单元—小数乘法小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。
第四单元—小数除法小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。
第五单元—混合运算相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。
第七单元—分数的再认识真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元)第一单元—对称、平移与旋转进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90°，利用对称、平移、旋转设计图案。
第六单元—土地面积公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。
第八单元—多边形面积平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，简单组合图形面积的计算。
五年级上数学教学目标(完整版)
五年级上数学教学目标(完整版)五年级上数学教学目标五年级数学上册的教学目标如下：1.获得数学知识：掌握五年级上学期数学教学目标，能够正确地进行四则运算，会解简易方程，掌握小数的意义和性质，理解小数的意义和作用，能够小数的加、减、乘、除法，会解决有关小数的问题。
2.培养思维能力：掌握观察、试验、猜测、验证、推理与思考的技能，能够解决有关的数学问题，能利用已知逐步探究并发现一些有趣的事物和现象。
3.形成良好的学习习惯：独立思考、合作交流的学习习惯，勇于克服困难的精神，并能够灵活地运用学具学习。
4.培养解决问题的能力：学会举一反三，触类旁通，能够运用所学的知识和方法解决实际问题。
5.增强成功的喜悦感：在学习过程中，能够体验到成功的喜悦感，培养自主探索的精神。
五年数学上册教学目标内容以下是五年级数学上册的教学目标内容：1.熟练掌握并能应用表内乘法（乘法口诀）解决生活中的实际问题。
2.让学生学会数学期数、和差问题等数学方法，并应用于生活。
3.让学生学习简单的周期，掌握用数学方法解决周期问题。
4.掌握并能解释两步计算的实际问题。
5.掌握已知速度和时间，计算路程的方法。
6.理解面积和表面积的含义，掌握计算公式，并能够解决实际问题。
7.培养学生观察、分析、抽象、概括和解决问题的能力。
8.提高学生数学思维能力，培养他们数学学习的兴趣和习惯。
9.通过学习数学，培养学生良好的道德品质、行为习惯等综合素质。
10.了解数学在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
以上是五年级数学上册的教学目标内容，旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能，提高他们的数学素养和应用能力。
五年级下数学教学目标以下是五年级下册数学的教学目标：1.进一步体验数学与生活的密切关系，增强学生应用数学的信心。
2.让学生在生动具体的情境中学习和理解数学知识。
3.探索并掌握数位顺序表、倒数、因数和倍数、素数和合数等概念。
4.通过操作，直观理解质数和合数的关系，知道奇数和偶数的概念。
五年级上学期数学教学计划(4篇)
五年级上学期数学教学计划（4篇）一、根本状况分析：本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。
二、本学期到达的教学目标：1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。
2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。
3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算）4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作。
5、使学生会进展分数四则混合运算。
6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。
9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。
三、教学进度：第一单元：分数的加法和减法8课时左右其次单元：长方体和正方体10课时左右综合应用：好玩的溶解现象1课时第三单元：分数乘法11课时左右第四单元：可能性2课时第五单元：分数除法10课时左右第六单元：人体的微妙——比6课时第七单元：方向和位置6课时第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时第九单元：爱惜眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动四、改良教学措施及教学中应留意的问题：1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。
并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。
每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。
五年级上册数学教学总任务及目的要求
五年级上册数学教学总任务及目的要求
五年级上册数学教学总任务和目的要求主要围绕以下几个方面：
1.基础知识与基本技能：
-掌握并熟练运用大数的认识、计算（包括加减乘除运算以及估算）、小数的四则运算，进一步深化对数的理解。
-学习并理解图形与几何的基础知识，如长方体、正方体等立体图形的表面积和体积计算，以及简单的平面图形的周长和面积计算。
-强化对数据的收集、整理和分析能力，初步掌握数据分析的基础知识，如可能性、简单统计图表的制作和解读。
2.思维能力培养：
-培养学生的逻辑推理能力和空间观念，通过解决实际问题，引导学生学会从数学角度思考问题，提高解决问题的能力。
-初步接触一些较复杂的数学应用题，锻炼学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养抽象思维和逻辑推理能力。
3.情感态度价值观：
-培养学生严谨认真的学习态度，对数学有浓厚的兴趣，形成良好的数学学习习惯。
-让学生体验到数学与生活、社会、自然界的密切联系，感受数学的价值和美，树立学以致用的意识。
4.创新能力：
-鼓励学生在学习过程中积极提问，敢于挑战，勇于创新，尝试多种方法解题，提升自主学习和合作交流的能力。
小学五年级数学上册教学计划(通用7篇)
小学五年级数学上册教学计划（通用7篇）小学五年级数学上册教学计划11、基础知识：（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。
（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
（3）要让学生经历公式推导的完整过程。
（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。
（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观：（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
一、教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。
2、多边形的面积。
3、小数的意义和性质。
4、小数加法和减法。
5、小数乘法和除法。
6、统计表和条形统计图。
7、解决问题的策略。
8、用字母表示数。
9、整理与复习。
二、学生分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。
部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。
还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。
从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。
五年级上册数学教学总任务及目的要求
五年级上册数学教学总任务及目的要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级上册数学教学总任务及目的要求一、总任务：五年级上册数学教学的总任务是根据国家数学课程标准，以培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创造力为目标，以促进学生数学兴趣的培养和发展为宗旨。
通过数学教学，培养学生的数学应用能力和团队合作精神，为他们未来学习和生活中的挑战做好准备。
二、目的要求：1. 提高学生的数学思维能力数学教学要求不仅仅是记住公式和算法，更需要培养学生的数学思维能力。
通过数学问题的应用和解决，激发学生的思维，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
2. 培养学生的解决问题的能力数学是一门解决问题的学科，数学教学要培养学生独立思考和解决问题的能力，培养他们分析问题的能力，提升他们的问题解决能力。
3. 激发学生的创造力数学是一门充满创造力的学科，数学教学要通过教学设计和问题设置，激发学生的创造力，培养他们在实际生活中运用数学知识的能力，提高他们的创新意识。
4. 培养学生的数学兴趣数学是一门抽象的学科，容易让学生感到枯燥和无趣。
数学教学要通过生动有趣的教学方法和教学内容，激发学生对数学的兴趣，使他们乐于学习数学，愿意主动探索和学习。
数学知识是实用的，数学教学要注重培养学生的数学应用能力，使他们能将数学知识灵活运用到解决实际问题中，为未来学习和生活做好准备。
6. 培养学生的团队合作意识在数学学习中，学生需要团队合作来解决问题和完成任务。
数学教学要培养学生的团队合作意识，让他们学会倾听他人的意见，学会与他人共同合作，培养他们的团队精神。
第二篇示例：五年级上册数学教学的总任务是帮助学生掌握基本的数学概念和技能，建立数学思维和解决问题的能力。
通过教学，学生应该能够灵活运用各种数学方法和技巧解决实际生活中的问题，培养他们的数学兴趣和自信心，为未来学习和生活打下扎实的数学基础。
在数学教学中，我们的目的要求如下：1. 帮助学生掌握基本数学概念和技能。
小学五年级数学教学计划上册(5篇)
小学五年级数学教学计划上册一、指导思想：以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。
二、工作目标：1、通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。
2、通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。
3、通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。
三、方法措施：（一）加强学习，更新观念。
1、确定学习重点。
本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）学习有关课程理论和数学课程标准。
（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。
（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学常规落实任务。
2、组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
3、保证集中学习的时间。
根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。
教研组长负责记录考勤及活动情况。
（二）做好教学常规工作。
1、认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。
本学期开展集体备课____次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。
组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。
细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
2024年人教版数学五年级上册教学计划（三篇）
2024年人教版数学五年级上册教学计划一、课程结构本教材包含小数乘除法、简易方程、几何图形的面积、统计与概率等核心模块。
小数乘除法建立在学生已掌握的整数运算、小数概念及小数加减法的基础上，旨在提升学生对小数四则运算的熟练度。
简易方程涵盖用字母表示数、等式性质、解简单方程等内容，旨在提升学生的抽象思维能力，增强解决问题的技巧。
二、教学重点小数乘除法、简易方程、几何图形的面积以及统计与概率为本教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘除法的运算原理，理解字母表示数的含义和公式，理解方程的含义及等式的基本性质，掌握多边形面积公式的推导过程，是本教材的教学难点。
四、教学目标1. 学生应能深入理解小数的意义和性质，熟练进行小数乘除法的笔算和简算。
2. 学生应学会用字母表示数和数量关系，理解并能解简易方程。
3. 学生应能探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，理解图形之间的转化关系。
4. 学生应能识别不同视角下的物体形状，理解中位数的含义并能计算。
5. 学生应能体验事件发生的可能性，理解概率在现实生活中的应用，培养环保和禁毒意识。
6. 学生应能经历问题发现、提出和解决的全过程，运用数学知识解决实际问题，提升综合应用能力。
7. 学生应能初步了解数字编码原理，培养发现生活中的数学意识，增强观察、分析和推理能力。
8. 学生应能享受数学学习的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的自信心。
9. 学生应养成认真作业、规范书写的良好习惯。
五、教学策略1. 强化学习目标的教育，激发学生的学习潜能，发挥其主体作用。
2. 通过实践活动增强学生的空间观念，提升动手操作能力。
3. 加强个别辅导，帮助学习困难的学生提高学习成绩。
4. 创设学习情境，鼓励学生自主学习，解决疑难问题。
5. 将数学与现实生活紧密联系，让学生在实际情境中应用数学知识。
6. 通过合作探究和拓展活动，拓宽学生的数学视野。
7. 对特殊群体给予更多关注和个性化指导，适当调整作业难度。
五年级上册数学教学计划【11篇】
五年级上册数学教学计划【最新11篇】五年级上册数学教学计划篇一一、课程目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
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五年级数学上册教学目标
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性及概率，简易方程，观察物体，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。
1、在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
2、简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
3、在空间与图形方面，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
下面对这册书的教学目标作如下一个小的总结：
（1）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数乖法的笔算和简算。
（2）、让学生了解位置，并能用数对表示出每一个方位；渗透简单的函数思想。
（3）、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。
比较熟练地进行小数除法的笔算和简算。
（4）、体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性；会求一些事件发生的可能性；能对简单事件作出预测；进一步体验概率在生活中的作用。
（5）、使学生会用字母表示数；表示常见的数量关系；初步理解方程的含意；会解简易方程。
（6）、探索并掌握平行四边形、梯形、三角形的面积的计算公式；并会算它们的面积。
（7）、学会用鸡兔同笼的问题去解决生活中的问题。
（8）、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五年级数学备课组长：周斌
2014年9月15日。