浅谈课外阅读

合集下载

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性随着社会的发展和进步，人们对于小学生的教育也越来越注重，而课外阅读作为小学生教育的一部分，更是受到了广泛的关注。

课外阅读是指小学生在完成日常学习任务后，自愿阅读一些课外的书籍或资料，以拓展知识面、提高阅读能力和培养兴趣。

那么，为什么说课外阅读对小学生如此重要呢？接下来，我将就这一问题进行探讨。

课外阅读对小学生的语言表达能力和阅读能力有显著的提高作用。

在课外阅读中，小学生接触到的知识面更加广泛，有助于拓展他们的语言表达能力和词汇量，丰富他们的表达方式。

阅读不同类型的书籍或资料也能够锻炼小学生的阅读能力和理解能力，对阅读速度和流畅度有着明显的提高作用。

通过课外阅读，小学生能够不断积累阅读经验，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

课外阅读对于拓展小学生的知识面和综合素质有着重要的意义。

小学生在课外阅读中接触到的内容更加多元化，涉及到科学、历史、文学、艺术等各个领域，有助于拓展他们的知识面，让他们在日常学习之外，获取更为广泛的知识。

课外阅读也能够培养小学生的思维能力和创造力，激发他们对知识的独立探索和思考，培养他们的综合素质。

课外阅读对于培养小学生的良好阅读习惯和健康人格有着重要的作用。

在课外阅读中，小学生需要合理规划自己的阅读时间，坚持每天都有一定的阅读量，这有助于培养他们的良好阅读习惯，养成坚持不懈的习惯。

通过阅读不同类型的书籍或资料，小学生能够接触到各种不同的人物形象，了解到各种不同的生活经历，培养他们的审美情操和道德情感，有助于形成积极向上的人格品质。

课外阅读还对小学生的学业有着重要的促进作用。

课外阅读可以增加小学生对于学科知识的了解和认识，有助于学生在学习中建立起整体的知识结构，提高学科的综合应用能力，从而为小学生的学习打下良好的基础。

课外阅读也可以激发小学生对于学习的兴趣，增加他们对于学科知识的好奇心和探索欲，有助于培养他们主动学习的积极性，提高学习的效率。

课外阅读对于小学生的重要性不言而喻。

浅谈课外阅读的作用

浅谈课外阅读的作用作者：魏秀娥来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第06期课外阅读对孩子的成长非常重要，对孩子的智力和学习能力影响很大，它是一种乘法手段，可以让孩子的聪慧以几何级数递增。

课外阅读学习能力受益匪浅课外阅读有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内知识，提高认读水平和写作能力，乃至对其他学科的学习都有极大地帮助。

《小学语文新课程标准》在“总目标”第7条提出：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很清晰。

他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。

他从心理学的角度分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。

谁不善于阅读，他就不善于思考。

”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他的学业成绩却不差。

这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。

这常常是因为他们有较好的阅读能力。

而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。

”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。

由于家庭作业负担过重他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。

”现代心理学对此已有很多研究和证实。

梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。

浅谈课外阅读的重要性

教学研究122 2015年25期浅谈课外阅读的重要性许晓梅辽宁省汤池小学，辽宁汤池 115104摘要：课外阅读，目前已引起社会各界的高度重视，而家长的认识还比较缺乏，担心孩子输在起跑线上，担心孩子花费时间阅读，会影响学习时间，这种错误的观点，是孩子还没等跑就已经输在家庭教育这个起跑线上。

不重视孩子阅读是可怕的，从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。

大量的课外阅读会塑造孩子良好的品质，会让孩子妙笔生花，会让孩子成为受欢迎的人。

关键词：课外阅读；重要性中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）25-0122-011 课外阅读有助于孩子良好品质的提升孩子的内心世界纯洁的像一张白纸，他的思想是单纯的，在还没有被这个复杂的社会污染前，孩子需要有一些正能量的书籍来引导他们，来认识这个世界什么是善良，什么是丑恶，在他幼小的心灵里种下善良的种子，跟随书中的内容经历不一样的人生，阅读可以拓宽人生命的宽度，阅读可以让孩子们认识很多优秀的了不起的人物，如拿破仑，保尔这样优秀的人伴随孩子成长，让孩子体味到勇敢、坚强、忠诚，爱国，从而开启自己的内心世界，塑造自己的人格。

好的书籍会影响孩子的一生，引导孩子爱上阅读，将影响孩子将来成为什么样的人起着至关重要的作用。

《钢铁是怎样炼成的》保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，保尔的人格魅力使孩子的灵魂得到净化。

更使在温室中长大的现代孩子懂得什么是苦难，什么是坚强，该怎样用保尔的精神来战胜我们生活与学习中的困难。

再如《鲁滨孙漂流记》孩子们在阅读的过程中会伴随主人公一起在海上经历各种艰难险阻，历尽千险，战胜重重困难最后回到自己的家园。

在阅读中孩子们会在潜移默化中塑造自己坚强，勇敢的性格。

如今的孩子需要大量这样的阅读伴随他们成长，因为他们得到的温暖与呵护太多，经历的风吹雨打太少，人的一生不可能一帆风顺，当暴风雨来袭时要有面对的勇气与信心。

所以，孩子们要从大量的阅读中，塑造自己强大的内心，良好的书籍会潜移默化的铸造一个人的灵魂。

浅谈小学生课外阅读的益处及现状

浅谈小学生课外阅读的益处及现状【摘要】小学生课外阅读对于他们的成长发展起着至关重要的作用。

通过课外阅读，小学生能够提高阅读能力和写作能力，培养自己的语言表达能力。

阅读可以帮助小学生扩大知识面和视野，开阔思维，增加对世界的了解。

培养良好的阅读习惯也是小学生课外阅读的重要益处之一，有助于他们形成良好的学习习惯。

通过阅读各种书籍，可以激发小学生学习的兴趣，提高学习主动性。

现状调查显示，小学生课外阅读的时间普遍偏少，缺乏指导和引导。

我们应该重视小学生课外阅读，为他们提供更多的阅读资源和指导，帮助他们在阅读中成长、学习。

【关键词】小学生，课外阅读，益处，提高阅读能力，写作能力，扩大知识面，视野，培养阅读习惯，增强学习兴趣，现状调查结果，重视。

1. 引言1.1 小学生课外阅读的重要性小学生课外阅读是培养学生综合素质的重要途径之一。

在当今社会，随着信息技术的迅速发展和信息爆炸的时代背景下，小学生面临着更广泛、更多样的信息选择。

而在这种情况下，课外阅读的作用显得尤为重要。

小学生课外阅读不仅可以拓宽他们的知识面，开拓他们的视野，还可以提高他们的阅读能力和写作能力，培养他们良好的阅读习惯，增强他们的学习兴趣。

在小学生的成长过程中，课外阅读能够激发他们的求知欲和好奇心，让他们更主动地去获取知识。

通过阅读不同类型的书籍，小学生可以接触到各种各样的信息，丰富自己的见识，提高自己的认知水平。

阅读也可以潜移默化地影响小学生的价值观念和人生观念，帮助他们更好地认识自己、理解他人，培养出积极向上的品质和态度。

小学生课外阅读对于他们的成长发展具有极其重要的意义，值得我们高度重视和鼓励。

希望家长和老师们都能意识到小学生课外阅读的重要性，为他们提供更多的阅读机会和资源，让他们在阅读中感受知识的乐趣，激发出无限的潜能。

2. 正文2.1 提高阅读能力和写作能力提高阅读能力和写作能力是小学生课外阅读的一大益处。

通过大量的阅读，小学生可以不断积累词汇量和语言表达能力，提高阅读理解能力，从而更好地理解课本内容，拓展思维，培养逻辑思维能力。

浅谈小学生课外阅读“五维度”阅读能力的培养

浅谈小学生课外阅读“五维度”阅读能力的培养小学生课外阅读是培养学生阅读能力和阅读素养的重要途径，它能够开拓学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

在进行小学生课外阅读时，培养学生的“五维度”阅读能力尤为重要，这五维度分别是情感态度维度、文学品味维度、审美情趣维度、思维品格维度和文化素养维度。

下面将针对这五个方面进行浅谈。

一、情感态度维度小学生课外阅读首先要培养学生良好的情感态度，使他们能够在阅读中产生情感共鸣，懂得感悟、感恩、感动。

在阅读的过程中，要引导学生感受作品中的人文情怀，了解其中的人生哲理和情感沟通，培养学生的同理心和爱心，使他们懂得关心他人，关心社会，关心世界，形成积极向上的情感态度。

还要培养学生对阅读内容的感悟和理解能力，使他们在阅读中能够发现美，感受美，欣赏美。

要鼓励学生多读一些感人的故事、优美的诗歌、生动的插图等，让他们在阅读中体验到美的力量，感受到美的魅力，培养他们的审美情趣，提高他们的情感表达和表达情感的能力。

二、文学品味维度小学生课外阅读要培养学生良好的文学品味，使他们懂得欣赏文学作品的内涵和艺术价值。

在进行阅读指导时，教师要引导学生深入理解作品的文学价值，包括作品的题材、结构、语言和风格等方面的特点，使学生在阅读中不仅止于理解故事情节，更重要的是领悟作品的深层内涵，感受作品的艺术魅力。

还要引导学生欣赏和体验不同文学风格和流派的作品，包括寓言、神话、传说、童话、古诗词、现代诗歌、小说、散文等，使他们在阅读中体味到文学作品的多样性和丰富性，培养他们对文学作品的鉴赏能力和鉴赏品味，提高他们的审美情趣和文学素养。

三、审美情趣维度小学生课外阅读还要培养学生的审美情趣，使他们在阅读中培养对美的感知和对美的追求。

在进行阅读指导时，教师要引导学生注意作品的语言艺术和人物形象的刻画，使他们体验到作品中的美丽与真实，引发他们对美的向往和追求。

还要鼓励学生通过阅读去欣赏自然界和社会生活中的美，包括大自然的美、人文景观的美、艺术作品的美、生活情感的美等，使他们在阅读中感受到美的意蕴，领略美的风采，培养他们对美的感知和对美的热爱，提高他们的审美情趣和文学素养。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性【摘要】课外阅读对小学生的重要性不容忽视。

阅读不仅可以拓展知识面与眼界，还能培养阅读习惯与能力。

通过阅读，学生可以提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，同时也有助于提升综合素质。

引导学生对阅读感兴趣，能够激发学生学习的热情。

小学生在课外阅读方面应当注重。

【关键词】引言：课外阅读的定义，小学生阅读习惯的重要性，引起学生兴趣的重要性正文：拓展知识面与眼界，培养阅读习惯与能力，提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，提升综合素质结论：课外阅读对小学生的重要性不可忽视关键词：课外阅读，小学生，重要性，拓展知识，阅读习惯，学习成绩，语言表达能力，综合素质1. 引言1.1 课外阅读的定义课外阅读是指学生在课余时间自愿选择并阅读自己感兴趣的书籍或其他阅读材料的一种学习行为。

这种阅读形式不受学校教学计划的约束，学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读内容，自主探索和学习。

课外阅读是一种自主学习的方式，有助于丰富学生的知识和提高学习能力。

通过课外阅读，学生可以拓展自己的知识面和眼界，了解更广泛的话题和领域，培养自己的阅读兴趣和习惯。

课外阅读可以帮助学生开阔思维，培养批判性思维能力和创造性思维能力，提高学生的综合素质和自主学习能力。

课外阅读对小学生的重要性不可忽视，是培养学生全面发展的重要途径之一。

1.2 小学生阅读习惯的重要性小学生阅读习惯的重要性在小学阶段尤为重要。

阅读是一种良好的习惯，可以帮助小学生培养学习的兴趣和能力。

通过阅读，可以启发小学生的想象力，开拓他们的思维空间，激发对知识的渴望。

养成阅读的好习惯，可以让小学生在学习中更加主动和积极，提高学习效率。

小学生的阅读习惯也直接影响着他们的语言表达能力。

阅读可以帮助小学生丰富词汇，提高语言组织能力，促进表达能力的提高。

通过不断的阅读，小学生可以积累丰富的情感和经验，从而更加准确地表达自己的想法和感受。

小学生的阅读习惯对他们的学习和成长起着至关重要的作用。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性随着社会的发展和教育水平的提高，人们对于小学生的教育重视程度越来越高，课外阅读在小学生的教育中扮演着非常重要的角色。

课外阅读对小学生的重要性不容忽视，它不仅可以拓展学生的知识面，还可以培养学生的阅读兴趣和思维能力。

本文将从几个方面来探讨课外阅读对小学生的重要性。

课外阅读可以拓展学生的知识面。

课外阅读可以让学生走出课堂，进入书海，接触更广泛的知识和信息。

通过课外阅读，学生可以了解不同的文化、历史、地理和科学知识，拓展自己的视野。

在阅读的过程中，学生会接触到各种类型的书籍，包括科学普及读物、文学名著、历史故事等。

这些书籍能够为学生提供更多的学习资源，帮助他们建立系统完整的知识结构，提高综合素质和文化底蕴。

课外阅读可以培养学生的阅读兴趣和习惯。

在当今社会，小学生的注意力往往比较分散，他们更喜欢玩电子产品，而不喜欢阅读。

课外阅读可以帮助学生逐渐培养起对阅读的兴趣和习惯。

通过阅读，学生可以陶冶情操，开阔眼界，激发对知识的渴望。

而且，通过课外阅读，学生可以接触到各种文学作品，从而提高语言表达能力、理解能力和审美能力，为学生的综合素质提供了很好的锻炼。

课外阅读可以提高学生的思维能力。

阅读是一种主动的思维活动，通过阅读，学生可以培养和提高自己的思维能力。

在阅读的过程中，学生需要理解、分析、推理，形成自己的思考，这有利于提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

通过阅读，学生可以学会用不同的视角看问题，培养自己的独立思考能力，从而为将来的学习打下良好的基础。

可以看出，课外阅读对小学生的重要性非常突出。

它能够拓展学生的知识面，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的思维能力。

家长和老师应该鼓励小学生进行课外阅读，可以通过购买适合小学生的读物、组织阅读活动、进行读后感交流等方式来引导和帮助学生进行课外阅读。

学校也应该设置开设相关的阅读课程，为学生提供更多的阅读资源和指导，从而更好地发挥课外阅读的作用。

浅谈“课外阅读”的重要性

浅谈“课外阅读”的重要性语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。

“大语文观”就是要以“人的发展”为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。

1.学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡我在教学《蟋蟀的住宅》一课时，相机引领学生读法布尔的《昆虫记》学生从中不仅感受到了作者个性化的语言特色外，还体会到了文中渗透着的人文关怀，感受到法布尔的人性关照虫性，对渺小的生命的尊重与热爱。

多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。

学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在良好的道德品质和健全的人格的形成，离不开课外阅读欲望，达到“此时无声胜有声”的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

2.不善于阅读，就不善于思维苏霍姆林斯基在《必须教会少年阅读》一文中说：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!”我班有一个女学生，常常不做家庭作业，学生们对她没办法，教师为此也头痛，家长更是束手无策，但奇怪她的每次作文，语文测验，却总能取得好成绩。

原因不是因为她聪明，而是她的课外阅读时间远远超过了班上的其他学生。

正是因为她有较好的阅读能力，因而阅读能力反过来又促进了智力才能的发展。

课外阅读伴随着学生的学习过程，学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性摘要：现代社会是一个信息社会，这就要求我们不断地获取信息。

阅读便是获取信息的一个重要途径。

尽管当前获取信息的渠道形式多样而且速度相当惊人，但我们同样不能忽视文本对学生的影响。

关键词：课外阅读小学生语文一、阅读对人的影响1.课外阅读有利于小学生发展个性。

扩大孩子的课外阅读面可以使孩子个性健康、顺利地发展。

阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。

而整天埋于题海、不关心世事的孩子，其个性往往比较忧郁、孤僻。

每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性，以适应社会发展的需要。

2.课外阅读有利于学生思想道德品质的提高。

大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等崇高的职业人士往往会成为他们学习、模仿或崇拜喜欢的对象。

相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识他们的，学生在阅读时会潜意识地将自己的思想、行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。

3.课外阅读有利于提高学生的语文水平。

要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

课外阅读可以拓宽学生的视野、丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。

当新的学习内容呈现在他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得更快。

由于学生把广泛阅读积累的大量词汇和写作方法迁移并运用到自己的学习与写作中，语文能力便会得到很大程度的提高。

4.课外阅读有利于各科的学习。

课外阅读不仅有利于语文水平的提高，同时对其他学科的学习也有很多正面影响。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识、培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，学生会将自己从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去，融会贯通，形成一种良性循环，使知识更加牢固。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性【摘要】小学生课外阅读在当今社会变得越来越重要。

通过课外阅读，学生可以拓展知识面，培养阅读习惯，提升语言表达能力，促进情感与价值观发展，以及培养自主学习能力。

这些都是小学生成长中至关重要的方面。

越来越多人认识到课外阅读的重要性，并呼吁加强和推广相关活动。

应该对小学生进行有效的引导，使他们能够从课外阅读中获得更多的益处。

通过这些努力，我们可以帮助小学生更好地成长和发展。

【关键词】关键词：课外阅读，小学生，重要性，拓展知识，阅读习惯，语言表达能力，情感与价值观，自主学习能力，推广，引导。

1. 引言1.1 课外阅读的定义课外阅读是指学生在课堂学习之外，自愿选择并阅读各种书籍、杂志、报纸等各类文学作品和知识性作品的活动。

它是学生在课余时间自主进行的一种阅读活动，与课内学习有着明显的区别。

课外阅读的范围广泛，内容丰富，可以包括小说、散文、诗歌、科普读物等各种形式的文字作品。

通过课外阅读，学生可以在不受外界限制的情况下，自主选择自己感兴趣的读物，拓展自己的知识面，提高阅读能力，培养阅读兴趣和习惯。

课外阅读是学生个人的一种学习方式，可以根据自己的喜好和兴趣进行选择，从而更好地满足个性化学习的需求。

课外阅读旨在通过阅读和思考，促进学生的综合素质发展，提高学生的综合能力，对学生的成长和发展具有重要的意义和作用。

1.2 小学生课外阅读的现状小学生课外阅读的现状在当今社会仍然存在着一定的挑战和问题。

随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的小学生更倾向于在课余时间玩手机、玩游戏或者看电视，而很少有时间和精力去进行阅读。

据统计，目前我国小学生的课外阅读时间普遍偏少，有相当一部分学生甚至从未有过阅读的习惯。

一些家长对课外阅读的意义和重要性认识不足，对孩子的阅读兴趣和能力缺乏有效引导和支持。

小学生课外阅读的现状依然存在不容忽视的困难和挑战，需要我们加以重视和解决。

只有通过深入了解现状和问题，我们才能有针对性地进行改善和提升，使小学生的课外阅读活动更加充实和有效。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

浅谈课外阅读对小学生的重要性古人曾说：“三日不读，语言无味，面目可憎”，意思是说，阅读使人优雅。

此外还有“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读百遍，其义自现”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等说法也流传千古。

“头悬梁，锥刺股”，“囊萤映雪”，“凿壁偷光”等刻苦阅读的故事大家一定耳熟能详。

在外国，德国有句谚语：“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。

”可见，阅读具有着重要的地位和作用。

那么，具体到我们小学生而言，加强阅读，其重要性体现在那些方面呢？下面，我和各位家长朋友一块交流这个问题。

首先，小学生正处于阅读的黄金期，正是应该加强阅读的时候。

为什么说高年级的小学生正处于阅读的黄金期呢？一方面，从一个人的成长规律讲，5岁左右，儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5—7岁，孩子进入大量识字的阶段；8—10岁，就进入自由流畅阅读的阶段。

也就是说，8—10岁阶段，孩子进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

另一方面，从我国教育升学考试制度安排方面讲，当前也是孩子们阅读的黄金时期。

因为等孩子上了中学，尤其是到了初二下学期和高中阶段，各学校为了中、高考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，孩子们没有时间阅读。

等到了大学阶段，孩子们又面临着繁重的学业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也很难拿出时间集中阅读。

再分析现在语文试卷的出题，不难看出从四年级开始，试卷以大量的阅读占主导，阅读和写作的分值就70分以上。

可见小学生正处于阅读的黄金期。

其次，黄金期的阅读对孩子一生的发展影响很大。

在黄金阅读期，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定（西北放羊娃的故事）、以及学习的能力打下了坚实的基础。

如果错过了这一黄金阅读期，孩子们未来的发展将会受到很大的影响。

例如：当前，许多中学生的语言文字水平逐年下降，直接影响语文成绩。

浅谈培养小学生课外阅读的重要性及方法

浅谈培养小学生课外阅读的重要性及方法培养小学生的课外阅读能力对于他们的认知能力、语言表达能力、情感表达能力、逻辑思维能力、文化素养等方面都有着重要的促进作用。

培养小学生课外阅读的方法也至关重要，下面我们就来浅谈一下培养小学生课外阅读的重要性及方法。

重点讲述一下培养小学生课外阅读的重要性。

小学生在课堂上已经学习了一部分基础知识，而课外阅读可以帮助他们巩固和拓展所学知识。

通过读书，他们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的记忆力和理解能力。

课外阅读也可以帮助小学生拓展知识面，了解更多的文化知识和社会知识，提高自己的文化素养。

培养小学生课外阅读的方法也至关重要。

要设置良好的阅读环境。

在学校，可以建立一个阅读角，放置一些丰富多彩的书籍，并定期组织学生进行阅读活动。

在家庭中，家长可以鼓励孩子多读书，应为孩子提供舒适的阅读环境，比如一个安静的角落和有吸引力的书架。

要选择适合小学生的书籍。

小学生的阅读能力和认知能力还不够成熟，所以要选择适合小学生阅读的书籍，比如一些有趣的故事书、启蒙读物等。

还要指导孩子进行正确的阅读方法。

家长可以和孩子一起读书并进行讨论，规范他们的阅读行为。

要激发孩子的阅读兴趣。

家长和老师应该学会用各种方式激发孩子的阅读兴趣，比如讲述故事、猜谜语、提问等方式都可以让孩子更加喜欢阅读。

培养小学生课外阅读能力对于他们的成长有着重要的促进作用。

培养小学生课外阅读的方法也至关重要，只有正确的方法才能让孩子真正受益。

希望大家能够充分重视小学生的课外阅读，为他们创造良好的阅读环境，培养他们的阅读习惯和兴趣。

【2000字】。

浅谈小学生课外阅读的重要性

浅谈小学生课外阅读的重要性语文新课程标准指出小学生语文课程应致力于学生语文素养的发展，因而广泛的课外阅读与学生学习之间存在着密切的联系以及重要的意义。

就此阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键，课外阅读可以培养学生的自学能力和良好的品质、此外学生进行大量的课外阅读，可以凭借丰富的文化底蕴滋养稚嫩的心灵，充实空洞的头脑，也是使孩子受益终身的重要举措。

开展好课外阅读活动对小学生各方面的发展都将起到不可估量的价值作用。

一、课外阅读对小学生的作用（一)课外阅读有利于提高学生的语文水平吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们异口同声的说得益于课外看书。

”课外阅读不仅能够陶冶小学生的情操，更重要的是还能提高小学生语文水平。

小学生通过大量的阅读，一方面能够提高他们的语言组织和概括能力，另一方面丰富他们的头脑，提高自身的写作水平，能够把课外积累的知识充分融入到书本中学到的知识，融会贯通，形成一种良性的循环，使知识更加牢固。

(二) 课外阅读有利于智力的开发不同年龄段的孩子适合读哪些书，根据儿童成长年龄与心理发展的规律研究表明，儿童的黄金阅读期(8—14岁)，其中5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期; 5—7岁，应该进入大量识字的阶段;8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。

在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级(3—4年级)，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

所以儿童在10—14岁四年多的时间里，应该让学生掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。

(三)课外阅读有利于学生发展个性《语文课程标准》明确指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。

此外也包括教育学生“要注意学生个体的差异，满足不同程度学生对语文学习的要求，开发他们的潜能，发展个性。

浅谈小学生课外阅读的益处及现状

浅谈小学生课外阅读的益处及现状小学生课外阅读是指学生在课余时间自主选择并阅读各类相关图书、期刊、报纸等非教科书的行为。

随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长和老师开始重视小学生的课外阅读，认为它对孩子的成长很有益处。

那么，小学生课外阅读的益处究竟有哪些呢？又存在着怎样的现状呢？下面，就让我们一起来浅谈一下。

小学生课外阅读对于孩子的益处是多方面的。

一方面，课外阅读能够丰富孩子的知识储备。

通过阅读各种类别的书籍，孩子可以了解到很多课堂上所没有涉及到的知识，扩大自己的知识面，拓宽思维视野。

课外阅读能够促进孩子的阅读能力和写作能力的提高。

通过大量的阅读，孩子可以更深入地了解文字和语言的运用，提高自己的表达能力和文字理解能力。

积累了足够的阅读量后，写作时的字词搭配、句式结构也会更加得心应手。

课外阅读还能够激发孩子的学习兴趣，培养孩子的情感情操。

通过阅读，孩子能够接触到各种有趣的故事，了解到各种丰富的人生体验，从而激发孩子的学习热情和探索精神。

让孩子走进各种各样的人生角色，领略各种丰富多彩的人生情感，也会对孩子的人格养成起到一定的促进作用。

小学生课外阅读对孩子的益处是非常明显的。

尽管小学生课外阅读的益处是如此明显，但是目前小学生课外阅读的现状并不太乐观。

一方面，家长在孩子的课外阅读中缺乏引导。

很多家长对孩子的课外阅读并不太重视，甚至有的家长认为课外阅读对孩子并没有太大的帮助，因此在孩子的课外阅读中缺乏引导和监督。

学校对小学生课外阅读的要求不够明确。

虽然有的学校对小学生的课外阅读提出要求，但很多学校并没有明确具体的指导方针，使得孩子的课外阅读成为了一件形式化的事情。

孩子们在现代社会中往往面临着各种诱惑，如电子产品的普及、各种娱乐活动的多样性等，这些都成为了孩子课外阅读的阻碍。

小学生课外阅读的现状还需要得到改善。

为了改善小学生课外阅读的现状，我们可以采取以下措施。

培养学校、家庭和社会的合力。

学校可以制定出具体的课外阅读指导方针，设置相关课外阅读时间，培养学生的阅读兴趣和习惯。

浅谈课外阅读的重要性

浅谈课外阅读的重要性培养学生阅读能力是语文教学的重要目标之一，也是学生阅读活动开展的必然要求。

尽管课内阅读一直以来都受到教师和学生的重视，它在培养阅读能力、促进发展方面发挥着重要作用，然而，一些教师和学生对占据阅读半壁江山的课外阅读却认识不够，甚至忽视其在培养能力、促进发展等方面的特殊作用。

如此一来，由于缺少丰富的生活阅历，更缺少充足的文化积淀学生手中除了与学习有关的教辅书极少有其他的课外读物，致使学生习作中出现了情感僵硬、无病呻吟、缺少真情实感的现象，缺乏在社会生活中应有的语文素养和能力，语文学习陷入闭塞盲目和枯燥的误区，教育的人文精神内涵逐渐丧失，最终学生的意志、个性情感以及创造力都遭到压抑和摧残。

二课外阅读是课内阅读的继续和补充。

课内学方法，课外求发展。

课内是有限的，而课外却是无限的。

学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。

从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。

不仅如此，多读课外书还能提高学生的作文能力。

经常发现这样的学生，他们学习很努力，书本上的内容记得很熟，但是一到写作的时候，思路总是打不开，例子少的可怜，每次作文都是那几个事例，要么来一段国情教育，要么来一段中国近代史，没有一点新鲜生动的例子作为支撑。

而爱读“闲书”的学生则往往有较好的表现。

可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。

课外阅读是落实新课标的一个重要环节。

实施新课标，语文教师应从哪些方面入手呢？我们培养的学生不仅要能读会写，更要能思考、会表现、善交流。

这些素质是语文教育必须实现的，只有具备了这些能力的学生才是一名合格的学生。

而这些能力的培养，不能只靠课堂教学，很大程度上得靠课外阅读来完成。

浅谈课外阅读的作用

阅读写作新教师教学课外阅读是课堂教学不可缺少的补充，每个语文教师都认同一个事实：要提高学生的语文能力，仅靠对课内的几个文本进行解读是远远不够的。

那么课外阅读到底可以起到哪些作用呢？一、课外阅读可以使语文学习与社会生活相联系，提高课堂效率美国教育家科勒涅斯曾经说过“语文学习的外延与生活相等”的名言。

语文学习必须联系生活，丰富的课外阅读可以为学生提供无穷无尽的生活素材。

学生长期生活在校园之中，很少有接触社会的机会，自然也就缺少了投身社会、了解社会、感悟社会的机会。

正如朱熹所说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

脱离了生活，脱离了人的思想感情，就如同无源之水、无本之木。

可见语文学习与课外阅读的关系是多么的密切。

要解决这一问题，最好的办法就是让学生更多、更好地进行课外阅读。

课外读物以其无所不包的内涵、丰富的内容，可为学生提供宝贵的课外知识。

孔子说：“书可以兴、可以观、可以群、可以怨。

”阐释的就是学生可以通过博览群书更好地感悟生活、体味社会！在这一问题上，我们的“民族的脊梁”鲁迅也发表过自己的见解：“学生可以看看教材以外的书，不要只将课本抱住，功课做完有余暇，大可看看各种各样的书，即使和专业毫不相干的也要浏览。

”我们虽然不要求每一个学生都成为博览群书的大家，但是加强学生的课外阅读，有助于学生更好地陶冶情操，扩大语文知识面，更好地提升学生学习语文的积极性和主观能动性！从而从根本上提高我们语文的课堂教学效率。

二、课外阅读可以使学生累积大量的丰富的写作素材和写作技巧很多学生在写作文的时候感觉无话可写。

学生的生活阅历和社会实践少固然是个客观原因，但学生自己的知识储备少也是不争的事实。

文学作品都是来源于生活而高于生活，都经过作者的精心锤炼，大千世界，人生百态都有反映。

中学生通过广泛的阅读可以弥补接触社会生活少的不足，了解到更广阔的生活，对作文所需要的外延有了一定的拓展。

阅读多了，材料也就丰富了，写作时也不再会有巧妇难为无米之炊的尴尬。

浅谈读课外阅读的好处

浅谈读课外阅读的好处浅谈读课外阅读的好处篇1人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。

古人有“书中自有颜如玉”之说。

杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。

因此，在阅读教学重要引导学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验。

“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见，尊重学生独特体验。

我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。

我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见：一、激发兴趣，促成阅读。

现代心理学的研究表明：语文是学生学习语文的载体和凭借，有关知识的、情感的、文化的等等内容都立体地蕴含在课文中。

同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，要领会课文的内容，就要让学生充分阅读。

1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。

每个人都爱听故事，一听到老师说要讲故事，每个同学昂着头挺着胸，竖起双耳，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想知道故事的内容。

跟着老师娓娓动听的声音孩子们早就身临其境了。

正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师声音嘎然而止地告诉孩子：欲知后事如何，请自读课文。

此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。

出示《安徒生童话》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书里面还有更精彩的故事呢。

学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。

这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。

2、谈自己的读书感受激发兴趣。

教师读书中要整体感知在读书中有所领悟，在读书中受到情感的熏陶。

同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的`崇拜，这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。