和大人一起读教学设计

《和大人一起读》+《快乐书吧》看图说话教学设计【教学目标】

1.通过看图说话、录音等形式培养孩子观察和表达能力。朗读并背诵《小兔子乖乖》。

2.通过《快乐读书吧》，一起分享读书的快乐，知道读书的重要性，激发学生学习拼音的兴趣。

【教学流程】

一、激发兴趣，导入新课

1.师：今天是大森林的小动物们聚会的日子，我们也一起去大森林里玩一玩，看看大森林里的小动物们都在干嘛呢（出示图片）

生：...

师：这时候小动物们发现了一个问题，我们的好朋友小白兔怎么没有来呢小朋友们帮小动物们去小白兔家找找它吧。（出示图片）

二、看图说话

1.独立自学：仔细看图，看一看图片上有什么想一想，我们应该按什么样的顺序看图先看哪一幅，再看哪一幅

2.交流互学：同桌两人为一组，互相说一说，小白兔和大灰狼之间发生了什么事情我们一会请小组代表来给我们讲一讲这个故事。

3.点拨助学：（1）刚刚我们一起看了图片，还根据图片说了说这个故事，现在老师再来和大家一起讲一讲这个故事。

（2）学生学习儿歌《小兔子乖乖》。跟读、指读。

（3）借助音频《小兔子乖乖》，巩固背诵。

（4）小兔子做法对吗你有什么要向小兔子学习的吗

三、快乐读书

1.（1）老师带领学生看第一幅图，提示学生仔细观察图片里有谁在什么地方他们在干吗他们的心情怎么样根据老师提示，训练学生说一句完整的话。

（2）提示学生观察图片中的泡泡语，泡泡语里的字就是对这幅图片的一个介绍，学会识字之后，你就可以自己独立读书了。

2.运用观察学习图一的方法，继续学习图二、图三、图四。

（1）独立自主看图。

（2）同桌之间互相交流。

（3）随机抽取展示学生，教师提炼点拨。

3.教师小结：今天我们一起看了四幅图片，感受了读书的乐趣，在家里我们可以和爸爸妈妈一起读书，还可以把自己读的故事和同学们一起分享，读书真是一件趣味无穷的事情呀！你也可以像图中的小朋友一样，在周末时间去书店为自己挑选一本喜欢的图书吧！

四、总结课堂，黄金两分钟

1.教师做适当提示：

（1）今天你都学到了哪些知识

（2）今天你觉得谁表现的最好，你要向他学习什么