高中语文必修三情景默写

合集下载

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修三情景式默写们可以感受到诗人对蜀道险峻的深深忧虑和无奈。

他用夸张、神话、衬托等手法,生动地描绘出了蜀道的高峻险峻和行人的艰难困苦,表达了对历史悠久、交通不便的蜀地的热爱和关切。

同时也反映了他对国家未来的担忧和思考。

17.诗人在《蜀道难》中反复咏叹“蜀道之难,难于上青天”,表达了对蜀道高峻艰险、蜀地形势多变的慨叹。

18.在《蜀道难》中,诗人夸张地叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通,写道“尔来四万八千岁,不与XXX人烟”。

19.诗人借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历,写道“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。

20.诗人借XXX、猿猴难越形容蜀地山高,写道“XXX之飞尚不得过,XXX欲度愁攀援”。

21.诗人在《蜀道难》中突显蜀道之间既有可以迫使太阳神龙车掉头的山,又有险滩急流,写道“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”。

22.诗人用扪参历井仰胁息、以手抚膺坐长叹的方式,极言山高可摸天上星斗,人们经过神情紧张。

23.诗人借林间鸟鸣、XXX渲染蜀道荒寂凄清意境,写道“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼XXX,愁空山”。

24.诗人从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景,写道“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”。

25.诗人在《蜀道难》中极写剑阁险峻之句,写道“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开”。

26.诗人用“所守或匪亲,化为狼与豺”这句话,暗示当权者需提防蜀地将领据险叛乱。

27.诗人在《蜀道难》中劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来,写道“锦城虽云乐,不如早还家”。

5.在《登高》中,XXX直接描述了自己一生失意、常陷入病痛孤独之境的感叹,写道“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。

6.诗人在《登高》中发出感慨,“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3.诗人由高到低,写出所见所闻,渲染秋江景物特点,写道“风急天高猿啸哀,XXX飞回”。

人教版高中语文必修三情景式默写附答案

人教版高中语文必修三情景式默写附答案

====人教版高中语文必修三情景式默写三.4《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是:,。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:,。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:,。

.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:4。

,.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:5。

,.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:6,。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“。

”运用夸张的手法,,表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“。

”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“,。

”10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“,。

,。

”11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“,。

”。

12.李白在《蜀道难》一诗中,,。

,。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“,。

”托出山势的高险,然后由静而动,“,。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“,。

,。

”15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,。

,。

”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

1==========16.从李白《蜀道难》一诗中“,,。

”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17.《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的句子是:,。

18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句:,。

19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是:,。

必修三情景式大全

必修三情景式大全

必修三情景式默写一、李白《蜀道难》:1.用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子是:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

(运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子)2.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说描述蜀道的开凿过程,为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

3.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、对比、衬托的手法来写蜀山之高险的句子是:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援,真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!(虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子)4.李白在《蜀道难》一诗中,用“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山”四句,为我们渲染了蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛,表现了旅途之愁,也有力地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。

5.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是:剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

而接下来的“所守或匪亲,化为狼与豺”,深切地表达了对国事的忧虑与关切。

6.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

”(极言山高可摸天上星斗,人们经过神情紧张。

)7.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

8.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷9.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

(运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来)之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。

”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

10.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是噫吁嚱,危乎高哉!11.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

最新人教版高中语文必修三情景式默写附答案

最新人教版高中语文必修三情景式默写附答案

人教版高中语文必修三情景式默写三.4《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是:,。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:,。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:,。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:,。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:,。

6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“,。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“,。

”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“,。

”10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“,。

,。

”11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“,。

”。

12.李白在《蜀道难》一诗中,,。

,。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“,。

”托出山势的高险,然后由静而动,“,。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“,。

,。

” 15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,。

,。

”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“,,。

”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17.《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的句子是:,。

18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远,长期不与外界交通的语句:,。

19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是:,。

高中语文必修三情景默写

高中语文必修三情景默写

必修三情景式默写1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是。

2..“,。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“,。

进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3.引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“,。

4.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“,。

,。

真是“物犹如此,人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!5.不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是“,。

,。

6、“,。

,。

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,再一次有了地烘托了“蜀道之难,难于上青天”之情状。

7.指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“,。

”托出山势的高险,然后由静而动,“,。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

8.写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“,。

9.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“,。

,。

从而表达了对国事的忧虑与关切。

10.从“,,。

”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

11以夸张手法极写山势高峻,甚至“手可摘星辰”的句子是:,。

1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:,。

2、用双关手法,情景交融,直接抒发作者故园之思的句子:,。

3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子:,。

4、借秋天长江与塞上风景为喻,写时局动荡不安,国家命运暗淡的句子是:,。

1、《咏怀古迹》(其三)中用对比的句子是:,。

2、写尽昭君一生悲剧的句子是:,。

3、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己飘零的故园之情的诗句:,。

1.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:,。

2.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:,。

3.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是:,。

高中语文必修三第三单元情景默写

高中语文必修三第三单元情景默写

必修三第三单元情景默写《劝学》1.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,,。

”观点相同。

2.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:“,,。

”3.“,,”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。

5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是,。

6.《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:“,。

,。

”7《劝学》中有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。

例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:“,。

,。

”8在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子2.孟子根据井田制提出的王道,施仁政的具体措施有,,。

3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别,也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是:________________________ 。

4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处,依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是:________________________ 和________________________。

5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育,可实现敬老目的的句子是:________________________ ,________________________ ,________________________ 。

6.写出统治者不顾人民死活的句子是:_____________,______________。

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修(bìxiū)三情景式默写三.4《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨(zhǔzhǐ)句是:蜀道之难,难于上青天。

2.《蜀道难》中运用夸张(kuāzhāng)修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:西当太白有鸟道,可以(kěyǐ)横绝峨眉巅。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:飞湍(fēi tuān)瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。

”10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

” 11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

12.李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。

”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

(完整word)人教版高中语文必修三情景式默写附答案

(完整word)人教版高中语文必修三情景式默写附答案

人教版高中语文必修三情景式默写三.4《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是:,2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:,4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:,5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:,6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:,7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“ ,。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“。

”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“ ,。

”10 .李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有11 .李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ,。

”。

12 .李白在《蜀道难》一诗中,,。

,。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13 .李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“ ,。

”托出山势的高险,然后由静而动,“ ,。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ ,。

,。

”15 .李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“ ,。

,。

”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“ , ,的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17.《蜀道难》中贯穿全诗,反复咏叹,借以极言蜀道高峻艰险,慨叹蜀地形势多变的句子 18、《 蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远, 长期不与外界交通的语句:19、《 蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是: , 。

人版高中语文必修三情景式默写附答案

人版高中语文必修三情景式默写附答案

人教版高中语文必修三情景式默写三.4《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是: . 。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法.写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:. 。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: . 。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险.渲染惊险的气氛的句子: . 。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: . 。

6.表明历史悠久.和外界交通不便的句子: . 。

7.李白在《蜀道难》一诗中.开篇以蜀地方言咏叹点出主题.为全诗奠下雄浑感情基调的句子是 . 。

8.李白在《蜀道难》一诗中.“ . 。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此.就是因为“ .。

”.进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息.如引用“五丁开山”神话的句子是:“ . 。

”10.李白在《蜀道难》一诗中.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ . 。

. 。

”11.李白在《蜀道难》一诗中.摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ . 。

”。

12.李白在《蜀道难》一诗中. . 。

. 。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道.还有更为奇险的风光。

诗人先用“ . 。

”托出山势的高险.然后由静而动.“ . 。

”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中.写出了剑阁地势险要.易守难攻的特点的句子是“ . 。

. 。

”15.李白在《蜀道难》一诗中.化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地.匪亲勿居”语句的句子是“ . 。

. 。

”.从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“ . . 。

”的长叹中.我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

17.《蜀道难》中贯穿全诗.反复咏叹.借以极言蜀道高峻艰险.慨叹蜀地形势多变的句子是: . 。

18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远.长期不与外界交通的语句: .。

必修三情景式默写

必修三情景式默写

是很难听的两句“


岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。
28.白居易《琵琶行》“

”表现出即使在良辰美
景之时,也因被贬而沦落天涯而产生孤独无助的苦闷。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾
29.白居易《琵琶行》中,描写琵琶女第二次受邀请弹奏的琵琶声
更加凄凉,让满座的人们掩面流泪的两句是“


凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
17. 李白《蜀道难》写出畏途这一段急流奔涌、瀑布飞泻、水石激 荡、山谷轰鸣情景的句子:
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
18. 李白《蜀道难》中,从视听结合的角度,采用拟人手法描写畏途 寂寞凄凉情景的四句是:
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间;又闻子规啼夜月,愁空山。 19.李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、与天边相接, 枯松倒悬绝壁之奇的两句:
36.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶
行》“

”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助
的苦闷。
春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾.
37.朱自清《松堂游记》“好了,月亮上来了,却又让云遮去了一
半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的”文中化用《琵
琶行》的名句“

”。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
7.杜甫在《登高》中发出“ , ”的感慨,抒发了漂泊异 乡.年老体衰的惆怅之情,“登”蕴含了与生命的衰弱顽强抗争的 精神。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
8. 杜甫《登高》中,落木无边,江水无穷,营造了一幅气势磅礴 的长江秋日图,情景交融,表达作者无边无际,推排不尽的忧愁的 两句“ , ”。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 9.杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无 限悲凉难以排遣,点明诗歌主题的两句是:

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修三情景式默写

人教版高中语文必修三情景式默写《蜀道难》1.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:------,----。

2.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:-------,---------。

3.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:-----,--------。

4.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“----,-----。

-----,-------。

”《杜甫诗三首》4.《秋兴八首其一》中杜甫仅用“-------,---------”两句诗就把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中,形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。

5.《咏怀古迹其三》中从时空角度、用对比手法揭示出昭君悲剧一生的句子是:-----,------。

6.杜甫在《登高》中发出:“-----,-----”的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

7.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是:--------,----------。

《琵琶行》8.朱自清《松堂游记》:好了,月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。

文中化用《琵琶行》的名句:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

9.《琵琶行》中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”,表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”。

10.白居易的《琵琶行》“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

”用一轮秋月以及寂静的船舫来衬托琵琶女演奏技艺的高超。

《李商隐诗两首》11.《锦瑟》中“-----,------”表现了这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

12.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:----,-----。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中语文必修三情景默写高中语文必修三情景默写1.《蜀道难》的主旨句是:_____________________,________________________。

2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:_____________________,________________________。

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:_____________________,________________________。

4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:_____________________,________________________。

5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:_____________________,________________________。

6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子_____________________,________________________。

7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ _____________________,________________________ !”。

8.李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。

”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此,就是因为“ _______________,______________ ”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _______________,______________ 。

”10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ _______________,______________ 。

_______________,______________ 。

”11.李白在《蜀道难》一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是12.李白在《蜀道难》一诗中:_______________,______________ 。

_______________,______________ 。

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。

诗人先用“ _______________,______________ 。

”托出山势的高险,然后由静而动,“飞”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是“ _______________,______________,______________ 。

”15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“_______________,______________,______________ 。

”,从而表达了对国事的忧虑与关切。

16.从李白《蜀道难》一诗中“ _______________,______________,______________ 。

!”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

1.《秋兴八首(其一)》用双关手法,情景交融抒发故园之思的句子是,。

2.《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是,。

3.《秋兴八首(其一)》以秋天长江和塞上风云为喻,表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是,。

4.《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是,。

5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是,。

6.《咏怀古迹》中运用拟人,借山水形象蓄势,用以烘托昭君形象的诗句是,。

7.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是,。

8.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是,。

9.《登高》由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是,。

10.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨,无限悲凉难以排遣的句子是,。

11.《登高》中诗人远离故乡,又处暮年,表达羁旅之愁和孤独之感的句子是,。

12.《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是,。

13.杜甫《登高》中集中表现夔州秋天的典型特征,渲染秋江景物特点的句子是,。

1.《琵琶行》中诗人以旋律的变化写出了先“滑”后“涩”两种音乐意境的句子是,。

2.《琵琶行》中乐曲激越雄壮,把琵琶女的情感潮流推向高潮的句子是,。

3.《琵琶行》中诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅余意无穷的音乐境界的句子是,。

4.《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后,诗人以水面四周环境的安静来侧面描写表现琵琶女演奏技艺高超、音乐让人回味无穷的句是,。

5.《琵琶行》以来表现乐声沉重,以来表现乐声轻细,以表现乐声流畅,以表现乐声冷涩。

6.《琵琶行》中诗人贬居地荒僻,借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是,。

7.《琵琶行》中点明诗人秋夜送友人这一事件并渲染出凄凉气氛的句子是,。

8.《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是,。

9.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:____________________,______________________。

10.琵琶女年轻时人们对他的态度是:______________________,________________________。

而当她年老色衰之后则________________,________________。

11.描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是:_________,_____________。

________,____________。

12.表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是:__________,_________。

______,________。

13古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句,如白居易《琵琶行》“ ,”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

14有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出《琵琶行》中“ ,”的感喟15在浔阳听到难听音乐的句子,。

16提现居住地方环境恶劣潮湿的句子,17体现作者泪洒青衫的句子,。

1.《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:2.《锦瑟》一诗的颈联是:,。

它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

3.《锦瑟》用典的四句诗:,。

,。

4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:5.《马嵬》用对比手法警示后世、点明题旨的句子是,。

6.《马嵬》中直接表现唐玄宗逃难途中落魄境地的句子是,。

7.誓言落空,爱情不幸句子,。

8讽刺方士招魂,痴心妄想的句子,。

1、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句:“______________________”(诸侯贵族的奢侈浪费行为)与“______________________”(对待下层百姓没有仁慈之行为)的对比强调要施仁政。

2、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别,也就是数量不同,实质相同的流传至今的成语为:______________________。

3、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子:初步措施:①______________________,______________________(农业不违农时方面的);②______________________,______________________(渔业方面的) ;③______________________,______________________(林业方面的);根本措施:④______________________,______________________,______________________(纺织方面的);⑤______________________,______________________,______________________(牧业方面的);⑥______________________,______________________,______________________,______________________(农业生产粮食方面的);⑦______________________,______________________,______________________(兴办教育)。

前面的1----6是属于从保民角度提出了六条措施,7是属于从教民角度提出了一条措施。

1、《荀子〃劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是:“______________________,______________________”2、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是:“______________________,______________________;______________________,______________________”3、在《荀子?劝学》中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“______________________,______________________,______________________”4、《荀子〃劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是:“______________________,______________________”5、《荀子〃劝学》中“ ______________________,______________________”,表明人与人的天资差异本不大,关键在于后天的学习,君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

6、《荀子〃劝学》中指出人要积累善行养成好的品德,就会达到“______________________,______________________,______________________”的境界。

7、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师,这一熟语出自《荀子〃劝学》中“______________________,______________________,______________________”8、《荀子?劝学》中,荀子以亲身的体验,强调空想不如学习的两句是“______________________,______________________”。

相关文档
最新文档