2020学校教学常规管理制度
教学常规管理制度
午街铺镇水塘小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据上级要求，结合我校实际，特制定此《教学常规管理制度》。
一、成立水塘小学教学常规检查领导小组组长：万锐（校长）副组长：廖晓玲（教导主任）成员：白云莉（语文教研组长）、田冬云（数学教研组长）、李杭丹（英语教研组长）及各年级任课教师二、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确、课时划分科学，教学清楚，时间分配合理，各教研组制定本学期的教研计划，并于开学第一周上交教导处。
教学计划、班导工作计划、登分表贴于备课本前面。
2、任课教师要认真研读本学科课程标准，落实三维教学目标，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
三、备课1、认识教师备课的目的与重要性，端正备课态度。
个人备课要做到课要依据课程标准、教材和学生实际，做到“六备”：备课标：认真研读课程标准，理解和把握课程教学的基本理念，清楚本课程的总目标、年段目标。
备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目标，突破重点与难点的具体意见。
备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
备教法：在备课标、备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。
备作业：围绕授课内容精选练习题，科学合理的设计学生作业。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度一、课堂纪律管理制度1. 学生应按时到达教室，并保持整齐的站立姿势。
2. 学生应当保持安静，不能大声喧哗、打闹或私自交谈。
3. 学生在课堂上应当认真听讲，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得擅自离开座位或离开教室，必须经过老师批准。
5. 学生应当自觉遵守课堂纪律，不得互相干扰或打扰他人。
二、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，并按要求整洁、规范地书写。
2. 学生完成作业后应当认真检查，并及时订正错误。
3. 学生不得抄袭他人作业，一经查实将受到相应的处罚。
4. 学生应保管好自己的作业本，不得私自借用他人的作业本。
三、考试管理制度1. 学生应当按时参加各类考试，并诚实守信地完成考试内容。
2. 学生不得在考试时舞弊作弊，一经查出将受到严厉的处罚。
3. 学生在考试前应当认真复习，不得抄袭他人的答案。
4. 学生应当自觉遵守考试纪律，不得互相交流或干扰他人。
四、校园安全管理制度1. 学生在校园内应当保持良好的仪表形象，不得穿着不雅或违反校规的服装。
2. 学生应当自觉遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹或骑自行车等交通工具。
3. 学生在校园内应当维护公共设施的完好，不得故意损坏或乱涂乱画。
4. 学生不得擅自离开校园，必须经过家长或老师批准。
五、课外活动管理制度1. 学生参加课外活动时应当互相尊重、团结合作。
2. 学生应当服从活动组织者的安排和指导，不得擅自离队或违反活动规定。
3. 学生应当遵守相关安全规定，注意安全，确保自己和他人的安全。
4. 学生在活动结束后应当自觉清理活动场地，保持整洁。
六、奖惩制度1. 学生在认真学习、遵守校规、参加活动等方面有突出表现的，将给予表扬和奖励。
2. 学生在课堂纪律、作业完成、考试表现等方面有不良表现的，将受到批评和惩罚。
3. 学生如有严重违反校规或者故意损坏校财的行为，将按照学校规定，给予相应的处分。
以上就是小学教学常规管理制度，希望学生们能够自觉遵守，营造良好的学习氛围和校园环境，共同努力，共同进步。
小学教学常规管理制度范文
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学教学常规管理细则
小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。
学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。
2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。
学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。
上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。
课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。
3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。
如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。
二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。
学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。
请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。
2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。
学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。
3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。
根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。
连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。
三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。
在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。
上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。
2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。
学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。
3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。
学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。
四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。
考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。
小学教学常规管理制度 模版
小学教学常规管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
2. 学生应保持作业本和书本的整洁，不得在书本上乱涂乱画。
3. 如果学生因故无法按时完成作业，应书面向老师请假，并在规定时间内补交作业。
三、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭或干扰他人。
3. 考试后，学生应认真复查试卷，如有异议应及时向老师提出。
四、校园安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或随意离校。
2. 学生应尊重学校财物，不得损坏或擅自使用校物。
3. 学生在校园内如有安全隐患或突发事件，应立即报告老师或校领导。
五、课间操管理1. 学生应按时参加课间操活动，不得缺席或旷课。
2. 课间操期间，学生应遵守规定动作，不得拖延时间或互相嬉戏。
六、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，并按时参加。
2. 在课外活动中，学生应遵守活动纪律，不得违反规定或迟到早退。
七、课程教材管理1. 学生应携带齐全的课本和教材，不得私自携带其他物品。
2. 学生应保护课本和教材，不得乱翻或涂改。
3. 学生如遗失教材，应及时向班主任或老师报告。
八、日常仪容仪表管理1. 学生应保持整洁的仪容仪表，服装整齐，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 学生应保持头发整洁，不得染发或做过激的发型。
3. 学生应保持指甲整洁，不得涂指甲油或戴指甲饰物。
小学教学常规管理规章制度模版
小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。
2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。
3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。
二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。
2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。
3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。
三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。
2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。
3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。
四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。
2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。
3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。
五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。
2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。
3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。
六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。
2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。
3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。
七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。
2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。
3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。
以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度是保证教学秩序和学生纪律的重要手段，下面将详细介绍该制度的相关内容。
一、上课准备1.教师提前准备课堂教学内容，并按照教学计划进行组织安排。
2.教师检查学生的学习用具是否齐全，如课本、笔、纸等。
3.教室环境整洁，课桌椅摆放整齐，墙面上的教学素材准备完善。
二、迎宾与安全1.教师在每次上课前负责迎接学生入教室，确保学生有序进入座位。
2.教师负责对学生的人身安全进行监护，避免意外伤害的发生。
3.学生间应相互友善相处，不进行人身攻击等危险行为。
三、课堂秩序1.学生按时到达教室，不晚到、早退。
2.教师要求学生安静入座，不进行嘈杂声、交谈等干扰行为。
3.学生严禁打闹、吵闹、乱扔纸屑等行为，保持课堂安静。
4.教师要求学生保持端正的姿势，避免懒散坐姿。
四、课堂纪律1.学生要认真听讲，不打瞌睡、不低头看手机等行为。
2.学生要回答问题时，举手示意，等待教师点名或许可。
3.学生要有礼貌待教师和同学，不出言不逊、不互相恶意嘲笑等。
4.学生应保持良好的专注力，不偷看其他人的书、作业等。
五、作业管理1.教师布置作业时，要明确要求和完成期限，并在指定时间统一收齐。
2.学生要按时完成作业，并保持作业的整洁和准确。
3.教师在批改作业时，要及时反馈，确保学生及时发现问题并及时改正。
4.学生要保护好自己的作业，不随意涂改、乱折毁损等。
六、考试考核1.教师在考试前要提前通知学生考试的时间、地点和内容。
2.学生要按时参加考试，并保持安静，不舞弊或抄袭等违规行为。
3.教师要确保考试的公平性，不偏袒或歧视任何学生。
4.学生要根据考试结果进行复习和提高，不因考试成绩不理想而消极放弃。
七、活动与研学1.教师组织丰富多样的活动和研学课，提供学生的参与和实践机会。
2.学生要积极参与活动和研学课，保持良好的团队合作精神。
3.教师要对活动和研学课进行及时总结和反思，为以后的教学提供参考。
八、值周管理1.学生轮值周，负责班级卫生和安全巡查工作。
【教师教学常规量化管理考核细则】 教学常规量化考核细则
【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。
根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
实小教学常规管理规定模版
实小教学常规管理规定模版一、总则本校小学教学常规管理规定旨在建立和规范小学教学常规管理制度，确保教师和学生在教学过程中能够有序进行，达到高效的教学效果。
二、基本原则1. 尊重和关爱每一位学生，注重培养学生的自尊心和自信心。
2. 严格要求自己，正确引导学生，注重培养学生的学习习惯和行为规范。
3. 组织有效课堂教学，关注学生的学习兴趣和学习动力。
4. 班主任要尽职尽责，加强与家长的沟通和合作。
三、教师的教学常规管理1. 严格遵守教学计划，对每一节课进行充分备课。
2. 课堂教学要有针对性，注重理论与实践相结合，关注学生的实际需求。
3. 课堂教学要注重学生的参与，鼓励学生提问和回答问题。
4. 课堂纪律要严肃，不允许学生打闹、嬉戏和随意离座。
5. 课堂纪律违纪行为要及时制止和处理，不得纵容学生的不良行为。
四、学生的学习常规管理1. 学生要按时到校，不得迟到早退。
2. 学生要认真完成课前预习和课后作业。
3. 学生要保持教室的整洁卫生，不得乱扔垃圾。
4. 学生要遵守课堂纪律，不得违规行为。
5. 学生要参加课外活动，积极参与集体活动。
五、班级管理常规1. 班级管理要重视卫生保洁，定期进行班级卫生检查。
2. 班级管理要建立规范的上课纪律，确保课堂秩序良好。
3. 班级管理要加强对学生作业的批改和订正，及时反馈学生的学习情况。
4. 班级管理要营造良好的师生关系，增进班级凝聚力。
5. 班级管理要关注学生的身心健康，及时与家长沟通。
六、班主任的责任与义务1. 班主任要定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
2. 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 班主任要组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
4. 班主任要履行好学生管理责任，及时处理学生的纪律问题。
5. 班主任要关注学生的个性发展，提供个性化的教育指导。
七、家长的参与与合作1. 家长要关注学校的教学常规管理规定，积极与学校保持沟通。
2. 家长要参加学校组织的家长会议和家长学校活动。
学校教学常规管理规章制度
学校教学常规管理规章制度第一章总则第一条为规范学校教学管理，保障校园教学秩序，提高教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校各级各类教育教学单位的管理工作。
第三条学校教学管理工作遵循“以人为本、质量至上、创新发展、持续改进”的原则。
第四条学校应当建立健全教学管理体系，明确教学管理责任和相关制度，加强教学管理监督和督导，不断提升教学管理水平。
第五条学校应当重视教学文化建设，注重培养学生的思想道德素养和能力素质，推动教师专业发展，提升学校教学品质。
第二章教学秩序管理第六条学校应当保证教学秩序良好，学生认真听讲、尊重教师，不得干扰教学秩序。
第七条学校应当加强对学生的行为教育，培养学生的良好行为习惯，建立规范的学生行为规范。
第八条学校应当建立健全教室管理制度，确保教室整洁有序，设备完好，保障教学正常进行。
第九条学校应当定期进行教学常规管理检查和评估，及时发现问题并有效整改。
第十条学校应当加强对学生的考勤管理，确保学生按时到校上课，严禁旷课、逃课。
第三章教学质量管理第十一条学校应当建立健全教学评价体系，进行教学质量评估，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学效果。
第十二条学校应当加强对教学内容的审核和把关，确保教学内容科学合理，符合教育教学大纲要求。
第十三条学校应当加强对教学过程的监督和评估，确保教师讲授内容准确清晰，教学方法灵活多样。
第十四条学校应当重视课堂氛围营造，鼓励学生提问互动，促进教师学生共同参与，激发学生学习兴趣。
第十五条学校应当重视学生课后作业批改和考试成绩分析，及时发现学习问题并给予指导。
第十六条学校应当建立健全学科竞赛制度，鼓励学生参与各类学科竞赛，提高学生学科竞赛成绩。
第四章教学管理责任第十七条学校领导应当重视教学管理工作，履行教学管理责任，带领全校教师共同为提高教学质量而努力。
第十八条教师应当严格遵守学校教学管理规章制度，认真履行教学任务，对学生负责。
第十九条学生应当尊重教师教学权威，培养良好学习习惯，积极参与课堂教学活动，提高学习成绩。
海南省中小学教师教学常规(2020年3月发布)
海南省中小学教师教学常规2020年3月27日发布（琼教规〔2020〕3号）为进一步加强我省中小学教学管理，规范教师教学行为，全面提高教学质量，根据国家和我省有关文件精神，结合中小学校教学实际，特制定本常规。
一、计划与准备1.制定个人教学计划。
依据国家课程标准、学校教学工作安排及学科组（备课组）工作计划制定个人教学计划。
教学计划包含课程总目标及学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等。
2.坚持参加集体备课。
倡导以课例为载体的集体备课，要研究课程标准、教材，整合教学资源,把握教材的重点、难点，明确教学目标达成和学生核心素养发展的要求。
3.认真做好个人备课。
在集体备课基础上认真调整个人原有教学设计，编制教案。
教案内容应包括课题、教学目标、教学重难点、教学资源、教学过程等。
备课时要认真分析和准确把握学情，围绕教学目标落实合理设计教学活动，重视学法指导，促进学生深度学习。
每学期教案备课数量不少于学科总课时的2/3。
4.充分做好上课准备。
课前认真检查教学用具及课堂活动资源等相关材料。
在功能教室或户外进行教学活动，须提前布置教学活动场所，检查有关设施设备、实验装置等，确保教学活动安全有序进行。
二、课堂教学5.坚持学生发展为本。
课堂教学体现以学生发展为本的理念，基于学情，以学定教。
善于创设良好的学习环境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。
尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
6.科学合理实施教学。
课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，引导学生分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感态度价值观。
关注学生学习状况，强化课堂纪律管理。
7.充分应用信息技术。
根据实际需要使用多媒体技术及信息平台资源，优化教学过程，提高教学效率，推动信息技术与学科教学深度融合。
8.遵守课堂教学要求。
大连职业技术学院-教学常规管理要求及表格
教学常规基本要求一、教学计划、总结教学计划的构成大至分为以下几个方面1、本学期教学的总目标和总要求2 、对学生情况的简要分析3、对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点4、提高本学期课堂教学质量的主要措施5、教学课题的课时分配及进度表教学课题的课时分配及进度学科教学总结包括：取得的成绩，不足之处，改进措施。
教学计划要在每学期初开始制定，学期末完成教学总结撰写，及时上交学校存档。
2020年9月二、备课1、学习课程标准《课程标准》是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、钻研教材深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
3、了解学生备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
4、设计课堂整体思路在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。
总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。
5、编写教案教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。
其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。
（1）教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
学校教学常规管理制度范本
学校教学常规管理制度范本1. 导言本制度是为了规范学校的教学活动，提高教学质量，保障学生的学习效果和权益而制定的。
教学常规管理是学校教学工作的基础，对于教师的教学秩序和学生的学习纪律起着重要的作用。
为了确保教学常规管理的有效实施，特制定本制度，并明确相关责任及执行程序。
2. 教师管理2.1. 教师教学准备2.1.1. 教师应按时到岗，认真备课，确保教学内容的科学性和教学活动的顺利进行。
2.1.2. 教师应根据教学大纲和教材要求，制定详细的教案，并根据学生特点进行灵活调整，确保教学质量。
2.1.3. 教师应做好教学资料的准备和更新，确保教室内的教学环境整洁有序。
2.2. 教师教学实施2.2.1. 教师教学时应遵守教学计划和教学进度表的安排，按时开始和结束课堂教学活动。
2.2.2. 教师应采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，注重互动和启发，确保教学效果。
2.2.3. 教师应关注学生学习情况，及时发现和解决学生的困难和问题，提供必要的指导和帮助。
3. 学生管理3.1. 学生到课3.1.1. 学生应按时到达教室，按规定的座位就坐，准备听讲。
3.1.2. 学生请假应提前向班主任请假并得到批准，否则按旷课处理。
3.1.3. 学生途中迟到应自觉向老师请假，尽量不打扰正常教学秩序。
3.2. 学生课堂纪律3.2.1. 学生应安静听课，不得随意交谈，不得使用手机或其他影响学习的物品。
3.2.2. 学生应按时完成教师布置的作业，课后不得带论文书籍私自离校。
3.2.3. 学生应积极参与课堂讨论活动，按要求进行课外阅读和实践活动。
4. 考试管理4.1. 考试安排4.1.1. 学校应根据教学进度和学生学习需要，合理安排考试时间和地点。
4.1.2. 考试科目、形式和内容应符合教育部门相关规定，并通知学生和教师及时准备。
4.2. 考试纪律4.2.1. 学生在考试期间应严格遵守考场秩序和考试纪律，不得交头接耳、传递答案或其他违规行为。
校园教学常规工作制度
校园教学常规工作制度是学校教育教学工作的基本要求和保障，是提高教育教学质量的重要措施。
为了加强教学管理，规范教学行为，提高教学效果，制定本制度。
一、教学计划1.学校应根据国家教育部和地方的有关规定，结合学校实际情况，制定每学期的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学时间、教学方法等。
2.教师应按照教学计划的要求，制定所教学科的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学时间、教学方法等。
3.教学计划应经学校领导审批后执行，如有变更，应报学校领导批准。
二、教学准备1.教师应提前备好每节课，备好教材、教案、课件等教学资料。
2.教师应了解学生的学习情况，制定针对性的教学计划和教学方法。
3.学校应提供必要的教育教学设施和设备，保障教学的正常进行。
三、课堂教学1.教师应按时到校，按时上课，不迟到、不早退。
2.教师应按照教学计划和教案进行教学，注重启发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。
3.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法。
4.教师应注重课堂纪律，维护良好的教学秩序。
四、作业与考试1.教师应根据教学计划和教案布置作业，作业量应适中，难易程度应适度。
2.教师应及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
3.学校应定期组织考试，检查学生的学习情况，考试内容应与教学计划和教案相符合。
4.教师应认真批改试卷，及时总结教学经验，改进教学方法。
五、教学评价1.学校应建立教学评价制度，对教师的教学工作进行评价，包括教学计划、教学过程、教学效果等。
2.教师应接受学校的教学评价，认真听取意见和建议，改进教学方法。
3.学校应建立学生评教制度，了解学生对教师教学的满意度，提高教学质量。
六、教学研究与培训1.教师应积极参与教学研究工作，开展教学改革和实验，提高教学水平。
2.学校应组织教师参加各种培训和学习活动，提高教师的教育教学能力。
3.学校应鼓励教师参加学术团体和学术交流活动，促进教师的专业发展。
七、教学安全管理1.学校应加强教学安全管理，制定教学安全管理制度，保障师生人身安全和教育教学设施的安全。
海南省中小学校教学管理常规(2020年3月发布)
海南省中小学校教学管理常规2020年3月27日发布（琼教规〔2020〕3号）为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范教学管理工作，提高我省中小学校教学质量，根据教育部和我省相关政策文件，制定本常规。
一、学校课程管理1.规划学校课程。
制定学校课程规划和实施方案，落实国家课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施，结合办学实际科学规范开设地方课程和校本课程。
落实综合实践活动课程要求，培养学生创新精神和实践能力。
2.完善管理机制。
构建以校长为第一责任人的课程管理体系，健全课程管理制度，根据具体学情，改进各学科课程实施方式，强化实践育人环节和教学效果。
3.规范课程实施。
开齐开足开好国家课程，尊重学生认知规律，不随意增减课时、改变难度、调整进度，杜绝提前结课备考、超标教学等行为。
突出思想政治教育，加强体育、音乐、美术、科学、劳动等课程教学，积极为劳动教育、技术教育、综合实践活动提供条件保障。
二、教学计划管理4.制定教学计划。
依据课程规划和实施方案科学制定学年及学期的教学教研计划、学科组及备课组计划。
教学计划聚焦问题、突出重点、可操作、可评估。
5.抓好计划执行。
完善检查监督机制，确保落实教学计划。
每学期对各层级教学计划的落实情况至少检查2次并有反馈，期末对教学计划执行情况进行考核评价。
三、教学过程管理6.落实备课制度。
坚持集体备课，组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学基本要求，教师参加集体备课前要先进行自我备课，每学期对教师教案和集体备课记录进行不少于2次的全面检查，组织开展不少于2次的教案抽查交流活动。
7.优化教学方式。
采取启发式、讨论式、合作式、探究式教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，维护好课堂纪律。
8.落实巡查听课。
每天安排管理人员和教师代表参加课堂教学巡查，建立巡查档案，及时发现并纠正课堂教学失范或不履行教学责任等行为。
每学期校长听评课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任听评课不少于45节，听评课有记录。
2020年最新版 中小学教学常规管理细则(修订)
中小学教学常规管理细则（修订）第一部分指导思想教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。
抓实教学常规管理是学校突出以教学为中心工作的重要体现。
为使我县中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《义务教育学校管理标准(试行)》《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》，以县教体局教育质量建设和“1256”教学管理基本思路为指导，结合我县实际，特制定本细则。
第二部分基本内容一、学校教学常规细则教学常规管理制度是学校教学管理活动的起点，建立起与教学改革发展相适应的教学常规管理制度，以规范教学行为、提高教学质量，关注教师的成长，激励教师的创新热情，实现师生的可持续发展。
因此，要求学校认真做好以下工作：1、学校教学工作必须以全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本要求。
把促进学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，并有计划、有重点、规范地进行。
2、学校要建立以校长为首，副校长、教导主任、年级组长、学科组长等人组成的教学管理系统。
教学工作的研究、决策、部署、检查和总结，由校长统一指挥。
3、要落实国家义务教育课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施。
根据学校实际制定和实施教学工作计划，不拔高教学要求,不加快教学进度。
严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，切实减轻学生的课业负担。
4、教导处（教科室）要全力协助校长安排学校教学工作。
掌握各学科教学进度，督促教师完成教学任务，指导各学科教研组制定工作计划。
引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。
教导处要科学、合理编排课程表，便于教师进行听课评课活动，有利于同学科交流学习。
5、教导处（教科室）每学期大型业务检查不少于2次，（教案每周检查1次、作业及其他业务每月检查1次）。
学校教学常规管理制度模版
学校教学常规管理制度模版一、学校教学常规管理的背景和重要性学校教学常规管理是学校教育工作的基础工作，对于保障学校教学秩序、提高教学质量、培养学生良好学习习惯具有重要意义。
因此，建立科学规范的学校教学常规管理制度，能够有效地规范教学工作，提高教学效果，提升学生综合素质。
二、学校教学常规管理制度的基本原则1.原则一：公平公正原则学校教学常规管理应坚持公平公正原则，保障每位学生的权益，不偏袒任何一方，确保教学活动的公正进行。
2.原则二：规范统一原则学校教学常规管理应遵循规范统一原则，确保每个环节都按照固定的程序和规定进行，实现规范化管理，提高管理效率。
3.原则三：科学灵活原则学校教学常规管理应坚持科学灵活原则，根据不同情况灵活调整管理方式，保证管理的科学性和适应性。
4.原则四：依法治校原则学校教学常规管理应遵循依法治校原则，严格按照教育法律法规规定进行管理，保证管理的合法性和合规性。
三、学校教学常规管理制度的主要内容1.课程安排管理1.1学校应根据教学任务和教学计划，合理安排各班级的课程表，确保每门课程的教学时间和学生学习时间的合理分配。
1.2学校应对每位教师进行课程安排，确保教师能够按时完成教学任务，避免教学冲突和超负荷教学。
1.3学校应组织教师对课程表进行检查和调整，确保课程表的科学性和合理性。
2.教学进度管理2.1学校应制定科学合理的教学进度计划，明确教学目标和任务，确保教学工作的顺利进行。
2.2学校应监测教学进度，及时掌握教学进展情况，确保教学进度不滞后。
2.3学校应及时协调和处理教学进度问题，确保教学进展的顺利进行。
3.课堂管理3.1学校应规范教师的课堂管理行为，教师应严格按照教学计划和课程要求进行教学，不得随意调动教学内容。
3.2学校应规定学生的课堂行为规范，学生应按时到课，不得迟到早退，不得参与与课程无关的活动。
3.3学校应鼓励学生积极参与课堂互动，提问和解答问题，培养学生的思维和创新能力。
2020小学教学常规管理细则
2020小学教学常规管理细则为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。
一、总则1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及___学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要___人员配合校长进行定期或不定期检查。
4、严格执行作息时间表和课程表。
因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定、报上级教育主管部门批准后，作出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
要用教材教。
3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。
备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。
5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查（科学、品德、音乐、体育、美术等）。
每学期由教导处统一普查，每月普查一次。
阿克苏地区学校教学常规管理办法
阿克苏地区学校教学常规管理办法2020-11-19 第⼀章总则 学校必须全⾯贯彻党的教育⽅针，坚持把德育⼯作摆在素质教育的⾸要位置，树⽴育⼈为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育⼯作中的各个环节 第⼆章组织管理 学校要建⽴健全由校长全⾯负责，教务处或教研室以及年级组、学科教研组分级管理，分⼯负责的教学常规管理体制。
校长全⾯负责管理学校⼯作，对学校的教学管理和教学质量负有全权责任。
校长管理教学的主要职责： （⼀）学校要始终贯穿教书育⼈的原则，校长⼯作必须以教学为中⼼，带领并促进学校各部门和全体教师遵守教育政策和法规，严格执⾏上级政府和教育⾏政部门的决定和协议，积极推进素质教育，强化质量意识，⾯向全体学⽣，促进学⽣全⾯发展，不断提⾼教学质量。
（⼆）建⽴和完善教学管理制度，对教学⼯作实⾏⽬标管理，过程管理和质量管理。
深⼊教学第⼀线，研究改进教学⼯作，正确指导教师进⾏教学活动。
（三）校长、书记要兼课、听课，县城乡镇办学规模不到15个班的学校，校长、书记必须适当兼课；村级办学规模不到8个班的学校，校长必须适当兼课；校长、书记每周课时不少于2节；校级⾏政领导每周任课3-4节；每学年校长、副校长听课不得少于40节。
第三章教学常规 教学常规：备课、上课、作业、辅导、考试。
教学常规是教师应具备的基本的教育教学能⼒，是提⾼课堂教学质量的关键，教师必须认真落实。
严格控制课外作业量，课外作业每天作业量和所⽤时间要严格按规定执⾏，各科应协调好每天作业的总量。
⼩学⼀年级原则上不布置书⾯课外作业，其它年级每天的课外作业总量要求是：⼆、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1⼩时；初中各科课外作业的总量每天控制在1.5⼩时（以上均按中等⽔平学⽣完成时间测定）。
严禁每⽇不布置作业或作业量极少的现象。
第四章监督与落实 第五章奖励与处罚 除完成管理办法要求规定的常规⼯作外，对在常规教学中作出突出贡献有下列事迹之⼀的学校和教师，要给予表彰奖励： （⼀）教学常规管理落实到位，学校教学质量突出的； （⼆）教学案例、教学论⽂在地区级（含地区）以上的.评选中获得奖项的； （三）荣获县级、地区级、⾃治区级学科带头⼈的； （四）参加地区、⾃治区、国家级优质课评⽐，获得奖项的； （五）教学能⼒强，教学效果好的教师； （六）教科研究成果推⼴使⽤的。
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2020学校教学常规管理制度
教师素质
1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学
设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
教师教学行为
1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排
适当、有效。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索
价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对
知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励
与肯定。
学生学习方式
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思
维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效
的探究。
教学过程
1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果
1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)
一、指导思想
按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构
成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员
执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任
成员：教务处工作人员
三、教学常规的实施
(一)课程管理
1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)
2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教
导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上
新课。
(二)计划管理
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教
导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师
作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应
的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理
1、教案撰写要求
教学反思是教学过程的必要环节，教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上，撰写教学反思札记(每周不少于一次)，提倡撰
写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。
②、提倡超前备课，。
以一周为宜。
带多头(多科)的教师可以只写一个详案，但余科可写简案。
2、上课要求及检查制度
②、实验教学要严格按照教材的要求开齐、开足，配备好实验所需的各种器材和药品。
摆设规范合理，做到帐物相符，学初有计划，期未有总结。
3、作业布置与批改要求及检查制度
②、批改作业要细致，应全批全改，不得错改。
详细批阅的作文每期不得少于4篇，批阅时应指出错别字，病句，并有适量的建议
和鼓励性的批语。
③、发放作业要及时，除作文外，其余作业应在第二天发放。
④、不准搞惩罚性作业。
⑤、“执常”检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。
4、辅导要求及检查制度，
①、辅导要做到“三确定”、“，一不准”。
即确定研究辅导内容：确定辅导对象;确定辅导时间;不准用自习课、课余时间节假日
讲授课、集体补课。
②、教师辅导学生要充分利用早晚自习时间，辅导后要作好记录，辅导记录的次数不得少于学校安排的早晚自习节数。
辅导应有阶段
性总结(一学期不得少于12次)
③、对教师的辅导情况由值周行政及值日教师检查查堂，由“执常”检查小组检查记录，检查是不符合“三确定”、“一不准”，
并作为发放辅导津贴及目标管理教师考评的依据。
5、考查与考试要求及质量分析制度
6、教研活动
以教科室的相关规定为准。
7、教学评价。
学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，其主要因子有如下几个方面(详见教师教学评价表)
四、常规资料检查的时间和内容
原则上每月检查一次，除备课、作业的布置与批改外，其余一般在月末进行。
检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、
听课笔记、考试与考查、辅导学生记载等。
五、奖罚制度
每次检查将教师的各种资料与教师月结构工资及年终考评挂钩，无故缺交的均视为当月无，扣币10元，另扣2分，无故迟交者扣币
3元，另扣0.5分。
扣币直接从月结构工资中扣除，扣分计入教师
月考评分。
2、上课：
①、教师无教案上课的，一人一次扣币3元，扣分0.1分：
②、上课迟到、早退一人一次扣币3元，扣分0.1分;(按二道铃声落为计算标准，特殊情况必须与教务处值日人员联系)
③、上课穿背心、拖鞋的，一人一次扣币3元，扣分0.1分;，
④、上课做私事，一人一次扣币3元，扣分0.1分;
⑤、上课不负责任，不管学生纪律，组织教学不力，随意下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣币3元，扣分0.1分。
(以学校行政及教导处抽查为准)
3、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视
为无。
4、计划、总结：每缺一次扣币5元，另扣0.2分
5、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。
不合格者视为
无
6、教学反思每周一篇，每缺一篇扣币2元，另扣0.1分
7、作业批改必须一题一改，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣币5元，另扣0.1分，其中4篇必须全批全改，每缺1
篇扣币10元，另扣0.2分，并不定期检查，检查时缺作业、缺批改，每次扣币10元、另扣0.3分)
(2)凡在全县抽考的科目，在全县统计及排名中(以同类学校相比)获得前三名者分别奖所任课教师150、100、80元(此项无统计则放弃);名次在后二名者分别罚所任课教师50、40元(此项无统计则放弃)。
(3)带专业课按(1)、(2)两条落实，带非专业课同奖罚减半。
9、室外课除体育课外，其他课要到教导处打招呼，如同意方可
进行，否则，作旷教论处
10、上课5分钟后未到，算旷教;教师离岗(中途走出教室3分钟)、未经教导处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。
11、实行轮流守课制，原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。