小学三年级上册科学常见材料PPT

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三年级科学上册ppt课件

源。
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度后，会以雨、雪等形式降落到地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水，通过河流、湖泊等参与水循环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行新陈代谢、生长、繁殖等活动。
运动能力
动物具有各种运动方式，如爬行、飞行、游泳等，以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感知外界环境，如视觉、听觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行，有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和报告提供依据。

人教版小学三年级科学上册全套PPT课件

水
水是生命的源泉
63
64
小组讨论：你了解的关于水的知识。
1.水是什么样子的是否透明？颜色、味道怎样？ 2.水的存在你从哪些地方可以感受到水的存在 3.水的用途人们都把水用来做些什么？
4.水和生物的关系生物的生活和生长能离开水吗？
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冰
水是什么样的
洗衣
淡水
存在
水
用途
和生物的关系
植物离不开水
• 2.知道噪声的危害，具有初步的环境意识。
• 3.知道人体感官的重要作用和局限性，了解仿生技术的成果。
31
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择观察方法，判定物体。
• 2.能正确使用观察测量工具，体会工具的作用。
• 3.能仿照给定格式，书写研究报告。
32
一、考眼力
• 图中有几种动物？它们都在哪里？
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三、认识仿生技术
38
三、认识仿生技术
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三、认识仿生技术
• 你还了解哪些应用了仿生技术的现代化科技？
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• 谢谢
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金鱼
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鱼类已经出现了4.5亿年，是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4 万种。金鱼是常见的观赏鱼，观察金鱼，想一想它的身体怎样？身上长着什么？它怎样运动？金鱼的种类很多，它们有什么共同特点？能根据观察到的情况画一画吗？
人教版小学三年级科学上册全套PPT课件
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14ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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用什么方法找到蚂蚁？
用面包屑和白糖作为诱饵，放在蚂蚁窝的周围，把蚂蚁从窝中引出，在蚂蚁搬运食物的过程中，用放大镜观察蚂蚁的身体。

三年级上册科学常见材料课件(共9张PPT)

金属金属玻璃布塑料陶土纸
塑料
金属
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调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称
校服
拉链钥匙
可能使用的材金属、塑料
发夹
金属
可能使用的材料塑料、金属
塑料、布、金属
三年级上册科学常见材料课件
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教室里的物品及制作材料
教室里的物品
制作材料
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我们总结整理如下：
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教室里的物品及制作材料 :// edudown.
教室里三年级上册科学常见材料课件课桌黑板窗户窗帘观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？的物品观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
://
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
物品名称可能使用的材料
铅笔
木头、金属
尺子塑料、金属、木材
书本
纸
文具盒
金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀
塑料、金属
://
这些材料直接来自大自然，它们是
天然材料。
://
这些材料不是直接来自大自然，称为人造材料。
水桶
地板砖
书
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看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成
教室里的物品及制作材料
教室里的物品及制作材料
三年级上册科学常见材料课件
:// edudown.
:// edudown.
制作教室里的物品及制作材料

小学三年级上册科学ppt课件

04
CATALOGUE
天气与气候
天气的定义
01
天气是指在较短时间（如一天或一周内）在某一特定地点所经历的大气状况，包括温度、湿度、降水、风速、风向等。
02
天气是由大气环流、地理位置、地形等多种因素综合作用的结果，可以影响人们的日常生活和农业生产。
气候的定义
气候是对一个地区长期（通常是30 年）的平均天气条件的描述，包括温度、降水量、风速等的平均值和变化范围。
生物链的例子
总结词
生物链的例子包括草、兔子和狐狸。
详细描述
草是生产者，兔子吃草，狐狸吃兔子，这样就形成了一个简单的生物链。在这个生物链中，草、兔子和狐狸分别处于不同的营养级，形成了相互依存的链条关系。
生物链的实验
总结词
生物链的实验可以通过模拟生态系统来进行。
详细描述
为了让学生更好地理解生物链，可以通过模拟生态系统来进行实验。在实验中，可以设置不同的生态系统，如水生生态系统、陆地生态系统等，并在其中放入不同的生物，观察它们之间的食物关系和相互依存关系。通过实验，学生可以更加深入地理解生物链的概念和作用。
THANKS
感谢观看
气候是对一个地区长期天气条件的统计描述，与特定时间的天气状况不同。
天气的观察与记录
观察天气
通过使用简单的工具，如温度计、湿度计、雨量器和风速计等，可以观测和记录天气状况。
记录天气
记录天气状况可以帮助人们了解当地的气候特点，预测未来的天气趋势，以及制定相应的生产和活动计划。
05
CATALOGUE
科学的重要性
科学的发展推动了人类社会的进步，带来了许多重要的发明和发
现。
科学教育对于培养创新思维、解决问题能力和批判性思维至关重

常见的材料(三年级科学上)

天然材料•指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。

•如棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、亚麻、羊毛、皮革、粘土、石墨等。

大理石棉花蚕茧羊毛沙子天然材料做成的物品•羊毛→羊绒大衣、毛线•棉花→棉布、棉线•蚕丝→丝巾、蚕丝被•木材→纸•皮革→皮鞋、皮包•沙粒→玻璃人造材料•人造材料又称合成材料，是人为地把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同。

•如塑料、玻璃、钢铁等。

木质纤维纸浆化成提炼制成加工成铁矿铁铁制成品沙粒玻璃其他矿物质反应而制成石油塑料加工制成人造材料做成的物品•纸→书籍、本子、报纸等•铁→铁锅、铁钉、榔头、铁门等•玻璃→玻璃杯、放大镜、玻璃窗等•塑料→塑料盆、塑料尺、塑料杯等•尼龙→尼龙绳、尼龙袜等加工、合成、处理等方法人造材料天然材料•材料是我们生活中最常见的东西，专家为材料下的定义是“能为人类制造有用器件的物质”。

材料关系到我们生活的衣食住行，与我们学习和工作紧密相关。

材料是物质，但并不是所有的物质都是材料。

•材料的出现是人类进步的标志：人与其他动物区别的显著标志之一是会制造和使用工具，而工具就是由材料制成的。

在人类发展史上，每一种重要材料的发现和使用，都会把人类支配和改造自然的能力提高到一个新的水平，都会给人类生活带来巨大的变化。

•早在200多万年前，人类的祖先就开始用石头制作狩猎和战斗的工具，这一时期被称为旧石器时代。

大约在一万年以前。

在新石器时代，人类还发明了陶器。

人们在烧制陶器的过程中冶炼除了铜和锡，创造了铜的冶炼技术，使人类社会进入了青铜器时代。

大约5000多年以前，人类开始使用铁。

18世界，蒸汽机的发明带动了钢铁冶炼技术的发展，钢铁冶炼技术的发展反过来又推动了机器制造业和铁路运输也得迅速发展，机械劳动逐渐在许多领域代替了笨重的体力劳动。

20世纪中期，半导体材料和技术的发展引发了一场规模空前的技术革命，使自动控制、通讯、化工、航天、电子技术、网络等领域得到了前所未有的发展。

三年级科学上册第五单元他们是什么做的2 常见材料第一课时课件

手摸一摸，比较棉布和尼龙的手感：
棉布柔软（ √）光滑（）偏硬（）粗糙（√ ）
尼龙
柔软（）光滑（ √）偏硬（√ ）粗糙（）
拉一拉，比较棉线和尼龙线的结实程度：
棉线结实（）纤维短容易断（）结实（）
尼龙线容易断（）纤维长
拉一拉，比较棉线和尼龙线的结实程度：
棉线结实（）纤维短容易断（√）
尼龙线
结实（√）容易断（）
纤维长
比较棉布和尼龙燃烧后的气味、灰烬颜色、手感
棉焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）布刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
尼焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）龙刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
纺织材料
在古代，由于当时生产技术的限制，人们穿什么衣服？
随着科学技术的发展，现在的纺织材料已有很大的发展：
下面是常见的用纺织材料做成的衣物
红丝绸
黄棉布
棉布
羊毛
尼龙
人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝、等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了新的成员。
比较棉布和尼龙燃烧后的气味、灰烬颜色、手感
棉焦肉气味（√）灰烬分散（√ ）灰烬白色（√）布刺鼻气味（）灰烬成团（）灰烬黑色（）
尼焦肉气味（）灰烬分散（）灰烬白色（）龙刺鼻气味（√）灰烬成团（ √）灰烬黑色（√）
比较棉布和尼龙的吸水性：
棉布
吸水性强（）吸水性弱（）
石的油人中工尼提合龙炼成是出纤世来维界的，上

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材料木条纸铁砖瓷塑料特征容易能划出 √ √ × √ × √ 痕迹吗
在水中是沉 ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 还是浮容易折弯吗 √ √ √ × × √
容易吸水吗 √
√ ×√
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××
"纳米复合聚氨酯合成革材料的功能化"和 "纳米材料在真空绝热板材中的应用"2项合作项目取得较大进展。具有负离子释放功能且释放量可达2000以上的聚氨酯合成革符合生态环保合成革战略升级方向，日前正待开展中试放大研究。
玻璃
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纤维
给身边的材料分类
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学习活动（二）
1、阅读教材有关材料分类的内容： 2、看书中41页的插图，感知天然材料和人造材料的关系。 3、小组合作把上面板书的教室里的材料分成天然材料和人造材料
高分子材料按特性分为橡胶、纤维、塑料、
高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合材料等。
超导材料是指具有在一定的低温条件下呈现出电阻等于零以及排斥磁力线的性质的材料。现已发现有28种元素和几千种合金和化合物可以成为超导体。
超导材料处于超导态时电阻为零，能够无损耗地传输电能。如果用磁场在超导环中引发感应电流，这一电流可以毫不衰减地维持下去。这种"持续电流" 已多次在实验中观察到。
书包里的物品
物品名称可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀塑料、金属
我们周围的常见材料有：
木头、纸、金
金属
木头
具特有光泽而不黄白色,表面有纹
透明，富有展性、路，不太重，能
延性及导热性、削得动，能浮在
天然高分子是存在于动物、植物及生物体内的
高分子物质，可分为天然纤维、天然树脂、天然橡胶、动物胶等。合成高分子材料主要是指塑料、合成橡胶和合成纤维三大合成材料，此外还包括胶黏剂、涂料以及各种功能性高分子材料。合成高分子材料具有天然高分子材料所没有的或较为优越的性能--较小的密度、较高的力学、耐磨性、耐腐蚀性、电绝缘性等。
常见材料
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学习活动（一）研究教室里的物品，认识常见材料
1、观察教室里有哪些物品？它们是由哪些材料制成的？
2、小组合作：观察、讨论，并填写记录表。
3、同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
导电性。
水上。
塑料
很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。
玻璃
纸
纤维
是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。
很薄，用于书写。
弹性大，可以用来做衣服。
当堂训练（一）
看投影，辨认是什么材料？
木头
纸
金属
塑料
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该产品的成功研发及进一步产业化将可辐射带动300多家同行企业的产品升级换代。联盟制备出的纳米复合绝热芯材导热系数可控制为低达4.4mW/mK。该产品已经在企业实现了中试生产，正在建设规模化生产线。
新材料是指新出现的或正在
发展中的，具有传统材料所不具备的优异性能和特殊功能的材料; 或采用新技术(工艺,装备)，使传统材料性能有明显提高或产生新功能的材料;一般认为满足高技术产业发展需要的一些关键材料也属于新材料的范畴。
当堂训练（二）：
你还可以举出哪些天然材料或人造材料的例子？
学习活动（三）
研究自己身边的物品让我们一起来研究自己身边的物品
如大家的鞋子，穿的衣服、房屋的各
种建筑材料、窗户的玻璃、吃饭用的碗、勺子等和其他的日常生活用品，看看它们分别是由什么材料做成的？
讨论：人们为什么要选用这些材料来做这些物品？你知道这些材料是从哪里来的吗？