《新概念英语》课程说课课件
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新概念第三册全英PPT课件
05 写作技能提升与 范文欣赏
写作技巧点拨
清晰明了的文章结构
确保每篇文章都有明确的引言、主体和结论部分。
精确的词汇选择
选用最准确、最生动的词汇来表达意思，避免使 用模糊或笼统的词语。
ABCD
多样化的句式和语法结构
避免重复使用相同的句式和语法结构，以增加文 章的丰富性和可读性。
有效的段落安排
合理安排段落，使每个段落都有一个明确的主题 句和支持句，便于读者理解和跟踪思路。
中西文化差异简介
价值观差异
中西方在价值观方面存在显著差 异，如对个体主义与集体主义、
权力距离等的看法。
思维方式差异
中西方思维方式不同，如中国人 注重直觉与整体思维，而西方人
更注重逻辑与分析思维。
社会习俗差异
中西方在社会习俗方面也有很大 不同，如礼仪、节庆、饮食等。
跨文化交际注意事项
尊重对方文化
在跨文化交际中，应尊重对方的文化背景和价值观，避免用自己 的标准去评判对方。
布置一些实际的写作任务，让学生在实际操作中提高自己的写
作能力。
写作指导与辅导
02
在写作过程中给予学生必要的指导和辅导，帮助他们解决遇到
的问题和困难。
写作成果展示与评价
03
展示学生的写作成果，并进行评价，让学生了解自己的写作水
平和需要改进的地方。
06 听力训练与口语 表达
听力材料选择与使用建议
选择真实、自然的英语材料，如 英语新闻、电影、电视剧等。
了解简单句的基本结构 （主语+谓语），掌握并 列连词（and, but, or等） 在连接并列句时的用法。
复合句的结构分析
通过实例讲解，学会分析 复合句的主句和从句，理 解从句在整个句子中的作 用。
新概念英语第一册ppt课件
• Writing ability: Students will learn basic English writing skills and be able to write simple English passages and sentences.
Textbook Features and Learning Methods
Discussion Topics
Provide topics for group discussion, encoding students to express their opinions and ideas using the target language
Debates and Presentations
in English grammar
03
Words, phrases, and
daily conv
Key word classification memory
1 2 3
Nouns, Verbs, and Objectives
Identify and categorize key words based on their part of speech to aid in memorization
phrases
03
Tenses and Aspects
Clarify the usage and application of different tensions (present,
past, and future) and aspects (simple, progressive, and perfect)
• Interactivity: This textbook is equipped with rich exercises and activities, which can help students consolidate their knowledge and improve their English application ability.
Textbook Features and Learning Methods
Discussion Topics
Provide topics for group discussion, encoding students to express their opinions and ideas using the target language
Debates and Presentations
in English grammar
03
Words, phrases, and
daily conv
Key word classification memory
1 2 3
Nouns, Verbs, and Objectives
Identify and categorize key words based on their part of speech to aid in memorization
phrases
03
Tenses and Aspects
Clarify the usage and application of different tensions (present,
past, and future) and aspects (simple, progressive, and perfect)
• Interactivity: This textbook is equipped with rich exercises and activities, which can help students consolidate their knowledge and improve their English application ability.
新概念英语第一册lesson1-2PPT课件
No,it's not.
7.Pardon？ 对不起，请再说一遍。 I beg your pardon. I beg your pardon? Pardon me?=What did you say?
8.It它，表示动物，天气，时间，距离等 无生命的东西 It’s a cat. It’s cold. It’s two o’clock. It’s far from here. It’s a car.
Nice/Glad/Pleased to see/meet you! meet强调第一次见面. see强调第二次见面，老朋友见面。
Nice to see you ,too./Same here. 见你也很高兴。/我也很高兴。
Long time no see. 很长时间没有见到你了。
Goodbye./Byebye./See you.
Their English teacher is Mr. Wang . Our classroom is new.
D. 名词性物主代词常用来代替前面已提 及的名词，相当于“形容词性的物主代 词+名词”。如： My shoes are quite different from hers. 我的鞋和她的完全不一样。 hers=her shoes
3.Yes读降调表示对某件事的认同，读 声调表示询问。
4.v. verb动词 adj. adjective形容词 adv. adverb副词 pron. pronoun代词 prep. preposition介词 n. noun名词 conj. Conjunction连词
5.be动词am, is, are I am a teacher. He/She/Matt/Your father is happy. We/You/They/Tom and Jim are happy I'm=I am you're=you are Tom's=Tom is it's=it is we're=we are he's=he is
7.Pardon？ 对不起，请再说一遍。 I beg your pardon. I beg your pardon? Pardon me?=What did you say?
8.It它，表示动物，天气，时间，距离等 无生命的东西 It’s a cat. It’s cold. It’s two o’clock. It’s far from here. It’s a car.
Nice/Glad/Pleased to see/meet you! meet强调第一次见面. see强调第二次见面，老朋友见面。
Nice to see you ,too./Same here. 见你也很高兴。/我也很高兴。
Long time no see. 很长时间没有见到你了。
Goodbye./Byebye./See you.
Their English teacher is Mr. Wang . Our classroom is new.
D. 名词性物主代词常用来代替前面已提 及的名词，相当于“形容词性的物主代 词+名词”。如： My shoes are quite different from hers. 我的鞋和她的完全不一样。 hers=her shoes
3.Yes读降调表示对某件事的认同，读 声调表示询问。
4.v. verb动词 adj. adjective形容词 adv. adverb副词 pron. pronoun代词 prep. preposition介词 n. noun名词 conj. Conjunction连词
5.be动词am, is, are I am a teacher. He/She/Matt/Your father is happy. We/You/They/Tom and Jim are happy I'm=I am you're=you are Tom's=Tom is it's=it is we're=we are he's=he is
新概念英语第一册1-8课PPT课件
• [b] [k] [s] [d] [f] [ ][g] [ ][h] [l] [m] [n] [p] [r] [z] [t] [v] [w] [j] [ ][ ][θ] [ ][tr] [dr] [ts] [dz] [З]
the 是定冠词表示特指 Look,look,a man is coming into the classroom. The man is our teacher. 3.and “也 ”用于肯定句中 My father and mother are very kind. also “也” 用于肯定句中 She is a teacher.I am also a teacher. too “也”，用于肯定句末 He likes playing computer games too. either “也”，用于否定句末 I don’t like eggplant either. but “但是”，表转折 They are rich.But I am poor. 4.初次见面还可以说 -How do you do? -How do you do?
9.Thank you very/somuch.=Thanks a lot. 非常感谢！ You're welcome. It's my pleasure. Don't mention it.
10.this这个 that那个 these这些 those那些
Lesson 3 Sorry,Sir.
1.here这里 there那里 home 家 aboard国外 upstairs楼上 downstairs楼下 downtown市中心
地点副词前面不能用介词 eg. go home
2.My umbrella and my coat,please.省略 了动词和间接宾语(give me)的祈使句。 由一个动词原形开头的句子就是祈使句。 Let's go out and play.
the 是定冠词表示特指 Look,look,a man is coming into the classroom. The man is our teacher. 3.and “也 ”用于肯定句中 My father and mother are very kind. also “也” 用于肯定句中 She is a teacher.I am also a teacher. too “也”，用于肯定句末 He likes playing computer games too. either “也”，用于否定句末 I don’t like eggplant either. but “但是”，表转折 They are rich.But I am poor. 4.初次见面还可以说 -How do you do? -How do you do?
9.Thank you very/somuch.=Thanks a lot. 非常感谢！ You're welcome. It's my pleasure. Don't mention it.
10.this这个 that那个 these这些 those那些
Lesson 3 Sorry,Sir.
1.here这里 there那里 home 家 aboard国外 upstairs楼上 downstairs楼下 downtown市中心
地点副词前面不能用介词 eg. go home
2.My umbrella and my coat,please.省略 了动词和间接宾语(give me)的祈使句。 由一个动词原形开头的句子就是祈使句。 Let's go out and play.
新概念英语第一册课ppt课件
Course objectives
语言知识掌握
语言技能提升
学习者应能掌握约3000个英语单词，以及 相关的语法知识，包括简单句、复合句、 时态、语态等。
通过大量的听说读写练习，提高学习者的 英语听、说、读、写四项技能，使其能够 进行日常的英语交流。
跨文化意识培养
自主学习能力培养
使学习者了解英语国家的文化、历史、社 会习俗等，培养其跨文化交流的能力和意 识。
多媒体资源利用
利用音频、视频、图片等多种 多媒体资源，提高学习者的学 习兴趣和效果。
个性化学习支持
提供多种学习资源和工具，如词 汇表、语法书、在线词典等，满
足不同学习者的个性化需求。
02 Course outline
Phonetic knowledge
01
Phonetic symbols
The course introduces basic English phonetic symbols and their
Daily conversations
Making requests
This lesson focuses on polite ways of making requests or giving orders, such as asking for information or assistance.
elements of grammar
• Simple present tense: Learners are introduced to the simple present tense, its usage, and common verbs that are used in this tense. They are also taught how to form negative and interrogative sentences in the present tense.
新概念英语精品PPT课件
• eg1: Every one ought to take life seriously.(每个人必须重视人生).
• eg2: Education is so important that we should take it seriously.
• eg3: When news came into the world that a ancient tomb has been spotted 100 kilometers south of xi’an ，it was taken ser
• 1.Pumas are large, cat-like animals
which are found in America. • be found in (there be ):产于／分布于 • Penguins are found in the Antarctica。（企
鹅主要是分布在南极）
• accumulate v 积累，积聚
• feel obliged to 认为有必要
• extraordinarily 非常／极其
• Claimed to have done sth (在claimed之 前完成了的动作)
• eg： Till now no organization claimed to have responsible for this attack.
• eg:Pandas are large ，cat-like animals which are found in Asia. （panda n.熊猫）
• 在英文的表达方式中，首先呈现给读者的 是结果（和中文不同） 英文擅长用长句， 中文擅长用短句。
• 2.When reports came into London Zoo that a wild puma had been（时态）
新概念第一册课完整PPT课件
eggs
第35页/共43页
第36页/共43页
honey
第37页/共43页
jam
第38页/共43页
mince
第39页/共43页
peaches
第40页/共43页
peas
第41页/共43页
potatoes
第42页/共43页
感谢您的观看！
第43页/共43页
第3页/共43页
pad [pæd]n(c).信笺簿
•a pad •two pads •i-pad 平板电脑
•glue[glu:] n(u). 胶水 •a bottle of glue.
第4页/共43页
size[saiz] n. 尺寸，尺码， 大小
第5页/共43页
chalk[tʃɔ:k] n.(u) 粉笔
4. He has a sister. 5. He doesn't have a
sister.
do/does 表 示否定和 疑问。
第16页/共43页
第一种
1.I have a sister. 2.I haven't a sister. 3.Have you a sister? 4.He has a sister. 5.He hasn't a sister. 6.Has he a sister?
I don’t have any small
I want some glue.
Do you have any apples?
She has some writing paper.
I don’t have any writing paper.
第24页/共43页
Lesson60 What’s the time?
《新概念英语》课程说课课件
Anonymous questionnaire survey is used to collect and analyze data through online
platforms.
Student performance improvement
01
Teaching objective
To improve students' English application ability and academic
Flexible adjustment
Based on the learning situation and feedback of students, adjust teaching content and progress flexibly to improve teaching quality and effectiveness.
Diverse content
covers a range of topics, including daily life, culture, history, science and technology, etc
User friendly interface
designed with intuitive navigation and easy to understand instructions
பைடு நூலகம்
Stage 4
Comprehensive application and practice
(100 hours).
Home and assessment
Homework assignment
Assign an appropriate amount of listening, speaking, reading, and writing exercises every week to consolidate the content learned in class.
platforms.
Student performance improvement
01
Teaching objective
To improve students' English application ability and academic
Flexible adjustment
Based on the learning situation and feedback of students, adjust teaching content and progress flexibly to improve teaching quality and effectiveness.
Diverse content
covers a range of topics, including daily life, culture, history, science and technology, etc
User friendly interface
designed with intuitive navigation and easy to understand instructions
பைடு நூலகம்
Stage 4
Comprehensive application and practice
(100 hours).
Home and assessment
Homework assignment
Assign an appropriate amount of listening, speaking, reading, and writing exercises every week to consolidate the content learned in class.
新概念英语 1-14课PPT
• Here you are. 给你
Lesson 5 nice to meet you
介绍他人
This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French.
• Nice to meet you 很高兴见到你 • = Glad to meet you • • • • • French 法国人，法国的 German 德国人，德国的 Japanese 日本人，日本的 Korean 韩国人，韩国的 Chinese 中国人，中国的 France Germany Japan Korea China
Байду номын сангаас
Thank you
• Thank + you • 谢谢 你 • Thank you. 谢谢你 • Thank me. 谢谢我 • Thank her. 谢谢她
Very much
• Very • 很 + much 多
• Thank you very much. 非常感谢你 • I love you very much. 我非常爱你 • I miss you very much. 我非常想你
volkswagen
Make up a dialogue
Lesson 7 Are you a teacher?
• What nationality are you? • 你是什么国籍的？ • Nationality [`næ ʃə`næləti] • What is your nationality? 你是哪国人? • He has French nationality. 他是法国籍.
新概念1 New Concept English
Lesson 5 nice to meet you
介绍他人
This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French.
• Nice to meet you 很高兴见到你 • = Glad to meet you • • • • • French 法国人，法国的 German 德国人，德国的 Japanese 日本人，日本的 Korean 韩国人，韩国的 Chinese 中国人，中国的 France Germany Japan Korea China
Байду номын сангаас
Thank you
• Thank + you • 谢谢 你 • Thank you. 谢谢你 • Thank me. 谢谢我 • Thank her. 谢谢她
Very much
• Very • 很 + much 多
• Thank you very much. 非常感谢你 • I love you very much. 我非常爱你 • I miss you very much. 我非常想你
volkswagen
Make up a dialogue
Lesson 7 Are you a teacher?
• What nationality are you? • 你是什么国籍的？ • Nationality [`næ ʃə`næləti] • What is your nationality? 你是哪国人? • He has French nationality. 他是法国籍.
新概念1 New Concept English
新概念英语第一册ppt课件
the story.
02
Summarizing
Summarizing the main points and ideas from a text. This helห้องสมุดไป่ตู้s
students understand the overall structure and content of the
text.
03
Vocabulary extension
词汇扩展是提高学生英语水平的重 要途径，PPT课程中应包含更多高级 词汇和学科专业词汇。
VS
随着学生英语水平的提高，他们需要 掌握更多高级词汇和学科专业词汇， 以便能够更准确地表达自己的意思。 PPT课程中应提供有效的词汇扩展方 法，如词根、词缀、同义词等，以便 学生能够快速增加自己的词汇量。同 时，PPT课程中还可以通过例句和练 习来帮助学生更好地理解和运用这些 高级词汇和学科专业词汇。
Note-taking skills
The ability to quickly and effectively record important information during a listening passage, using techniques such as abbreviation and概括.
Teacher provides explanations and examples to illustrate new concepts.
Independent study
Assigned readings, homework, and selfstudy materials to reinforce learning.
02
了解英语发音规则是提高英语发 音准确性的关键，通过学习发音 规则，可以更好地掌握英语发音 的技巧和方法，避免发音错误。
新概念第一册ppt课件共28张
英语写作提高
1 2
写作基础知识 讲解英语写作的基础知识，如句子结构、段落安 排等，为学生打下坚实的写作基础。
写作技巧指导 提供各种写作技巧，如开头结尾的写法、过渡句 的运用等，帮助学生提高写作水平。
3
写作练习与评估 提供大量的写作练习题目，并进行及时评估，让 学生了解自己的写作水平并进行有针对性的提高。
02
模拟各种实际场景，让学生进行角色扮演，提高口语应用能力。
发音纠正与练习
03
针对英语发音中的难点和易错点进行纠正，并提供大量发音练
习材料。
英语听力训练
听力材料选择
精选各种英语听力材料，包括新闻、演讲、对话等，提高学生听力 水平。
听力技巧讲解
讲解有效的听力技巧，如预测、推断、速记等，帮助学生更好地应 对听力考试。
教材简介与特点
简介
新概念英语第一册包含144课，每课 包括课文、词汇、语法和练习等部分。
特点
课文内容生动有趣，语法讲解清晰易懂， 练习丰富多样，适合自学者使用。
学习方法与建议
学习方法
建议学习者按照课文顺序学习，先掌握词汇和语法，再理解课文，最后完成练 习。
学习建议
保持每天一定的学习时间，多听、多读、多写，注重模仿和背诵，积极参加课 堂互动和讨论。
提高听力和口语水平
鼓励学员多听多说，提高英语听 说能力，增强语言交流自信。
拓展阅读和写作范围
引导学员广泛阅读各类英语文章， 提高写作水平，培养英语思维。
备考英语考试
针对有考试需求的学员，提供备 考建议和指导，助力学员取得好
成绩。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对未来英语学习的展望
培养英语学习兴趣 希望学员能够培养起对英语学习的持 久兴趣，享受英语学习的乐趣。
新概念英语.PPT课件
6.Those are our umbrellas.Give____our umbrellas please.
10
2021
2021
11
big 大的 blunt 钝的
box 盒子 glass 杯子
cup 茶杯 bottle 瓶子
tin 罐头 knife 刀子
f shelf 架子
2021
9
练习题：
1.Give Jane this watch.Give ____this one,too.
MAN:Thank you
2021
5
2021
6
Lesson23 Which glasses?
MAN:Give me some glasses please,Jane. WOMAN:Which glasses? WOMAN:These glasses? MAN:No,not those. The ones on the shelf. WOMAN:These? MAN:Yes,please. WOMAN:Here you are. MAN:Thanks.
2.Give the children these ice cream.Give ____these,too.
3.Give Tom this book.Give____this one,too.
4.That is my passport.Give____my passport please.
5.That is my coat.Give____my coat please.
2021
7
主语
宾语
I
me
you
you
he
him
she
her
新概念英语第一册件课件讲课文档
[Λ]
第七页，共25页。
Read the words
u bus run luck o nothing love ou country young
第八页，共25页。
[Λ]
Compare
1.cut--cart
2. luck—lark
3.duck—dark 4. tough—task
第九页，共25页。
New Words
give [giv] v. 给,给予
eg. Can you give me a hand?
one [wʌn] num. 一，一个（不确定）
1. 作数词，表示数量
2. 作代词
指代前文或上文所提到的物品，名称，或是动作，甚至句子等
which [witʃ] 哪一个
Eg. : Which girl do you like? 其他的疑问代词还有：
B: Which book ?
A: The red one.
Ask your partner for sth
use the expressions
第十五页，共25页。
New
Words
empty ['empti] adj. 空的
full [ful]
adj. 满的
large [lɑ:dʒ] adj. 大的
Key Structure
1、Give a cup to me 2、Give me a bottle 3、Show me a box
4、Pass a knife to me 5、Tell a story to me
第十四页，共25页。
Key Structure
A: Give me a book please.
新概念英语课件
when it was tendered.
2021/6/14
fade
• vi. 褪色；凋谢；逐渐消失
• vt. 使褪色 • The blue rug has faded over years. • 蓝色的地毯多年后已经褪色了。
• adj. 平淡的；乏味的
2021/6/14 n. [电影][电视] 淡出；[电影][电视] 淡
2021/6/14
tendered
• v.提出( tender的过去式和过去分词 )； 使变温柔； 使变 脆弱； [法律]清偿，偿债
1. The firm tendered for the contract to build a new hotel.
该公司投标承建一家新饭店。 2. Several firms have tendered for
出了这其中的道理。剧烈的心脏 病发作以后我被送进了医院的重 症监护病房。那地方可不是好呆 的
2021/6/14
谢谢！
2021/6/14
张大眼睛看 • glare 瞪眼，怒视，怒目而视
2021/6/14
• 1.He ___ at the young man with his eyes wide open ,for he simply couldn't believe he was his long lost son.
• 2.Men in shirt sleeves stood outside their houses and___ at us.
Unit 6
Para 1~4
2021/6/14
Para 1
The art of living is to know when to hold fast and when to let go. An ancient man said long ago: “A man comes to this world with his fist clenched, but when he dies, his hand is open.”
2021/6/14
fade
• vi. 褪色；凋谢；逐渐消失
• vt. 使褪色 • The blue rug has faded over years. • 蓝色的地毯多年后已经褪色了。
• adj. 平淡的；乏味的
2021/6/14 n. [电影][电视] 淡出；[电影][电视] 淡
2021/6/14
tendered
• v.提出( tender的过去式和过去分词 )； 使变温柔； 使变 脆弱； [法律]清偿，偿债
1. The firm tendered for the contract to build a new hotel.
该公司投标承建一家新饭店。 2. Several firms have tendered for
出了这其中的道理。剧烈的心脏 病发作以后我被送进了医院的重 症监护病房。那地方可不是好呆 的
2021/6/14
谢谢！
2021/6/14
张大眼睛看 • glare 瞪眼，怒视，怒目而视
2021/6/14
• 1.He ___ at the young man with his eyes wide open ,for he simply couldn't believe he was his long lost son.
• 2.Men in shirt sleeves stood outside their houses and___ at us.
Unit 6
Para 1~4
2021/6/14
Para 1
The art of living is to know when to hold fast and when to let go. An ancient man said long ago: “A man comes to this world with his fist clenched, but when he dies, his hand is open.”
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新西兰爱恩思
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教学辅导资料
教学辅导资料
综合英语课程说课
1 2 课程标准 课程资源
3
4
课程设计 教学实例
课程设计
教学模式
教学方法
学程序
任务环
任务型教学模式
语言知识要点
教学方法
学中做 做中练 任务型教 学法
教学做合一 合作学习 法 情境教学 法 创设实践环境 提高应用能力
分成小组 培养协作能力
高中英语课程说课
1 2 课程标准 课程资源
3
4
课程设计 教学实例
教学实例
Lesson 40 Food and Talk
教学实例
教学目标
语言知识目标
要求学生掌握一些 重要词的用法及关 键句型。
语言技能目标
着重培养学生的阅 读理解能力。主要 掌握not only …but…either; neither…nor; but 这些连词在句子中 的使用
情感态度目标
了解英语国家风 俗文化，了解进 餐时英语国家与 中国的不同习惯。
教学实例
任务教学法
教学程序
篇章分析与学习
教学安排
学期 周数 周课时 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 总课时 48 48 48 48 48 48 48 48 48 第一学期 16 第二学期 16 第三学期 16 第四学期 16 第五学期 16 第六学期 16 第七学期 16 第八学期 16 第九学期 16
后续课程
学情分析
学生情况
1理论知识薄 弱 2学习主动性 较弱 3英语听说能 力较差
1 思想活跃
2 有强烈的好 奇心和探求欲 3 适应性强
课程目标
知识 目标 技能 目标
情感 目标
掌握英语语 音、词汇、 句法、修辞 、语篇等语 言知识
具备较强的 听、说、读 、写、译的 能力，较为 准确、恰当 地使用语言
课程说课
《高中英语》
高中英语课程说课
1 2 课程标准
课程资源 课程设计 教学实例
3
4
课程标准
课程性质
课程目标
课程内容
学前教育专业的公共课。 建立在学生各项专门技能全面发展 基础上的综合技能课。
作用
课程性质和作用
听
说
读
写
译
课程之间的关系
前设课程 • 初中英语
平行课程
•教育学、心理学 •教育见实习
考核方式和方法
本课程为考试课程，考试采用笔试（闭卷）
期末笔试 70%
10% 20% 平时听写、作业、测验 课堂表现， 出勤情况
高中英语课程说课
1 2 课程标准
课程资源 课程设计 教学实例
3
4
课程教材
技能训练的综合 性，对听、说、 读、写、译能力 全面培养 使用材料和知识 点讲解的系统性 对培养学生英语 实际应用能力的 实用性
合作学习法
教学方法
多媒体教学法
教学实例
教学步骤 导入
通过提问学生相 关问题及展示图 片、视频等引出 课文
授课
听课文，讲解课 文，关键句型及 重难点的讲解。
课文复述
根据提问回答的 方式引出课文内 容要点，进行口 头复述。
教学实例
教学步骤
关键句型
虚拟条件句
重难点
•Make和Do的 用法
摘要写作
课文内容提问并 回答，根据要点 组成摘要。
培养英语学 习积极态度 ，增强英语 学习兴趣
课程内容
语法
词汇
功能意念
课程 内容
听说 翻译
交际能力 阅读理解 写作
课程重难点
内容 词汇和语法练习 解决方法
1 系统介绍词汇，扩 大词汇量 2 对语法现象分析思 考，找出规律 1 侧重篇章总体结构 分析 2 重视重点词语和句 子的理解学习
课程重点
课程难点