幼儿园学前_小鸟落落教学设计学情分析教材分析课后反思

中班音乐活动《小鸟落落》教学设计

活动名称：小鸟落落

年龄段：中班

活动目标

1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。

2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。

活动重难点

重点：学习单圈集体舞。

难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。

活动准备

1.物质准备：音乐、绿色箭头标志、PPT、云朵的图卡。

2.经验准备：学习小碎步。

活动过程

一、通过游戏《藏小手》熟悉歌曲。

师：歌曲里唱到了哪种小动物？它要去做什么？

你能学学小鸟飞的样子吗？

教师带领幼儿一起复习小碎步。

二、通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招

呼。

师：你发现了小鸟都遇到了谁？歌曲里唱到哪个字的时候遇到的？遇到了几次？小鸟会怎么和他们打招呼？

教师出示前两句歌曲的图谱，通过语言“飞着、飞着、飞着、停

下来”帮助幼儿记忆动作。

三、创编后两个乐句的动作，完善图谱，鼓励幼儿大胆用动作表现。

1.创编第三乐句动作。

师：小鸟遇到美丽的景色，心情会怎样？您能用动作表示吗？做了几次动作？我们用图谱记录下来。

创编第四乐句动作。

师：小鸟落落要停下来欣赏美丽的景色，你能学学小鸟休息的样子吗？

教师用动作符号记录，鼓励幼儿创造性地表现小鸟休息的造型。

四、看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。

五、学习按图示顺时针方向进行单圈集体舞

师：小鸟落落找到了一个很美的地方，他还做了一个标记，看看你能明白吗？

教师引导幼儿在每一乐句的最后一小节，“飞”到下一个箭头做打招呼的动作。

六、出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐

1.第一遍表演重点学习按顺时针方向舞蹈。

师：小鸟们来到了什么地方？这儿的风景怎么样？小鸟的心情怎么样？

2.第二遍表演教师当“云朵”，提示幼儿学习面向圆心“打招呼”。

3、第二遍表演之后出现树木砍伐的照片，引导幼儿爱护环境。

七、播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。

教师分别请1、4位小朋友当大树，提示幼儿在第四乐句合作依偎大树的造型。

教师小结，鼓励幼儿继续创编集体舞的动作。

中班音乐活动《小鸟落落》学情分析

一、知识基础

中班幼儿已有了对动物的有了认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。小鸟是幼儿熟悉的动物，歌唱小鸟让幼儿更加有兴趣。幼儿对歌曲已有了初步的学习，了解了歌曲的旋律。

中班幼儿有较强的表现欲望，对音乐活动充满了兴趣。《小鸟落落》这节活动以幼儿熟悉的小鸟为载体，以儿歌的形式讲述了小鸟生活的环境，以及人们热爱、保护小鸟的情感。歌词内容简单易懂，歌曲的节奏轻松欢快，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习集体舞。

为更好地展示于本次活动，使目标顺利达成，活动前让幼儿学会演唱《小鸟落落》歌曲，中班幼儿情感丰富，能够爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然美好情感，能够积极运动肢体动作表达自己情感。

二、生活经验准备

观看爱护大自然的宣传片，丰富情感。

三、课前学习准备

引导幼儿学习小碎步并感受集体舞带来的不同体验。

中班音乐活动《小鸟落落》教材分析

一、活动价值与意义

《小鸟落落》本次活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班

上学期主题五奇妙的动物主题活动中的一节活动。本次主题活动主要围绕着自然界中，人与动物之间的密切关系，幼儿对动物的不解之缘，展开的一系列活动。《小鸟落落》是一首四三拍节奏的歌曲，它的旋律优

美抒情，歌词简单，内容形象，孩子们很喜欢。在孩子们会熟练演唱歌曲的基础上，让孩子们学习《小鸟落落》集体舞，集体舞蹈也是孩子们非常喜欢的活动。

二、教学理论依据

《纲要》指出：“要培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”《小鸟落落》这首歌不失为进行自然生态和环境教育的好教材。在本次音乐集体舞活动中我更重视孩子移情能力的培养，通过观察图片、课件等直观教具以及

故事、情境的创设，运用情境理解、情绪追忆等方法来加强幼儿的情绪体验，达到用心来唱歌的境界。

三、教学目标

教学目标是教学活动的起点和归宿，根据《纲要》领域的相关要求，结合中班孩子的年龄特点，制定了本节教学活动。

1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。

2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。

四、教学重难点

重点：学习单圈集体舞。

难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。

中班音乐活动《小鸟落落》课后反思集体舞蹈教学难点是队形的变化，对此，我采用图谱，引导孩子们看图谱，听音乐围着圆圈跳舞。活动中，给孩子们提供自由表现的机会，鼓励孩子大胆地表现，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

孩子的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，本次活动于通过游戏《藏小手》熟悉歌曲，通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招呼。创编后两个乐句的动作，完善图谱，看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。学习按图示顺时针方向进行单圈

集体舞。出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐。播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。

鼓励幼儿大胆用动作表现，引导激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据孩子的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导，引导孩子体验集体舞的快乐。