幼儿园学前_小鸟落落教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思《小鸟落落》是一堂适合幼儿园中班开展的音乐活动课。
本课旨在通过歌唱和舞蹈的形式，培养孩子的音乐表达能力、动作协调能力以及团队合作意识。
通过多种游戏和互动形式，引发孩子的兴趣，激发他们参与活动的积极性。
一、教学目标：1. 让学生熟悉《小鸟落落》这首歌，并能够跟随节奏进行歌唱。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，学会简单的舞蹈动作。
3. 通过小组合作的形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：1. 将《小鸟落落》的音乐录音准备好。
2. 傅小鸟的图片和装饰品。
3. 教材《声律启蒙》中的相关内容。
三、教学过程：1. 制造氛围：将教室布置成森林的样子，贴上树木、云彩的装饰品，并播放优美的大自然音乐。
2. 导入歌曲：播放《小鸟落落》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静地听，引导他们想象小鸟在空中飞翔的样子。
3. 合唱歌曲：让孩子们一起跟着音乐歌唱《小鸟落落》，通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈表演：将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演小鸟在空中飞翔的动作。
其他孩子则在旁边跳舞并伴奏。
激发孩子们的想象力，让他们自由发挥，并提醒他们注意自己的舞蹈动作是否协调。
5. 学习舞蹈动作：教导孩子们几个简单的舞蹈动作，比如伸展翅膀、扇动翅膀等。
通过示范和互动，在孩子们中间形成互相学习的氛围。
6. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由一名领舞小鸟带领其他同学跳舞。
通过小组合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
7. 教学反思：在活动结束后，与孩子们一起回顾整个活动。
引导他们思考，他们在这堂音乐活动中有什么收获？自己的舞蹈动作是否协调？与伙伴的合作是否顺利？如何提高自己的舞蹈表达能力？四、教学补充：1. 可以根据孩子们的兴趣，增加一些扩展活动，比如制作小鸟的翅膀，进行彩排等。
2. 可以结合教材《声律启蒙》中的相关内容，引导孩子们了解音乐的表达方式和意义。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.学习歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸟落落》2.音乐欣赏：感受歌曲的韵律和美感3.创意活动：小鸟飞翔表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备1.教学课件：《小鸟落落》歌曲、歌词2.钢琴3.小鸟玩具或图片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察小鸟飞翔的姿势，感受小鸟的轻盈与优美。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸟落落》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准的引导。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.音乐欣赏（1）教师引导幼儿闭眼聆听歌曲，想象小鸟飞翔的画面。
（2）教师提问：歌曲中的小鸟是怎样的？它在做什么？（3）教师与幼儿分享歌曲中的情感，引导幼儿感受歌曲的美。
4.创意活动（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作小鸟飞翔的画作。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出自己心中的小鸟。
（3）教师展示幼儿作品，共同欣赏并评价。
（2）教师提问：通过学习这首歌曲，你们有什么收获？（3）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励他们继续努力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸟落落》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和音乐欣赏环节。
在教学过程中，我注意引导幼儿感受歌曲的韵律和美感，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在音乐欣赏环节，可以进一步引导幼儿深入感受歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
重难点补充：在教学过程中，针对歌曲的节奏和音准这两个难点，我设计了一些具体的互动环节来帮助幼儿更好地掌握。
大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》
大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》一、活动目标通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学唱《小鸟落落》这首歌曲，并能理解歌曲中的情感表达；2.通过模仿小鸟下落的动作，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力；3.培养幼儿合作意识和团队精神，通过集体演唱表达自己的情感。
二、准备材料1.《小鸟落落》音乐录音；2.游戏道具：小鸟羽毛；3.音乐教具：节拍器、小鼓等。
三、活动过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆上次的音乐活动内容，温习已学过的歌曲和动作。
第二阶段：新歌学唱（20分钟）1.通过播放《小鸟落落》音乐录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.逐句教唱歌曲，并带领幼儿模仿动作，如抬起手臂，像小鸟展翅飞翔的动作。
3.反复练习，确保每个幼儿都能够熟悉歌曲和动作。
第三阶段：游戏活动（30分钟）1.分发小鸟羽毛给每个幼儿，让他们握在手中。
2.教师模仿小鸟落下的动作，鼓励幼儿跟随模仿。
3.引导幼儿发出小鸟落下的声音，如呼啦啦。
4.鼓励幼儿用小鸟羽毛拍打地面，表示小鸟落下的动作。
第四阶段：集体演唱（30分钟）1.引导幼儿排列成一排，开始合唱《小鸟落落》。
2.教师带领幼儿按节奏敲击节拍器或小鼓，增加音乐的层次感。
3.鼓励幼儿用自己的声音和动作表达歌曲中的情感。
四、教学反思本次音乐活动中，我尝试了一些新的教学方法和教具，取得了一定的效果。
但也存在一些需要改进的地方。
首先，幼儿在学唱新歌时，对于一些较长的句子还存在理解困难。
下次教学时，应适当简化歌曲的句子，并加入一些口号短语，使幼儿更容易掌握。
其次，在游戏活动中，部分幼儿因为过于兴奋，对于游戏规则理解不够清晰，导致活动的秩序性不够理想。
下次在游戏前应事先明确规则，并进行简单的示范，确保幼儿能够明确游戏目标和规则。
最后，在集体演唱环节中，由于时间较长，幼儿对于集体合作的耐心度有所不足，有一些幼儿容易分心或产生情绪冲动。
下次可以考虑在演唱中增加一些互动环节，如幼儿轮流担任指挥，或加入简单的舞蹈动作，增加幼儿的参与感和集体凝聚力。
大班歌曲小鸟落落的音乐教案教学反思与分享
一、教学反思
小鸟落落是一首经典的大班儿歌曲，它形象地表达了小鸟的飞翔和荡秋千的形象，是孩子们喜欢的歌曲之一。
本次课干货满满，以孩子为主体，强调创造性教学手段，促进幼儿音乐素养的全面提高。
一、课堂教学目标
1、了解歌曲的曲调和歌词。
2、增强幼儿对音乐的理解，提高音乐鉴赏能力。
3、培养幼儿的音乐表现力和情感表达能力。
4、培养幼儿的个性和创造力。
二、教学步骤
1、引导幼儿聆听歌曲，了解歌曲的背景和主题。
2、配合歌词教唱，重复几次，让幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
3、带领幼儿进行身体表现，根据歌词和曲调，模仿小鸟飞翔的动作，或荡秋千的动作，营造活泼、愉悦的氛围。
4、创新教学手段，用手语展示歌曲的节奏和情感，让幼儿更深刻地理解歌曲。
5、引导幼儿将手语和歌曲合二为一，进行表演，激发幼儿个性和创造力，增强音乐表现力和情感表达能力。
三、教学反思与分享
在本次课中，通过引导幼儿感受歌曲的背景和主题，掌握歌曲的曲调和歌词，进行身体表现，创新教学手段，实现了培养幼儿音乐表现力和情感表达能力的目标，达到了预期教学目的。
同时，本次课的教学手段和教学方法具有一定的创新性和针对性。
通过手语与歌曲相结合的方式，提高了幼儿对节奏和情感的理解。
通过让幼儿进行表演，增强了个性和创造力，促进了幼儿音乐素养的全面提升。
本次课的教学反思和分享，可以为幼儿音乐教育的发展提供一定的思路和启示。
既强调教师在课程设计和实施中应以幼儿为主体，尊重幼儿个性和创造力；同时，还强调在教学手段和教学方法上要具有创新性，让幼儿可以更深刻地理解和体验音乐。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思教案：《小鸟落落》一、教学目标1.了解小鸟的生活习性，培育幼儿的察看力和动手本领；2.通过拼图游戏，培育幼儿的团队合作意识和思维本领；3.通过角色扮演，培育幼儿的语言表达本领和社会交往本领；4.感受小鸟落地后的心情变化，培育幼儿的情感体验和情感表达本领。
二、教学重难点重点：通过各种游戏、角色扮演等方式让幼儿了解小鸟的生活方式和生活习性。
难点：如何让幼儿感受小鸟落地后的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
三、教学过程1.引入（1）师生互动：老师给幼儿画一只小鸟，询问幼儿小鸟是怎样生活的。
（2）小组活动：将幼儿分成几个小组，给每个小组分发一些小鸟的图片，让幼儿分析小鸟的生活习性，并在呈现中共享各自的看法。
2.游戏环节（1）拼图游戏：将小鸟的图片分成若干个部分，让每个小组派出一名代表，通过竞赛的方式进行拼图，看哪个小组能够先将小鸟的图片拼成完整的图案。
（2）动手制作：将小组分成若干个小组，让每个小组分别制作一只小鸟的巢穴，并在制作完成后进行呈现比赛。
3.角色扮演（1）分角色：将小鸟落地后的心情分成若干个部分，让幼儿依据本身的爱好自由选择扮演其中的一种角色。
（2）发布任务：每个小组需要表演出小鸟落地后对应的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
4.总结（1）让每个小组对本身的表演做出总结，并呈现给全班同学共享。
（2）老师总结：老师将小鸟的生活习性和小鸟落地的心情变化做一个总结和回顾，并给幼儿呈现一些有关小鸟保护的信息。
四、反思1.教学过程中，幼儿们的表现较为杰出，他们在游戏、角色扮演等方面表现得特别杰出，充分呈现了他们的思维逻辑本领、团队合作本领以及情感表达本领。
2.针对本身的不足，需要加强对于每个环节的细节布置和掌控，以便更好地保障教学过程的顺当进行。
3.需要重视创新，加强对于幼儿的感情体验和情感表达的培育，以便更好地应对幼儿的各种需求和要求。
同时要注意教材的更新和学习，以便更好地融入新的教学理念和方法。
幼儿园大班音乐课教案《小鸟落落》
幼儿园大班音乐课教案《小鸟落落》一、教学内容和目标教学内容：音乐歌曲《小鸟落落》教学目标：1.能够通过唱歌的形式表达出小鸟落在地上的情境。
2.能够听辨歌曲中的韵律和节奏。
3.培养幼儿的音乐表达能力和想象力。
二、教学准备教具：CD、音响、小鸟玩具、纸板、彩色笔等。
三、教学过程1. 热身活动通过唱一首熟悉的歌曲来引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 导入歌曲老师拿出小鸟玩具并模仿小鸟的声音：“叽里呱啦，叽里呱啦”，让幼儿猜猜老师在说什么。
引导幼儿回答“小鸟落落”。
随后，老师可以播放歌曲《小鸟落落》的前奏让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
3. 听歌赏析播放《小鸟落落》的音乐，边播放边引导幼儿用手指跟随音乐的节奏拍打，感受节奏的快慢、强弱，并鼓励幼儿说出感受。
4. 学习歌曲让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，模仿小鸟的动作，并逐句教唱歌曲《小鸟落落》。
适当加上一些手势动作，让幼儿更好地理解歌曲的内容。
同时，鼓励幼儿自由发挥，加入一些自己喜欢的动作。
5. 创设情境老师拿出纸板和彩色笔，让幼儿一起绘制小鸟和树木的图案。
引导幼儿回忆歌曲中的内容，将绘制好的树木放在教室里，将小鸟贴在纸板上，摆放在树上。
6. 分组活动将幼儿随机分成几个小组。
每个小组分别用拍子的方式模拟小鸟的声音和声音的落地。
每个小组表演完毕后，大家一起观看其他小组的表演，并评价。
7. 结束活动通过敲打乐器的方式，结束本次音乐课。
四、教学反思通过教学《小鸟落落》这首歌曲，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，提高音乐表达能力，同时培养幼儿的团队合作意识和艺术感知能力。
在教学过程中，可以根据幼儿的兴趣爱好，适时地加入一些互动游戏，让幼儿更加主动参与，并在游戏中体会到音乐给他们带来的快乐和感动。
同时，鼓励幼儿多次反复演唱，巩固歌曲的内容，提高音乐动手能力。
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教学目标1.了解小鸟的生活习性和习性；2.学会运用简单的画笔，画出小鸟的形象；3.培养孩子们关爱动物，热爱大自然的情感和意识；4.培养孩子们观察、思考、创造的能力。
教学内容1.小鸟落落课文的阅读和展示；2.小鸟的习惯和习性；3.画小鸟的形象；4.小鸟的保护。
教学步骤第一步：情境导入老师带着孩子们一起来到教室外面，让孩子们一起欣赏身边的大自然，注意观察周围的小鸟，嘘寒问暖，孩子们能感受到小鸟的活泼和可爱。
第二步：学习课文读小鸟落落课文，向孩子们展示一些小鸟在生活中的习性，例如：建巢、捕食、觅食等等。
请孩子们关注生活中身边的小鸟，寻找小鸟的踪迹。
第三步：画小鸟在学习过小鸟的形态之后，孩子们可以用简单的画笔来画出小鸟的形象。
老师在画一个样本，让孩子们模仿老师的画法，这是培养孩子们绘画技能的一个很好的机会。
第四步：小结和讨论通过这个活动，让孩子们有了对小鸟的更好的了解和认识。
通过讨论，孩子们会认识到在日常生活中应该爱护动物，人与自然之间是和谐相处的关系，孩子们也会探索课文背后的深层含义。
反思1.教材选择的重要性：这个教案通过小鸟落落课文来让孩子们认识小鸟和自然，但是这个教材的选择也要根据孩子的年龄、学习程度和兴趣来进行选择。
2.教学步骤的简洁明了：教学步骤要简洁明了，不能过多的占用学生的时间和精力。
3.称赞的作用：在课堂上，用积极向上的口气及时称赞孩子们，让孩子们感受到自己的成长和进步，这对孩子们的心理成长和成就感是非常重要的。
4.注重教育的全面性：教育的目标应该是全面的，不仅要注重知识的传承，还要培养孩子们的情感、具有创造力和思考能力等等，这些可能对孩子未来的发展会产生深远的影响。
结论通过这个课堂教案，孩子们不仅在广阔的自然环境中学会了观察，了解生活中的小鸟，还学会了画鸟，并培养了对自然的关注和保护意识，更重要的是，在这个过程中，老师和孩子们之间建立了互动交流和友好互助的关系。
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思（共5则）
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思《中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，()在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在“大叔”身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
教学反思《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教案名称：《小鸟落落》教学目标：1. 认得小鸟，了解其生活习性和飞行时的姿势；2. 通过察看和比较，学习进一步理解不同事物之间的相像和不同之处；3. 培育幼儿间的合作意识和互动本领。
教学准备：1. 一本《小鸟落落》的图画书；2. 呈现图片；3. 鸟巢、毛绒鸟等实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用一幅画册或呈现图片介绍小鸟的基本特征和飞行时的姿势，为接下来的故事做铺垫，建立幼儿对小鸟的喜好和古怪。
2. 故事情节（10分钟）老师为幼儿叙述《小鸟落落》的故事情节，引导幼儿注意小鸟为了躲避不安全而不断找寻安全的场所，最后成功回到本身的鸟巢。
同时，老师应当重视提问，激励幼儿积极参加思考和回答相关问题。
3. 团体合作（20分钟）为了让幼儿更深入地了解小鸟的生活习性，老师可以布置让幼儿一起制作一个小鸟窝的小组任务，让幼儿共同合作，相互帮忙，提高团队协作的本领。
在任务完成过程中，老师应当积极引导幼儿思考和交流，促进团队互动和有效沟通。
4. 活动实践（15分钟）老师邀请一个孩子扮演小鸟，并让其他孩子为其搭建一个“安全的鸟巢”，激励孩子们使用他们在制作任务中学到的技能。
通过这个小游戏，幼儿可以进一步体验团队协作的欢快和意义。
5. 纪念活动（10分钟）为表彰孩子们在任务中表现杰出，老师可以颁发一张小证书，感谢孩子们的付出和合作精神。
在结束活动之前，老师可以用一个小小音乐会来庆祝孩子们的成功，同时为孩子们制造一个轻松的气氛，让他们感受到成就感和自信念。
反思：1. 教学计划的设计：通过本次的教学，我发觉课程设计是特别紧要的。
教案的订立要充分考虑到幼儿的学龄和认知本领，并在实践中不断修正和完善。
此外，教学计划应当包括多种形式的活动，供应多元化的学习阅历，激发幼儿的学习喜好和热诚。
2. 幼儿的表现：幼儿特别热诚和积极参加，学习过程中没有显现任何不良现象。
然而，我注意到一些幼儿对任务的完成感到不确定或者欲罢不能，这可能是由于他们还没有完全明白任务的实在内容，或者他们对团队合作缺乏信念和承诺。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小鸟落落》的歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对自然的热爱和对小动物的关心。
3. 通过歌曲中的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
二、活动准备1. 准备歌曲《小鸟落落》的音频文件。
2. 准备一张小鸟的图片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 准备一些小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，用于幼儿动作的扮演。
三、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着一起唱，并在唱的过程中加入一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 观察小鸟图片：展示小鸟的图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，并用自己的语言描述。
5. 扮演小鸟：将幼儿分成小组，每组选择一个小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，让幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现小鸟的动作和叫声，可以是通过绘画、手工制作等形式。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他小动物的歌曲，共同欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地唱歌曲、做动作。
2. 观察幼儿在观察小鸟图片时的表现，是否能够描述出小鸟的外形特征。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、活动注意事项1. 在教唱歌曲时，注意音准和节奏的准确性，不要要求幼儿唱得过高。
2. 在观察小鸟图片时，引导幼儿关注小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
3. 在扮演小鸟时，鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥创造力。
4. 在创意活动中，尊重每个幼儿的想法和表达，给予鼓励和指导。
七、活动资源1. 歌曲《小鸟落落》音频文件。
2. 小鸟图片素材。
3. 小道具素材，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等。
4. 绘画、手工制作等材料。
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思一幼儿园大班教案《小黑鸭》二幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思一大班教案《小鸟落落》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习休止符的停顿以及旋律的连贯性，熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲，爱护鸟类和爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《小鸟落落》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。
2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。
3、爱护鸟类和爱大自然的情感。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。
活动过程：（一）开始部分1、发声练习：12345-54321-（啊、叽……）2、你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜欢这里？3、一起听歌曲。
（二）基本部分：小鸟落落1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。
这里有山有树有河，有爱护它们的人，难怪小鸟不愿走。
2、出示图谱，练习节奏。
这首乐曲是几拍子的？听乐曲有什么感觉？拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。
3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。
a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、小椅子当大树学绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演5、为歌取名。
《小鸟落落》（三）结束部分：我是快乐鸟1、分段演唱、合唱。
2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。
活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。
体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。
活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
小朋友园中班教案《小鸟落落》含反思【--中班音乐教案】中班教案《小鸟落落》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯，感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感，快来看看小朋友园中班《小鸟落落》含反思教案吧。
活动目标：1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感。
4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
活动预备：图谱图片活动过程：一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜爱这里的景色吗？你想落在哪里？二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。
师：老师把漂亮的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的小鸟情愿来这里做窝呢？2、老师清唱歌曲第一段后，提问：你们想不想试试邀请小鸟呢？老师是怎样向小鸟介绍漂亮的景色的？3、学唱歌曲其次段。
师：可是小鸟全飞走了？它们在担忧什么？（有人网鸟、捕鸟）那小朋友应当怎么做？4、老师清唱歌曲其次段后，提问：小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（小朋友完整演唱）四、总结谈话，提升小朋友关爱鸟类的美妙情感。
只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的漂亮。
活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次观赏旋律，小朋友对这首乐曲已经有了肯定的熟悉，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思一、教案概述1.1 教学背景幼儿园大班拥有一群充满好奇心的孩子，他们渴望探索世界，也对身边的事物充满疑惑。
本节课的教学目标是通过讲述绘本《小鸟落落》，引导孩子们了解小鸟生活的过程，培养他们的生活观察能力，引导他们珍爱生命。
1.2 教学目标•能够运用简单的语言描述小鸟的生活过程，如孵化、成长、离巢等。
•能够通过观察小鸟的行为，发现并了解小鸟的生存环境，并表达自己对保护环境的看法。
•能够用简单的线条画出小鸟的形象，并进行简单的彩绘。
1.3 教学重点•培养孩子们的生活观察能力。
•发展孩子们的表达能力，表达对生命的珍视和对环境的保护意识。
•通过线条和彩绘表达孩子们对小鸟的感受。
1.4 教学准备•《小鸟落落》绘本。
•纸张、彩色笔、颜料、刷子等。
二、教学过程2.1 导入环节1.老师将绘本《小鸟落落》展示给孩子们看，引导他们观察绘本封面和背面的插图，让孩子猜测小鸟的故事可能是关于什么的。
2.引导孩子们回忆自己在家里看到或听到过的小鸟的事情，如小鸟叫声、小鸟飞行的形态等。
2.2 正文教学1.首先，老师向孩子们介绍小鸟所处的环境，让孩子了解小鸟的栖息地、食物来源等。
2.接下来，老师开始讲述小鸟的生长过程，从孵化、成长、离巢三个阶段介绍小鸟的生活变化。
在讲述中，老师可以加入一些有趣的事例，以吸引孩子们的注意力。
3.在讲述完小鸟的生活过程后，老师可将绘本再次展示给孩子们，并请他们仔细观察书中细节。
4.随后，老师向孩子们讲解如何用线条画出小鸟的形象，并提供简单的画画技巧和练习材料，引导孩子们画出自己想象中的小鸟形象。
5.最后，老师将颜料、刷子等颜料工具提供给孩子们，让孩子们进行简单的彩绘。
2.3 总结反思本节课主要通过讲述绘本《小鸟落落》，引导孩子们了解小鸟的生活过程，培养生活观察和表达能力。
在教学过程中，老师可加入一些有趣的事例和互动环节，以吸引孩子们的注意力。
在整个教学过程中，观察孩子们的反应、沟通和互动情况，及时进行调整和反馈，使教学过程更加生动、有效。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思教案：小鸟落落教学目标：1.情感目标：培养幼儿的同理心和关爱之情。
2.思维目标：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.智力目标：促进幼儿的语言发展和认知能力。
教学重点：1.培养幼儿的同理心和关爱之情。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1.教具：绘本《小鸟落落》、小鸟玩具。
2.材料：幻灯片、黑板、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1.与幼儿亲切打招呼，让幼儿放松心情准备听故事。
2.准备一段小鸟的叫声录音，并播放给幼儿听，引发幼儿对鸟的兴趣。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1.准备幻灯片或者绘本《小鸟落落》，讲解故事的情节和角色。
2.引导幼儿观察故事中的细节，例如小鸟为什么掉到地上了？Step 3: 反思（5分钟）1.引导幼儿回想故事中发生的事情，问幼儿对小鸟遇到的困难有什么看法？2.让幼儿分享自己的感受和想法。
Step 4: 分组讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组都负责讨论一个问题。
2.问题可以包括：小鸟遇到困难时我们能帮助它吗？如果是你会怎么办？Step 5: 分享讨论（10分钟）1.让每个小组派一个代表向全班分享他们的讨论结果。
2.引导幼儿尊重每个人的观点，并鼓励他们思考不同的解决方案。
Step 6: 角色扮演（15分钟）1.提供小鸟玩具，让幼儿扮演小鸟和其他角色。
2.要求幼儿根据自己的角色设定情节，并表演出来。
Step 7: 总结反思（10分钟）1.回顾讨论的结果，引导幼儿思考如何帮助小鸟。
2.引导幼儿总结今天的学习内容，分享自己的收获和成长。
教学延伸活动：1.借助手工制作小鸟窝的活动，让幼儿亲身体验帮助小鸟的过程。
2.绘制影子剧场，让幼儿用影子表演他们创造的故事。
教学反思：本节课通过讲述绘本故事《小鸟落落》，引发幼儿对小动物的关注和同理心，并提供了一种情境供幼儿进行讨论和思考。
幼儿通过小组讨论、角色扮演等多种方式参与到课堂中，培养了他们的观察力、逻辑思维和合作能力。
幼儿园大班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园大班音乐教案《小鸟落落》教案：《小鸟落落》一、教学目标：1. 能够正确演唱《小鸟落落》。
2. 能够正确使用相关音乐术语描述歌曲特点。
3. 培养幼儿音乐欣赏和表演的能力。
二、教学重点：1. 歌曲的演唱。
2. 音乐术语的理解和运用。
三、教学准备：1. 录音机和CD。
2. 课件。
3. 简谱。
四、教学步骤：Step 1: 导入歌曲 (5分钟)1. 教师播放《小鸟落落》的录音。
2. 鼓励幼儿仔细聆听歌曲，并跟着节奏和旋律轻轻摆动身体。
Step 2: 歌曲学唱 (10分钟)1. 教师分段反复唱整首歌曲，让幼儿跟着学唱。
2. 逐句教唱，让幼儿跟着教师一起唱。
3. 教师和幼儿一起唱整首歌曲。
Step 3: 歌曲赏析 (10分钟)1. 教师播放录音，让幼儿用一种愉快的心情仔细倾听。
2. 以提问的形式引导幼儿思考：歌曲中表达了什么内容？歌曲的旋律怎么样？节奏有什么特点？3. 鼓励幼儿说出自己的感受，如“旋律轻快，让我感到愉快”。
Step 4: 形体表演 (15分钟)1. 教师为幼儿展示形体动作，如鸟儿扑打翅膀、蹲下等。
2. 以形象清晰的语言引导幼儿模仿教师进行形体表演。
3. 分段指导，将形体动作与歌词和旋律结合起来。
Step 5: 音乐术语理解与运用 (10分钟)1. 教师出示相关音乐术语的图片或词卡，如“旋律、节奏、高音、低音”等。
2. 引导幼儿认识这些音乐术语并使用它们描述歌曲特点。
Step 6: 知识巩固 (10分钟)1. 教师分段引导幼儿跟读简谱。
2. 教师播放简谱伴奏的录音，让幼儿跟着简谱唱歌。
Step 7: 情感体验 (10分钟)1. 组织幼儿形成合唱团，让幼儿轮流担任指挥、伴奏和演唱等不同角色。
2. 为幼儿创设表演机会，让他们在舞台上自由发挥，展示自己的才艺。
五、教学反思：通过《小鸟落落》的教学，可以培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
教师应注重以幼儿活动为主体，在丰富多样的活动中培养幼儿的音乐兴趣和充分发展其音乐潜能。
大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》
《小鸟落落》大班音乐活动教案及教学反思一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，理解歌词内容，学会歌曲《小鸟落落》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌曲中的角色，学会合作演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小鸟落落》的音乐、歌词及动画。
2.鸟叫声音频。
3.画有小鸟、大树、花朵的图片。
4.小鸟头饰。
四、教学过程1.导入教师播放鸟叫声音频，引导幼儿倾听并说出是什么声音。
教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
2.歌曲感知教师播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿整体感知歌曲的欢快节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌词内容。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的角色。
教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌曲中的角色。
4.歌曲演唱教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和音准。
教师分组让幼儿合作演唱歌曲，培养他们的合作意识。
5.歌曲表演教师分发小鸟头饰，引导幼儿扮演小鸟，进行歌曲表演。
教师与幼儿一起表演，增加活动的趣味性。
6.活动延伸教师出示画有大树、花朵的图片，引导幼儿进行歌曲创编。
教师与幼儿一起进行歌曲创编，培养幼儿的创造力。
五、教学反思1.优点通过生动的课件和音频，激发幼儿的学习兴趣。
歌曲的欢快节奏让幼儿感受到音乐的快乐。
教师与幼儿的互动，培养了他们的合作意识。
2.不足在歌曲演唱过程中，部分幼儿对音准掌握不够准确。
歌曲创编环节，部分幼儿参与度不高。
3.改进措施在歌曲演唱环节，加强对幼儿音准的指导，提高他们的音乐素养。
在歌曲创编环节，引导幼儿积极参与，培养他们的创造力。
加强对幼儿的关爱，关注他们的情感需求，让他们在音乐活动中感受到快乐。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿成长的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
大班音乐活动小鸟落落教案【含教学反思】
大班音乐活动小鸟落落教案【含教学反思】
1. 教学目标
•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力
•增强幼儿的听觉感知和音乐鉴赏能力
•发展幼儿的音乐表现力和合作意识
2. 教学内容
2.1 歌曲展示
在黑板上展示歌曲《小鸟落落》歌词，播放音乐，鼓励幼儿跟随
歌曲节奏摆动身体。
2.2 模仿鸟鸣
规定一段时间内，幼儿模仿鸟鸣声，配合音乐鸟鸣节拍做出鸟儿
动作，鼓励幼儿展示自己的创意，比较并共同学习。
2.3 制作音乐乐器
老师采集校园内的颜料、材料，领导幼儿一起DIY制作音乐乐器，灵活运用幼儿的想象力发挥来现自己的作品。
2.4 自由表情舞蹈
在音乐响起时，幼儿自由动作、表情展示，配合音乐节奏，体验
自由音乐带来的无限畅想与快感。
3. 教学方法
3.1 听觉盲点训练
在鸟鸣的模仿环节中，引导幼儿辨识不同的鸟鸣声，训练幼儿听
觉敏感度和音乐感知能力。
3.2 自由表现训练
在自由表情舞蹈环节中，鼓励幼儿尝试沉浸在音乐中的感觉，表现自己的想法和感受，提高音乐表现力和自信心。
3.3 合作共同学习训练
在音乐制作环节中，引导幼儿积极沟通、互相交流意见，体验合作的快乐，增强团队意识和合作能力。
4. 教学反思
这次音乐活动让幼儿充分感受到音乐的快乐和魅力，不但促进了听觉感知认知能力的发展，也培养了幼儿积极、主动、自信、自我表现、互帮互助、心理承受压力的能力，扩大了幼儿的情感世界。
在后续的教学中，应该更多的发掘幼儿的创意和想象力，在教学环节中适当引导，激发幼儿的学习热情和表现欲望。
最后，教师要在传授知识的同时，注重培养幼儿的素质和综合能力，让每个幼儿都能成为未来栋梁。
幼儿园学前_小鸟落落教学设计学情分析教材分析课后反思
中班音乐活动《小鸟落落》教学设计活动名称：小鸟落落年龄段：中班活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
活动重难点重点：学习单圈集体舞。
难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。
活动准备1.物质准备：音乐、绿色箭头标志、PPT、云朵的图卡。
2.经验准备：学习小碎步。
活动过程一、通过游戏《藏小手》熟悉歌曲。
师：歌曲里唱到了哪种小动物？它要去做什么？你能学学小鸟飞的样子吗？教师带领幼儿一起复习小碎步。
二、通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招呼。
师：你发现了小鸟都遇到了谁？歌曲里唱到哪个字的时候遇到的？遇到了几次？小鸟会怎么和他们打招呼？教师出示前两句歌曲的图谱，通过语言“飞着、飞着、飞着、停下来”帮助幼儿记忆动作。
三、创编后两个乐句的动作，完善图谱，鼓励幼儿大胆用动作表现。
1.创编第三乐句动作。
师：小鸟遇到美丽的景色，心情会怎样？您能用动作表示吗？做了几次动作？我们用图谱记录下来。
创编第四乐句动作。
师：小鸟落落要停下来欣赏美丽的景色，你能学学小鸟休息的样子吗？教师用动作符号记录，鼓励幼儿创造性地表现小鸟休息的造型。
四、看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。
五、学习按图示顺时针方向进行单圈集体舞师：小鸟落落找到了一个很美的地方，他还做了一个标记，看看你能明白吗？教师引导幼儿在每一乐句的最后一小节，“飞”到下一个箭头做打招呼的动作。
六、出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐1.第一遍表演重点学习按顺时针方向舞蹈。
师：小鸟们来到了什么地方？这儿的风景怎么样？小鸟的心情怎么样？2.第二遍表演教师当“云朵”，提示幼儿学习面向圆心“打招呼”。
3、第二遍表演之后出现树木砍伐的照片，引导幼儿爱护环境。
七、播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。
教师分别请1、4位小朋友当大树，提示幼儿在第四乐句合作依偎大树的造型。
教师小结，鼓励幼儿继续创编集体舞的动作。
学前幼儿园_小鸟落落教学设计学情分析教材分析课后反思
小鸟落落中班艺术活动活动目标：1.知道在音乐中“落”字和“窝”字与小鸟热情的打招呼。
2.学习单圈集体舞，能根据地面小树标志的方向进行动作表演。
3.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
活动准备：1.绿色箭头不干胶贴纸若干小鸟头饰若干2.《小鸟落落》音乐活动的重难点：1.知道在音乐中“落”字和“窝”字和小鸟热情的打招呼。
2.能根据地面小树标志的方向进行动作创编活动。
活动过程：（一）导入部分（小鸟舞导入）教师化妆成小鸟随音乐进行舞蹈。
（二）游戏“与小鸟热情的打招呼”1.教师通过躲猫猫的方式练习在“落”字和“窝”字上打招呼2.邀请一名幼儿做小鸟和小朋友玩打招呼游戏。
3.幼儿头戴小鸟头饰随音乐师幼一起表演。
（三）找朋友，了解舞蹈动作结构同时创编舞蹈动作1.和朋友学习拉手舞。
2.创编“山”“树”“小河”的舞蹈动作。
（四）学习单圈集体舞，根据地面小树标志的方向进行动作表演1.站在小树上随音乐完整表演。
2.按小树的方向转着圈圈随音乐完整表演。
3.根据音乐的最后一句创编舞蹈。
我和小鸟做朋友，激发幼儿爱护自然爱护小鸟的情感。
《小鸟落落》中班艺术活动学情分析在整节课中我充分考虑幼儿的年龄特点，以游戏的形式贯穿始终，《指南》中指出游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏让每一个都参与其中，让每一个幼儿都得到锻炼的机会，本着以幼儿为主体教师为主导的教育理念。
展开本次活动，下面我将对本次活动的学情展开分析：活动的开始部分教师直接装扮成小鸟进行跳舞，为了让幼儿在感受音乐旋律，激发幼儿的兴趣。
准时打招呼这一环节是也是活动的重点部分，通过躲猫猫的游戏形式让幼儿清楚的知道在音乐中哪一个字要出来给小鸟打招呼从而完成本次活动的目标利用讲述故事的方法是让幼儿在聆听故事的同时了解《小鸟落落》音乐的乐句。
知道每一句讲述的故事可以创编不同的动作，学习单圈集体舞，并如何让幼儿知道沿着顺时针的方向转圈，我借助小树贴地标的形式，把小树设计成一个个小箭头沿顺时针的方向围圆贴，幼儿通过观察可以发现小树像个小箭头指引的方向就是顺时针的方向从而完成本次活动的难点部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动《小鸟落落》教学设计
活动名称：小鸟落落
年龄段：中班
活动目标
1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
活动重难点
重点：学习单圈集体舞。
难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。
活动准备
1.物质准备：音乐、绿色箭头标志、PPT、云朵的图卡。
2.经验准备：学习小碎步。
活动过程
一、通过游戏《藏小手》熟悉歌曲。
师：歌曲里唱到了哪种小动物？它要去做什么？
你能学学小鸟飞的样子吗？
教师带领幼儿一起复习小碎步。
二、通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招
呼。
师：你发现了小鸟都遇到了谁？歌曲里唱到哪个字的时候遇到的？遇到了几次？小鸟会怎么和他们打招呼？
教师出示前两句歌曲的图谱，通过语言“飞着、飞着、飞着、停
下来”帮助幼儿记忆动作。
三、创编后两个乐句的动作，完善图谱，鼓励幼儿大胆用动作表现。
1.创编第三乐句动作。
师：小鸟遇到美丽的景色，心情会怎样？您能用动作表示吗？做了几次动作？我们用图谱记录下来。
创编第四乐句动作。
师：小鸟落落要停下来欣赏美丽的景色，你能学学小鸟休息的样子吗？
教师用动作符号记录，鼓励幼儿创造性地表现小鸟休息的造型。
四、看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。
五、学习按图示顺时针方向进行单圈集体舞
师：小鸟落落找到了一个很美的地方，他还做了一个标记，看看你能明白吗？
教师引导幼儿在每一乐句的最后一小节，“飞”到下一个箭头做打招呼的动作。
六、出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐
1.第一遍表演重点学习按顺时针方向舞蹈。
师：小鸟们来到了什么地方？这儿的风景怎么样？小鸟的心情怎么样？
2.第二遍表演教师当“云朵”，提示幼儿学习面向圆心“打招呼”。
3、第二遍表演之后出现树木砍伐的照片，引导幼儿爱护环境。
七、播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。
教师分别请1、4位小朋友当大树，提示幼儿在第四乐句合作依偎大树的造型。
教师小结，鼓励幼儿继续创编集体舞的动作。
中班音乐活动《小鸟落落》学情分析
一、知识基础
中班幼儿已有了对动物的有了认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。
小鸟是幼儿熟悉的动物，歌唱小鸟让幼儿更加有兴趣。
幼儿对歌曲已有了初步的学习，了解了歌曲的旋律。
中班幼儿有较强的表现欲望，对音乐活动充满了兴趣。
《小鸟落落》这节活动以幼儿熟悉的小鸟为载体，以儿歌的形式讲述了小鸟生活的环境，以及人们热爱、保护小鸟的情感。
歌词内容简单易懂，歌曲的节奏轻松欢快，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习集体舞。
为更好地展示于本次活动，使目标顺利达成，活动前让幼儿学会演唱《小鸟落落》歌曲，中班幼儿情感丰富，能够爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然美好情感，能够积极运动肢体动作表达自己情感。
二、生活经验准备
观看爱护大自然的宣传片，丰富情感。
三、课前学习准备
引导幼儿学习小碎步并感受集体舞带来的不同体验。
中班音乐活动《小鸟落落》教材分析
一、活动价值与意义
《小鸟落落》本次活动选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班
上学期主题五奇妙的动物主题活动中的一节活动。
本次主题活动主要围绕着自然界中，人与动物之间的密切关系，幼儿对动物的不解之缘，展开的一系列活动。
《小鸟落落》是一首四三拍节奏的歌曲，它的旋律优
美抒情，歌词简单，内容形象，孩子们很喜欢。
在孩子们会熟练演唱歌曲的基础上，让孩子们学习《小鸟落落》集体舞，集体舞蹈也是孩子们非常喜欢的活动。
二、教学理论依据
《纲要》指出：“要培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
”《小鸟落落》这首歌不失为进行自然生态和环境教育的好教材。
在本次音乐集体舞活动中我更重视孩子移情能力的培养，通过观察图片、课件等直观教具以及
故事、情境的创设，运用情境理解、情绪追忆等方法来加强幼儿的情绪体验，达到用心来唱歌的境界。
三、教学目标
教学目标是教学活动的起点和归宿，根据《纲要》领域的相关要求，结合中班孩子的年龄特点，制定了本节教学活动。
1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
四、教学重难点
重点：学习单圈集体舞。
难点：能根据标志辨别顺时针方向，并快乐地进行集体舞。
中班音乐活动《小鸟落落》课后反思集体舞蹈教学难点是队形的变化，对此，我采用图谱，引导孩子们看图谱，听音乐围着圆圈跳舞。
活动中，给孩子们提供自由表现的机会，鼓励孩子大胆地表现，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
孩子的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，本次活动于通过游戏《藏小手》熟悉歌曲，通过游戏《猜图卡》，学习在前两个乐句的最后一小节打招呼。
创编后两个乐句的动作，完善图谱，看图谱，根据教师的提示完整表演一遍。
学习按图示顺时针方向进行单圈
集体舞。
出现不同的风景图片，逐步引导幼儿感受集体舞的快乐。
播放幼儿园的照片，培养对幼儿园的热爱的情感。
鼓励幼儿大胆用动作表现，引导激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此基础上，根据孩子的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导，引导孩子体验集体舞的快乐。