顿悟问题研究综述

顿悟问题研究综述人类历史上的许多重要而伟大的科技发明和科学发现都是通过顿悟解决的，例如阿基米德原理的发现、苯环结构的发现等。

顿悟(insight)是一个瞬间实现的、问题解决视角的“新旧交替”过程，它包含两个方面：一是新的有效的问题解决思路如何实现；二是旧的无效的思路如何被抛弃，即打破思维定势（罗劲，2004）。

顿悟的研究始于格式塔心理学，兴起较早，但顿悟脑机制的研究直到近年才起步。

这使得研究者创造性地设计了各类任务和范式来探讨顿悟的内在发生机制。

近年来，研究者们主要从电生理研究和脑成像研究两方面展开，大体定位出了顿悟涉及的脑区。

顿悟研究不仅在创造性思维中占有重要地位，而且在促进人类社会以及科技文明的发展和进步方面也具有重要作用。

1 顿悟的概念格式塔心理学最早把顿悟定义为：通过观察，对情景的全局或者对达到目标途径的提示有所了解，从而在主体内部确立起相应的目标和手段之间的关系完形的过程。

国内一些学者认为顿悟是在初始尝试失败以后，通过摆脱原有的思维定势，对事物形成正确判断的过程。

也有学者认为顿悟是以与众不同的方式突然地理解了一个问题，或理解了一条有助于该问题解决的策略。

Mayerl (1992) 把顿悟界定为突然知道如何解决一个问题的过程。

Csikszentmihalyii等学者(1995)认为，当个体面对新信息时，若他能以一个新方式看待老问题以使先前未得到理解的特点得到理解的话，顿悟就产生了。

创造性思维的主要形式有顿悟、类比迁移、假设检验、创造想象等（张庆林，邱江，曹贵康，2004）。

顿悟在问题解决过程中发生，是创造力的形式之一。

纵观国内外学者观点，顿悟更多被理解为一个认知加工的过程并且相应的个体有顿悟能力的差别。

顿悟有一些相对明确、易于区分的特点，如：非连续性、突发性、突至性、重构、令人惊讶（聂其阳，罗劲，2012）。

有学者认为，顿悟是通过重构问题的心理表征，从而超越困境导向解答，并伴随啊哈体验(Kounios & Beeman, 2014)。

2 顿悟的理论模型根据文献材料整理和回顾过往研究，顿悟的理论模型主要分为特殊加工观和非特殊加工观两大类。

2.1 特殊加工观特殊加工加工观首先是早期格式塔学派的观点：Konlei 认为顿悟是生产性思维的典型，要求思维主体打破并超越事物之间固有联系（叶浩生，1998）。

在格式塔心理学家们看来，顿悟包含了一种特殊的加工过程，不同于常规的、线性信息加工思维。

但格式塔心理学家们没有提供这些机制的可信事实，同样他们也没有说明顿悟到底是什么。

新格式塔学派的学者Metcalfe (1987)所做的实验显然支持格式塔的观点，即顿悟问题的解决包含有特殊加工过程。

事实上这一研究仍旧没有阐明顿悟问题解决的实质与潜在机制。

2.2 非特殊加工观有证据表明人们在解决所谓的顿悟问题时，并不一定都有灵光一闪恍然大悟的过程，同样也有人在解决常规问题的时候出现类似顿悟的经历。

具体理论有以下四个：（1）表征转换理论：代表人物是认知心理学家Simon 和Kaplan。

表征转变理论认为顿悟与问题表征以及问题空间都有着密切关系。

个体在解决问题时，常常根据题目本身所提示的方式来表征问题，并在相应的问题空间中进行搜索。

顿悟现象的出现就是由于人们找到了适宜的问题表征方式。

（2）进程监控理论：代表人物是Ormerod 和Chronicle。

进程监控理论是用“目标—手段”分析法来论述顿悟的加工过程，提出绩效的计算模型，强调进程监控的作用。

他们认为影响顿悟问题解决的主要因素是：各种抑制因素和思维定势以及个体试图寻找其他解决方法的驱动力。

（3）原型启发理论（原型激活模型）：国内学者张庆林，邱江，曹贵康（2004）认为，在解决顿悟问题的思考过程中，如果能够在大脑中激活恰当的原型及其所包含的“启发信息”，那么顿悟就能够发生。

这里的“原型”，不是指客观的外界事物，而是指头脑中的对外界事物的主观认知或表征，即能对目前的顿悟问题解决起到启发作用的认知事件。

由于原型中所包含的信息多且杂乱，因此原型中的对于解决当前顿悟问题最具决定性和指导性的启发信息才是关键性的“启发信息”。

3 顿悟的常用研究方法3.1 经典顿悟范式用于研究功能固着影响顿悟问题解决的两绳问题，烛台问题，X射线问题；用于研究思维定势影响问题解决的经典水壶问题；以及火车与鸟的问题；容量问题；农场问题，项链问题；短袜问题等。

它们的缺点有数量少，难度大；涉及变量过多，不利于分析；用范围有限，不利于顿悟脑机制研究。

3.2 多事件顿悟范式 / 催化范式催化范式由Luo 等人（2003）开创也就是在被试猜谜一段时间后，直接呈现答案，让被试理解答案并产生类似顿悟的“啊哈”体验，它的特点是让被试理解谜语材料，快速产生顿悟。

（1）汉字组块破解任务：组块破解是指人们将在过去经验中形成的完整认知组块分解成为更加基本的元素并加以重组和利用，从而有效地解决当前所面临的问题的一种创造性思维过程。

作为一种典型的认知组块，汉字及其不同方式的拆解为研究组块破解提供了理想的材料，通过设置不同层次的汉字拆解任务（松散水平的如从“学”字中拆解出“子”；紧密水平的如从“学”中拆出“字”等），就能够研究顿悟式组块破解与常规式组块破解在心理与脑机制上的不同。

（2）“谜语法”：Luo 和Niki (2003)以传统的谜语作为实验材料，通过向被试呈现标准答案来催化顿悟过程，实验先用预备测验筛选那些人们能理解但却不能解答的谜语作为实验材料，然后在脑成像扫描中，先向被试呈现事先选好的谜面使之进入对特定问题的思索状态，而后呈现答案以促成瞬间的“啊哈”效应。

（3）“学习—测试”范式：张庆林等人（2004）提出了顿悟的原型启发理论，认为现实生活中的创造性思维主要是通过原型启发实现的。

在实验条件下，正确提取（激活）相关的原型并从中获得关键性启发信息，是创造性问题解决的关键。

此外，他们以顿悟的原型激活理论作为理论基础，开创了“学习—测试”范式，该范式以中国传统的字谜作为实验材料。

先让被试学习一个原型字谜，从中获取解决靶字谜的启发信息，然后去解决一个同型的靶字谜。

3.3 远距离联想测验范式Mednick 发明了远距离联想测验，Bowden 等人(2003) 在此基础上开发了复合远距离联想测验，远距离联想测验题目长短一致，答案也长短一致，排除了题目和答案长度不一带来的误差。

李良敏等人（2015）编制了中文远距联想测验，用问卷来建立难度指标还不够精确。

（1）词语法实验给被试三个互不相干的词，比如pine（松树），crab（螺蟹），sauce（调味料），要求被试找到一个词，这个词与上述的三个词中的无论哪一个结合在一起，都能够形成一个常见的合成词或者短语，比如apple（苹果）与上述的三个词结合，会产生pineapple（疲萝），crab apple（山楂）和apple sauce（苹果酱）。

研究发现，被试在解决有些项目时，会产生“啊哈”反应(Jungbeeman et al, 2004)。

研究者根据被试的评判，将成功解答的项目分成两类，一类项目被试在解决的时候伴随有“啊哈”反应，而另外一类则不伴随有“啊哈”反应。

考虑到被试做出按键反应的时刻其实是在顿悟发生以后，因此，研究者将顿悟发生的时间点锁定在按键反应前的几秒。

（2）试误顿悟区分法杨丽珠、冷海州（2016）编制了远距离联想题目及提示词题库，建立远距离联想题目的难度。

反应时、顿悟感以及提示词的提示程度指标并对远距离联想范式进行了改进。

当被试解答不出来时给予提示，帮助其想出答案。

这个题库的特点就是编制了难度处于两个极端的远距离联想题目，将顿悟与试误区分开。

由于顿悟材料都是难题，通过常规的试误一般无法解决问题，从而让被试经历思维僵局，提示词的出现则能帮助被试打破思维僵局，通过重构建立新的联结。

4 顿悟的研究进展与不足4.1 顿悟的脑机制研究近年来，随着脑电技术的发展，研究者们使用脑成像技术（如fMRI、PET、EEG 等）直接记录了顿悟发生时大脑活动情况，以揭示顿悟的大脑机制。

罗劲(2004)最早精确地记录了人类大脑在顿悟时的活动状况，他比较了静息状态与顿悟状态下脑成像结果，发现顿悟状态下包括双侧的额上回、额中回和额下回，扣带前回，双侧的颞上回及颞下回，以及楔前叶和海马等脑区在内的广泛脑区被激活。

通过总结大量国内外的研究、理论，他初步得出了顿悟时大脑活动的框架：顿悟过程是由早期预警系统扣带前回发动，由海马、左腹侧额叶、视觉空间信息加工网络协同完成的。

沈汪兵等人(2011) 发现，N380与表征转换有关，且主要定位于右侧额中回、左侧顶下小叶、右侧颞上回和左侧额下回。

可见，关于顿悟的大脑机制并未获得一致结果。

4.2 顿悟的两面性国外有学者发现顿悟及啊哈体验可以让一个想法感觉更真实或更有价值，以帮助快速有效地做出决策。

问题解决者可以使用“啊哈”体验作为一种启发式的捷径，快速评估想法是否与他们所知道的一致(Gigerenzer, Gaissmaier, 2011)。

但顿悟可能有存在负面影响，它们甚至可能激发错误的信念和错觉(Laukkonen et al., 2019)。

现有的关于顿悟的产生、顿悟问题解决过程的理论也有可能容纳错误归因的结果。

啊哈体验作为一种感觉，可能会携带信息或偏见，以潜在方式指导后续决策，有相当大的研究价值。

4.3 不足与展望近年来心理学界对于顿悟，是相关脑电研究，不仅验证了顿悟作为创造性思维的一种特殊思维过程的存在，更是揭示了顿悟的认知神经机制的特点。

但目前的研究仍存在一些不足之处有待未来继续深入研究。

顿悟研究在不同研究时期会遇到不同的问题。

Bowden等人（2003）提出过两个难点：一是在自然状态之下，顿悟发生的时间点是不可控的，很难记录到顿悟发生瞬间的大脑活动情况；二是经典的顿悟问题非常少，不能满足ERP、fMRI 技术需要多次叠加的实验要求。

其次，关于顿悟的研究大多集中在脑科学研究上。

但是脑科学研究比较复杂，一些术语也相对较难理解，因此未来的研究应着力于如何以简单的方式展现脑科学研究成果，让不同行业的人都能理解顿悟，并且投入到顿悟的研究中来。

最后，国内顿悟的研究多集中于机理的探讨，很少涉及相关研究，而应用性研究几乎无人涉及（武任恒，范泽平，林亚萍，2015）。

因此，未来的研究有望加大顿悟的相关研究，探讨顿悟的影响因素，使我们能从这些因素入手，引发顿悟的发生，培养创造性思维。

这样，就能将顿悟研究应用于教育、生活实践中。