2020年春季小学科学教研工作计划
2020年春季期科学教学计划和总结
小学科学实验教学计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
2、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；3、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
小学春季教科研工作计划十二篇
小学春季教科研工作计划十二篇小学春季教科研工作计划篇一指导思想：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。
工作目标：1、进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。
2、加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。
3、扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。
4、全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。
5、以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
工作措施：（一）聚焦课堂教学，探索模式1、各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。
围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。
2、各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学模式。
3、以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。
各教研组组织教师积极参加听评课活动。
（二）紧抓课题研究，提高科研实效1、定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。
2、对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。
3、各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。
4、做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。
春科学教研组教研计划
春科学教研组教研计划一、教研目标1. 提高教师教学水平，提供更加优质的科学教学；2. 探索创新的科学教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性；3. 加强教师之间的沟通合作，互相学习、共同进步；4. 提升学生的科学素养和综合能力。
二、教研内容1. 科学教育理念的研究和交流；2. 科学教学方法和技巧的探索和分享；3. 优秀科学教材的选用和使用；4. 实验教学的改进和创新；5. 科学课程的评估和反思。
三、教研组成员本科学教研组由全校的科学教师组成，每个年级和学科都有代表。
教研组成员每两个月进行一次集体教研活动，并根据需要组织小组讨论和个人自学。
四、教研计划1. 第一阶段：科学教育理念的研究和交流时间：1月-2月活动内容：（1）针对不同年级和学科的教师，分享和讨论科学教育的理念和目标，了解各学科的特点和要求，提高教师对科学教育的认识和理解；（2）组织教师参加相关培训和研讨会，学习国内外先进的科学教育模式和经验；（3）组织小组讨论，研究学科标准和教材，探索符合学科发展需求的科学教育方法和策略。
2. 第二阶段：科学教学方法和技巧的探索和分享时间：3月-4月活动内容：（1）邀请优秀教师分享科学教学的经验和方法，进行教学观摩和座谈，促进教师之间的交流和互动；（2）举办教学比赛，鼓励教师创新科学教学方法，提高教学质量；（3）组织小组讨论，研究科学课程标准和评价体系，提出教学改进的建议和措施。
3. 第三阶段：优秀科学教材的选用和使用时间：5月-6月活动内容：（1）研究学科教材的使用情况和存在的问题，推荐优秀的教材，并探讨如何正确使用教材；（2）组织教师参加教材研讨会，学习教材的编写思路和方法；（3）开展课堂观摩和点评活动，提高教师对教材内容的把握和教学设计的能力。
4. 第四阶段：实验教学的改进和创新时间：7月-8月活动内容：（1）分析学校实验教学的现状和存在的问题，制定实验教学改进的计划；（2）组织教师参加实验教学方法的培训和研讨会，学习如何提高实验教学的效果；（3）组织小组讨论，分享实验教学的成功经验和案例，促进教师之间的互相学习和借鉴。
2020年小学春季教研工作计划
2020年小学春季教研工作计划小学春季教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓研究，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强研究，更新理念，提高理论研究的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断研究新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为研究和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各制定讲授教研计划。
计划每学期制定一次。
教师个人应按照计划，结合自身实践，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入讲授工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议(1)按期召开教研工作会议，听取并检查报告有关资料、指导放置教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。
三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源配合分享，做到备课要“深”。
2020年春季学期小学三年级下册科学教学计划
2020年春季学期小学三年级下册科学教学计划一、工作目标（一）加强学习，提高教育教学理论水平1．精心安排系列学习资料，讲求针对性、有效性。
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（4）认真学习和钻研有关做中学教学案例专著。
2．精心组织各种学习活动，用心构建学习型组织。
（1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不一样需求出发，采取参与式研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。
（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。
（二）加强指导和管理，提升课程实施水平1．加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
2．加强新教材的培训力度。
充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。
指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
3．整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组，开展专项研究。
本学期专项研究的重点是：中法合作做中学项目的深入研究与适度推广共进；二是同题异构多元化教学设计以及个性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中提高教师的教学智慧。
（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设潜力。
1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的用心性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。
202X年春小学科学教研组工作计划
千里之行，始于足下。
202X年春学校科学教研组工作方案202X年春学校科学教研组工作方案一、前期预备工作1. 确定教研组的目标和任务：明确教研组的目标是提高学校科学教学质量，并制定相应的任务和方案。
2. 选派教研组成员：依据每位成员的专业特长和教学阅历，选派合适的老师参与教研组工作。
3. 分工合作：依据老师的专业特长和爱好，进行合理的分工，确保教研组工作的高效运行。
4. 确定教研课题：依据教育部门的要求和学校的实际状况，确定本学期的教研课题。
二、教研活动的开展1. 教研争辩会：教研组成员定期组织教研争辩会，对教材解读、教学方法、教学资源等进行深化争辩，共享阅历和教学资源。
2. 教学观摩活动：教研组成员相互观摩课堂教学，相互学习借鉴，提高教学水平。
3. 教学案例争辩：教研组成员选择优秀教学案例进行争辩，探究有效的教学方法和策略。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 教学实践活动：教研组成员开展学校科学教学实践活动，结合课堂教学，探究创新的教学方式和手段。
5. 教学资源共享：教研组成员相互共享教学资源，建立资源共享平台，提高教研成果的转化和应用。
三、教研成果的总结和沟通1. 教研成果的总结：教研组成员对教研成果进行总结，系统梳理教研成果，形成教研成果报告。
2. 教研成果的呈现与沟通：教研组成员组织教研成果呈现与沟通会，与学校其他老师共享教研成果和阅历。
3. 教研成果的推广与应用：教研组成员将教研成果推广应用到教学实践中，提高学校科学教学质量。
四、教研组工作的指导与评估1. 教研组领导的指导：教研组领导定期与教研组成员进行沟通和指导，挂念教研组成员解决教学中的问题，推动教研工作顺当进行。
2. 教研组工作的评估：依据教研工作方案的完成状况和教研成果的质量，对教研组工作进行定期评估和总结。
五、其他补充事项1. 教研文档的整理与归档：教研组成员对教研过程中产生的文档进行整理和归档，保证教研成果的保存和查阅。
小学科学教研工作计划六篇
小学科学教研工作计划六篇小学科学教研工作计划篇1一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。
在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。
教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。
微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。
本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
小学2020年春学期教科研工作计划
小学2020年春学期教科研工作计划一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将针对因为疫情迟缓开学的学情，继续以“提高教学效率，打造高效课堂”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕"以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位"这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、工作任务及实施措（一）课题研究：１.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
２.积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。
3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
5.认真组织阶段性验收，并及时总结。
6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。
为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
（二）教学研究：１.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。
其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。
骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。
其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
２.认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。
任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。
2020年春小学第二学期科学教研组工作计划范文
春小学第二学期科学教研组工作计划范文全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。
2、不断完善学生自行研究的评价体系。
建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。
三、日程安排三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
小学2020年春学期教科研工作计划
小学2020年春学期教科研工作计划一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位” 这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。
纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。
培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。
牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。
努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。
三、主要工作(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。
本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
2024年春季学期小学科学教研组工作计划
1.确定学科教学目标：在新学期中，我们将继续贯彻国家课程标准和教育部要求，以培养学生科学思维和创新能力为目标，通过活动和实践引导学生探索科学世界，提高他们的科学素养。
2.制定年级教学计划：我们将对每个年级的教学内容进行详细规划，并细化每个学期的教学进度安排。
在年级教学计划中，我们将明确每个单元的教学目标、重点和难点，以及所需教学资源和学生材料。
3.定期教研活动：为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教研活动。
教研活动的形式包括教案展示、课题研讨、授课观摩等。
通过教研活动，教师们将共同探讨教学方法和策略，分享成功的教学案例，相互切磋教学技能。
4.教学资源开发：为了丰富教学内容，我们将积极开发各类教学资源，包括教学课件、实验手册、教学视频等。
这些资源将由教师们共享，并应用于教学实践中。
5.探索创新教学方法：我们将鼓励教师们在教学过程中尝试新的教学方法和手段，例如项目制学习、合作学习等。
我们将共同评估这些教学方法的效果，并对其进行总结和反思。
6.组织科学实验活动：科学实验是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。
我们将组织学校科学实验活动，并培训教师进行科学实验指导。
同时，我们还将积极开展科学实验竞赛，并鼓励学生积极参与。
7.学科交流活动：我们将积极参与学校和区级的学科交流活动。
通过与其他学校的教师交流和互动，我们可以相互借鉴经验，提高教学质量。
8.教师培训计划：为了提高教师的专业水平，我们将组织相关的教师培训。
这些培训包括科学知识的更新、教学方法的研讨、教学资源的开发等方面。
我们将制定详细的教师培训计划，并将培训活动与教学实践有机结合起来。
总结：在2024年春季学期，我们将以培养学生科学素养为目标，通过制定教学计划、组织教研活动、开发教学资源、探索创新教学方法、开展实验活动等各项工作来提高教学质量。
我们相信，通过全体教师的共同努力，必将取得卓越的成果。
春科学教研组教研计划
春科学教研组教研计划春季是一个充满新生和希望的季节，在这个时候，我们春科学教研组制定了一份教研计划，旨在提升教师教学能力，推进学科发展，促进学生的科学素养和兴趣。
一、目标定位：1. 提高教师科学课堂教学能力，掌握最新的科学教育理念和方法；2. 积极开展科普活动，培养学生对科学的兴趣和探索精神；3. 加强课程评价体系建设，提高教学质量。
二、活动安排：1. 全体教师参与教学研讨会：安排定期的教学研讨会，邀请专家学者进行学科前沿知识的讲座，分享各自的教学经验和方法，提高教师的教学水平。
2. 队伍建设：2.1 组织教师参加培训班和学术研讨会：安排教师参加学校或地区组织的教学培训班和学术研讨会，通过学习专业知识和交流经验，提高教师的专业素养和教学能力。
2.2 指导新教师：为新教师提供专业指导，制定个性化的培训计划，并定期进行教学观摩和评估，帮助他们融入学校教学团队。
3. 科普活动：3.1 科普讲座：邀请专业教师或相关科研人员进行科普讲座，向学生普及科学基础知识和研究进展，激发学生的科学兴趣和探索欲望。
3.2 科普实践：安排学生参观科学实验室、科技馆等科学场所，通过实地观察和亲自操作，加深对科学知识的理解，并让学生亲身体验科学的乐趣。
3.3 科普展览：组织学生开展科普展览活动，让学生通过设计展板、制作模型等形式展示自己的科研成果和科学知识，提高学生的科学素养和表达能力。
4. 课程评价：4.1 设计多样化的评价方式：在科学课堂中，采用多样化的评价方式，如小组讨论、实验报告、口头演讲等，全面评价学生的能力和表现。
4.2 鼓励自主学习：引导学生进行课外科学阅读和实践活动，并鼓励他们通过口头或书面的方式进行分享和总结，促进学生自主学习和思考的能力。
三、效果评估：1. 教研活动记录：每次教研活动结束后，由专人负责整理活动记录和学习笔记，形成教研报告，并及时与全体教师分享。
2. 教学观摩和评估：定期组织教学观摩活动，教师互相观摩和评估，提供宝贵的建议和意见，促进教师间的相互学习和进步。
小学科学教研计划 (2)3篇
小学科学教研计划 (2)小学科学教研计划 (2)精选3篇（一）教师：根据小学科学教研计划，我们将在本学年内按照学科教育要求，制定科学教学计划，以帮助学生培养科学素养和科学思维能力。
一、教学目标：1. 帮助学生建立科学的世界观、价值观和方法论，培养科学精神和探究兴趣；2. 培养学生的科学思维能力，培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；3. 提高学生的科学知识水平，激发学生对科学的好奇心和学习兴趣。
二、教学内容和安排：1. 科学常识与观察实验：- 通过生活中的常见现象、事物和物体，让学生观察、提问和探索，从中学习科学知识。
- 安排观察实验和小实验，让学生亲自动手操作，培养学生的观察和实验能力。
- 引导学生总结实验结果，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2. 科学探究与探索：- 通过设计和实施一系列小组合作探究活动，让学生自主发现和探究科学问题，培养学生的探究兴趣和科学方法论。
- 引导学生观察、实验和分析，总结规律和结论，并进行交流和分享。
3. 科学知识的系统学习：- 依据课程标准和学习要点，组织学生学习科学知识，并进行概念解释、例题演练和应用训练。
- 利用多媒体教学手段，生动形象地讲解科学概念，激发学生学习兴趣。
4. 科学实践活动：- 安排科学实践活动，如科学展示、科学项目设计和科学作品制作等，培养学生动手能力和创新精神。
- 培养学生科学实践中的观察、分析、实验和解决问题的能力。
三、教学评价：1. 从学生的参与度、表现和态度出发，进行教学评估和反馈，及时发现问题和改进教学方法。
2. 组织学生进行小组合作探究活动，并以小组报告、口头展示等形式进行评价，鼓励学生的合作和交流能力。
四、教学资源：1. 教师参考书、教辅资料和多媒体课件；2. 实验器材、示范模型和实物展示；3. 图书馆、实验室等学校设施。
以上是小学科学教研计划的基本内容和安排，希望能够通过科学教学，培养学生的科学素养和科学思维能力，提高学生对科学的兴趣和学习能力。
春小学科学教研组开展第二学期工作计划
春小学科学教研组开展第二学期工作计划近日，春小学科学教研组召开了第二学期的工作计划会议。
根据会议记录，本文将向大家介绍春小学科学教研组所制定的第二学期工作计划。
一、学科建设1.教师自学与研究：在教师自身学习和研究方面，教研组将每周定期组织教师进行课题研究和专题讨论。
2.课程开发：春小学科学教研组将按照教学大纲和课程标准，在本学期内规划每个年级的课程内容并进行教案编写。
3.资源共享：教研组将不断完善学科教学资源库，并且每位教师都应该在授课过程中积极分享自己的教学资源和实践经验。
二、教学实践1.课堂教学：在本学期内，教研组将继续推进“因材施教”的教学理念，力求使每个学生都能够得到有效的学习。
2.教学评价：在教学评价方面，教研组将从定期考试以及学生档案中，对学生学习情况进行全面的分析和反思，并且总结出相应的教学经验。
3.拓展实践：教研组将鼓励教师在课程开展过程中，积极开展教学拓展活动，如：科学研究、科普实践、科技创新等。
三、师资培训1.内部培训：定期组织内部培训，针对学科课程、教学方法和教育信息技术等方面展开深入探讨和交流。
2.外部培训：提供外部培训机会，让教师上免费的课程和交流研讨会，助力教师们拓宽教学视野和提高教育技能。
四、家校合作1.学生课外科普：在本学期内，教研组将开展一系列的科普活动，并邀请家长和学生与教师一同参与，增强学生的科技意识和创新能力。
2.家庭作业：教研组将严格按照教学大纲要求，合理安排家庭作业，鼓励家长和学生积极参与。
3.家长会议：教研组将把握家长会议的机会，与家长面对面沟通交流，关注学生成长和学科教学活动。
总之，春小学科学教研组本学期的工作计划旨在为学生提供更高质量的学科教育，为教师提供更好的支持和培训，同时也加强教育部门、学校、教师、家长之间的联动，不断推进科学教育的发展。
我们相信，通过大家的不懈努力，春小学会让每一位学生都尽显科学之美！。
小学春季教科研工作计划
小学春季教科研工作计划小学春季教科研工作计划「篇一」一、指导思想:本学年我校教科研工作将以发展为目标，以创新为动力，走"校本科研"的内涵发展之路。
进一步认真贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增强实施"立式教育"、促进师生共同和谐发展的使命感和责任感。
充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题研究、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献。
二、重点工作:1、认真组织实施"十三五"数学、英语、美术镇江市级课题教学实践研究管理工作，重点落实“十四五”课题的申报、开题论证等工作。
2、通过专家讲座、读书活动、培训学习、展示研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培养的力度，提升教师的理论素养和业务能力。
3、结合"两课对接"活动，做好课题研究的指导和服务工作，为教师探索教科研提供条件，帮助克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。
4、做好研究成果的发表工作，特别是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。
三、具体工作:(一)夯实校本培训，提升教师科研素养1、在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的基础上，继续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2、加强校本培训的针对性，注重实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。
3、结合我校教师绩效考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。
依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，使其成为交流经验，探讨疑惑，分享成功的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。
2020年春季学期小学教科研的工作计划
春季学期小学教科研的工作计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。
1.进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。
2.加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。
3.扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。
4.全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。
5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。
1.各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。
围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。
2.各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。
3.以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。
各教研组组织教师积极参加听评课活动。
1.定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究，提高研究实效。
2.对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。
3.各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。
4.做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。
5.每人每学期至少上一节课题研究汇报课。
2020春小学科学实验教学工作计划
2020春小学科学实验教学工作计划春季学期科学实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口“。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
春小学科学教研组工作计划
春小学科学教研组工作计划春小学科学教研组工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的春小学科学教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
春小学科学教研组工作计划1一、指导思想：根据学校20xx-20xx学年第二学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。
积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。
努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。
在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、基本情况：1、科学组几乎全是兼职教师，但是全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。
组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。
每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。
由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两实验室。
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春季小学科学教研工作计划
全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程标准》，系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展
1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。
2、不断完善学生自行研究的评价体系。
建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。
三月份：
1、确定人员，成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份：
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份：
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料。
6、召开第三次教研组例会。
六月份：
1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。
2、各类资料，迎接市教研活动。
3、继续开展小课题研究。
4、召开第四次教研组例会。
内容仅供参考。