语文高考作文必备模板

一、作文50分的三个技巧。四大议论句式助你斩获高分

怎样使用名言“易”且“妙”？

老师跟我们讲，一篇文章想拿高分，引用名言必不可少。但是我们在实践中发现，如果要大量的积累，确实有效但是效率太低。所以我们翻阅了上千篇满分作文，通过各种渠道收集了几千句名言，经过筛选得到以下精选。每次考试都用其中两句，足矣。

怎样写出短小精悍意味深长的“豹尾”？

同样，老师跟我们讲，一篇文章想上50分，结尾一定要有亮点。所以，在研究了上千篇满分作文以后，我们总结出四种万能结尾，足以在考场上一招致胜。

二、三找审题法。

以前我审题立意老是出错误，因为想写出所谓的深度。可是，这样的剑走偏锋，往往是剑走偏题。

高考对于大多数人来说，要追求的是安全保险地拿到一个还不错的分数。高考写议论文，无非两个目的：分析问题，解决问题。

那么我们该如何去分析问题呢？对每一个作文材料，我们都要三步走：

然后是正题：

首先是审题立意。以前我审题立意老是出错误，主要是因为我总想写出所谓的深度。可是，这样的剑走偏锋，往往是剑走偏题。所以后来我就按最大众化的角度去写，也就是我第一印象想出来的角度。没错，这是最保险的写法，高考对于大多数人来说，要追求的是安全保险地拿到一个还不错的分数。于是我就思考，然后就想通了。高考写议论文，无非两个目的：分析问题，解决问题。那么我们该如何去分析问题呢？

对每一个作文材料，我们都要三步走：

1、找准整个材料最主要的一个事件。

2、既然这个事件能成为作文材料让我们去议论，必定是因为它有和常规情况不同的地方。所以第二件事就是要想想作文材料里的结果和常规情况下的结果有什么不同？

3、问自己一个问题，为什么会有这样的不同？写出最主要的原因，并且提出做法。这个就是中心论点。

诀窍：分析问题有反有正，解决问题为了社会。尽量靠拢社会主义核心价值观的二十四字。

1、找准整个材料最主要的一个事件。

左图少年头一次考了100分受奖，第二次考了98分受罚。右图少年头

一次考了55分受罚，第二次考了61分受了奖。

2、想想作文材料里的结果和常规情况下的结果有什么不同？

按正常人的思路，右图少年考试进步要奖励，这没有错；可是左图少年保持了高分，也应该受到奖励，而不应该受罚。也就是说，作文材料里的结果和常规情况下的结果的区别在于，左图的少年保持高分，应该受奖，却受了罚。

3、问自己一个问题，为什么会有这样的不同，会造成什么后果？说出看法，提出做法。这个就是中心论点。

为什么左图的少年保持高分，应该受奖，却受了罚？因为教育者一味地关注成绩进退而忽视保持高分的可贵。而这样，容易打消学生积极性。所以我认为，教育者唯有树立合理的奖惩标准，方能驱动学生进步，进而驱动社会发展。

这就引出了开头模板。

二、文章结构

议论文结构，是靠模板的。这个模板不等于套作，套作是要被打压的。一个模板存在的意义，就是让自己对作文题目的看法有一个靠谱的容器装载。

老师说要写三段式，但其实还是太笼统。前面说了，议论文的意义在于分析问题和解决问题。表现为：引、议、联、结。其中引和结是前后的框，框住中间的议论（分析问题）和联系社会（解决问题）。

1.首先是分析问题，问题包含现象和本质这两点都要在分析问题过程中体现出来。所以，接下来我谈到的两种写作模板，在分析问题的板块，都是围绕着现象和本质进行的。这个在后面会仔细介绍。

要养成这种思维——看到一篇作文材料，自然而然地，去分析它的现象和其中的本质，这种思维非常重要——而且也不是很难。前面已经谈到过怎样去审题立意，那我们怎样把我们分析能力体现出来呢，用这个句式：

林达曾言：“刺破平静水面的锐利冰峰，它也许只露出一角。”所以，我们不仅要看到材料中学生对奖学金变成一块钱而发出“不如不给”的评价（现象），而更要看到其背后犹如冰山之重的思想本质，那便是功利主义对当代社会的毒害之重（本质）！

2. 另一点，是解决问题，解决问题怎么写呢？简单，例如：

反观当下，我们悲痛地看到，地沟油、毒奶粉、瘦肉精横行于市，正危害着百姓的健康。长此以往，将会使我们的社会陷入道德的低谷之中。而挪威喜剧家易卜生曾说：“社会如同一条船，每个人都要有掌舵的准备。”因此，我们应该扛起社会责任，从自己做起，让社会主义核心价值观深植于心。唯有如此，才能让道德之花芬芳我们的社会。那么，结构是什么？不良现象-指出后果-提出做法-美好愿景。说得再细一点：

反观当下，我们悲痛地看到，（现象）。长此以往，（后果）。而挪威喜剧家易卜生曾说：“社会如同一条船，每个人都要有掌舵的准备。”因此，我们应该（做法）。唯有如此，才能（美好愿景）。

接下来，<模板一>：

模板一分七个自然段：

<标题> ①引材+一句话议论+由此观之我认为+中心论点②（现象级）**是…，是…，是…（内驱力、凝练、核心、体现、升华、立身之本）③引材+事例/分析+点观点④（本质级）**源于…，是…使得…（源于、促使、驱动）⑤引材+事例/分析+点观点⑥反观当下，我们不幸地看到（现象）。名言。因此，我们应该（做法）。唯有如此，才能（美好愿景）。⑦结尾。（简洁有力）

这个模版适用于对正面中心论点的赞美。

例如：诚信、良心、环保、正义......

数字小标即段落数。其中：

①-开头，负责引材和提出中心论点②-提出分论点一（现象级）说白了，就是通过审题立意，把作文题目最核心的一个点（称为现象级核心点）挖出来，然后说它的重要性。例如诚信，那么就是：诚信是个人乃至国家发展的立身之本，是社会主义核心价值观的体现，是中华民族传统美德的凝练。这一句话，就是第一个分论点。谈的是题目表面所透露出的主题。③-分析证明分论点一是对的引材+事例/分析+点观点。·首先是引材，这里的引材，和开头部分对作文题目的整体概括不一样，这里是有方向的引材，而方向，就是现象级核心点。也就是说，这里引材不用长不用全，只需要针对现象级核心点来引。例如：材料中教育者只看见孩子进步可贵，却看不见孩子保持优秀的可贵，究其原因，便是内心的奖惩标准有问题。（扯到奖惩标准）·然后是事例/分析，意思是可以引用事例，也可以纯分析议论。④-提出分论点二这个是本质级的——“（本质级）**源于…，是…使得…（源于、促使、驱动）”，即发掘现象级核心点的本质。如：诚信源于内心的责任感，是对诺言与对他人的责任感，促使着诚信不断被保护并延续着。总之，要自己挖掘，挖现象级核心点的本质，并不唯一，却也并不非常好找。⑤-分析证明分论点二是对的。这个不用多说，和③一样。⑥-联系社会、解决问题（非常重要！非常重要！）结构是：不良现象-指出后果-提出做法-美好愿景。说得再细一点：反观当下，我们悲痛地看到，（现象）。长此以往，（后果）。而挪威喜剧家易卜生曾说：“社会如同一条船，每个人都要有掌舵的准备。”因此，我们应该（做法）。唯有如此，才能（美好愿景）。

⑦-结尾

当然了，有时候不会那么顺利，也就是说拿到的作文题目是反面的。

那也没关系，就是用模板二：