中职机械制图(机械类)第4版王幼龙 教案 绪论

机械制图电子教案（1）

【课题编号】

01

【课题名称】

绪论

【教材版本】

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材—机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书——机械制图习题集（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2014.8（2015.4重印）。

【教学目标与要求】

一、知识目标

1.了解机械制图课程的性质、研究对象、学习内容和学习目标。

2.明晰课程学习方法，回眸图样发展史，激发学习兴趣，提高抱负水平。

二、能力目标

对课程的地位、重要性和学习内容、学习方法有较好的认知，树立正确的学习观。

三、素质目标

引导和提升学生对严谨细致、精益求精、认真专注的职业素养的认同感。

四、教学要求

明确课程的研究对象，了解机械图样的内容，学习方法，树立现代学习理念，并能掌握应用。

【教学重点】

机械制图课程的学习目标与学习方法

【难点分析】

学习理念的培养与形成

【分析学生】

制图课是入学新生接触的第一门专业基础课，对课程的学习会有较好的关注度。因对课程性质和相应职业岗位群的关系缺乏了解，明晰学习的落脚点和如何把握学习的切入点是课程认知的重要一环。而绪论课，则为引导和帮助学生了解课程脉络、提高抱负水平，激发学习兴趣，坚定学习信念、探求学习方法的重要索引，因此，组织好绪论教学，将对帮助学生在课程教学中建立良好的心理学习环境和全课程的学习具有重要的意义。

【教学设计思路】

教学方法：讲授、演示、归纳、讨论

【教学资源】

数字化电教媒体、机械制图网络课程

【教学安排】

1课时（课时分配根据教学实际适时调控与分配）

教学设计：讲、演结合，工程图学发展回眸，师生交流，归纳提升。

【教学过程】

一、导入

从机械、建筑物、交通工具等学生具有感性积累的制造实例导入，让学生明晰课程性质、研究对象和学习目标与意义。

二、新课教学

教师演示多媒体课件及网络课程，图文并茂，展现课程脉络，重点激发对课程重要性的认同感，讲解学习方法。

教师应注重与学生的互动，拓展学生思维，启迪学生学习意趣。

1. 机械制图课程的性质、研究对象和教学目标。

使学生了解本课程将要学习的基本内容,懂得本门课程与本学科的关系、与其他已学课程和后续课程之间的关系

1) 图样概念与相关内容

工程图样、机械图样；机械图样的种类、内容和制造中作用。,

2) 课程目标和任务

制图国家标准；正投影法基本理论及应用；读、绘图基本知识和方法、技能；职业素质的培养。

2.图学发展回眸

用图来状物、纪事的起源；

中外古代工程图及图学思想的发展

1799年法国学者蒙日《画法几何》著作的发表及对工程图学发展的意义。

工程技术教育对国民工业发展的重要性

3.课程学习方法建议

1) 学习理念以用导学，学以致用。

2) 把握要点制图标准；物图转换规律和表达；尺寸注法；机械常识；读图、绘图方法和技能。

3) 学习方法重理论，更重实践。

抓住课堂，把握规律、勤于观察、抄画模仿，反复实践；合作探究，交流思辨，注重经验积累。

4) 做学习的自我促进者

学习不仅是一种能力，更是一种态度。真正的学习促进者只能是学习者自己。

三、课堂小结

课程整体概念和将要学习的基本内容；

本门课程与本学科及职业群的关系；

学习基础要求（与其他已学课程）和后续课程之间的关系；

明晰课程脉络，激发学习兴趣，构建课程学习体系。

四、作业

1.阅读教材内容提要及目录，进一步明晰课程学习体系的构建。

2.预习：P.3～P.7（图幅及格式、比例、字体）

3.利用网络资源，查阅工程图样发展史等知识，认知课程重要性。

【板书设计】

参考相应的PPT文集。

【教学后记】

五、学生成绩评定

班级小组得分