教务处绩效考核
教务处月度绩效量化考核办法
教务处月度绩效量化考核办法（二级学院考核)为了全面加强我校教学管理,认真落实“引领办学方向，全程服务师生”的工作原则，加强教务处与二级学院等相关部门的团结协作，相互帮助，我校决定由二级学院对教务处全体人员的工作态度、工作效率及服务质量等方面实施全面考核，具体考核细则如下：一、组织领导成立教务处量化考核小组组长:副组长:组员：各二级学院院长、副院长、院长助理、教务科人员.二、考核范围教务处全体在职在岗人员。
三、考核原则1、客观公正，注重实绩2、重在激励,奖惩结合3、员工监督，民主公开四、考核方式由教务处量化考核小组组员考核教务处全体在职在岗人员当月常规工作和专项工作的工作态度和工作质量。
考核结果与当月工资挂钩。
每月25日前由副组长汇总各二级学院的考核意见，上报组长，按平均分确定考核结果.考核结果分为A级、B级、C级,（A级85—100分、B级60-84分、C级0-59分）。
当月考核结果为A级者，在学校网站上公示，考核结果为“C级"者，由考核小组另行通知、谈话.月考核结果存档，并将作为年终考核的重要依据之一.1.连续四个月考核结果为A级者，给予400元奖励。
连续四个月考核结果为C级者,则该员工将作为降级或编制退回人事处处理。
个人当月工资总额＝个人应得工资总额×考核得分/100(在计算工资总额中,A级的“考核得分"为100分。
B级、C级按实际考核分数计算当月工资.）五、考核内容主要考核政治思想、劳动纪律、工作质量、工作态度等方面。
表二教务处员工绩效考核参考表注:考核人员可根据表二中的工作项目在表一中打分.六、考核的申诉被考核者对考核结果持有异议，可以在接到考核结果后三天内向考核小组提出申诉，接到申诉后，考核小组应根据规定进行调查处理，并监督落实。
七、附则1.本方案的试行、修改、废止等均需提请校长办公会议批准。
2.本方案由教务处负责解释,自颁布之日起执行.2009年7月。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案为了更好地完成教务处的各项工作任务，提高工作效率和工作的质量，教务处制定了绩效考核实施方案。
该方案的考核目的是激励教务处全体人员努力工作，准确评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
该方案坚持客观公正与民主公开、科学合理与简便易行、注重实效与分类考核、平时考核与年终考核相结合的原则。
考核范围为教务处科级及以下人员，考核形式分为月绩效考核和年度绩效考核两种。
年度绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按学院规定的各档次百分比，从高分到低分依次划定相应的档次。
附件一为教务处绩效量化考核表，包括出勤、工作纪律、院级会议三个项目及考核内容。
出勤根据学院考勤情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，工作纪律根据学院综合检查情况及各部门检查情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分，院级会议根据教职工参加学院会议及教务处部门会议情况按照《教职工日常考核内容及评价体系》扣分。
月绩效考核分值为100分，年度绩效考核分值为100分，包括月绩效考核（占75分）、招生（占15分）和民主测评（占10分）。
绩效考核等级的确定按照年度绩效考核分数从高到低依次划分为优秀、良好、合格和不合格四个档次。
每个档次的百分比由学院规定。
该方案的组织机构包括组长、副组长和成员，考核范围为教务处科级及以下人员。
该方案的目的是为了激励教务处全体人员努力工作，认真履职，强化为教学服务的意识。
同时，该方案注重实效与分类考核，以科学合理、简便易行的方式评价员工的业务素质、德才表现、履职情况、工作实绩，为职称评定、职务聘任、工资晋升、岗位津贴发放、奖励与处罚提供科学的参考依据。
高校教务处长绩效考核量表模板
被考核人
部门
考评周期
月/季/年度
考核人
职位
考核日期
考核项目
考核指标
考核内容
权重
（%）
考核者
自评
上级
下级
同级
教学师资
教授、副教授为
本科生授课率
考核教授、副教授为本科生授课的情况
10%
考试管理
学生到课率
考核各个班级学生的课堂到课率
15%
学生英语四、
六级通过率
考核学校学生英语四、六级考试通过情况
教务处长的考核要根据学校的类型和学校重点任务的不同而有不同的侧重点。如本学期工作重点在于特色课程的建立，这时考核重点就应放在特色课程、重点学科数量等相关指标上
被考核人签字：
日期：
ห้องสมุดไป่ตู้考核人签字：
日期：
10%
考研录取率
考核学校学生考取研究生比率
10%
毕业管理
毕业率
15%
学位获得率
15%
毕业生一次就业率
考核毕业生的就业情况
15%
学科建设
重点学科数量
考核学校重点学科数量
10%
考核得分总计
指标说明
学生到课率主要体现学生自觉按照学校要求上课的情况，反映目前教学运行的稳定情况、教学效果与学生的学习状况
教务处的定性考核指标较多，如课程安排合理性、教师队伍建设、特色学科建设、科研项目建设和成果等，定性指标占考核总权重的40%左右（参考建议）
教务员岗绩效考核内容及标准
教务员岗绩效考核内容及标准教学部教务员的绩效考核标准考核类别及权重考核项目工作要求等级标准得分1.1 教学质量依据《教学监测控制程序》及相关文件对教学过程、学业成绩评定、安全等进行全面监测，有原始记录、汇总分析以及改进措施的验证记录。
各种资料打印无差错。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，偶有问题，能及时更正，未影响工作12分出现较大差错，能及时更正，影响不严重 8分监测频次和内容达不到要求，汇总分析不够，获得的信息不足以评估教学质量 3分1.2 教学资料按期完成，各系部资料打印或收集、按时收回、汇总、归档，汇总、归档完整齐全、保管安全，利用方便。
符合工作标准要求 15分基本符合工作要求，出现个别差错 12分资料收集、管理在某一方面有欠缺 8分某方面有较严重欠缺 3分1.3 教学服务对各系部教学提供服务与指导。
偶然出现失误或不足但能及时沟通，部门满意率80%以上。
符合工作标准要求 15分有时出现失误且不能良好沟通，部门满意率75%以上 12分服务经常不到位，部门满意率在75%以下 8分2.1 完成其他相关职责任务与执行。
执行各项规章制度、工作规范，在日常检查中，无违纪、无失误、无误事。
符合工作标准要求 8分基本符合工作要求，偶有小错，能及时纠正，对工作影响不大 5分经常出现小错，对工作产生一些不良影响，但能及时纠正1分常出现失误，对工作产生较大不良影响，且重复出错 0分2.2 能力提升工作效率及制定个人能力提升计划。
完成提升计划中的各项要求。
独立承担本岗位内工作的职责，能独立承担完成提升计划要求的90%。
符合工作标准要求 10分完成提升计划要求80% 8分完成提升计划要求不到80%，胜任工作不足 3分4.1 责任心与团队协作以主人翁的精神对待学校和工作。
主动关注部门与他人工作，与他人积极沟通，解决问题；职责没有明确规定时能积极配合别人的工作。
能按要求积极沟通，但解决问题有所不足或职责没有明确规定时积极配合不够，他人反映一般。
西昌学院教务处绩效考核考核办法
西昌学院教师绩效考核办法（建议意见）一、基础绩效考核要求1．教学量与质的要求：完成各职称类别确定的全年教学基本工作量。
即教授260-270学时，副教授270-280学时，讲师及以下职称280-290学时；当年两学期学生评教、同行评教和专家评教成绩不低于80分。
2．教学其他要求：按要求完成承担课程（含正考、补考、重修考试）的考试命题、监考或巡考、试卷评阅、成绩上传、考试文件完善归档等工作；完成课程教学要求的课外辅导答疑、作业或报告（实验报告、实习报告、课程论文等）的批改等工作；完成学院或学校规定的业务提升学习或培训；完成各二级学院所安排的班主任或辅导员工作。
3．教学相关纪律要求：当年在教学或教学管理活动中未受到学校教学（管理）事故通报及以上处理（含通报批评、一般教学事故、严重教学事项）；遵守法律法规和学校的校纪校规，当年未受到过党纪、政纪警告以上处分；当年年度考核达基本称职及其以上；当年没有学术风气不正、学术道德失范之行为。
4．对未完成基本教学工作量的教学人员按以下原则核发基础绩效：无基本教学工作量者不发基础绩效；完成基本教学工作量25%以内按25%核发；完成基本教学工作量25%至50%者按50%核发；完成基本教学工作量50%至75%者按80%核发；完成基本教学工作量75%以上按100%核发。
二、奖励绩效考核要求1．承担了校级及以上质量工程建设项目，并完成年度质量工程建设任务；作为主持人或主研人员（含主持人的前五位），当年申报获准立项的省级及以上质量工程建设项目；作为项目主要完成人，获得校级及以上教学、科研成果奖。
2．完成各职级确定的全年教学基本工作量以上的教学工作量部分（超教学工作量）及其相关的质量要求。
3．承担了学校安排的四川省计算机等级考试（含国家级等级考试）、全国英语等级考试（含专业英语等级考试）主考、副主考、监考、巡考及考试工作人员等的相关工作。
4．指导或辅导学生参加州级及以上科技活动获奖；主持或主研州级以上教学、科研项目；公开发表教学、科研论文；教学、科研成果获奖；获国家专利；指导或辅导学生参加学科竞赛、职业技能大赛、文艺表演和体育竞赛，获州级及以上奖励（证书）。
教务主任绩效考核
3
4
加权合计
总分
总分=业绩考核得分×70%+行为考核得分×30 %=
考核人
签字：
年 月 日
20
片区教师资源调配，合理安排师资，保证老师既定的工作量和校区开课需求，处理资源上的常规调配和突发处置。
校区授课秩序井然，各分校负责人认同度达90%以上则给予20分；认同度80%（含）以上则10分。低于80则0分。
3
教学现场指导
15
每月完成10次教学现场指导工作，监察教师授课情况，并且给予相应指导。
7
模考执行
10
针对片区考试特点，安排每月不少于5场模拟考试，并对模考结果做分析和改进
模考执行5次，并给予考试分析，完成则10分，缺1场0分。
加权合计
行为
考核
序号
行为指标
权重
指标说明
考核评分
自评
上级
结果
1
问题处理能力
50%
1、有极强的独立解决问题的能力，工作成效显著，并可以总结新的执行流程分享受益；
2、有独立解决问题的能力，工作方法合理，问题提能得到改善和消除；
培养教师数量达到要求，则20分，培训1名则10分，无则0分。
5
教研讨论
10
每月举行2场教学研讨会议，教研授课过程中遇到的问题，点评现场指导听课过程中的共性问题，针对教学的共性难点做出
每月2次教学研讨会，会议记录发项目经理，少一次则0分。
6
教学授课质量保障
10
提高授课质量，提升学员满意度。
因教学原因引起的退费，必须少于上月数字，且不高于2名，否则为0
每月对片区内完成10次教学现场指导监察，对老师授课进行评估和现场建议指导。（详细情况发项目经理邮箱），少1次则0分
2024年学校教育教学绩效考核评定方案
2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。
教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。
本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。
2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。
3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。
三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。
（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。
（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。
（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。
（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。
（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。
（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。
（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
最新教务科干事绩效考核方案资料
最新教务科干事绩效考核方案资料教务科干事是学校教务工作的重要组成部分，他们负责协助教务主任进行学校的教务工作，包括课程安排、学生管理、教学评估等方面的工作。
为了提高教务科干事的工作效率和质量，同时激励其积极主动，可制定一套科学合理的绩效考核方案。
一、工作目标考核1.课程安排要求教务科干事按照学校的教学计划和课程规划，合理安排课程。
考核指标包括：课程时间安排是否合理、教室是否满足教学需要、课程冲突情况等。
2.学生管理教务科干事应协助教务主任进行学生信息管理和学生选课管理。
考核指标包括：学生信息的准确性、学生选课情况的及时性、选课冲突情况等。
3.教学评估教务科干事需协助教务主任进行教学评估，包括听课评教、教师考勤等工作。
考核指标包括：评估记录的准确性、评估结果的可靠性等。
二、工作态度考核1.工作积极性教务科干事需积极主动地参与和组织教务工作，主动提供解决问题的方案。
考核指标包括：工作态度是否积极、是否主动参与工作、是否能够主动提出改进意见等。
2.团队合作教务科干事应与其他部门密切合作，共同完成学校教务工作。
考核指标包括：是否能够与其他部门进行有效的沟通和协调、是否能够多方合作解决问题等。
3.责任心教务科干事需对自己的工作负责，做到保密、细致、认真。
考核指标包括：对工作任务的准确理解、对工作细节的认真处理、对工作成果的责任心。
三、个人素质考核1.专业素养教务科干事应具备较高的专业水平，在学校教务工作中能够熟练应用相关知识和技能。
考核指标包括：专业知识的掌握程度、专业技能的运用情况等。
2.学习能力教务科干事要求具备较强的学习能力，能够不断学习和更新自己的知识和技能。
考核指标包括：学习成果的总结和应用情况、学习方法的改进和创新等。
3.沟通能力教务科干事需要与教师、学生等各方进行有效的沟通，顺利解决问题。
考核指标包括：口头和书面沟通的能力、解决问题的反应速度等。
以上是最新教务科干事绩效考核方案的简要介绍，该方案旨在激励教务科干事提高工作效率和质量，更好地完成学校的教务工作。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。
教务处管理制度的绩效评估与考核
教务处管理制度的绩效评估与考核教务处是学校的重要部门之一，负责统筹学校的教学工作，协调师资培训和学术交流等各项工作。
为了确保教务处的工作高效有序，需要建立科学的绩效评估与考核机制。
本文就教务处管理制度的绩效评估与考核展开论述，以期提高教务处工作的效能。
一、绩效评估的目的和重要性绩效评估是对教务处工作的一种全面评价，旨在客观地评估教务处在各项任务中的完成情况，为优化工作效果提供依据。
绩效评估的关键目标包括提高教育质量、促进师资培训、改进课程设置以及增加学术交流机会等。
绩效评估的重要性在于，它可以帮助教务处发现问题、解决问题，并为进一步提高教务工作水平提供指导。
通过绩效评估，可以明确教务处的职责和目标，激励教务人员发挥个人优势，提高整体工作效率。
二、绩效评估的指标体系绩效评估需要明确合适的指标体系，以确保评估的客观性和准确性。
具体的指标体系可以分为以下几个方面：1. 教学质量评估：包括学生满意度、学生成绩提升情况、教学方法创新等。
2. 师资培训评估：包括师资组成情况、教师培训计划执行情况、师资队伍发展等。
3. 课程设置评估：包括课程设置合理性、教学资源利用情况、课程改革成果等。
4. 学术交流评估：包括学术论文发表情况、学术会议组织和参与情况、学科竞赛成果等。
三、绩效考核的过程和方法绩效考核是对绩效评估的结果进行综合评价和运用的过程，其目的在于对个人和团队的工作进行激励和奖惩，以进一步提高整体工作效能。
1. 设定明确的考核目标和指标：根据绩效评估的结果和学校发展需求，设定具体、可衡量的考核目标和指标。
确保考核的公正性和科学性。
2. 考核过程的反馈与改进：在考核过程中，及时向教务处工作人员反馈评估结果，并提供改进意见和建议。
鼓励教务处成员加强自我学习和提升，提高整体绩效。
3. 奖惩机制的建立：建立相应的奖惩机制，对工作出色的成员给予师资培训机会、晋升或薪资激励等，对工作不达标的成员进行相应的警告和培训。
教务处绩效考核
教务处绩效考核篇一：教务处绩效考核8、教务副主任年度绩效考核指标9、教务员年度绩效考核指标篇二：教务处人员绩效考核细则(讨论)徐州市第×××中学行管人员绩效考核细则（教务处）为了进一步加强非教学工作人员的管理，充分调动每位同志的工作积极性，发挥各人的特长，各尽所能，无私奉献，能者多劳，劳者有得，切实做好教学保障和服务工作，学校决定将行管人员绩效考核分为工作月考核和学期考核两部分。
一、行管人员工作月绩效考核：行管人员工作月绩效考核工资为绩效工资里的常规工作量奖，按月考核，按年发放。
能按要求履行职责到位，按工作量足额发放月绩效考核工资，每有下列情况，则扣分少发。
（一）：基本规范：1、工作期间未请假私自外出扣1分。
旷职半天扣5分，迟到、早退一次扣0.5分。
2、未请假不参加政治学习、处务会的，一次扣2分；因请假不参加政治学习、处务会的，一次扣1分。
无故不参加升旗仪式一次扣2分。
3、未按要求完成政治学习笔记的扣1分。
4、不服从领导或不服从学校工作安排，无理取闹的，一次扣5分，同事之间在校园内吵架的，一次扣5分，有有损学校声誉和不利于团结的言行，每次扣2分。
5、与家长发生冲突，经核查责任在于行管人员的影响学校形象的，一次扣2分。
6、办公桌上摆放无序或不干净，一次扣l分。
不认真做好办公室值日工作，一次扣1分。
7、不以主要精力从事本职工作，学校教职工、学生或家长反映强烈的，扣10分。
8、在工作时间打牌、下棋、串岗聊天、玩电子游戏等与工作无关的娱乐活动，见一次扣2分。
9、出现工作失误，影响教育教学的，扣5分；严重影响教育教学的扣10分。
10、在职责范围内因工作失职造成责任事故的，视情节轻重扣分。
（二）、履岗情况：教务处考核细则教务员甲：系数（1.0）1、按时编制校历、课程表、作息时间表等，因工作未及时到位，影响学校工作，一次扣1分；2、按教务主任的布置，及时安排调课、临时代课，保证正常教学秩序，否则一次扣1分；3、做好期中、期末考试日程、考场的编排和试卷征订等考务工作，出现人为错误，一次扣1分；4、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；5、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；6、认真做好教材及教辅用书的征订工作，热情为师生服务，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；7、认真做好学校每次统一检测的成绩统计和分析及上报工作，不能及时完成工作，扣1分，统计中出现差错，给工作造成不良后果，视情况，一次扣1-3分；8、做好中、高考报名的辅助性工作，否则扣1分；9、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；10、负责教师工作量每月统计、发布；凡出现统计错误，不按时发布，一次扣1分；11、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；教务员乙：系数（0.8）1、负责教务处周通报汇总工作，凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；2、负责教师教案、作业批改、听课、教学分析会点名等情况的检查记录汇总工作；凡出现汇总遗漏，不按时汇总，一次扣1分；3、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；4、协助教务处主任做好招生、录取新生等工作，造成失误的，一次扣1分；5、协助教务处主任做好期中、期末考试的考务工作，失误一次扣1分；6、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣1分；工作人员：系数（1.0）1、认真完成好教师用书的分发、登记及收集整理工作，因个人原因导致工作失误，影响正常教学秩序，一次扣1分；2、负责教务处日常通知发放，教务处大事记录；凡出现通知发放不及时，记录不完整，一次扣1分；3、做好教务处的上传下达工作及日常事务性工作；凡工作出现差错、不及时的，一次扣1分；4、按分工做好早晚自习及课堂的巡查及教务处其他常规检查工作，并有记录，否则一次扣1分；5、做好中考报名，准考证的发放等各项工作（包括初二地理、生物中考），失误一次扣1分；6、协助教务处主任做好各种大型考试的考务工作，失误一次扣1分；7、妥善保管试卷并做好交流工作，对本校和外校的试卷及时整理归档，如未完成，一次扣1分；8、管理使用好本人负责的电教设备如电脑、打印机等固定资产，因个人原因造成资产损失，除追究责任，照价赔偿外，一次扣3分；学籍管理员：系数（1.0）1、做好学籍管理工作，按照规定办理学生休学、转学、借读和注销等手续，健全学籍档案，做好在籍学生的各项统计工作，否则一次扣1分；2、协助外调人员及在校生做好学籍证明等工作，否则一次扣1分；3、做好高考报名准考证的发放等工作（包括高二学业水平测试），失误一次扣1分。
教务处工作人员岗位绩效考核办法1
教务处工作人员岗位绩效考核办法根据学校岗位绩效考核办法，结合部门实际，制定本考核办法.一、考核对象：科级及以下工作人员二、考核内容:主要考核每个岗位的基础工作完成情况和岗位业绩。
基础工作指岗位职责范围内的工作。
岗位业绩主要指工作人员在本职岗位上取得的突出成绩以及承担学校年度重点工作、任务情况.三、考核标准：1、岗位基础工作：明确各岗位工作职责，制定基本工作标准，作为该岗位的基础工作考核标准，详见《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》。
2、岗位业绩：采用量化打分的办法对岗位业绩情况进行考核，详见《教务处工作人员岗位业绩考核标准》。
四、考核时间：每学期期末对本学期工作进行考核。
五、考核方式方法：（一）考核方式考核采用量化综合考核为主、民主测评为辅的方法进行，均采用百分制打分。
量化综合考核针对岗位基础工作和岗位业绩情况进行，通过查对有关工作记录，按照《教务处工作人员岗位基础工作考核标准》和《教务处工作人员岗位业绩考核标准》进行打分.民主测评针对个人工作态度和团队精神，由部门领导组织打分。
“量化综合考核结果×80% + 民主测评得分×20% ”为考核最后得分。
（二）考核程序分个人述职、量化考核、部门领导评鉴、确定等次、公示结果、申请复核、审核备案、登记归档。
六、考核结果：按照考核最后得分排序,确定A、B、C、D四个等次。
其中，排名占前15％的，为A等次（优秀），其余人员如无以下情况均定为B等次。
（一）凡有下列情况之一者,评为C等次：（1)受到警告处分或被学校通报批评者。
（2）工作质量差，50%及以上服务对象不满意者。
（3）每学期累计请假两个月以上或旷工一天者.(4)拒不接受上级安排的临时性工作者。
（5）因请假影响岗位基础工作完成者。
（二）凡有下列情况之一者,直接定为D等次：（1）被追究刑事责任者。
(2）违反计划生育政策者.（3）考核期内，因个人严重违纪、失误、失职,出现重大责任事故，受到学校行政记过或党内严重警告及以上处分者。
教务管理绩效考核方案
教务管理绩效考核方案1. 背景与目的教务管理对于学校的正常运转和发展至关重要。
为了提高教务管理水平和服务质量，确保教育教学工作的高效运行，本文制定了教务管理绩效考核方案。
2. 考核指标（1）教务服务：评估教务部门在教学计划编制、课程安排、学生选课、教室调度等方面的效率和准确性。
（2）教务政策执行：评估教务部门对各项教务政策的执行情况，包括课程评估、教师任职与晋升等。
（3）教学质量保证：评估教务部门对教学质量的监管与改进措施，包括教师评估、教室设施保障等。
（4）数据管理与分析：评估教务部门在教学数据收集、整理与分析上的效率和准确性，为决策提供科学依据。
3. 考核流程（1）制定考核计划：教务部门根据学校的教学工作安排，制定每学期的考核计划，并明确考核指标和权重。
（2）数据收集与整理：教务部门按照考核计划要求，收集相关教务数据，并进行整理和归档。
（3）绩效评估与打分：教务部门根据考核指标和权重，对数据进行综合评估，并打分进行排名。
（4）结果反馈与改进措施：教务部门将评估结果反馈给相关人员，并针对不足之处提出改进措施，以提升教务管理绩效。
（5）监督与复核：学校领导对教务管理绩效考核进行监督与复核，确保考核结果的公正与准确。
4. 考核结果运用（1）激励机制：根据教务管理绩效考核结果，学校可以设置相应的激励机制，如奖金、晋升等，以鼓励优秀教务管理人员的进一步努力。
（2）改进教务工作：考核结果可以为学校提供教务工作的参考依据，通过评估结果发现问题，并及时采取措施进行改进，提升教育教学质量。
（3）信息公示与透明：学校可以将考核结果进行公示，增加透明度，让师生及相关方了解教务管理绩效情况。
5. 保障与挑战（1）保障：学校应提供必要的支持和资源保障，为教务管理部门开展工作提供帮助。
（2）挑战：教务管理工作涉及多个环节和部门，其中可能存在协作不畅、数据不准确等问题，需要制定合理的流程和机制来应对挑战。
6. 结语教务管理绩效考核方案的实施对于提高教务管理水平和服务质量具有重要意义。
教学教务部绩效考核表 教学机构
教学教务部绩效考核表教学机构教学教务部绩效考核表1. 部门概述教学教务部是学校中负责教学管理和教务工作的重要部门。
该部门的工作涵盖了教学计划制定、课程安排、教师培训和评估、学生考试管理等方面。
2. 绩效考核目标为了确保教学质量和教务工作的有效运行，我们需要制定一套绩效考核表以评估教学教务部的工作表现。
绩效考核的目标如下：- 提高教学质量：通过评估教学教务部的工作表现，鼓励教师提供高质量的教育服务，促进学生的研究成果。
- 优化教务管理：评估教务工作的效率和准确性，帮助部门发现和解决问题，提升教务管理水平。
- 提升教师素质：通过教师培训和评估，提高教师的教学能力和专业水平，促进教师个人发展和成长。
3. 考核指标绩效考核表应包括以下考核指标：3.1 教学质量- 学生研究成果：评估学生的研究成绩和综合能力提升情况。
- 教学方法和手段：评估教师的教学方法是否多样化、生动有趣，能否激发学生研究兴趣和主动性。
- 教学资源利用：评估教师是否能充分利用教学资源，包括教材、多媒体设备等，提高教学效果。
3.2 教务管理- 教学计划制定：评估教务部门是否合理制定教学计划，确保课程设置和课程安排的合理性和科学性。
- 课程管理和评估：评估教务部门对课程的管理和评估情况，包括教师评估、课程改进等。
- 学生考试管理：评估教务部门对学生考试的组织和管理情况，包括考试安排、考试环境和考试结果处理等。
3.3 教师培训和评估- 教师培训：评估教务部门对教师培训的组织和实施情况，包括培训内容和培训效果评估。
- 教师评估：评估教务部门对教师的评估方式和评估结果的准确性和公正性。
4. 考核方法和流程绩效考核应采用综合评估的方法，包括学生评价、教师自评、同行评议等。
具体的考核流程如下：1. 收集学生评价：教务部门应组织学生对教师的教学进行评价，收集学生的反馈意见和建议。
2. 教师自评：教师应对自己的教学工作进行自我评估，总结自己的优点和不足。
教务主管绩效考核
教务主管绩效考核教务主管绩效考核表【第二版】评价日期：年月日评价指标：全局观念（3分）3分：经常能立足全局，从整体出发考虑处理问题2分：偶尔能立足全局，从整体出发考虑处理问题1分：不能从全局出发去考虑或处理处理问题评价日期：年月日评价指标：做人诚信与正直，具有职业道德3分：明确自己的岗位职责，自觉主动对其行为负责2分：在有上级监督的情况下，对自己的行为及后果负责1分：对工作中的失误，有时进行逃避，或推卸责任评价日期：年月日评价指标：协作性（5分）3分：能与同事很好地协作2分：没有突出的表现，但能与他人配合默契1分：与他人难以协调评价日期：年月日评价指标：进取性（5分）5分：总是怀有争先的欲望，面对挑战充满激情4分：对所办的事情，基本上有办好的愿望3分：对于执行上级指示缺乏积极性2分：完全不领会上级指示，缺乏积极性1分：没有表现出进取性评价日期：年月日评价指标：个人硬性指标完成及本职业务能力（10分）5分：能很好地遵守各项规章制度，维持公共场所的秩序3分：大体上遵守规章制度，不服从安排的事少有发生1分：经常发生不守纪律，不服从命令的事，必须再三提醒其注意评价日期：年月日评价指标：执行能力（20分）20分：能根据学校工作安排，结合实际情况统筹安排该部门工作、做好相关预算、决算工作15分：大体上能根据学校工作安排，结合实际情况统筹安排该部门工作10分：工作经常临时通知，错误时有发生评价日期：年月日评价指标：情绪管理（4分）4分：经常能平静对待挑战和压力，镇静行事，顺利完成工作或交流2分：偶尔能平静对待挑战和压力，镇静行事，顺利完成工作或交流1分：不能平静对待挑战和压力，不能顺利完成工作或交流评价日期：年月日评价指标：统筹能力（10分）8分：能执行学校的决策等，能执行中对下属检查跟进程度。
6分：严格执行学校的决策等，认真执行对下属检查跟进程度。
改写后的文章：教务主管绩效考核表【第二版】评价日期：年月日评价指标：全局观念（3分）3分：经常能立足全局，从整体出发考虑处理问题；2分：偶尔能立足全局，从整体出发考虑处理问题；1分：不能从全局出发去考虑或处理处理问题。
小学教务处考核制度及考核细则
小学教务处考核制度及考核细则考核制度概述本文档旨在规范小学教务处的考核制度，确保教务处工作的高效运行。
考核制度旨在评估教务处成员的工作表现，提供反馈和激励，以进一步提升教务工作质量。
考核对象小学教务处的考核对象为教务处全体工作人员，包括主任、副主任以及其他职员。
考核指标小学教务处的考核指标可分为以下几个方面：1. 绩效目标：根据学校教育目标和教务处职责，设定每个工作人员的绩效目标，涵盖教务工作的各个方面，如课程安排、学生管理、教师培训等。
2. 工作质量：定期评估教务处工作的质量和效率，包括上交的报告和文件的准确性和完整性、协调安排的课程表的合理性等。
3. 职责履行：评估教务处成员对职责的履行情况、工作态度和工作纪律，如是否按时完成任务、对上级安排的工作积极主动地响应等。
4. 专业知识和技能：评估教务处成员的专业知识和技能水平，如教育法规的了解程度、教务管理软件的熟练度等。
考核流程1. 考核周期：教务处的考核周期为一学年，从开学至结束。
2. 考核计划：每学年初，教务处主任将制定考核计划，明确考核指标和考核时间表，并向全体教务处成员进行通知。
3. 考核方法：考核主要通过定期评估、实地观察、工作成果审查和面谈等方式进行。
4. 考核记录和反馈：每次考核结束后，教务处主任将对每个教务处成员的考核结果进行记录，并与其进行面谈，提供反馈和建议。
考核激励与奖惩1. 考核激励：根据考核结果，教务处可对工作表现优秀的成员进行表彰和奖励，如提名为本学年的优秀员工、发放奖金等。
2. 考核奖惩：对于工作表现不佳的成员，教务处将提供必要的辅导和培训，并视情况给予相应的惩罚，如降职、停薪留职等。
考核制度的完善教务处的考核制度将定期进行评估和改进，不断提高考核的科学性和公平性，确保考核制度与学校教育目标的一致性和教务处工作的需求相适应。
以上是小学教务处考核制度及考核细则的概要，详细的考核指标和具体操作方法将在另行制定的相关文件中详述。
教务内部员工绩效考核细则
教务内部员工绩效考核细则一、绩效考核目标二、考核指标1.工作能力：评估员工在各项工作的能力和技能水平。
指标包括工作的完成质量和效率、工作中展现的团队协作能力、问题解决能力、创新能力等。
2.业绩：评估员工在教务工作中所取得的业绩。
指标包括教学管理、课程安排、学生服务、教务信息管理等方面的表现和成果。
3.专业素质：评估员工的专业知识和技能水平。
指标包括专业知识的掌握程度、继续学习和提升的态度、行业认可和资质的获得等。
4.敬业精神：评估员工对工作的积极性和责任心。
指标包括工作态度、敬业精神、责任感、团队合作精神等。
5.人际关系：评估员工与同事、上级和下级之间的关系和合作。
指标包括沟通协调能力、合作意愿和助人精神等。
三、考核流程1.目标设定：根据岗位要求和学校发展目标，制定员工个人考核目标，并与员工进行沟通和确认。
2.考核方式：综合运用定性和定量评估方法进行考核。
定量评估根据指标细则，通过对员工工作完成情况、任务完成情况、自身能力提升情况等进行评分；定性评估则通过对员工的日常工作表现和同事评价进行综合评估。
3.数据收集：考核数据包括员工自我评估、上级评估、同事评估、下级评估、学生评估等。
员工需按时提交相应的评估材料和数据，确保数据的真实性和准确性。
4.考核评估：考核评估由教务部门负责人或教务内部员工绩效考核小组进行。
该小组由不同部门的代表组成，确保进行公正、客观的评估。
5.反馈与奖惩：考核结果将向员工进行反馈，并根据评估结果，给予适当的奖励和激励措施。
对于未能达到考核标准的员工，将提供相应的培训和发展机会，并建议员工改进工作表现。
四、考核周期和频率1.考核周期：教务内部员工绩效考核一般按年度进行，即每年一次。
根据需要，也可根据学校的特殊情况或部门的需求，调整为半年度考核或季度考核。
2.考核频率：教务内部员工绩效考核中，定期进行日常的工作表现评估，每月或每季度进行一次。
同时，结合定性评估的结果，进行定量评估，形成全年的绩效考核结果。
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10%
教学设施管理
设施达标率90%（其中图书资料达标60%），教学设施维护程度，实验技能训练开出率搭95%。管理学校各教学功能室。
10%
教研
管理
1、每半月一次教研活动；每学期一本教研论文集。
2、组织技能竞赛。
1、通过教研活动，开展“备讲、批、辅考”常规教学检查，进行“公开课”教学，开展德育课教学等专题研究。
2、组织学生参加市级、省级技能竞赛，争取市三等奖以上的名次。数控专业保二争一。
20%
教学改革管理
二年级学生进行一个月教学实习；三年级进行一年的顶岗实习；电化教学制作运用课件达到70%以上；确立四个重点特色专业建设，申报一个省级重点专业，抓好一个艺术团。
20%
培训工作
服务程度；促进培训收入额。
协同培训部提供必要的培训师资；提供培训生源、渠道和创新措施，增加培训收入额。
5%
部门职责工作
学籍
管理
准确率98%以上。
根据学生变化调整学籍人数，内容规范化。
20%
继续教育
大专班工作合格率。
成人高等教育的教学工作按照相关院校教学计划的要求，保证学时，保证质量，合格率达95%以上。
20%
重点中专
申报工作
资料齐全率；重点中专材料申报规范程度；个体素质达标率。
协助主任依据《湖北省重点中等职业学校指标体系》，整理“职业指导”、“双证书率”、“骨干作用与教科研成果”、“专任教师”、“双师型教师”、“信息系统”、“培养目标与当地社会经济状况”、“办学特色”、“办学模式”、“专业建设改革”等资料。中层干部达到本科学历。
教务处绩效考核
8、教务副主任年度绩效考核指标
考核项目
绩效指标
绩效标准
权重
优秀Leabharlann 良好较好一般差
得分
考核得分=实际得分*权重
招生工作
协助招生，促进招生数。春季招生1人，秋季招生30人。
依据全校招生指标分解到本处室人员及科任教师，协助招办招成人中专200人，高职30人；提供招生联络员、创新措施，促进增加招生人数。
10%
教研
管理
各项专业考证合格率。
组织学生参加各项专业考证工作，合格率达90%。
5%
教学管理
1、安排课程
2、计划、总结
3、听课、评课
4、教研活动
5、期中、期末考试
6、核算课时
计划、总结的安排与收集，参加学校的听课与评课工作，开展各教研室的活动，做好资料的收集与归档。组织学生参加期中、期末考试。每学期初排课表，每月5号前核算上个月的老师课时。教学管理秩序正常，满意度高。
图书达到2万册（其中纸制图书1万册），报刊达到40种；建立教学设施、功能教室维护责任制。
10%
重点中专
申报工作
资料齐全率；重点中专材料申报规范程度；个体素质达标率。
协助主任依据《湖北省重点中等职业学校指标体系》，整理“职业指导”、“双证书率”、“骨干作用与教科研成果”、“专任教师”、“双师型教师”、“信息系统”、“培养目标与当地社会经济状况”、“办学特色”、“办学模式”、“专业建设改革”等资料。中层干部达到本科学历。
20%
培训工作
服务程度；促进培训收入额。
协同培训部提供必要的培训师资；提供培训生源、渠道和创新措施，增加培训收入额。
10%
部门职责工作
师资
管理
专任教师本科学历达标率90%；“双师型”教师达30%；高级职称教师达10%；教师业务档案齐全率、规范程度。
重视师资培训，组织教师进行学历培训、技能培训，参加教师资格证考试职称考试、技能证书考试；专业教师每两年必须有两个月到企业实践。
10%
校委会
评议
对其部门主任出勤、承担不计报酬的柔性工作量的评价
10%
合计
100%
最终得分
9、教务员年度绩效考核指标
考核项目
绩效指标
绩效标准
权重
优秀
良好
较好
一般
差
得分
考核得分=实际得分*权重
招生工作
协助招生，促进招生数。春季招生1人，秋季负责招生8人。
完成招生任务，协助招办招成人中专200人，高职30人；提供招生联络员、创新措施，促进增加招生人数。
10%
校委会
评议
对其部门主任出勤、承担不计报酬的柔性工作量的评价
10%
合计
100%
最终得分