六年级语文上册6怀念母亲PPT课件整理版

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我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
这句话是全文的（ ）句，在文中起（
）的作用。
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朗读课文，思考问题
１、作者在文章中提到了哪两位母亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
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朗读课文，思考问题 １、作者在文章中提到了哪两位母亲？
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这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里， 我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到 一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边 摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。
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对“生身母亲” 的感情
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自由朗读文章第二自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高 的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。
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我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回 到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我 真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全 的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
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这样一位学界泰斗，却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林， 真诚、朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。 中山装、布鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭菜。以 至被人误以为是”北大看自行车的老头”.
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他荣登2008年感动中国人物之榜.
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我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我 怀着不全的灵魂，抱终天之恨。从这句话中你体会到了什么？
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子树 欲欲 养静 而而 亲风 不不 待止
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当子女想起去赡养自己的父母的时候而父母这时已经等不及离我们而去了
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作者用了整整一段文字表达了失去母亲之后的
伤心
痛苦
对母亲的感情是那样 感人
至深
悔恨
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古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况， 一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的 棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
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我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我 就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终 天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
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我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪？此时此刻，作者的脑海里会回想起什么呢？
海外赤子情怀
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制作人：马风雄
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国宝一般指什么？ 举例说明
大熊猫
在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为国宝， 他是谁呢？
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国学大师——季羡林
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委屈的泪花
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国学大师——季羡林
季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东 清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生， 赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。 １９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
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学术交流演讲时
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季羡林与胡锦涛总书记
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zhì 真挚
字词正音
qǐn 寝 不安席
pín 频 来入梦
qī 凄凉
méng 朦
lóng 胧
bān
可见一
斑
piān 篇目
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❖ 真挚： ❖ 弃养： ❖ 寝不安席： ❖ 终天之恨： ❖ 薄暗： ❖ 沮丧： ❖ 思潮起伏： ❖ 心潮腾涌：
【感动印象】:智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年 寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱 不移，宠辱不惊。
组委会给他的【颁奖辞】是:学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。
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《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年青年 季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文 章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自 成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。
２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”
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课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（
），一位是 （
）同样
（
）和同样（
），充分表达了作者对亲生母亲（
），对祖国母亲
（ห้องสมุดไป่ตู้
）。
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课文以（ 回忆 ）的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是（ 生身母亲 ），一位是 （ 祖国母亲 ）同 样（真挚的爱慕 ）和同样（ 崇高的敬意），充分表达了作者对亲生母亲（永久的悔意），对祖国母亲 （ 不变的爱意）。
（感情）真诚恳切。 婉辞，指父母死亡。
无法安然入睡。
昏暗。
终身的遗恨。
灰心失望。
接二连三的思想活动。 心情跳跃、涌动。
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词 语 积 累
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自读课文，
1读准字音， 2读通句子。 3标出不理解的地方。
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默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？是按什么顺序来 写的？