高中生物植物细胞工程的基本技术试题新人教版

课时跟踪检测（五）植物细胞工程的基本技术（满分：50分时间：25分钟）一、选择题（每小题2分，共20分）1. 有关全能性的叙述，不.正确的是（）A. 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B. 生物体内细胞由于基因的选择性表达，不能表现出全能性C. 卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D. 植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性2. 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的（）A. 消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素3. 植物体细胞杂交尚未解决的问题有（）A. 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B. 将杂种细胞培育成植株C. 让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D. 尚未培育出属间杂种植物4•植物体细胞融合完成的标志是（）A. 产生细胞壁B.细胞质发生融合C.细胞核发生融合D.细胞膜发生融合5. 下列过程中不涉及植物组织培养技术的是（）A. 由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B. 白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C. 转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株D. 二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株6. 用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是（）A. 需要用酶解法制备原生质体B. 愈伤组织是一群已经分化的薄壁细胞C. 克服了远缘杂交不亲和的障碍D. 包含了有丝分裂和细胞分化的过程7. 植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化）⑧脱分⑨植物体A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤&下面为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。

有关叙述正确的是（）A. 利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B. ①、②过程中都会发生细胞的增殖和分化C. 多倍体植株的培育需经过如图所示过程D. 此过程依据的生物学原理是细胞膜的流动性9•以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB据图分析不正确的是（）A. 图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解B. 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型C. 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂D. 过程④和⑤分别是脱分化和再分化A. 图示“白菜一甘蓝”植株不能结子B. 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C. 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜一甘蓝”杂种植株所具有的性状是基因选择性表达的结果③一10. 利用植物体细胞杂交技术将白菜和甘蓝株（如图所示），下列说法正确的是（）（均为二倍体）培育成“白菜一甘蓝”杂种植t)IB—t)—甲乙②-o主在蛍件的叙种值托4*门跌一甘祗”二、非选择题(共30分)11. (11分)请完成下列问题：(1) 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。

该技术可以保持品种的 ________ ，繁殖种苗的速度 _______ 。

离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部___________ 。

(3) 微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗配比适宜时可促进芽的增殖。

若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是__________ (填“脱落酸”或“ 2,4-D ”)。

(4) 将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。

据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_______ ，单株鲜重的变化趋势是_________ 。

据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量________________________ (填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。

(5) 据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应________ (填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。

12. (11分)通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。

请完善下列实验流程并回答问题：II的植株-I帀丽面丽苻蠢初暮鳳(1) ___________________ A是___________________ 酶，B是 __________ ,D是具有优良性状的幼芽。

D长成的幼苗需要选择的原因是______________________________________________ 。

(2) 由C形成植株的过程利用了 ________ 技术，形成愈伤组织需要经过__________ 过程，愈伤组织形成D需要经过__________ 过程。

整个培养过程要在__________ 条件下进行。

(3) 植物体细胞融合成功的标志是_____________________________________________ 。

(2)把试管苗转接到新的培养基上时,的污染。

需要在超净工作台上进行, 其原因是避免，而与目前植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如_______________________________ ,尽管如此，这项新技术在___________________________ 等方面取得的重大突破还是震撼人心的。

13. (8分)铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。

应用组织培养技术培 养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs,类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下:(1) 选用新生营养芽为外植体的原因是导外植体形成PLBs 的过程称(2)与黑暗条件下相比， PLBs 在光照条件下生长的优势体现在(3) 脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制 PLBs 的生长。

若采用液体培养，推测添加适量的ABA 可提高生物碱产量。

同学们拟开展探究实验验证该推测， 在设计实验方案时探讨了以下问题：① ABA 的浓度梯度设置和添加方式：设 4个ABA 处理组，1个空白对照组，3次重复。

因ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌ABA 母液应在各组液体培养基 _______ 后按比例加入。

② 实验进程和取样： 实验50天完成，每10天取样，将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定 生物碱含量。

如初始(第0天)数据已知，实验过程中还需测定的样品数为 _______________。

③ 依所测定数据确定适宜的ABA 浓度和培养时间：当某3个样品(重复样)的___________________ 时，其对应的ABA 浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。

答案1.选C 卵细胞是高度分化的细胞，并不是未分化的细胞。

2•选C 由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此 一般不需要光照。

3•选C 目前植物体细胞杂交产生的杂种植株并没有完全表现出人们所需要的性状。

4. 选A 植物体细胞融合的过程既有细胞膜、细胞质的融合，又有细胞核的融合。

植 物细胞最外层为细胞壁，融合前应去掉细胞壁，融合完成的标志是再生出新的细胞壁。

5. 选D 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细 胞等培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽， 最终新生营养芽I 诱导PLBs]――殖-------1培养 » PLBs 不同时间 取样――養测实验结果在固体培养基上 PLBs 的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如下图所示，请回答下列问题: 0035 OlOBCg0.015? o.oio-l a cos形成完整的植株。

种子萌发可以直接形成新个体，不涉及植物组织培养技术。

6•选B天竺葵与香茅草两种细胞经酶解法获得的原生质体融合后，在一定条件下可以脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一群未分化的薄壁细胞。

7.选B植物组织培养的原理是细胞的全能性；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化得到根、芽，由根、芽分化成植物体；所用激素是生长素和细胞分裂素。

&选A植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①过程为脱分化，②过程为再分化，脱分化过程一般没有细胞的分化；直接用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗就可获得多倍体植株，不需要组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜的流动性。

9•选B将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，经过细胞融合，c的细胞类型包括没有融合的细胞、相同细胞的融合和不同细胞的融合，即AA、BB AAAA BBBB AABB10.选D “白菜一甘蓝”属于异源四倍体，有同源染色体，是可育的，能结子；植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种植株；上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜一甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中没有减数分裂过程；任何性状都是基因选择性表达的结果。

11 •解析：（1）叶肉细胞具有全能性，具有该植物的全部遗传信息，可经组织培养成为完整个体。

（2）在组织培养全过程及将试管苗转接到新培养基上时，要无菌操作，防止微生物污染。

（3）在微型繁殖中，不同阶段要使用不同的激素。

生长素可诱导生根，与细胞分裂素混合使用，在一定配比下可促进生芽。

2,4-D 可促进愈伤组织生长。

（4）从题图看出，随蔗糖浓度增大，光合作用强度在下降，而单株鲜重是先增后降。

培养基中不含蔗糖时，试管苗制造的有机物不能满足自身需要。

（5）要提高试管苗光合作用能力，应适当降低蔗糖浓度。

答案：（1）遗传特性快遗传信息（2）微生物（3）生根细胞分裂素2,4-D（4）逐渐减小先增加后下降不能（5）降低12.解析：图中A是用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，B是融合的原生质体，C是杂种细胞，D是具有耐盐性状的杂种植株。

答案：（1）纤维素酶和果胶融合的原生质体耐盐有耐盐高产和耐盐不高产两种（2）植物组织培养脱分化再分化无菌（3）再生出新的细胞壁不能按照人的意愿表达两个亲本的性状克服远缘杂交不亲和的障碍13•解析：（1 ）新生营养芽的细胞分化程度低，细胞分裂旺盛，易培养。

PLBs类似于愈伤组织，由新生营养芽培养到愈伤组织的过程称为脱分化。

（2）从坐标曲线可知，与黑暗条件下相比，光照条件下的PLBs生长速度快，原因可能是光照有利于叶绿素的形成，有利于细胞进行光合作用制造有机物。