ZY《园林建筑》课程设计任务书.doc
园林建筑课程设计任务书(风景区茶馆)

园林建筑课程设计任务书(二)风景区茶馆设计某城市风景区湖边(见附图)如环境现状图所示。
拟建一座可容纳85人左右(室内营业)的茶馆,为游人提供一个品茶、休息、观景和茶文化展览的场所。
教学目的:1、对小型公共建筑的功能有一定的了解,进一步培养建筑设计的构思能力;2、对室内空间有一定的感知能力,训练空间设计、组合能力;3、了解人体工程学,掌握人的行为心理、了解家具的尺度与布置,以及由此产生的对空间的各项要求。
一、设计任务内容总建筑面积控制在300——400 m2(按轴线计算,可10%上下浮动)面积分配如下:1、营业厅150 m2(75-90)座厕所15x2 m2门厅接待20m2。
2、茶文化展览(含茶艺表演)60 m23、辅助用房:(1)内部服务人员用房休息室一间12~15 m2更衣与厕所24 m2值班室一间15~20 m2(2)加工用房厨房70 m2库房25 m2准备室10 m2(在合理情况下,可自行附加其它功能内容)二、设计要求1、充分做好“相地立意”工作,合理解决交通、高程、视线等矛盾。
2、建筑层数不超过2层;3、室外营业面积和位置自定,不计入总建筑面积;4、充分结合、利用场地内现有元素和场地周围环境。
5、造型简洁、新颖,体现风景建筑特性三、设计成果1、总平面图(含场地分析)1:3002、建筑设计平面图1:1003、建筑立面图2个1:100 其中必须有一个沿街(路)立面。
4、建筑剖面图1个1:1005、室外透视图1个(比例自定)6、必要的文字说明7、表现手段和方法不限。
8、各细部设计和分析图由设计者自定设计时间为5周,需要做模型附图:风景区茶馆设计场地环境现状图。
园林工程课程设计任务书

园林工程课程设计任务书园林工程课程设计任务书一、设计题目:民乐广场扩初设计基地位于盐城建军路与通榆路交叉口,面积约5800平米,拟建一可提供附近市民活动、休憩的街旁绿地,初步方案已完成(另见图纸),要求在现有方案的基础上,进行深化设计。
二、设计要求:1达到扩初设计深度,现有方案所有细部均要深化2图纸按照施工图编制方法编制4设计一处地形,应考虑其各种功能(景观骨架、排水、植物种植等等),明确其高程5设计一处假山6在规定的时间内完成三、图纸内容:总平面索引图(A3,1:300)总平面定位图(A3,1:300)竖向设计图(A3,1:300)种植设计图(A3,1:300)铺装设计索引图(A3,1:300)铺装设计详图(A3,1:50—1:20)灯光布置图(A3,1:300)局部平面详图(A3,1:100—1:50)节点详图((A3,1:50—1:5)四、评分标准(满分100):1.深化设计方案评分 (10)与原方案的关系(5)深度符合扩初深度(5)2.总平面索引图 (10)索引规范,符号符合规定(5)与小品等节点详图对应关系正确(5)3.总平面定位图 (5)方格网单位选取合理(3)标注规范(2)4.竖向设计图 (10)地表排水合理(5)关键点标注正确(5)5.种植设计图 (10)植物运用恰当(5)标注规范(5)6.铺装图 (10)材料工艺运用得当;分割合理(5)剖面绘制正确(5)7.灯光布置图 (10)灯具布点合理(5)灯具选型合理(5)8.详图一套 (35)平、立、剖完整(15)细部构造做法正确(15)标注规范(5)9.补充说明:(1)少一个节点扣5分(2)标注规范是指:标注符号正确;字体大小符合规定;作图线与标注线不相互干扰;标注整齐;线条等级符合相关规定;图面安排合理。
园林建筑教案

xx学院学年第学期教案课程名称园林建筑任教班级教师名称教学单位继续教育学院教案首页教案首页教案首页导入:椅凳是环境景观构成的重要部分,属于公共服务设施中的休息设施,是城市居民休闲娱乐的物质载体。
椅凳具有较高的实用性和观赏性,不仅能满足人们的使用需求,随着景观设计要求的提高及制作材料的丰富,其观赏性也越来越受到重视,椅凳逐渐成为环境景观的点睛之笔。
新课讲授:第四章休憩设施类小品的设计一、椅凳的种类二、椅凳的设计原则1.公共空间内应该按照人流量、观景、避风向阳、遮阴、遮雨等因素合理设置座椅和园桌,其数量可以根据游人数量调整。
2.要符合人性化原则,尺寸尽量满足人的最佳身体需求。
座椅的尺寸大小影响着人的休息舒适度。
第五章装饰类小品的设计第一节景墙与景窗的设计一、景墙的定义景墙是园内划分空间、组织景色而布置的围墙,能够反映文化、兼具美观、隔断和通透的作用的墙体。
二、景墙类型及特征:(15分钟)讲授、讨论(20分钟)讲授(30分钟)讲授、讨论(5分钟)讲授(30分钟)讲授(60分钟)小组讨论花木等其他因素,以及墙上的漏窗、门洞的巧妙处理,形成空间有序、富有层次、虚实相间、明暗变化的静观效果。
第二节景观雕塑按使用材料分类按使用材料分,雕塑分为永久性材料(金属、石、水泥、玻璃钢等)雕塑和非永久性材料(石膏、泥、木等)雕塑。
园林雕塑常用永久性材料的圆雕,至于凸雕、浮雕、透雕则常与建筑结合。
冰雕、雪塑是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。
第三节花坛在现代园林环境中,花坛是庭院、广场、街道、公园等处不可缺少的组景要素,对于点缀空间、表现环境意象、营造气氛有很大的作用。
在摆放中,如遵循以下几点可收到令人满意的效果:(1)株高配合。
(2)花色协调。
(3)图案设计简洁明快,线条流畅。
(4)选好镶边植物。
第四节山石的设计1. 置石的作用置石主要以观赏为主,以山石为材料,作独立性或附属性的造景布置。
2. 置石的布局要点置石用的山石材料少,结构简单,运用得当,可以取得事半功倍的效果。
园林工程课程设计设计说明书介绍1.docx

园林⼯程课程设计设计说明书介绍1.docx课程设计任务书课程设计名称园林⼯程课程设计学⽣姓名专业班级设计题⽬洛阳⼯会苑⼩区中⼼绿地园林⼯程设计⼀、课程设计⽬的课程设计⽬的与任务在于使学⽣能够掌握园林⼯程设计的基本知识和锻炼初步的实践操作技能。
要求学⽣掌握园林绿化施⼯图的制作基本原则、制图⽅法和园林绿化⼯程设计的具体内容;能综合运⽤园林⼯程、城市绿地设计、CAD 计算机辅助设计等专业课程的技能,完成相应园林绿地的设计图纸、园林⼯程施⼯图纸以及设计说明。
在课程设计过程中促进学⽣专业知识的积累和设计、制图技能的提⾼,培养学⽣综合分析问题、解决问题的能⼒,建⽴正确的园林⼯程设计概念、编写完善的设计说明以及学习规范化园林⼯程施⼯图纸的制作技能。
⼆、设计内容、技术条件和要求⼀)设计内容:1.完成给定 CAD 图纸的设计范围内绿地的设计平⾯图、竖向与排⽔设计图、园路与场地的铺装设计和结构设计、绿化种植施⼯图、以及该园林建设⼯程的设计说明(设计说明中含⼯程概算部分)。
2.所有图纸内容在四张 A 3的 CAD 图纸上完成,图纸⽐例为 1:250(园路与场地设计图⽐例⾃定)。
设计说明字数不少于3000 字,格式制作参照毕业论⽂格式,由指导⽼师给定。
3.图样中⽂字⽤ HZTXT 细线体,字⾼ 3mm;图样名⽤宋体,字⾼ 6mm。
⼆)技术条件和要求:1.设计要体现较好的平⾯构图,各种园林要素布局合理,地被植物组成的图案样式可以简洁明了,乔灌⽊⾏列式配置或⾃然式配置均可。
经济技术指标⽤标准的三线表完成,绿地率⼤于30%。
2.园林⼯程设计中植物应具有合理的常绿、落叶树种⽐例( 3:7 左右),考虑规划合适的树种以及其他绿化材料,对各种绿化材料的观赏特性、观赏季节、苗⽊规格安排合理;园路与铺装场地的结构设计图纸符合园林制图标准规范。
3.绿地的竖向与排⽔设计⼀般考虑由中⼼绿地排向⼩区内车⾏道,铺装场地排⽔坡度要求在 0.5%—— 1%。
《园林规划设计1》课程设计1任务书

《园林规划设计I》课程设计(一)任务书2012园林4班一、项目概况项目地块位于广东某高校的教学科研区内。
基地东西有两山丘相夹,其中东侧有一景观塔,北端为人工湖泊,南部为疏林草地。
本课程设计的任务是“建筑师之家”的办公建筑前庭设计,设计场地面积约4800㎡,东西长约100米,南北宽约50米。
二、设计要求1、景观设计紧扣“建筑师之家”的概念;2、满足消防安全要求,场地内留有4m宽的消防通道和12m×12m的回车场,设计中可对消防通道和回车场进行优化设计;3、设12-15个小汽车停车位,具体停车方式由设计者确定;4、能够进行交往、穿行、观赏、演讲、表演、学习、展览等活动;5、结合场地实际条件,采用合理方式处理设计场地与道路、建筑、活动平台、景观建筑之间的关系,高差处理强调景观性与功能性结合。
高差处理采用台阶、栏杆、挡土墙、坡地、微地形等景观形式,同时结合亭、花架、平台、小径、雕塑、设施、孤植树、疏林草地、行道树、花境、树池、景墙等景观元素。
6、景观设计强调整体性和独特性,使得庭院景观既能与周边环境相融合,又可从周边环境环境中凸显出来,构成良好的图地关系。
三、设计进度1、3月25日提交成果:充分演绎“建筑师”这一设计概念,在此基础上结合场地条件和功能需求生成设计概念图(用形态构成的手法生成,可用小图,且需要将设计过程表达出来),同时将此概念图赋以具体的设计要素,按照1:500的比例绘制方案构思草案(用草图纸绘制,钢笔线稿,彩色铅笔着色)。
要求:1概念图有清晰的演变过程;2方案一草需要明确标示功能内容和景点名称;3主体景观需要有透视草图。
上课时,每人带一张空白的草图纸备用。
2、4月1日提交成果:根据课堂所提意见对3月25日的概念设计方案进行调整修改并重新提交设计概念图和1:300平面布局草案(用草图纸绘制,钢笔线稿,彩色铅笔着色)。
要求:制图细致,注重图面效果。
上课时,每人带一张空白的草图纸备用。
园林设计任务书6

设计任务书一、规划编制范围详见电子文件二、设计内容和要求1、综合要求(1)、以人为本,保护浓郁地区文化氛围,创造鲜明个性特点,贯彻可持续发展和生态优先、开发利用与保持生态环境相结合原则;(2)、建筑布局以多层为主,结合居住区用途和现状地形合理规划,确定合理的功能布局,使规划成果具有可实施性;建筑单体按照提供的弧形和面积要求进行设计;(3)、合理组织道路交通,布置要均衡;停车场设置,要有前瞻性;应注重扫路节点及城市道路的景观设计;(4)、空间布局要合理,增强韵律感,注重天际线的变化设计。
2、规划设计条件与要求(1)、居住人口约3128人,安置居民1105户。
(2)、容积率:≤1.2(3)、建筑密度:≤30%(4)、绿地率:≥35%(5)、建筑物后退用地控制线:建筑物后退南侧嘉陵江路用地红线20米,退东侧薛辛路用地红线10米,退西、北侧用地红线6米,东南角退立交桥用地界距离20米。
(6)、停车泊位及交通出入口方位:停车泊位按0.8辆/户设置,小区车行出入口应开向东侧薛辛路。
(7)、设计时应按规范要求配齐有关配套设施。
三、成果要求1、图纸内容(1)、区位分析图(在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置,并加以分析)及基地现状图(比例不限);(2)、规划解析图及必要的说明分析图(比例不限);规划结构解析图:应全面明确地表达规划的基本构思,用地功能关系和社区构成等,以及规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系等。
道路交通解析图:应明确表现出各道路的等级,车行和步行活动的主要线路,以及各类停车场地的规模、形式和位置。
绿化系统解析图:应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等。
空间形态解析图:应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构,以及与周边城市空间的关系等。
以上图面若不能完整表达规划意图时,可在图中附加文字说明。
(3)、1:1000居住区详细规划总平面图图纸应标明用地方位和图纸比例,所有建筑和构筑物的屋顶平面图,建筑层数,建筑使用的性质,主要道路的中心线、道路转弯半径,停车位(地下车库及建筑底层架空部分应用虚线表现出其范围),室外广场、铺地的基本形式等。
《园林建筑》课程设计任务书.doc.docx

三年级园林建筑设计作业一A、传统园林专题分析分析比较:私家园林(留园、拙政园)与皇家园林(颐和园)1、留园2、拙政园3、颐和园4、总结私家园林与皇家园林的区别与联系B、现代园林专题分析C、现代著名的景观设计大师专题分析图纸要求:1、图纸规格统一为 A 4。
图纸裁大裁小均无成绩。
2、上板图必须手绘,白色图纸。
不得拼贴,不得用计算机绘图。
3、图文并茂,内容深刻,图纸干净整洁。
三年级园林建筑设计作业二公园茶室设计一、设计指示书目的课程设计目的(1)认识建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应,这是建筑设计的重要原则之一。
公园茶室建筑应与优美的自然风光融为一体,从基地环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。
(2)初步掌握“从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。
注意从总体入手,首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系,同时注意内外结合进行设计,创造良好的室内外空间。
功能布局合理,使公园茶室既与自然环境有机结合,又满足游人休闲生活和各项使用要求。
( 3)了解公园茶室这一建筑类型的特点,妥善安排茶室各项使用功能及户外活动场地的关系。
既保障公园茶室休闲环境的私密性与舒适性,又有优美宜人、接近自然的室内外休闲环境。
同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等项技术要求。
(4)建立尺度概念,了解公园茶室休闲建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸要求。
(5)学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计,创造有个性特色的建筑造型及环境特色。
课程设计要点(1)本设计有几个地段供选择。
地段的地理位置、气候条件、景观环境特点以及地形地貌特征各不相同。
但都位于风景优美地区。
同学可自选用地进行设计。
功能上的主次关系,将相关房划分建筑的不同功能分区。
( 3)分析地段境特点(气候、朝向、景、地形、道路⋯⋯),使建筑布局与自然境有机合,山地公园茶室尤其要注意巧妙利用地形高差形体与空。
合理确定建筑物在地段中的位置,决定入口方向和道路的关系。
园林毕业设计任务书

园林毕业设计任务书园林毕业设计任务书一、设计背景园林设计作为一门综合性的学科,旨在通过对自然环境和人文环境的研究和理解,创造出美丽、功能性和可持续的室外空间。
毕业设计是园林专业学生毕业前必须完成的一项重要任务,旨在通过实践来提升学生的设计能力和综合素质。
二、设计目标本次毕业设计旨在通过对一个特定场地的规划和设计,展示学生在园林设计方面的专业知识和创造力。
具体设计目标如下:1. 创造一个与场地环境相协调的设计方案,包括景观、植物、水体、硬质材料等元素的选择和布局。
2. 设计一个具有独特风格和个性的室外空间,能够满足用户的需求和期望。
3. 考虑可持续性和环境保护的原则,设计一个具有生态友好特征的园林空间。
4. 结合现代科技和艺术手法,运用适当的技术和材料,提升设计方案的可行性和实用性。
三、设计内容本次毕业设计的场地为一个位于城市郊区的公园,占地面积约为10公顷。
设计内容包括以下几个方面:1. 空间规划:根据场地的特点和功能需求,进行空间规划,包括景观区、休闲区、运动区、儿童区等。
2. 植物设计:选择适宜的植物,考虑四季景观和植物的生态功能,进行植物的布局和组合。
3. 水体设计:设计水池、喷泉或人工湖泊等水体元素,增加场地的观赏性和舒适度。
4. 硬质材料设计:选择适宜的硬质材料,如石材、木材、金属等,进行路径、平台和座椅等元素的设计。
5. 照明设计:考虑夜间使用需求,设计合适的照明方案,增加夜间景观效果和安全性。
6. 设施设备设计:根据功能需求,设计合适的设施设备,如休息亭、公共厕所、健身器材等。
四、设计方法本次毕业设计将采用以下设计方法:1. 研究与调查:通过对场地环境、气候条件和用户需求的研究和调查,了解设计的基本要求和限制。
2. 创意发散:通过头脑风暴和设计思维工具,激发创意,产生多样化的设计方案。
3. 方案比较:对不同的设计方案进行比较和评估,选择最合适的方案进行深化和完善。
4. 详细设计:对选定的设计方案进行详细设计,包括平面布局、剖面设计、材料选择和施工细节等。
园林建筑设计快题任务书----201110

《园林建筑设计B》学生作业授课班级:园林091-2班授课教师:王胜永、徐艳芳制定时间:2011年10月某公园茶室设计某城市开发区中心公园拟在图示范围中建小茶室一座。
该场地呈长方形,南北长10m,东西宽25m。
具体设计要求、设计内容及时间安排如下:一、设计要求:1、对原有地形允许进行合理的利用与改造(地形见附图);2、方案中应充分利用水面,体现滨水型空间设计;3、把握建筑尺度,符合园林建筑特点;二、设计内容:1、面积指标要求:总建筑面积100m2(±10%):其中,服务面积不少于10 m2;茶厅面积不少于70 m2。
2、总平面图1个,比例要求1:400;3、建筑平面图1个,比例要求1:100;4、建筑立面图2个,比例要求1:100;5、建筑剖面图1个,比例要求1:100;6、透视效果图1-2个;7、设计说明:字数不少于50个字。
三、图纸要求:1、图纸尺寸为A2。
2、图纸用纸自定,张数不限。
3、表现手法不限,工具线条与徒手均可。
4、每张图面右下角署名区应包含课程名称、姓名、学号、班级、成绩、指导教师等信息。
四、时间安排:第8周讲述园林快题设计基本要求、布置设计任务书;第9周上课6小时进行快题设计与绘制,下课交图;第11周进行开放式讲评。
五、参考书目:《快题设计表现》薛加勇,同济大学出版社《园林建筑设计》杜汝俭,中国建工出版社,《建筑空间组合论》彭一刚,中国建工出版社《房屋建筑学》同济大学,中国建工出版社《公共建筑设及原理》同济大学,中国建工出版社《建筑快题设计与手绘表现》李国光郭惠君,中国电力出版社《设计专业考研丛书只建筑设计快题与表现》孙科峰等,中国建工出版社《建筑设计资料集》六、基地图纸。
园林建筑设计课程设计 (2)

园林建筑设计课程设计一、设计任务本设计任务旨在培养学生从细节出发进行园林建筑设计的能力,要求设计一个公园的休息亭,以提高学生独立思考、创造力、设计实践能力。
二、设计要求1. 设计地址:南京市江宁区2. 设计面积:50平方米以上3. 设计风格:中式园林建筑4. 设计内容:(1) 确定休息亭的建筑风格、形式等基本要素,体现中式园林建筑的特点;(2) 考虑休息亭的实际使用需求,包括休息、避雨、观赏等;(3) 设计休息亭内部空间布局,包括座位、桌子、灯具等;(4) 设计休息亭周边的景观,包括花草树木、人行道、停车场等。
三、设计流程1. 需求分析首先,对公园休息亭的使用需求进行调研与分析,明确设计目标,确定休息亭的主要功能和使用场景。
2. 形式设计在明确休息亭的使用功能后,开始进行形式设计,包括建筑风格、体量、布局等方面的设计,考虑满足休息亭的实际需求的前提下,体现出传统中式园林建筑的特色。
3. 内部设计根据休息亭的实际使用需求,设定室内的空间布局及家居陈设设计,包括座位、桌子、灯具等,根据公园的景观特色和场景穿插设计相关陈设。
4. 景观设计从公园整体的规划、道路、庭院、绿化、建筑等角度出发,对休息亭的周边环境进行设计,将休息亭融入到公园的景观之中,使其更具参与感和整体性。
5. 材料选择在休息亭的设计过程中,需要考虑材料的使用,如墙体的主要材料、地面材料、椅子、桌子等具体材料。
在设计材料使用时,需要考虑舒适度、耐用性、安全性和美观性等多方面因素。
6. 工程预算设计完成后,需要进行工程预算,包括建造材料的采购、建筑施工工程的设计等,预估建造费用,最终确认设计规划是否符合预算要求。
四、设计成果展示通过本次园林建筑设计课程的学习和实践,学生将会掌握园林建筑设计的流程及技能,提升学生的综合能力和职业素养,同时增加学生的实践经验,丰富学生的实际操作能力和体验。
最终,将会展示出设计方案、平面图、立面图、建筑工程预算、施工结构图等成果,以体现出设计思路、创意性和实践性。
园林建筑设计第二版课程设计

园林建筑设计第二版课程设计前言本次课程设计是园林建筑设计第二版课程的一部分,旨在培养学生的设计能力和团队协作能力,同时,通过实际案例,让学生了解园林建筑设计的设计思路和技能。
课程设计目标1.熟悉园林建筑设计的基本要素;2.利用团队协作,完成园林建筑设计方案;3.掌握电脑辅助设计软件的基本操作方法;4.训练学生的创新思维和实践能力;5.通过构思和实践,提高学生的设计水平和综合素质。
课程设计内容课程设计主要实践园林建筑设计流程,包括如下内容:设计任务设计任务是根据实际情况编写的案例,学生可以根据任务需求进行园林建筑设计,设计任务包括如下要求:1.设计一个符合现代城市特点的公园或广场;2.考虑园林结构和功能的合理性;3.设计风格应突出现代化、人性化和生态化;4.面积大小不限,需根据实际情况合理布局。
设计流程设计流程是进行设计前,必须要做的规划和步骤,主要包括:1.需求规划:确定设计任务的要求和目标,制定设计方案;2.设计与绘制:利用电脑辅助设计软件进行方案绘制;3.评审修改:对设计方案进行评审,修改和完善设计方案;4.提交汇报:汇报设计方案,进行总结。
设计工具设计工具是实现设计任务的主要工具,主要使用电脑辅助设计软件进行设计,主要包括:1.CAD:主要用于方案绘制;2.SketchUp:主要用于三维建模和渲染;3.Lumion:主要用于园林场景的演示和展示。
课程设计方法课程设计方法是课程设计的基本途径和方法,包括如下:集中教学集中教学是一种基本的教学方式,可以集中时间、资源和人力,对学生进行教育和培训。
独立学习独立学习是设计任务中必须具备的一个重要能力,学生需要在规定时间内,独立完成设计任务。
团队协作团队协作是课程设计的一个关键因素,学生需要团队协作,进行相互交流、讨论和合作完成任务,提高团队精神和协作能力。
实践操作实践操作是课程设计的核心部分,学生需要运用所学知识和技能,进行实践操作,完成设计任务,提高设计水平和素质。
园林设计任务书-一(建筑)doc

园林设计任务书-一(建筑)doc
景观设计指导任务书
设计任务书设计任务
湖南省内某住宅为地产开发的新楼盘样板庭院,别墅单栋售价在1200万左右。
楼盘的整体建筑风格为简欧式,外围车行道路有行道树。
开发商选定该栋建筑为样板间,别墅庭院强调为欧式的风格,不缺乏自然的格调。
设计要求绘图规范、工整、美观,符合园林绘图的一般要求能分析场地,并根据场地条件和设计要求确定设计内容空间整体布局合理,景观丰富,富有意趣地形、种植设计、园路铺装、建构筑物设计合理,且能体现设计主
题和风格。
图纸内容及要求(1)图纸内容
现状分析。
景观功能分区分析示意、交通组织分析示意及景观视线分析
示意,并结合文字表述各分区应有的空间定位、特色及种植设想。
文字不得少于200个字符。
完成设计范围内的总平面图设计,比例自定。
(主要)完成设计范围内地面材质铺装总平面图,比例自定。
完成设计范围内的整体效果图一个,不小于A3图纸尺寸。
完成设计范围内的竖向设计(至少2个),比例自定。
完成设计范围内的局部详细设计(重要节点),比例自定,配效果图。
(2)图纸要求
图纸规格:纸张为A1绘图纸,表现手法不限。
每张图要有图名(或主题)、姓名、班级、指导教师。
园林工程设计任务书

2.2广场空间欧洲城市非常注重对城市广场空间的塑造,城市广场通常由教堂、博物馆、市政厅等重要的文化、办公建筑等围合而成,广场的形成往往要经过一段很长的历史时期。
广场的重要特征就是其独特的历史文化氛围,以及借助雕塑、喷泉、建筑等要素而形成的丰富的空间、景观效果。
广场的空间形态几何形为主,空间尺度宜人,是城市历史文化的集中展示区。
巴黎的主要广场有协和广场、旺道姆广场、卢浮宫及德方斯门前广场等:罗马以圣彼得大教堂前广场、市政广场、威尼斯广场、波波罗广场及古罗马共和广场、帝国广场遗迹而著名;佛罗伦萨则以西格诺利亚广场群而著称;威尼斯最有名的广场有圣马可广场。
可以看出这些广场的形成具有以下明显的特点:(1)广场独特的历史文化氛围。
城市广场内教堂、总督府、市政厅、博物馆等重要历史建筑是城市历史文化的象征,教堂本身就是建筑、雕塑、绘画艺术的集中体现,不同时期的历史建筑在广场二得到了统一、和谐,城市的历史及雕塑、喷泉、绘画艺术在广场建筑空间中得到了完美的体现。
(2)广场的建筑空间与尺度处理。
每个广场通过对空间尺度的处理而形成了独具特色的空间形态,如巴黎协和广场开敞的视觉空间,卢浮宫入口广场玻璃金字塔强烈的视觉冲击,罗马圣彼得大教堂椭圆形与梯形空间的完美结合,市政广场梯形空间与卡比多山地形的和谐效果,佛罗伦萨西格诺利亚广场建筑和雕塑组成的丰富空间效果,威尼斯圣马可广场不同历史时期建筑的统一及3个梯形广场的有机衔接、极其完美的空间构图等,都给人留下了完美的空间印象。
就广场本身而言,可以将其理解为对街道空间的放大,既具有边界、区域、节点和标志的作用,又是城市中最有灵魂的地方。
理想的城市广场应该是一个完整的步行区域,既要有宜人的尺度,四周又要有朝向它的建筑,以提供休息、娱乐等服务。
另外,体现城市独特的历史文化也是广场的功能之一。
作为城市公共空间重要组成部分之一的城市广场,其建设一直是我国城市建设关注的焦点,不少城市在广场建设中片面强调所谓的“城市经营”理念,把建设广场作为提升城市形象、拉动经济的手段,却忽视了广场的基本功能、交通、社会文化内涵及人性化设计要求,这样建造出来三勺广场虽令人激动却无法使人满意。
园林建筑设计任务书(2011)

园林建筑设计任务书题目1:亭、廊、花架等的设计(12学时)可在城市公共空间或小区、园林中任选一环境,在该环境地段内进行亭子、景观廊或花架的设计(任选其一)。
要求建筑造型新颖美观,为环境添景第一周第一次课,草图设计阶段;第一周第二次课,深化设计阶段;第二周第一次课,绘制完成图纸。
图纸内容及绘图要求:1、图纸规格:A2幅面,比例参考以下,表达方式为手绘,表现手法不拘。
2、图纸内容:亭子、廊或花架的设计:完成平、立、剖面图(1:50)、顶视图(可选)、总平面图(1:300-1:500)、透视图、设计说明。
题目2:小型游船码头设计(16学时)在城阳世纪公园新建高标准、永久性小型游船码头(地段详见附图)。
具体内容及要求如下:1.售票及管理用房:建筑面积25平方米(上下可浮动10%),包括售票间、管理用房和储藏室三部分。
三者可分可合,具体面积分配自定。
其中,管理用房要求在面水方向具有开阔的视野,并与码头及候船空间有直接的交通联系:2.开敞式候船及休息空间:带顶面积35平方米(上下可浮动10%),设置不少于15人的休息座椅。
该部分要求具有良好的景观朝向,并能满足候船、排队等使用要求;3.码头岸线的设计应满足小划船及大游船的停发之动线要求。
允许方案对现状岸线进行适度改造,但内凹或外凸幅度控制在2米以内;4.结合必要的绿化及场地整治,将该建筑设计成为公园的一个重要景点。
图纸要求:1、总平面布置图(1:500,或与首层平面合并)要求标明道路、小品、出入口的位置;并进行植物配置与设计。
2、各层平面图(1:100);3、立面图至少两个(1:100);4、剖面图一个(1:100),剖切位置应选择能最大限度表现建筑内部空间形象的位置;5、透视图一个。
题目3:园林茶室设计(16学时)用地位于中国南方(或北方)某城市中环境优美的风景区或公园内;一、规划要求:①茶室的性质自定,可以是文艺茶室、曲艺茶室、音乐茶室、茶艺馆或一般茶室等;②茶室的位置自定,可以为平地茶室、水上茶室、坡地茶室等;③茶室的选址充分考虑游人交通与物品的运输;考虑游人的观景视线、构图、是否与周围环境协调并具有点景的效果;二、设计要求:1综合解决好建筑的室内功能分区。
园林建筑课程设计任务书

园林建筑课程设计任务书园林建筑是一门美学与技术相结合的学科,是园林和建筑的融合。
园林建筑的课程设计任务书需要合理地设计任务书来指导学生完成课程设计,培养学生的设计能力及团队合作能力,同时还需要符合实际需求、时代特征和科技发展的要求。
任务书的主要内容包括:任务背景、任务要求、设计范围、设计思路、设计方案、设计实施等。
下面详细介绍一下园林建筑课程设计任务书应包含的内容。
一、任务背景任务背景是课程设计任务书中必不可少的一部分,可以是一个虚构的设计对象,也可以是一个实际存在的项目,要求在描述任务背景时能够准确描述对象的特征,包括场地面积、地形地貌、建筑风格、使用需求等,让学生明确设计的范围和目标。
二、任务要求任务要求需要明确任务的完成目标和要求,包括设计主题、设计要求、形式语言、材料技术、安全、环保等方面,要求具体、明确、落实,严格按照任务要求进行设计和实施。
三、设计范围设计范围是指设计对象的具体范围和作用,具体描述设计对象的规划、设计、施工等过程中的各个环节,以及设计对象的使用、维护、管理等方面,要求学生深入了解设计对象,全面考虑各方面的因素。
四、设计思路设计思路是设计任务书中重要的一部分,需要学生针对任务要求和设计范围,构思设计思路,确定设计方向和重点。
设计思路不仅需要美学的体现,同时需考虑实用性和可行性,要求学生具备创新思维,能够独立思考和良好的表现能力。
五、设计方案设计方案是根据设计思路而形成的具体实施方案,包括总体构思、设计方向、主要建筑构件、材料、造价预算等方面,要求学生严格按照任务要求和设计范围,考虑方案的可行性和实现难度,充分体现出美学、技术、经济等因素的综合运用。
六、设计实施设计实施包括设计过程中的各个阶段和环节,资料收集、设计草图、初步设计方案、施工图纸等,要求学生能够合理安排时间和任务,按照规定的程序和要求进行设计实施,做到细节和规范化。
综上所述,园林建筑课程设计任务书的设计需要充分考虑学生的学习需求和实践能力,既有指导性,又具有灵活性,要求任务书内容丰富、要求明确、落实到实际工作中。
园林工程设计任务书

园林工程设计任务书、一.场地说明这是一块假想场地:场地平坦无障碍,初步完成了场地的平面布置任务。
现有设计深度为公园道路平面布置必要建筑及水体区域。
为了满足设计任务可适当在场地中添加设施:树池,花池等,但在总图和详图要一一对应起来。
二.设计任务a)地形设计(地形平面布置图1张,带方格网总平面图1张,土方量计算表及土方平衡示意图1张)为了让场地地形丰富,现要求根据现有设计条件将园区地形进行重新组织,丰富场地空间感。
为了实现土方的园区内平衡,尽量做到水体挖方与地形堆坡土方平衡(进/出土量不大于100立方米),土方量计算方法建议以等高线法,也可以用网格法,其它方法不建议。
b)排水与给水设计(排水布置图与给水布置图各1张)排水以自然排水为宜,与地形设计紧密结合在一起,内向排水为主,少部分可以向城市管网排放。
给水以向建筑供水和绿地灌溉为任务,建筑供水只需表示布线方式即可;绿地灌溉需表示出相应的管线布置方式和相应设计的灌溉范围。
c)竖向设计(1张)紧扣竖向设计内容,在地形布置的基础上完善图面布置。
——注:施工图的竖向内容较多,而且重要,注重其表达的合理性和详细性。
d)铺装设计(根据选取的区域将比例适当放大,1张)将公园的入口单独划分出来,将平面进行细化(深度为表示出不同的铺装的纹样和必要的分划线)。
e)详图设计以上四个部分,各处需要详细表达的地方均需画出相应的详图。
地形设计:典型区域的剖面图(不少于3个);水域沿岸的护坡与挡墙详图(不少于3个)排水给水设计:雨水井检查井的构造详图,给水检查井的构造详图竖向设计:无详图铺装设计:不同铺装材质的构造层次详图(不少于四种铺装材质);选取一种材质画出拼铺做法详图除此之外,树池,花池,坐凳等构筑设施的详图不少于2类f)假山设计在场地的合适的地方设计一座假山(不超过10m*5m)。
假山平面1个,立面或剖面2个g)所有图纸应该为一套相对完整的施工图纸,因此必须有相应的索引编号,无索引视为没画;索引错误视为画错。
园林建筑设计任务书

一.教学目的本课程属于园林设计基础训练阶段,主要学习园林设计过程;重点掌握园林的功能、形式、空间的处理原则和手法,提高分析空间、组合空间的能力;学习处理园林空间与功能关系的方法;创造与教育发展阶段相适应的空间规划,营造丰富的生活环境;提高园林表现图的绘制能力。
二、设计内容与任务(一)设计任务在西藏大学新校区内拟建一处园林,主要给西藏大学提供一处优美的风景园林,美化校园,同时为教职工和同学提供一处休憩场所。
(二)设计要求1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计,做到分区明确,布局合理。
2、开阔眼界,对园林设计进行具有新意的探索,借鉴有益的创作手法,创作出亲切、宜人、多变的空间环境。
3、着重分析学校的空间需求,创造一个丰富的、亲切的学校休闲场所,使使用者能够愉快的享受休闲生活。
4、本次设计有两块基地供选择,可根据实际情况自行决定进行中式园林或西方园林设计。
(三)设计进度设计时间:10周(9—18周)1、第一次草图阶段:3周该阶段应集中精力抓住方案性问题,其他细节问题可暂不顾及。
可先做小比例方案两、三个,经分析比较,选出较优良者作进一步设计。
一草应画出总图,平面及初步立面,比例尺可比正式图小,但要求完整反映其设计构思,并有一定表现力。
2、第二次草图阶段:3周这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。
学生应根据自己的分析和教师的意见,弄清一草方案的优缺点,通过听课学习有关资料,扩大眼界,丰富知识,吸取其中有益经验,修改并确定方案,修改一般宜在原方案基础上进行。
3、正图草底阶段:2周由于第二次草图设计的时间有限,不能充分满足各项要求,学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿,但应更加深入,满足各项要求。
4、正图阶段:2周对正图草底作少许必要的修改后,即行上板。
正式图务必正确表达设计没有差错,无平立剖不符之处,并要求通过上板系统细致地绘制线条图,达到一定的制图表现能力。
园林建筑设计调研任务书

园林建筑设计调研任务书
一、调查目的
通过对现实中园林的调查研究,了解园林的基本内容和功能,掌握园林在建筑形式、造园布局、功能与景区分区、植物选择等方面的地方特点,以及景观空间的基本尺度和景观设计的各种物质要素。
同时在调查研究的基础上,将进一步深化直观感受,对园林规划设计的本质和内容有比较深刻的理解,从而有利于掌握园林设计的方法。
二、调查要求
(一)抄绘:选择两个网络或书上的古典园林进行调研分析。
(二)实地调研:选择两个实地案例进行踏勘调研,如西苑公园、白园等。
三、调查内容
(一)建造背景分析:
时代背景、主人背景、建造目的、选址依据、建造过程等。
(二)园林总体规划:用地范围,规划结构,功能分区等。
(三)道路系统:出入口位置及原因,交通流线,道路宽度等。
(四)园林建筑:
园林建筑形式、布局,建筑细部如门、窗形式,不同景观场景选择建筑形式的方法,建筑与其所处环境的互动关系。
(五)场地:
开敞空间系统分析,不同类型园林的场地对比分析(私家园林公共空间VS 公共园林开敞空间),各空间序列的尺度和设计手法对比分析。
(六)节点设计:出入口空间设计,水景形状、驳岸设计、叠山手法等。
(七)园林植物:园林植物类型、种植手法、造景手法分析。
(八)景观小品:小品类型、小品与所处环境的匹配分析。
(九)园林材质:建筑材质、铺地材质
(十)其他:局部剖面图等
四、成果:手绘A3调研报告。
[精品]园林规划设计课程设计任务书1.docx
![[精品]园林规划设计课程设计任务书1.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/ff4a352282c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3a7.png)
园林规划设计课程设计任务书为美化校园景观,改善校园生活质量,针对校园景观建设过程中的现状和存在的问题,拟对淮阴工学院新校区进行景观设计。
本次计划建设的基地情况及方案规划设计具体要求如下:一、基地概况:本次设计地段位于新校区图书馆周边地块,以周边道路为界,包括东面的水面,北面的广场,西面的绿地(详见图纸红线),基地目前进行的绿化施工正在进行,土方工程和道路以基本完成。
二、设计要求:2.设计需理解规划设计意图,采取相应的施工技术,体现在图纸中;3.施工图绘制应按照;1.认真分析场地特点,善于发现场地的潜力和不足,灵活结合场地的现状进行大胆又合理的设计。
2.以校园精神为中心,以使用者为中心;考虑生态性、延续性,与校园总体规划和建筑有机结合;景观要体现人文精神,潜移默化的激励师生的内在精神特质,感染人的情绪;3.把握景观性原则,综合运用视线、视点、节点、边界、路径、地标、开放、半开放、闭合的空间等相关设计元素,运用借景、组景、透景、隔景等设计手法,形成布局紧凑,张驰有致,富于节奏感、韵律感,简洁大方而又丰富多变、引人入胜的校园空间效果。
4.整体性原则,切忌散乱堆砌。
各种功能、景观必须在一个整体的规划基础上,运用统一的设计语言,合理有序的组织好。
5.每位同学在整个课程设计过程中要做到:认真、严谨、细致、工整、规范。
三、规划设计步骤:1.仔细阅读基础资料,功能分析,场地分析,提出设计纲要2.场地规划设计/总平面规划草图,空间景观形态控制,方案比较3.节点规划草图,方案比较4.整合设计5.设计表达四、图纸内容与要求:1.现状分析图:现状图上作文字表述,参考设计底图,表达场地的现状,体现分析的过程2.总平面图:表现设计内容;设计简要说明(在图纸上体现)、技术经济指标、植物配置名录、景观设施标注、指北针、比例尺。
3.竖向设计图:竖向设计平面图、地形设计剖面图。
4.景观分析图:交通分析、观景视线分析、功能分区等。
5.节点设计图、剖立面图、小透视表现图,一共不少于8幅,最少布置在2张A2图纸上;6.设计说明:详细文本,不少于3000字,A4装订。
园林设计实践设计任务书

湖北工程学院教师周转房设计任务书一、教学目的:1、通过对居住小区空间组织形态的设计,综合提高对建筑群体及外部空间环境的功能、空间、造型等方面的分析能力,使学生完成从单体建筑的功能、平面、空间、环境组合到群体建筑的功能、平面、空间、环境组合能力的提升。
学习正确的规划方法、建立正确的规划理念。
2、使学生掌握居住小区规划设计的基本内容和方法,熟悉现代居住区规划理论,了解相关规范与技术要求,并学会规划设计方案的正确表达方法。
3、提高学生关注社会的意识,培养学生调查分析与综合思考的能力。
二、设计内容和要求:1、居住小区设计应在对基址现状进行全面分析的基础上,结合上一级的居住区规划、综合自然条件、生活习惯、历史文脉、技术条件、城市景观等方面进行规划构思,提出体现现代居住区理念和技术手段的、优美舒适的、有创造性的设计方案。
2、提出居住小区规划的结构分析图,包括用地功能结构、道路系统及交通组织、绿地系统和空间结构等。
规划结构应明确、完整、合理,保证居住小区内部安全、安静、舒适、便利、美观的生活环境。
3、分析并提出居住小区内部居民的交通出行方式,布局道路交通系统,结合其他要素综合考虑道路景观效果,并设计出相应的道路断面图,确定停车场的类型、规模和布局。
4、分析并确定居住小区公共建筑的内容、规模和布置方式。
表达其平面组合体型和室外空间场地的设计构思。
公共建筑的配置应结合当地居民生活水平和文化生活特征,结合原有公建设施一并考虑。
5、分析居民活动特点, 掌握室外活动场地设计的方法,进行绿化系统规划设计及部分室外活动场地的规划布置,包括居住小区中心绿地和住宅组群环境设计,同时注意绿化种植种类的选取应与孝感的土壤和气候特征相适应。
三、设计成果:(一)图纸内容:1、基址分析:区位分析、周边用地环境分析、交通分析、功能分析、空间分析等;2、概念设计:设计概念、概念演化、从概念到形式3、总平面图(1:1000),包括CAD线图和彩平。
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三年级园林建筑设计作业一A、传统园林专题分析分析比较:私家园林(留园、拙政园)与皇家园林(颐和园)1、留园2、拙政园3、颐和园4、总结私家园林与皇家园林的区别与联系B、现代园林专题分析C、现代著名的景观设计大师专题分析图纸要求:1、图纸规格统一为A4。
图纸裁大裁小均无成绩。
2、上板图必须手绘,白色图纸。
不得拼贴,不得用计算机绘图。
3、图文并茂,内容深刻,图纸干净整洁。
三年级园林建筑设计作业二公园茶室设计一、设计指示书目的课程设计目的(1)认识建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应,这是建筑设计的重要原则之一。
公园茶室建筑应与优美的自然风光融为一体,从基地环境条件出发创造出有个性特色的建筑形象与空间。
(2)初步掌握“从外到内、内外结合”这一基本的建筑设计方法。
注意从总体入手,首先解决好建筑布局与自然环境和基地的关系,同时注意内外结合进行设计,创造良好的室内外空间。
功能布局合理,使公园茶室既与自然环境有机结合,又满足游人休闲生活和各项使用要求。
(3)了解公园茶室这一建筑类型的特点,妥善安排茶室各项使用功能及户外活动场地的关系。
既保障公园茶室休闲环境的私密性与舒适性,又有优美宜人、接近自然的室内外休闲环境。
同时应满足朝向、日照、通风及建筑结构等项技术要求。
(4)建立尺度概念,了解公园茶室休闲建筑中人体活动对家具尺寸与布置、室内净高、楼梯与走道等的尺寸要求。
(5)学习用形式美的构图规律进行立面设计与体型设计,创造有个性特色的建筑造型及环境特色。
课程设计要点(1)本设计有几个地段供选择。
地段的地理位置、气候条件、景观环境特点以及地形地貌特征各不相同。
但都位于风景优美地区。
同学可自选用地进行设计。
(2)研究设计任务书,首先自行确定建筑有无特殊的功能要求。
然后分析该公园茶室的房间组成及在功能上的主次关系,将相关房间划分为建筑的不同功能分区。
(3)分析地段环境特点(气候、朝向、景观、地形、道路……),使建筑布局与自然环境有机结合,山地公园茶室尤其要注意巧妙利用地形高差组织形体与空间。
合理确定建筑物在地段中的位置,决定入口方向和道路的关系。
结合功能分区、房间组成及房间的主次关系,推敲建筑的布局形式。
(4)巧妙利用地段环境和景观特色来构思室内空间和室外休闲环境,使主要空间有良好的视野、朝向、采光及通风等,使室内外空间流通渗透,相互因借,创造优美舒适的度假休闲环境。
(5)注意建筑结构的合理性,尤其是楼房承重结构的上下对应关系,及楼梯的结构关系。
(6)运用形式美的构图规律结合景观环境进行立面及体型设计。
在平面布局大致合理的基础上,通过推敲建筑的体型组合来进一步调整平面和立面,使方案逐步完善。
确定建筑风格、材料与色彩,创造得体又具有特色的建筑形象,为环境增色。
(7)了解人体活动尺度的要求,合理组织室内空间并布置家具,重点推敲公园茶室的功能,营造亲切而舒适的生活氛围。
程序本设计共6周(13—18周),分以下四个阶段进行:(1)快速设计阶段:第一次课由教师讲大课,然后在无辅导的情况下,用一天时间,独立构思快速完成一套公园茶室的设计方案。
完成的图纸包括总平面图1/300或1/500,各层平面1/100,简单的切块草模。
(2)第一次草图阶段:1)在快速设计及讲评后,深入研究任务书查阅相关资料,进行一草方案设计。
一草方案可依据快速设计构思继续深化,也可重新构思。
一草阶段鼓励两个不同方案并进。
2)本阶段应进一步着重考虑下列几个方面的问题:a. 茶室休闲对象的特点及使用要求。
b. 建筑物在总图中的位置,朝向与视野,建筑物与周围环境的关系,入口方向等。
c. 建筑平面形状、空间关系及建筑体型外观,包括:房间的开间、进深及设计,门窗的位置,家具的大体布局等。
提倡用工作模型推敲方案。
d. 建筑物的屋顶形式。
3)完成一套方案草图。
画出1/100的平、立、剖面和1/500的总平面以及—个工作模型。
图纸要求手绘。
注明比尺、主要尺寸、面积、指北针和班号姓名等。
4)第一次草图完成后进行小组评图。
通过评图,提高同学对建筑方案的分析能力。
(3)第二次草图阶段:通过—草及评图,同学对茶室的设计原理及设计方法有了初步体验,可以此为基础改进,进一步丰富完善方案的构思,深入方案设计。
按上板要求的比例将方案放大,制作较准确的模型,以利深入推敲方案,修改平、立、剖面。
选取恰当角度,绘制建筑透视草图,通过透视图,进一步对设计方案进行全面推敲。
本阶段除按设计要点全面推敲方案外,要着重考虑以下几个方面:1)平面:确定房间的开间、进深以及门窗位置。
按照需要及人体尺度布置床、沙发、桌椅等家具。
确定室内外高差,画出台阶与散水,布置室外平台、庭园、绿化。
计算建筑面积。
2)剖面:确定室内各部分楼地面的标高及相互关系(以室内首层主要地坪为士0.000),确定楼梯的剖面形式、坡顶的排水方向以及门窗高度。
选取最能表达方案剖面高差变化的剖切面画出剖面图,注明室内外标高及楼层标高关系。
山地茶室应在画出基地剖面形式的基础上,进行剖面设计,在巧妙利用地形高差的同时,可适当改造地形。
3)立面:考虑建筑体形组合,确定屋顶形状、建筑材料,推敲门窗大小、位置、形状及墙面的虚实对比关系,确定窗扇的划分以及开启扇与固定扇的关系。
4)透视和模型:利用透视图进一步调整建筑体形组合,推敲建筑的细部设计,对入口及建筑周边环境进行设计。
利用室内透视对居室、餐厅等主要空间进行设计。
通过工作模型推敲室内外空间、形体与环境设计。
二草阶段要求制作较准确的模型,图纸内容及比尺与正式表现图相同,要求铅笔工具绘制。
(4)调整、上板阶段:1) 完善设计方案,调整和丰富建筑细部设计。
完善上板所需各图纸的画法和图面处理。
2) 绘制正式图纸及制作模型,表现自己的设计意图。
正式图表现要求●尺规绘制,钢笔淡彩,马克笔,水彩渲染等表现方式不限。
要求:1)平、立、剖面相互符合,注明比尺。
2)线条粗细疏密有致,图面分四等线(粗——细)。
·最粗线:如剖面、立面的地平线等。
·粗线:如平剖面墙线、剖面层顶、楼板线、立面轮廊线等。
·细线:如立面门窗线、平面家具及各种投影线等。
·最细线:如立面墙面及门窗分格线等。
3)图面整齐,字迹工整,构图匀称。
4)注明班级、姓名、交图日期、指导教师、建筑面积等。
●各项图纸具体要求如下:(图纸大小统一,尺寸A1图纸)1)平面:1/l00(1) 注明房间名称,绘出家具布置及厨、卫布置(不注尺寸)。
(2) 表明门的开启方向。
(3) 首层绘出台阶、平台、花池、绿化、铺装和建筑小品等环境设计内容。
(4) 绘箭头标明主次入口,注明剖切线、楼梯、台阶上下方向等。
2)剖面:(1个)1/100(1) 剖切位置应选在标高显著变化处。
(2) 剖线与可见线粗细有别。
(3) 屋顶等部分只给出轮廊线,不必绘构造。
(4) 绘出室内可见的主要家具。
(5) 注明建筑标高(以室内地坪为主±0.00),绘一个人(1.7M),以示比例关系。
3)立面:(2个)1/100(1) 表示建筑体型组合关系。
(2) 区别各种建筑材料、墙面的划分、檐口、勒脚的处理。
(3) 正确绘制门窗的大小、玻璃分块、窗扇开启及固定扇的关系。
(4) 通过阴影表现建筑体形和起伏变化。
(5) 绘制建筑配景。
4)总平面图:1/300或1/500(1) 绘指北针。
(2) 表示建筑阴影。
(3) 绘出入口箭头。
(4) 简要表示出平台、道路、地形、树木及与周围环境的关系等。
5)透视图:一至两个(1) 室外透视1个,可平视或俯视,表现建筑的体形关系、材料质感及细部设计,表现建筑与环境的关系和度假别墅的环境氛围。
(2) 室内透视一个,表现起居室、餐厅等主要空间的设计构思。
6)设计说明一份,写于图上适当位置,其中建筑各部分面积及总面积应列表说明。
参考资料1、《建筑设计资料集》第5集2、《室内设计资料集》3、《建筑制图标准》4、各种建筑设计规范及《饮食建筑设计规范》5、校图书馆、图书馆期刊室有大量的餐饮及休闲建筑实例可供参考。
6、《餐饮建筑设计》(中国建筑工业出版社邓雪贤等著)考核方法学生出勤和学习态度占总成绩的30%,设计图纸及模型占60%,作业讲评10%。
二、设计任务书A、公园茶室设计任务书拟在某城市一公园临水景区内(地形自定),建一中小型茶室,供游人使用。
建筑规模350m2(误差±10%,室外亭、廊均不记在该面积内),1—2层,结构形式不限。
具体面积分配要求如下:1、设计内容1)茶室(可集中或分散使用):200 m22)门厅(含接待与小卖部):70 m23)茶水间:40 m24)办公室、值班室各一间,每间:10 m25)洗手间、男女各一间,每间:6 m26)储藏室:8 m27)交通面积算总建筑面积内➢以上的每间屋子建筑面积的值可以不是固定的,可以根据实际需要进行调整。
如:茶室要求200m2 ,可以根据功能建筑布局定为150,180,190 m2等。
3、图纸内容见上述设计指示书中正式图表现要求。
4、无地形图B、1999年攻读硕士学位研究生入学考试(园林建筑设计试题)江南某城市河滨公园中拟沿河建一处供休息和品茗的园林建筑,建筑位置及环境建公园规划图。
1、设计要求1)处理好建筑与环境的关系,包括建筑与规划道路之间的衔接、建筑与地形和景色的关系等。
2)根据设计内容要求,安排好这些内容,做到整组建筑功能合理、使用方便。
3)整组建筑造型应富于变化,形式明快,能充分反应园林建筑的特点。
2、设计内容见A设计任务书设计内容。
3、图纸内容见上述设计指示书中正式图表现要求。
4、附地形图B某风景区规划中确定在图示范围内建设一组小型服务与休憩景观建筑,设计要求及内容如下:1、设计要求1)充分利用现有地形条件,尽量不进行较大的地形改造。
2)建筑应有较好的使用功能,平面布局合理、交通流线顺畅;同时有良好的景观空间。
3)处理好建筑及其外部环境之间的关系,例如室外场地或平台标高与室内标高关系、景区内道路或风景区之路与建筑的衔接关系等。
4)建筑空间及形体处理应能与现有地势相结合,做到依山就势、错落有致。
5)建筑形式可参考考生当地的传统园林建筑或民居风格。
6)服务于观景休憩功能应同样考虑,不能有太大的失衡。
2、设计内容见A设计任务书设计内容。
3、图纸内容见上述设计指示书中正式图表现要求。
4、附地形图C基地平面1:500见下图包括:1)地形等高线。
2)山坡上为景区内道路,山坡下为风景区支路。
3)坡面基本向西。
4)建筑选址范围(双点划线)某城市公园北湖景区有一片1.5公顷的湖面、湖东侧平坦、西侧为山坡地,按照公园规划拟在北入口山坡地上建设公园茶室,请根据以下要求完成茶室建筑设计。
1、设计要求1)必须在规划范围内选点布置建筑。
2)建筑用坡顶形式。