部编版小学语文二年级下册——第七单元复习
统编人教部编版小学语文二年级下册语文第七单元重点词汇
第七单元重点词汇一.多音字
shì（似的）shān（扇风）
lòu（露出来）
似扇露
Sì(相似) shàn（扇子）lù（露水）
dé（得到）sǎ（播撒）jìn（尽情）得dĕi(真得）撒尽
de（好得很）sā（撒手）jĭn （尽管）
hē（喝水）dǎo (倒下) yīnɡ(应该）喝倒应
hè (喝彩) dào（倒车）yìnɡ（回应）
zhēnɡ（挣扎）
挣
zhènɡ(挣脱)
二.近义词
赶跑——赶走无聊——乏味
决定——打算匆忙——赶忙
舒服——舒适应该——应当尽情—－纵情
新奇——好奇打量——观察挪动——移动
笨拙——笨重悲观——丧气牢固——结实
挣脱——解脱仿佛——好像
三.反义词
耷拉——竖起经常——偶尔寂寞——热闹
无聊——充实匆忙——悠闲舒服——难受
尽情——拘束周围——中央笨拙——灵巧
消失——出现温暖——寒冷轻盈——笨重
愉快——难过
四.ABAC式：自言自语又高又大
ABB 式：绿茵茵
五.填词语
（慢慢地）散步（静静地）趴着
（绿茵茵）的小草（红彤彤）的苹果
六.词语
笨手笨脚尽心竭力与世隔绝色彩斑斓生机勃勃九牛二虎之力
七．填（量词）+（形容词）
一（片）（绿油油）的草地一（条）（长长）的围巾一（对）（大大）的耳朵一（间）（温暖）的茧屋一（间）（结实）的茧屋。
第七单元总复习(课件)二年级语文下册期末备考(统编版)
➢ 新课导入：
今天我们复习的内容是二年级下册第七单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫 》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向 一个主题——“改变”。有因为不断改变，而变得越来越 美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待 ，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象 的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
字词盘点·形近字组词
完( 完全) 它( 它们)
卖( 买卖 ) 买( 买家 )
字词盘点·近义词
小
耷拉~低垂 慢慢~缓慢 经常~常常
学
语
赶跑~赶走 自言自语~自说自话
文
复 习
寂寞~孤独 无聊~乏味 决定~打算
课
件
终于~终究 趴倒~趴下 匆忙~急忙
吆喝~叫喊 舒服~舒适 周围~附近
字词盘点·近义词
小
采集~搜集 突然~忽然 播撒~播种
学
语 灌足~灌满 绿茵茵~绿油油 应该~应当
文
复 习
笨拙~愚笨 新奇~好奇 周游~旅游
课
件
羡慕~仰慕 牢固~结实 迟疑~犹豫
清醒~清楚 灵巧~灵活
字词盘点·反义词
小
学 慢慢→迅速 经常→偶尔 赶跑→挽留
语 文
寂寞→热闹 无聊→有趣 趴倒→站起
复 匆忙→从容 舒服→受罪 周围→中心
dú( 读书 )
读
dòu( 句读 )
lòu( 露出来)
露
lù( 露水 )
shì( 似的 )
似
人教部编版语文二年级下册 第七单元 19 大象的耳朵
19《大象的耳朵》导学案全班相互交流，要引导学生写好关键笔画，如“遇”要写好“辶”，共有三笔：点、横折折撇、平捺，要能将被包部分托住。
“兔”字上面的“”写得稍微小一点，重点写好“撇、竖弯钩”，要分别写得舒展些。
19 大象的耳朵说课稿一、说教材《大象的耳朵》是统编语文小学二年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵”展开，层层推进。
讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，让学生明白：每个人都自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
全文语言生动有趣。
这篇课文的插图中小兔、小羊、小鹿、小马和小老鼠他们的耳朵都是竖着的，他们见到大象都是一脸奇怪的表情，更有助于孩子们理解课文的内容。
这个故事故事我们：只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同页不是问题，与众不同有时并不是坏事，要学会做好自己，不要受到别人的影响。
二、说教学目标1.会认“似、耷”等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个生字。
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
三、说教学重难点1.有感情地朗读课文，能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
（重点）2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
（难点）四、说教法和学法1.抓重点词句的教学法抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。
我在教学过程中牢牢地抓住写大象耳朵的句子、小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在通过多种多样的方式去读这些句子，以及对学生恰到好处的点评过程中，帮助学生理解课文内容，理解课文的主题。
2.小组合作教学法我要求学生“同桌合作，要求：一人演大象，另一人在小鹿、小马、小老鼠中选一个角色来演。
二年级下册语文第七单元知识点
二年级下册语文第七单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.字词：需要掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。
2.句子：需要理解并运用本单元的句式，如陈述句、疑问句等。
3.阅读理解：需要理解本单元课文的内容，把握文章的中心思想，
理解作者所表达的情感。
4.写作：需要掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写、扩写等，提
高写作能力。
具体知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，如“什么”、“呢”、“吧”等。
2.理解并运用本单元的句式，如“这是什么呀？”、“这是香蕉吧？”
等。
3.理解本单元课文的内容，如《要是你在野外迷了路》、《敕勒歌》
等。
4.掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写《要是你在野外迷了路》
中的段落，扩写《敕勒歌》中的诗句等。
以上是二年级下册语文第七单元的主要知识点，希望对你有所帮助。
部编版小学语文二年级下册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文二年级下册第七单元日积月累课堂笔记【第一课】坚持做一天好事，开心每一天1. 善良的人乐于助人，坚持做好事能让自己获得快乐。
2. 每天给别人带来一点点的好处，会让生活变得更加美好。
3. 小小的好习惯，会日积月累地成为人生中最宝贵的财富。
4. 带上微笑和善意，用小手助人，让世界更加温暖。
【第二课】积小流成河，用心才能收获1. 小小的进步就像小小的麻雀，但积小流成河，慢慢地就可以变成大河。
2. 人生要有梦想和目标，只有一步一步地努力，才能让梦想成为现实。
3. 做事要认真，用心才能得到好的结果。
4. “心中有初心，脚踏实地干”这句话告诉我们，只有保持初心，用心工作，才能收获成功。
【第三课】只有勇敢迈出第一步，前途才会更加广阔1. 成功需要勇气，只有勇敢的人才能迎接挑战。
2. 手段并不重要，重要的是遵循内心的道德准则。
3. 人生中的每一个新的开始都是一次机会，勇敢地去追求你的梦想吧！4. 在不断尝试和失败中学会坚持，才能走向成功的道路。
【第四课】锲而不舍，让我们的梦想成真1. 做事要有耐心，从一点点做起，锲而不舍，才能磨出成功的璀璨光芒。
2. 任何事情都有成本，只有不断投入，才能收获更大的回报。
3. 无论是学习还是生活，都需要有方法和计划，严格执行，才能走向成功。
4. 梦想就像一颗种子，需要用心培养，才能茁壮成长。
【第五课】不怕困难，迎接挑战1. 即使面对困难，也不能害怕，要勇敢地去面对。
2. 每一次挑战都是一次成长，用心去思考、努力去实践，成功就在不远处。
3. 经过长时间的努力，才能收获后续的美好果实。
4. 生活中遇到困难就像在游泳时遇到水草，我们要克服它，迎接挑战。
【第六课】自律，让我们更好地成长1. 良好的自律习惯可以帮助我们更好地成长，让生活过得更有规律。
2. 纪律和自律是不同的，自律是主动的行为，是对自己的要求。
3. 精细的计划和清晰的目标可以帮助我们更好地实现自己的梦想。
4. 坚持自律可以让我们掌握自己的命运，让生活更加美好。
(人教版部编版)小学语文二年级下册第七单元测试含答案
第七单元测试一、基础达标。
（46 分）1. 选择加点字的正确读音，用“________”标出。
（ 3 分）可怜（ li án l án）竹竿（gān g ǎn）．．颈项（ j ǐn j ǐng）趴着（bāp ā）．．2.看拼音，写字词。
（ 10 分）（1）（2）（3）（ 4）3. 仍旧子变一变，再组词。
（8 分）例：亭→ 停（停止）曼→________（）只→________（）元→________（）子→________（）娃→蛙（青蛙）跟→________（）棋→________（）寓→________（）咚→________（）抹布（ māmǒ）．吆喝（ h èhē）．4.查词典填空。
（ 5 分）（ 1）“痛”是 ________构造的字，部首是________，除部首外有________画，我还会写带有这个偏旁的字________、________。
（2）“倒”的部首是 ________，它有两个读音，分别是________和 ________，可分别组词为 ________、________。
5. 给句中带点字选择正确的解说。
（ 4 分）【编】①用细条或带形的东西交错组织起来。
②按必定的原则、规则或序次来组织或摆列。
③把资料加以适当的组织摆列而成为书本、报刊、广播电视节目等。
④假造。
（ 1）妈妈是一家第一版社的编写。
（）．（ 2）这都是小明瞎编的，我们不可以相信。
（）．（ 3）蜘蛛的口罩编织店开业了。
（）．（ 4）舞蹈的编排很有创意。
（）．6. 依据意思，选择合适的词语填在括号里。
（ 4 分）端量惊讶敬羡喃喃自语（ 1）感觉很惊讶。
（）（ 2）看见他人有某种优点、利处或有益条件而希望自己也有。
（）（ 3）认真地看。
（）（ 4）自己对自己说话。
（）7.仍旧子，填一填。
（ 6 分）例：急得（团团转）热得（）痛得（）笑得（）酸得（）累得（）看得（）8. 应用什么语气读？请连一连。
部编版小学语文二年级下册第七单元整单元集体备课教案
第（七）单元学习计划七单元1.会认9个生字；会写8个字；2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。
（重难点）3.培养从故事中感悟生活的能力。
（重难点）1.会认9个生字；会写8个字；（重点）2.正确、流利、有感情的朗读课文, 分角色朗读课文。
3.初读课文, 整体感知, 了解故事的主要内容。
（难点）3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。
（难点）1.启发谈话, 说说别人的话对你有多少影响, 引入课题。
2.让学生在全班内交流自己课前收集到的富含哲理的小故事。
3.揭示课题,板书课文题目。
（完成目标一）1.鼓励学生自由朗读课文, 自主认读生字。
2.组织学生小组合作, 交流生字词学习方法。
3.教师出示生字词卡片, 检查学生自学情况, 教学生新字。
（1）指认生字, 交流识字方法。
（2）开火车认读生字。
（3）用生字组词。
（4）指导学生描红、书写。
4.指导学生有感情地朗读课文, 在读中巩固生字, 积累词语。
（完成目标二）1.指名学生朗读课文。
2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）大象的耳朵和其他动物的耳朵有什么不一样?（3）这篇课文告诉了我们什么道理？3.指导学生归纳每段内容, 理清课文层次；（完成目标三）1.总结全文。
2.想一想: 在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？（完成目标任务三）七单元1.指多名学生分段朗读课文。
2.标出课文自然段, 了解课文主要内容并思考问题:（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）蜘蛛为什么要开店, 开店卖什么？（3）为什么蜘蛛在看到蜈蚣后跑回了网上？3.指导学生归纳每段内容, 理清课文大意：（1）蜘蛛开店一开始卖的是什么？蜘蛛开店一开始卖的是口罩。
（2）蜘蛛为什么不卖口罩了, 卖起了围巾？（3）蜘蛛最后为什么又不卖围巾, 卖起了袜子？（完成目标任务三）1.总结本课学习内容。
2.布置作业。
1.学习第一部分。
（第一至第四自然段）请学生自由朗读第一至第四自然段,思考: 蜘蛛的口罩店还开得下去吗?为什么？2.学习第二部分。
小学语文部编版二年级下册第七单元基础知识汇总
第七单元基础知识汇总一、一类字（要求书写正确，笔顺正确，会注音，会组词，知道什么结构，查什五、熟读《蜘蛛开店》，并回忆一下蜘蛛一共开了几次店，分别是什么店，每次的客人是谁？结果怎么样？第一次：第二次：第三次:如果用一个四字词语来形容蜘蛛，你会怎么写呢？的蜘蛛六、熟读《青蛙买泥塘》，了解青蛙每次卖泥塘的顾客是谁？分别提出了怎样的建议？青蛙是怎么做的？第一次：第二次：第三次:第四次：第五次：第六次:请用合适的形容词形容青蛙：（）的青蛙，（）的青蛙七、词语搭配。
（）地散步（这里散步是动作，所以前面要用地）大象（）地说（）的茧屋（）地发现（）的翅膀（）的花纹（）地舞动（）的雾霭（）的小草（）的目光（的小毛虫）一（）耳朵两（）竹竿一（）大象一（）商店一（）招牌一（）小木屋一（）星期一（）蜈蚣一（）野鸭一（）老牛八、修辞。
1、大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
这里用了（）的修辞方式，把（）比作（），非常形象。
十、反义词积累。
1.在妈妈打理的小花园里，五颜六色的花儿竞相开放，石榴树上结满了石榴，一副（）的样子。
2.元宵会上展出的花灯，（）光怪陆离。
3.老师说天才是由百分之一的灵感加百分之九十九的汗水组成的，所以，我们在学习上要（），追求卓越。
4.他在深山老林里住着，完全（）了。
5.我一开始学习包饺子的时候（）的，练习的次数多了，包的又快又好。
6.我费了（），跑遍了整个山坡，才捉到了三只蝎子。
十三、哲理。
人家是人家，我是我。
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律。
我想对揠苗助长的人说：爸爸妈妈努力工作，我认真学习，因为我明白：有的同学学习不努力，但是我不会受他们影响，因为：。
小学二年级语文下册第七单元测试题-部编版(含答案)
小学二年级语文下册第七单元测试题-部编版（含答案）（时间：60分钟分值：100分）一、生子盘点。
（23分）1．把生字和它的读音连一连。
（5分）chēnɡ xī zhào zhòu dūn膝撑蹲帚罩2.我能把字写漂亮。
（12分）jué dìnɡ tínɡ zhǐ cíɡēn诗本shānɡ diàn pò huài wā wán青成3.给加点字选择正确的读音。
(6分)扫．地（sǎo sào）簸箕．(jì qì) 耷．拉(ěr dā)寂．寞(jí jì) 趴．着（pā pá）播撒．(sā sǎ)二、词语世界。
（20分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（8分）竖坚（1）李叔叔意志（），非常能吃苦耐劳。
（2）门口（）着一块牌子，提醒人们出入注意安全。
根恨（3）小豆豆为人非常的大度，从不（）别人，因此被评为善良之星。
（4）这棵小树的（）露在外面，影响了吸收水分，叶子有点发黄。
2.补充词语。
（8分）自（）自语眉开（）笑破涕为（）捧腹（）笑泣不成（）催人（）下哭（）不得痛（）流涕3.按查字典的要求填空。
（4分）“翻”字用音序查字法，应查大写字母用部首查字法，应查部首，除去部首还剩笔。
在“翻修”中的意思是（）。
三、句子森林。
（17分）1.补充句子。
（8分）（1），有过则改。
（2）？，善莫大焉。
（3）闻过则喜，。
2.照样子，写句子。
（9分）（1）月亮圆圆的，像．一个圆盘。
，像。
（2）蜘蛛足足忙了一个星期，才．织完那条长长的围巾。
，才。
（3）还是．．没围巾吧，因为．．围巾织起来很简单。
还是，因为。
四、课内阅读。
（14分）1.读课文，连一连。
（6分）口罩长颈鹿围巾蜈蚣袜子河马2.猫头鹰的茶是用沏的茶。
猫头鹰通过获得的这些东西。
（4分）3.《青蛙卖泥塘》中，它的泥塘卖了吗？为什么？（4分）五、课外阅读。
部编版小学二年级下册语文第七单元备课
第七单元备课单元教学目标本单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，1个语文园地。
四篇课文都是以动物为主角的童话，故事生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活。
低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。
另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
写字教学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。
朗读课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。
在课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解课文内容。
教学重点1.认识55个生字，正确、美观地书写34个生字，能够借助具体语境理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受童话故事的趣味性。
教学难点1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气。
2.写话。
3.在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。
单元课时安排19《大象的耳朵》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时20《蜘蛛开店》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时21《青蛙卖泥塘》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时22《小毛虫》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2课时语文园地七⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3课时19大象的耳朵教材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。
后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣，富含1哲理，能给学生很好的启示作用。
教学目标【知识与技能】1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。
部编版二年级下册语文第七单元基础知识必记
部编版二年级下册语文第七单元基础知识必记
1. 生字词：住在、田野、牛奶、工具、晚报、晚上、音乐、害怕、骑自行车、音乐会、忘带、糖果、吵闹、小路、听见、看病、短信、森林、下班。
2. 成语：学问渊博、展开活动、日记本、声音清脆、独自思考、认真对待、相互帮助、做出选择。
3. 课文中的故事内容理解：小洁家住在田野里的一栋小房子里，她没上学时，喜欢读
晚报，听音乐。
到了学校，她学到了很多知识，课后会做开展活动，写日记本。
一天
放学后，她发现自己落在教室里忘带了钱包，她很害怕。
她和小洪一起骑自行车去学
校找，找到后还顺路去好朋友家，晚上回家时经过森林，听见很多声音，她有点吵闹，但最后还好，顺利回到家。
回到家后顺便看了一下晚报，还吃了一颗糖果。
4. 课文中的人物角色：小洁、小洪、小朋友、小样、小刚、小芳、小风、姥姥。
5. 学会运用一些词语和句式：住在、听见、看见、没有、忘记、吃了、大声、小声、
悄悄地、喜欢、害怕。
6. 知识点：家庭成员的称谓（姥姥）、农田的生活、在校学习的内容、学会独立思考、学会选择和判断、关心他人的成长。
部编版二年级语文下册知识点汇总(字词句段)(全册)
部编版二年级语文下册知识点小结（全册）❶句子复习❷近反义词❸词语、句子专项复习❹各单元知识点句子复习（比喻句、拟人句，排比句）一、比喻句：1、细细的春雨像春姑娘纺出的线。
2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
5、白云像羊群一样跑来跑去。
6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
7、大象的耳朵像两把大大的扇子。
8、红红的苹果像个大灯笼。
9、美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。
弯弯的月亮像香蕉。
弯弯的月亮像镰刀。
苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
红叶挂满树枝，像燃烧的火焰雨下得很大，像断了线的珠子。
雪挂在树上，像一朵朵大白花。
红红的太阳像一个大火球。
火红的太阳，像婴儿的笑脸。
树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。
大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。
有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。
拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
让它们有人的言行、思想、感情等。
二、拟人句：1、水稻笑弯了腰。
2、高梁涨红了脸。
桃花笑得红了脸。
3、杨树一动不动地站在路边。
4、花儿在风中向我们点头笑。
5、蝴蝶在空中跳舞。
6、宁静的夜晚，只有那天上的星星在说悄悄话。
7、小鸟在树上欢快地唱歌。
8、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
满天的星星都在眨眼欢笑。
三、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
排比句：他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。
部编版二年级下册语文单元近义词反义词汇总第一单元近义词：丝绦——丝带裁——剪奔——跑仔细——细心寻找——寻觅懊丧——沮丧惊奇——诧异格外——特别兴致勃勃——兴味盎然反义词：赶紧——迟缓懊丧——兴奋惊奇——平静仔细——马虎害羞——大方探出——缩进茁壮——瘦弱笔直——弯曲满意——不满第二单元近义词：长长——狭长寻找——寻觅足迹——脚印好奇——奇怪特别——特殊平时——平常难道——莫非傍晚——黄昏波纹——水纹柔软——松软反义词：弯弯——笔直温暖——寒冷特别——一般柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓住第三单元近义词：情谊——情意奋发——奋勉繁荣——繁华欢笑——欢乐转眼——转瞬团圆——团聚热闹——喧闹漂亮——美丽珍贵——宝贵喜欢——喜爱容易——简单反义词：繁荣——萧条美——丑奋发——消沉漂亮——丑陋珍贵——普通喜欢——讨厌容易——困难第四单元近义词：透明——透亮遮蔽——遮挡看望——探望凶狠——凶恶赞赏——赞扬商量——商议昏头昏脑——昏昏沉沉反义词：遮蔽——暴露快乐——痛苦喜欢——讨厌凶狠——善良赞赏——批评消息——粗心昏头昏脑——精神抖擞第五单元近义词：拔苗助长——揠苗助长巴望——盼望焦急——着急急忙——连忙后悔——懊恼愿意——乐意挡住——拦住认真——仔细教诲——教导准确——精确严肃——严厉反义词：焦急_——着急枯——荣后悔——无悔深——浅认真——马虎严肃——和蔼和颜悦色——疾言厉色第六单元近义词：望——看鸣——叫渐渐——慢慢清新——清爽忽然——突然慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别舒服——舒适必须——务必一动不动——纹丝不动反义词：前——后遥——近渐渐——飞快打开——关上清新——污浊慌张——镇定解冻——冰封稠——稀有趣——乏味特别——普通第七单元近义词：耷拉——低垂散步——漫步寂寞——孤独决定——打算吆喝——叫卖舒服——舒适反义词：耷拉——高昂经常——偶尔寂寞——充实简单——复杂舒服——难受周围——中心尽情——拘束笨拙——灵巧清醒——糊涂第八单元近义词：原始——古老艰难——困难滋润——滋养年纪——年龄方式——方法浓绿——深绿一望无边——一望无际反义词：原始——现代遥远——邻近粗糙——光滑简单——复杂美好——丑恶火热——寒冷部编人教版小学语文二年级下册词语、句子专项复习（含答案）一、选择合适的量词填空。
部编版小学二年级下册语文《语文园地七》课文+朗读+知识点+同步练习
部编版小学二年级下册语文《语文园地七》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、识字加油站扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅提示我们在我们的日常生活中可以通过认识劳动工具，了解劳动技能，并识字。
三、写话指导如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。
1. 注意抓住小动物最突出的外形特点写。
2.注意写清楚这种小动物的生活习性。
3. 说清楚小动物最让人喜欢的地方。
4. 注意把话写条理，写通顺，尽量少写错别字。
示例：我最想养的动物——小狗我最想养的小动物是小狗，因为狗是我们人类的朋友，一个非常忠实的朋友。
我想养一只小狗，因为它长得很可爱。
它的眼睛黑黑的；耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。
我想养一只小狗，因为它可是看家的能手，只要听到一点儿声音，就会狂叫不停，直到那个声音彻底消失为止。
我想养一只小狗，因为它非常忠诚，每次上学恋恋不舍地欢送我，，每次放学都热情地接待我。
小狗是我忠实的朋友，所以我想养它。
四、书写提示写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
这两组字都是左右结构的字。
“又、土”作偏旁时，笔画的大小和形态发生了变化。
“车、牛”作偏旁时，笔顺发生了变化。
“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成“丶”。
“土、车、牛”变成偏旁后，最后一笔横“一”变成”提“。
书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔画笔顺。
五、日积月累二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
了解诗意：中国古代根据气候对一年进行的节令划分。
即指：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
单元知识点一、易读错的字竖（shù）着挪（nuó）动头痛（tòng）草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店编织（zhī）终（zhōng）于匆（cōng）忙抽（chōu）丝编（biān）织消（xiāo）失二、易写错的字泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元的知识归纳可以包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：掌握本单元课文的主要内容，包括《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》等课文的情节和主题。
2. 生字生词识记：学习并掌握本单元的生字生词，包括识字、写字、组词、造句等方面的知识。
3. 句子理解与运用：理解本单元课文中的重点句子，并能够运用所学知识进行简单的句子仿写和改写。
4. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的基本结构和主旨。
5. 写作练习：根据本单元的主题和课文内容，进行简单的写作练习，包括写信、写日记等。
6. 文化常识：了解本单元课文中涉及的文化常识，包括节日、习俗等方面的知识。
具体的知识归纳可以根据教材和课程要求进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。
部编版小学二年级语文下册第七单元教案
部编版小学二年级语文下册第七单元教案一、教学目标掌握本单元的重点生字新词，能够正确书写和运用这些生字新词，提高学生的语文基础知识和语言应用能力。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过阅读课文，让学生感受语言的韵律美、意境美，增强文学鉴赏能力。
培养学生的想象力和创造力，通过课文的启示和引导，激发学生的创造性思维，让学生能够将所学知识应用到实际生活中去。
培养学生的情感态度和价值观，引导学生通过课文内容认识到生活中的美好事物和品质，树立积极向上的价值观和人生观。
1. 知识与技能：识字与写字：要求学生能够熟练掌握本单元课文中的生字新词，并能够正确书写和运用这些词语。
对于每个生字新词，教师需要详细讲解其含义，并通过例句展示其用法。
鼓励学生通过课外阅读和日常交流巩固和拓展词汇量。
阅读理解：要求学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文内容。
通过引导式提问、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。
注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
语言表达：通过本单元的学习，学生应能够运用所学词语和句型进行简单的口语表达和写作。
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和想法。
文化知识：本单元将涉及一些与传统文化、风俗习惯相关的内容。
学生应能够了解并介绍相关的文化背景知识，增强对中华文化的认知和热爱。
2. 过程与方法：在课程开始时，通过简短的故事或问题激发学生的好奇心，导入新课。
可以通过提问学生对本单元主题的了解，进而引导出课文的背景和主题。
引导学生自主阅读课文，了解课文大意。
老师可事先准备好相关问题，帮助学生理解文章的结构和主要内容。
关注学生阅读时的情感体验，鼓励他们分享自己的感受。
针对本单元的生字新词，进行详细的教学。
包括字的读音、写法、含义以及词语的运用。
通过举例、演示、互动等方式，让学生更好地掌握这些生字新词。
详细讲解课文内容，结合图片、实物等辅助教学材料，帮助学生深入理解。
鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法，培养他们的批判性思维和口头表达能力。
部编版小学二年级语文下册第七单元 专项训练 句型【含答案】
部编版小学二年级语文下册第七单元专项训练：句型1.要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
（仿写句子）要是________，就________.2.照样子，用上括号里的关联词语，把两句话连成一句。
例：青蛙能把烂泥塘卖掉。
青蛙搬到城里去住。
（如果……就……）如果青蛙能把烂泥塘卖掉，他就搬到城里去住。
青蛙觉得这儿不怎么样。
青蛙想把泥塘卖掉。
（因为……所以……）____________________________________________________3.照样子，写一写。
（1）例：自言自语（ABAC式词语）________ ________（2）例：累得趴倒在地上跑得________气得________4.照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
（1）满天的星星闪闪发光，像________。
（2）湖面非常平静，像________。
5.照样子，写句子。
例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
（1）小兔子红红的眼睛好像两颗________。
（2）________好像________一样挂在天空。
6.仿写句子。
（1）例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
________，因为________。
（2）在括号里填上恰当的词语，使句子更具体，再仿写一句。
蜘蛛织阿织，________忙了一个星期，才织完那条________的围巾。
仿写：我写啊写，________ ，________。
7.按要求写句子。
（1）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
（用下划线词写一句话）____________________________________________________（2）尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
____________________________________________________8.用下划线词语造句。
（1）要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
部编版小学语文二年级下册第七单元日积月累教案
部编版小学语文二年级下册第七单元日积月累教案【学习目标】1.能正确理解“日积月累”的意义；2.能识记常用成语“拔苗助长”“坚持不懈”“积少成多”“滴水成河”的意义；3.能够通过日积月累的方法，提高自己的学习成绩和实践能力。
【教学内容】一、课文学习1.认识生字：规模、灿烂、印象2.阅读课文，理解“日积月累”的意义二、成语学习1.拔苗助长：迫不及待地想取得成果，反而会事倍功半。
2.坚持不懈：做一件事情，不放弃，始终坚持下去。
3.积少成多：许多微不足道的小事，日积月累会变成大事。
4.滴水成河：许多微不足道的小事，可以汇成一个大事。
通过四个成语的学习，使学生了解到“日积月累”的重要性，能够坚持小事的坚持和差错纠正，避免拔苗助长，取得有效的成果。
三、课堂活动1.教师向学生们提问：通过何种方法可以实现"日积月累"？请结合自己的日常生活经验回答。
2.利用课本成语谜语游戏，复习成语。
3.学生自编小故事，体现出“日积月累”的意义。
四、课堂总结1. 总结本节课的要点，强调“日积月累”的重要性。
2. 解释四个成语的意义，巩固学习成果。
3. 鼓励学生，从小事做起，坚持不懈，让个人的努力汇集成为大力量。
【作业布置】1.朗读课文，读一读生字。
2.仿写小故事，表达“日积月累”的意义。
3.熟记四个成语的意义。
4.收集他人的日积月累故事，分享给同学。
【教学反思】本堂课注重了对“日积月累”的理解和四个成语的学习。
其中，成语学习可以丰富学生的词汇量，启发学生思考问题的方式。
而自编小故事等活动，可以让学生将所学成果进行综合运用，提高学生的应用能力。
通过本堂课的设置，我们让学生明白，积累就是功夫，自我提升是日积月累所需的坚果。
【教学反思】在本节课中，我们重点探讨了“日积月累”这个成语及其重要意义，并通过学习四个常用成语，使学生明确了坚持不懈，积少成多，一滴一滴可以汇成河的理念。
同时，增加了课堂互动性，让学生在游戏与故事编写等环节中，深刻体会日积月累的魅力。
2023年部编版二年级语文下册第七单元测试卷可下载打印(附答案)_小学试卷
2023年部编版二年级语文下册第七单元测试卷可下载打印（附答案）_小学试卷【基础与积累】一、读拼音写词语。
（8分）二、选择。
（10分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.游泳(yǒng) 似的(sì)B.拖把(tuō) 喝彩(hē)C.扇子(shàn) 仿佛(fó)D.尽管(jǐn) 尽量(jìn)2.结合形声字构字规律猜一猜：加点字字音、字义有误的一项是( )A.请问，这条河我能蹚过去吗？(táng把土翻开，除去杂草)B.挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
(wā用工具或者手掘、掏)C.一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
(yān浸没)3.下列词语中，与其他三项不同类的一项是( )A.筷子B.扫把C.抹布D.簸箕4.二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
下列选项中，与节气有关的一项是( )A.解落三秋叶，能开二月花。
B.小满小满，麦粒渐满。
C.春去花还在，人来鸟不惊。
D.朝霞不出门，晚霞行千里。
5.“一有工夫，聪聪就看书”，“工夫”的意思是( )A.空闲时间。
B.时候。
C.时间(指占用的时间)。
三、用学过的方法猜猜下列加点字的读音和意思。
（10分）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
做出改变后，青蛙决定永远不卖泥塘了。
1.“般”字读“bān”，我猜“搬”的读音是_________。
通过查字典，我知道了“搬”字在此处的意思是（）。
（填序号）2.我知道“永”读作_________，所以我猜“泳”的读音是_________。
“泳”的部首是“氵”，我猜“泳”与_________有关。
四、按要求完成练习。
（4分）1.选词填空。
（2分）往常经常(1)( )这个时候，爸爸已经下班了。
(2)大象的耳朵眼儿里，( )有小虫子飞进去。
2.写出下列句中加点词语的反义词。
（2分）(1)雕像周围种满了五颜六色的鲜花。
统编版二年级语文下册第七单元说课稿(4篇全)
部编版二年级语文下册第七单元说课稿（4篇全）20.《大象的耳朵》说课稿一、说教材《大象的耳朵》是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话。
介绍猫头鹰为了制作泪水茶，想到许多伤心的事，最后制成的故事。
情节简单、易懂。
二、说教学目标根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：知识与能力1.会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
情感态度与价值观培养分辨的能力，明白合适自己的才是最好的这个道理。
【教学重点】1.会读“似、耷、咦”等8个生字，会写“扇、慢、遇”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
三、说学情二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。
况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。
四、说教法1.引入法大象是孩子们喜欢的动物，孩子们都知道大象有大大的耳朵，粗粗的腿。
因此，在教授这篇课文时，我采用“出示大象图片”“曹冲称象”的故事来引入本课的学习。
2.抓重点词句的教学法抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。
在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子以及体现大象心情的句子，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。
五、说学法自主、合作、探究的学习方法在识记生字词时，我让同学们小组活动，互相读，互相听读，讨论记住生字词的好的方法，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学习品质，增强了学生学习语文的信心。
六、说教学过程1.图片引入，激发兴趣。
我出示大象的图片，讲述大象的故事，引起学生学习的兴趣。
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语文 二年级 下册
大
大象的耳朵是耷拉着的
不
象 的 耳
小动物都说大象的耳朵有毛病 耳朵支起来带来烦恼
珍盲 惜目 自学 己别
朵
人家是人家，我是我
的人
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的
的特点和作用，通过大象的做法告诉我
们要学会
。
本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的 耳朵 的特点和作用，通过大象的做法告诉我 们要学会 珍惜自己的东西，不要盲目学习别人 。
(3)反义词 慢慢→迅速 经常→偶尔 赶跑→挽留 寂寞→热闹 无聊→有趣 趴倒→站起 匆忙→从容 舒服→受罪 周围→中心 尽情→拘束 笨拙→机灵 悲观→乐观 失望→希望 清醒→糊涂 生机勃勃→死气沉沉
(4)词语归类 ①ABB式词语:绿茵茵 类似的词语:静悄悄 沉甸甸 懒洋洋 兴冲冲 红扑扑 慢吞吞 ②ABAC式词语:笨手笨脚 类似的词语:呆头呆脑 大摇大摆 百发百中 自由自在 载歌载舞 ③量词积累 一片叶子 一对大耳朵 两根竹竿 一只蜘蛛 一家商店 一个招牌 一间小木屋 一个星期 一只蜈蚣 一块牌子
，尽心竭力地做好自己的事情。
本文讲述了一只可怜笨拙的小毛虫努力坚 持，终于破茧成蝶 的故事，告诉我们面对困难， 不悲观、不失望 ，尽心竭力地做好自己的事情。
语文 二年级 下册
日积月累
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
什么是二十四节气？
二十四节气：将冬至到夏至再到冬至之间的时间段 （约365.25日）也就是岁实（回归年），分割为24 段（每段约15日2时5刻），每段起始于一个节气。
二十四节气分别有哪二十四个？
冬至、小寒、大寒、立春、 雨水、惊蛰、春分、清明、 谷雨、立夏、小满、芒种、 夏至、小暑、大暑、立秋、 处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪。
第七单元知识小结
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耷(dā) 痛(tòng) 蹲(dūn) 罩(zhào) 编(biān) 颈( jǐnɡ) 趴(pā) 袜(wà) 撒(sǎ) 愣(lèng) 泉(quán) 挪(nuó) 竭( jié) 绒(rónɡ)
三、考试热点 1.《大象的耳朵》常考查最后一个自然段中大象的话的深意。 2.《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描 写蜘蛛心理的句子。 3.《青蛙卖泥塘》第11自然段是重点段落,常以课内阅读的 形式考查。 4.《小毛虫》常以课文主要内容填空的形式考查小毛虫是怎 样蜕变成蝴蝶的。
第七单元提升练习
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在 烂泥塘边的 青蛙，卖泥塘的过程中听从小 动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告
诉我们美好的环境是我们勤劳的双手创造。的
语文 二年级 下册
不悲观、不失望
（可怜、笨拙）小毛虫
尽心竭力
蝴蝶（灵巧、轻盈）
本文讲述了一只可怜笨拙的
努力坚
持，终于
的故事，告诉我们面对困难，
(2)近义词 耷拉——低垂 慢慢——缓慢 经常——常常 赶跑——赶走 自言自语——自说自话 寂寞——孤独 无聊——乏味 决定——打算 终于——终究 趴倒——趴下 匆忙——急忙 吆喝——叫喊 舒服——舒适 周围——附近 采集——搜集 突然——忽然 播撒——播种 灌足——灌满 绿茵茵——绿油油 应该——应当 笨拙——愚笨 新奇——好奇 周游——旅游 羡慕——仰慕 牢固——结实 迟疑——犹豫 清醒——清楚 灵巧——灵活
一、选择正确的读音,画“√”。 1.主人的热情招待(dāi dài)令客人感到舒(shū sū)心。 2.这只被猎人打伤的长颈( jǐng jìng)鹿忍着疼痛(tòng téng),匆(cōnɡ wù)忙向森林深处跑去。
④动词积累 卖口罩 采集草籽 晒太阳 编织茧屋 舞动双翅 ⑤修饰词积累 慢慢地散步 长长的围巾 绿茵茵的小草 色彩斑斓的花纹 轻盈的翅膀 ⑥含有动物名称的成语 狐假虎威 惊弓之鸟 虎头蛇尾 马到成功 如鱼得水 鹤立鸡群
二、佳句积累 1.设问句 卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。 这句话运用设问的手法,写出了蜘蛛开店想要卖口罩,并介 绍了卖口罩的原因。 2.比喻句 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。
lòu（露头）
hè（喝彩）
露
喝
lù（露珠）
hē（喝水）
hái（还有） 还
huán（归还）
jǐn（尽管） 尽
jìn（尽力）
2.词 (1)必须掌握的词 扇子 慢慢地 遇到 兔子 不安 两根 头痛 最后 耳朵 后来 毛病 只要 人家 商店 工夫 决定 编织 终于 织完 围巾 星期 飞虫 木屋 青蛙 卖泥塘 搬到 草籽 泉水 应该 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 整个 抽丝 纺织 编织 怎么 消失 毛虫 叶子 目光 周游 怎样 声音 花纹
语文 二年级
下册
结构梳理
起因：寂寞 无聊
蜘 蛛 经过 开 店
口罩店 河马 一整天 围巾店 长颈鹿 一星期 袜子店 蜈蚣
朝三暮四 一事无成
结果：跑回网上
主题概括
本文描写了蜘蛛开店的经过， 告诉我们
。
主题概括
本文描写了蜘蛛开店的经过， 告诉我们
做事要考虑周全，持之以恒， 不要随意草率、朝三暮四 。
(2)难写的字 扇:按照半包围结构书写,不要写成上下结构。 兔:注意与“免”的区别。 痛:“甬”的第二笔点不要丢掉。 决:右部是“夬”,不要写成“央”。 商:注意“冂”中不要写成“古”。 卖:注意与“买”区别。
(3)多音字
sān（扇风）
sì（好似）
扇
似
间
shàn（风扇）
shì（似的）
jiān（之间） jiàn（间断）
3.心理描写 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。 蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起 来很简单。 这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现 了蜘蛛开店后对商店要卖物品的考虑。 4.富有哲理的句子 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自 己。
语文 二年级 下 册
结构梳理
不满现状卖泥塘
老牛——种草
青
野鸭——引水
蛙 卖
接受建议
小鸟——种树 蝴蝶——种花
泥
小兔——修路
塘
小猴——盖房子
小狐狸……
不卖泥塘
环境 优美
主题概括
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在
烂泥塘边的
，卖泥塘的过程中听从小
动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告
诉我们
。
主题概括