小学语文综合知识集锦

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小学语文基础知识汇总

小学语文基础知识汇总

小学语文基础知识汇总
《小学语文基础知识汇总》
小学语文基础知识是学生学习语文的基础,包括汉字、词语、句子、段落和篇章等方面的知识。

下面将对小学语文基础知识进行汇总。

一、汉字
汉字是中文的基础,学生应掌握常用汉字的书写和发音。

除了识字和认字外,学生还要学会将汉字组成词语和句子,在日常生活和学习中正确使用汉字。

二、词语
词语是语言的基本单位,学生应掌握常用词语的意思和用法,包括名词、动词、形容词、副词等各种词语的分类和用法。

三、句子
句子是语言表达思想的基本单位,学生应学会正确使用各种句子成分,包括主语、谓语、宾语、状语等,并能够根据语境正确排列句子成分,组成符合语法规范的句子。

四、段落
段落是语言组织思想的基本单位,学生应学会正确使用段落的开头、发展和结尾,能够根据内容和逻辑关系布置段落的结构,使其内容连贯,逻辑清晰。

五、篇章
篇章是由一定数量和长度的段落组成的完整文章,学生应学会正确使用篇章的标题、导言、主体和结论,能够根据不同的目的和要求写出不同类型的篇章,包括叙事、说明、议论等。

以上就是小学语文基础知识的汇总,学生应通过课堂学习和课外阅读不断积累和提高语文基础知识的水平,从而提高自己的语文能力。

小学语文知识点最全总结

小学语文知识点最全总结

小学语文知识点最全总结一、文字教育1.汉字的起源和发展2.甲骨文的意义和特点3.汉字的基本构造和结构4.汉字的字形和字音5.汉字的识读、书写和运用二、词语运用1.词语的构成和分类2.同义词、反义词和近义词的辨析3.词性和词义的理解及运用4.词语的联想和联络5.词语的衍生和派生6.词语的识别、辨析和修改三、句子的理解和运用1.句子的结构和要素2.句子的种类和特点3.句子的语法功能和语序4.句子的连接成分和连接方式5.句子的转述、变换和组成6.句子的理解、运用和改写7.句子的表达技巧和修辞手法8.句子的审美效果和文学作用四、篇章阅读和鉴赏1.文段的主旨和段落的结构2.文章的体裁和文体特点3.情节的推理和转折4.人物的塑造和形象描写5.语言的生动和感染力6.文章的语境和文化意义五、作文能力的培养1.字词的积累和运用2.句型的变化和巧妙搭配3.表达方式的多样和灵活4.结构的合理和条理清晰5.修辞手法的运用和提升6.情感的表达和感染力7.文章的规范和审美效果六、阅读能力的培养1.解读阅读提示和阅读题目2.掌握关键词和关键句3.提炼主旨和理清逻辑关系4.分析推理和概括归纳5.和理解文化背景和时空背景6.预测推断和评析作品价值七、口语表达和听说能力的培养1.语音语调的准确和流畅2.语速和语音的节奏感3.语言规范和文明礼貌4.语言表达的清晰和连贯5.内容的生动和有趣性6.口头语和修饰性词语的运用八、语言常识和语言规范1.语言文字的演变和变异2.语言的地域差异和个体差异3.语言的文化意义和社会功能4.语言的错误表达和问题解决5.语言规范和语法准确6.语言的文明修养和平等尊重以上是小学语文知识点的一个概括性总结。

小学语文学科内容非常广泛,需要通过不断的学习和实践来全面掌握。

希望这个总结对您有所帮助。

小学语文综合知识:寓言、神话、历史故事成语

小学语文综合知识:寓言、神话、历史故事成语

歇后语大全及答案竹竿伸鸡窝——捣蛋竹竿子搭桥——难过竹篙里捻灯草——一条心竹篮子打水网拦风——全落空竹林里耍大刀——打不开场面竹笼里的凤凰——有翅难飞竹筛子兜水——漏洞百出竹筒子里看天——一孔之见;所见不广猪苦胆扔井里——苦得深猪猡出痘子——肉麻猪脑壳——死不开窍猪身上的肉——有肥有瘦猪头挂在花椒树上——肉麻猪油倒进水缸里——昏(荤)啦竹虫咬断竹根——同归于尽竹竿撑舰艇——划不来竹竿打月亮——挨不上竹竿上睡觉——难翻身;翻不了身猪八戒耍大刀——不顺手猪八戒弹弦子——自鸣得意猪八戒听天书——一窍不通猪八戒下山——不伺侯(猴)猪八戒掀门帘——出头露面猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒坐班房——不白之冤猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事;想着倒美猪鼻子插大葱——装相(象)猪圈里养骆驼——突出猪八戒见了白骨精——垂涎三尺猪八戒挎腰刀——邋遢兵猪八戒吃西瓜——独吞猪八戒吃小枣——囫囵吞猪八戒初进高家庄——装好汉猪八戒穿皮袄——死皮赖脸猪八戒吹牛——大嘴说大话猪八戒戴眼镜——冒充斯文;假斯文猪八戒爬墙头——倒打一耙猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁,死而后己猪八戒吃炒肝——自残骨肉猪八戒吃面条——粗中有细;狼吞虎咽猪八戒的钉耙——倒打一耙猪八戒的脊梁——无(悟)能之辈(背)猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝猪八戒跌进酒瓮里——饱餐一顿猪八戒驾云——大显身手猪八戒见到高小姐——改头换面诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮开口——尽是计谋诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱诸葛亮用空城计——迫不得己诸葛亮战群儒——全凭一张嘴;全仗嘴诸葛亮治蜀——顺应民心诸葛亮皱眉头——计上心来;计上心头诸葛亮住茅庐——怀才不遇重锤掉在钢板上——落地有声周仓斗李逵——大刀阔斧周郎妙计安天下——赔了夫人又折兵周文王请姜太公——尽找明白人周幽王戏诸侯——言而无信周瑜病倒在芦花荡——气煞人周瑜穿草鞋——穷嘟嘟(都督)周瑜请蒋干——别有用心朱德的扁担——有名有姓珠穆朗玛峰上听鸡叫——高调纸元宝——肚里空纸做的雨伞——不顶用;不顶事只说不练的把式——光耍嘴指着秃子骂和尚——借题发挥中秋过了闰八月——团圆过了又团圆中秋节赏桂花——花好月圆中药店的揩桌书——尝尽了甜酸苦辣钟旭开饭店——鬼都不上门众人拔河——同心协力众人的马,公家的驴——谁爱骑谁骑纸糊的喇叭——吹不得;别吹了纸糊的拦杆——*不住;不可* 猪八戒吃大肉——忘本纸糊的老虎——吓不住人;不堪一击;不咬人;不用怕纸糊的帽子——一戳就穿纸糊的拳头——轻而易举纸糊的扇车——担风险纸糊的眼镜——遮人眼目纸糊房子——不容人纸糊洋娃娃——肚里空纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照知县跌粪坑——赃(脏)官蜘蛛走路——私(丝)连私(丝)芝麻地里打锣——敲到点子上芝麻地里的烂西瓜——数你大芝麻地里的老鼠——吃香芝麻地里长苞米——高低不齐芝麻里的绿豆——数它大芝麻脸儿——好大的脸皮卖木脑壳被贼抢——大丢脸面卖瓦盆的——要一套有一套卖瓦盆的摔跟头——乱了套卖虾的不拿秤——抓瞎(虾)卖盐的喝开水——没味道卖棺材的咬牙——恨人不死卖馒头的搀石灰——面不改色卖豆芽的抖搂筐——干净利索卖油的不打盐——不管(闲)事卖油条的拉胡琴——游(油)手好闲(弦)卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说卖豆腐的扛马脚——生意不大架子大卖花的,说花香;卖茶的,说菜鲜——各有一套。

小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)

小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)

一、作者作品:1.唐宋八大家: 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2.并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元, 他们是唐朝古文运动的倡导者。

3.一门父子三词客: 苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

4.豪放派词人:苏轼、辛弃疾, 并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人)5.李杜: 李白、杜甫。

小李杜: 李商隐、杜牧。

6、屈原: 我国最早的伟大诗人, 他创造了“楚辞”这一新诗体, 开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘, 字仲尼, 春秋时鲁国人, 他是儒家学派的创始人, 被称为“孔圣人”, 孟子被称为“亚圣”, 两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画, 画中有诗。

”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人, 其诗广泛深刻的反映社会现实, 被称为“诗史”, 杜甫也因此被尊为“诗圣”, 有著名的“三吏”: 《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”: 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》), 作者是汉朝的司马迁, 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”, 有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书, 共130篇。

11.“四史”: 《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12.元曲四大家: 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13.《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集, 作者是清代著名小说家蒲松龄。

“聊斋”是他的书屋名, “志”是记叙, “异”是奇怪的事情。

14.书法四大家: 颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15.战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家: 孔子孟子法家: 韩非子道家: 庄子、列子墨家: 墨子16.南宋四大家: 陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人: 高适、岑参、王昌龄18、唐宗: 唐太宗李世民宋祖: 宋太祖赵匡胤秦皇: 秦始皇嬴政汉武: 汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜), 他“不为五斗米折腰”。

小学语文知识点集锦

小学语文知识点集锦

小学语文知识点集锦作为我们学习中的重要科目之一,语文是一个综合性很强的学科,涉及到词汇,语法,语言表达能力以及文学常识等方面的知识。

在小学语文学习过程中,我们需要掌握大量的知识点,这些知识点的掌握将会对我们以后的学习和生活产生积极的影响。

今天我来给大家总结一下小学语文知识点集锦。

1. 词语辨析词语辨析是小学语文学习的重要组成部分,它不仅包括同类词的用法辨析,还包括同音词、近义词和反义词的辨析等。

例如:“夜”和“晚”都可以表示时间的概念,但是“夜”通常指整个晚上,而“晚”则侧重于晚上的后半段。

又如:“困惑”和“疑惑”都表示对事情不明白的状态,但是“困惑”更强调的是情境或者环境的局限性,而“疑惑”则强调个人理解或者认识上的疑虑。

2. 词语理解除了词语辨析外,小学生还需要学会合理理解词语的含义。

比如,"真情"一词的含义是真实的、深挚的感情;"饱经忧患"一词的含义是经过重重的磨难和考验;"心灵手巧"一词的含义则是指内心善于思考、具有创造力和美的意识等等。

3. 作文基础在小学语文中,作文的教学和训练是非常重要的。

在写作方面,小学生需要掌握一些基础知识,包括字词、组词、句子等方面的技能。

写作时,要注意构思、组织思路、语言流畅以及逻辑性和连贯性等。

同时,了解各种文体的特点和写作技巧也是必不可少的,例如叙事文、议论文、说明文等。

4. 语法知识语法是语文学习中最重要的一环,掌握语法可以帮助小学生更好地理解语言的结构和规则,从而提高阅读和表达能力。

小学语法主要包括汉语拼音、词类、词性、语法结构等方面的知识,例如:“中文”中的“中”和“文”分别是名词和形容词;“我吃饭了”中“吃”是动词,而“饭”是宾语等。

5. 文学常识文学常识包括名著、古诗词、歇后语、成语等方面的内容,它不仅是小学语文学习的组成部分,也是中国文化传承和传统教育的重要内容。

小学生应该通过学习和阅读来了解和认识文学作品和文化传统,以便更好地理解和欣赏文学和艺术。

小学语文总复习知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理

小学语文总复习知识点分类整理一、词语运用1.词的意义-同音词、同义词、反义词-辨析词义、造句2.词形变化-词性转化、词形转化-词的派生和合成-词类变化与词义变化3.词语搭配-词语的错搭、恰当搭配-词语的搭配规律二、古诗文背诵1.古代诗词-《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《七步诗》等-对古代诗词的理解和吟咏2.古文名篇-《柳宗元》《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《描写猴子》等-对古文的理解和朗读三、阅读理解1.短文理解-选出主题句、主旨概括-理解文章中的事实、细节和推理-判断文章中的观点和意图2.课外阅读-阅读故事、小说、科普读物等-总结文章结构、人物、情节等-分析文章主题和涵义四、写作表达1.记叙文写作-编写简单故事的题目、开头和结尾-运用描写、对话等手法表达情感-总结提炼故事的中心思想和主题2.说明文写作-传达信息或知识-使用概括性的语言和逻辑顺序-总结内容要点和主旨3.应用文写作-书信、请假条、通知、邀请函等-写作格式和语言规范-认真审题、确定写作目标五、修辞语言1.诗歌的韵律和格律-五言、七言古诗-了解平仄、押韵等修辞手法2.比喻与拟人-运用比喻进行描述-运用拟人手法赋予生命3.夸张与对比-运用夸张手法强调形象-运用对比突出差异六、字音字形1.拼音与汉字-识别和书写汉字-读音与拼写的规则和技巧2.异形字和异读字-不规则字的读音和写法-偏旁和合音字的学习3.成语和词语的读音-学习成语和词语的读音和意义-学习常用字的写法和读音七、修辞手法1.比、拟、夸与对-运用比喻进行比较-运用拟人手法形象生动-运用夸张与对比进行修辞2.借、用与写-运用借代手法转述思想-运用用典进行赋予生命-运用写景手法描绘形象以上是小学语文总复习的知识点分类整理,希望对你复习有所帮助!。

最新小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题.docx

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最新小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题【知识点精讲】一、记叙线索及作用1、叙文的索穿在整个情展脉中, 把多个事件串成一个整体.作用:是穿全文的脉 , 把文中的人物和事件有机地在一起, 使文章条理清楚、次清晰 .2、明确几种常的索——人物索:人物的感受或事迹;物品索:某一有特殊意的物品;感情索:作者或作品中主要人物的思想感情化;事件索:中心事件;索;地点索 .3、关注文章的 , 有很多文章的直接揭示了索, 有的包含索的因素. 找出文中反复出的或句子.二、概括文章内容1、概括叙文所事件.典型考:用一句概括全文内容?本文共写了哪几件事, 依次概括?方法:扣文章的叙要素, 人物、事件是重点 , 其他的要素:、地点, 如果有特定意 , 也要概括出来 . 尽可能在原文中找 .2、概括文章的中心思想.典型考:文章表达了作者怎的思想感情?方法:( 1)看 , 有的文章揭露中心 .(2)找人物(事物)、抒情的句子 , 行概括 .(3)看文章首尾段 , 有的文章首段看山 , 尾段卒章志 .答模式:此文叙了(描写了)⋯⋯的故事(即型一的概括文段内容) , 表了(揭示了、刺了、反映了、歌了、美了)⋯⋯ , 抒了作者⋯⋯的感情 .三、记叙顺序( 1)叙(按事情展先后序)作用:叙事有有尾 , 条理清晰 , 起来脉清楚、印象深刻.(2)倒叙(先写果 , 再交待前面生的事 . )作用:造成念、吸引者 , 避免叙述的平板 , 增文章的生性 .( 3)插叙(叙事时中断线索 , 插入相关的另一件事 . )作用:使所写内容更加充实, 对主要情节起补充、衬托作用, 丰富人物形象 , 突出文章中心 . 可以使文章的结构避免呆板、拘谨, 使行文起伏多变 .典型考题:1、某段采用了什么顺序?有什么作用?2、这几段是插叙 , 结合全文 , 说说插叙的作用 .3、概括插叙部分的内容并分析其作用.答题模式:记叙顺序 +作用(结合具体内容).四、分析记叙的人称及作用1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称.2、方法技巧:结合文章内容和作者思想感情, 分析所使用的人称在表达上的好处.一般说来 :第一人称:亲切 , 自然 , 真实 , 适于心理描写 , 便于刻画人物形象及性格特征.第二人称:便于情感交流 , 亲切自然 .第三人称:显得客观 , 不受时空限制 , 便于叙事和议论 .3、有的文章前后有人称的变化, 往往意味着表达方式的转变, 意味着思想感情的变化 , 分析时要紧扣这两个方面思考.五、理解文章题目的含义1、考试问题可分为三类:1)标题的含义是什么2)为什么用这个标题3)这个标题好不好2、掌握标题的意义和作用:①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用;②有的标题从结构上看有文章线索的作用;③有的标题对文中的人物和主题有象征作用;④有的标题有比喻作用;⑥设置悬念 , 引发读者阅读兴趣.因此 , 理解或鉴赏标题时 , 一是要分析词语 , 二是要注意修辞 , 三是要注意虚实 , 四是要联系全文内容和结构 , 五是要结合文章主旨和背景.3、解题步骤:1)解释标题的含义可分四步走第一步 , 理解标题的本义 .第二步 , 明确标题的语境义 .第三步 , 探究标题的中心义 .第四步 , 提炼整合答案 .答题模式一般为:点明中心, 引起读者阅读的兴趣 , 是本文的线索 , 点明主要内容等 .标题作用主要有:交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示 ( 透露 ) 情感主旨 . 此外还有:引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理 , 引人思考等作用 .六、描写种类及作用:1、人物描写外貌描写作用:交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等.神态描写作用:交代了人物的心理状态、思想性格等.动作描写作用:形象生动地表现出人物的心理(心情);反映了人物的性格特征或精神品质 .语言描写作用:反映了人物的性格特征或精神品质.心理描写作用:形象生动地反映出人物的思想;揭示了人物的性格或者品质.2、环境描写自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物作用:一切景语皆情语 , 写景就是为了抒情、烘托人物的心情、预示人物的命运、渲染环境气氛、推动故事情节的发展 .社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设.作用:交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染环境气氛、衬托人物性格、推动情节发展 .七、说明文明文以明主要表达方式, 它抓住事物的本特征 , 用准确、明的言 , 把事物的形状、性、特征、构造、关系、功用以及事理的成因等写清楚, 使人得知 .(一 ) 说明方法:明文运用的明方法 , 小学常的有:例子、列数字、打比方、作比、分、引用① 例子:出事例来明事物 , 使所要明的事物具体化 , 以便者理解 , 种明方法叫例子 .作用:了⋯⋯例子 , 真具体有力地明了⋯⋯使文章更具有服力.例如:云能示天气 . 比如 , 在新疆地区 , 出云就代表将要下雨 . ——《看云天气》(根据大的范列相的例子)②列数字:列具体的数字 , 一定要准确无 , 不准确的数字不能用 , 即使是估的数字也要有可靠的根据 , 并力求近似 .作用:具体准确地明了的⋯⋯特点, 使文章更有服力 .例如:州非常雄 , 全 50.82 米, 两端 9.6 米, 中部略窄 , 9 米. 和全只有一个大拱 , 达37.4 米⋯⋯——《中国石拱》(体准确性)③打比方:利用两种不同事物之的相似之作比 , 以突出事物的形状特点 , (修辞中的比)作用:打了⋯⋯比方 , 生形象地明了明象的特点, 使明更通俗易懂 .例如:石拱的洞成弧形 , 就像彩虹 . ——《中国石拱》(可以使要明的象形象生 . )④作比:作比是将两种相同或不同的事物、象加以比来明事物特征的明方法 .作用 : 把⋯⋯与⋯⋯行比 , 突出了明象的特点.例如:永定河水 , 来很猛 , 以前两岸河堤常被冲 , 但是座却从没出事 , 足它的固 . ——《中国石拱》(突出被明象的特点 . )⑤分:根据形状、性、成因、功用等属性的异同 , 把事物分成若干 , 然后依照逐一加以明 .作用:事物的特征分, 使明理清晰 , 清楚地明事物⋯⋯特点.例如:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度, 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等 , 因而在艺术上有雅俗之别, 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.——《说“屏”》(使读者明白屏的种类 . )⑥作引用:为了使说明的内容更充实具体, 更具说服力 , 可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 .作用:使文章更具说服力 . 体现说明文语言的准确性. 引用古诗:使说明文更具诗情画意 .例如:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为” . ——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)引用诗歌使文章具有诗意美.引用故事使文章具有趣味性.⑦下定义:用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 .下定义能准确揭示事物的本质 .作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.例如:绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长 .(能准确揭示事物的本质.)⑧作诠释:从一个侧面 ,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释 .作用:对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 .例句:大拱的两肩上,各有两个小拱 .这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量 ,而且在河水暴涨的时候 ,还可以增加桥洞的过水量 ,减轻洪水对桥身的冲击 .同时 , 拱上加拱 ,桥身也更美观 .——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处 .)※下定义与作诠释的区别是:定义要求完整 , 而诠释并不要求完整 , 对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明 , 使说明更通俗易懂 . 可以颠倒 .(二)说明文的说明顺序说明文的说明顺序有:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等 . 在答题时可答得具体些 . 如:空间顺序(从上到下 , 从里到外 , 总到分 , 外到内 , 前到后 , 左到右 , 整体到局部 ,都可反之等 , 常用方位词如介绍建筑物或实体).逻辑顺序(先结果后原因 , 层层递进 , 现象到本质 , 因到果 , 果到因 , 主到次 , 浅入深 , 个别到一般等 , 常用表因果、表事理顺序的词 , 如“因为、所以”“首先、其次”).时间顺序则是说明事物发展、演变 , 例如介绍工作程序的文章.便于读者理解 .(三)说明文有很强的知识性和科学性, 阅读时要能抓住说明的对象.(四)说明文的语言是通俗的(平实、生动) , 较容易理解 , 只要注意关键词、句即可 .八、议论文(一)议论文三要素:论点、论据、论证1.论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述, 在形式上是个完整的简洁明确的句子.(从全文看 , 它必能统摄全文 . 表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句 , 是明确的表态性的句子 . )把握文章的论点 : 中心论点只有一个(统帅分论点)分论点可有 N 个(补充和证明中心论点)2.论据(用什么证明)⑴论据的类型:①事实论据②道理论据3.论证(怎样证明)(1)论证方法①举例论证(例证法)列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 . ②道理论证(引证法和说理)用古今中外名人名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点 .③对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比, 在对比中证明论点 .④比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点.4.议论文的结构⑴最常见的结构(总 - 分- 总结构):①引论(提出问题)――②本论(分析问题)――③ (解决) .⑵特殊构:①并列式② 照式③ 式.(3)也有“分 - ”“ - 分”式 , 少 .常考点(一)点:1、本文点是什么?本文表达了作者什么点?方法:中心点是明确的判断;是作者看法的完整述;在形式上是完整的句子 .(1)言的表述形式:判断句;(2)志性言:“ 、由此可、之、上所述、足以明、因此、所以、不看出”等;(3)关位置:多于文章的 . 开或尾 , 偶有在述程中提出 , 有也需要自己行概括 .2、分清中心点和分点:分一般位于段首或有志性:首先、其次、第三等 .(二)据:1、据 . (本文据的是什么?)事据:包括事例、史、数据;道理据:包括科学原理、定律和公的、格言等2、据的作用 . (采用此据起到了什么作用?)事据的作用:运用⋯⋯(用最的言概括)的事例有力地明了⋯⋯的点,运用事例明服力 , 令人信服 .道理据的作用:引用⋯⋯的有力明了⋯⋯的点 , 引用(科学原理、定律和公的、格言)明服力 , 令人信服 .3、文的构、次考点:构有:并列式构、照式构、式构、分式构.(文的文章的构:分、分、分;分的部分常常有并列式、式. )此考点的基本形式:作者如何明点的?答思路是:作者了明⋯⋯点 , 首先使用了⋯⋯据 , 然后⋯⋯ 据行了怎的分析 , 从而明了⋯⋯点 . 关要清楚明程的次性 .(三):1、分析方法的作用.( 1)例:通具体事例加以, 从而使更具体、更有服力.答:使用了例的方法 , ⋯⋯(概括事例)明了⋯⋯(如果有分点 , 写出分点 , 否写中心点) , 从而使更具体、更有服力 .( 2)道理:通道理的方式明点, 使更概括、更深入.答:使用了道理的方法, 了⋯⋯的点 , 从而使更概括、更深入.( 3)比:通比行明, 是生形象 , 更浅易懂 .答:使用了比的方法 , 将⋯⋯比作⋯⋯ , 明了⋯⋯的点 , 从而把抽象深奥的道理述得更加生形象、浅易懂 .( 4)比:其作用就是突出点.答:使用了比的方法, 将⋯⋯和⋯⋯比 , 突出了⋯⋯的点 .(四):1、文段意的回答清楚的是什么, 作者的点怎 ,格式:用什么方法明了(了)+点九、分析句段的作用开的作用:点;全文, 引出下文;下文做;置念, 吸引者;开山、揭示主;造氛.尾的作用:点;全文;引起思考, 人启迪;点明中心 , 深化主;首尾呼 .中间段作用:过渡承上启下.( 1、开头作用:例 1:我与父亲不见已二年多了 ,我最不能忘记的是他的背影 .(《背影》)思考:本段作为开头段 , 有什么作用呢?点题、总领全文 , 引出下文、开门见山 , 揭示主题 .例 2:嘿!乍看咱们的郭老师 ,貌不惊人 ,走在人群中 ,不显山不露水 ,一点也不引人注目 .但在我们班同学心中 ,她的地位可是至高无上的 .想知道原因吗?且听我慢慢道来 .思考:这样的开头段又有什么作用呢?设置悬念 , 吸引读者2、结尾段作用:例1:一位美国总统曾说,没有到过科罗拉多大峡谷,等于没有到过美国 .我们可以自豪地说,不看看雅鲁藏布大峡谷,就不能说看过人世间最壮丽的山河!(《雅鲁藏布大峡谷》)思考:本段在全文起什么作用?点题、总结全文因为在黄河边出土 , 这头大象被命名为“黄河象” . 《黄河象》例 2:楼兰已死 ,只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇 ,让后人发出无限的感叹 ,难道我们能听任这种悲剧重演吗?(《楼兰之死》)青海长云暗雪山 , 孤城遥望玉门关 . 黄沙百战穿金甲 , 不破楼兰终不还 . ——王昌龄思考:这样的结尾段有什么作用?引发思考 , 给人启迪例 3:就是因为我害怕它 .我们不应该让困难把自己压倒 ,得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志 .(《登山》)思考:本段作用?点明中心 , 升华主题例 4: 课文《海底世界》的开头是“你可知道 ,大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”思考:结尾段的作用 ?首尾呼应3、中间段落(过渡段、句的作用):过度、承上启下 . )【过手练习】北乍起看完以后 ,老王一整夜都没睡好 .第二天一大早就往武打,直到 9 点,那端才响起儿子的声音:“爸 ,什么事 ?”他忙:“昨晚的天气看了没有?寒流快到武了 ,厚衣服准好了 ?要不然 ,叫你寄⋯⋯”儿子漫不心:“不要的 ,很暖和呢 ,到真冷了再 .”老王絮絮叨叨 ,儿子不耐了:“知道了 ,知道了 .” 了 .他准再去 ,声突响 ,是他住在哈的老母 ,声音:“天气 ,北京今天要天 ,你加衣服了没有 ?”疾 ,穿窗隙乘虚而入 ,他来不及答 ,已打了个大嚏 .老母急了:“已感冒了不是 ?怎么么不听 ?从小就不加衣服⋯⋯”絮絮叨叨 , 从他 7 的“劣迹”一直起 ,他赶截住:“ ,你那天气怎么 ?”老人答:“雪在下呢 .”他不由自主地住了 .在寒潮初的清晨 ,他深深挂的 ,是北尚未抵达的武 ,却忘了匀一些 ,北起源的故和已年7 旬的母 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?老王自己都有点懵 (měng).:1、概括文章的主要内容 .写了老王看了第二天一上班就方的儿子打儿子注意防寒, 一会儿老母又打老王注意防寒的事.2、句子 , 回答 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?(1)“ 情”在文中指的什么?指的是父母与儿子之的感情 .(2)“ 的”指的是什么?父母刻都在挂念儿子 , 而儿子却没有把父母放在心上.( 二)只要信心不被打碎①在那个阴雨的早晨 ,我正大学后数月奔西跑地求 ,却没有找到一个接收位而沮万分 ,一个人沿着小路踽踽而行 .②不知不我已站在了离村子挺的一座土窑前 .猛抬 ,那位近年才开始学制瓦罐器皿的老人 ,将我的目光惊住了:只他大步走到窑前 ,眉都没一下 ,便起一根棍 ,咣咣咣 ,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎. ③我不解地走上前去 ,问老人为何将它们全都打碎了 . ④老人不紧不慢地说:“火候没掌握好 ,都有一点小毛病 .”⑤我惋惜道:“可是你已经花费了许多心血啊!”⑥老人长吁了一口气道:“那不假 ,可我相信下一炉会烧得更好些 .”老人坚定的口气里 ,透着十二分的自信 .⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中 ,再次从头开始 ,认真地、一点一点地做起泥坯 .他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若 ,深深地打动了我——是啊 ,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系 ,只要心头执著的信心不被打碎 ,就不愁做不出更加满意的瓦罐 .⑧默默地 ,我朝老人深鞠一躬 ,转身跑回家中 ,背起简单的行囊 ,毅然地加入南下打工的队伍中 .在一次次焦灼的等待后 ,在一次次失望的重击后 ,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工 .⑨数年后 ,我拥有了一家不小的公司.⑩是的 ,在我们的生活中 ,总会遇到种种失败 .然而这时 ,谁能咬紧牙关 ,告诉自己:我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心 ,并且紧紧地握住它 ,谁就会在艰难中平添一股勇气 ,一股无所畏惧的力量 ,就会觉得脚还踏在土地上 ,血还是热的 ,路还没有完全断绝 .闯下去拼下去 ,用那不肯投降的双手打出的 ,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地 .1、本文记叙的顺序是 __时间顺序 _____.(2分)2、事情的起因是“我”大学毕业求职没油单位接收而沮丧万分_____,经过是__“我”被一位做瓦罐老人的执着和自信所打动_____,结果是_“我”拥有一家不小的公司______.(6分)3、文章最后一段有什么作用?总结全文 , 揭示文章中心 .( 三)外婆和鞋我有一双塑胶的拖鞋 ,是在出国前两年买的 ,出国后又穿了五年 .它的形状很普通 ,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底 ,浅蓝色 ,前端镂空成六个圆带子 ,中间用一个结把它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色 ,穿了五六年后 ,已经由浅蓝色变成浅灰 ,鞋底也磨得一边高一边低了 . “你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”11/14的是在行走中猛然回过头 ,然后再仔细辨认 ,山坡下面 ,哪一幢是我的家 .走着走着 ,我的新拖鞋就不像样了 .不过 ,我没时间管它 ,直到有一天 ,傍晚 ,放学回家 ,隔着矮矮的石墙 ,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上 .带着刚和同学分手后的那一点嚣张 ,我就在矮墙外大声地叫起来:“何方人士 ,敢动本人的拖鞋 ?”花园那没有动静 .再往客厅的方向看过去 ,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子 ,一面看着我笑呢 .“今天下午 ,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了 ,刚放在太阳地里晒晒就干了 .多方便 !多大的姑娘啦 !穿这么脏的鞋给人笑话 .”以后 ,外婆每次上山时 ,总会替我把拖鞋洗干净,晒好 ,有时甚至给我放到床前.然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里 ,一面摇扇子 ,一面等着我们回来 .我常常会在穿上拖鞋时 ,觉得有一股暖和与舒适的感觉 ,不知道是院里下午的太阳呢 ,还是外婆手上的余温 ?就是因为舍不得这一点余温 ,外婆去世的消息传来以后 ,所有能够让我纪念她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指 ,给我买料子赶做的小棉袄 ,都在泪眼盈盈中好好在收起来了 .这双拖鞋 ,也就一直留在身边,舍不得丢 ,每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容 .那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返 . 问:文中承上启下的句子是?“你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”( 四)精神救助我一直以为自己是个善解人意的人,在别人需要的时候,能解囊相助 .可是 ,一个没坐过火车 ,没看过电视 ,连 50元人民币都没见过的山村小女孩,面对我的盛情邀请,竟然对城市的繁华不感兴趣.那年 ,我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时,有一个小女孩从门缝里看了我好久,我笑,她也笑 .老师介绍说 ,她叫范春芳 ,好学生 .家里爸爸傻 ,妈妈哑 ,生活可困难了.两次辍学,她又靠养鹅、采药卖钱,回到了学校 .后来我们结交 .夏天 ,在女儿的催促下 ,我接她来沈阳度假 .我们登电视塔 ,逛公园 ,吃烧烤 ,唱卡拉 OK, 她却木然 . 一路上总是问我:“阿姨 ,妹妹的旧书能给我几本吗 ?”“那当然 ,你头一次来市里 ,玩够了再说 .”她只好不作声 .晚上 ,我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力 .她先把女儿给她的旧书放进书包 ,又拼命从女儿的新数学书上往下抄题 .我问她明天还想去哪儿玩 ,她说哪儿也不去了 ,想做完 50 道题 ,不会了还可以问妹妹 .也许她懂得 ,这个繁华的城市不属于她 ,学到手的知识才是自己的 .范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子 ,显然是成人穿过的旧衣服 .可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢 .女儿听得鼻子发酸 ,就从衣柜里往外掏衣服 .她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时 ,我的心动了一下 ,那是我在女儿生日时花 120 元买的新衣服啊“.这衣服姐姐穿太大 ,不合适 .”我拦了一下 .“上衣是短袖 ,下身是裙子 ,有什么不合适的 .”女儿没明白我的意思 ,范春芳明白了 ,“妹妹 ,你留着吧 ,这衣服太干净 ,不合适 .你再给我几本用过的旧练习册吧.”女儿不由分说 ,先把衣服塞进她的包 ,又去找练习册 .我有些不好意思 ,给她 200 元钱 .她说:“学费您已经给我交两年了 ,我不要 .”“拿着 ,这是零花钱 .”我也硬把钱塞进了她的包 .第二天范春芳要回家了 ,她抱着我的腿哭了半天:“阿姨 ,我一定好好学习 ,对得起您 .”我嗓子发紧 ,说不出话 .从车站回来 ,女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200 元钱 .还有一张纸条:“阿姨 ,东西不带了,共拿走书 21 本,谢谢您和妹妹 .”我突然感到这童心折射出我的心理残缺:“自信掩盖着虚荣 ,善良搀杂着自私 .”自己的慷慨是有条件的 ,因为自己已经不需要了 .而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零 .我糊涂了:究竟是我从经济上救助了范春芳 ,还是范春芳从精神上救助了我?问:文章题目“精神救助”的含义和作用各是含义:范春芳对“我”精神上的影响作用:点明文章中心(五)后母的三巴掌从六岁至今 ,跟后母一起生活了30 年 ,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌.第一巴掌是我8 岁那年夏天 ,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃 .“哪来的?”后母看出不对劲儿了.“偷的 .”我还觉得挺得意,挺能耐 .“啪!”后母二话没说 ,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆 .疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来.“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了 ,不敢哭 ,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去.从此 ,别人多稀罕的东西都没动过我的心.第二巴掌是我10 岁那年 .要过年了 ,父亲交给后母一沓钱说:“准备过年 ,再给二小买几袋奶粉 ,别光喝炒面糊糊了 .”二小是我刚出生的弟弟 ,后母没奶水 ,老喂他炒面糊糊 . 我看见后母将钱压在席底下 .“阿巧” ,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门 ,喘着粗气在院子里跟后母说话“, 章媳妇要生孩子生不出来得送医院 ,你手头有钱不?”“有 .”我听见后母只说了一个字便往屋里跑 .我赶紧把席底下的钱换了地方 . “嗯?”后母揭开席一怔 .“兴许是他爹又换了地方了 ,你先送人上医院 ,我去找他爹 ,随后给你送去 ,200 块整 .”二奶奶小跑走了 .我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢,不借给她.”后母二话没说 ,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高 ,她却夺过钱跑出去了 .“小孩子家家的 ,不学理性 ,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了.”后母回来后并不哄我 ,还瞪着眼训我 .父亲知道了 ,说“该把屁股打碎.”从此 ,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义.第三巴掌是我14 岁那年 .我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了.“我不上了 ,帮娘喂猪吧 .借人求人多难 .”我吃饭时说 .后母二话没说 ,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌 .疼得直钻心 ,但我没哭 ,因为我稍懂人事了 ,知道听后母巴掌后的教训才重要 .“一指头年纪 ,还没见事就先低头!抬起来!不念书 ,大了能中屁用!我去求人借 ,还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了 ,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓:“等我会写文章时 ,一定先写后母 .”问:文章一条清晰的线索是后母的三个巴掌.本文描写人物最多的一种方法是语言描写 .。

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最
全)
一、课文内容概述
本文档整理了小学语文全册的知识点和题,旨在帮助学生系统
地研究和巩固语文知识。

以下是每个年级课本的内容概述:
一年级
一年级语文课本主要涵盖了识字、初步阅读和初步写作等方面
的内容。

通过讲解课文,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二年级
二年级语文课本在巩固识字和阅读能力的基础上,进一步培养
学生的语言表达和写作能力。

课本内容丰富多样,包括诗歌、寓言、童话等。

三年级
三年级语文课本内容涉及诵读、默写、阅读理解、记叙文等,
旨在提高学生的语言综合运用能力。

同时,通过研究古诗词和古代
文化,培养学生的文化素养。

四年级
四年级语文课本主要包括古代文学经典选段、现代文学作品和修辞手法等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

五年级
五年级语文课本内容涵盖了现代散文、古代故事、文言文等。

通过研究这些内容,培养学生的写作能力、阅读理解能力和分析能力。

六年级
六年级语文课本内容包括现代文学作品、古代文言文、古诗文选等。

通过研究这些内容,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平,同时培养学生的历史文化素养。

二、题练
本文档还提供了每个年级的语文题,旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

题分为选择题、填空题、阅读理解等,供学生练和自测。

以上是《小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)》的内容概述。

希望对学生学习语文有所帮助!。

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的深入对比与分析

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的深入对比与分析

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的深入对比与分析文言文是中国古代文学的一种重要形式,而现代文学是以现代社会为背景的文学体裁。

两者虽然在时间上有着较大的差异,但是通过对比分析可以发现它们在语言表达、文体特点和内容选择等方面存在着一些共同点和差异。

本文将从这几个方面对文言文和现代文学进行深入对比与分析。

一、语言表达的差异文言文使用的是古代汉语,具有古雅、庄重的特点。

文言文的语法结构复杂,使用许多病句、典故和古代成语,需要读者具备一定的文化背景和汉字的积累。

与之相比,现代文学使用的是现代汉语,语法结构相对简单,更贴近人们日常口语表达的习惯。

现代文学注重表达个体情感体验,更富有现代性和个性化。

二、文体特点的差异文言文的文体特点主要体现在修辞的运用和句式的曲折多样。

文言文常常使用修辞手法来增加表现力,如夸张、比喻和反问等。

句式上,文言文常以主谓宾结构为基础,或者采用独特的倒装、排比和对偶等方式。

现代文学则更加注重个性化和自由度,表达方式更加多样化。

现代文学运用了大量的直接描写和内心独白,表现了更加自由和灵活的创作风格。

三、内容选择的差异文言文注重传统文化的传承和道德教化。

古代文人常以传统历史事件、名人事迹或个人生活经历为题材,表达对社会、人生和道德的思考。

而现代文学则更加关注当代社会问题,如家庭、爱情、友情、职场等,通过对这些题材的描写和探讨,反映当代社会的方方面面。

四、共同点的存在尽管文言文和现代文学在语言、文体和内容上存在较大差异,但是它们之间仍然存在一些共同点。

首先,它们都是通过文字来进行表达和交流的方式,有着相同的语言基础。

其次,无论是文言文还是现代文学,都具有一定的艺术性和审美价值,都能够给人带来阅读的愉悦和启迪。

最后,文言文和现代文学都是文化传承的一种形式,通过作品的创作和传播,承载了人们的历史记忆和文化智慧。

综上所述,文言文和现代文学在语言表达、文体特点和内容选择等方面存在着一些差异。

文言文以其古雅庄重、修辞华丽的特点,成为中国古代文学的瑰宝,而现代文学则更加关注当代社会问题,表达了个体的情感体验和现实社会的矛盾冲突。

小学语文综合知识汇编学写常见谚语故事

小学语文综合知识汇编学写常见谚语故事

小学语文综合知识汇编学写常见谚语故事小学语文综合知识汇编:学写常见谚语故事一、天下谚语谚语是民间智慧的结晶,它既蕴含着深刻的道理,又能够生动地表达出一种普遍的真理。

下面,我将为大家介绍几个常见的谚语,并以故事形式进行阐述,帮助小学生们更好地理解和记忆这些谚语。

1. 水滴石穿从前,有一个小精灵住在一个大石头上。

小精灵总是用一滴滴的水去顶着石头,希望将石头顶出一个大洞来。

开始的时候,小精灵觉得很困难,因为他用的力量太微薄了,石头始终没有变化。

但是,小精灵并没有放弃,他每天都坚持不懈地顶着石头。

经过很长时间的努力,终于有一天,小精灵成功地顶出了一个大洞。

这个故事告诉我们,事情的成功往往需要长期而持续的努力。

就像水滴滴进石头一样,虽然每一滴水的力量很微小,但是长时间的积累却能够产生巨大的变化。

2. 一石二鸟有一天,小明去公园玩,他看到一只鸟在高高的树上,树下有许多石子。

于是,小明捡起一块石子,准备扔向鸟。

可是,他的手眼协调不够好,石子飞向了鸟的下方树上的果子,结果果子掉了下来,鸟飞到了地上吃起了果子。

这个故事告诉我们,有时候我们不必非要追求一件事情的最直接解决办法,有时候我们可以通过间接的方式来达到我们的目标。

3. 知足常乐从前,有个贪心的小猫,它总是想要得到更多的食物。

一天,小猫偷偷溜进了一家屠宰场,看到了满满一桌的美食。

小猫高兴地吃了一顿,但是它还是觉得不过瘾,于是继续吃。

结果,它吃得太多,撑得走不动了。

这个故事告诉我们,贪婪是没有止境的,追求无穷无尽的欲望只会让我们感到疲惫和沮丧。

知足常乐,才能真正获得内心的满足和快乐。

二、谚语的智慧谚语既包含了人们的智慧,同时也是我们学习语文的好帮手。

下面,我将从读音、字义和文化内涵三个方面解读一些常见谚语。

1. 一分耕耘,一分收获读音:yī fēn gēng yún, yī fēn shōu huò字义:只有经过辛勤耕耘,才能得到收获。

文化内涵:这个谚语告诉我们,任何事情都需要付出努力才能取得成果。

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的对比与分析

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的对比与分析

小学语文综合知识汇编文言文与现代文学的对比与分析近年来,小学语文教育逐渐注重学生对文言文和现代文学的学习与理解。

文言文作为中华传统文化的重要组成部分,与现代文学有着千丝万缕的联系。

本文将对文言文和现代文学进行对比与分析,旨在帮助小学生更好地理解和欣赏两者的魅力。

一、语言形式的对比文言文以古代汉语为基础,通常采用正音平声的读法,句子结构严谨,注重修辞手法和对仗。

而现代文学则使用白话,注重表达个人情感和思想。

相对于文言文的庄重和繁复,现代文学显得更加自由和灵活,更加贴近人们的日常生活。

二、题材内容的对比文言文以历史、官方文献等为主要题材,多以道德、人生哲理为核心,如《论语》、《诗经》等。

而现代文学则拓展了题材的范围,涵盖了生活、岁月、爱情、军事等多个方面,如《红楼梦》、《子夜》等。

现代文学更注重表达个体的情感和思想,使读者能够更好地体验到文字背后的情感世界。

三、价值观念的对比文言文是传统文化的重要载体,倡导孝亲尊长、礼义廉耻等传统价值观念,注重个体与社会的和谐。

而现代文学则更加注重个性的表达与探索,强调个体的独立性和自由意志。

两者在价值观念上有所差异,但都对人们的情感和人生观提供了重要的思考。

四、影响方式的对比文言文作为传统文化的重要表达形式,主要通过文章的表达来传递信息和思想。

现代文学则更加注重语言的艺术性和表现力,可以通过小说、散文、诗歌等多种方式来影响读者。

两者在影响方式上的不同,使得读者能够从不同的角度去理解和感悟文学作品。

五、小学语文教育的建议针对小学生的语文教育,我们应该注重启发学生的思维,培养学生的文学素养和审美能力。

在学习文言文的过程中,教师需要引导学生深入理解古代思想和价值观念,并将其与现代生活进行联系和对比,培养学生的历史文化素养。

同时,在学习现代文学的过程中,教师应鼓励学生表达个人情感和思想,通过阅读与写作来提升学生的审美意识和创作能力。

总结起来,文言文和现代文学是小学语文教育中重要的两个组成部分。

语文综合知识汇集

语文综合知识汇集

语文综合知识汇集资料荟萃05-15 0952语文综合知识汇集人物称谓不同年龄人的称谓人初生叫婴儿,不满周岁称襁褓。

2至3岁称孩提。

女孩7岁称髫年。

男孩岁称韶年。

10岁以下称黄口。

13岁至15岁称舞勺之年。

15岁至20岁称舞象之年。

女孩12岁称金钗之年。

女孩13岁称豆蔻年华。

女孩15岁称及笄之年。

16岁称碧玉年华;20岁称桃李年华。

24岁称花信年华;女子出嫁称票?梅之年。

男子20岁称弱冠。

30岁称而立之年。

40岁称不惑之年。

50岁称知命之年。

60岁称花甲或耳顺之年。

70岁称古稀之年。

80岁称杖朝之年。

80至90岁称合?之年,耄耄之年。

100岁乐期颐。

另外,还有称童年为总角或垂髫,称青少年为束发,女子待嫁称待年或待字,称老年为皓首或白首,称长寿老人为黄发等等。

结婚纪念日的名称一周年称纸婚,最初结合薄如纸。

二周年称杨婚,象杨树叶子一样飘动。

三周年称皮婚,象皮革一样有点韧性。

四周年称丝婚,紧紧地缠在一起。

五周年称木婚,已经如同木质样坚硬。

六周年称铁婚,夫妻感情牢固如铁。

七周年称铜婚,比铁坚韧而不易生锈。

八周年称陶婚,如陶瓷样坚硬美丽。

九周年称柳婚,如垂柳样摇摆不折。

十周年称锡婚,象锡器柔韧不易破碎。

十一周年称钢婚,象钢样坚硬不锈。

十二周年称链婚,象铁链样扣一起。

十三周年称花边婚,不但坚韧而且很美。

十四周年称象牙婚,时间越久越晶透美丽。

十五周年称水晶婚,透明晶澈而光彩夺目。

二十周年称搪瓷婚,光滑无瑕但需防跌。

二十五周年称银婚,婚姻恒久第一大庆。

三十周年称珍珠婚,美丽珍贵使人艳羡。

三十五周年称珊瑚婚,嫣红而宝贵。

四十周年称红宝石婚,更名贵难得。

五十周年称金婚,婚姻恒久第二大庆。

五十五周年称翡翠婚,如同无价之宝。

六十周年称钻石婚,人生难得最隆重庆典。

民间崇拜的各业祖师理发业祖师:吕洞宾裁缝业祖师:轩辕氏蚕丝业祖师:缧祖织布业祖师:黄道婆火腿业祖师:宗泽木匠业祖师:鲁班竹匠业祖师:泰山酿酒业祖师:杜康中医业祖师:华佗茶叶行祖师:陆羽染坊业祖师:葛洪豆腐业祖师:乐毅造纸业祖师:蔡伦中药业祖师:李时珍铁匠业祖师:李老君梨园祖师:李隆基评话祖师:李敬亭制笔业祖师:蒙恬制伞业祖师:鲁班茶水业祖师:三官屠宰业祖师:桓侯文具业祖师:文昌烹饪业祖师:詹王米店业祖师:王爷古代对教师的尊称师、师父、师傅:历代对教师的尊称。

小学语文综合知识2

小学语文综合知识2

先发制人 约法三章(刘邦) 不入虎穴,焉得虎子(班超) 十年树木,百年树人(管仲) 三顾毛庐 如鱼得水(刘备) 四面楚歌 破釜沉舟(项羽) 运筹帷幄 孺子可教(张良) 过关斩将 单刀赴会(关羽) 脱颖而出 毛遂自荐(毛遂) 万事俱备,只欠东风 神机妙算 锦囊 妙计 初出茅庐 (诸葛亮)
含夸张的成语: 一步登天、一泻千里、一字千金、 一诺千金、一言九鼎、千钧一发、 八面威风、瞬息万变、一目十行、 惊天动地、气壮山河、排山倒海、 胆大包天、一鸣惊人、地动山摇
冬天: 冰天雪地、天寒地冻、 粉妆玉砌、风雪交加、 冰封雪冻、寒冬腊月、 漫天大雪、寒风凛冽、 大雪纷飞、鹅毛大雪
[描写友情的词] 亲密无间 推心置腹 情同手足 志同道合 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款等 情深似海 拔刀相助 心心相印
肝胆相照 风雨同舟
促膝谈心 海誓山盟
[描写花的词] 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫 嫣红 花红柳绿 百花争艳 遍地开花 锦上添花 火树银花 明日黄花 春花秋月 过时 黄花 花团锦簇 花技招展 奇花异草
英雄气概:坚贞不屈、临危不惧、 视死如归、大义凛然、气壮山河、 奋不顾身、勇往直前、舍生忘死、 气吞山河、惊天动地、同归于尽、 昂首挺胸
带人名成语:叶公好龙、邯郸学步、 韩信将兵、 姜太公钓鱼 愿者上钩、 夸父追月、伯乐相马、 愚公移山、程门立雪、毛遂自荐、 项庄舞剑 意在沛公、 成也萧何 败也萧何、 班门弄斧、名落孙山、项平之愿 压 倒元白、萧规曹随、夜郎自大、韩 信点兵 多多益善
寓言故事成语:对牛弹琴、守株 待兔、刻舟求剑、拔苗助长、 掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、 画蛇添足、画饼充饥、叶公好龙、 杯弓蛇影、坐井观天、愚公移山、 画地为牢 神话故事成语:夸父追日、女娲 补天、精卫填海、嫦(李白) 呕心沥血(李贺) 程门立雪(杨时) 望梅止渴(曹操) 围魏 救赵(孙膑) 东山再起(谢安) 闻鸡起舞(祖逊) 一鼓作气(曹刿) 愚公 移山(愚公) 凿壁借光(匡衡) 名落孙山(孙山) 请君入瓮(周兴) 马革 裹尸(马援)

小学语文综合知识:寓言、神话、历史故事成语

小学语文综合知识:寓言、神话、历史故事成语

小学语文综合知识:寓言、神话、历史故事成语
寓言、神话、历史故事成语:
(1)、寓言故事成语:对牛弹琴、守株待兔、刻舟求剑、拔苗助长、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、画蛇添足、画饼充饥、叶公好龙、杯弓蛇影、坐井观天、愚公移山、画地为牢
(2)、神话故事成语:夸父追日、女娲补天、精卫填海、嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水
(3)、历史故事成语:指鹿为马(赵高)纸上谈兵(赵括)负荆请罪(廉颇)妙笔生花(李白)
呕心沥血(李贺)程门立雪(杨时)望梅止渴(曹操)围魏救赵(孙膑)东山再起(谢安)闻鸡起舞(祖逊)一鼓作气(曹刿)愚公移山(愚公)
凿壁借光(匡衡)名落孙山(孙山)请君入瓮(周兴)马革裹尸(马援)退避三舍(重耳)投笔从戎(班超)图穷匕见(荆轲)铁面无私(包拯)
草木皆兵(苻坚)背水一战(韩信)乐不思蜀(刘禅)不耻下问(孔子)
一鸣惊人(齐威王)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)
一笔勾销(范仲淹)九牛一毛(司马迁)完璧归赵(蔺相如)
雪中送炭(宋太宗)黄袍加身(赵匡胤)焚书坑儒(秦始皇)
惊弓之鸟(孙更赢)入木三分(王羲之)一字千金(吕不韦)
小心翼翼(贾黄中)滥竽充数(南郭先生)卧薪尝胆(越王勾践)高山流水(钟子期)百闻不如一见(赵充)有眼不识泰山(鲁班)先发制人约法三章(刘邦)不入虎穴,焉得虎子(班超)十年树木,百年树人(管仲)三顾毛庐如鱼得水(刘备)
四面楚歌破釜沉舟(项羽)运筹帷幄孺子可教(张良)
过关斩将单刀赴会(关羽)脱颖而出毛遂自荐(毛遂)
万事俱备,只欠东风神机妙算锦囊妙计初出茅庐(诸葛亮)。

小学生应掌握的综合常识汇总170题含答案

小学生应掌握的综合常识汇总170题含答案

小学生应掌握的综合知识汇总170题含答案国家常识1、我国的国旗是什么?(五星红旗)2、美国现任的总统是谁?(奥巴马)3、请问我国的教师节是哪一天?(9月10日)4、世界上最大的海洋是什么?(太平洋)5、我国共有多少个民族?(56个)6、我国的建军节是哪一天?(8月1日)7、我国各省的简称?8、被称为“万园之园”的我国古典园林是什么?(圆明园)9、世界上使用人口最多的语言是什么?(汉语)10、农历的九月初九是什么节日?(重阳节、老人节)11、法国的首都叫什么?(巴黎)12、“泼水节”是哪个少数民族的重要节日?(傣族)13、我国的陆地面积是多少?(960万平方千米)14、中国历史上的第二个朝代是什么?(商朝)15、香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的?(1997.7.1)16、目前,中国的人口大约有多少亿(13亿)17、世界上最早、最长的人工河是什么?(京杭运河)18、我国的第一位封建皇帝是谁(秦始皇·赢政)19、“世界环境日”指的是哪一天?(6月5日)20、农历五月初五是端午节,各地有包棕子、赛龙舟的习俗,请问这是为了纪念哪位爱国诗人?(屈原)21、中国的四大发明是什么?(指南针、火药、造纸术、印刷术)22、我国的五个少数民族自治区是哪五个?(西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区)23、NBA是哪个国家的篮球职业联赛的英文缩写?(美国)24、世界上的四大文明古国是哪四个?(古中国、古埃及、古巴比伦、古印度)25、世界上国土面积最大的国家?(俄罗斯)26、布达拉宫是哪个少数民族的著名建筑?(藏族)27、现在世界人口约60多亿,人口最多的三个国家是什么?(中、印、美)28、英国的首都是什么?答案:伦敦。

29、日本首都是什么?答案:东京。

30、意大利的首都是什么?答案:罗马。

31、美国的首都是什么?答案:纽约。

32、我国最大的岛屿是什么?(台湾岛)33、被称为“风车王国”的国家是荷兰34、世界上最早使用地铁的国家是英国35、世界上有不少城市独具特点,请写出下列城市的名字:世界水城威尼斯、音乐之都维也纳,世界雾都伦敦、世界表城伯尔尼。

小学语文基础知识积累,成语归类超级综合篇

小学语文基础知识积累,成语归类超级综合篇

小学语文基础知识积累,成语归类超级综合篇数字成语【零】:化整为零、零敲碎打、孤苦零丁、七零八落【一】:一言九鼎、一帆风顺、一心一意、一马当先、一唱一和、一呼百应、一干二净、一举两得、一落千丈、一模一样、一暴十寒、一日千里【二】:独一无二、三心二意、三言两语、二三其德、两面三刀【三】:三顾茅庐、三生有幸、三长两短、三从四德、三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意、三言两语【四】:四面楚歌、四平八稳、四面八方、四分五裂、四通八达【五】:五谷丰登、五马分尸、五湖四海、五彩缤纷、五光十色、五花八门【六】:六亲不认、六神无主、五颜六色、六亲无靠【七】:七窍生烟、七嘴八舌、七上八下、七手八脚【八】:八面威风、八面玲珑、横七竖八、八方呼应【九】:九牛一毛、九死一生、一言九鼎、九霄云外【十】:十全十美、十拿九稳、五光十色、十恶不赦【百】:百发百中、百战百胜、百步穿杨、百依百顺、百孔千疮【千】:千载难逢、千里迢迢、千篇一律、千钧一发、千锤百炼、千方百计【万】:万水千山、千变万化、万无一失、万众一心含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足管中窥豹千军万马含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽生龙活虎指鹿为马狗尾续貂含有昆虫名称的成语飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉,黄雀在后含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊焦头烂额提心吊胆扬眉吐气胸有成竹眼疾手快肺俯之言嗤之以鼻大腹便便耳濡目染摩拳擦掌促膝淡心尖嘴猴腮脚踏实地趾高气扬唇枪舌战面不改色肝胆相照昂首挺胸劈头盖脸皮开肉绽项背相望唇亡齿寒黄发垂髫捉襟见肘含“手”的成语形容极为兴奋:手舞足蹈形容情谊深如兄弟:情同手足形容医术高明:妙手回春形容做事机警、敏捷:眼疾手快形容重归于好:握手言和形容心思灵敏、手艺精巧:心灵手巧形容十分喜爱:爱不释手形容技艺娴熟或做事顺手:手到擒拿描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若描写人物外貌的成语衣裳楚楚白发苍苍慈眉善目眉清目秀面黄肌瘦衣衫褴褛描写人物心理活动的成语欣喜若狂心旷神怡兴高采烈百感交集惴惴不安悲痛欲绝。

部编版小学五年级语文下册全册综合知识汇总

部编版小学五年级语文下册全册综合知识汇总
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语,一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点,高大挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境中都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排,无怨无悔地扎根边疆,无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处,也是以物喻人的连接点。
10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)【爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

小学语文综合知识:描写自然成语

小学语文综合知识:描写自然成语
8、含地名成语:邯郸学步、洛阳纸贵、乐不思蜀、中原逐鹿、赤壁之战
9、含果实成语:瓜田李下、世外桃源、火中取栗、青梅竹马、投桃送李、囫囵吞枣、
李代桃僵、望梅止渴
10、带色成语:红光满面、一穷二白、颠倒黑白、灯红酒绿、面黄肌瘦、一碧千里、
翠色欲流、黄袍加身、青梅竹马、万古长青、姹紫嫣红、青山绿水、
青云直上、青出于蓝
金风送爽、秋色宜人、秋风习习、遍地黄花
4、冬天:冰天雪地、天寒地冻、粉妆玉砌、风雪交加、冰封雪冻、寒冬腊月、漫天大雪、
寒风凛冽、大雪纷飞、鹅毛大雪
5、雨:毛毛细雨、骤雨大作、倾盆大雨、大雨淋漓
6、花:花红柳绿、百花争艳、百花齐放、百花凋零、百花飘香、花枝招展、花蕾满枝
7、地势险要:悬崖峭壁、危峰兀立、怪石嶙峋、悬崖绝壁、崇山峻岭
小学语文综合知识:描写自然成语
描写自然成语:
1、春天:百花争艳、鸟语花香、繁花似锦、花红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红、莺歌燕舞、
春光明媚、色彩绚丽
2、夏天:郁郁葱葱、枝繁叶茂、夏日炎炎、骄阳似火、烈日炎炎、艳阳高照、热气蒸人
3、秋天:秋高气爽、天高云淡、秋风扫落叶、秋月寒江、秋风瑟瑟、秋风萧瑟、
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词语✍ABB:红彤彤、红通通、白茫茫、灰蒙蒙、绿油油、黄澄澄白皑皑、绿油油、黑乎乎、金灿灿、血淋淋、湿漉漉冷冰冰、热乎乎、火辣辣、暖烘烘、香喷喷、急匆匆慢悠悠、贼溜溜、灰溜溜、孤零零、直愣愣、恶狠狠傻乎乎、胖乎乎、气呼呼、气鼓鼓、气冲冲、笑眯眯笑嘻嘻、乐呵呵、笑哈哈、顶呱呱、光秃秃、文绉绉闹哄哄、轻飘飘、酸溜溜、沉甸甸、干巴巴、皱巴巴空荡荡、密麻麻、迷蒙蒙、娇滴滴、水汪汪、泪汪汪胖乎乎、气呼呼、气鼓鼓、气冲冲、顶呱呱、圆滚滚✍AABB:安安稳稳、巴巴结结、朝朝暮暮、抽抽搭搭、抽抽噎噎出出律律、楚楚谡谡、吹吹打打、啛啛喳喳、搭搭撒撒大大咧咧、大大落落、眈眈逐逐、颠颠倒倒、嘟嘟哝哝躲躲闪闪、峨峨汤汤、峨峨洋洋、噩噩浑浑、匪匪翼翼沸沸扬扬、纷纷籍籍、纷纷攘攘、纷纷扰扰、纷纷扬扬纷纷洋洋、纷纷拥拥、风风火火、风风雨雨、风风韵韵服服贴贴、鼓鼓囊囊、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、赫赫巍巍赫赫炎炎、赫赫扬扬、哼哼唧唧、轰轰烈烈、花花绿绿慌慌张张、恍恍荡荡、昏昏沉沉、昏昏噩噩、昏昏浩浩昏昏默默、浑浑沌沌、浑浑噩噩、混混沌沌、混混噩噩✍ABAC:人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪无法无天、无边无际、各种各样、不得不尔不悱不发不愤不启、不丰不俭、不丰不杀、不干不净、不尴不尬不古不今、不管不顾、不哼不哈、不慌不忙、不饥不寒不即不离、不疾不徐、不间不界、不骄不躁、不今不古不矜不伐、不紧不慢、不禁不由、不揪不采、不揪不睬✍带反义词的成语:远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合✍带数字的成语:一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美百发百中、千方百计、万紫千红✍八字成语:千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

人无完人,金无足赤。

尺有所短,寸有所长。

一叶障目,不见泰山。

✍神话故事的成语:盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海✍寓言故事的成语:自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠闻鸡起舞、刻舟求剑、拔苗助长✍反义词:高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假✍关于春天的词语:春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面✍关于夏天的词语:赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池✍关于秋天的词语:金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏✍关于冬天的词语:天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地✍关于学习的词语:勤学好问、好学不倦、一丝不苟、博览群书孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力锲而不舍、脚踏实地、如饥似渴、持之以恒✍其他成语:风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有✍颜色:黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红:火红、粉红、橘红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝✍交换位置含义不同的词语:奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜句子✎劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

(陆游)✎惜时类:少壮不努力,老大徒伤悲。

(汉乐府)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(王贞白)✎送别类:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

(王维)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

(高适)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

(李白)又送王孙去,萋萋满别情。

(白居易)✎爱国类:天下兴亡,匹夫有责。

(顾炎武)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(文天祥)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(范仲淹)生当作人杰,死亦为鬼雄。

(李清照)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

(陆游)✎对子歌:云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香✎关于天气的谚语:蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

朝霞不出门,晚霞行千里。

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

✎关于思想方法的谚语:绳在细处断,冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

✎关于团结的谚语:人心齐,泰山移。

人多计谋广,柴多火焰高。

一根筷子容易折,一把筷子难折断。

树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

✎歇后语:长衫子改夹袄——取长补短吃了黄莲吃甘草——先苦后甜鼻子里插葱——装相(象)冰天雪地发牢骚——冷言冷语外甥打灯笼——照旧(舅)竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下老鼠过街——人人喊打张飞绣花——粗中有细黄鼠狼给鸡拜年——没安好心砌墙的砖头——后来居上关公战李逵——大刀阔斧狗咬吕洞宾——不识好人心孔夫子搬家——尽是输(书)包公断案——铁面无私王婆卖瓜——自卖自夸姜太公钓鱼——愿者上钩飞蛾扑火——自取灭亡擀面杖吹火——一窍不通兔子尾巴——长不了门缝里看人——看扁了肉包子打狗——有去无回八仙过海——各显神通明珠弹雀——其得不复逆水行舟——不进则退✎名句:取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

有志者事竟成。

(后汉书)莫以善小而不为,莫以恶小而为之。

(刘备)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

(韩愈)✎珍惜时间的格言:少壮不努力,老大徒伤悲。

花有重开日,人无再少年。

一日之计在于晨,一年之计在于春。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

(陶渊明)✎描写景色的诗句:明月松间照,清泉石上流。

(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。

(杜甫)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(陆游)水南水北重重柳,山后山前处处梅。

(王安石)万壑树参天,千山响杜鹃。

(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。

(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。

(晏殊)✎描写四季的诗句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

(贺知章)等闲识得东风面,万紫千红总是春。

(朱熹)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

(叶绍翁)好雨知时节,当春乃发生。

(杜甫)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(杨万里)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(杨万里)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

(杜牧)千山鸟飞绝,万径人踪灭。

(柳宗元)✎描写友谊的诗句:海内存知己,天涯若比邻。

(王勃)海上生明月,天涯共此时。

(张九龄)久旱逢甘雨,他乡遇故知。

(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。

(无名氏)千里送鹅毛,礼轻情意重。

(刑俊臣)✎描写月亮的诗句:小时不识月,呼作白玉盘。

(李白)海上生明月,天涯共此时。

(张九龄)露从今夜白,月是故乡明。

(杜甫)明月松间照,清泉石上流。

(王维)✎名人名言:一年之际在于春,一日之际在于晨。

——萧绎思念易学老难成,一寸光阴不可轻。

——朱熹时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以耻辱。

——高士其时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。

——鲁迅莫等闲,白了少年头,空悲切。

——岳飞学问如逆水行舟,不进则退。

——左宗棠读书不思考,等于吃饭不消化。

——波尔克黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——颜真卿聪明在于学习,天才在于积累。

——列宁玉不琢,不成器。

人不学,不知道。

——孔子正义是美德的最高荣誉。

——西塞罗为善者流芳百世,为恶者遗臭万年。

——程允升3.jpg常考小常识1. 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2. 李杜:“大李杜”李白、杜甫。

“小李杜”李商隐、杜牧。

3. 屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。

4. 孔孟:孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”;孟子名轲,字子舆,战国时邹国人,被称为“亚圣”。

两人并称为“孔孟”。

5. 苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。

”6. 杜甫唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻地反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》;“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》。

7.《史记》:我国第一部纪传体通史,又称《太史公书》,作者是汉朝的司马迁。

鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书,共130 篇。

8. 中国古典长篇小说四大名著:《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》。

9. 中国古代四大民间传说:《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》。

10. 世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

11. 安徒生:丹麦著名童话作家,《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》都是他有名的作品。

《格林童话》是德国的格林兄弟搜集整理的,其中《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》都是有名的作品。

还有英国的王尔德童话,德国的豪夫童话,中国的叶圣陶、张天翼童话都是很有名的。

12. 岁寒三友:松、竹、梅。

13. 花中四君子:梅、兰、竹、菊。

14. 文人四友:琴、棋、书、画。

15. 文房四宝:笔、墨、纸、砚。

16. 四库全书:经、史、子、集。

17. 四大发明:造纸术、印刷术、火药、指南针。

18. 张衡发明的地动仪:是世界上第一台测定地震方向的仪器。

19. 我国有56 个民族:比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。

有北京、上海、天津、重庆4 个直辖市,香港、澳门2 个特别行政区,黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28 个省、自治区。

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