七年级前滚翻教学设计说明
体育《前滚翻》说课稿范文（通用13篇）
体育《前滚翻》说课稿体育《前滚翻》说课稿范文（通用13篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的体育《前滚翻》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育《前滚翻》说课稿篇1一、指导思想。
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻"以人为本、健康第一"的指导思想。
教学设计中，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到熏陶，身体得到锻炼，技能得到发展。
二、教材分析。
本节课是五年级的前滚翻，前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，是体操运动的基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：教学内容：1、前滚翻2、游戏：穿越森林教学目标：1、认知目标：让学生解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。
2、技能目标：通过练习，发展学生的灵敏、柔韧等身体素质和协调性以及空间平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，能做到自我保护和克服困难的优良品质。
四、教学重点、难点：本课教学重点是：团身紧，双手及时推垫。
本课教学难点是：滚动圆滑，动作协调。
五、教学方法运用：（一）、教法：根据本课教材和学生的实际情况，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，特采用以下教学方法：语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓励法。
（二）、学法：本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、场地与器材准备：小体操垫4块、录音机一台七、教学过程本课教学程序分为三个阶段一、准备部分课的导入通过韵律操（儿歌），课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，我设计童谣拍手操，活动身体各部位：你拍一我拍一，天天早起练身体。
前滚翻教学设计优秀4篇
前滚翻教学设计优秀4篇鱼跃前滚翻的教学设计篇一一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。
二、教学目标：⒈认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的＜＞时空感知能力。
⒈技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使大多数的学生能够完成动作。
⒈情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神以及团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。
三、教材分析：鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。
在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。
本课为新授课，第一课次。
所采用教材为高等教育出版社南方版《体育与健康》。
四、学情分析教学对象为职专一年级学生，该年级学生在心理上已经成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。
五、重点难点及关键点重点：蹬地鱼跃腾空难点：撑地缓冲的及时性。
关键点：鱼跃和撑地的结合六、教法学法教学方法：⒈直观教学法⒈情景诱导法⒈讲解示范法⒈循序渐进法学习方法：⒈自主练习法⒈合作学习法⒈评价法七、教学特色以多维的教与学的评价创设出激发兴趣点，充分利用启发诱导的方式引导学生思维练习，通过多种教学手段（课件、DV摄像、音乐）增强直观效果和感染力，循序渐进的教学方法使学生更好地掌握技术动作。
八、教学流程⒈激发兴趣（12分钟）⒈课堂常规；⒈导课；⒈队列练习（十字形，圆形，小圆圈），集中学生注意力；⒈双人操，发挥学生的创新能力和主体作用；⒈游戏：护旗，使课堂气氛活跃，达到热身的目的，为主教材的学习做好准备。
《前滚翻》教案【优秀6篇】
《前滚翻》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水平四(七年级)体育《前滚翻》教学设计及教案
体育与健康教学设计——前滚翻一、教学理念本课以促进健康成长和培养学生兴趣爱好为理念，结合学生好奇的心理特点，采用游戏诱导方法。
在教案设计上，本着务实、创新的思路展开；在“教”与“学”上下功夫，体现教师的“教”的重要性又能突出学生的“学”的主体地位；在教学模式上采用“游戏一一理解一一体验一一合作一一改进一一成功一一提高感受运动快乐；方法上本着全面提高，突出个性发展思想，力求全体都得到发展。
二、教材分析前滚翻是七年级教材，是在学习过的基础上进一步练习的开始，同时又为今后的学习打下基础。
教材具有一定的相对独立性。
目的让学生知道前滚翻是自我保护的方法和知识。
例如：在运动中若是跌倒时，迅速做一个前滚翻，来达到保护自我的健康的目的。
三、学情分析七年级学生活泼爱动，但注意力不易集中。
对动作的认识从感性直观开始。
因此，本课设置游戏和身边物体动情况教学。
激发学生学习兴趣。
针对个别同学采用区别对待，多鼓励与肯定。
四、教学目标根据新课标中的五维目标领域的要求，结合学生实际情况制定目标。
1、学生以积极的态度投入学习；2、体练前滚翻动作要领，并能独立完成前滚翻；3、发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡力和空间感；4、让学生在学习中展示自我，增强自信信和意志力5、培养学生互助、团结协作精神和良好的体育道德品质五、教学重难点重点：团身紧，滚动速度适中难点：滚动圆滑，协调六、教学过程本节课分成三部分一、准备及热身阶段课堂常规2、慢跑学生由教师带领围着垫子跑动3、徒手操①颈部运动②腹背运动③膝关节4、深蹬（教师示范）5、学生在垫子上自由玩耍6、教师评价，导入本节课的主题：前滚翻辅助游戏一一胯下看天。
二、学习主体阶段1教师讲解前滚翻动作要领，（一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手,背着垫，要收腿，团身紧，滚动像圆球）并做正确示范。
2.强调对动作的保护和帮助。
（保护者，在垫中后侧，一手托背，手推臀部。
3、做前滚直腿练习4、教师示范前滚翻。
前滚翻教学设计（精选多篇）
前滚翻教学设计（精选多篇）前滚翻教学设计（精选多篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的前滚翻教学设计（精选多篇），欢迎大家分享。
前滚翻教学设计（精选多篇）1一、指导思想以课标为依据，以互助协做、个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，学生注意力不能长时间集中，创设情境，以游戏导入，诱发学生学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。
充分注意到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。
使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。
二、教材分析单元教学为三课次，本课为第一课次。
滚翻技能技巧是水平四体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。
对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。
能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。
同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：鱼跃前滚翻、单杠回环等，三、学情分析授课班级是七年级是学生。
这个阶段是人柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，也是生长发育的关键时期，学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教授内容中采用游戏教学，认知能力差、好玩、好动、好模仿，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示技术动作。
而前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合学生的身心特点，易于教学，学好它有助于提高学生的协调性、灵敏性和空间感。
四、教学重、难点重点：蹬地、支撑、团身紧难点：枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动五、教学目标认知与技能：学生知道前滚翻的动作要领，理解正确的发力顺序，100%的学生能在保护与帮助下完成3—5次，85%的学生能独立完成5次，50%的学生能做到滚动圆滑，动作协调。
前滚翻教案(精选5篇
前滚翻教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二，主题为“前滚翻”。
详细内容包括：1. 认识前滚翻：通过图片和示范，让学生了解前滚翻的基本动作结构。
2. 基本技术动作学习：学习前滚翻的基本动作要领，掌握前滚翻的技术要点。
3. 安全教育：强调前滚翻时的安全注意事项，预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：掌握前滚翻的动作要领，确保动作安全、标准。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、教学图片、示范视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
展示前滚翻的图片，引导学生关注前滚翻的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解前滚翻的动作要领，强调动作细节。
示范前滚翻动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
鼓励学生相互交流、讨论，提高动作质量。
4. 技能巩固与拓展（10分钟）设置障碍物，让学生完成前滚翻动作，提高动作的灵活性和协调性。
引导学生进行前滚翻接力比赛，培养团队合作精神。
学生进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：身体成蹲撑姿势，两手撑地，两脚蹬地。
身体向前滚动，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
滚动时，保持身体紧绷，动作连贯。
2. 前滚翻安全注意事项：保持场地平整，避免头部受伤。
动作过程中，注意呼吸顺畅。
遵循教师指导，切勿盲目尝试。
七、作业设计1. 作业题目：完成前滚翻动作，拍摄视频并至班级群。
2. 答案：学生完成前滚翻动作，动作标准、连贯，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的体育社团，进一步提高运动技能。
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇教案名称：初中体育课《前滚翻》教学设计一、教学内容1. 教材章节：初中体育与健康教材第四章，体操技巧项目。
2. 详细内容：学习并掌握前滚翻的动作要领，提高学生的动作技巧和协调能力。
二、教学目标1. 学生能够正确说出前滚翻的动作要领，并独立完成动作。
2. 提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极进取的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生掌握前滚翻的动作要领，能够顺利完成后滚翻动作。
2. 教学重点：培养学生正确的动作姿势，提高动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、障碍物、标志物等。
2. 学具：水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一段生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
故事内容可以是一位运动员通过努力练习前滚翻，最终取得了优异的成绩。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括姿势、动作顺序和技巧。
同时，进行示范，让学生直观地理解前滚翻的动作。
3. 学生练习与指导（10分钟）学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进意见。
4. 实践情景模拟（10分钟）教师设置一个实践情景，如模拟一场比赛，让学生在实际情境中运用前滚翻技巧，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结与反思（5分钟）六、板书设计前滚翻动作要领：1. 准备姿势：站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
2. 动作开始：向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
3. 动作过程：利用手臂力量，将身体向前滚动，头部跟随身体滚动，直至背部、臀部、腰部、腿部依次着地。
4. 动作结束：双手抱腿，呈俯卧撑姿势，然后站立起来。
七、作业设计1. 作业题目：请描述前滚翻的动作要领，并画出动作示意图。
答案：前滚翻动作要领：准备姿势站立，双脚与肩同宽，双手放在耳朵旁边。
向前迈出一步，然后弯腰，双手撑地，身体重心前移。
初中生前滚翻教案
初中生前滚翻教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“体操运动”，第二节“技巧运动”，主要学习前滚翻的动作要领和技巧。
二、教学目标1. 学生能够说出前滚翻的动作要领，并能够正确、熟练地完成动作。
2. 学生通过练习，提高身体协调性和灵活性。
3. 学生培养勇敢、自信、团结协作的体育精神。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领和技巧。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标杆、绳子。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，然后引入本节课的主题——前滚翻。
2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、双手抱腿、滚动等，并进行示范。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求，在体操垫上进行前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践比赛（10分钟）学生进行前滚翻的比赛，看谁的动作标准、速度快。
教师评选出优秀者，给予表扬和奖励。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 蹲下2. 低头3. 双手抱腿4. 滚动七、作业设计1. 请学生用笔记本记录下前滚翻的动作要领。
2. 请学生回家后，向家长演示前滚翻的动作，并请家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了前滚翻的动作要领，大部分学生能够熟练地完成动作，但个别学生动作还不够协调，需要在课后加强练习。
下节课，我们将学习后滚翻，进一步提高学生的技巧运动能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“体操运动”，第二节“技巧运动”，主要学习前滚翻的动作要领和技巧。
具体包括前滚翻的准备姿势、动作过程、呼吸节奏以及安全保护等方面的内容。
二、教学目标1. 学生能够说出前滚翻的动作要领，并能够正确、熟练地完成动作。
2. 学生通过练习，提高身体协调性和灵活性。
初中体育课《前滚翻》的教案
初中体育课《前滚翻》的教案•相关推荐二、教材及学情分析：本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。
它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。
通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。
培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。
同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、教学目标：1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑五、组织与教法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
六、教学流程：课堂常规——队列训练——准备活动——教师讲解示范——互助训训练——合作训练——展示与评价——游戏——放松——小结初中体育课《前滚翻》的教案篇2教师及时捕捉住能做出“滚翻”的学生，通过他们的展示，将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。
情景展开：引导学生进行游戏《小刺猬盖房子》。
提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，积极协作，勇于显示个体的价值。
情景结束：最后在优美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下进行放松练习。
1、在运动技能教学中，应抓住时机及时对学生进行体育锻炼知识的渗透，让学生明确学习前滚翻或其它运动项目不只是为了掌握它的技术动作，而是通过学习学会锻炼身体的方法，引导学生去联系生活实际进行有目的的练习。
初中生前滚翻教案
初中生前滚翻教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中体育与健康教材第四章第二节“前滚翻”，详细内容包括：前滚翻的动作要领、技巧和训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成前滚翻动作。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高他们的体育技能水平。
3. 通过练习，增强学生的自信心，培养他们勇敢、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：前滚翻的动作要领和技巧。
难点：动作的连贯性和身体的协调性。
四、教具与学具准备教具：体操垫、标杆、秒表。
学具：笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后引入本节课的主题——前滚翻。
2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、双手抱腿、滚动等，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行前滚翻的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成前滚翻动作，教师记录每组学生的练习次数和质量。
5. 作业布置（5分钟）布置课后练习任务，要求学生回家后自行练习前滚翻，并记录练习次数和感受。
六、板书设计前滚翻动作要领：1. 蹲下2. 低头3. 双手抱腿4. 滚动七、作业设计1. 题目：请描述前滚翻的动作要领，并画出动作示意图。
答案：前滚翻的动作要领如下：蹲下：两脚分开，与肩同宽，身体蹲下，重心降低。
低头：头部向前倾，下巴贴在胸部。
双手抱腿：双手交叉抱住膝盖，尽量靠近胸部。
滚动：身体向前滚动，依次经过头部、背部、臀部，双手撑地，恢复正常站立姿势。
2. 题目：请谈谈你在练习前滚翻过程中的感受和改进措施。
答案：在练习前滚翻过程中，我感受到了身体协调性和灵活性的重要性。
刚开始练习时，我很难做到动作的连贯性和身体的协调性，通过不断练习和观察教师的示范，我逐渐掌握了前滚翻的技巧。
我发现，做好前滚翻的关键是低头、双手抱腿要到位，同时要注意身体的滚动速度和节奏。
有关《前滚翻》教案(精选5篇)
有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕有关《前滚翻》教案〔精选5篇〕《前滚翻》教案1一、教学目的【知识与技能】学生可以说出前滚翻动作身体的着垫顺序，85%的学生能正确的运用该技术动作，做到团身滚翻圆滑、上下肢协调配合。
【过程与方法】通过分组练习，学练结合，开展力量、柔韧、协调等身体素质。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】两脚蹬伸，滚动圆滑。
【难点】两脚蹬直，收腿团身时机。
三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们参加体育活动的过程中，有没有不小心摔倒的经历，“有”，看来不少同学都有这样的体验，摔倒后无论轻重都不是什么美妙的感觉对吧?那么，有没有什么技巧可以有效的降低摔倒后的损伤呢?有，前滚翻这个体操中的根底动作就可以做到，而且这个动作很容易掌握，大家想不想学呀?“想”，非常好，今天我们大家就来一起学习这个小技巧。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备局部1.游戏：螃蟹赛跑游戏方法：参加游戏的学生每两人一组，背对背夹住一个小排球。
发令后，用侧身跑的方法前进，看哪一组先到终点并且不掉球。
行进中不得用手扶球。
假如中途球掉了，必须在掉球的地方将球捡起，继续游戏。
组织教学：四路纵队。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习写大字游戏，每位同学用头当笔写自己的名字，活动幅度要大，书写2遍。
组织教学：学生四列横队练习队形。
(三)根本局部1.示范可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚刚老师在做前滚翻动作的时候，身体的着垫顺序是怎样的?(头、颈、肩、背、腰、臀)3.讲解直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前，团身向前滚动成蹲立。
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇
体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作，两个技巧动作能够连接。
2通过练习培养学生的身体控制能力。
3发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡能力。
4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。
三、重点与难点重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。
难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美四、教学过程队伍×××××××（一）、开始部分×××××××1·集合整队，检查人数要求：快静齐2·师生问好，安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求（二）、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求：认真听教师的口令充分活动各关节（三）、学习部分1·复习前滚翻成坐（1）教师讲解动作要领（2）全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作（1）教师发给动作图片，分成六个组自由练习肩肘倒立动作（2）教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点：肩着地，肘支撑，提臀部，稳重心，头放松，腿上伸教学重点：帮助学生克服倒立时产生的害怕心理，树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习（1）身体前压碰腿（2）仰卧举腿，双手压垫（3）后倒直臂仰卧举腿（4）完整动作练习4、保护和帮助：（1）站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立（2）站在练习者体侧，一手扶其小腿，一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）（1）教师示范连贯动作，讲解整串动作的要点（动作流畅）（2）全班练习全班练习（3）抽学生出来演示7、游戏----抓手指（四）、结束部分1·放松练习，随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评，互评4·收回器材5·师生再见评析：小学水平一体操课：技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。
水平四(七年级)体育《前滚翻》教学设计(附教案及反思).doc
水平四前滚翻教学设计一、指导思想：本课“以健康第一”为指导思想，以促进七年级学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方法，培养七年级学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的快乐体育过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，为七年级学生很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析：本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课。
它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护价值。
七年级安排前滚翻练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受新的动作。
因此，七年级阶段是发展协调能力素质的较好时期。
三、学情分析：七年级学生的年龄为13-14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
从本年级学生的具体情况看，他们在以往的体育课学习中，积极性高，参与意识强，掌握了一定的前滚翻基本技术要领。
所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，已达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标四、教学目标：1•认知目标：通过学习让学生深入了解前滚翻，并领会其锻炼的价值。
2•技能目标：让大多数学生掌握前滚翻正确技术动作。
发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，通过拓展练习，培养学生自我保护的能力。
3.情感目标：培养学生勇敢的意志品质，树立用于战胜困难和挫折的信心，战胜自我，超越自我，体验成功的乐趣。
五、教学重难点教学重点：蹬腿、提臀、屈臂、低头，滚动圆滑，方向正。
教学难点：枕骨、肩、背、臀部依次触垫滚动，滚动圆滑。
六、教学过程：〈一〉准备部分：1、集合队伍，检查人数2、教师宣布本课教学内容及要求3、检查服饰，安排见习生组织：四列横队。
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇
初中体育课《前滚翻》的教案范文5篇一、教学内容本节课选自初中体育与健康教材，第四章“体操”，第二节“前滚翻”。
具体内容包括前滚翻的基本动作要领、练习方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点难点：前滚翻动作的连贯性和协调性。
重点：前滚翻动作的要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、口哨、秒表。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“翻滚吧，少年！”接力比赛，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生练习（10分钟）（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组学生在体操垫上进行前滚翻练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一名动作规范的学生进行示范，讲解动作要点，帮助学生理解。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行前滚翻比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 前滚翻动作要领：（1）两脚并拢，身体蹲下，两手撑地。
（2）身体向前倾，头部、肩部、腰部、腿部依次着地。
（3）向前滚动，两手推地，回到起始位置。
2. 注意事项：（1）保持动作连贯性和协调性。
（2）注意安全，防止摔倒。
七、作业设计1. 作业题目：练习前滚翻动作，录制视频。
2. 答案：（1）视频要求：清晰展示动作过程，时长不超过1分钟。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园体操比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 前滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 前滚翻动作的要领及安全注意事项。
《技巧：前滚翻》教学设计(安徽省县级优课)科学教案
《技巧：前滚翻》教学设计（安徽省县级优课）-科学教案一、教学目标1. 让学生掌握前滚翻的基本技巧。
2. 培养学生的协调性、灵活性和敏捷性。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 前滚翻动作要领讲解。
2. 前滚翻实践操作。
3. 团队协作前滚翻比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：前滚翻动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行前滚翻动作的示范。
2. 实践法：学生亲自进行前滚翻练习。
3. 比赛法：团队协作前滚翻比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍前滚翻的基本技巧和重要性。
2. 动作讲解：详细讲解前滚翻的动作要领，包括姿势、动作顺序等。
3. 示范演示：教师或学生代表进行前滚翻动作的示范。
4. 实践练习：学生亲自进行前滚翻练习，教师巡回指导。
5. 团队比赛：分组进行团队协作前滚翻比赛，鼓励学生互相学习、提高。
6. 总结讲评：对学生的表现进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价学生对前滚翻动作的掌握程度，观察其在实践中的表现。
2. 评价学生的协调性、灵活性和敏捷性，以及其在团队协作中的表现。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
七、安全注意事项1. 确保练习环境安全，清除地面障碍物，防止学生受伤。
2. 教师应密切关注学生的练习情况，及时提醒学生注意动作要领，避免错误的动作导致伤害。
3. 在实践练习中，要求学生互相配合，遵守纪律，防止发生意外。
八、教学拓展1. 可组织学生进行前滚翻创意表演，展示他们在掌握前滚翻技巧后的成果。
2. 引导学生思考如何改进前滚翻动作，提高其连贯性和协调性。
3. 鼓励学生参与其他体育活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
九、教学反思1. 教师应在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。
前滚翻的教学设计
前滚翻的教学设计一、教学背景前滚翻是体操中的基础动作之一，也是体育教学中常见的内容。
它对于提高学生的身体协调性、平衡能力和空间感知能力都有着重要的作用。
同时，前滚翻也是许多其他体育项目和日常生活中自我保护的重要技能。
二、教学目标1、让学生了解前滚翻的动作要领和方法。
2、使大部分学生能够独立完成标准的前滚翻动作。
3、培养学生的勇敢精神和自我保护意识，增强学生的自信心。
4、通过练习，提高学生的身体协调性和柔韧性。
三、教学重难点1、教学重点（1）掌握低头、含胸、团身紧的动作要领。
（2）滚动时身体的协调配合，保持直线滚动。
2、教学难点（1）滚动圆滑，方向正。
（2）克服恐惧心理，勇敢完成动作。
四、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解前滚翻的动作过程。
2、分解教学法：将前滚翻的动作分解成几个部分，逐步进行教学，便于学生掌握。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1、体操垫若干。
2、口哨一个。
六、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
（3）专项准备活动：抱膝滚动练习、团身滚动练习。
3、基本部分（约 25 分钟）（1）教师讲解示范前滚翻的动作要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。
上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。
（2）组织学生进行分解练习：蹲撑练习：学生双脚并拢，双手撑地，保持蹲撑姿势，体会双手撑地的感觉。
低头含胸练习：学生蹲撑，低头含胸，使下巴靠近胸部，体会低头含胸的动作。
团身滚动练习：学生蹲撑，双手抱小腿，团身向前滚动，体会团身滚动的感觉。
初中体育课《前滚翻》的教案范文
初中体育课《前滚翻》的教案范文作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的5篇《初中体育课《前滚翻》的教案范文》，欢迎大家分享。
初中体育课《前滚翻》的教案1学习内容：前滚翻学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。
重点练习：三面转法。
2、组织学生进行反响练习看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反响快速。
2、能快速做出反响，快速移动脚步。
3、仔细做好准备活动操。
组织：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！〞等小游戏，复习前后滚动。
2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、再次组织学生进行前滚翻练习。
学生活动：1、仔细做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、练习中能相互帮助，相互指导。
3、仔细观察，仔细仿照，积极参加练习，能按教师的要求去完成任务。
4、依据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、在小组长带着下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、乐于反复练习，掌握方法。
7、积极参加交流展示活动，相互观摩学习。
8、在练习中，注意安全，依次进行练习。
组织：八小组分组练习三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。
初中生前滚翻教案3篇
初中生前滚翻教案3篇本课的主要内容是前滚翻，因低班级同学的有意留意时间短，假如老师一味的讲解基本动作，强调练习要求，简单使同学产生厌倦心情。
下面是我为大家收集的前滚翻教案，盼望你们能喜爱。
前滚翻教案一一、课题：前滚翻二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标学问与技能目标：通过本堂课的学习，熟识并初步把握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展现技巧的简洁动作。
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以进展同学的运动力量以及灵敏、柔韧素养。
情感态度与价值观目标：培育同学英勇坚决的优良品质，培育同学团队协作的精神和爱护关心意识。
四、教学重点：把握低头含胸，蹬腿有力，团身紧五、教学难点：动作的连贯性和协调性六、教学预备：预备跳高器材及场地七、课时支配：第一学时八、教学过程：(一)开头部分课堂常规：组织集合，体委点名，支配见习生，把握本次课的出席状况。
介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。
预备部分1.带领同学慢跑热身2.徒手操3.组织一个“比比谁更像”的嬉戏，同学跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动同学乐观性。
预备部分用时约7分钟1、基本部分1.引导同学探究提出问题，引发同学思索，培育主动探究的学习精神。
2.初步学习老师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织同学分组练习一次。
体验之后组织同学思索探究，能否像西瓜圆?此后组织同学听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。
在组织同学练习前滚翻动作，练习5次，老师巡回指导，准时订正。
3.分解练习要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。
老师巡回指导，准时纠错。
用时5分钟。
4.完整练习将同学分成两组，一组同学进行练习，其次组同学进行点评。
练习之后老师对错误动作进行订正，要求同学要分组练习中相互关心，自评互评。
老师集体与个别纠错结合关心同学把握动作要领。
用时10分钟。
5.练习展现组织同学同组内进行展现竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展现，老师对于展现成果赐予点评，用时5分钟。
初中体育优质课前滚翻教案
初中体育优质课前滚翻教案课程目标：1. 学生能够理解前滚翻的动作要领，并能够独立完成前滚翻动作。
2. 学生通过练习前滚翻，提高身体协调性、灵活性和柔韧性。
3. 学生在练习前滚翻的过程中，培养团队合作意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 前滚翻动作要领的讲解与示范。
2. 前滚翻动作的练习与指导。
3. 团队合作的前滚翻练习。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对前滚翻动作的了解程度。
2. 教师简要讲解前滚翻的动作要领和重要性。
二、动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解前滚翻的动作要领，包括蹲下、低头、双手抱腿、滚动等动作。
2. 教师进行示范，展示完整的前滚翻动作。
3. 学生跟随教师一起做动作，体会前滚翻的感觉。
三、练习与指导（10分钟）1. 学生分组进行前滚翻练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的练习情况，给出具体的改进建议和指导。
3. 学生根据教师的指导，进行反复练习，提高前滚翻动作的质量。
四、团队合作的前滚翻练习（10分钟）1. 学生分组，每组人数相等，进行团队合作的前滚翻练习。
2. 每组学生依次进行前滚翻，要求动作连贯、协调。
3. 教师观察学生的团队合作情况，及时给出指导和改进建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生对自己的前滚翻动作进行自我评价，总结自己在练习中的优点和不足。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
教学评价：1. 学生能够独立完成前滚翻动作，动作准确、流畅。
2. 学生通过练习前滚翻，身体协调性、灵活性和柔韧性得到提高。
3. 学生在团队合作的前滚翻练习中，表现出良好的合作意识和自我保护能力。
教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 学生分组标志。
3. 教师示范视频。
教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 教师鼓励学生积极参与练习，培养学生的自信心和自主学习能力。
水平四(初一)体育《前滚翻》教学设计及教案
课题名称学习前滚翻
设计者
单位
授课年级
初一年级
章节名称
学习前滚翻
学时
3
课标要求
以教材为依据，以开拓学生的思维发展学生学习为目的，通过教师讲解示范从分发挥教师主导作用和学生主体作用，使学生由被动模仿到主动学习，达到学生主观能动性，产生学习兴趣目的，并且在学习过程中渗透了德育和运动保健教育。
2.更正自己错误动作
3.认真练习
1.认真听讲
2.积极参与比赛
1使学生能够进一步做到团身紧，方向正，滚动圆滑。
1通过利用游戏的方式让学生进一步掌握前滚翻的动作技术与团结协作的竞争意识。
环节三
1.带领学生做放松活动
1.充分放松
1使学生更好的为下节
2.总结本次课情况
3.布置课后作业
4.归还器材
5.师生再见
环节一
1.讲解示范
2.分组练习前滚翻
3.教师巡回指导、纠错
1.认真练习
2.通过教师指导及时改正自己的错误动作
1.使学生初步掌握前滚翻的动作要领。
2.使学生掌握保护与帮助方法。
环节二
1.教师集体纠正错误动作
2.再次示范正确动作
3.组织学生练习
1.讲解游戏规则
2.示范游戏动作
3.组织学生进行游戏比赛
1.学生认真听教师讲解
学生课前需要做的准备工作
观看前滚翻视频，提前了解前滚翻的基本动作。
教学策略
1.教学讲解示范
2.学生练习
3.集体纠正错误动作
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图落实目标
导入新课
宣布本次课内容讲解、示范
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七年级前滚翻教学设计
构间
基本部分26
分
钟
前滚翻的动作要领：
蹲撑，两腿蹲直，同
时曲臂，低头，提臀，团
身向前翻滚。
前滚时，按照头的后
部（枕骨）—肩—背—臀
依次着垫。
当背桌垫时，
迅速曲小腿，上体与膝部
靠拢，两手抱小腿，向前
翻滚成直立。
请同学们记住：
一蹲、二撑、三低头。
团身翻滚像圆球。
前滚翻的保护与帮助：
1、单膝跪立于练习者
的一侧。
一手扶肩，一手
托其臀。
2、当练习者背部着地
时，一手托肩，一手压小
腿帮助屈体滚翻，必要时
可扶腰背。
组织：
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
△△▲▲
要求：学生认真听老师讲解
积极回答问题
教学方法：讲解、师、提问、纠正错误。
易犯错误：学生不会含胸低头
解决办法：练习者练习的时候，用头夹一
纸。
直到一次练习结束，把纸
取下。
分层次教学：
练习一段时间后，从新划分小组
1.动作熟练的在一组，增加难度。
2.动作不熟练的在一组，降低难度。