神奇的丝瓜
《神奇的丝瓜》阅读附答案
阅读《神奇的丝瓜》，回答问题。
神奇的丝瓜季羡林①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。
这样细的一根秧竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。
⑥然而不久就证明了我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上却长出来两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩儿胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。
初中语文《神奇的丝瓜》阅读答案
初中语文《神奇的丝瓜》阅读答案年级：姓名：《神奇的丝瓜》阅读答案《神奇的丝瓜》散文写了作者随意播种了丝瓜籽，丝瓜却长出来了，然后写作者日日夜夜观察丝瓜，得出的体会。
以下是小编整理的阅读答案，欢迎大家参考！神奇的丝瓜今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。
爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
《神奇的丝瓜》阅读练习及答案
《神奇的丝瓜》阅读练习及答案《神奇的丝瓜》阅读原文：今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。
爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来。
《神奇的丝瓜》完整版课件解析
拓 展 练 习： 1、摘抄本文拟觉得写得好的句 子2句，抄写本文生字词每个2遍。 2、有感情地朗读课文。
神奇的丝瓜
第二课时
同学们，再读了课文，看看作者重点写了 几条丝瓜？
最初长出的一条
三楼窗外的两条
二三楼之间的一条
小组学习：
每条丝瓜的神奇表现 在哪？把有关的语句画 出来。想想丝瓜为什么 会这样神奇。
竟
“ 竟”表达的意思是意想 不到。 作者意想不到的 是 什么？
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮 长大。 以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了 一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。
．
． 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的 ． 水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥
又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增 添了无限活力与生机。
这丝瓜真是太神奇了，它上面够 不着窗台，下面也是空空的，居然能 够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧 靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道 它是怎么做到的。
这真是太神奇了 。这就是生命的创造 力，为了让自己活下 去，丝瓜会自己想办 法解决周围的一切困 难和危险。
我仿佛觉得这棵丝瓜有了 思想，它能考虑问题，而且还 有行动。它能让无法承担重量 的瓜停止生长；它能给处在有 利地形的大瓜找到承担重量的 地方，并给这样的瓜特殊待遇， 让它们疯狂地长；它能让悬垂 的瓜平身躺下。
百思不得其解——就是反复思考都不能理解。
凸出 tū chū
让人相信。
朗读课文，走进文本
整体感知：课文主要写什么？
主要内容
我家房前空地上种了两棵丝瓜，一开始这普通的丝 瓜并没引起我的注意，一天我忽然发现了丝瓜的神奇。 它居然能让无法承担重量的瓜停止生长，给处在有利地 形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它 们疯狂地长还能让悬垂的丝瓜平身躺下，似乎丝瓜是有 “思想”的。
神奇的丝瓜批注句子
神奇的丝瓜批注句子
1. 这丝瓜简直太神奇了，你看它就像个小机灵鬼一样，每天都以不同的样子出现，昨天还那么小，今天就长大好多，难道它是施了魔法吗？就比如我昨天看到它才一点点长，今天再看就吓了我一跳！
2. 神奇的丝瓜啊，它就像会读心术一样，总是能找到最合适的生长位置，难道它能听懂我们的心思？哎呀，就像上次我们想着这边阳光好，它就真的爬到这边来了。
3. 哇塞，这丝瓜怎么这么神奇呀！它那顽强的生命力简直就像小强一样，不管环境多艰难都能茁壮成长，这也太牛了吧！我记得有一次下了好几天大雨，它都依然生机勃勃呢。
4. 你们说这丝瓜神奇不神奇，它的藤蔓就像是会跳舞一样，扭来扭去的，可有意思啦！就好像上次我看到它藤蔓绕着那个杆子，那姿态可优美了。
5. 神奇的丝瓜哟，它结出的果实怎么那么多呀，就像是一个慷慨的给予者，源源不断地奉献着，这是怎么做到的呀？上次我数了一下，哇，那数量可真不少。
6. 哎呀呀，这丝瓜真的是太神奇啦！它好像有眼睛一样，能够巧妙地避开所有的障碍，怎么这么厉害呢？你想想看，它从来不会被其他东西缠住。
7. 真的太神奇了这丝瓜，它那翠绿色的外表就如同翡翠一般，让人看了就喜欢，这到底是怎么长的呀？我上次拿它和翡翠的图片对比，还真有几分相似呢。
8. 这神奇的丝瓜呀，给我们带来了太多的惊喜和好奇，它就是大自然赋予我们的奇妙礼物，真希望它能一直这么神奇下去！
结论：这丝瓜真的是充满了神奇之处，让我总是对它充满了好奇和惊叹，它的生长和变化总是让人意想不到，真的是太特别了！。
神奇的丝瓜阅读附答案
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神奇的丝瓜季羡林①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。
这样细的一根秧竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。
⑥然而不久就证明了我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上却长出来两个瓜。
《神奇的丝瓜》完整版
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两个瓜不知在什么时候忽然弯了 起来，把躯体放在窗台上，从下 面看上去，活像两个粗大弯曲的 绿色牛角。
ppt课件
这两个丝瓜似乎有思 想，还很有智慧，知道自 己重，瓜秧承受不了，就 自己主动变弯，把躯体放 在窗台上。丝瓜很懂得适 应环境，为了继续生存， 就改变自己。
水分和养料，供应前方，使得上面的叶子又肥 又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增 添了无限活力与生机。
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拓 展 练 习： 1、摘抄本文拟觉得写得好的句 子2句，抄写本文生字词每个2遍。 2、有感情地朗读课文。
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神奇的丝瓜
第二课时
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同学们，再读了课文，看看作者重点写了 几条丝瓜？
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朗读课题：《神奇的丝瓜》
读过课题后你能提出什么疑问 呢？
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走进作者：
季羡林（1911年8月6日2009年7月11日），中国著名文 学家、语言学家、教育家和社会 活动家，翻译家，散文家，精通 12国语言。曾历任中国科学院哲 学社会科学部委员、北京大学副 校长、中国社科院南亚研究所所 长。2009年7月11日国学大师季 羡林在北京301医院病逝，享年 98岁。
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最初长出来的瓜 神奇在哪儿？
最初长出来的 瓜不再长大，仿佛得 到命令停止了生长。
讨论：这条丝瓜为什么停止生长？ 因为它的重量使瓜秧坠下来，直直挺挺 地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能把瓜秧 弄断，这样丝瓜就会枯萎死去。
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丝瓜仿佛知道自己 继续生长的命运，赶紧 停止了生长，这让你想 到了什么？
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季羡林《神奇的丝瓜》：无波折,不叙述
季羡林《神奇的丝瓜》：无波折，不叙述原作欣赏：神奇的丝瓜今年春天，孩子们在房前空地上，开辟出来了一个一丈见方的小花园，周围用竹竿扎了篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几颗扁豆和两棵丝瓜。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我的兴趣。
每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙……顺便看一看丝瓜。
丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让人惊奇，我的兴趣随之大大提高。
每天早晨，我都要注视那细细的瓜秧和浓绿的瓜叶……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越大，重量当然也随之增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼的窗外，却长出来了两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担心起来。
没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。
两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。
我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠下来，一起坠到地上。
小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案范文三篇
小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案范文三篇小学六年级语文《神奇的丝瓜》教案范文一教学目标：通过学生的自主学习感受丝瓜的神奇，对学生的精神进行积极的熏陶。
教学重点：以讨论的方式让学生感受丝瓜的神奇。
教学难点：以丝瓜的旺盛生命力和作者的生活态度、生活情趣对学生的精神生活进行积极引导。
教学课型：自读课教学过程：一、导入“神奇的丝瓜”中心词是什么?(丝瓜)说明*的描写对象是丝瓜。
丝瓜之前有个修饰词“神奇”，看到这个词，我产生了这样一个疑惑：丝瓜平时常看、常吃，没觉得有什么特别的，可季老先生却说它很神奇，为什么?我的好奇心顿时产生了，很想了解季老先生笔下的丝瓜有何特别之处?同学们不知是否有同感?今天我们一起走进季羡林先生的《神奇的丝瓜》。
二、速读，整体感知1、学生大声读课文，要求读准字音。
2、自选角度，概括说明这是一篇什么样的*，可以扩写“这是一篇写丝瓜的*”这个句子的形式进行。
3、教师参与交流并进行总结从*线索看：这是一篇写了丝瓜生长的轨迹与作者心灵感受的轨迹，两条线索交错进行，物我相与为一的*。
从*构思看：这是一篇用朴素语言写丝瓜，起始平淡，越往后叙述越精彩，节奏感强的*。
从作者看：这是一篇写作者细致观察丝瓜，生动描写丝瓜，巧妙发现丝瓜生存智慧的*，体现的是作者的一种生活情趣和生活态度。
从内容和主题看：这是一篇记叙丝瓜神奇的生长过程，描写作者一次次担心，赞颂丝瓜神奇生命力、生存智慧的*。
三、诵读，积累语言1、以师生、男女生相互配合的形式朗读课文。
2、要求学生从课文里面找自己喜欢的语言材料，可以是佳词、美句或精段，或写作方法、写作技巧等四、选读，感受神奇1、选取能体现丝瓜神奇的句子、语段读一读，以“神奇的丝瓜，神奇在”句式说一说丝瓜的神奇体现在哪里，并简要分析。
过渡：我们再回过头来看，丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。
作者越担心，丝瓜就越显神奇。
这是一种衬托的手法。
我们主要通过读来体会作者的“担心”。
神奇的丝瓜完整版
整理课件
36
丝瓜面对生活的态度给予我们
怎样的启示?
我们不能改变环境，但我
们可以改变自己；对人对事
不计较得失；不管有多大困
难，我们都要想办法去解决，
积极地面对，决不悲观。也
就是面对困难从容不迫，积
极面对，顽强乐观的人生态
度。
整理课件
37
这篇课文作者抓住“ 神奇 ”，按两条线索展开： 一是展现丝瓜的生长过程 ， 一是展现作者心灵感受的轨 迹。两条线索交错进行，叙 述、描写 、抒情、议论浑然 一体，让我们感受到丝瓜神 奇 的同时获得了启迪。
整理课件
38
体会丝瓜品格、感悟人生态度
思考：“怡然泰然悠然坦然”指什么？ “含笑面对秋阳”是什么意思？你从中 悟出了怎样的一种人生态度？
凸出 tū chū
杞人忧天——比喻不必要的忧虑。 难以置信——事情发生得出乎意料，不容易
让人相信。
整理课件
5
朗读课文，走进文本
整体感知：课文主要写什么？
整理课件
6
主要内容
我家房前空地上种了两棵丝瓜，一开始这普通的丝 瓜并没引起我的注意，一天我忽然发现了丝瓜的神奇。 它居然能让无法承担重量的瓜停止生长，给处在有利地 形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它 们疯狂地长还能让悬垂的丝瓜平身躺下，似乎丝瓜是有 “思想”的。
Hale Waihona Puke 整理课件32三次担心其实用作者自己的话来说，那就是
整理课件
33
同学们，这真是
太令人难以置信了。
丝瓜居然能让无法承
担重量的瓜停止生长
；能给处于有利地形
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18．神奇的丝瓜
主备人张社枝
教学目标：
1、品味语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇；
2、启发学生获得一种积极的人生态度。
教学重点：
1、理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处
2、通过本文的学习，培养学生不怕困难，微笑面对生活的精神品质
教学难点：
品读课文，感悟丝瓜所展现出来的品格，启发学生感悟生活。
教学设计：
第一课时（预习展示）
一、自主学习本课生字词
二、有感情的朗读课文
三、自主探究课文内容：
1、我对丝瓜“惊奇”的原因是什么
2、丝瓜的神奇之处是什么？
3、讲述丝瓜的生长过程。
4、文中几次提到作者“担心”？他分别“担心”什么？
5、从丝瓜的生长过程你悟出了一种什么样的人生态度？
四、搜集季羡林的资料，加深对季老的了解。
五、课堂延伸：
1、抓住“我无法同丝瓜对话”让学生展开想象：如果“我”能和“丝瓜对话，想象会说些么？
2、你还知道哪些有神奇之处的植物？
六、作业：把文中你欣赏的词语或句子抄一抄，品一品。
预习目标没完成的继续预习
第二课时
一、回顾旧课，引入新课
1、说一说：丝瓜的神奇之处是什么？
（丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有力地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他门疯狂的长；能让悬垂的瓜平神躺下。
）
2、面对丝瓜生长过程中神奇的的变化，作者的心灵感受又是怎样的呢？
二、深入文本，感悟作者的“担心”
1、文中几次写到作者的“担心”？他分别担心什么？
朗读相关句子，说出自己的感受。
（1）第一次“担心”
A:瓜越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
B:我真替它担心，（重读“真“和“担心”）
（2）第二次“担心”
A:这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？
B:我又担心起来。
（重读“又”）
（3）第三次“担心”
A:在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。
B:我又犯了担心病。
（重读“担心病”）
朗读指导，感悟：担心衬“神奇”。
作者越担心，越衬托丝瓜神奇。
2、过渡：丝瓜在生长过程中遇到的问题，作者表现的担忧以及丝瓜打破作者的担忧展现其神奇之处，都让作者仿佛感觉到丝瓜似乎是有思想的，如果丝瓜真的有思想，它会想些什么？
三、体会丝瓜品格、感悟人生态度
1、读课文9、10自然段：
作者和丝瓜的对话
“细细的瓜秧，浓绿的瓜叶下忽然一个翠绿色的丝瓜探出头来，它轻轻的用头蹭了一下正在沉思中的老人：…嗨，你在想什么呢？……‟”大胆想象接下来会怎么样呢？想象作者和丝瓜会有什么样的对白呢？
小组合作，编排场景对话
2、再读课文9、10自然段
思考：“怡然泰然悠然坦然”指什么？
“含笑面对秋阳”是什么意思？
你从中悟出了怎样的一种人生态度？
3、总结：丝瓜生长的智慧在于它适应环境顽强的生存，甘心牺牲部分发展整体，也在于它毫不张扬的静默与自我约束的自由。
而我们人的生存却你争我逐地沉浮在繁华的商品与利益的纠葛中，于是生命中许多精彩的细节被现代生活所掩盖与遮蔽。
“怡然泰然悠然坦然含笑面对秋阳”该是我们追求的生活境界。
四、走近作者
1、季羡林简介
2、2006年感动中国颁奖辞（季羡林）
【颁奖辞】智者乐，仁者寿，长者随心所欲。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。
季羡林：最难时也不丢掉良知。
五、交流收获
通过本文的学习你收获了什么？
点拨：知识的收获，人格的熏陶，课堂探究过程中收获的友谊……哪怕一个生字词的理解，都算有收获，每课一总结，一步一个脚印，一天一个进步，学习才会其乐无穷。
板书设计：
生长:瓜籽—瓜秧—丝瓜
适应环境
顽强生存
神奇的丝瓜
神奇：控制自身生长
怡然泰然悠然坦然。