第二章：课件制作技术1
PPT课件制作技术要点
PPT课件制作技术要点第一部分：认识识PowerPoint2000一、PowerPoint是什么？PowerPoint是制作演示文稿的主要软件之一，通过它可以将已有的文本与数据，制作出具有专业水准的幻灯片和图表。
关于PowerPoint的功能用途及安装运行PowerPoint2000所需的系统配置在此不再细述，现今一般的家用电脑都可以安装并运行PowerPoint，只需要一张Office盘即可。
二、初识PowerPoint20001、PowerPoint2000的启动：“开始”→“程序”→MicrosoftPowerPoint；或：鼠标双击桌面上的“快捷方式POWERPNT”图标。
2、PowerPoint2000的退出：方法1：“文件”→“退出”；方法2：单击“关闭”按钮。
三、认识工作窗口1、窗口组成：菜单栏：通过点击操作可以实现PowerPoint的各项功能；工具栏：可以快速执行各项功能和操作，堪称是菜单的快捷方式；大纲视图窗口：显示幻灯片上的文本；幻灯片视图窗口：用于查看每张幻灯片的整体效果，也可以在这里进行文本及其他各种效果的编辑；备注栏：可以在这里为每张幻灯片添加备注，以方便他人在翻阅该演示文稿时了解相应内容。
2、调整工作窗口（1）缩放操作：方法1：“视图”→“显示比例”，选择缩放比例。
方法2：利用常用工具栏中的显示比例按钮。
（2）显示方式调整：当有多个文件同时打开时，可以用“并排排列”和“层叠排列”两种方式来显示视窗。
（两种排列方式可在“窗口”菜单中选择）四、认识菜单命令PowerPoint2000的工作窗口把菜单栏分为文件、编辑、视图、插入、格式、工具、幻灯片放映、窗口和帮助，共9个菜单项。
各个菜单的常用功能会在以后的学习中陆续进行介绍。
（1）在菜单中，当前可以使用的命令正常显示，当前不可执行的命令则是灰色显示；（2）当菜单项前面有符号√时，表示该项功能已经启用；（3）菜单项文字后的按键表示该命令的快捷键；（4）菜单项文字后的省略号＂…＂表示执行本命令后将弹出新对话框；（5）菜单后的小三角形，表示该菜单命令项还含有下一级的子菜单；（6）某些不常用的菜单命令会自动隐藏，可以单击该菜单项底部的▼显示隐藏菜单命令。
《PowerPoint 2010多媒体课件制作案例教程》第二章
第 26 页
2.4.1 添加第2张幻灯片
3
单击“插入〞选项卡“图像〞组中的“图片〞
按钮，在翻开的“插入图片〞对话框中选择本
书配套素材“素材与实例〞>“第2章〞>“大洋
和大洲素材〞文件夹中的“目录.jpg〞图像素材，
单击“插入〞按钮，再调整插入图片的位置，
如下图。
2
在第2张幻灯片中的“标题占位符〞中输入
PowerPoint 2010
多媒体课件制作案例教程
PowerPoint 2010 Multimedia courseware production case tutorial
第2章 制作“陆地和海洋〞课件 ——PPT课件制作快速入门
PowerPoint 2021是一款用于设计和制作演示文稿的软件。利用它可以 制作集文字、图形、图像、表格、声音、视频及动画等元素于一体的演示文 稿〔简称PPT〕。由于PowerPoint功能强大、使用简单且制作出来的演示文 稿专业、美观、实用，因此许多一线教师都将它作为制作多媒体课件的首选 软件。本章通过制作“陆地和海洋〞课件，学习PowerPoint 2021的入门知 识。
素材，单击“插入〞按钮，如下图。
第 21 页
2.3.2 设置文本的字符格式
8
选中插入的图片，单击“图片工具 格式”选项卡“图片样式”组中的“其他”按钮 ，在展开的下拉
列表中选择“矩形投影”图片样式，如图所示。
第 22 页
2.3.2 设置文本的字符格式
9
单击“插入”选项卡“插图”组中“形状”按钮下方的小三角按钮，在展开的形状下拉列表中选择
足需要的符号，可单击“自定义〞或“图片
〞按钮，本例单击“图片〞按钮，如下图。
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
第二章薄膜的制备ppt课件
在信息显示技术中的应用
在信息存贮技术中的应用
• 第二是在集成电路等电子工业中的应用， 其中，从外延薄膜的生长这一结晶学角 度看也具有显著的成果。
在计算机技术中的应用
在计算机技术中的应用
• 第三是对材料科学的贡献。薄漠制 备是在非平衡状态下进行，和通常的热 力学平衡条件制备材料相比具有：所得 材料的非平衡特征非常明显;可以制取普 通相图中不存在的物质;在低温下可以制 取热力学平衡状态下必须高温才能生成 的物质等优点。
薄膜的主要特性
• 材料薄膜化后，呈现出的一部分主要特性：
•
几何形状效应
• 块状合成材料一般使用粉末的最小尺寸为 纳米至微米，而薄膜是由尺寸为1埃左右的原子
或分子逐渐生长形成的。采用薄膜工艺可以研
制出块材工艺不能获得的物质(如超晶格材料)，
在开发新材料方面，薄膜工艺已成为重要的手
段之一。
非热力学平衡过程
无机薄膜制备工艺
• 单晶薄膜、多晶薄膜和非晶态薄膜在现代微 电子工艺、半导体光电技术、太阳能电池、光纤 通讯、超导技术和保护涂层等方面发挥越来越大 的作用。特别是在电子工业领域里占有极其重要 的地位，例如半导体集成电路、电阻器、电容器、 激光器、磁带、磁头都应用薄膜。
• 薄膜制备工艺包括：薄膜制备方法的选择； 基体材料的选择及表面处理；薄膜制备条件的选 择；结构、性能与工艺参数的关系等。
(2)双蒸发源蒸镀——三温度法
三温度-分子束外延法主要是用 于制备单晶半导体化合物薄膜。从 原理上讲，就是双蒸发源蒸镀法。 但也有区别，在制备薄膜时，必须 同时控制基片和两个蒸发源的温度， 所以也称三温度法。
三温度法 是制备化合物 半导体的一种 基本方法，它 实际上是在V族 元素气氛中蒸 镀Ⅲ族元素， 从这个意义上 讲非常类似于 反应蒸镀。图 示就是典型的 三温度法制备 GaAs单晶薄膜 原理。
北京出版社七年级劳动技术《木工设计与制作》第二单元作品设计与制作《打造个性空间》课件
设计图（标明尺寸）
设计说明
材料、规格、数量 制作步骤及技术应用
工具及场地要求
具有安全感，利于健康成长。 温馨、良好的学习环境。 活泼、有生机。
看了这些有创意的设计，请你也自己设计一张以“温馨家园”为主 题的个性生活空间的图纸吧。
学生创作室
折叠小屋——我的房间面积小，就尝试用隔板代替家具。设计不同 长度的木板组合，充分利用整个墙面，不仅使用方便，而且能起到独特 的装饰作用。
将习作贴在板报栏内，举办一次个性空间风采展示。
2.个性家具Βιβλιοθήκη 观察图中的家具，与 你家中的家具对比指 出他们的异同点。
构造简洁，色彩鲜亮。 有个性、充满趣味。 多功能，适于放置在体积小的空间内。
同学们知道这些是什么吗？
个性家具的简介
个性家具用品是指造型新颖独特的家具日用品、 家装饰品等。个性家具用品不再只满足产品的实用功 能，更以独特的设计打动人心，满足人的精神需求。
3、新颖性——新鲜、别致、有创新感
4、环保性
创意猫舍
环保凳子
室内家具的危害
易产生污染的家具： 1、人造板生产的板式家具 2、有甲醛整理剂布艺家具 3、使用胶粘剂的床垫
家具污染物： 1、家具原料中游离的甲醛 2、多种添加剂挥发的气体 3、主要有甲醛、苯、氨
室内家具带来的危害：
个性家具艺术作品欣赏
个性家具的特点
个性家具用品在满 足产品本身的实用功能 外，在外观上融入了时 尚以及个性化的追求。
1、实用性
实用性是家具最基本的特 性，不管现今家具造型有多么 的层出不穷，实用性依然是家 具的第一属性。
个性意家具不仅满足家
具的实用性，而且合理利 用资源、节省了空间。
多媒体课件制作的一般技术规范
多媒体课件制作的一般技术规范多媒体课件制作的一般技术规范随着教育技术的不断发展，多媒体课件已经成为现代教育不可或缺的一部分。
多媒体课件具有信息量大、生动形象、交互性强等优点，可以有效地提高教学效果。
要制作出高质量的多媒体课件，需要遵循一些一般技术规范。
本文将介绍多媒体课件制作的一般技术规范，包括制作流程、技术要求和注意事项等方面。
一、制作流程1、选题：选择适合使用多媒体表现的主题，选择合适的教学内容，确定教学目标和教学策略。
2、设计：根据选题内容和教学目标，设计出合理的课件结构，包括页面布局、色彩搭配、字体样式等。
同时，需要设计出适当的教学活动和练习，以增强学生的学习体验。
3、采集：根据设计好的课件结构，采集或制作需要的多媒体素材，包括文字、图片、音频、视频、动画等。
4、集成：将采集好的素材集成到课件中，根据需要添加交互功能和音效，完成初步的课件制作。
5、测试：对初步制作好的课件进行测试，检查是否存在技术问题和教学问题，并进行相应的修改和优化。
6、发布：将制作好的课件发布到合适的平台，供学生和教师使用。
二、技术要求1、硬件配置：具备适合的计算机硬件配置，包括高性能的处理器、大容量内存、高速硬盘等，以保证课件的制作和处理速度。
2、软件环境：安装适合的多媒体制作软件，如PowerPoint、Flash、Authorware等，以及相关的图像处理、音频处理、视频处理软件。
3、编码技术：采用符合标准和技术规范的编码方式，如HTML、XML 等，以保证课件的可读性和可维护性。
4、音频处理：具备合适的录音设备和音频处理软件，以保证音频质量。
5、视频处理：具备合适的视频拍摄和编辑设备，掌握视频剪辑、特效处理等技术，以保证视频质量。
三、注意事项1、版权保护：在使用多媒体素材时，要注意版权问题，尽量使用无版权或已获得授权的素材。
2、交互性设计：在课件中加入适当的交互功能，如问答、测验、互动游戏等，以增强学生的学习体验和参与度。
《多媒体课件制作》PPT课件
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1. 位图
• 位图主要用于表示真实照片图像和包含 复杂细节的绘画等。
• 位图的特点：显示速度快，但占用存储 空间较大。
• 位图主要来源于“扫描”和“复制”。
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2. 矢量图
与位图不同，矢量图不用大量的单个点建立图像， 而是用数学模式对物体进行描述以建立图像。矢 量图的关键是用命令及数学公式来描述物体。
• 位深度=2，每个像素值用二位二进制数表示，每个像 素可以有4种颜色或灰度；
• 位深度=4，每个像素值用4位二进制数表示，每个像素 可以有16种颜色或灰——16色图像，常用来表示图标、 按钮和卡通形象。
• 位深度=8，每个像素值用8位二进制数表示，每个像素 可以有256种颜色或灰度——256色图像，最常用,表示 人物或风景。
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§1.2 多媒体CAI
CAI：Computer-Assisted Instruction，计算机辅
助教学
MMCAI ：Multimedia Computer-Assisted
Instruction 多媒体计算机辅助教学” ，以下简 称多媒体CAI
多媒体CAI：我们将多媒体CAI看作是“CAI+
多媒体”， 多媒体技术在CAI中的应用。
• MIDI音频文件是一系列音乐动作的记录
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3．数字化音频
• 数字化的声音也就是经过数字采样得到 的声音，它是激光唱盘的声音标准，比 波形音频的声音质量高得多。
• 大多数多媒体节目中都采用数字化音频。
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1.1.2.5活动视频
• 视频信息非常类似于电影和电视，在多 媒体中充当日益重要的角色。它是数字 化的视频。
高中生物苏教版高二选修1课件：第二章_第一节_第2课时_制作腐乳和制作泡菜
2．在泡菜制作的发酵过程中，为什么要经常向泡菜坛的水槽 中补充水？
提示：为了保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。
一分耕耘一分收获
1．泡菜制作的注意事项 (1)泡菜坛的选择：应选择无裂纹、无砂眼、坛沿深、盖子吻合 好的泡菜坛。 (2)盐水按水盐质量比 4∶1 配制，煮沸冷却后待用。煮沸有两 大作用，一是除去水中氧气，二是杀灭盐水中的细菌。 (3)材料装至八成满时，再加入盐水至没过全部菜料，盖好坛盖。
配制 调料 ：调料一般主要包括水、料酒 和香辛料等
密封腌制：将腐乳坯装入瓶内，浸没在配制好的调料中数月
一分耕耘一分收获
1．毛霉属于真菌还是细菌？其代谢类型是什么？ 提示：毛霉属于丝状真菌，其代谢类型是异养需氧型。 2．腐乳味道鲜美，试说明“鲜”、“香”的原因。 提示：毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中蛋白质分解成小分 子的多肽和氨基酸，其中的氨基酸与钠盐作用形成氨基酸钠，故味 道鲜美；脂肪酶将豆腐中脂肪水解成的甘油和脂肪酸，又使其带有 脂香气
一分耕耘一分收获
2．传统发酵技术中常用菌种的比较
项目
菌种
酵母菌
结构方面分类 真核生物
代谢类型 异养兼性厌氧
繁殖方式
适宜条件下出 芽生殖
生产应用
酿酒
发酵 氧气 条件
适应温度
初期需氧后期 无氧
18～25 ℃
醋酸菌
毛霉 乳酸菌
原核生物 真核生物 原核生物 异养需氧 异养需氧 异养厌氧
二分裂 孢子生殖 二分裂
(3)搓毛促进毛霉覆盖整块腐乳，以防止其他微生物的污染导 致腐乳烂块。
一分耕耘一分收获
(4)加盐的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐变硬，在后期制 作中不会过早酥烂。同时盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败 变质。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
烹饪技术 ppt课件
操作实践经验很难做到恰到好处。 9、讲究盛器 中国饮食器具之美，美在质，美在形，美在装饰、美在与馔品的谐合。美器
之美还不仅限于器物本身的质、形、饰，而且表现在它的组合之美，它与菜 肴的匹配之美。 10、注意造型 中国菜肴造型美的追求是有悠久传统的。造型在菜肴的质量评价中是相当重 要的。菜肴的造型美主要由色和形两部分组成。色对菜肴的作用主要有两个 方面，一是增进食欲，二是视觉上的欣赏。形包括原料的形态、成品的造型 或图形等外观形式。 11、中西交融 吸收西餐的长处，洋为中用，是提高和改进中国烹饪的一个可行的方法。西 菜的注重营养搭配，清洁卫生，分食制，以及某些烹调特色，都可以借鉴到 中国烹饪中来。 12、地方性强 不同地区的饮食习俗都有鲜明的民族性和地域性，饮食原料的不同，饮食习 惯就有明显的差异。各民族饮食生活习惯的形成，有其社会根源和历史根源。
• 3、扩大了食物范围和居住环境，脱离与兽为伍的生活环境，生活起
居逐渐走向文明。
• 4、养成了定时饮食的习惯，有更多时间从事劳动，生产力得到了发
展。
• 5、随着烹调技术的不断发展，人们的饮食和生活方式逐渐趋于文明，
人们的生活质量得到了提高，孕育并形成了独特而又灿烂的饮食文化。
ppt课件
5
第二节 中国烹饪的发展过程
煎、贴、烩、扒、烧、炖、焖、氽、煮、酱、塌、卤、蒸、烤、拌、炝、熏， 以及甜菜的拔丝、蜜汁、挂霜等。
• 6、味型丰富 • 中国各大菜系都有自己独特而可口的调味味型，除了要求掌握各种调味品的
调和比例外，还要求巧妙地使用不同的调味方法。
授课教案
授课教案：第二章多媒体课件制作概述>教学目标1、熟悉课件的模式、制作方法和步骤。
2、学会合理地选用课件开发工具。
3、理解课件制作的注意事项，认识课件制作的常见误区。
难点和重点重点是课件设计的方法、流程与注意事项，难点是课件开发工具的合理选用。
教学方法与策略主要采用案例教学法、讨论和小组合作学习。
教师展示精选的各种类型的课件，组织学生分组织讨论其所属课件类别，用什么工具开发，有什么优缺点。
教师以自己制作的一个典型课件为例，描述制作课件有哪些步骤，应注意什么问题，如何合理选用开发工具。
教学内容2.1 多媒体课件的模式（一）操作练习（Drill and Practice）这种模式是由计算机向学习者逐个显示习题，要求学习者联机作答，若学习者回答正确，则给予肯定，进入下一个问题，否则给予适当的提示后，再向学生显示同一问题，此模式的教学目的不是向学生传授新的知识，而是在于使学生通过做大量的习题，达到巩固知识的目的，其施教过程为：提问--回答--评判--再试或结束。
（二）指导（Tutorial）此模式是用计算机系统模拟教师授课的全过程，其教学形式由授课、提问、评判三部分组成，基本原理是基于斯金纳的程序教学，把教学内容分成若干教学单元，按教学目标连接各单元，学生在电子教师指导下自己组织学习。
这种教学模式的施教过程为：显示教学内容目录--学生选择学习内容--显示内容摘要--计算机授课--小结提问--学生回答--评判--Y：进入下一单元；N：转入补救分支再学习。
（三）咨询（Inquiring）在咨询教学模式中，计算机向学生提供一个信息环境和获取信息的规则表，学生可以询问与学习有关的问题。
咨询教学模式的原理是"发现式"学习理论，即"设想--做--比较--发现"的学习过程。
练习型、指导型教学模式是以计算机提示各种问题和说明后，学生对这些问题、说明予以一定的应答形式进行学习的，这种学习的主动权由计算机控制，学生的学习处于被动状态，这样的学习不利于学生主观能动性的发挥。
学校课件使用管理制度
第一章总则第一条为规范学校课件使用，提高课件质量，保障学校教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校内部所有课件的使用、管理及维护。
第三条课件是指在学校教育教学过程中，为辅助教师授课、学生学习的多媒体教学资源。
第二章课件制作第四条课件制作应遵循以下原则：1. 符合教育教学要求，有助于提高教学质量；2. 内容准确、完整、系统，便于学生理解和掌握；3. 格式规范，易于传播和交流；4. 注重创新，体现时代特点。
第五条课件制作人员应具备以下条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德；2. 熟悉教育教学理论，了解教育教学规律；3. 具备一定的信息技术应用能力；4. 具有丰富的教育教学经验。
第六条课件制作流程：1. 确定课件主题和内容；2. 收集整理相关资料；3. 设计课件结构，编写脚本；4. 制作课件，包括文本、图片、音频、视频等元素；5. 课件试讲，修改完善；6. 上报审核，批准使用。
第三章课件审核第七条课件审核分为初稿审核和成品审核。
第八条初稿审核由教务处组织，审核内容包括：1. 课件主题是否符合教育教学要求；2. 课件内容是否准确、完整、系统；3. 课件格式是否符合规范；4. 课件创新程度。
第九条成品审核由学校相关部门组织，审核内容包括：1. 课件是否符合教育教学要求；2. 课件内容是否准确、完整、系统；3. 课件格式是否符合规范；4. 课件是否符合版权法规；5. 课件是否符合学校规定。
第十条审核通过的课件，由教务处登记备案，纳入学校课件资源库。
第四章课件使用第十一条教师应合理使用课件，充分发挥课件在教学中的作用。
第十二条教师在使用课件时，应遵循以下原则：1. 课件内容应与课程教学紧密结合；2. 课件使用应适度，避免过度依赖；3. 课件使用应注重互动，提高学生参与度；4. 课件使用应遵循版权法规。
第十三条学生应认真学习课件，充分利用课件资源，提高学习效果。
第五章课件维护第十四条教务处负责学校课件资源库的维护，确保课件资源的完整性、准确性。
《中小学教师信息技术实用手册》答案
[网络培训]兴化市中小学学科教师信息技术应用能力网络培训班2：《中小学教师信息技术实用手册》中小学教师信息技术实用手册第一节多媒体设备(一)单选题1. 若视频展示台显示的图像不清楚，可以( )(A) 调整焦距(B) 调整大小(C) 调整亮度(D) 调整白平衡参考答案：A2. 关闭多媒体设备的错误操作行为是( )(A) 把电源切断就行了(B) 先关其它设备,再关中控台电源(C) 在中控上操作(D) 关闭中控后,不必切断电源参考答案：A3. 以下哪种因素不会造成投影机的颜色不正常( )(A) 数据线有问题(B) 电压不够(C) 数据线接触不良(D) 投影机液晶片坏参考答案：B4. 视频展示台的作用是( ).(A) 把计算机信号投射到屏幕上(B) 进行录像(C) 把实物影像信号输送到投影机(D) 把实物影像投射到屏幕上参考答案：C5. 使用联想笔记本电脑接投影机,需要使用显示切换将VGA信号输出到投影机,切换键是( ).(A) Fn+F3或Fn+F5(B) Fn+F7或F5(C) Fn+F8(D) Fn+F4 参考答案：A6. 常用播放影音媒体的是( ).(A) 影碟机(B) 录像机(C) 计算机(D) 影碟机或计算机参考答案：D7. 在多媒体讲台上，对计算机信号或视频展示台信号在投影上的切换,都要在( )上操作.(A) 投影机(B) 计算机(C) 视频展示台(D) 中控台参考答案：D8. 为保证设备的正常使用寿命，多媒体设备的在使用过程中务必( ).(A) 随便开关哪个设备(B) 按一定的程序开关(C) 想怎么开怎么关都行(D) 只开关中控就行参考答案：B9. 在教室多媒体讲台中，计算机、投影机、视频展示台都是通过（）连接起来的。
(A) USB线 (B) 中控台 (C) 网络线 (D) 功放机参考答案：B10. 电子白板 ( ).(A) 就是起屏幕的作用(B) 相当于黑板(C) 是一种人机交互的教学工具(D) 是制作课件的参考答案：C11. 计算机不能上网的原因可能是（）(A) 是因为IP地址冲突(B) 网线松了(C) 网络信号差(D) 以上皆有可能参考答案：D12. 教室的中控台有电,但其它设备都打不开,是( )。
多媒体课件制作技术
多媒体课件制作技术
多媒体课件制作技术是指利用计算机软件和硬件工具，结
合多媒体内容（文字、图像、音频、视频等），制作出具
有互动性、丰富表现形式和多样化内容的课件的技术方法。
多媒体课件制作技术包括以下几个方面：
1. 制作软件选择：选择适合制作多媒体课件的软件，常用
的有微软PowerPoint、Adobe Captivate、Prezi等，根
据制作需求和个人技术水平选择合适的软件。
2. 设计思路确定：根据教学内容和学生需求，确定课件的
设计思路，如主题、结构、教学目标等，为后续的制作工
作提供指导。
3. 内容整理与编辑：根据教学内容，整理和编辑相关的文字、图像、音频、视频等多媒体素材，保证内容的准确性
和完整性。
4. 视觉设计与排版：根据设计思路和教学要求，进行课件的视觉设计和排版，包括页面布局、字体选择、颜色搭配等，使课件具有较好的可读性和美观度。
5. 多媒体元素添加：给课件添加多媒体元素，包括图像、音频、视频等，增加课件的互动性和吸引力，使学生能够更好地理解和吸收教学内容。
6. 动画与转场效果设计：运用动画和转场效果，增加课件的动态性和生动性，使教学过程更具吸引力和趣味性。
7. 交互功能设计：根据教学需求，设计和添加互动功能，如点击按钮、选择答案等，增加学生参与度和互动性。
8. 测试与修订：制作完成后，进行测试和修订，确保课件的稳定性和教学效果。
多媒体课件制作技术在现代教育中扮演着重要的角色，能够帮助教师更好地教学，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，利用多媒体课件也可以提供学习资源的分享和交流，促进教学的改进和创新。
幼儿园多媒体课件制作技术教学大纲
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲课程总学时：72周学时数:2学分：2课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：执笔人：审核人：一、教学目的和要求：多媒体课件设计与制作是师范类各专业的一门基础课,随着计算机技术的普及和发展，多媒体与CAI在现代教育技术中的地位将会越来越重要。
设置本课程的目的和要求是：1、教学目的(1).使学生掌握多媒体技术的基本概念、基本原理，具备一定的理论知识。
（2)。
使学生了解CAI的发展现状，掌握CAI课件制作的基本原则和方法；使学生能正确使用多媒体教学平台，具备应用和制作CAI课件的能力。
（3)。
掌握二种以上多媒体制作软件，能独立完成一个CAI应用系统的开发设计，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
2、教学要求通过本课程的学习,经过多层次、多方式教学的全面训练后，学生应达到下列能力和要求：（1）．了解多媒体课件制作技术的基本知识、知道计算机课件的基本构成、掌握多媒体课件开发流程（2）．了解多媒体课件素材的基本种类、功能及常用多媒体素材的特点；掌握多媒体素材的采集与制作技术(3）．掌握应用多媒体课件制作软件Flash、Authorware7.02、几何画板及MicrosoftProducer使用方法,具有使用计算机制作多媒体课件的能力;了解常用工具软件的使用。
本课程具有较强的实践性，应做到教学与实践并重.实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握，逐步培养学生的应用能力.二、教学内容及学时安排第一部分 理论教学第1章 幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价（4学时)主要内容：1。
1 幼儿园课件设计与制作的理论基础1.2 幼儿园课件设计的内容与方法1。
3 幼儿园课件的基本类型1.4 幼儿园课件的制作工具与规范1。
5 幼儿园课件的评价要求：1、了解多媒体技术的发展现状;掌握多媒体信息技术的基本概念及其关键特性；2、掌握多媒体计算机系统体系结构、功能、关键设备；掌握多功能教室的教学流程；3、了解文字、声音、图像、视频的有关概念和数字化过程；4、掌握计算机辅助教学的相关概念与多媒体课件的制作流程;5、掌握MCAI课件设计原则与制作yyf功能教室的教学流程。
《CAI课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲课程代码：课程名称：多媒体课件制作课程类别：专业必修课程总学时：54总学分：3先修课程：《计算机文化基础》、《现代教育技术》、《教育学》、《心理学》。
教学目的与基本要求一、教学目的《多媒体课件制作》是四年制师范类本科教育专业的专业必修课程，是一门培养未来教师掌握计算机辅助教学基本技能的课程，要求学生掌握课件制作的理论基础、方法步骤、图文声像素材的制作，并能用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作教学课件。
二、教学要求(1)了解CAI课件制作的基础论知识。
(2)理解课件制作的方法步骤。
(3)掌握文字、声音、图片、影视等课件素材的制作方法。
(4)掌握用PowerPoint、Authorware、FrontPage、几何画板等软件制作课件的基本技能。
教学内容、要点和课时分配一、教学内容与要点第一章教育信息化概述第一节教育信息化基础一、信息化的理论界说二、教育信息化的涵义三、教育信息化的内容四、教育信息化的特征第二节信息化教育模式的分类一、学习型二、工具型三、虚拟实验型第三节教育信息化的挑战一、全面地认识计算机技术在教育中的作用二、学会信息化教学设计三、坚持以学生的发展为本本章教学具体要求：（1）了解教育信息化的模式、挑战。
（2）理解信息化教育的内容。
（2）掌握教育信息化的特征。
第二章多媒体课件基础第一节多媒体概述一、多媒体概念二、多媒体技术第二节多媒体课件的特点及分类一、计算机辅助教学（CAI）二、多媒体课件的特点三、多媒体课件的分类第三节多媒体课件的制作步骤一、准备阶段二、制作阶段三、应用阶段第四节多媒体课件的制作原则一、科学性与教育性二、交互性与多样性三、结构化与整体性四、美观性与实用性五、稳定性与扩充性六、网络化与共享性第五节多媒体课件的制作软件一、课件制作软件介绍二、多媒体着作工具的特点第六节多媒体课件制作的硬件一、多媒体计算机二、扫描仪三、数码相机四、数码摄像机五、刻录机第七节多媒体课件的应用环境一、多功能教室二、多媒体网络教室三、数码投影仪四、视频展示台本章教学具体要求：（1）了解多媒体CAI课件的基本概念、制作环境和使用环境。
面包制作工艺 ppt课件
3．快速法（不发酵法、短时烘焙法）
工艺流程：面团调制→静置（或不静置） →整 形→……（同一次法整形后工序）
具体做法：全部原料一次混合调粉，在面团中加 入大量酵母和氧化剂（或化学膨松剂），通过机 械搅拌把调粉和发酵两个工序结合在一起，在调 粉中完成发酵。
基本做法：将所有原辅料一次混合调制成面团， 再进入发酵、整形、醒发、烘烤等工序。
面发酵法（中种法）
工艺流程：种子面团调制（30-70％面粉＋适量 水＋全部酵母）→发酵→主面团调制（种子面团 +剩余面粉、水＋糖等辅料）→延续发酵→整形 →……（同一次法整形后工序）
糖或糖浆：供给酵母碳源，改善发酵条件，调 节面包风味，改良烘烤特性，使外皮色泽美观。 糖液要过滤后使用。
乳品、蛋品：提高风味，改善组织结构和色泽 其他：面团改良剂（氧化剂、酶制剂，乳化剂 等）、防腐剂（预防霉菌）等。
注意：
属于液体的原辅料：应过滤后使用； 粉质、固体原辅料：
有的要加水溶解后使用，水量从配方总水量中扣除 不加水的则要过筛后使用
Y1
Y2T2 T1
Y1——正常酵母用量，％；
T1——正常发酵时间，min
Y2——新的发酵时间所需的酵母用量，％； T2——新的发酵时间，min
发酵时间的增减幅度以原来时间的±30％为宜
（3）翻面技术
翻面——是指面团发酵到一定时间后，用手拍击 发酵中的面团，或将四周面团提向中间，使一部 分CO2气体放出，缩减面团体积。
（2）面团温度
面团温度低，所需卷起的时间较短，而扩展的时 间应予延长；
面团温度高，虽然能很快完成扩展阶段，但面团 不稳定，稍微搅拌过度就会进入破坏阶段。
多媒体课件制作技术
多媒体课件制作技术第一篇：多媒体课件制作技术随着信息科技的快速发展，多媒体课件的应用越来越广泛，成为教育教学中不可或缺的一种手段。
多媒体课件可以通过图像、声音、视频等形式直观地呈现学科知识，增强学生学习的兴趣和效果。
如何制作一份好的多媒体课件，是每位教师都需要掌握的技能之一。
一、多媒体课件制作软件多媒体课件制作软件可以说是制作一份好的多媒体课件的前提条件。
常见的制作软件有PPT、Keynote、Prezi等，它们都具有很好的排版能力和动画效果。
通过制作软件可以制作多种多样的素材，如图像、音频、视频等，从而丰富课件的内容和形式。
二、多媒体素材准备多媒体素材是制作课件的重要组成部分，它可以使课件内容更加直观、生动。
在准备素材时，需要注意以下几个方面：1. 图片素材：素材图片要做到高清，颜色明亮，字体清晰，格式合适。
可以从互联网、相册、摄影网站等获取图片。
2. 音频素材：提供多媒体课件配乐，需要选择符合教学主题的音频，如背景音乐、音效等。
确定音频素材后，需要将其转换为常见的音频格式。
3. 视频素材：视频素材一般需要从视频网站上获取，注意选择清晰度较高的视频，并根据自己的需要进行剪辑和编辑。
三、多媒体课件排版多媒体课件的排版需要考虑到多个方面，如内容安排、字体选择、配色等。
以下是几点需要注意的地方：1. 内容安排：多媒体课件的内容需要合理安排，层次分明，逻辑清晰，便于学生掌握。
2. 字体选择：要选择简单易懂、清晰明了的字体。
一般来说，国内教科书中使用的字体，如宋体、楷体、华文新魏等，在多媒体课件中适用。
3. 配色：多媒体课件的配色要符合课件的主题和目的。
一般来说，暖色调适用于激励学习和增强学习兴趣，而冷色调则适用于提高注意力和集中精力。
四、多媒体课件动画制作动画是多媒体课件中最能吸引学生注意力的部分之一。
通过动画可以比较直观地展示学科知识，使学生更容易掌握。
以下是几个动画制作的技巧：1. 选择合适的动画：根据需要，选择合适的动画效果，如淡入淡出、平移、缩放等。
课件制作实用技巧教案
PPT课件制作实用技巧教案第一章：PPT课件制作基础1.1 课程介绍本章节将介绍PPT课件制作的基础知识，包括PPT的概念、特点和应用范围。
还将介绍PPT制作的基本步骤和注意事项。
1.2 教学目标了解PPT的概念和特点掌握PPT制作的基本步骤掌握PPT制作的注意事项1.3 教学内容PPT的概念和特点PPT制作的基本步骤PPT制作的注意事项1.4 教学方法讲授法：讲解PPT的概念和特点，传授制作步骤和注意事项案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解PPT制作的方法和技巧1.5 教学评估课堂问答：检查学生对PPT概念和特点的理解实践操作：检查学生掌握PPT制作步骤和注意事项的程度第二章：PPT课件设计原则2.1 课程介绍本章节将介绍PPT课件设计的原则，包括简洁性、逻辑性、视觉性和互动性。
学生将学习如何运用这些原则来提高PPT课件的质量。
2.2 教学目标了解PPT课件设计的原则掌握如何运用这些原则来提高PPT课件的质量2.3 教学内容PPT课件设计的原则：简洁性、逻辑性、视觉性和互动性如何运用这些原则来提高PPT课件的质量2.4 教学方法讲授法：讲解PPT课件设计的原则和方法案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解PPT课件设计的原则和技巧2.5 教学评估课堂问答：检查学生对PPT课件设计原则的理解实践操作：检查学生掌握PPT课件设计方法和技巧的程度第三章：PPT课件制作工具的使用3.1 课程介绍本章节将介绍常用的PPT制作工具，包括PowerPoint和Keynote。
学生将学习如何使用这些工具来制作精美的PPT课件。
3.2 教学目标了解常用的PPT制作工具掌握如何使用这些工具来制作精美的PPT课件3.3 教学内容常用的PPT制作工具：PowerPoint和Keynote如何使用这些工具来制作精美的PPT课件3.4 教学方法讲授法：讲解PPT制作工具的基本功能和使用方法实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握PPT制作工具的使用技巧3.5 教学评估课堂问答：检查学生对PPT制作工具的了解程度实践操作：检查学生掌握PPT制作工具的使用技巧的程度第四章：PPT课件中的文字和排版4.1 课程介绍本章节将介绍PPT课件中的文字和排版技巧，包括字体选择、字号设置、行间距和段落格式等。
培训机构课件管理制度
第一章总则第一条为规范培训机构课件的管理，确保课件质量，提高培训效果，根据国家相关法律法规和培训机构实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有课件的管理工作，包括课件制作、审核、使用、更新和维护等环节。
第二章课件制作第三条课件制作应遵循以下原则：1. 符合国家教育政策，体现社会主义核心价值观。
2. 内容科学、准确、全面，具有针对性、实用性和创新性。
3. 形式生动活泼，易于理解和接受。
4. 符合技术规范，便于教学和传播。
第四条课件制作流程：1. 教师根据培训需求，撰写课件脚本。
2. 教师或专业设计人员制作课件，包括文字、图片、视频、动画等元素。
3. 教师对课件进行初步审核，确保内容正确无误。
4. 教研组对课件进行集体审核，提出修改意见。
5. 课件制作完成后，提交教务处备案。
第三章课件审核第六条课件审核应遵循以下标准：1. 内容是否符合国家教育政策，是否体现社会主义核心价值观。
2. 内容是否科学、准确、全面，是否具有针对性、实用性和创新性。
3. 形式是否生动活泼，是否易于理解和接受。
4. 技术规范是否达标。
第七条课件审核流程：1. 教师提交课件审核申请。
2. 教研组对课件进行审核，提出修改意见。
3. 教师根据审核意见修改课件。
4. 教研组再次审核，确认无误后备案。
第四章课件使用第八条课件使用应遵循以下规定：1. 教师应严格按照课件内容进行教学，不得随意修改。
2. 教师应根据学员实际情况，灵活运用课件，提高教学效果。
3. 课件不得用于商业用途，未经许可不得复制、传播。
第五章课件更新和维护第九条课件更新和维护应遵循以下原则：1. 定期对课件进行更新，确保内容与时俱进。
2. 对损坏、丢失的课件进行及时修复或更换。
3. 建立课件数据库，方便查询和管理。
第十条课件更新和维护流程：1. 教研组根据教学需求，提出课件更新建议。
2. 教务处审核更新建议，确认无误后安排更新。
3. 教师根据更新建议，对课件进行修改。
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如何简化下面的文字内容-提取关键信息
见案例：PPT之文字设计-文字处理实例-文字简化
PPT不是Word但经常有人把它当成Word来用
《如何撰写统计分析报告》
查看《如何撰写统计分析报告》-文字加工示例
统计分析报告种类
统计分析与写作
1、进度性统计分析报告
首页
选好主题开好头
围绕主题写正文
这是以定期统计数据为主要依据，辅以其他必呼应要主题的结好尾 精心修改细雕琢
考核：
你能把一存储体积为1M的照片转换为100K大小吗？你用什么方法进行转换？
PPT课件高效制作 补充图像常识-使用图像前考虑的问题
选择和使用图像的要素-除内容以外
图像的格式
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JPG-支持不同质量等级压缩 PNG-支持透明 GIF-支持透明和动画，但色彩仅256色
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POWERPOINT让教学更精彩
PPT 课件中图像处理技术
西南大学
课件中图像的功能和特点
图标等信息具有直观的指代作用 图像相比文字更易于创设情境 图像相比文字更容易给人视觉冲击和吸引学习者注意
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图像的显示尺寸：分辨率
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图像的存储格式 图像包含的像素数量（分辨率）
楷体：古朴秀美、历史悠久，字体温和。儿童读物 大多用楷体。但发展到电脑里的字体，呆板，做投 影时慎用。
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
圆体：结构平稳，笔形柔和，空隙均匀，起落 笔及拐角均是圆形。
课件制作中文字-不同字体的效果
课件制作中文字使用主要问题-字体安装
特别字体的安装-如何找到系统字体文件夹 网上下载TTF或OTF的文件，复制到控制面板中的字体文件夹即可
文字处理问题一：超级链接的色彩
不对文字直接添加链接-或修改配色方案
文字处理问题二：特殊符号的输入方法
PPT中集成了公式符号和利用输入法的软键盘 特殊字体-如wingdings 从Word中输入再复制过来 手绘图片当成图片插入进来
文字处理问题三：将文字存储为图片
右键另存为图片-想一想什么时候需要这样做？
分析案例中幻灯片中 的文字，你如何对他们进行简化加工
简化文字的方法总结
概括关键词 分解到多张幻灯片上 动画（结合以后动画介绍） 图示-一图胜千言 备注
文字的强化方法
PPT课件之文字处理
强化文字的方法-大大的文字
高桥流及其应用
见案例A
强化文字的方法-利用对比色
填充颜色、边框、序号
见案例B
强化文字的方法-图片上文字处理
美化文字的方法- 见案例E 参考文字排版处理实例-及操作细节介绍
字体 字号 间距 颜色 是文字排版的最基本元素 用尽可能少的变化表现出标题与内容等之间差异
美化文字的方法- 见案例F 版面设计界面设计中详解
美化文字的方法-制作双色字
双色颜色
双色字的制作原理在于将文字存为图片裁切一半遮盖即可。
美化文字的方法-制作阴影立体艺术字
课件制作中文字使用主要问题-字体安装
控制面板-外观和个性化-安装字体-删除或粘贴即可
课件制作中文字使用主要问题-字体正常显示
让字体显示有两种方法：在目标计算机上安装相应字体或保存时嵌入字体
03版工具—>选项—>保存
文字的简化方法
PPT课件之文字处理
如何简化下面的文字内容-提取关键信息
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搜索 或其它过滤条件 积累素材
考核：你知道如何修改图像的存储格式吗？
PPT课件高效制作 补充图像常识-使用图像前考虑的问题
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图像的风格
形式一致：是写实的还是结构图还是卡通 色调一致
内容一致（图像的主题和课件的主题）
PPT课件高效制作 补充图像常识-使用图像前考虑的问题
见案例C
强化文字的方法-不同形式的对比
菜单交互按钮交互 文本输入
拖放交互
动态按钮 开关按钮 隐形按钮
强化文字的方法
大大的文字 改变文字背景
颜色大小等对比
添加强化动画效果
文字的美化方法
PPT课件之文字处理
美化文字的方法- 见案例D 排版参考PPT之文字设计-文字处理实例-文字排版对齐
字体 字号 间距 颜色 是文字排版的最基本元素 用尽可能少的变化表现出标题与内容等之间差异
POWERPOINT让教学更精彩
PPT 课件中文字处理技术
课件中文字的功能
PPT课件之文字处理
课件中文字的功能和特点
适合表达概念性内容 概括性和抽象层次最高 最容易编辑 占用存储空间最小
文字使用常见问题
课件制作中文字使用主要问题
色彩 满 乱 序列不当
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
衬线字体一般用于正文印刷 人们认为其方便阅读 非衬线字体一般用于标题 比较醒目
图像使用常见问题
PPT课件之图像处理
课件制作中图像使用主要问题
课件中使用图片常见问题
图像变形-如何解决图像变形
等比例缩放 设置幻灯片背景等图片背景时先编辑图片比例 留有空白或利用纯色填充
课件中使用图片常见问题
冗余信息-如何删除图片上的冗余信息
只需要小孩部分
如何去除水印
删除黑板上的文字
裁切或遮挡 借助其它图像处理软件，如PHOTOSHOP
课件中使用图片常见问题
图Байду номын сангаас模糊-如何寻找高质量的图片
统计调查资料，对被研究对象（宏、微观）的发展动态
进行分析的一种统计分析报告。其特点是进度性、时效
性和规范性（反映基本情况、分析主要原因，总结经验
教训，发现存在的问题，提出改进建议或预测未来趋
势）。如“生产与效益同增，机遇与挑战并存”一文，就是分
析1-5月我省规模以上工业企业生产与主要经济指标的基本情况
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
黑体：朴素大方、引人注目，稳重、醒目的标题字 。常用于内文标题、封面和广告设计，具有现代感 。
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
隶书：字形略扁近乎于方，整篇看来具有流动性， 笔画生动，造型优美。用来做标题还不错。用来做 投影时慎用。
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
文字处理的一些基础方法
文字处理的一些基础方法
文字处理的一些基础方法
文字处理的一些基础方法
文字处理的一些基础方法
文字处理的基本要求-对齐
课件制作中文字使用主要问题-关于字体
宋体：风格典雅、工整、严肃、大方，延展出“标 宋、书宋、大宋、中宋、仿宋、细仿宋”等，种类 繁多，差别不大。常用于正文。