高中气体的等温变化教案

高中气体的等温变化教

案

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第一节气体的等温变化

青岛第九中学高丽娟【教学目标】

一、知识与技能

1．通过实验确定气体的压强与体积之间的关系。

2．玻意耳定律的内容。

二、过程与方法

1．培养良好的实验习惯。

2．掌握研究两个以上物理量之间关系常用的方法──控制变量法。

三、情感态度价值观

通过探究性实验，培养发现和解决问题的能力，体验学习的乐趣。【教学重点】

1．数据处理

2 .玻意耳定律的内容

【教学过程】

一、复习气体的状态参量

一定质量的气体压强P 、体积V和温度T.当它们改变时，气体状态就发生了变化。

二、实验探究

演示实验展示：一定质量的气体在温度相等时，压强与体积的关系，一定质量的气体在体积相等时，压强与温度的关系──培养学生的观察发现问题的能力，同时渗透确定二个以上物理量之间关系时常用的方法──控制变量法。

猜想与假设：猜想P与V的关系：V越小，P越大；V越大，P越小。

制定计划与设计实验：实验的方案很多，但本节是师生根据提供的器材来探究气体的压强与温度的关系。内容包括如何探究p与V之间的关系、测量哪些量、控制哪些量、改变哪些量、需要哪些器材实验步骤怎样等。

进行实验与收集证据：通过教师演示实验，采用电脑记录数据，学生记录数据到学案的表格内。

分析与论证：本环节是一个重点。这是培养学生分析问题、解决问题能力环节。通过教师引导，首先通过计算PV、P2V和PV2得到PV接近与一个常量，再讨论还可以用什么方法处理收集到的数据教师示范p－V图象，学生画p－1/V 图象。通过不同的方法来处理数据，让学生体验通过实验得到结论的过程。

总结：通过数据分析，请同学们自己得出结论，分别用不同的方法来描述（文字、数学表达式、图象）

三、玻意耳定律

1 、内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p 与体积V 成反比 。

条件：m 一定，T 不变

2 、公式： pV=C 、p 1V 1=p 2V 2

3 、图象：

四、应用

例1：一根长为L=50cm 一端封闭的粗细均匀的细玻璃管，用一段h=20cm 的水银柱将一部分空气封闭在细玻璃管里 。当玻璃管水平放置时，管内空气柱长L 1=10cm 。求当玻璃管开口向上竖直放置时，管内空气柱的长度 （大气压强为 P 0=76cmHg ，全过程中气体温度不变）

练习：某个容器的容积是10L ，所装气体的压强是20×105Pa 。如果温度保持不变，把容器的开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的百分之几（设大气压是×105Pa ）

【 思考与讨论 】

图中是同一质量气体的两条等温线，你能判断哪条等温线表示的温度比较高吗你是根据什么理由做出判断的

五、小结

通过提问本节课学到了哪些知识，掌握了哪些方法，学生自己进行小结 。

六、作业布置

课后题1 、2 、3

p

2